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Vokale: i

Praxisbuch Phonetik 2014 Daniela Niebisch www.praxisbuch-phonetik.de

Kennenlernen: i

1 Wie klingt i?

a) Wie oft hren Sie i? Kreuzen Sie an.

einmal zweimal einmal zweimal

1 4 2 5 3 6 b) Hren Sie noch einmal und ergnzen Sie i, e oder .

1f__nfL__terM__lch 4T__etr__nken

2Br__efesch__cken 5z__hnK__loZw__ebeln

3v__eleGr__e 6St__ftundPap__er

2 Lang oder kurz? Sortieren Sie die Wrter und ergnzen Sie mit Beispielen aus der Tabelle.

KiloLiterMilchBriefPapierschickenStifttrinkenZwiebel

langes i kurzes iKilo Milch

Esgibtzweii-Laute:DasiindenWrtern_________oder_________istlang.Langesischreibtmanoftie(Beispiel:_________).DasphonetischeZeichenist[i].iindenWrtern_________oder_________istkurz.DasphonetischeZeichenist[].

3 ben Sie. Hren Sie zuerst und sprechen Sie dann selbst.

Ichbinverliebtwienie.

Ichliebedich.

Ichbittedich:Vergissmichnicht.

Ichwilldichnichtverlieren.

Immerwieder:Ichliebedich.

Liebstdumichnicht?

ii

Probleme mit i? So klappt es:

[i]

LegenSiedenKopfzurckindenNackenundsagenSie:iiiiii

StreckenSiebeideArmezurSeiteundsagenSie:iiiifliegen,fliegen

SprechenSieEnglisch?VergleichenSie:Igel[il]eagle[il]

[]

LassenSiedenKopfunddieArmenachuntenhngenundsagenSie:i-i-i-

MachenSiebeikurzemieineFaust.

SprechenSieEnglisch?VergleichenSie:Wind[vnt]wind[wnd]

Kilo

i

Das lange und das kurze i klingen

im sterreichischen Deutsch gleich: [i] und [i]. In der

Schweiz kann das kurze i [i] oder [] sein.

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ben: i

1 Vornamen

a) Hren Sie und sprechen Sie nach.

1SieglindeBrigitteIrisChristineSilviaFriederike

2FriedrichWinfriedKilianSiegfriedWilliIsidor

b) Kettenspiel: Sprechen Sie mit den Namen aus a).

1IchkenneSieglinde.IchkenneSieglindeundBrigitte.IchkenneSieglinde,BrigitteundIris.

2IchkenneFriedrich.IchkenneFriedrichund

3IchkenneSieglindenicht.IchkenneSieglindeundBrigittenicht.

4IchkenneFriedrichnicht.

c) Finden Sie noch mehr deutsche Vornamen mit einem oder zwei i und ben Sie.

2 Lesen

a) Hren Sie und markieren Sie alle kurzen i [].

b) Hren Sie noch einmal und sprechen Sie nach. Achten Sie besonders auf das kurze i. Es klingt nicht gleich wie das lange i!

3 Wichtigkeit ausdrcken

a) Ordnen Sie zu.

1Wiewichtigsind mirsehrwichtig.

2Kindersind icheinegutePartnerschaft.

3Kinderspielen dirKinder?

4Kindersind Kinderschonziemlichwichtig.

5Wesentlichwichtigerfinde einewichtigeRolleinmeinemLeben.

6Ichfinde nichtsowichtigfrmich.

b) Hren Sie und sprechen Sie nach.

c) Was ist wichtig fr Sie? Schreiben Sie Stze ber sich.

A1

A2

B1

1Wasliestduamliebsten?

2LiestdugernGedichte?

3Kinderbcherinteressierenmichnicht.

4IchinteressieremichfrklassischeLiteratur.

5IchliebeZeitschriftenmitvielenBildern.

6Krimisfindeichnichtsointeressant.

7MeinLieblingsbuchistTintenherzvonCorneliaFunke.

8AlsKindhabeichamliebstenBchervonMichaelEndegelesen.

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Vokale: i

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Vertiefen: i, ie, ih

1 hnliche Wrter

a) Was hren Sie: langes i [i] oder kurzes i []? Schreiben Sie ie fr langes i, schreiben Sie i fr kurzes i.

1M__teM__tte 3Sch__ffsch__f

2b__tenb__tte 4s__tzens__zen*

b) Lckendiktat: Hren Sie und ergnzen Sie.

1Wiehochistdie_____________?

2Wir_____________Ihnendas_____________fr7.000Euro.

3DerTurminPisaist_____________.

4Wasdarfessein,_____________?

5Siemssenmichnicht_____________.

6SiehmaldasFoto:Hierinder__________________________meineSchwester.

2 Mamas Notiz: Ergnzen Sie i, ie, ih oder ieh.

3 Internationale Wrter

a) Finden Sie noch acht Wrter aus anderen Sprachen.

IMKINODIEMASCHINEGUTFUNKTIONIERENFRMUSIKSICHINTERESSIERENDIRTELEFONIERENOHNECHEMIEKEINEINDUSTRIEIHREMEDIZIN

b) Schlieen Sie die Augen. Hren Sie und sprechen Sie nach.

*zueinerPersonSiesagen

A1 -A2

schief

L___be Linda, l___ber Basti,

___ch muss dr___ngend weg. Knnt ___r euch um ein paar D___nge kmmern?

Basti, g___b dem Hund b___tte Futter und geh m___t ___m spazieren. S___st du auch ___m Br___fkasten nach, ob Post da ___st?

Linda, ___ch habe Herrn und Frau Miller unseren Gr___ll ausgel___en. Hol ___n bei ___nen ab. Und g___ doch b___tte d___ Blumen.

D___ Fenster ___m Wohnz___mmer s___nd offen. Schl___t s___, wenn ___r aus dem Haus geht.

W___r knnten heute Abend gr___llen. Habt ___r Lust? Dann br___nge ___ch Wrstchen m___t.

B___s spter

Mama

i ih

A2

A1 -C1

Fr ein langes i [i] schreibt man meistens ie. Aber nicht am Wortanfang

(Igel, ihr, ihn )!

Bei Wrtern aus anderen Sprachen

schreibt man das lange i [i] als einfaches i. Ausnahme: Wrter auf -ieren und auf

-ie am Wortende.

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Sprechen, spielen, singen

1 Zungenbrecher

a) Hren Sie und sprechen Sie nach: zuerst langsam, dann schneller und noch schneller.

SiebenSchneeschipperschippensiebenSchippenSchnee.

b) Pantomime: Schippen Sie beim Sprechen mit.

2 Emotionale Reaktionen

a) Hren Sie und imitieren Sie mglichst exakt.

Igitt!Wieniedlich!Siehstdu!Hilfe!Vergisses!Abersicher!Wirklich?Nichtschonwieder!Immerich!

b) Welche Reaktion passt? Ordnen Sie zu.

1HeutegibtesSpinat. Hilfe!Sohilfmirdochrunter!

2Guckmal:SoeinserHund. Igitt!IchmagkeinenSpinat.

3Endlich!DieMaschinefunktioniert. Wirklich?Istjairre.

4WasmachstdudenndaobenimBaum? Wieniedlich!

5DurumstjetztsofortdasZimmerauf. Ohnein.Nichtschonwieder!

6KannstdumirbeimUmzughelfen? Immerich!WarumnichtTina?

7Stelldirvor:LisahateinenMillionrgeheiratet. Abersicher!Gern.

8Mist!DasAutoistkaputt. Siehstdu!Gehtdoch.

9Timokommtbestimmt.Erhates Vergisses!Erhltdochnie,waser versprochen. verspricht.

c) Sprechen Sie die Mini-Dialoge in b) mit viel Emotion.

3 Quatschgedicht: Hren Sie und lesen Sie mit. Wie stellen Sie sich eine Person vor, die so aussieht? Arbeiten Sie mit dem Wrterbuch und zeichnen Sie.

IgelfrisurMilchgesichtklimperndeWimpernlilaLippenstiftBikinifigurtrotzBienenstich*dickeKnieundRingeandenFenWerkriegtdanichtdieKrise?

A1

A2 -B1

B2 -C1

*derBienenstich=hier:einHefekuchenmitCremefllungundMandeldecke