Prüfungsordnung: 931-2016 Politik- und Sozialforschung ... · beurteilen, ob der Einsatz der jeweiligen Methode angemessen ist bzw. welche Methode sich im entsprechenden Fall eher

ModulhandbuchStudiengang Master of Arts Empirische

Politik- und SozialforschungPrüfungsordnung: 931-2016

Sommersemester 2017Stand: 31.03.2017

Universität StuttgartKeplerstr. 7

70174 Stuttgart

Modulhandbuch: Master of Arts Empirische Politik- und Sozialforschung

Stand: 31.03.2017 Seite 2 von 43

Inhaltsverzeichnis

19 Auflagenmodule des Masters ...................................................................................... 3

100 Vertiefungsmodule ...................................................................................................... 4110 Vertiefungsbereich A: Projektseminare ................................................................................................ 5

37960 Politikwissenschaftliches Projektseminar .................................................................................... 637970 Soziologisches Projektseminar ................................................................................................... 8

120 Vertiefungsbereich B: Fachmodule ...................................................................................................... 1038010 Statistische Modellbildung ........................................................................................................... 1138020 Umweltsoziologie und Technikfolgenabschätzung ...................................................................... 1338030 Arbeit, Organisation und Innovation ........................................................................................... 1567790 Grundlagen der Demokratieforschung ........................................................................................ 1767820 Theorien und Methoden der Internationalen Beziehungen ......................................................... 1967830 Interessen und Repräsentation in modernen Demokratien ........................................................ 21

200 Spezialisierungsmodule ............................................................................................. 23210 Spezialisierungsbereich A: theoretisch orientiert ................................................................................. 24

38070 Angewandte Forschungsmethodik .............................................................................................. 2538080 Konflikttheorien und Konfliktschlichtung ...................................................................................... 2738090 Netzwerke in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ....................................................................... 2967800 Demokratie und Governance ...................................................................................................... 3167810 Democratization .......................................................................................................................... 3369850 Transnationale Vergesellschaftung und Vergemeinschaftung .................................................... 35

220 Spezialisierungsbereich B: Praxis orientiert ......................................................................................... 3738100 Seminar zur berufsorientierten Praxis in der empirischen Politik- und Sozialforschung .............. 3838110 Praktikum Empirische Politik- und Sozialforschung .................................................................... 40

80490 Masterarbeit Empirische Politik- und Sozialforschung ....................................... 42



19 Auflagenmodule des Masters



100 Vertiefungsmodule

Zugeordnete Module: 110 Vertiefungsbereich A: Projektseminare120 Vertiefungsbereich B: Fachmodule



110 Vertiefungsbereich A: Projektseminare

Zugeordnete Module: 37960 Politikwissenschaftliches Projektseminar37970 Soziologisches Projektseminar



Modul: 37960 Politikwissenschaftliches Projektseminar

2. Modulkürzel: 100200501 5. Moduldauer: Zweisemestrig

3. Leistungspunkte: 12 LP 6. Turnus: Wintersemester

4. SWS: 4 7. Sprache: Deutsch

8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Cathleen Kantner

9. Dozenten: Dieter FuchsCathleen KantnerAngelika VetterAndré Bächtiger

10. Zuordnung zum Curriculum in diesemStudiengang:

M. A. Empirische Politik- und Sozialforschung, PO 931-2011, 1.Semester

➞ Vertiefungsbereich A: Projektseminare --> VertiefungsmoduleM. A. Empirische Politik- und Sozialforschung, PO 931-2016, 1.Semester

➞ Vertiefungsbereich A: Projektseminare --> Vertiefungsmodule

11. Empfohlene Voraussetzungen: Keine.

12. Lernziele: Die Studierenden können zu einem komplexen, wissenschaftlichrelevanten Sachverhalt eine konkrete Forschungsfrage entwickeln,in geeignete theoretische Zusammenhänge einbetten undempirisch mit den themen- und problemorientiert notwendigenMethoden untersuchen.Sie sind in der Lage, ein politikwissenschaftlichesForschungsdesign zu entwickeln, in dem sie Fragestellung,Theorie und Empirie miteinander verknüpfen und ein individuellesForschungsprojekt realisieren.Die Studierenden verfügen über erweiterte Kenntnisse zurAnwendung von geeigneten Methoden der Datenerhebung ausdem Kanon der quantitativen und/oder qualitativen Sozialforschungund können diese Methoden problemorientiert einsetzen.Sie haben erweiterte Kenntnisse über spezifische Techniken derquantitativen und/oder qualitativen Datenanalyse.Die Studierenden können einen empirischen Forschungsberichtanfertigen.

13. Inhalt: Im Rahmen des politikwissenschaftlichen Projektseminarsrealisieren die Studierenden ein individuelles studentischesForschungsprojekt im Bereich der empirischen Politikforschung.Im ersten Teil des Projektseminars werden Theorie- undMethodenkenntnisse problemorientiert erweitert und vertieftsowie das Forschungsdesign des eigenen Projekts entwickelt.Die jeweiligen Methoden variieren spezifisch zur Bearbeitung desProjektthemas und reichen von quantitativen oder qualitativenErhebungsverfahren über multivariate Analyseverfahren (z.B.explorative Hauptkomponentenanalyse, Regressionsanalyse) biszu computergestützten Inhaltsanalyseverfahren.Darauf basierend werden im zweiten Teil des Projektseminars dievertieften Erhebungsmethoden und Datenauswertungs,verfahrenthemen- und problemorientiert zur Beantwortung dereigenen Forschungsfragen eingesetzt. Dabei können jenach Forschungsdesign sowohl Sekundär- als auch eigensdurchgeführte Primäranalysen zum Einsatz kommen.



14. Literatur: • BACKHAUS, Klaus/ERICHSON, Bernd/PLINKE, Wulff/WEIBER, Rolf 2011: Multivariate Analysemethoden. Eineanwendungsorientierte Einführung. 13., überarbeitete Auflage.Berlin u.a.: Springer

• BRADY, Henry E./COLLIER, David 2004: Rethinking SocialInquiry. Diverse Tools, Shared Standards. Lanham, MD:Rowman und Littlefield

• GSCHWEND, Thomas/SCHIMMELFENNIG, Frank (Hrsg.)2007: Forschungsdesign in der Politikwissenschaft. Probleme -Strategien - Anwendungen. Frankfurt a.M.: Campus

• KING, Gary/KEOHANE, Robert O./VERBA, Sidney 1994:Designing Social Inquiry. Scientific Inference in QualitativeResearch. Princeton, NJ: Princeton University Press

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 379601 Seminar Politikwissenschaftliches Projektseminar

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Politikwissenschaftliches Projektseminar Präsenzzeit: 56 StundenSelbststudium: 304 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 37961Politikwissenschaftliches Projektseminar (PL), Sonstige,Gewichtung: 1

• V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich

18. Grundlage für ... : Masterarbeit Empirische Politik- und Sozialforschung

19. Medienform:

20. Angeboten von: Politische Theorie und Empirische Demokratieforschung



Modul: 37970 Soziologisches Projektseminar

2. Modulkürzel: 100200502 5. Moduldauer: Zweisemestrig



8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Dieter Urban

9. Dozenten: Ulrich DolataCordula KroppDieter UrbanDieter FremdlingGerhard FuchsJürgen HampelMichael ZwickThomas KrauseFelix Schrape



➞ Vertiefungsbereich A: Projektseminare --> VertiefungsmoduleM. A. Empirische Politik- und Sozialforschung, PO 931-2011, 1.Semester

➞ Vertiefungsbereich A: Projektseminare --> Vertiefungsmodule

11. Empfohlene Voraussetzungen:

12. Lernziele: Die Studierenden können auf der Basis theoretischer Kenntnissezu einem Thema eine konkrete Forschungsfrage entwickeln undfür die empirische Untersuchung operationalisieren.Sie sind in der Lage, ein soziologisches Forschungsdesign zuentwickeln und ein individuelles Forschungsprojekt zu realisieren.Sie wenden quantitative bzw. qualitative Techniken derDatenerhebung und Datenanalyse kompetent an.

13. Inhalt: Im Rahmen des soziologischen Projektseminars realisieren dieStudierenden ein individuelles studentisches Forschungsprojektim Bereich der empirischen Sozialforschung. Der erste Teil desProjektseminars vermittelt die hierfür notwendigen theoretischenund methodischen Kenntnisse. Darauf basierend wird im zweitenTeil das eigene Forschungsdesign entwickelt und umgesetzt.

14. Literatur: • BORTZ, Jürgen/DÖRING, Nicola 2009: Forschungsmethodenund Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. 4.Auflage. Heidelberg: Springer

• LAMNEK, Siegfried 2010: Qualitative Sozialforschung. 5.Auflage. Weinheim/Basel: Beltz

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 379702 Seminar Soziologisches Projektseminar II• 379701 Seminar Soziologisches Projektseminar I

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Soziologisches Projektseminar Präsenzzeit: 56 StundenSelbststudium: 304 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 37971Soziologisches Projektseminar (PL), Sonstige, Gewichtung: 1• V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich

18. Grundlage für ... : Masterarbeit Empirische Politik- und Sozialforschung



19. Medienform:

20. Angeboten von: Soziologie und empirische Sozialforschung


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120 Vertiefungsbereich B: Fachmodule

Zugeordnete Module: 38010 Statistische Modellbildung38020 Umweltsoziologie und Technikfolgenabschätzung38030 Arbeit, Organisation und Innovation67790 Grundlagen der Demokratieforschung67820 Theorien und Methoden der Internationalen Beziehungen67830 Interessen und Repräsentation in modernen Demokratien


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Modul: 38010 Statistische Modellbildung

2. Modulkürzel: 100200506 5. Moduldauer: Einsemestrig




9. Dozenten: Andreas WahlDieter UrbanThomas Krause



➞ Vertiefungsbereich B: Fachmodule --> VertiefungsmoduleM. A. Empirische Politik- und Sozialforschung, PO 931-2011, 1.Semester

➞ Vertiefungsbereich B: Fachmodule --> Vertiefungsmodule

11. Empfohlene Voraussetzungen: keine

12. Lernziele: Die Studierenden kennen die wichtigsten statistischenmultivariaten Analyseverfahren.Sie sind dazu in der Lage, diese Verfahren dem jeweiligenAnwendungszweck zuzuordnen und entsprechend durchzuführen.Sie verfügen über Kenntnisse zur Interpretation der jeweiligenKenngrößen zum Zusammenhang verschiedener Merkmale, derModellgüte und zur Signifikanz getesteter Hypothesen.Sie können die statistischen Maßzahlen im Hinblick aufdiagnostische Implikationen interpretieren und sind in der Lage,entsprechende Maßnahmen zur Korrektur verzerrter Schätzungenzu ergreifen.Sie verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse bei der Anwendungdes Programmpaketes SPSS (Statistical Package for SocialSciences) und sind dabei in der Lage, die Programmiersprache(Syntax) zu verstehen und zu verwenden

13. Inhalt: Das Modul befasst sich mit der Vermittlung von Kenntnissenzu den gängigsten statistischen multivariaten Verfahren (z.B.lineare Regressionsanalyse, logistische Regressionsanalyse,lineare Pfadanalyse, Hauptkomponentenanalyse). Dazu werdendie primären Anwendungsgebiete erörtert und in diesemZusammenhang die Ursachen für die unterschiedliche Eignungverschiedener Verfahrenstypen erläutert. Die Studierendenlernen dabei die Anwendungsvoraussetzungen bestimmterModellierungsverfahren kennen und erhalten einen Einblick in dieVor- und Nachteile der einzelnen Methoden. Zusammen mit derVermittlung des Wissens um die Bedeutungen der Kenngrößender verschiedenen Verfahren können die Studierenden kritischbeurteilen, ob der Einsatz der jeweiligen Methode angemessenist bzw. welche Methode sich im entsprechenden Fall eheranbietet. Neben den rein inhaltlichen Aspekten werden im Modulauch die Kenntnisse bzgl. der zugehörigen Software (SPSS)durch Übungsaufgaben vermittelt. Dabei gehen die einzelnenAufgabenstellungen weit über die Fähigkeiten zur grundlegendenAnwendung der Statistiksoftware hinaus. Dies ermöglicht esden Studierenden, die nötigen Fähigkeiten zu erwerben, um


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wissenschaftliche Fragestellungen mittels statistischer Analysenzielführend bearbeiten zu können.

14. Literatur: • BACKHAUS, Klaus/ERICHSON, Bernd/PLINKE, Wulff/WEIBER, Rolf 2011: Multivariate Analysemethoden. Eineanwendungsorientierte Einführung. 13. Auflage. Berlin: Springer

• TABACHNICK, Barbara G./FIDELL, Linda S. 2007: UsingMultivariate Statistics. 5. ed. Boston: Allyn und Bacon

• URBAN, Dieter/MAYERL, Jochen 2011: Regressionsanalyse.Theorie, Technik und Anwendung (4. Auflage). Wiesbaden: VS-Verlag

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 380101 Vorlesung oder Seminar Multivariate Statistik 1• 380102 Vorlesung oder Seminar Multivariate Statistik 2

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Multivariate Statistik 1, Vorlesung oder Seminar Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenMultivariate Statistik 2, Seminar oder Vorlesung Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich• 38011Statistische Modellbildung (PL), Schriftlich, 180 Min.,

Gewichtung: 1

18. Grundlage für ... : Angewandte Forschungsmethodik

19. Medienform:



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Modul: 38020 Umweltsoziologie und Technikfolgenabschätzung




8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Cordula Kropp

9. Dozenten: Ortwin RennDieter FremdlingJürgen HampelMichael ZwickCordula Kropp





11. Empfohlene Voraussetzungen: keine

12. Lernziele: Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse der wichtigstenKonzepte der Techniksoziologie, der Umweltsoziologie und dersozialwissenschaftlichen Risikoforschung.Sie kennen die Komponenten des Umweltbewusstseins undempirische Befunde zu Umweltwissen, umweltbezogenenEmotionen, Bewertungen und Handlungsintentionen.Sie verstehen die Bedingungen für umweltgerechtes Verhaltenund können die Kluft zwischen Umweltbewusstsein undumweltschonendem Handeln erklären.Ihnen ist das Konzept einer nachhaltigen Entwicklung bekannt undmoderne politische Maßnahmen und Verfahren (Governance),die zu einer Verbesserung des umweltbezogenen Handelns undEntscheidens und der Akzeptabilität nachhaltigkeitsbezogenerpolitischer Maßnahmen führen.Sie haben theoretische Kenntnisse über dieTechnikfolgenabschätzung und ihre Hauptvarianten einschließlichder Chancen und Grenzen für zukünftige Technikentwicklung.Sie kennen die Unterschiede zwischen der klassischen,konstruktiven und partizipativen Technikfolgenabschätzung.Sie beherrschen die wichtigsten diskursiven Verfahren zurpraktischen Umsetzung von Projekten der partizipativenTechnikfolgenabschätzung

13. Inhalt: Das Modul Umweltsoziologie und Technikfolgenabschätzungverfolgt inhaltliche und methodische Ziele. GesellschaftlicheAuseinandersetzungen um die Einführung neuer Technologienverweisen darauf, dass technische Innovation auch vongesellschaft-lichen Rahmenbedingungen abhängig ist.Insbesondere geht es um die Frage nach den unerwünschtenFolgen technischer Entwicklung für die Gesellschaft, aber auch fürdie Umwelt.Im Modul werden Konzepte und Methoden derTechnikfolgenabschätzung und der Umweltsoziologie behandelt.Bei der Technikfolgenabschätzung geht es um die Frage nachgesellschaftlichen Reaktionen auf neue Technologien, aber auch


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um die Frage, wie moderne Gesellschaften die Herausforderungtechnischer und gesellschaftlicher Modernisierung bewältigenkönnen. Die Umweltsoziologie behandelt demgegenüber vor allemdie Interaktion von Gesellschaft und Umwelt, insbesondere unterder Perspektive der Nachhaltigkeitsforschung

14. Literatur: DIEKMANN, Andreas/PREISENDÖRFER, Peter 2001:Umweltsoziologie, Reinbek: RowohltGRUNWALD, Armin 2008: Technik und Politikberatung. Frankfurta. M.: SuhrkampHENNEN, Leonhard/PETERMANN, Thomas/SCHERZ, Constanze2004: Partizipative Verfahren der Technikfolgen-Abschätzungund parlamentarische Politikberatung. Neue Formen derKommunikation zwischen Wissenschaft, Politik und Öffentlichkeit.Arbeitsbericht Nr. 96 des TAB, BerlinKNAUS, Anja/RENN, Ortwin 1998: Den Gipfel vor Augen.Unterwegs in eine nachhaltige Zukunft. Marburg: MetropolisRENN, Ortwin 2008: Risk Governance. Coping with Uncertainty ina Complex World. London: earthscanRENN, Ortwin 2009: Integriertes Risikomanagement als Beitrag zueiner nachhaltigen Entwicklung. In: Popp Reinhold/Schüll, Elmar(Hrsg.): Zukunftsforschung und Zukunftsgestaltung. Beiträge ausWissenschaft und Politik. Heidelberg u. a.: Springer, 553-568RENN, Ortwin 2010: Komplexität, Unsicherheit und Ambivalenz.TA in Praxis und Lehre, Universität Stuttgart, MsRenn, Ortwin 2014: Das Risikoparadox. Warum wir uns vor demFalschen fürchten. Frankfurt am Main: FischerRENN, Ortwin/KLINKE, Andreas 2003: Globale Umweltrisiken: Einintegratives Konzept zum Umgang mit Komplexität, Unsicherheitund Ambiguität. In: Gottschalk-Mazouz, Niels/Mazouz, Nadia(Hrsg.): Nachhaltigkeit und globaler Wandel. Integrative For-schung zwischen Normativität und Unsicherheit. Frankfurt amMain: Campus, 87-120

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 380201 Vorlesung Umweltsoziologie und Technikfolgenabschätzung• 380202 Seminar Umweltsoziologie und Technikfolgenabschätzung

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Vorlesung Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSeminar Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme : 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich• 38021Umweltsoziologie und Technikfolgenabschätzung (PL),

Schriftlich, 180 Min., Gewichtung: 1

18. Grundlage für ... :

19. Medienform:

20. Angeboten von: Technik- und Umweltsoziologie


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Modul: 38030 Arbeit, Organisation und Innovation


3. Leistungspunkte: 12 LP 6. Turnus: Sommersemester


8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Ulrich Dolata

9. Dozenten: Ulrich DolataGerhard Fuchs





11. Empfohlene Voraussetzungen: Keine

12. Lernziele: Die Studierenden kennen das analytische Instrumentarium,das in der Soziologie benutzt wird, um die Sachverhalte Ar-beit,Organisation und Innovation zu erfassen.Sie sind mit den wichtigsten empirischen Befunden vertraut.Sie sind in der Lage, mit Hilfe des analytischen Instrumenta-riumskonkrete empirische Phänomene zu analysieren.Sie kennen die wichtigsten Theorien und Forschungsstrate-gieneiner institutionalistisch orientierten Soziologie.

13. Inhalt: Wir leben in einer Gesellschaft, die von Organisationen dominiertwird. Fast 90% der erwerbstätigen Bevölkerung arbeiten inOrganisationen, um ihren Lebensunterhalt zu verdienen.Max Weber betrachtete die Dominanz von großen formalen,bürokratisch strukturierten Organisationen als ein wesentlichesMerkmal einer modernen, rationalisierten Gesellschaft. In demModul werden die wichtigsten Fragen der Organisationssoziologiediskutiert und speziell im Hinblick auf die Themenfelder Arbeit undInnovation vertieft. Nachdem im ersten Teil der Veranstaltungenin die angemessenen Methoden der Organisationsforschungeingeführt wird, stehen danch die folgenden Fragen im Mittelpunkt:1) Um was handelt es sich bei Orga-nisationen, und für wenund wie sind sie organisiert? 2) Wie sieht die Umwelt einerOrganisation (das Feld, in dem sie sich bewegt) aus, und welchenEinfluss hat diese auf das Funktionieren der Organisation? 3)Können sich Organisationen verändern und gegebenenfallswie? 4) Wie kann uns die Organisationssoziologie helfen, dieunterschiedlichen Formen von Organisationen in Poli-tik undGesellschaft besser zu verstehen? 5) Welche Rolle spie-lenOrganisationen in Innovationsprozessen, und wie wirken die-se auf den Wandel von Organisationen zurück? Vorgestellt unddiskutiert werden nicht nur theoretische Antworten auf diese Fra-gen. Eine intensive Auseinandersetzung mit empirischen Fallstu-dien soll helfen, ein besseres Gefühl dafür zu entwickeln, wieOrganisationen "wirklich funktionieren.

14. Literatur: • KIESER, Alfred/EBERS, Mark (Hrsg.) 2006:Organisationstheorien. 6. erweiterte Auflage. Stuttgart:Kohlhammer


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• BÖHLE, Fritz/VOß, G. Günter/WACHTLER, Günther (Hrsg.)2010: Handbuch Arbeitssoziologie. Wiesbaden: VS Verlag

• BRAUN-THÜRMANN, Ingo 2005: Soziologie der Innovation.Biele-feld: transcript

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 380301 Vorlesung Organisation und Innovation• 380302 Seminar Organisierung und Organisation von Arbeit

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Organisation und Innovation, Vorlesung Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenOrganisierung und Organisation von Arbeit, Seminar Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich• 38031Arbeit, Organisation und Innovation (PL), Schriftlich, 180 Min.,

Gewichtung: 1

18. Grundlage für ... : Netzwerke in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft

19. Medienform:

20. Angeboten von: Organisations- und Innovationssoziologie


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Modul: 67790 Grundlagen der Demokratieforschung




8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. André Bächtiger

9. Dozenten: André BächtigerPatrick BernhagenDieter Fuchs





12. Lernziele: Die Studierenden können die Probleme analysieren, mitdenen heutige Demokratien aufgrund interner und globalerWandlungsprozesse konfrontiert sind.

• Sie sind dazu in der Lage, Lösungsvorschläge der Problemekritisch zu hinterfragen und eigene konstruktive Vorstellungen zuentwickeln.

• Sie kennen die Probleme der Konzeptualisierung und Messungvon Demokratie und systemischen Leistungen.

• Sie kennen Alternativen zur liberalen Demokratie und könnendiese kritisch bewerten.

• Sie lernen, theoriegeleitete empirische Analysen im Rahmen derDemokratieforschung durchzuführen.

13. Inhalt: Aufgrund struktureller interner und äußerer Wandlungsprozessebefinden sich die heutigen Demokratien in einem Umbruch.Sie werden mit wachsenden Ansprüchen an den Umfang unddie Qualität ihrer materiellen und immateriellen Leistungenkonfrontiert und verfügen auf Grund der Internationalisierung überbegrenzte Möglichkeiten, die zur Problemlösung erforderlichenRessourcen zu beschaffen und Folgebereitschaft für getroffeneEntscheidungen zu sichern. Den Inhalt des Moduls bilden dietheoretische und empirische Analyse sowie kritische Diskussiondieser Wandlungsprozesse und ihrer systemischen Folgen.Dazu gehört zum einen die Auseinandersetzung mit der Frage,was unter diesen Bedingungen demokratische Legitimität aufder nationalstaatlichen und supranationalen, insbesondere dereuropäischen Ebene bedeutet und wie Legitimität und "goodgovernance" empirisch erfasst und ländervergleichend analysiertwerden können. Zum anderen gehört dazu die Diskussionüber mögliche Alternativen zur liberalen und repräsentativenDemokratie (insbesondere partizipative und deliberativeDemokratie).

14. Literatur: Manin Bernard (1997). The Principles of RepresentativeGovernment. Cambridge: Cambridge University Press.Kimmo Grönlund, Andre Bächtiger, and Maija Setäla (eds., 2014)Deliberative Minipublics - Involving Citizens in the DemocraticProcess. Colchester: ECPR Press


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15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 677901 Vorlesung Veranstaltung I• 677902 Vorlesung Veranstaltung II

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Veranstaltung IPräsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenVeranstaltung IIPräsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 67791Grundlagen der Demokratieforschung (PL), Schriftlich,Gewichtung: 1

• V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder MündlichHausarbeit (9.000 Wörter)


19. Medienform:



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Modul: 67820 Theorien und Methoden der Internationalen Beziehungen





9. Dozenten: Cathleen KantnerUdo Tietz





12. Lernziele: • Die Studierenden haben vertiefte theoretische und methodischeKenntnisse über die Grundlagen des Faches der InternationalenBeziehungen.

• Ihr breites Überblickswissen haben sie anhand ausgewählterProblemfelder vertieft.

• Sie erwerben fundierte Textkenntnisse der klassischen undgegenwärtigen Theorien der Internationalen Beziehungen.

• Sie sind in der Lage, Forschungsfragen zu formulieren, sieempirisch zu operationalisieren und mit geeigneten empirischenForschungsinstrumenten zu bearbeiten.

• Sie kennen verschiedene qualitative und quantitative Methodenund setzen sie in ihren Seminararbeiten gezielt ein.

13. Inhalt: Das Modul baut auf den im BA erworbenen historisch-systematischen Grundlagenkenntnissen der Disziplin derInternationalen Beziehungen auf. Die erworbenen theoretischenund methodischen Grundlagen werden vertieft und gezielterweitert, um die Studierenden zur theoriegeleiteten, empirischenAnalyse transnationaler Politik zu befähigen.Anhand ausgewählter Problemfelder der internationalenBeziehungen werden klassische und aktuelle theoretischeDebatten systematisch erarbeitet. Konkurrierende theoretischeAnsätze werden zur Erklärung der beobachteten internationalenProzesse herangezogen und operationalisiert. Zur Beantwortungder formulierten Forschungsfragen werden qualitative und/oderquantitative politikwissenschaftliche Forschungsdesigns entwickeltsowie adäquate Forschungsmethoden (z.B. case studies,Interviews, Aggregatdatenanalyse, quantitative und qualitativeInhaltsanalyse, digital humanities) kompetent ausgewählt undangewandt.

14. Literatur: • Carlsnaes, Walter/Risse, Thomas/Simmons, Beth A. (Hrsg.)2002: Handbook of International Relations. London: Sage.

• Armitage, David 2013: Foundations of Modern InternationalThought. Cambridge: CUP.

• Krippendorff, K. 2012: Content Analysis: An Introduction to ItsMethodology. London: Sage.

• Wendt, Alexander 1999: Social Theory of International Politics.Cambridge: CUP.

• Schimmelfennig, Frank 2008: Internationale Politik. Paderborn:Schöningh.


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15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 678201 Seminar 1• 678202 Vorlesung oder Seminar 2

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Vorlesung oder Seminar 2Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSeminar 1Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 67821Theorien und Methoden der Internationalen Beziehungen(PL), Schriftlich, Gewichtung: 1

• 67822Theorien und Methoden der Internationalen Beziehungen(USL), Schriftlich oder Mündlich, Gewichtung: 1

Hausarbeit (9.000 Wörter)


19. Medienform:

20. Angeboten von: Sozialwissenschaften


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Modul: 67830 Interessen und Repräsentation in modernen Demokratien




8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Patrick Bernhagen

9. Dozenten: André BächtigerPatrick BernhagenDieter FuchsEva-Maria TrüdingerAngelika VetterDominic Pakull





12. Lernziele: • Die Studierenden können die Probleme analysieren, mitdenen Repräsentation und Interessenvermittlung in modernenDemokratien konfrontiert werden.


• Sie kennen die Probleme der Konzeptualisierung und Messungvon Repräsentation, Beteiligung, und ihrer Wirkungen.

• Sie kennen Alternativen zur repräsentativen Demokratie undkönnen diese kritisch bewerten.

13. Inhalt: Interessenvermittlung und Repräsentation sind grundlegendeElemente liberaler pluralistischer Demokratien. Das Modulvermittelt die Zusammenhänge zwischen politischerInteressenvermittlung, Repräsentation und Beteiligung. Vor demHintergrund der zunehmenden Kritik an der repräsentativenDemokratie werden verschiedene Beteiligungsformen - Wahlen,direkt-demokratische und kooperative Beteiligungsformen,verbandliche Interessenvertretung und Lobbying - in ihreninstitutionellen Rahmenbedingungen sowie ihren Vor- undNachteilen analysiert und verglichen. Das Modul beschäftigtsich mit neuen Formen der Bürgerbeteiligung ebenso wie mitFragen der Funktion, der Mobilisierung und des Einflussesorganisierter Interessen. Insbesondere werden die folgendenFragen behandelt: Welche Funktionen kommen Verbänden inder Demokratie zu? Wie funktioniert Lobbying? Welche Wegehaben Bürgerinnen und Bürger, neben Wahlen ihre Interessenin politischen Entscheidungsprozessen geltend zu machen? Wieverändert sich die Interessenvermittlung im 21. Jahrhundert?

14. Literatur: • Dahl, Robert A. 1998: On Democracy, Yale University Press.• Dalton, Russell J. / Scarrow, Susan E. / Cain, Bruce E. 2003:

Democracy Transformed? Expanding Political Opportunities inAdvanced Industrial Democracies, New York: OUP.

• Godwin, R. K. / Ainsworth, S. / Godwin, E.K. 2013: Lobbying andPolicymaking: The Public Pursuit of Private Interests, CQ Press.


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• Sebaldt, Martin/ Straßner, Alexander. 2004: Verbände in derBundesrepublik Deutschland, Wiesbaden: VS Verlag.

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 678301 Seminar/Vorlesung 1• 678302 Seminar/Vorlesung 2

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Seminar/Vorlesung 1Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSeminar/Vorlesung 2Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 67831 Interessen und Repräsentation in modernen Demokratien(PL), Schriftlich, Gewichtung: 1

• V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder MündlichHausarbeit (9.000 Wörter)


19. Medienform:



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200 Spezialisierungsmodule

Zugeordnete Module: 210 Spezialisierungsbereich A: theoretisch orientiert220 Spezialisierungsbereich B: Praxis orientiert


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210 Spezialisierungsbereich A: theoretisch orientiert

Zugeordnete Module: 38070 Angewandte Forschungsmethodik38080 Konflikttheorien und Konfliktschlichtung38090 Netzwerke in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft67800 Demokratie und Governance67810 Democratization69850 Transnationale Vergesellschaftung und Vergemeinschaftung


Stand: 31.03.2017 Seite 25 von 43

Modul: 38070 Angewandte Forschungsmethodik





9. Dozenten: Dieter UrbanThomas KrauseAndreas Wahl



➞ Spezialisierungsbereich A: theoretisch orientiert -->Spezialisierungsmodule



11. Empfohlene Voraussetzungen: Modul 100200506: Multivariate Statistik

12. Lernziele: Die Studierenden können die methodische Anlage und statistischeModellierung von typischen empirischen Forschungsarbeitenverstehen, interpretieren und kritisch reflektieren.Sie sind in der Lage, für eine entsprechendesozialwissenschaftliche Forschungsfrage eine geeigneteForschungsmethodik und statistische Modellierung begründetauszuwählen.Sie haben Kenntnis über Anwendung, Durchführung undInterpretation komplexer statistischer Modellierungen.Sie sind in der Lage, selbstständig eine für ein Forschungsproblemgeeignete komplexe statistische Modellschätzung mitentsprechender EDV-Statistik-Software (u.a. EQS, Mplus,LogXact) durchzuführen und die Ergebnisse inhaltlichproblemorientiert zu interpretieren und zu bewerten.

13. Inhalt: Das Modul vertieft gezielt Kenntnisse über komplexeForschungsdesigns und fortgeschrittene statistischeModellierungen an ausgewählten Beispielen aus der empirischenSozialforschung. Das Vorgehen ist anwendungsorientiert, d.h.es wird exemplarisch an ausgewählten sozialwissenschaftlichenForschungsproblemen gezeigt, welche Forschungsmethodikenund statistischen Modelle sich für deren Analyse eignen,wie die statistischen Modellergebnisse zu interpretieren sindund wie die statistischen Modellschätzungen mit speziellerEDV-Statistik-Software durchgeführt werden können (z.B.Strukturgleichungsmodelle, Mehrebenenmodelle, komplexeVerfahren der Regressionsanalyse etc.). Die erlernten statistischenModellierungen werden beispielhaft sowohl zur angeleiteten alsauch zur eigenständigen Bearbeitung sozialwissenschaftlicherForschungsfragen eingesetzt.

14. Literatur: • BYRNE, Barbara M. 2006: Structural Equation Modeling withEQS. Basic Concepts, Applications and Programming. 2ndedition. Mahwah: Erlbaum


Stand: 31.03.2017 Seite 26 von 43

• URBAN, Dieter/MAYERL, Jochen 2011: Regressionsanalyse:Theorie, Technik und Anwendung, 4. überarb. und erw. Auflage.Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

• WOLF, Christof/BEST, Henning 2010: Handbuch dersozialwissenschaftlichen Datenanalyse. Wiesbaden: VS Verlagfür Sozialwissenschaften

• URBAN, Dieter/ MAYERL, Jochen 2014:Strukturgleichungsmodellierung: Ein Ratgeber für die Praxis.Wiesbaden: Springer VS Verlag.

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 380701 Seminar Angewandte Forschungsmethodik I• 380702 Seminar Angewandte Forschungsmethodik II

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Angewandte Forschungsmethodik I, Seminar Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenAngewandte Forschungsmethodik II, Seminar Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich• 38071Angewandte Forschungsmethodik (PL), Sonstige,

Gewichtung: 1


19. Medienform:



Stand: 31.03.2017 Seite 27 von 43

Modul: 38080 Konflikttheorien und Konfliktschlichtung


3. Leistungspunkte: 12 LP 6. Turnus: Wintersemester/Sommersemester


8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Ortwin Renn

9. Dozenten: Ortwin RennVolker HaugCordula Kropp






11. Empfohlene Voraussetzungen: Modul 100200507: Umweltsoziologie undTechnikfolgenabschätzung

12. Lernziele: Die Studierenden haben vertiefte Kenntnis der wichtigstensozialwissenschaftlichen Konflikttheorien.Sie können diese Konflikttheorie zur Analyse von Technikkonfliktenanwenden.Sie kennen die theoretischen Hintergründe sowie die praktischeAnwendung von Verfahren der Konfliktschlichtung, insbesonderevon Partizipationsverfahren.

13. Inhalt: Seit den 1960er Jahren lassen sich verstärkt Konflikte um dieEinführung neuer Technologien beobachten. Beispiele fürbesonders konfliktäre Entwicklungen sind die Kernenergiedebatte,die Gentechnikdebatte, aber auch Ansiedlungskonflikte. DasModul behandelt neben einem Überblick über die empirischeForschung die theoretischen Ansätze, die es erlauben, Technik-und Umweltkonflikte zu analysieren.

14. Literatur: • FEINDT, Peter H./SARETZKI, Thomas (Hrsg.) 2010: Umwelt-und Technikkonflikte. Wiesbaden: VS-Verlag

• US-NATIONAL RESEARCH COUNCIL OF THE NATIONALACADEMIES 2008: Public Participation in EnvironmentalAssessment and Decision Making. Washington, D.C: TheNational Academies Press

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 380801 Seminar Konflikttheorien und Konfliktschlichtung 1• 380802 Seminar Konflikttheorien und Konfliktschlichtung 2

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Seminar 1 Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSeminar 2 Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden


Stand: 31.03.2017 Seite 28 von 43

17. Prüfungsnummer/n und -name: • V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich• 38081Konflikttheorien und Konfliktschlichtung (PL), Sonstige,

Gewichtung: 1


19. Medienform:



Stand: 31.03.2017 Seite 29 von 43

Modul: 38090 Netzwerke in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft





9. Dozenten: Ulrich DolataGerhard Fuchs







12. Lernziele: Die Studierenden besitzen einen Überblick über diesozialwissenschaftliche und innovationsökonomischeNetzwerkforschung.Sie sind dazu in der Lage, analytische Ansätze und empirischeMethoden der Netzwerkforschung voneinander zu unterscheidenund anzuwenden.Sie können anhand von Beispielen die Frage diskutieren, wiebedeutsam, stabil und weitreichend kooperative und netz-werkartige Strukturen in der Wirtschaft sind.

13. Inhalt: In den Sozialwissenschaften erfreuen sich Netzwerktheorienund -konzepte einer anhaltenden Beliebtheit. Unter demGesichtspunkt der Bedeutung von Netzwerkbeziehungen werdenwirtschaftliches Handeln, Beziehungen innerhalb und zwischenOrganisationen, politische Aushandlungsprozesse, sozialeBeziehungen im Internet, virtuelle Organisationsformen u.v.a.m.untersucht. Charakteristisch für die Netzwerkperspektive ist,dass sie die Relationen zwischen Akteuren in den Blick nimmt.Aus der Sicht der Netzwerkforschung ist soziales Handelnimmer "eingebettet, und es interessieren die spezifischenFormen und Konsequenzen dieser Einbettung. Im ersten teildes Moduls wird in die Methoden der Netzwerkforschungeingeführt und es werden konkrete beispiele diskutiert. Danachgibt das Modul einen Überblick über den aktuellen Stand dersozialwissenschaftlichen Netzwerkforschung, klärt die Bedeutungwichtiger theoretischer Konzepte und konkretisiert sie anhand vonempirischen Falluntersuchungen. Eine wesentliche Rolle spielendabei neuartige Netzwerke, die sich im Rahmen des Internetsherausgebildet haben.

14. Literatur: • HOLLSTEIN, Bettina/STRAUS, Florian (Hrsg.) 2006: QualitativeNetzwerkanalyse: Konzepte, Methoden, Anwendungen. Wies-baden: VS Verlag

• STEGBAUER, Christian/HÄUßLING, Roger (Hrsg.) 2010:Handbuch Netzwerkforschung. Wiesbaden: VS Verlag


Stand: 31.03.2017 Seite 30 von 43

• WEYER, Johannes (Hrsg.) 2011: Soziale Netzwerke. 2. Auflage.München: Oldenbourg

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 380901 Seminar Netzwerke in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft:Netzwerktheorien und Fallbeispiele

• 380902 Seminar Akteure und Netzwerke im Internet

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Netzwerke in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft:Netzwerktheo-rien und Fallbeispiele, Seminar Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenAkteure und Netzwerke im Internet, Seminar Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder Mündlich• 38091Netzwerke in Wirtschaft, Politik und Gesellschaft (PL),

Sonstige, Gewichtung: 1


19. Medienform:

20. Angeboten von: Organisations- und Innovationssoziologie


Stand: 31.03.2017 Seite 31 von 43

Modul: 67800 Demokratie und Governance




8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Patrick Bernhagen

9. Dozenten: André BächtigerPatrick BernhagenDieter FuchsEva-Maria TrüdingerAngelika Vetter





12. Lernziele: • Die Studierenden erwerben ein umfassendes Verständnis vonpolitischen Gestaltungsprozessen und dem Zusammenspielbzw. der Konkurrenz verschiedener Akteure bei derFormulierung und Verhandlung von Policies.

• Sie können die Probleme analysieren, mit denenPolitikgestaltung und kollektives Entscheiden in modernenDemokratien konfrontiert werden.


• Sie kennen die Probleme der Konzeptualisierung und Messungvon politischem Wandel und seinen Determinanten und Folgen.

• Sie kennen zentrale Theorien der Politikfeldforschung und deskollektiven Entscheidens.

13. Inhalt: Warum und wie verändern sich Politiken? Welche staatlichenund nichtstaatlichen Akteure sind an den politischen Prozessenbeteiligt, und wie versuchen sie, auf die Ergebnisse Einfluss zunehmen? Das Modul behandelt die führenden theoretischenund methodischen Herangehensweisen, mit denen diePolitikwissenschaft versucht, Antworten auf diese Fragen zugeben. Dazu werden zentrale Konzepte und führende Theoriendes politischen Prozesses und politischer Beteiligung behandelt.

14. Literatur: Dunleavy, Patrick (1991) Democracy, Bureaucracy and PublicChoice. Hemel Hempstead: Harvester Wheatsheaf.Michael Howlett / M. Ramesh / Anthony Perl (2009) StudyingPublic Policy: Policy Cycles and Policy Subsystems. Oxford: OUP.

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 678001 Seminar/Vorlesung 1• 678002 Seminar/Vorlesung 2

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Seminar oder Vorlesung 1::Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSeminar oder Vorlesung 2:Präsenzzeit: 28 Stunden


Stand: 31.03.2017 Seite 32 von 43

Selbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 67801Demokratie und Governance (PL), Schriftlich, Gewichtung: 1• V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder MündlichHausarbeit (9.000 Wörter)


19. Medienform:



Stand: 31.03.2017 Seite 33 von 43

Modul: 67810 Democratization





9. Dozenten: André BächtigerPatrick BernhagenDieter Fuchs





12. Lernziele: • Die Studierenden wissen, welche Fragen und Probleme sich ausder globalen Verbreitung der Demokratie ergeben.

• Sie kennen die theoretischen Grundlagen und die empirischenMethoden, mit denen diese Fragen und Probleme analysiertwerden, und die Antworten, die auf sie gegeben werden.

• Sie können vergleichende empirische Analysen zuDemokratisierungsfragen durchführen.

13. Inhalt: Demokratisierungsprozesse sind ein globales Phänomen:Ausgehend von Westeuropa und den USA hat sich Demokratie inpraktisch allen Weltregionen ausgebreitet. Dabei stellt sich erstensdie Frage nach den Erklärungsfaktoren für den Übergang zurDemokratie, für die Stabilität demokratischer Regime sowie fürden Demokratisierungsgrad. Dies beinhaltet sozioökonomischeFaktoren und Klassenstruktur, Akteurs-Konstellationen, politischenInstitutionen, Kultur/Werte, Zivilgesellschaft und internationaleFaktoren (insbesondere Diffusion). Ein besonderer Fokus dabeiist die Frage, was Demokratie im außereuropäischen Kontext(Afrika, Asien) bedeutet. Zweitens stellen sich Fragen nach derVeränderung und Persistenz der nationalstaatlichen Demokratieim Zuge der Globalisierung und Krisentendenzen in der globalenWirtschaft. Und drittens geht es um die Möglichkeiten und Grenzenglobaler Demokratie (Demokratisierung des UNO-Systems und derEU).

14. Literatur: Christian W. Haerpfer, Patrick Bernhagen, Ronald F. Inglehart,and Christian Welzel (eds. 2009). Democratization. Oxford: OxfordUniversity Press.David Held (1995). Democracy and the Global Order: From theModern State to Cosmopolitan Governance. Cambridge: PolityPress

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 678101 Vorlesung Veranstaltung I• 678102 Vorlesung Veranstaltung II

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Veranstaltung IPräsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenVeranstaltung II


Stand: 31.03.2017 Seite 34 von 43

Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 67811Democratization (PL), Schriftlich, Gewichtung: 1• V Vorleistung (USL-V), Schriftlich oder MündlichHausarbeit (9.000 Wörter)


19. Medienform:



Stand: 31.03.2017 Seite 35 von 43

Modul: 69850 Transnationale Vergesellschaftung und Vergemeinschaftung





9. Dozenten: Hanno BollerCathleen KantnerUdo Tietz




11. Empfohlene Voraussetzungen: Modul 100200505: Globale Probleme und Global Governance

12. Lernziele: Die Studierenden sind im Bereich der Internationalen Beziehungenauf die theoriegeleitete empirische Analyse transnationalerVergesellschaftungs- und Vergemeinschaftungsprozesse sowiederen Probleme und Defizite spezialisiert.Sie kennen die relevante internationale Fachliteratur zuausgewählten aktuellen Debatten im Fach der InternationalenBeziehungen.Sie verfügen über ein fundiertes Detailwissen verschiedenertheoretischer Ansätze und kennen den Stand der For-schung hinsichtlich der empirischen Analysen ausgewähltertransnationaler Prozesse.Sie kennen die empirischen Forschungsinstrumente derInternationalen Beziehungen und können sie gezielt und effizientzur Beantwortung aktueller Forschungsfragen anwenden. Dabeikönnen sie sowohl quantitative als auch qualitative Methodeneinsetzen.

13. Inhalt: Globalisierung und Europäisierung von Ökonomie, Recht undPolitik lösen nationale Handlungsräume zwar nicht auf, doch siestimulieren die Entwicklung internationalen Rechts, internationalerRegime und Organisationen, transnationaler Akteursnetzwerke,transnationaler kultureller Austauschprozesse sowieBestrebungen, auch das Regieren jenseits des Nationalstaatsentsprechend demokratischen Standards zu organisieren.Im Modul werden die vielfältigen Formen transnationalerVergesellschaftungs- und Vergemeinschaftungsprozesse z.B.auf europäischer, transatlantischer oder globaler Ebene inBezug auf wechselnde aktuelle Problemfelder thematisiert.Anwendungsfelder sind z.B. die internationale Sicherheits-,Entwicklungs- und Umweltpolitik oder die europäische Integration.Probleme und Defizite dieser sich entwickelnden Strukturenwerden kritisch reflektiert. Die Studierenden lernen aktuelleDebatten des Faches der Internationalen Beziehungen undverschiedene theoretische Ansätze zur Erklärung transnationalerVergesellschaftungs- und Vergemeinschaftungsprozesse detailliertkennen und üben, die empirischen Forschungsinstrumenteder Internationalen Beziehungen gezielt und effizient zurBeantwortung aktueller Forschungsfragen einzusetzen.


Stand: 31.03.2017 Seite 36 von 43

Methodische Schwerpunkte liegen dabei in den Bereichen derqualitativen und quantitativen Inhaltsanalyse und den eHumanities.

14. Literatur: BUZAN, B. (2004) From International to World Society? EnglishSchool Theory and the Social Structure of GlobalizationCambridge, MA: Cambridge University Press.HURRELL, A. (2007) On Global Order. Power, Values, andthe Constitution of International Society. New York, NY: OxfordUniversity Press.KANTNER, C. (2015) War and Intervention in the TransnationalPublic Sphere: Problem-Solving and European Identity-Formation.London: Routledge.RITTBERGER, V., KRUCK, A. AND ROMUND, A. (2010)Grundzüge Der Weltpolitik: Theorie Und Empirie DesWeltregierens. Wiesbaden: VS.TIETZ, U. (2002) Die Grenzen Des Wir. Eine Theorie DerGemeinschaft. Frankfurt/M.: Suhrkamp.WEBER, M. (1980 [1922]) Wirtschaft Und Gesellschaft. GrundrißDer Verstehenden Soziologie. Tübingen: Mohr.

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 698501 Seminar 1• 698502 Seminar 2

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Seminar 1Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSeminar 2Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 360 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: • 69851Transnationale Vergesellschaftung und Vergemeinschaftung(PL), Schriftlich, Gewichtung: 1

• 69852Transnationale Vergesellschaftung und Vergemeinschaftung(USL), Sonstige, Gewichtung: 1


19. Medienform:



Stand: 31.03.2017 Seite 37 von 43

220 Spezialisierungsbereich B: Praxis orientiert

Zugeordnete Module: 38100 Seminar zur berufsorientierten Praxis in der empirischen Politik- undSozialforschung

38110 Praktikum Empirische Politik- und Sozialforschung


Stand: 31.03.2017 Seite 38 von 43

Modul: 38100 Seminar zur berufsorientierten Praxis in der empirischenPolitik- und Sozialforschung





9. Dozenten: Dieter FremdlingJürgen HampelMichael Zwick



➞ Spezialisierungsbereich B: Praxis orientiert -->Spezialisierungsmodule




12. Lernziele: Die Studierenden kennen verschiedene sozialwissenschaftli-che Arbeits-, Berufs- und Handlungsfelder und können diese mitverschiedenen Studieninhalten in Verbindung bringen.Sie haben eine Vorstellung davon, welche theoretischen undmethodischen Fertigkeiten in verschiedenen berufsprakti-schenKontexten jeweils besonders nachgefragt werden.Sie haben ein problemorientiertes Verständnis sozialwissen-schaftlich basierter Beratung von Organisationen.

13. Inhalt: Das Seminar verdeutlicht praktische Anwendungsmöglichkeitender theoretischen und methodischen Studieninhalte und führtin die Praxis sozialwissenschaftlicher Berufsfelder mit starkemBezug zur theoriegeleiteten empirischen Forschung ein (z.B.Markt- und Meinungsforschung, Organisationsberatung). DieLehrenden vermitteln zum einen spezifische Praxiseinblicke(Berufsbilder, Berufsanforderungen, Karrierewege, Entwicklungs-perspektiven usw.) in entsprechende Berufsfelder. Zum anderensetzt sich das Seminar mit den zwiespältigen Resultaten derForderung an Sozialwissenschaften auseinander, politik- undhandlungsrelevantes Wissen bereitzustellen. Diskutiert und ana-lysiert wird die Frage, welche Bedeutung sozialwissenschaftlichesWissen und sozialwissenschaftliche Expertise für die Gesellschafthaben können.

14. Literatur: • BLÄTTEL-MINK, Birgit (Hrsg.) 2004: Soziologie als Beruf?Soziolo-gische Beratung zwischen Wissenschaft und Praxis.Wiesba-den: VS Verlag

• MAYNTZ, Renate/NEIDHARDT, Friedhelm/WEINGART, Peter/WEN-GENROTH, Ulrich (Hrsg.) 2008: Wissensproduktion undWissens-transfer. Wissen im Spannungsfeld von Wissenschaft,Politik und Öffentlichkeit. Bielefeld: transcript

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 381001 Seminar Praxisseminar Empirische Politik- undSozialforschung


Stand: 31.03.2017 Seite 39 von 43

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Praxisseminar Empirische Politik- und Sozialforschung Präsenzzeit: 28 StundenSelbststudium: 152 StundenSumme: 180 Stunden

17. Prüfungsnummer/n und -name: 38101 Seminar zur berufsorientierten Praxis in der empirischenPolitik- und Sozialforschung (USL), Sonstige, Gewichtung: 1


19. Medienform:



Stand: 31.03.2017 Seite 40 von 43

Modul: 38110 Praktikum Empirische Politik- und Sozialforschung




8. Modulverantwortlicher: Univ.-Prof. Dr. Cordula Kropp

9. Dozenten: Gerhard FuchsIsabell Thaidigsmann







12. Lernziele: Die Studierenden können ihre wissenschaftlichen Kenntnisseanwenden, um Probleme des Berufsalltags fundiert zu bearbeitenSie orientieren sich im angestrebten Berufsfeld und können dieUmsetzung von Anwendungswissen in die relevante Berufspraxisbeurteilen.Sie erweitern ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten im BereichPräsentation, Kommunikation und Moderation durch ihreErfahrungen aus dem beruflichen Alltag.Sie sind fähig, komplexe Zusammenhänge zu strukturieren undmethodisches Wissen für die Problemlösung zu nutzen.Sie sind in der Lage, sich Konzepte zur Lösung vonProblemen der Berufspraxis selbständig anzueignen und dieseweiterzuentwickeln.

13. Inhalt: Das außeruniversitäre, mindestens vierwöchige Berufspraktikumist in der vorlesungsfreien Zeit in fachnahen Institutionenabzuleisten. Es dient dazu, vor Eintritt in das Berufslebenberufspraktische und damit auf ein angestrebtes Tätigkeitsfeldhin orientierte Erfahrungen zu sammeln. Die Praktikumsstellewird vom Studierenden selbst gewählt. Das Institut fürSozialwissenschaft unterstützt die Studierenden bei derSuche eines Praktikumsplatzes. Über das Berufspraktikumist ein Praktikumsbericht in deutscher Sprache in einemUmfang von mind. 10 Textseiten anzufertigen, der sowohldie Praktikumsinstitution als auch die Art der übernommenenAufgaben hinreichend beschreibt und die gewonnenenErfahrungen und Kenntnisse bewertet. Erforderlich ist ferner eineBescheinigung der Praktikumsinstitution über Dauer und Inhalt desBerufspraktikums.

14. Literatur:

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 381101 Seminar Praktikumsseminar Empirische Politik- undSozialforschung

16. Abschätzung Arbeitsaufwand:


Stand: 31.03.2017 Seite 41 von 43

17. Prüfungsnummer/n und -name: 38111 Praktikum Empirische Politik- und Sozialforschung (USL),Sonstige, Gewichtung: 1


19. Medienform:

20. Angeboten von: Politische Systeme und Politische Soziologie


Stand: 31.03.2017 Seite 42 von 43

Modul: 80490 Masterarbeit Empirische Politik- und Sozialforschung





9. Dozenten: Christine HannemannUlrich DolataGerhard FuchsOscar GabrielCathleen KantnerOrtwin RennDieter UrbanDieter FuchsAngelika VetterPatrick BernhagenAndré BächtigerCordula Kropp


M. A. Empirische Politik- und Sozialforschung, PO 931-2016,M. A. Empirische Politik- und Sozialforschung, PO 931-2011,

11. Empfohlene Voraussetzungen: Gemäß PO: Erwerb von mindestens 60 Leistungspunkten.

12. Lernziele: Die Studierenden sind dazu in der Lage, ein selbst gewähltesThema aus dem Bereich der empirischen Politik- und Sozialfor-schung in einer vorgegebenen Zeitspanne eigenständig nachwissenschaftlichen Methoden und auf Grundlage wissenschaftli-cher Theorien zu bearbeiten und die Ergebnisse sachgerechtdarzustellen.

13. Inhalt: Je nach gewähltem Thema.

14. Literatur: • GRUBER, Helmut/HUEMER, Birgit/RHEINDORF, Markus 2009:Wis-senschaftliches Schreiben: ein Praxisbuch für Studierendeder Geistes- und Sozialwissenschaften. Wien, Köln, Weimar:Böhlau

• PLÜMPER, Thomas 2003: Effizient Schreiben: Leitfaden zumVer-fassen von Qualifizierungsarbeiten und wissenschaftlichenTex-ten München, Wien: Oldenbourg

15. Lehrveranstaltungen und -formen: • 804901 Masterarbeit

16. Abschätzung Arbeitsaufwand: Für das Modul Masterarbeit werden insgesamt 900 Arbeitsstun-den veranschlagt. Davon entfallen 28 Stunden auf den Besuchdes Forschungskolloquiums, die restlichen 872 Stunden entfallenauf das Schreiben der Masterarbeit inklusive der Vorbereitungauf den Vortrag und das Prüfungsgespräch über das Thema derMasterarbeit, wobei Vortrag und Prüfungsgespräch insgesamt 30Minuten dauern.Präsenzzeit: ca. 29 StundenSelbststudium: 871 StundenSumme: 900 StundenMasterarbeit im Umfang von 60-80 Seiten (80%) sowie Vortragund Prüfungsgespräch über das Thema der Masterarbeit voninsgesamt 30 Minuten Dauer (20%).


Stand: 31.03.2017 Seite 43 von 43

17. Prüfungsnummer/n und -name:


19. Medienform:


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Prüfungsordnung: 931-2016 Politik- und Sozialforschung ... · beurteilen, ob der Einsatz der jeweiligen Methode angemessen ist bzw. welche Methode sich im entsprechenden Fall eher