Psihologija darovitih_2

Psihologija darovitih

Psihologija darovitih - IIProf. dr. Majda Rijavec

6. Kreativnost

SPOSOBNOSTIOPE/SPECIFINEMOTIVACIJA

KREATIVNOSTRenzulli, 1985 darovitiAlternative Produkte

Oder wie man ganz leicht sich selbst helfen kann

to je kreativnost?Kreativno rjeavati probleme znai gledati u istu stvar kao i drugi a misliti neto potpuno razliito.

Albert Szent-GyorgiVrste miljenja Konvergentno DivergentnoKonvergentno miljenje

Samo jedno rjeenjeUsmjereno k jednom rjeenju DijagnozaPitanja na kvizKrialjkaTestovi znanjaTestovi inteligencije

Divergentno miljenjeVie moguih rjeenjaUsmjereno na vie rjeenjaProjektiranje IzumiPisanje romana

Vertikalno miljenjeKorak po korakPostupnoUsmjereno jednom ciljuUsmjereno jednom rjeenjuRacionalnoSvjesna kontrola

Lateralno miljenje Puno asocijacija Ideje naviru sa svih strana Iznenadnost rjeenja Intuicija Uloga podsvjesnog

Optimist International14

Lateralne zagonetke

Optimist International16ovjek u kafiu

Klju

Pismo

Lijeva i desna hemisferaLIJEVA HEMISFERA

Usmjerenost na detaljeVerbalno miljenje rijeiAnalitinostRigidnostPraktinostRacionalnostLiginostKonkretnost

DESNA HEMISFERA

Usmjerenost na cjelinuVizualno miljenje predobeMatovitostFleksibilnostDuhovnostEmocionalnostZaigranostKonceptualnost

uto plavo naranastocrno crveno zelenoljubiasto uto crvenonaranasto zeleno crnoplavo crveno ljubiasto

Odnos inteligencije i kreativnosti odreeni stupanj inteligencije nuan je, ali ne i dovoljan uvjet za kreativnost openito, inteligentniji ljudi su i kreativniji, ali ne nuno iznad IQ od 120 nema povezanosti izmeu inteligencije i kreativnosti

Djeak visoke inteligencije, prosjene kreativnosti Gospodin Smith se vraa kui s uspjenog poslovnog putovanja. Vrlo je sretan i razmilja o svojoj divnoj obitelji i kako e oni biti sretni da ga opet vide. On zamilja kako e za sat vremena od sad avion sletjeti na aerodrom, a gospoa Smith i njihovo troje djece e biti tamo i poeljeti mu dobrodolicu.

Djeak visoke kreativnosti, visoke inteligencije Ovaj ovjek putuje nazad iz Reno-a gdje je upravo dobio razvod od svoje ene. Sucu je rekao kako nije vie mogao podnositi ivot s njom. Stavljala je toliko kreme na lice po noi da bi joj glava skliznula s jastuka i udarala u njegovu glavu. Sad razmilja o novoj nekliuoj kremi za lice.

Kako uhvatiti krokodila?jabukakutija ibicadosadna knjigapincetadalekozor

Beskorisni izumineljepljiv selotejpobostrane igrae kartevodootporna vreica za aj / spuvaplutajue sidrocrni markernezapaljive ibice / cigareteglatki mirgl papirneujna budilica

Japanski izumi

Japanski izumi

Japanski izumi

Japanski izumi

Poboljani proizvod

Osobine kreativnih ljudiMihaly CsikszentmihalyiImaju puno energije i veliku koncentracijuPuno spavajuInteligentni, ali istovremeno ponekad i naivniKombiniraju zaigranost i disciplinuKreu se izmeu fantazije i realnostiPonosni i skromni u isto vrijemeNe podlijeu spolnim stereotipimaIstovremeno i tradicionalni i buntovniciDigging with the brainSreko Puntari Felix

Odnos kreativnosti i znanjabez znanja nema kreativnostiprevie znanja ponekad ometa kreativnost

Lift je jako spor!

Optimist International46Metode kreativnog pouavanjato bi bilo kad bi bilo? to bi bilo da je Hitler pobijedio? to bi bilo kad bi tanjuri mogli letjeti?

Zadaci preureivanja slama, robot, nogometa, sunce, kraj, veselje

Zadaci dopunjavanja napisati zavretak prie napisati zavretak reenice dopuniti crte

to bi bilo kad bi tanjuri letjeli?

Kada bi tanjuri letjeli, ljudi bi im naredili da stave hranu na sebe i parkiraju na stol. Nikola, 9 godinaDa tanjuri mogu letjeti, ljudi ih ne bi trebali slagati.Tihana, 9 godinaKada bi tanjuri letjeli bilo bi to jako smijeno, a kada bi jeli hranu morali bi je jesti s helikopterom. Kad bi oni stajali na polici morali bi ih hvatati s mreom za ribe.Hrvoje, 8 godinaOptimist International48Metode kreativnog pouavanjaMetafore Usta predmet? truba, zvunik, vrata

Zadaci mijenjanja sadraja napiite Romea i Juliju u dananje vrijeme

Nemogui uvjet Studenti koji boluju od alergije imaju vei IQ. Zato?

Razliita upotreba predmeta emu slui vilica?

to u razredu?Rad na projektimaOmoguiti kontakt s kreativnim pojedincimaOmoguiti kontakt s izvorima informacijaPotiite divergentno miljenjeOsigurajte poticajnu, nezastraujuu atmosferu

Mogli bi ii u etnju. Sanja, 9 godinaMamama bi bilo lako kada bi pripremale ruak jer se ne bi trebale stalno etati. Nikola, 9 godina





Ovo je snijeg na kuiOptimist International55


Aktivnost

Dnevnik Bridget Jones7. Obrazovanje darovitihto s darovitima?Plovite s njima,Radije nego da se borite protiv njih.J. T. WebbPravilnik o radu s darovitom djecomNN br. 59/1990.(lanak 5.) U cilju razvoja darovitih uenika kola e omoguiti:Rad po programima razliite teine i sloenostiIzborne programeGrupni i individualni radRad s mentoromRaniji upisAkceleracijaIzvannastavne i izvankolske aktivnostiKontakte sa strunjacimaPristup izvorima specifinog znanja

Kakva je kola?kola je prilagoena prosjekuDubina, irina gradiva, postavljene norme odgovaraju prosjenim uenicima.

Dvije grupe uenika ostanu zakinute: Uenici s potekoama Daroviti uenici

Nitko nam ne zna rei to zapravo znai biti darovit. To ostaje velika tajna.Stvari kojima se bavimo u koli su prelake i predugo traju.Djeca nas zadirkuju jer smo daroviti.Malo nas prijatelja istinski razumije.Roditelji, uitelji i prijatelji od nas oekuju da budemo savreni ida dajemo sve od sebe cijelo vrijeme.Osjeamo se drukijima, a eljeli bismo da nas ljudi prihvaaju takve kakvi jesmoOsjeamo se preplavljeni svime onime to bismo eljeli uiniti u ivotu.Mnogo brinemo o svjetskim problemima i osjeamo se bespomoni to nita ne moemo uinit. Na to se ale darovita djeca u koli?Obrazovanje darovitih uenikaAkceleracijaObogaivanjeGrupiranje uenika

Napisao sam zadau za iduih sedam godina1. AkceleracijaSavladavanje obrazovnog programa bre i/ili u mlaoj dobi nego to je to uobiajeno. Prijevremeni upisPreskakanje razreda Saimanje predmeta uenik naui predmet u manjem broju sati (npr. cijelo gradivo u jednom polugoditu)Akceleracija u predmetuObrazovanje na daljinu

Posljedice akceleracijePozitivne posljedice preskakanja za iznimno darovite uenikePozitivne posljedice akceleracije u predmetu za umjereno darovite uenike

Pozitivne posljedice na kognitivni razvojPozitivne posljedice na emocionalni i socijalni razvoj/bez posljedica2. ObogaivanjeTeajeviLjetni programiMentorski programiProjektiMETODE POUAVANJA

omoguiti da dijete ui na nain koji mu najvie odgovara

pouka mora ukljuivati i vjetine kao to su kreativno i kritiko miljenje, heuristika, te sloene metode rjeavanja problema i donoenja odluka

pouavati metakognitivne vjetine darovite valja pouiti da budu proizvoai, a ne samo konzumenti znanja, osigurati prezentaciju njihovih uradaka

ne pomagati previe i izravno i ne dopustiti da Vas u potpunosti okupiraju

osigurati to raznolikiji materijal

osigurati dostupnost literatureizbjegavati izravno pouavanje u korist drugih metoda:

rad na projektimarad u malim grupama rad s mentorom Osobine nastavnikaFILOZOFSKEPROFESIONALNEPROF./OSOBNEOSOBNESvjestan filozofskih pitanja vezanih uz darovitostOsposobljen za rad s darovitimairoki interesi, znatieljanIQ iznad 130, kreativan, visoke verbalne sposobnostiSklon obrazovanju darovitihIma potrebu za postignuemIma pozitivan stav prema uenicima, motivira ihSamopouzdan, topla osoba, bez negativizma, empatian

Ima tone ideje o darovitostiDobro poznaje svoje podruje i strategije pouavanjaRazumije stres i neuobiajena ponaanjaSamodisciplinira, sklon perfekcionizmuBlizak s uenicima, potie ihDobro organiziran i obrazovanSmisao za humorRazvija okolinsku potporuVisoka razina energije, entuzijast

Documents

Psihologija darovitih_2