• Rahmenbedingungen und schulische Aufgabenschwerpunkte • Aufgaben • Herausforderungen • Ressourcen• …

Ausbildungsangebote• Berufspraktisches Seminar• Fachdidaktische Seminare im Förderschwerpunkt/ im Unterrichtsfach• Fachdidaktische Ergänzungen in Deutsch und Mathematik• Basiskompetenzen• Wahlpflichtangebote ( Lernwerkstätten)• Sonderveranstaltungen wie „Lernen an außerschulischen Lernorten“• Qualifizierende Zusatzangebote• …

Berufs-spezifische

Ausgangslage

Entwicklungs-aufgabe

Wie komme ich zu meiner Entwicklungsaufgabe ?

Bedingungsanalyse

Vorerfahrungen• Vorkenntnisse• Persönlichkeitsmerkmale• Erwartungen und Ziele• …

Kompetenzentwicklung und Profilbildung

Unterrichtsbesuche• Rückmeldung• Beratung• Zielvereinbarungen

Ausbildungsgespräche I und II

Arbeits-planung

Eing

ang

spha

se

SelbsteinschätzungFÖLAA

Ausbildungsschulen

Studienseminar

Fremdeinschätzung

Zielverein-barungen

Belegt durch …

Studienseminar Neuwied mit TD Trier

LVO vom 03.01.2012, § 13 (1)

„Die Anwärterinnen und Anwärter führen einen Entwicklungsbericht zur kontinuierlichen Reflexion der individuellen Entwicklung im Vorbereitungsdienst.“

Die Entwicklungsaufgabe ist Teil des Entwicklungsberichts. Sie ist im BS verortet und erweitert den bewertenden Blick

auf die Kompetenzen im BS-Seminar. Die Entwicklungsaufgabe wird nach dem 1.

Ausbildungsgespräch gewählt und muss vor der Zulassung zur Prüfung abgeschlossen sein bzw. kann in das 2. Ausbildungsgespräch münden.

Die Fachleiterinnen und Fachleiter der Förderschwerpunkte werden über die Entwicklungsaufgabe informiert.

Ziel und Funktion der Entwicklungsaufgabe:

Die Reflexion im Berufseinstieg

dokumentiert den fortschreitenden individuellen Professionalierungsprozess,

ermöglicht die Auseinandersetzung mit den Arbeitsstrukturen der Schulen,

dient der vertieften Selbsteinschätzung im Hinblick auf die persönliche Eignung und berufliche Kompetenzen

öffnet den Blick auf die notwendige Erweiterung bereits erworbener Qualifikationen,

fördert gezielt individuelle Qualifikationsschwerpunkte im Hinblick auf die weitere berufsbiografische Weiterentwicklung und Berufslaufbahn.

Basale Entwicklungsfelder für mögliche Entwicklungsaufgaben

Mögliche leitende Ausgangsfragen für die Entwicklungsaufgabe zu den Kompetenzbereichen

- „Schule und Beruf“, - „Sozialisation, Erziehung und Bildung“- „Kommunikation und Interaktion“ - „Unterricht“ -„ Diagnose und Beratung“

Welche Hauptmerkmale kennzeichnen mein Bedingungsfeld? (Rahmenbedingungen, Strukturen, Vorgaben etc.)

Welche Hauptanforderungen/Aufgaben stellen sich mir als Berufsanfänger/in?

Welchen spezifischen Methoden/ Verfahrensweisen/ Handlungsabläufen begegne ich als Berufsanfänger/in?

Auf welche geeigneten Unterstützungsangebote kann ich als Berufsanfänger zurückgreifen?

Welche besonderen Erfahrungen konnte ich in meinem Handlungsfeld gewinnen?

• Die direkten Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler möglichst genau erfassen

• Mein persönliches Zeitmanagement: Wie kann ich meine Stundenvorbereitungen optimieren?

• Ich bereite mich auf die ersten Wochen in meiner neuen Klasse vor

• Wie gelingt es mir, zwei besonders verhaltensschwierige Schüler in den Unterricht zu integrieren und zu motivieren?

• Präventiver Umgang mit Unterrichtsstörungen durch Schülerpartizipation

• Meine Schritte auf dem Weg zur Erhöhung der Schülerorientierung

• „Die Montagsstunde“ – Motivierender Einstieg in die Unterrichtswoche

• Im Unterricht Veranschaulichungshilfen gezielt und angemessen einsetzen

Studienseminar Neuwied mit TD TrierBeispiele Entwicklungsaufgaben

• Unterrichtliche Schritte zur Umsetzung kooperativen Lernens

• Verbale Impulse und gezielte Gesprächsakzente setzen

• Erweiterung meiner professionellen Beratungskompetenz

Neben schriftlicher Form sind auch andere Dokumentationsformen ( Videos, Audiodateien, PPT, Prezi, Fotos usw. wählbar

Empfohlene Strukturierungsaspekte:

- Wie bin ich zu meinem Entwicklungsschwerpunkt gekommen?

- Darstellung des Prozesses- Zusammenfassender Rückblick

und Ausblick

Grundsätzliche Aspekte Inhalt Bearbeitungszeit Darstellung