Realschule GernsbachRealschule Gernsbach

Abschlussprüfung 2014/15 Abschlussprüfung 2014/15

SchülerSchüler

T/ MUM/ T/ MUM/ 2. FS2. FS

Jahres-Jahres-leistungleistung

22

Rel, Eth, G, Rel, Eth, G, EWG, Mu, EWG, Mu,

BK, SpBK, Sp

Jahres-Jahres-leistungleistung

DeutschDeutsch

Jahres-Jahres-leistungleistung

Schriftliche Schriftliche Prüfung Prüfung 240 240 MinutenMinuten

Mathe-Mathe-matikmatik

Jahres-Jahres-leistungleistung

Schriftliche Schriftliche PrüfungPrüfung180 180 MinutenMinuten

EuroKomEuroKom

1. Fremd-1. Fremd-sprachesprache

Schriftliche Schriftliche PrüfungPrüfung120 120 MinutenMinuten

Jahres-Jahres-leistungleistung

NWANWA

Jahres-Jahres-leistungleistung

22

Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

11Fachinterne Fachinterne ÜberprüfunÜberprüfungg

11Fachinterne Fachinterne ÜberprüfunÜberprüfungg

Leistungsfeststellung Klasse 10Leistungsfeststellung Klasse 10

Auf Wunsch: Mündliche PrüfungAuf Wunsch: Mündliche Prüfung

Fachinterne Überprüfung

NWA, MUM, Technik, 2. Fremdsprache

1Fachinterne 1Fachinterne ÜberprüfungÜberprüfung

• Die Fachinterne Überprüfung ist nicht Bestandteil der Abschlussprüfung. Ohne Beteiligung von Zweitprüfern

• Wertung: im Verhältnis zur sonstigen Jahresleistung 1:2• Zahl der Klassenarbeiten bleibt unberührt• Jeder Schüler/ jede Schülerin wird in NWA und einem

Wahlpflichtfach fachintern überprüft.

Hinweis:Zwei Klassenarbeiten in NWA, MUM, T können durch fachpraktische Arbeiten ersetzt werden

Merkmale1Fachinterne 1Fachinterne ÜberprüfungÜberprüfung

Abschlussprüfung in der ersten FremdspracheAbschlussprüfung in der ersten Fremdsprache

Jahresleistung: 50%Jahresleistung: 50% Prüfungsleistung: 50%Prüfungsleistung: 50%

* Auf Wunsch: Mündliche * Auf Wunsch: Mündliche Prüfung Prüfung

50%50% 50%50%

EuroKomPrüfungEuroKomPrüfung15 Min. pro Schüler15 Min. pro Schülerinterne interne PrüfungskommissionPrüfungskommission

Schriftliche Prüfung *Schriftliche Prüfung *120 Minuten120 Minuten

JahresleistungJahresleistung(Anmeldenote)(Anmeldenote)

JuliJuli

AprilApril

Feb.Feb.

Nov.Nov.

Sept.Sept.

Termine:Termine:der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15

• 10.07.2014 Information der Eltern Klassen 9• 11.07.2014 Information der Schüler und Schülerinnen Klassen

9• bis 21.7.2014 FüK: Gruppenbildung und

Vorüberlegungen zu Themen durch die Schüler• 15.9. – 2.10.2014 Beratung der FüK-Gruppen durch

Fachlehrer im Fachunterricht• bis 6.10.2014 Abgabe der FüK-Anträge der Gruppen • bis 17.10.2014 FüK-Themenüberprüfung durch die

Fachschaften bis 24.10.2014 Zuordnung der betreuenden Lehrer

• 7.11.2014 Aushang der genehmigten FüK-Themen/Gruppen

Termine:Termine:der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15

• Fachinterne Prüfungen NWA, T/ MuU/ F im Verlauf des Schuljahres in Absprache mit den Fachlehrern

• 26.11.20134 Erste FüK-Gesprächsrunde (mit Protokoll!!) (7.-9.Std.)

• vorauss. 1.12.13 bis 12.12.13 Eurokom• 11.2.2015 Zweite FüK-Gesprächsrunde • 15.4.2015 Abgabe der FüK-Projektskizze

Termine:Termine:der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15der „Prüfungsfahrplan“ 2014/15

• 22.4./ 24.4/ 28.4.2015

Schriftliche Prüfungen D M E • 20.5.2015 Dritte FüK-Gesprächsrunde• letzte 3 Wochen: „Intensivphase“• bis 22.6.2015Abgabe der Dokumentation

(3 Exemplare!) • Ab 29.6.2015 Mündlicher Prüfungszeitraum

Kerstin Klein

(eine echte (eine echte Herausforderung!)Herausforderung!)

Vorbereitung* auf die Vorbereitung* auf die Fächerübergreifende Fächerübergreifende KompetenzprüfungKompetenzprüfung

**Achtet auf die PlanungshinweiseAchtet auf die Planungshinweise

http://www.schule-bw.de/schularten/realschule/publikationen/handreichungv2.pdf

VoraussetzungenVoraussetzungen

Team-Präsentation vorbereiten Prüfungsgespräch vorbereiten

Dokumentation erstellen Prozess/Ergebnis reflektieren

Informationen beschaffen Vorhaben durchführen

Vorhaben planen Projektskizze erstellen

Ideen entwickeln Teams bilden/Arbeit organisieren

Team- / Methodenkompetenz

Ideen/Themen entwickelnIdeen/Themen entwickelnMit Beratung durch die Lehrerinnen und Lehrern wählen die Mit Beratung durch die Lehrerinnen und Lehrern wählen die Schülerinnen und Schüler fächerübergreifende Themen, die sich aus Schülerinnen und Schüler fächerübergreifende Themen, die sich aus dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben,dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben,

z. B.: z. B.: Englisch, EWG: Melting-Pot USAaus Englisch: Zusammenleben in einer multikulturellen

Gesellschaft+

aus EWG: Lebensbedingungen in Ballungsräumen, Globalisierung

Teams bildenTeams bildenIn der Regel dürfen drei bis fünf

Personen eine Gruppe bilden. Diese Gesichtspunkte sollten

dabei beachtet werden: Decken die Gruppenmitglieder

auch die verschiedenen Sichtweisen des Themas und verschiedene Fächer ab?

Gibt es Spezialisten für die Erstellung der Dokumentation, für das Zeitmanagement, mit besonderen Ideen für die Präsentation?

Prüfungs-Prüfungs-vorbereitung:vorbereitung:

BeratungBeratung

Projektskizze erstellenProjektskizze erstellen

Die Projektskizze kann enthalten:• Thema und beteiligte Fächer• Zielbeschreibung• Verteilung der Arbeitsschwerpunkte• Übersicht über die Zeitplanung• Fragen und Überlegungen zum Thema • Überlegungen zu den benötigten Materialien

Informationen beschaffen/Vorhaben durchführenInformationen beschaffen/Vorhaben durchführen

Materialien beschaffen:Schulbücher, Bibliotheken, Internet, Kontakte mit Experten

Recherchieren: am Schluss ein Verzeichnis aller Quellen anfügen

Vorhaben im Team durchführen:am eigenen Schwerpunkt arbeitenGruppenbesprechungen durchführen

2015: Die Zeit nach den Pfingstferien kann kaum mehr dazu genutzt werden, das Vorhaben abzuschließen!

Dokumentation erstellenDokumentation erstellen

Bedenkt: Das Lehrerteam bereitet sich damit auf die Prüfung vor!

Inhalt:

•Begründung für das Thema und die beteiligten Fächer

•Einbindung des Themas in die Fächer

•Zielbeschreibung•Planung mit Arbeitsschritten•Beschreibung des Arbeitsverlaufs•Persönliche Arbeitsschwerpunkte•Darstellung des Ergebnisses•Bewertung und Reflexion

Gestaltung:

•Vollständigkeit •Veranschaulichung / Ideenreichtum

•Gliederung•Fachsprache•Gestaltung der persönlichen Arbeitsschwerpunkte

Prozess und Ergebnis reflektierenProzess und Ergebnis reflektieren

Gruppenverhalten

Haben die Mitglieder deiner Gruppe ihre Arbeiten selbstständig und zuverlässig erledigt? Hat die Absprache in eurem Team so gut funktioniert, dass es eine gelungene Zusammenarbeit war?

Planung und DurchführungHabt ihr die Arbeitspläne eingehalten bzw. sinnvoll geändert?Wurde das von deiner Gruppe gesetzte Ziel erreicht? Würdest du das Arbeitsergebnis als gelungen betrachten?

Wichtige Überlegungen:

Zeigt die Gründe auf, wenn etwas nicht so gut gelaufen ist und entwickelt Alternativen.

PrüfungsbewertungPrüfungsbewertung

Punkte NotePunkte Note

100 - 84 1100 - 84 1

83 - 69 283 - 69 2

68 - 51 368 - 51 3

50 - 34 450 - 34 4

33 - 17 533 - 17 5

16 - 0 616 - 0 6

Team-Präsentation vorbereitenTeam-Präsentation vorbereitenFachliche Kompetenz

Methodische Kompetenz

Personale Kompetenz

Soziale Kompetenz

• Informationsgehalt• sachliche Richtigkeit• angemessene

Nutzung der Fachsprache

• Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln

• fächerübergreifende Darstellung

• Strukturierung • Sprache (Tempo,

Verständlichkeit)• Medieneinsatz

• Auftreten• Kreativität• Reflexion des

Arbeits- und Lernprozesses

• Interaktion in der Gruppe

• Teamfähigkeit

Die Zeit beträgt für jede/n 15 Minuten, wobei die Zeit für Präsentation und das Gespräch annähernd gleich sein sollte.

Alle 4 Kompetenzen werden in der Prüfung bewertet!

Prüfungsgespräch vorbereiten (1)Prüfungsgespräch vorbereiten (1)

Bei der Vorbereitung sind die folgenden Fragen hilfreich:

fächerübergreifend:– Kann ich die fächerübergreifenden Aspekte unseres Themas darstellen?– Beherrsche ich meinen Themenschwerpunkt?– Habe ich die Übersicht über die Schwerpunkte der anderen

Gruppenmitglieder?– Habe ich unseren Gruppenprozess und den Verlauf der Arbeit gründlich

reflektiert?– Kann ich Alternativen aufzeigen zu der Art, wie wir das Thema bearbeitet

haben?fachspezifisch:– Bin ich über das Thema hinaus in den beteiligten Fächern fit?

Prüfungsgespräch vorbereiten (2)Prüfungsgespräch vorbereiten (2)Fachliche Kompetenz Personale Kompetenz• Vertiefung des Themas• fächerübergreifende Darstellung• Einbindung des Themas in die

Fächer • fachliche Korrektheit /

Fachbegriffe• Transfer• Entwicklung von

Perspektiven/Alternativen

• Sicherheit bei Beantwortung von Nachfragen

• Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung

• Flexibilität• Reflexionsfähigkeit

Diese Kriterien sind die Grundlage für die Bewertung.

Die Prüfung kann kommen ...Die Prüfung kann kommen ...Und sie kommt auch ziemlich Und sie kommt auch ziemlich

schnell!schnell!Eigentlich sollte es gut laufen,

denn es wurde alles erwähnt,

was für das Schuljahr wichtig ist. Nehmt die Hinweise ernst!

Viel Erfolg!Mehr unter Mehr unter http://www.schule-bw.de/schularten/realschule/pruefungen/rap07/kompetenzpruefung/http://www.schule-bw.de/schularten/realschule/pruefungen/rap07/kompetenzpruefung/schuelerleitfaden.pdfschuelerleitfaden.pdf