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Referentennetzwerk
Digitale Bildung
Fortbildungsangebote für berufliche
Schulen in Nordbayern
November 2019
Regierung von Oberfranken Regierung von Mittelfranken Regierung von Unterfranken MB-Dienststelle Nordbayern
1
Die Gestaltung des digitalen Wandels ist eine der großen Zukunftsaufgaben aller bayerischen
Schulen. Den Lehrerinnen und Lehrern kommt hierbei herausragende Bedeutung zu.
Deswegen wird im Masterplan BAYERN DIGITAL II auch die Weiterentwicklung der
Kompetenzen der Lehrkräfte besonders hervorgehoben.
Zur Unterstützung der schulinternen, lokalen und regionalen Lehrerfortbildungen wird zum
Schuljahr 2019/2020 ein Referentennetzwerk von Expertinnen und Experten zu vielfältigen
Aspekten der digitalen Bildung etabliert. Dies ist neben Online-Selbstlernkursen der
Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Dillingen eine Säule der
flächenwirksamen Fortbildungsinitiative für die Lehrerinnen und Lehrer in Bayern.
Beratung digitale Bildung
in Bayern
2
Hinweise zur Buchung der Referenten
Der vorliegende Modulkatalog gibt Ihnen eine Übersicht aller Schilf-Inhalte, die gegenwärtig
von unseren Experten (Multiplikatoren) angeboten werden. Die darin aufgeführten Inhalte
können in Absprache mit dem Referenten jederzeit dem spezifischen Bedarf Ihrer Schule
angepasst werden.
Unabhängig von zeitlichen Vorgaben können die angebotenen Fortbildungen auch ganztägig
an Ihrer Schule durchgeführt werden. Hierfür können mehrere Ihrer „Wunschreferenten“
gebucht werden, um so eine tagesfüllende Veranstaltung zu gewährleisten. Bitte beachten
Sie die bevorzugten Wochentage der Referenten auf der nächsten Seite.
Eine bezirksübergreifende Buchung unserer Referenten ist grundsätzlich möglich. Stehen zu
einem Thema mehrere Referenten zur Verfügung, sollte die Referentenauswahl stets aus
dem eigenen Regierungsbezirk oder nach dessen kürzester Anfahrtsstrecke erfolgen.
Die Bayerische Staatsregierung bringt erhebliche finanzielle Mittel auf, um dieses
Referentennetzwerk allen Schulen kostenlos zur Verfügung zu stellen. Nutzen Sie dieses
Angebot regelmäßig zur Konzipierung eigener Schilf-Veranstaltungen in individueller
Absprache mit Ihren Fachbereichen.
Zur Buchung wenden Sie sich bitte an die jeweils angegebenen Ansprechpartner oder bei der
Buchung von mehreren Referenten an Ihren zuständigen Informationstechnischen Berater
digitale Bildung (iBdB):
Regierung von Oberfranken
Reiner Preisenhammer Tel. 0921 604 1741 Mail: [email protected]
Regierung von Mittelfranken
Günther Weichert Tel. 0981 53 1459 Mail: [email protected]
Regierung von Unterfranken
Holger Borisch Tel. 0931 380 1335 Mail: [email protected]
MB-Dienststelle Nordbayern
Tobias Gast Tel. 09131 506 7080 Mail: [email protected]
Besteht Bedarf an Schilf-Modulen, die nicht im Katalog zu finden sind, bitte die Berater für Digitale
Bildung (mBdB (ehemals MIB) oder iBdB) kontaktieren.
3
Bevorzugte Wochentage der Referenten:
Melanie Andrzejak Mfr. Montag
Dr. Richard Rongstock MB Nord Montag
Torsten Schloms Ofr. Montag
Andeas Uffelmann Mfr. Montag
Robert Buff MB Nord Dienstag
Marcel Eschenfelder Mfr. Dienstag
Sabrina Hofmann Ufr. Dienstag
Stefan König Ofr. Dienstag
Anja Völk Ofr. Dienstag
Toni Engelhardt Mfr. Mittwoch
Konstantin Stricker Mfr. Mittwoch
Christian Hey Mfr. Donnerstag
Stephan Holze Ufr. Donnerstag
Christian Greiner-Fuchs Ofr. Freitag
Sebastian Beck MB Nord auf Anfrage
Tobias Gast MB Nord auf Anfrage
Johannes Hösl Ofr. auf Anfrage
4
Übersicht:
Seite
I. Digitales Klassenzimmer
Erweiterter Einsatz der Dokumentenkamera 8
Moderne Tafel (Kurzdistanzbeamer, Convertibles, usw. als Tafelersatz) 9
Digitaler Lehrer (papierloser Workflow) 10
Einführung einer Tabletklasse 11
Tablets im Unterricht sinnvoll einsetzen 12
PC Basics 13
Webuntis: Einsatz des digitalen Klassentagebuchs 14
Webuntis: Einsatz des digitalen Klassentagebuchs 15
II. Kollaboratives Arbeiten
Kollaboration in Office 365 17
Microsoft Office 365 (Einrichtung und Nutzung) 18
Gemeinsames Arbeiten und Dokumentieren mit OneNote 19
OneNote zur Unterrichtsorganisation und Gestaltung nutzen 20
OneNote einsetzen 21
Kollaboratives Arbeiten mit padlet, zumpad, bitpaper 22
Collaborative Whiteboards (Beispiele: Padlet, Etherpad, bitpaper) 23
OneDrive für den Datenaustausch nutzen 24
GoogleDrive für den Datenaustausch nutzen 25
III. Interaktive Lerninhalte
Lernvideos selbst erstellen 27
Erklärungsvideos im und für den Unterricht (explain everything, adobe-spark,
keynote)
28
Videos mit Hilfe von Animaker gestalten 29
Animaker – Einführung in die Videoerstellung 30
Erklärungsvideos mit my simple show gestalten 31
iMovie – Einführung Videoerstellung mit dem iPad 32
Augmented Reality und 3D-Videos 33
Digitale Handlungsprodukte (Podcast und Trickfilme) 34
Erstellen und didaktische Nutzung von Lernvideos 35
5
adobe spark: Storytelling und Präsentation 36
E-Books: Erstellen eigener E-Books 37
Weblogs im Unterricht 38
Prezi – Wirkungsvoll präsentieren 39
H5P: Interaktive Lehr- und Lernmaterialien erstellen 40
Mit H5P interaktive Lehr und Lernmaterialien erstellen 41
Erstellen von Open Educational Resources mit H5P 42
IV. Lernplattform mebis / Vibos (virtuelle Berufsoberschule)
mebis: Erste Schritte 44
mebis im Unterricht: Erstellen von Kursen 45
mebis: Unterrichtseinheiten und Feedback 46
mebis: Digitale Medien leichtgemacht 47
mebis: Einführung in mebis 48
mebis im Unterricht nutzen 49
H5P als Interaktives Tool in mebis einsetzen 50
Erstellen von mebis-Tests 51
Eigene Unterrichtseinheiten mit mebis gestalten 52
mebis für den Berufsschulunterricht nutzen 53
Digitale Lehr- und Lernszenarien mit der Lernplattform Vibos 54
Lernumgebungen mit der Vibos gestalten 55
V. Apps und Tools
Markt der kleinen Möglichkeiten: Digitale Tools Kahoot, Mentimeter,
LearningApps
57
LearningApps – Einfaches Tool mit großer Wirkung 58
LearningApps sinnvoll im Unterricht einsetzen (Beispiele: socrative, my simple
show, LearningApps, padlet, etc.)
59
LeraningApps als Einstieg in interaktive Tools 60
Gestaltung digitaler Lernobjekte (LearningApps und LearningSnacks) und
Einbeziehung in einen reflektierten und kompetenzorientierten Unterricht
61
Kahoot und LearningApps - Einsatz im Unterricht 62
6
Kahoot: Einfaches Tool mit großer Wirkung 63
Kahoot: Feedback – Motivation – Abwechslung 64
Feedbacktools und mehr 65
Kommunizieren und Kooperieren: Nutzung von Feedback-APPs (plickers,
socrative, kahoot)
66
QR-Codes im Unterricht - Möglichkeiten für den Unterrichtseinsatz 67
QR-Codes sinnvoll einsetzen 68
Mentimeter: Einfaches Tool mit großer Wirkung 69
Blended Learning: Digitale Unterrichtstools! 70
Messenger: Alternativen zu Whatsapp 71
Numbers iOS Basic – iOS- Tabellenkalkulation 72
Goodnotes einsetzen 73
Geocaching: Die digitale Schnitzeljagd im Klassenzimmer mit Actionbound 74
VI. Verhalten in der digitalen Welt
Social Media: Vom Influencer zum Shitstorm 76
Fake News: Umgang mit Informationen 77
Fake vs Fake: Demokratiekompetenz im digitalen Zeitalter 78
Datenkrake: Was gebe ich von mit preis? 79
Netiquette: Die wichtigsten Regeln für die Kommunikation im Netz 80
Netiquette: Der Knigge für das World Wide Web 81
Smartphone Sicherheit am Beispiel von IOS und Android 82
Sorgfalt im Umgang mit schulischen Daten: Sinnvolle Einstellungen und
Vorgehensweisen im Spannungsfeld von Schule und Unterricht
83
DARKNET – Die dunkle Seite des Internets 84
Suchen und Verarbeiten: Unterrichtsvorbereitung und Recherchen im Netz 85
Medienführerschein: Kostenfreie Materialien für den Unterricht 86
Wahlpflichtmodul des neuen Lehrplans Deutsch: Umgang und Kommunikation
mit digitalen Medien
87
Digitale Medien im Geschichts- und Sozialkundeunterricht 88
7
DIGITALES
KLASSENZIMMER
8
DOKUMENTENKAMERA - NICHT NUR EIN OVERHEADERSATZ Erweiterter Einsatz von Dokumentenkameras im Unterricht
Die Teilnehmer erfahren, wie man eine Dokumentenkamera, z.B.
Elmo, über den üblichen Einsatz als Overhead-Ersatz hinaus für
den Unterricht nutzen kann.
Dies beinhaltet u.a. die Erstellung von Fotos und Videos mit der
Dokumentenkamera, den Einsatz dazugehöriger Software oder
auch die Benutzung der Dokumentenkamera als Mikroskop und die
Weiterverarbeitung der Daten.
Die Lehrkräfte können dies während des Workshops alles selbst
ausprobieren.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
ggf.
Dokumentenkamera
Referentin: Anja Völk
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
9
MODERNE TAFEL - WEISS STATT GRÜN Ersatzmöglichkeiten für die grüne Tafel
Die Teilnehmer lernen verschiedene Medien wie z.B. den
Kurzdistanzbeamer mit entsprechender Software, Convertibles mit
Stifteingabe oder auch Tablets mit Stifteingabe als Ersatz für die
grüne Tafel und als Workflow Optimierung im Lehreralltag kennen.
Es wird gezeigt, wie Tafelbilder digital erstellt und vorbereitet
werden können und welche Apps sich dafür eignen.
Außerdem können die Lehrkräfte diese Tools während des
Workshops selbst ausprobieren.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
120 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
ggf. AppleTV, Tablets,
Microsoft Wireless
Adapter
- nach Absprache -
Referentin: Anja Völk
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
10
DIGITALER LEHRER PAPIERLOSER WORKFLOW Ziel dieser Präsenzveranstaltung ist es, einen Workflow vorzustellen,
der nahezu ausschließlich aus digitalen Elementen besteht.
In den Teilabschnitten „Vorbereitung“, „Unterrichtseinsatz“ und
„Nachbereitung“ wird der Einsatz mehrerer web-, aber auch
appbasierten Tools erläutert. Dabei stehen persönliche
Erfahrungswerte des Referenten, sowie praktische Empfehlungen
und Tipps von Kollegen im Vordergrund.
Ein weiteres Ziel dieser Veranstaltung ist es, soziale Netzwerke wie
twitter oder instagram daraufhin zu untersuchen, ob diese zur
Lehrerfortbildung oder als Ideen- und Austauschplattform für
Lehrkräfte genutzt werden können.
Die Vernetzung gerade auf diesem Gebiet ist eine der größten
Bereicherungen der digitalen Transformation.
Zusätzlich möchte der Referent eigene Praxisbeispiele aus dem
„digitalen Klassenzimmer“ bzw. als Lehrer einer Tablet-Klasse
einfließen lassen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Wie?
Vortrag mit Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
11
EINFÜHRUNG EINER TABLETKLASSE Wie können Tablets den Unterricht in einer sich wandelnden Lehr-
und Lernlandschaft bereichern? Diese und weitere Fragen sollen im
Fokus dieser Fortbildung stehen. Ziel dieser Veranstaltung ist es,
den Teilnehmern das Konzept einer Tablet-Klasse (in 1:1 und
1:many) vorzustellen. Im Zentrum der Veranstaltung steht die
Frage, welche Möglichkeiten, Hürden und Mindestvoraussetzungen
es bei der täglichen Arbeit mit dem Tablet und seinem
Unterrichtseinsatz gibt. Ein Erfahrungsaustausch mit Kolleginnen
und Kollegen, die sich auf den Weg machen, eine Tablet-Klasse
einzuführen oder bereits eingeführt haben, runden die
Veranstaltung ab. Während der Veranstaltung stehen Ihnen
schuleigene Tablets (iPads) zur Verfügung. Gerne können die
Teilnehmer ihr eigenes mobiles Endgerät mitbringen, um auch das
BYOD-(bring-your-own-devise) Konzept unter die Lupe zu nehmen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Wie?
Vortrag mit Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
12
TABLETS IM UNTERRICHT SINNVOLL EINSETZEN
Einführung in das Arbeiten mit digitalen Endgeräten.
Die Fortbildung besteht aus folgenden Bausteinen:
Grundfunktionen des Tablets
Im Schulalltag gängige Dateien
Sicherheitseinstellungen
Recherchieren
Dokumentieren
Dateimanagement
Präsentieren (Bild, Video und Ton)
Kreatives Arbeiten
Apps
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Auch auf mögliche Unterrichtsbeipiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Tablets
iOS oder Android
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
13
PC BASICS umfassen ein grundlegendes Verständnis von Computer-Hardware, Software, Betriebssystemen, Peripheriegeräte etc., um den größten Nutzen und die Auswirkungen von Computer Technologie zu erhalten
und zu verstehen!
Den Teilnehmern werden Aufbau, Hardware, Software, Typen,
Komponenten, Ein- und Ausgabegeräte, Betriebssysteme, Networking,
Internet sowie die Einrichtung nähergebracht.
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
PCs für Teilnehmer
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
14
WEBUNTIS …Einsatz des digitalen Klassenbuchs
Die Digitalisierung hält auch im Unterricht in sehr vielen Bereichen
Einzug. Dennoch werden Klassenbücher noch in analoger Form geführt.
WebUntis bietet die Möglichkeit, ein Klassenbuch in digitaler Form zu
führen. Diese Veranstaltung stellt das digitale Klassenbuch sowie dessen
Möglichkeiten vor und ermöglicht das Testen der Funktionen in einer
sog. Spielwiese.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
PC mit Internetzugang
ohne Filter
Referentin: Anja Völk
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
15
WEBUNTIS …Einsatz des digitalen Klassenbuchs
Die Digitalisierung hält auch im Unterricht in sehr vielen Bereichen Einzug.
Dennoch werden Klassenbücher noch in analoger Form geführt. Webuntis
bietet die Möglichkeit, ein Klassenbuch in digitaler Form zu führen. Diese
Veranstaltung stellt das digitale Klassenbuch sowie dessen Möglichkeiten
vor und ermöglicht das Testen der Funktionen in einer sog. Spielwiese.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
PC mit Internetzugang
ohne Filter
Referent: Toni Engelhardt
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
16
KOLLABORATIVES
ARBEITEN
17
KOLLABORATION IN OFFICE 365 Welche Schritte führen in die Microsoft-Cloud, welche Möglichkeiten bietet sie für Schulverwaltung, Lehrer und Schüler?
Die Veranstaltung richtet sich an Kollegen, die an der Einrichtung von
Office 365 für ihre Schule/ihren Unterricht interessiert sind oder
vielleicht schon erste Erfahrungen damit gesammelt haben.
Beschrieben werden die erforderlichen Einrichtungsschritte am Beispiel
des Beruflichen Schulzentrums Kronach, das Office 365 seit dem
Schulhalbjahr 2018/19 als Intranet-Lösung nutzt.
Die Kollaborationsmöglichkeiten erstrecken sich dabei auf
Schulverwaltung, Lehrer und Schüler.
Je nach Wunsch sind unterschiedliche Schwerpunkte ODER ein Überblick
über alle Bereiche möglich:
Kostenübersicht und erste Schritte
Domänen-, Benutzer- und Gruppenverwaltung in Office 365
Outlook, Kalenderfunktionen, Raum- und Ressourcenbuchung
Sharepoint-Teamwebsites, Dokumentbibliotheken
OneNote, Class Notebook, Teams
Drahtlosdisplayausgabe (Vorstellung diverser Möglichkeiten)
Wichtige Hinweise:
Um konkrete Einblicke zu ermöglichen, werden den Teilnehmern für die
Dauer der Veranstaltung (Gast-)Zugänge in Office 365 eingerichtet.
Dafür kann die Erfassung der beruflichen E-Mail-Adressen erforderlich
sein.
Für die weitestgehend papierlose Darbietung der Inhalte werden
aktive mebis-Zugänge der Teilnehmer vorausgesetzt!
Lehrgangsart:
SchiLF/Workshop (max.
20 TN)
Für wen?
Lehrer
Dauer:
+/- 180 Min.
(schwerpunkt-
abhängig, s. l.)
Benötigte
Ausstattung
PC-Raum (max. 20 TN)
BYOD jeder Art von TN
zusätzlich sinnvoll
Internet via LAN u. WLAN
Großformatanzeige mit
VGA-/HDMI-Port für BYOD
Referent: Stefan König
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
18
MICROSOFT OFFICE 365
Einrichten und Nutzen auf PC, Smartphone und Tablets. Mobilität
gibt die Flexibilität, die Arbeit auch fernab vom Büro, Schreibtisch
oder sogar PC zu erledigen
Die Fortbildung besteht aus folgenden Bausteinen:
Einrichten
Benutzer und Rollen
E-Mails
Sichern und Verwalten
Domäne und Gruppen
Abrufen neuer Features
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
PCs für Lehrer
Tablets/Smartphones
iOS oder Android
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
19
ONENOTE GEMEINSAM ARBEITEN UND DOKUMENTIEREN
OneNote ist eine kostenlose Anwendung von Microsoft, die auf vielen
Plattformen zur Verfügung steht. Es handelt sich dabei um einen digitalen
Notizblock, der mit verschiedenen Medien (Text, Dateien, Audio, Video)
gefüllt werden kann. Lehrer können OneNote zum Beispiel zur
Unterrichtsvorbereitung oder als kollaboratives Werkzeug nutzen.
Verwenden auch die Schüler OneNote, können Lehrkräfte damit Ihre
Klassen/Kurse an einem zentralen Punkt strukturieren, organisieren und
verwalten. Das OneNote Kursnotizbuch ermöglicht den Austausch von
Daten, Arbeitsblättern und sonstigen Medien.
In der Fortbildung lernen die Teilnehmer OneNote als Notizbuch und als
Tool für den Unterricht kennen.
Wichtig:
Die Einrichtung von OneNote (im Rahmen von office 365) ist nicht Teil
der Fortbildung!
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Pädagogischer Tag…
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
120 + Minuten
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang, PC /
Laptop, Tablet…
Referent: Stephan Holze
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
20
ONENOTE ZUR UNTERRICHTS-ORGANISATION UND -GESTALTUNG NUTZEN
Inhalte:
OneNote Grundlagen
Erstellen von Notizen (per Tastatur, handschriftlich,
mathematische Formeln, etc.)
Organisation von Notizen
Arbeiten mit Arbeitsblättern und Vorlagen
Synchronisieren und Freigeben
OneNote als digitale Tafel
Vorstellung von Best-Practice-Beispielen
Ein arbeitsfähiges Endgerät pro Person. Idealerweise sollten die
Lehrkräfte eigene Endgeräte mitbringen. Diese sollten Zugang
zum Internet haben (via WLAN oder LAN). Um alle Features von
OneNote nutzen zu können, sollten die Endgeräte über einen
Touchscreen, idealerweise mit Stifteingabe, verfügen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Seminar
Dauer:
240 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter, ideal WLAN für
BYOD, eigene
Endgeräte der
Teilnehmer/innen
Referent: Johannes Hösl
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von
Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
21
ONENOTE EINSETZEN
Tricks und Kniffe in der Erstellung Ihrer digitalen
Notizbücher mit OneNote
Den Teilnehmern wird gezeigt, wie OneNote auf ihrem Gerät einzurichten, die Seiteneigenschaften anzupassen, Abschnittsgruppen zu erstellen, Notizbücher zu synchronisieren, Einbindung in Outlook und der Kennwortschutz funktioniert sowie mögliche Erweiterungen.
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Tablets
PCs für Teilnehmer
idealerweise
Eingabestift
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
22
KOLLABORATIVES ARBEITEN MEHRERE AUTOREN – EIN HANDLUNGSPRODUKT Alle Schüler bearbeiten gleichzeitig ein Handlungsprodukt und das
nicht zur an unterschiedlichen Orten, sondern auch mit
unterschiedlichen Endgeräten. Ob alleine, in Teams oder als
Klassenprojekt - mit diesem Konzept werden tolle Ergebnisse
entstehen. Um diese Art des Arbeitens möglichst reibungsarm
durchführen zu können, bedarf es einiger Voraussetzungen. Die
wichtigste hier ist eine strukturierte und gewissenhafte Vorarbeit
durch die unterrichtende Lehrkraft, damit diese zu jedem Zeitpunkt
ihrer Funktion als Projektleiter, Gatekeeper (Überwachung) und
Fortschrittsbeobachter gerecht wird.
In dies Präsenzveranstaltungen werden freie Softwarelösungen
wie padlet, zumpad und bitpaper vorgestellt und mögliche
Einsatzszenarien erläutert.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Wie?
Vortrag mit Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
23
COLLABORATIVE WHITEBOARDS …EINSATZ IM UNTERRICHT Gruppen- und Projektarbeiten stellen einen wichtigen Bestandteil des
Unterrichts dar. Schülerinnen und Schüler sollen eine Aufgabe gemeinsam
erfassen, recherchieren und anschließend ein Handlungsprodukt erstellen.
Häufig findet allerdings nur ein eingeschränkter Austausch zwischen den
Schülerinnen und Schülern statt, sodass nicht jede Idee mit einbezogen
werden kann. An dieser Stelle können Collaborative Whiteboards eine
Bereicherung darstellen, da Schüler gleichzeitig auf die Inhalte einer
Aufgabenstellung zugreifen, miteinander kommunizieren und gemeinsam
kreativ sein können. Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit den
Möglichkeiten, die Collaborative Whiteboards bieten und stellt
exemplarisch Padlet, etherpad und bitpaper vor.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
PC mit Internetzugang
ohne Filter
Referent: Toni Engelhardt
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
24
ONEDRIVE Einrichten und Nutzen auf PC, Smartphone und Tablets. Mobilität gibt die
Flexibilität, die Arbeit auch fernab vom Büro, Schreibtisch oder sogar PC
zu erledigen
Die Fortbildung besteht aus folgenden Bausteinen:
Einrichten über Office365
Grundlagen und erste Schritte
Einrichten auf Smartphones, PCs und Tablets
Verwendung der mobilen Version
Hochladen von Dateien und Ordnern
Erstellen von Dateien und Ordnern
Löschen und Wiederherstellen von Dateien und Ordnern
Synchronisation und Austausch von Dateien und Ordnern
Rechtevergabe
Backup-Funktion
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
3
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
PCs für Lehrer
Tablets/Smartphones
iOS oder Android
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
25
GOOGLEDRIVE Einrichten und Nutzen auf PC, Smartphone und Tablets. Mobilität gibt die
Flexibilität, die Arbeit auch fernab vom Büro, Schreibtisch oder sogar PC
zu erledigen
Die Fortbildung besteht aus folgenden Bausteinen:
Einrichten über Google
Grundlagen und erste Schritte
Einrichten auf Smartphones, PCs und Tablets
Verwendung der mobilen Version
Hochladen von Dateien und Ordnern
Erstellen von Dateien und Ordnern
Löschen und Wiederherstellen von Dateien und Ordnern
Synchronisation und Austausch von Dateien und Ordnern
Rechtevergabe
Backup-Funktion
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
PCs für Lehrer
Tablets/Smartphones
iOS oder Android
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
26
INTERAKTIVE
LERNINHALTE
27
LERNVIDEOS SELBST ERSTELLEN
Regisseur statt Lehrer?!
Den Teilnehmern werden Apps zum Erstellen von (Lern-)Videos
vorgestellt und anschließend werden in (Klein-)Gruppen erste
Videos produziert.
Auch Möglichkeiten zum Teilen der Videos werden vorgestellt.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Smartphones
PCs für Teilnehmer
W-LAN
Referentin: Anja Völk
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
28
ERKLÄRVIDEOS IM UND FÜR DEN UNTERRICHT
„Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde
es vielleicht behalten. Lass es mich tun, und ich werde es können.“
Frei nach Konfuzius ist das Ziel dieser Veranstaltung, die Schüleraktivität
im Unterricht in den Fokus zu rücken und um die Komponente des
Einsatzes von Erklärvideos zu bereichern. Oftmals genügt eine
Handykamera, um Schülerinnen und Schüler bei Präsentationen in der
Rolle des Lehrenden festzuhalten. Mit den entstandenen Aufnahmen
erhalten diese zunächst die Möglichkeit, ihren Vortrag selbstständig zu
reflektieren. Anschließend erfolgt ein Feedback von Seiten der Mitschüler
mit einer (hoffentlich) konstruktiven Kritik am Vortragsstil. Die
Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Fortbildung lernen mögliche
Einsatzgebiete im Unterricht kennen und erhalten praktische Tipps zur
konkreten Umsetzung im Unterrichtsalltag.
Apps wie Explain-Everything, adobe-spark-video,
adobe-spark-pages oder keynote sind hilfreiche Tools und werden im
Zusammenhang mit konkreten Unterrichtseinsätzen näher erläutert.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Wie?
Vortrag mit Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
29
VIDEOS MIT HILFE VON ANIMAKER
Erklärvideos decken Themen aus allen Fächern ab, von den Grundlagen
bis hin zum Spezialwissen. Aus der hohen Alltagsrelevanz des
Erklärvideos und der Möglichkeit, solche Videos mit vergleichsweise
geringem Aufwand zu rezipieren und selbst zu produzieren, ergeben sich
neue Chancen für die Unterrichtsgestaltung. Mit dem Einsatz von
Erklärvideos können verschiedene Lernziele gebündelt erreicht werden.
Durch die Rezeption und Analyse von Erklärvideos setzen sich Schüler
mit dem im Video erklärten Inhalt und zugleich mit dem (Online-
)Filmmedium auseinander und stärken ihre Medienkompetenz, speziell
die Filmkompetenz.
Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit Animaker, welches es
ermöglicht animierte Filme bzw. Erklärvideos herzustellen. Es entstehen
innovative Erklärvideos, ohne eine Schülerin bzw. einen Schüler sichtbar
werden zu lassen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
PC mit Internetzugang
ohne Filter
Referent: Toni Engelhardt
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
30
ANIMAKER Erste Einführung in die Erklärvideoerstellung
Mit Animaker können höchst individuelle Erklärvideos kostenlos online
erstellt werden. Im Unterschied zu my simple show braucht sich hier nicht
an ein vorgegebenes Konzept gehalten zu werden, sondern können
Erklärvideos ganz nach Belieben selber gemacht werden. Zwar ist der
volle Nutzungsumfang auch hier wieder nur in der kostenpflichtigen
Premium-Version enthalten, allerdings reicht die Freeware-Version
vielen Usern völlig aus.
Wie produziert man ein animiertes Video
Wie erstellt man ein Infografikvideo
Auf Wunsch wird der Tiefgang über die kostenpflichtigen Versionen
erweitert.
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Tablets
PCs für Teilnehmer
idealerweise
Eingabestift
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
31
ERKLÄRVIDEOS EINFACH ERFOLGREICH MY SIMPLE SHOW
Was ist eigentlich ein gutes Erklärvideo?
Ein gutes Erklärvideo hat große Wirkung. Es gibt Ihnen die Möglichkeit,
ihr Publikum mit einer klaren und aussagekräftigen Botschaft
anzusprechen. Egal ob die Lehrkraft in einem professionellen Kontext
kommunizieren, ihren Schülern Wissen vermitteln oder Themen
unterstützen möchte, die ihr am Herzen liegen: Die Mischung aus
einfacher Darstellung, durchdachtem Storytelling und einprägsamen
Bildern sorgt dafür, dass Ihre Botschaft ankommt.
Im Workshop werden Grundlagen sowie Erstellung von Erklärvideos
anhand praxisnahen Übungseinheiten den Teilnehmern erläutert und
nähergebracht.
Aufgrund der hohen Auswahlmöglichkeit an Anbietern für Erklärvideos
können nicht alle Möglichkeiten erläutert werden. Erklärungen, Beispiele
sowie Umsetzungen werden mit Hilfe der Online Software „my simple
show“ den Teilnehmern kommuniziert.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Schulleitung
Dauer:
150 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter, Computer,
Lautsprecher oder
Kopfhörer, eigene
E-Mail Adresse
Referent: Christian Greiner-Fuchs
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von
Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
32
IMOVIE Erste Einführung in die Videobearbeitung
Das Organisieren von Daten, Videos und Schnitten, kann in iMovie
auf verschiedene Arten geschehen. Diese Schulung zeigt, wie man
eine gute, einfache und nachvollziehbare Ordnung in die
Videosammlung bringt.
Dateimanagement
Mediathek erstellen und benennen
Ereignisse erstellen und benennen
Filmclips als Datei importieren
Ein Projekt schneiden/Arbeitsoberfläche
Film exportieren
Werkzeuge und Effekte
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
iPads / Kamera
PCs für Teilnehmer
idealerweise
Eingabestift
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
33
AUGMENTED REALITY UND 3D-VIDEOS …EIN EINSTIEG IN DIE VIRTUELLE WELT
Die Entwicklung im Bereich der virtuellen Realität, schreitet rasend
schnell voran. Einerseits stürmen unglaublich viele neuen Techniken und
Anbieter auf den Markt, andererseits haben sich andere Technologien so
etabliert, dass sie größtenteils ohne Zusatzausrüstung auskommen und
im Browser laufen. Schüler können in das Geschehen eintauchen und
teilweise selbst mit dem Raum interagieren. Der Einsatz dieser modernen
Technologie wirkt hochgradig motivierend.
Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit dem Bereich 3D-Video und
Augmented Reality. Sie bietet einen Einstieg in die virtuelle Welt inkl.
der Vorstellung kleiner Anwendungsmöglichkeiten für den Unterricht
mit Hilfe von Mozaik 3D, Youtube 360°, MergeCube sowie HP Reveal.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – HDMI
Smartphone/Tablet/
Notebook (Teilnehmer)
Referent: Toni Engelhardt
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
34
DIGITALE HANDLUNGSPRODUKTE … PODCAST UND TRICKFILME Podcast, (Trick-)Filme mit und im Greenscreen von und
für Schüler sind Möglichkeiten, den Unterricht zu öffnen und
lebendiger zu gestalten. Ziel dieser Veranstaltungen ist es, neben
den erforderlichen Rahmenbedingungen, auch praktische Einsatz-
szenarien in den Fokus zu rücken. Die Ergebnisse dieser
Veranstaltung können im Unterricht zur Themeneinführung, aber
auch als Zusammenfassung von einzelnen Themen verwendet
werden. Oft genügen schülereigene Devices, um tolle Ergebnisse
zu erhalten. Gängige Greenscreen-Apps runden die Möglichkeiten
im Bereich „inspire and create“ ab.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Wie?
Vortrag mit Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
35
MEDIENTRENDS IM ALLTAG DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER:
ERSTELLUNG UND DIDAKTISCHE NUTZUNG VON LERNVIDEOS Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur
Medienbildung an bayerischen Schulen: 4. Produzieren und
Präsentieren, 5. Analysieren und Reflektieren
Die Videoplattform YouTube wird in der aktuellen JIM-Studie (2018) als
wichtigstes Online Medium genannt. Die 12-19jährigen Probanden
nutzen die Plattform nicht nur zur Freizeitgestaltung, sondern auch zur
Vor- und Nachbereitung schulischer Inhalte.
Das Ziel eines kompetenzorientierten Unterrichts ist es immer, auch die
Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler einzubeziehen. Die
Erstellung und Nutzung von Lernvideos ist ein möglicher Weg, dieses Ziel
zu erreichen.
In der Fortbildung wird die Erstellung und Nutzung von Lernvideos
thematisiert. Neben den theoretischen Ausführungen werden praktische
Zahlen und Daten eines YouTube-Kanals (Lernvideos zu den Themen
Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen) mit über 10.000
Abonnenten und circa 60.000 Zugriffen monatlich thematisiert und die
pädagogischen Schlussfolgerungen aus dem Nutzerverhalten diskutiert.
Die Veranstaltung kann als Vortrag (Dauer ca. 90 Minuten) oder
Workshop (Dauer ca. 240 Minuten) angeboten werden.
Lehrgangsart
wahlweise
SchiLF | RLF | PädTag
Für wen?
Interessierte
Lehrkräfte aller
Schularten
Dauer:
90 Min. + | 240 Min. +
Benötigte
Ausstattung
Beamer (VGA|HDMI),
Internetzugang ohne
Filter,
Dokumentenkamera,
vorherige Absprache
der benötigten
Ausstattung im Modus
„Workshop“ notwendig
Referent / Anfrage
Sebastian Beck
Medienpädagogischer
Berater digitale Bildung
(mBdB)
MB Dienststelle der
Beruflichen Oberschulen in
Nordbayern
36
adobe Spark
STORYTELLING UND PRÄSENTATION
Adobe Spark umfasst drei separate Design-Apps: Spark Page, Spark Post
und Spark Video. Adobe Spark macht Ihre Schüler von Konsumenten zu
Produzenten: Sie erstellen schnell und einfach digitale Inhalte wie Videos,
Webpräsentationen oder Grafiken.
Der technische Aufwand ist denkbar gering: Die Bedienung ist
selbsterklärend, die angebotenen Inhalte (z. B. Bilder, Icons und Musik)
sind lizenzfrei und bedenkenlos einsetzbar. Adobe Spark bietet eine
intuitiv nutzbare und zugleich überschaubare Palette an Funktionen. Sie
können also sofort damit beginnen, digitales Storytelling in Ihren
Unterricht zu bringen und Ihre Schüler in einem kreativen Lernprozess zu
begleiten.
In der Fortbildung lernen die Teilnehmer Adobe Spark kennen und
erstellen eigene Inhalte und reflektieren den Einsatz im eigenen
Unterricht. Technische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Wichtig: Wenn in der Fortbildung mit Tablets gearbeitet werden soll, müssen die
Apps installiert sein!
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Pädagogischer Tag…
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
60-90 Minuten
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang,
geeignete Geräte (PC
mit Mikrofon,
Notebook, Tablet…)
Referent: Stephan Holze
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
37
E-BOOKS ERSTELLEN EIGENER E-BOOKS Wie bringt man Schüler dazu mehr zu lesen? Ganz einfach, man
lässt Sie selber Bücher schreiben, die zusätzlich um digitale Inhalte
(Bilder, Grafiken, etc.) ergänzt werden. Mittlerweile versetzen zahlreiche
Apps, aber auch viele webbasierte Anwendungen, Lehrer sowie Schüler
in die Lage, eigenständige Werke zu verfassen. Ziel dieser Veranstaltung
ist es, die Teilnehmer bei der Erstellung eigener e-books – unter
Beachtung des Datenschutzes – zu unterstützen.
Neben der Anwendung von Apps wie Book Creator oder adobe spark
pages, werden mögliche Einsatzszenarien im Unterricht thematisiert und
unter die Lupe genommen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Wie?
Vortrag mit Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
38
WEBLOGS IM UNTERRICHT
ANSPRUCHSVOLL – ABER LOHNEND
Blogs eignen sich gut als Projekt-Tool im Unterricht. Sie machen die
Lernenden zu Inhalts-Produzenten, vermitteln Lernstoff und vermitteln
Medienkompetenz. Blogs eignen sich als tagesaktuelles Lerntagebuch, zur
Publikation von Arbeitsergebnissen, als Portfolio sowie zur Dokumentation
von Prozessen und Abläufen im Projekt.
In der Fortbildung diskutieren die Teilnehmer Weblogs als Tool für den
Unterricht und bekommen Einblick in verschiedene Blogs. Sie erfahren,
wie man einen Blog betreiben kann und lernen aus Schülersicht die Arbeit
in einem Weblog kennen.
Wichtig:
Die Arbeit mit Weblogs ist technisch anspruchsvoller als die Arbeit mit
zum Beispiel LearningApps.org oder anderen Anwendungen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Pädagogischer Tag…
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
120 + Minuten
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang, PC /
Laptop, Tablet…
Referent: Stephan Holze
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
39
PREZI Anders wirkungsvoll und modern präsentieren.
PREZI (sprich: „präsi“) ist ein plattformunabhängiger Präsentationsdienst.
Auf einer „unendlich“ großen Präsentationsfläche – hier CANVAS
(LEINWAND) genannt - werden typische Präsentationsobjekte
(Textfelder, Grafik, Fotos, Symbole, Videos, Sound, …) online
eingebunden, raffiniert angeordnet und dynamisch präsentiert.
Den Begriff „Folie“ kann man hier getrost vergessen. Ein bisher
gewohnter fester linearer Ablauf wird bei PREZI bewusst vermieden.
Ähnlich einem „Storyboard“ kann der Vortragende situationsangepasst
und zielgruppenspezifisch, ähnlich einer Mindmap, Inhalte vorziehen,
überspringen oder sich einzelnen Inhalten auch detaillierter zuwenden.
Das Unterrichtsmaterial ist in folgende Kapitel gegliedert
Was ist Prezi und Zugang
Story Storming und Prezis organisieren
Eine neue Prezi erstellen
Zoomen mittels Rahmen
Layoutvorlagen und Themes
Präsentieren mit Prezi
Portable Prezis
Teilen und Zusammenarbeiten
Prezi Desktop
Shortcuts
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Tablets
PCs für Teilnehmer
idealerweise
Eingabestift
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
40
H5P
INTERAKTIVE LEHR- UND LERNMATERIALIEN
H5P ist eine freie Software zum Erstellen von interaktiven Lern- und
Lehrinhalten. Beispiele sind: Lückentexte, Drag and Drop, interaktive
Videos oder Online-Memory. Die verschiedenen Inhaltstypen sind
miteinander kombinierbar, sodass vielfältige Lehr- und Lerninhalte
entstehen. H5P ist als Anwendung in mebis implementiert und entspricht
in dieser Form auch den Datenschutzrichtlinien. Darüber hinaus kann man
H5P auch auf der H5P-Webseite bearbeiten. Es sind keine Programmier-
oder Technikkenntnisse erforderlich.
In der Fortbildung lernen die Teilnehmer H5P kennen, erstellen eigene
Inhalte und reflektieren den Einsatz im eigenen Unterricht.
H5P ist eine Onlineanwendung, es muss also nichts installiert werden. Die
Teilnehmer benötigen einen Zugang zu mebis.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Pädagogischer Tag…
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
120 + Minuten
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang,
Referent: Stephan Holze
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
41
PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: MIT H5P INTERAKTIVE LEHR- UND LERNMATERIALIEN ERSTELLEN
H5P bietet eine einfache Möglichkeit, umfangreiche und interaktive
Webinhalte zu erstellen und zu teilen. Die Software ist modular aufgebaut
und besteht aus mehreren Inhaltstypen und Anwendungen, die speziell
für den Einsatz im E-Learning entwickelt wurden. In der Lernplattform
mebis ist H5P fest integriert, aber auch andere Systeme können genutzt
werden. Während der Fortbildung lernen die Teilnehmer die Software
kennen, erstellen eigene Inhalte und reflektieren den Einsatz im eigenen
Unterricht. Umfassendere technische Vorkenntnisse sind nicht
erforderlich.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Robert Buff
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
42
Lehrgangsart
wahlweise
SchiLF | RLF | PädTag
Für wen?
Interessierte
Lehrkräfte aller
Schularten
Dauer:
240 Min. +
Benötigte
Ausstattung
Beamer (VGA|HDMI),
Internetzugang ohne
Filter, Rechnerzugang
für die
Teilnehmerinnen und
Teilnehmer
Referent / Anfrage
Sebastian Beck
Medienpädagogischer
Berater digitale Bildung
(mBdB)
MB Dienststelle der
Beruflichen Oberschulen in
Nordbayern
ERSTELLUNG VON OPEN EDUCATIONAL RESOURCES MITTELS H5P Einordnung des Themengebietes in den
Kompetenzrahmen zur Medienbildung an bayerischen
Schulen: 4. Produzieren und Präsentieren,
5. Analysieren und Reflektieren
H5P ist eine freie und quelloffene Software zum Erstellen von
interaktiven Lerninhalten. Die Möglichkeiten der Erstellung sind derart
vielfältig, dass sich Lernelemente für alle Fächerkombinationen und
Klassenstufen generieren lassen.
Die Lernplattform Mebis bietet einen integrierten H5P Editor. Die
Erstellung der Elemente ist übersichtlich gehalten, spezielle Kenntnisse
im Bereich der Informatik sind nicht zwingend erforderlich. Der Editor
bietet zudem eine Einbetten- und Exportfunktion, um die erstellten
Materialien in die eigenen Kurse oder auf externen Webseiten zu
integrieren.
Ziel der Fortbildung ist es, freie Lernmaterialien (Open Educational
Resources | OER) zu erstellen. Hierfür ist es erforderlich, nur auf eigens
erstellte oder ebenfalls freie Medien zurückzugreifen. Die erstellten
Lernmaterialien sollen über einen TeachShare-Kurs veröffentlicht
werden, um allen Lehrkräften zur Verfügung zu stehen.
43
LERNPLATTFORM
MEBIS & VIBOS (VIRTUELLE BERUFSOBERSCHULE BAYERN)
44
MEBIS - ERSTE SCHRITTE Einstieg in die Welt der Lernplattform
Die Teilnehmer lernen die Lernplattform mebis kennen.
Dazu gehören als Grundlagen das Benutzen der Mediathek, die
Zuhilfenahme des Prüfungsarchives und der Tafelfunktion.
Außerdem können die Teilnehmer am Ende einen eigenen kleinen Kurs in
mebis anlegen und können Schülerinnen und Schüler zu ihrem Kurs
hinzufügen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
180 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
PCs für Teilnehmer
Referentin: Anja Völk
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
45
MEBIS IM UNTERRICHT LERNPLATTFORM SINNVOLL NUTZEN Diese Präsensveranstaltung richtet sich an alle Kolleginnen und
Kollegen, die ihren Unterricht um die Option eines in mebis
erstellten Online-Kurses zu bereichern. Die Teilnehmerinnen und
Teilnehmer werden schrittweise an mebis herangeführt und ihnen
werden die einzelnen Einsatzmöglichkeiten der Onlinetools von
mebis erläutert. Ziel ist es eigene Unterrichtseinheiten zu
entwerfen und ein Netzwerk aus interessierten Kolleginnen und
Kollegen zu stricken. Neben einer Einführung in die Lernplattform
mebis steht das Erarbeiten eigener Kurse im Vordergrund.
Vorkenntnisse wären hierbei von Vorteil, sind aber nicht zwingend
notwendig.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Wie?
Vortrag mit Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
46
MEBIS UNTERRICHTSEINHEITEN UND FEEDBACK
Die Digitalisierung bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten im
Unterricht. Schnell verlieren Lehrkräfte aufgrund der Vielzahl an
Apps den Überblick. Dem gegenüber wird weiterhin meist immer
noch auf die Papierform zurückgegriffen. Mebis bietet eine
Chance, Unterrichtseinheiten abzubilden mit denen man Aufgaben
und Material zur Verfügung stellt, Apps einbindet, Umfragen
einbettet, u.v.m. Daher beschäftigt sich diese Veranstaltung mit
folgenden Themen: # Kurse anlegen # Schüler in einen Kurs
einschreiben # Forum anlegen # Dateien zur Verfügung stellen #
Aufgaben anlegen # Ergebnisse hochladen und diese bewerten #
Fortschritte integrieren # Integration bestehender LearningApps #
Feedback bzw. Umfragen erstellen, etc..
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – HDMI
Smartphone/Tablet/
Notebook (Teilnehmer)
Referent: Toni Engelhardt
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
47
MEBIS DIGITALE MEDIEN LEICHT GEMACHT …mehr als eine reine Datenplattform!
Die fortschreitende Digitalisierung ist zu einem festen Bestandteil des
individuellen und gesellschaftlichen Lebens geworden. Digitale Medien
halten dabei schon seit längerem Einzug in unsere Schulen und bieten
ein großes Potential an Gestaltungshilfen in Lehr- und Lernprozessen.
Zur gemeinsamen Umsetzung dieses Gedankens wurde die Plattform
„mebis“ etabliert.
Im Rahmen dieser Veranstaltung sollen die Grundlagen der
Plattformnutzung (mit Schwerpunkt Kurserstellung) aufgezeigt werden:
#Wie erstelle ich überhaupt einen Kurs? #Sinnstiftung und Intuition
meines Kurses #Material und Aktivitäten hinzufügen (die „Klassiker“)
#didaktische Hinweise und Beispiele zum Einsatz von interaktiven
Lernmaterialien #automatisches Feedback und Umfragefunktionen
nutzen #Arbeiten im Team – nicht jeder muss das Rad neu erfinden!
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
90 - 120 Min
Benötigte
Ausstattung
Computerraum
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Mebis-Zugang
Referent: Konstantin Stricker
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
48
MEBIS EINFÜHURNG IN MEBIS
In diesem Workshop werden wir gemeinsam eine Doppelstunde in mebis
abbilden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen eigene Kurs
anzulegen, die Einstellungen sinnvoll zu wählen und wie sie Schüler*innen
in mebis einschreiben können. Ferner werden wir uns Gedanken
darübermachen, wie eine sinnvolle Nutzung der Werkzeuge für
unterschiedliche didaktische Ausgangsstellungen umgesetzt werden kann.
Am Ende des Workshops sollen alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine
neue oder bereits bestehende Stunde didaktisch sinnvoll in mebis
umgesetzt haben und sich beim Einsatz der Werkzeuge sicherer fühlen.
Lehrgangsart
SchiLF/ Workshop
Für wen?
Lehrer (Anfänger/
Fortgeschrittene)
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter; Teilnehmer:
Laptop
Referent: Marcel Eschenfelder
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
49
MEBIS IM UNTERRICHT NUTZEN
In der Veranstaltung wird ein Überblick über die Angebote von mebis
verschafft und der Weg zum eigenen Kurs in der Lernplattform begleitet.
Ideen, wie mebis den eigenen Unterricht effektiv begleiten kann, werden
vorgestellt und diskutiert.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Referent: Dr. Richard Rongstock
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
50
PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: H5P ALS INTERAKTIVES TOOL IN MEBIS EINSETZEN.
In mebis bietet der Interaktive Inhalt (H5P) eine Vielzahl von
Möglichkeiten, um einen mebis-Kurs mit interaktiven Elementen zu
erweitern. Dabei gehen die Einsatzbereiche vom interaktiven Video, über
verschiedene Fragetypen bis hin zu 360° Bildtouren. Dies ist durch einen
modularen Aufbau von H5P möglich. In der Fortbildung lernen die
Teilnehmer die typischen Anwendungsmöglichkeiten von H5P in mebis
kennen und können diese in einen mebis-Kurs einbauen.
Als Voraussetzung sind mebis-Grundkenntnisse von Vorteil.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
90 - 120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
mebis-Accounts
Referent: Tobias Gast
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
51
PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: ERSTELLEN VON MEBIS-TESTS
In mebis können mit der Aktivität Test Inhalte von Kursen mit
verschiedenen Fragetypen abgeprüft werden. Dabei sind u.a. Multiple-
Choice, Lückentexte, Kurzantworten oder Zuordnungen möglich. Hierbei
können die verschiedenen Fragetypen in einem Test frei kombiniert
werden. Zudem bieten die Tests Feedback- und
Bewertungsmöglichkeiten für die Schüler. Die Fortbildung soll den
Teilnehmern den Aufbau von mebis-Tests näherbringen. Ein weiterer
Aspekte wird der Aufbau
einer Fragensammlung für weitere Tests sein. Erfahrungen in der
Erstellung von mebis-Kursen sollte vorhanden sein.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 - Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang
mebis-Accounts
Referent: Tobias Gast
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
52
WORKSHOP EINE EIGENE UNTERRICHTSEIN-HEIT MIT MEBIS GESTALTEN
Dieser Workshop besteht aus zwei Teilen:
Teil 1: Vorstellung von Best Practice-Beispielen z.B. zu den Themen:
- Einbindung von Lernvideos, Flipped Classroom - Prüfungsvorbereitung - Klassenorganisation - Schülerfeedback - Aufgaben und Tests
Teil 2: Gestaltung einer eigenen Unterrichtseinheit
In diesem Teil erstellen die Teilnehmer/innen auf der mebis-
Lernplattform eine eigene Unterrichtseinheit zu einer selbst gewählten
Lernsituation bzw. einem Thema. Idealerweise kommen Sie in einem
Lehrer-Team und erarbeiten gemeinsam mit Kollegen einen mebis-Kurs.
Vorteilhaft wäre, wenn die Teilnehmer/innen Ihr eigenes WLAN-fähiges
Endgerät mitbringen, um in Ihrer vertrauten Umgebung arbeiten zu
können. Ebenfalls sollten Sie Unterlagen, wie z.B. Bücher, welche Sie
für die Erstellung des Kurses benötigen, zur Präsenzveranstaltung
mitbringen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Seminar
Dauer:
240 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter, ideal WLAN für
BYOD
Referent: Johannes Hösl
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von
Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
53
MEBIS MEBIS FÜR DEN BERUFSSCHULUNTERRICHT NUTZEN
Die Teilnehmer erhalten Einblicke in die erweiterte Unterrichtsgestaltung
durch die Verwendung der Werkzeuge einer Lernplattform und machen
erste Erfahrungen bei der Umsetzung eigener Ideen.
Nach Abschluss des Lehrgangs können die Teilnehmer
einen digitalen Unterrichtsbaustein (z. B. digitale Lerneinheit) in der
Rolle eines Schülers/Teilnehmers bearbeiten.
neue Gestaltungsmöglichkeiten, die sich durch die Verwendung von
mebis anbieten für den eigenen Unterricht berücksichtigen.
eine gemeinsam entwickelte Unterrichtsidee mit den
Standardwerkzeugen von mebis in einen digitalen
Unterrichtsbaustein umsetzen.
das Serviceangebot mebis in der eigenen Schule multiplizieren und
eine Nutzung einleiten.
weitere Unterstützungsangebote wahrnehmen, um die eigenen
Kompetenzen bei der Erstellung digitaler Unterrichtsbausteine für
den eigenen Unterricht weiterzuentwickeln.
Vorteilhaft wäre, wenn die Teilnehmer/innen Ihr eigenes WLAN-fähiges
Endgerät mitbringen, um in Ihrer vertrauten Umgebung arbeiten zu
können. Ebenfalls sollten Sie Unterlagen, wie z.B. Bücher, welche Sie für
die Erstellung des Kurses benötigen, zur Präsenzveranstaltung
mitbringen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Seminar
Dauer:
240 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter, ideal WLAN für
BYOD
Referentin: Johannes Hösl
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von
Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
54
BASISKOMPETENZEN: PLANUNG, ORGANISATION UND DURCHFÜHRUNG VON DIGITALEN LEHR- UND LERNSZENARIEN MIT DER LERNPLATTFORM DER VIBOS
Mit dem Zugang zur Virtuellen Berufsoberschule Bayern stehen den
teilnehmenden Schulen, Lehrenden und Lernenden eine Fülle an
digitalen Unterrichtswerkzeugen zur Verfügung. Der Unterrichtsplaner,
die integrierte Office-Umgebung, der Messenger und die digitale
Bibliothek sind einige der Schwerpunkte, die in der Fortbildung
adressiert werden können. Zusätzlich können auch die Verwendung bei
der Schulentwicklungsarbeit und Projektplanung Bestandteil der
Fortbildung sein. Bei der Konzeption berücksichtigen wir gerne die
individuellen Wünsche der Schulgemeinschaft.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Robert Buff
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
55
LERNUMGEBUNGEN MIT DER VIBOS GESTALTEN
Die Virtuelle Berufsoberschule Bayern bietet über ihr umfangreiches
Lehrmaterial hinaus auch interessante Möglichkeiten über ihre
Lernplattform Fronter 19 den eigenen Unterricht auch an externen Schulen
zu gestalten und zu strukturieren. Einige Anregungen dazu sollen in der
Veranstaltung vorgestellt, ausprobiert und diskutiert werden.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Referent: Dr. Richard Rongstock
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
56
APPS UND
TOOLS
57
MARKT DER KLEINEN MÖGLICHKEITEN EINFACHE TOOLS MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!
Es werden digitale Tools wie Mentimeter, Kahoot und LearningApps
vorgestellt, die Sie ohne eine Interactive-Whiteboard-Software
unmittelbar im Unterricht einsetzen können. Digital, einfach und
kostenlos. Obgleich Sie einen kreativen Unterrichtseinstieg, eine
spielerische Lernzielsicherung oder ein sich digital zusammensetzendes
Stimmungsbild zu einem Thema benötigen: Sie lernen kreative digitale
Lösungen kennen, die Sie im Rahmen der SchiLF auch gleich selbst
ausprobieren können.
Lehrgangsart
SchiLF/Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI,
Internetzugang
Teilnehmer: Laptop
oder Tablet
Referentin: Sabrina Hofmann
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
58
LEARNINGAPPS EINFACHES TOOL MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!
Im Rahmen der SchiLF lernen Sie das digitale Werkzeug
„LearningApps.org“ kennen. Mit Hilfe dieser Anwendung haben Sie die
Möglichkeit, durch verschiedene kleine Lernspiele kreative
Lernzielkontrollen Ihrer Schüler durchzuführen. Weiterhin können Sie
Umfragen Ihrer Schüler einholen, die Sie als Unterrichtseinstieg nutzen
können. Alle erstellen Spiele lassen sich mit Hilfe eines QR-Codes
bearbeiten, weshalb sie auch zur Unterrichtsnachbereitung genutzt
werden können. Die SchiLF beinhaltet neben einigen Praxisbeispielen
auch die eigene Anmeldung zur Nutzung des Tools sowie die Anleitung
zum Erstellen eigener digitaler Lernspiele. Um allen Teilnehmern eine
individuelle Hilfestellung zu gewährleisten, ist die Schilf auf max. 15
Teilnehmer begrenzt.
Lehrgangsart
SchiLF/Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI,
Internetzugang
Teilnehmer: Laptop
oder Tablet
Referentin: Sabrina Hofmann
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
59
LEARNING APPS SINNVOLL IM UNTERRICHT EINSETZEN In diesem Workshop werden wir der Frage nachgehen, welche Apps
sich sinnvoll und didaktisch wertvoll im Unterricht einsetzen lassen. Je
nach Wunsch der Teilnehmer, werden dabei einige Apps vorgestellt und
direkt für den Unterricht aufbereitet. Ferner wird dargestellt, was beim
Einsatz von Apps im Unterricht neben didaktischen Überlegungen
generell noch beachtet werden muss. Mögliche Apps wären: socrative,
my simple show, LearningApps, padlet, etc.
Lehrgangsart
SchiLF/ Workshop
Für wen?
Lehrer (Anfänger/
Fortgeschrittene)
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer –
VGA/HDMI
Internetzugang
ohne Filter;
Teilnehmer: Laptop
Referent: Marcel
Eschenfelder
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von
Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
60
PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: LEARNINGAPPS ALS EINSTIEG IN INTERATKIVE TOOLS
LearningApps bietet als Lernplattform eine Vielzahl von interaktiven E-
Learning Elementen an. Dabei ist hier der Einstieg im Vergleich zu
anderen Angeboten relativ einfach. Es können schon mit wenigen Klicks
einfache Fragen oder Übungen erstellt werden. Außerdem kann auf
eine Vielzahl von bestehenden Übungen zurückgegriffen werden. Die
Teilnehmer der Fortbildung sollen die wesentlichen Werkzeuge der
Plattform kennenlernen und sinnvoll in einen E-Learning-Kurs
integrieren können.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
90 - 120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang
(evtl. mebis oder
vibos Accounts)
Referent: Tobias Gast
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
61
GESTALTUNG DIGITALER LERNOBJEKTE
Mit Tools wie LearningApps oder LearningSnacks können interaktive
digitale Lernobjekte unkompliziert für den Unterricht erstellt werden.
Welche Rolle spielen sie aber in kompetenzorientierten Lernumgebungen?
Stellen sie gar einen Rückfall in längst überwundene Pauk-Methoden dar?
In der Fortbildung soll die Gestaltung digitaler Lernobjekte und ihre
Einbeziehung in einen reflektierten kompetenzorientierten Unterricht
vorgestellt und kritisch diskutiert werden.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Referent: Dr. Richard Rongstock
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
62
KAHOOT UND LEARNINGAPPS …Einsatz im Unterricht
Die Digitalisierung fordert eine stetige Förderung der Medienkompetenz
von Schülerinnen und Schülern innerhalb des Unterrichts. Dem Einsatz
von Apps kommt hierbei eine tragende Rolle zu, wobei man sich schnell in
der Vielzahl an Anwendungen verlieren kann.
Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit sogenannten LearningApps und
Kahoot, welche viele gute interaktive Möglichkeiten für Lehrkräfte bieten.
Neben vieler Vorlagen - auch für berufliche Schulen – wie Quiz, Paare
zuordnen, Lückentext, Zuordnungen, etc., können auch eigene Aktivitäten
in kürzester Zeit erstellt werden. Lehrkräfte aller Fachrichtungen können
so spielerisch ihr Faktenwissen prüfen, Inhalte sichern, brainstormen,
Feedback einholen und vieles mehr.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
PC mit
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Toni Engelhardt
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von
Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
63
KAHOOT EINFACHES TOOL MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!
Im Rahmen der SchiLF lernen Sie das digitale Werkzeug „kahoot“
kennen. Mit Hilfe dieser Anwendung können Sie kreative digitale
Lernzielkontrollen Ihrer Schüler durchzuführen. Die SchiLF beinhaltet
neben einigen Praxisbeispielen auch die eigene Anmeldung zur Nutzung
des Tools sowie die Anleitung zum Erstellen eigener Quizfragen. Um
allen Teilnehmern eine individuelle Hilfestellung zu gewährleisten, ist
die SchiLF auf max. 15 Teilnehmer begrenzt.
Lehrgangsart
SchiLF/Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI,
Internetzugang
Teilnehmer: Laptop
oder Tablet
Referentin: Sabrina Hofmann
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
64
KAHOOT! FEEDBACK MOTIVATION ABWECHSLUNG
Was ist eigentlich Kahoot?
Kahoot ist ein Webtool zum Erstellen von digitalen Quizspielen und
Umfragen im Multiple-Choice-Format. Die Applikation eignet sich für
alle Fächer, insofern sie eine einfache und direkte, jedoch spielerisch
gestaltete Wissensabfrage umsetzen wollen.
Im Workshop werden verschiedene Beispiele des Webtools Kahoot
vorgestellt und Einsatzmöglichkeiten sowie Erfahrungsberichte
aufgezeigt.
Darüber hinaus erhalten Teilnehmer eine fundamentierte Anleitung für
die Erstellung, Durchführung sowie Auswertung von digitalen
Quizspielen und Umfragen im Multiple-Choice-Format für ihren
Unterrichtsalltag.
Aufgrund der vielseitigen Eignung des Programmes im Unterricht
können nicht alle Einsatzmöglichkeiten dargestellt werden. Eine
individuelle Abstimmung nach der jeweiligen Interessenlage ist auf
Wunsch möglich
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Schulleitung
Dauer:
90 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter, Computer,
Lautsprecher oder
Kopfhörer, eigene
E-Mail Adresse
Referent: Christian
Greiner-Fuchs
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von
Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
65
FEEDBACKTOOLS UND MEHR FEEDBACK GEBEN UND NEHMEN
Feedbacks sind im Lehrerberuf ein probates Mittel, den eigenen
Unterricht zu reflektieren und damit einhergehen eine stetige
Verbesserung des Unterrichts zu erreichen. Leider fehlt vielen
Lehrkräften schlichtweg die Zeit zur Erhebung eines Feedbacks bzw.
zur Auswertung. Mit den thematisierten Onlinetools zum Thema
Feedback setzt sich dies Veranstaltung das Ziel, nicht nur der
Lehrkraft, sondern auch den Schülerinnen und Schülern
aussagekräftige Feedbacktools zur Erhebung eines Feedbacks an die
Hand zu geben, die zudem noch in Echtzeit ausgewertet werden
können. Das tolle an diesen Tools ist nicht nur die Rückmeldungen
zur eigenen Person oder zu einem (Schüler-) Vortrag. Viele der hier
vorgestellten Anwendungen können auch problemlos zu einem Quiz,
einer Umfrage oder einer Ergebnissicherung umfunktioniert werden.
Einige dieser Möglichkeiten werden vorgestellt und gemeinsam
erprobt.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Wie?
Vortrag mit
Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von
Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
66
KOMMUNIZIEREN UND KOOPERIEREN NUTZUNG VON FEEDBACK-APPS
Der Einsatz von verschiedenen Feedback- bzw. Kommunikation-Apps
auf Basis von mobilen Endgeräten wird immer beliebter. Beispiele sind
hier die Apps plickers, socrative oder kahoot. Der Einsatz dieser Apps
im Unterricht kann sinnvoll gestaltet werden, wobei auch auf die
Einhaltung von rechtlichen Bestimmungen geachtet werden muss. Die
Fortbildung soll die möglichen Werkzeuge für den Unterricht vorstellen
und den Teilnehmern den richtigen Umgang mit diesen Tools
verdeutlichen.
Voraussetzungen sind vorhandene Smartphones und eine W-LAN
Infrastruktur am Fortbildungsort.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
90 - 120 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang
WLAN, Smartphones
Referent: Tobias Gast
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
67
QR-CODES IM UNTERRICHT …Möglichkeiten für den Unterrichtseinsatz
Durch die voranschreitende Digitalisierung findet das Internet immer
stärker den Weg in den Medien-Alltag unserer Schülerinnen und
Schüler mit all seinen verbundenen Möglichkeiten. Digitale Medien
lösen altbekannte Formen der analogen Welt nicht nur ab, sondern
ergänzen sie sinnvoll mit interessanten Instrumenten, beispielsweise
einem geschickt eingesetzten QR-Code. Ein QR-Code ist ein
Instrument, das es Usern ermöglicht, schnell und einfach
Internetseiten und Apps aufzurufen. Daneben bieten es aber noch
zahlreiche weitere Einsatzmöglichkeiten. Aus diesem Grunde
beschäftigt sich diese Veranstaltung mit folgenden Themen: # Was ist
ein QR-Code und wofür braucht man ihn? # Worauf ist beim Erstellen
zu achten? # Welche Einsatzmöglichkeiten bieten QR-Codes? Wie
kann ich QR-Codes sinnvoll im Unterricht verwenden? # Kürzung von
URL links als Alternative?
Lehrgangsart
SchiLF, RLF,
Für wen?
Lehrer,
Fachbetreuer,
Seminar,
Schulleitung
Dauer:
60 - 120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer –
VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Toni Engelhardt
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von
Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
68
QR-CODES SINNVOLL EINSETZEN
Einführung in das Arbeiten mit QR-Codes.
Die Fortbildung besteht aus folgenden Bausteinen:
QR-Codes im Unterricht
QR-Codes erstellen
Verwendung von QR-Codes
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Tablets
iOS oder Android
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
69
MENTIMETER EINFACHES TOOL MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!
Im Rahmen der SchiLF lernen Sie das digitale Werkzeug „Mentimeter“
kennen. Mit Hilfe dieser Anwendung können Sie Umfragen und
Stimmungsbilder Ihrer Schüler einholen, die Sie als Unterrichtseinstieg
nutzen können. Weiterhin können Sie Quizfragen erstellen, um
kreative digitale Lernzielkontrollen durchzuführen. Die SchiLF
beinhaltet neben einigen Praxisbeispielen auch die eigene Anmeldung
zur Nutzung des Tools sowie die Anleitung zum Erstellen eigener
digitaler Umfragen. Um allen Teilnehmern eine individuelle
Hilfestellung zu gewährleisten, ist die Schilf auf max. 15 Teilnehmer
begrenzt.
Lehrgangsart
SchiLF/Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI,
Internetzugang
Teilnehmer: Laptop
oder Tablet
Referentin: Sabrina Hofmann
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
70
BLENDED LEARNING DIGITALE UNTERRICHTS-TOOLS
Die Fortbildung kann größtenteils in Eigenverantwortung selbst gesteuert
werden und besteht im Wesentlichen aus zwei Teilen: Im ersten Teil (Online)
wählen die Teilnehmer aus verschiedenen Aufgaben je nach Vorkenntnissen
Aufgaben aus und bearbeiten diese selbstgesteuert. Im zweiten Teil (Präsenz)
bearbeiten die Teilnehmer komplexere Aufgaben bzw. erstellen
Unterrichtsmaterial und klären eventuell noch vorhandene Probleme aus Teil
eins.
Inhalte:
Der Einsatz von digitalen Medien führt nicht notwendigerweise zu einem
besseren Unterricht. Jedoch bietet der Einsatz digitaler Medien durchaus neue
Möglichkeiten für den Unterricht. In dieser Fortbildung wird eine Reihe von
Programmen und Onlinetools vorgestellt. Je nach Vorbildung und Interesse
kann sich der Teilnehmer aus diesem Baukasten bedienen und seine
individuelle Fortbildung erstellen. Das Ziel der Veranstaltung ist es weniger,
bekannte Werkzeuge noch besser zu beherrschen, sondern neue Werkzeuge
und Methoden kennenzulernen, um diese im eigenen Unterricht einsetzen zu
können.
Auszug aus den Inhalten, Bausteinen bzw. behandelten Programmen:
Ausgewählte Tipps und Tricks zu Word, PowerPoint, Screenshots und einfache
Bild- und Videobearbeitung, Mindmappingtools, QR-Codes, Arbeiten mit PDFs,
Kreuzworträtsel, Bildschirmvideos erstellen, Urheberrecht, Online-Tools z.B.
Padlet, H5P, LearningApps.org, Prezi, Kahoot, Mentimator, X-Ray Goggles,
Internetrecherche, Audioaufnahme und -bearbeitung mit Audacity, etc.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Seminar
Dauer:
Onlinekurs plus
Präsenz von 90 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter, ideal WLAN für
BYOD
Referent: Johannes Hösl
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von
Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
71
MESSENGER - ALTERNATIVEN ZU WHATSAPP Legale Messenger zur Kommunikation mit Schülern
Den Teilnehmern werden alternative und legale Messenger zu
Whatsapp und deren Funktion gezeigt. Ebenso wird auf den Austausch
von Dateien eingegangen und der Einsatzmöglichkeiten von QR-Codes
im Unterricht gezeigt.
Während des Workshops können die Teilnehmer das alles selbst
ausprobieren.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Smartphones
PCs für Teilnehmer
W-LAN
Referentin: Anja Völk
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
72
NUMBERS IOS BASIC Erste Einführung in die IOS-Tabellenkalkulation.
Tabellenkalkulation am Mac oder iPad mit Numbers. Diese Anleitung
ist für Einsteiger gedacht, die noch nie mit Numbers von Apple
gearbeitet haben. Wenn Sie Excel von Microsoft schon kennen, wird
Ihnen der Einstieg leichtfallen. Aber auch alle anderen Anfänger
finden sich in Numbers von Apple schnell zurecht.
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
IPad
idealerweise
Eingabestift
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
73
GOODNOTES EINSETZEN Tricks und Kniffe in der Erstellung Ihrer digitalen
Notizbücher mit GoodNotes.
Den Teilnehmern wird gezeigt, wie GoodNotes auf ihrem Gerät
einzurichten, die Seiteneigenschaften anzupassen,
Abschnittsgruppen zu erstellen, Notizbücher zu synchronisieren,
Einbindung in Outlook und der Kennwortschutz funktioniert sowie
mögliche Erweiterungen.
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
IPad
idealerweise
Eingabestift
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
74
GEOCACHING DIE DIGITALE SCHNITZELJAGD IM KLASSENZIMMER MIT ACTIONBOUND Mit der App Actionbound lässt sich eine digitale Schnitzeljagd im
Klassenzimmer, aber auch fern ab dieser gewohnten Lehr- und
Lernumgebung realisieren. Ziel dieser Veranstaltung ist es, den
Schülerinnen und Schüler beim Erstellen eigener Touren unter die Arme
zu greifen und diese mit verschiedenen Aufgaben, Rätseln und
weiteren Herausforderungen zu bereichern.
Die Möglichkeit des game-based-learning vergrößert die
Methodenvielfalt in alle Jahrgangsstufen und ist eine tolle Möglichkeit
Unterrichtsfächer noch spannender zu gestalten.
Neben einer Schulung der Medienkompetenz der teilnehmenden
Lehrkräfte, wird deren Sozial-, als auch (je nach Thema)
Fachkompetenz geschult.
In dieser Präsenzveranstaltung werden mögliche Einsatzgebiete im
Unterricht aufgezeigt und eigene Actionbounds erstellt, die
anschließend von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern getestet
werden.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Wie?
Vortrag mit
Workshop
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min
Benötigte
Ausstattung Beamer – VGA/HDMI
PC-Raum mit
Internetzugang ohne
Filter, App Actionbound
auf den privaten Smartphones
Referent: Andreas Uffelmann
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von
Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
75
VERHALTEN IN DER
DIGITALEN WELT
76
SOZIALE MEDIEN VOM INFLUENCER ZUM SHITSTORM Was macht eigentlich meine Filter Bubble?
Längst wollen Kinder nicht mehr Polizist oder Feuerwehrmann werden,
sondern Youtube-Star. Soziale Medien prägen unseren Alltag stark und
wirken immer mehr in die Politik hinein. Fridays for Future wäre ohne
Facebook kaum denkbar.
Im Vortrag werden verschiedene Aspekte der sozialen Medien anhand von
praxisnahen Beispielen vorgestellt und Grundbegriffe erläutert. Aufgrund
der hohen Themenvielfalt können nicht alle Ausprägungen der sozialen
Medien berücksichtigt werden. Eine individuelle Abstimmung nach der
jeweiligen Interessenlage ist auf Wunsch möglich.
Lehrgangsart
SchiLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Schulleitung
Dauer:
150 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Christian Hey
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
77
FAKE NEWS UMGANG MIT INFORMATIONEN … oder was teile ich da eigentlich auf Facebook?
Spätestens seit Donald Trump Zeitungsartikel regierungskritischer Medien
als Fake News bezeichnete, ist der Begriff in aller Munde. 2016 wurde das
Fremdwort Anglizismus des Jahres.
Im digitalen Zeitalter ist die Verbreitung von Fake News über soziale
Netzwerke und Nachrichtendienste leicht möglich und das mit gefährlichen
Folgen. Der Vortrag nennt Verbreitungsarten, Beispiele und Folgen von
Fake News. In einem Praxisteil lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Werkzeuge zur Entlarvung von Fake News kennen, welche auch im
Unterricht genutzt werden können. Zum Abschluss werden mögliche
Gegenmaßnahmen thematisiert.
Lehrgangsart
SchiLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Schulleitung
Dauer:
150 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Computerraum oder
Laptops für
Teilnehmer
Referent: Christian Hey
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
78
ANALYSIEREN UND REFLEKTIEREN: FAKT VS FAKE - DEMOKRATIEKOMPETENZ IN ZEITEN DER DIGITALEN TRANSFORMATION Der Begriff Fake News steht inzwischen als Synonym für fehlerhafte
oder falsche Berichterstattung. Problematisch ist vor allem, dass im
Internet immer wieder unwahre Nachrichten verbreitet und rege in
sozialen Netzwerken geteilt werden. Aber wie begegnen wir als
Lehrerinnen und Lehrer diesem Problem in „postfaktischen Zeiten“?
Medienkompetenz kann nicht durch den bloßen Umgang mit analogen
und digitalen Medien erreicht werden. Deshalb werden im Rahmen der
Fortbildung wichtige Fragen gestellt und besprochen. Wie ist Wahrheit
von Unwahrheit im Rahmen einer kritischen Medienanalyse zu
durchschauen? Was macht Fake News glaubhaft? Welche Gefahren
gehen für die Demokratie und die Gesellschaft von deren Verbreitung
aus? Wie können wir Schülerinnen und Schüler zu einem kritischen
Mediennutzungsverhalten anleiten?
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Robert Buff
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
79
DATENKRAKEN WAS GEBE ICH VON MIR PREIS? … oder was weiß WhatsApp über mich?
Anwendungen wie YouTube, Twitter, Instagram oder Facebook sind
heute auf nahezu jedem neuen Smartphone vorinstalliert und haben
Milliarden von Nutzern. Obwohl diese Dienste kostenlos sind, bezahlen
wir die Unternehmen doch mit Informationen über uns und Dritte. Von
Bewegungsprofilen über Einkaufsvorlieben bis hin zu unserem
Lieblingsrestaurant – es gibt kaum Grenzen der Datenauswertung.
Der praxisnahe Vortrag sensibilisiert seine Zuhörer über die bewusste
und unbewusste Weitergabe von Informationen. Zu vielen
weitverbreiteten Anwendungen werden Alternativen wie etwa Posteo
aufgezeigt. Abschließend lernen die Teilnehmer Möglichkeiten zur
Datensparsamkeit kennen.
Lehrgangsart
SchiLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Schulleitung
Dauer:
150 Min
Benötigte
Ausstattung
Beamer mit VGA
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Christian Hey
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
80
NETIQUETTE Die Netiquette ist der Knigge für das Internet. Die wichtigsten Regeln für die Kommunikation im Netz!
Den Teilnehmern werden die wichtigsten Netiquette Regeln
nähergebracht.
Grundlagen der Netiquette bei e-mails, Überblick gebräuchlicher
Smileys, Überblick gebräuchlicher Akronyme und Regeln im
Internet. in Foren und SocialMedia.
Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Smartphone
Tablet
PCs für Teilnehmer
W-LAN
Referent: Torsten Schloms
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
81
NETIQUETTE DER KNIGGE FÜR DAS WORLD WIDE WEB
Unter der Netiquette versteht man Regeln im Internet, die für den
Großteil der Menschen selbstverständlich sind. Jedes soziale Netzwerk
und jede Webseite hat seine eigene Netiquette.
Die Anonymität des Internets verleitet aber immer wieder zu
Äußerungen, die man in der „analogen“ Interaktion unterlassen würde.
Gerade deshalb ist es wichtig, unsere Schüler*innen in der Anonymität
des World Wide Webs für angemessene Verhaltensweisen zu
sensibilisieren. Cybermobbing, Hatespeech oder Sexting werden von
vielen Schüler*innen mittlerweile leider als „normal“ angesehen, was
aber einen Verstoß gegen die Netiquette und vor allem gegen die
Menschenwürde darstellt.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referentin: Melanie Andrzejak
Anfrage über
Günther Weichert
Berater digitale Bildung
Regierung von Mittelfranken
Tel. 0981 53 1459
guenther.weichert@reg-
mfr.bayern.de
82
SMARTPHONE SICHERHEIT AM BEISPIEL VON IOS UND ANDROID Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur
Medienbildung an bayerischen Schulen: 1. Basiskompetenzen
Mit dem Funktionsumfang der Geräte hat sich auch die Komplexität der
Betriebssysteme und Applications (kurz Apps) erhöht. Jede App hat
grundsätzlich die Möglichkeit, den Zugriff auf die verschiedenen Bauteile des
Smartphones anzufordern. Bei maximaler Berechtigung ware es einem
Programm möglich, das Mikrofon, die Kamera, die Geoposition via GPS sowie
die Lagesensoren des Gerates zu aktivieren und die erhobenen Daten zu
nutzen. Es lässt sich also auch dann ein Profil des Nutzers erstellen, wenn
dieser selbst keinerlei Daten aktiv bereitstellt.
Wenn wir demnach einen kompetenten Umgang mit mobilen Endgeräten
(Smartphones, Tablets etc.) anstreben, müssen die Nutzer in der Lage sein,
eine solche Datenerhebung zu verhindern. Diese Fähigkeit – also das Wissen,
wie die Geräte zu konfigurieren sind - ist damit eine Schlüsselqualifikation, um
überhaupt verantwortungsvoll mit den eigenen Daten umgehen zu können.
Die Fortbildung thematisiert die verschiedenen Konfigurationen, unterteilt in
die beiden Betriebssysteme iOS und Android (hier insbesondere die
Einstellungen des Google-Accounts).
Lehrgangsart
wahlweise
SchiLF | RLF (online) |
PädTag
Für wen?
Interessierte
Lehrkräfte aller
Schularten
Dauer:
90 Min. +
Benötigte
Ausstattung
Beamer (VGA|HDMI),
Internetzugang ohne
Filter,
Dokumentenkamera,
idealerweise
Rechnerzugriff für das
Plenum
Referent / Anfrage
Sebastian Beck
Medienpädagogischer
Berater digitale Bildung
(mBdB)
MB Dienststelle der
Beruflichen Oberschulen in
Nordbayern
83
SORGFALT IM UMGANG MIT SCHULISCHEN DATEN: SINNVOLLE EINSTELLUNGEN UND VORGEHENSWEISEN IM SPANNUNGSFELD VON SCHULE UND INTERNET Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur
Medienbildung an bayerischen Schulen: 1. Basiskompetenzen, 5.
Analysieren und Reflektieren
Die Erfüllung der Anforderungen an die Datensicherheit im Schuldienst
erfordert immer auch einen kompetenten Umgang mit den verwendeten
Medien und Diensten (Internet, E-Mail, IP-Adresse, Verschlüsselungen,
Konfiguration des Browsers, …). Die Fortbildung gibt einen Überblick über
mögliche Fallstricke und zeigt Wege auf, diese zu umgehen. Es wird
thematisiert, welche Spuren wir im Internet hinterlassen und wie diese Spuren
auf ein Minimum begrenzt bzw. verhindert werden können. Es wird die
Verschlüsselung bei dem Versand von Mails sowie eine sinnvolle Einstellung des
eigenen Browsers thematisiert. Simple Möglichkeiten der USB-Stick und
Datenverschlüsselung runden die Thematik ab. Die Fortbildung gibt Raum, die
angesprochenen Themen direkt umzusetzen und auszuprobieren.
Wie aus der Beschreibung ersichtlich, handelt es sich um einen Überblick über
verschiedene Themengebiete. Die Inhalte richten sich an Einsteiger in den
Bereich der Sicherheitseinstellungen
Lehrgangsart
wahlweise
SchiLF | RLF (online) |
PädTag
Für wen?
Interessierte
Lehrkräfte aller
Schularten
Dauer:
90 Min. +
Benötigte
Ausstattung
Beamer (VGA|HDMI),
Internetzugang ohne
Filter,
Dokumentenkamera,
idealerweise
Rechnerzugriff für das
Plenum
Referent / Anfrage
Sebastian Beck
Medienpädagogischer
Berater digitale Bildung
(mBdB)
MB Dienststelle der
Beruflichen Oberschulen in
Nordbayern
84
DARKNET – DIE DUNKLE SEITE DES INTERNETS Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur
Medienbildung an bayerischen Schulen: 1. Basiskompetenzen,
5. Analysieren und Reflektieren
Straftatbestände verlagern sich zunehmend aus der realen in die digitale Welt.
Diese Verlagerung stellt die Sicherheitsbehörden vor neue Herausforderungen
der Strafverfolgung, insbesondere dann, wenn sich die Täter moderner
Methoden der Verschleierung bedienen.
Die Fortbildung thematisiert die Problematik einer adäquaten Verfolgung und
Verhinderung von Mobbing, sexualisierter Gewalt sowie des Waffen- und
Drogenhandels über das Internet bzw. Darknet. Hierbei wird auf die
Möglichkeiten der Verschleierung der eigenen Identität eingegangen,
insbesondere bei der Nutzung des TOR-Browsers in Kombination mit
anonymen Mailadressen. Es wird zudem erläutert, wie Bezahlvorgänge mittels
Kryptowährungen abgewickelt und ebenfalls anonymisiert werden.
Die Fortbildung wird als Micro-SchiLF angeboten – auf Wunsch kann eine
Erarbeitungsphase angefügt werden.
Lehrgangsart
Micro-SchiLF | PädTag
Für wen?
Interessierte
Lehrkräfte aller
Schularten
Dauer:
45 Min.
Benötigte
Ausstattung
Beamer (VGA|HDMI),
Internetzugang ohne
Filter (Laptop des
Referenten)
Referent / Anfrage
Sebastian Beck
Medienpädagogischer
Berater digitale Bildung
(mBdB)
MB Dienststelle der
Beruflichen Oberschulen in
Nordbayern
85
SUCHEN UND VERARBEITEN: "DIE GUTEN INS TÖPFCHEN …” - UNTERRICHTSVORBEREITUNG UND RECHERCHE IM NETZ Das Internet ist mit seiner Informationsfülle zum unverzichtbaren
Bestandteil bei der Unterrichtsvorbereitung geworden. Deshalb sind
Suchmaschinen und Browser im Alltag schon lange unsere Begleiter.
Oft schöpfen wir aber nicht das volle Potential dieser Technologie aus.
In dieser Fortbildung diskutieren wir mit den Teilnehmern die
Funktionsweise von Suchmaschinen und Algorithmen und lernen den
kompetenten Umgang mit Suchmaschinen. Darüber hinaus lernen die
Teilnehmenden verschiedene Möglichkeiten zur Speicherung und
Verarbeitung der gewonnenen Informationen kennen. (Browser-Apps,
QR-Codes, URL-Shortener, OneNote)
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter
Referent: Robert Buff
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
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MEDIEN-FÜHRERSCHEIN KOSTENFREIES MATERIAL FÜR DEN UNTERRICHT Im Rahmen der SchiLF lernen Sie den Medienführerschein der Stiftung
Medienpädagogik Bayern kennen. Das Unterrichtsmaterial wurde
konzipiert, um die Medienkompetenz von Kindern, Jugendlichen und
Erwachsenen zu stärken und ist an die Lehrpläne der Kernfächer
Beruflicher Schulen angepasst. Sie erhalten alle wichtigen Informationen
rund um den Medienführerschein, sehen eine exemplarische
Unterrichtseinheit und haben im Anschluss die Möglichkeit, das Material
selbst zu erkunden.
Lehrgangsart
SchiLF
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar
Dauer:
90 Min + x
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI,
Internetzugang
Teilnehmer: Laptop
oder Tablet
Referentin: Sabrina Hofmann
Anfrage über
Holger Borisch
Berater digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Tel. 0931 380 1335
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WAHLPFLICHTMODUL DES NEUEN LEHRPLANS DEUTSCH UMGANG UND KOMMUNIKATION MIT DIGITALEN MEDIEN
Teil 1:
Der Medienführerschein Bayern als Hilfe zur Umsetzung des
Wahlpflichtmoduls Digitale Medien
Teil 2:
Anwendung von mebis und digitalen Tools im Deutschunterricht
Die Teilnehmer/innen werden gebeten, den Lehrplan Deutsch, ein
Laptop sowie die Login-Daten für den mebis-Zugang (falls nicht
vorhanden, bitte mebis-Koordinator der Schule kontaktieren)
mitzubringen.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag
Für wen?
Lehrer, Seminar
Dauer:
240 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Internetzugang ohne
Filter, ideal WLAN für
BYOD
Referent: Johannes Hösl
Anfrage über
Reiner Preisenhammer
Berater digitale Bildung
Regierung von
Oberfranken
Tel. 0921 604 1741
reiner.preisenhammer@reg-
ofr.bayern.de
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DIGITALE MEDIEN IM GESCHICHTS- UND SOZIALKUNDE-UNTERRICHT
Die Formen, wie in unserer Gesellschaft kulturelle Erinnerung und
historisch-politische Diskurse stattfinden, haben sich durch den digitalen
Wandel radikal verändert - dem muss auch der Unterricht Rechnung
tragen. In dieser Fortbildung sollen Erscheinungsformen des “digitalen
Gedächtnisses” präsentiert und auf ihre Einbeziehung in den Geschichts-
und Sozialkundeunterricht hin untersucht werden.
Lehrgangsart
SchiLF, RLF, PädTag,
Für wen?
Lehrer, Fachbetreuer,
Seminar, Schulleitung
Dauer:
120 Min +
Benötigte
Ausstattung
Beamer – VGA/HDMI
Referent: Dr. Richard Rongstock
Anfrage über
Tobias Gast
Berater digitale Bildung
MB-Dienststelle Nordbayern
Tel. 09131 5067080
tobias.gast@fosbos-
marktheidenfeld.de
89
Redaktion:
Holger Borisch
Informationstechnischer Berater Digitale Bildung
Regierung von Unterfranken
Stand 11/2019