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| 1 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Medien nutzen, analysieren und bewerten? Impulsvortrag | Hamburg, 9. November 2012
Reflect!
| 2 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Bildquelle: hJp://www.flickr.com/photos/violinha/1277231957/
Reflect!
Medien nutzen?
| 3 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
(Van Eimeren & Frees, 2012, S. 363)
| 4 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
(Van Eimeren & Frees, 2012, S. 363)
| 5 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Leichte Nutzungs-‐unterschiede nach Geschlecht
| 6 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
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(MPFS, 2012, S. 58)
| 7 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
(MPFS, 2012, S. 60)
| 8 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
(MPFS, 2012, S. 62)
| 9 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Reflect!
Medien nutzen! Aber reflek7ert.
| 10 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Reflect!
Medien(-‐nutzung) analysieren
| 11 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
(Van Eimeren & Frees, 2012, S. 369)
| 12 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
(Van Eimeren & Frees, 2012, S. 369)
| 13 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Bildquelle: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/de/e/e6/Web20en.png
„A junior at the university, Eric wakes up and peers at his PC to see how many instant messages (IMs) arrived while he slept. Several aJempts to reach him are visible on the screen, along with various poscngs to the blog he’s been following. Aeer a quick trip to the shower, he pulls up an ecleccc mix of news, weather, and sports on the home page he customized using Yahoo. He then logs on to his campus account [...].“
(Oblinger & Oblinger, 2005, S. 2.1)
Bildquelle: aboutpixel.de / der graue schulalltag © onkelchen
Net Genera7on?
| 15 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
„Die Tatsache, dass heute andere Medien genutzt werden als in früheren Zeiten, rechoercgt es nicht, eine ganze Generacon als andersarcg zu myscfizieren.“ (Schulmeister, 2008, S. 93)
Bildquelle: aboutpixel.de / der graue schulalltag © onkelchen
Entmys7fizierung
| 16 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Reflect!
Medien(-‐nutzung) analysieren! Aber differenziert.
| 17 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Reflect!
Medien durch eigenes Handeln bewerten
| 18 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
| 19 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
„Blogging gesund.“
Schlagzeile aus hJp://www.nzz.ch/nachrichten/medien/blogging_ist_gesund_1.767093.html (NZZ, 24.06.2008)
ist
Weblogs | kurz: Blogs
- Spezielle Blogsoeware - Einfache Internetpräsenz(en) - Per RSS abonnierbar Funk7onen - Informaconsspeicher (Dokumentacon) - Reflexionsmedium (Interpretacon von Erfahrungen) - Kommunikacon (Potenzial zur Vernetzung)
| 20 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
| 21 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Quelle: hJp://reflect-‐project.de
Quelle: http://www.youtube.com/watch?v=hOwpGF1SOQM
| 22 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Think before you post...
| 23 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Virtueller Klassenraum?
!!!
Peer%Coaching!
Phase!0:!Vorbereitung!
Phase!II:!Projektplanung!
Phase!III:!Projektpräsenta;on!
Phase!IV:!Umsetzung!!
Phase!I:!Au@akt!
Prozessbegleitender!Medieneinsatz!(Weblog)!
Kick%off%!Veranstaltung! VC! VC! Abschluss%
präsenta;on!
Forma;ve!Evalua;on!
Reflect!
MULTIPLIKA
TORE
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JEKT
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(in!den
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EREITU
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rotkreuz,!H
AW)!
VC=Virtual!Classroom!(Virtueller!Klassenraum)!
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Reflect!-‐Raum
Reflect!
Medien durch eigenes Handeln bewerten! Nicht (vor-‐)verurteilen.
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Reflect!
| 26 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.
Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra HoYues Professur für Didakck der Neuen Medien Pädagogische Hochschule Heidelberg Fakultät II, Mediendidakck Im Neuenheimer Feld 561 D-‐69120 Heidelberg E-‐Mail: ho3ues@ph-‐heidelberg.de Homepage: www.sandraho3ues.de
| 27 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
PS: Reflect!
| 28 Vertr.-‐Prof. Dr. Sandra Ho3ues | Pädagogische Hochschule Heidelberg | ho3ues@ph-‐heidelberg.de
Literatur
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest – MPFS (2012). FIM 2011. Familie, Interak3on & Medien. Untersuchung zur Kommunika3on und Mediennutzung in Familien. StuJgart: Landesanstalt für Kommunikacon Baden-‐WürJemberg. hJp://www.mpfs.de/fileadmin/FIM/FIM2011.pdf
Oblinger, D. & Oblinger, J. (2005). Chapter 2: Is It Age or IT: First Steps Toward Understanding the Net Generacon. In D. Oblinger & J. Oblinger (Hrsg), Educa3ng the Net Genera3on. Washington: Educause. hJp://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Schulmeister, R. (2008). Gibt es eine „Net Genera3on“? Hamburg: Universität Hamburg. hJp://www.zhw.uni-‐hamburg.de/pdfs/Schulmeister_Netzgeneracon.pdf
Van Eimeren, B. & Frees, B.(2012). 76 Prozent der Deutschen online – neue Nutzungssituaconen durch mobile Endgeräte. media perspek3ven. 7–8, 362–379.
