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Relevante konsumpädagogische Formate für die Entwicklung eines konsumspezifi- schen Achtsamkeitstrainings im Projekt BiNKA

Ergebnisse einer Sichtung und Bewertung

Daniel Fischer

Unter Mitarbeit von Hannah Auerochs, Laura Ditges und Angelika Haaser

August 2016

i  

Inhaltsverzeichnis   Abkürzungsverzeichnis  ...........................................................................................................................  iii  

Tabellenverzeichnis  ................................................................................................................................  iii  

Abbildungsverzeichnis  ............................................................................................................................  iv  

Zusammenfassung  (Deutsch)  ..................................................................................................................  5  

Summary  (English)  ..................................................................................................................................  6  

1.   Einführung  .......................................................................................................................................  7  

2.   Bildung  für  Nachhaltigen  Konsum  ...................................................................................................  7  

3.   Schwerpunkte  in  der  Auswahl  konsumpädagogischer  Formate  ...................................................  10  

4.   Methodisches  Vorgehen  ...............................................................................................................  12  

5.   Konsumpädagogische  Formate  und  ihre  Eignung  für  BiNKA  .........................................................  13  

6.   Thematisch-­‐inhaltlicher  Zugang  ...............................................................................................  13  

6.1.1   Glück  und  Bedürfnisse   13  

6.1.2   Ernährung  und  Kleidung   13  

6.1.3   Konsum  und  Werbung   14  

6.1.4   Persönlichkeitsentwicklung   14  

6.1.5   Thematisch  übergeordnete  Formate   14  

7.   Kompetenzbezogener  Zugang  ..................................................................................................  14  

7.1.1   Probleme  und  eigene  Einflüsse   14  

7.1.2   Werte,  Normen  und  Bedürfnisse   15  

7.1.3   Selbst-­‐  und  Fremdbestimmung   15  

Literaturverzeichnis  ...............................................................................................................................  17  

Anhang:  Konsumpädagogische  Formate  ...............................................................................................  19  

1.   ,Ajax,  Axe  und  Adidas  –Marken  bestimmen  unser  Leben‘  .......................................................  19  

2.   ‚Bedürfnisanalyse‘  ....................................................................................................................  20  

3.   ‚Den  ökologischen  Fußabdruck  berechnen‘  .............................................................................  21  

4.   ‚Der  vernetzte  Teller‘  ................................................................................................................  22  

5.   ‚Die  Qual  der  Wahl  –  wie  Kaufentscheidungen  getroffen  werden‘  ..........................................  24  

6.   ‚Die  zweite  Haut‘  ......................................................................................................................  25  

7.   ‚Du  bist,  was  du  isst‘  .................................................................................................................  26  

8.   ‚Ein  positives  Selbstwertgefühl  entwickeln  I  –  So  bin  ich‘  ........................................................  27  

9.   ‚Ein  positives  Selbstwertgefühl  entwickeln  II  –  Ich  bin  ich‘  ......................................................  29  

10.  ‚Ein  positives  Selbstwertgefühl  entwickeln  III  –  Ich  bin  ok‘  ......................................................  30  

11.  ‚Entsorgungstagebuch‘  .............................................................................................................  32  

12.  ‚Ernährungstagebuch‘  ..............................................................................................................  33  

ii  

13.  ‚Glück  und  Unglück‘  ..................................................................................................................  34  

14.  ‚Glücksbaum‘  ............................................................................................................................  35  

15.  ‚Glücksmomente‘  .....................................................................................................................  36  

16.  ‚Glückstagebuch‘  ......................................................................................................................  37  

17.  ‚Gordischer  Knoten‘  .................................................................................................................  38  

18.  ‚Images  and  Objects‘  ................................................................................................................  39  

19.  ‚Jeder  hat  das  Recht  auf  ein  Auto!‘  ..........................................................................................  41  

20.  ‚Kauft  mein  Produkt‘  ................................................................................................................  43  

21.  ‚Marken  machen  Leute‘  ...........................................................................................................  45  

22.  ‚Meet  in  the  middle‘  .................................................................................................................  46  

23.  ‚Mein  Konsum‘  (Spiel  ja/nein)  ..................................................................................................  47  

24.  ‚Meine-­‐deine-­‐unsere  Bedürfnisse‘  ...........................................................................................  49  

25.  ‚Obst  und  Gemüse‘  ...................................................................................................................  50  

26.  ‚So  kaufe  ich  ein’  ......................................................................................................................  51  

27.  ‚The  first  thing  you  think  of  when  I  say’  ...................................................................................  53  

28.  ‚Was  ist  mir  wichtig?  –  Mein  persönlicher  Warenkorb‘  ...........................................................  54  

29.  ‚Welcher  Modetyp  bist  du?‘  .....................................................................................................  55  

30.  ‚Weltreise  einer  Jeans‘  .............................................................................................................  56  

31.  ‚Wie  viel  Essen  werfen  wir  täglich  weg?‘  .................................................................................  57  

32.  ‚Wünsche  und  Bedürfnisse‘  ......................................................................................................  58  

33.  ‚Zeitkuchen‘  ..............................................................................................................................  59  

iii  

Abkürzungsverzeichnis  

BiNKA   Bildung  für  Nachhaltigen  Konsum  durch  Achtsamkeitstraining  

BNE   Bildung  für  nachhaltige  Entwicklung  

BNK   Bildung  für  nachhaltigen  Konsum  

e.V.  

MBSR  

Eingetragener  Verein  

Mindfulness-­‐Based  Str