Schloss Schönbrunn - Österreich Institut · (A1-A2) Wegbeschreibung, Zeichnen ca. 10 Min. Arbeitsblatt 1 offline oder online 2. Irrgarten und Labyrinth (ab A2) Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen

Österreich Institut GmbH

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Landeskundepaket

Für den Deutsch als Fremdsprache-Unterricht von Eszter Malyáta und Bettina Steurer.

Schloss Schönbrunn


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Liebe LehrerInnen, liebe KursleiterInnen,

das Schloss Schönbrunn ist Weltkulturerbe der UNESCO und Österreichs meistbesuchte Sehenswürdigkeit (2,8 Millionen BesucherInnen im Jahr 2012).

Das barocke Gesamtkunstwerk, das über Jahrhunderte im Besitz der Habsburger stand, besteht aus Schloss und Gartenanlage und befindet sich weitgehend im historischen Originalzustand. BesucherInnen können die authentisch ausgestatteten Wohn- und Repräsentationsräume der Kaiserfamilie im Schloss besichtigen, den Irrgarten und das Labyrinth erkunden und ein Kindermuseum besuchen. Auch viele andere Aktivitäten und Veranstaltungen erwarten die BesucherInnen. Anhand dieser Unterrichtsmaterialien möchten wir Ihnen die Arbeit im Klassenraum erleichtern und einen didaktischen Zugang zu einer der wichtigsten Sehenswürdigkeiten Österreichs bieten. Schauen Sie rein und holen Sie sich Anregungen für Ihren Unterricht!

Ihre Zielgruppe

Kinder sowie Jugendliche und Erwachsene Sprachliche Voraussetzungen

Dieses Paket besteht aus zwei Modulen: Das Modul A „Schönbrunn für Kinder“ ist für die Niveaustufen A1-A2 geeignet. Das Modul B „Schönbrunn für Jugendliche und Erwachsene“ eignet sich für die Niveaustufen A2 bis B1. Jede Aktivität ist mit der dazugehörigen Niveaustufe gekennzeichnet. Zeitrahmen

Für das Modul A brauchen Sie mind. 95 Minuten. Für das Modul B rechnen Sie mit einem Zeitrahmen von mind. 215 Minuten. Die Aktivitäten können sowohl chronologisch als auch einzeln im Unterricht durchgeführt werden. Weiterführende Informationen Geschichtliche Informationen zum Schloss Schönbrunn finden Sie hier: http://de.wikipedia.org/wiki/Schloss_Sch%C3%B6nbrunn http://www.schoenbrunn.at/

Unter folgendem Link sind Schönbrunn-Journale aufgelistet, die Sie sich kostenlos herunterladen können. In diesen Journalen können Sie sich über allerlei Aktivitäten und Veranstaltungen in Schönbrunn informieren. http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/schoenbrunn-journal.html

Mag. Anne Pritchard-Smith, Leiterin des Österreich Institut – Zentrale Wien


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Module Beschreibung Lernziele Aktivitäten Zeit in Min.

Modul A

Schönbrunn für Kinder (Niveau A1-A2)

Weg beschreiben, Informationen zu Schönbrunn erarbeiten, Hör- und Leseverständnis trainieren, Wortschatz erweitern

Video ansehen, Richtig/Falsch-

Aussagen beantworten, Rollenspiel,

Plakate erstellen, Gedächtnisspiel

mind. 95 Min.

Modul B

Schönbrunn für Jugendliche und Erwachsene (Niveau A2-B1)

Informationen zu Schönbrunn erarbeiten, Hör- und Leseverständnis trainieren, Wortschatz erweitern

Internetrecherche, Video ansehen,

Richtig/Falsch-Aussagen beantworten,

einen Raum des Schlosses Schönbrunn

präsentieren, Quiz erstellen und

durchführen

mind. 215 Min.

Modul A – Kinder

Modul B – Jugendliche und Erwachsene

Nr. Titel Aufgabe Aktivität Zeit Arbeitsblatt online/

offline

1. Schloss Schönbrunn –

Geschichte (A2-B1)

Leseverständnis oder

Internetrecherche ab 15 Min. Arbeitsblatt 1

offline

oder online

2. Irrgarten und Labyrinth

(A2+/B1)

Video ansehen,

Richtig/Falsch-Aussagen

beantworten

ca. 20 Min. Arbeitsblatt 2 online

3.

Im Schloss durch ein

Zimmer führen

(ab B1)

Hörverständnis,

Schreibaufgabe,

Präsentation eines Zimmers

ca. 60 Min. ____ online

4. Schönbrunn-Quiz

(ab B1)

Internet-Recherche,

Quiz erstellen und

durchführen

ca. 120 Min. ____ online

und offline

Nr. Titel Aufgabe Aktivität Zeit Arbeitsblatt online/

offline

1.

Rundgang durch den

Schlosspark

(A1-A2)

Wegbeschreibung,

Zeichnen ca. 10 Min. Arbeitsblatt 1

offline oder

online

2. Irrgarten und Labyrinth

(ab A2)

Video ansehen,

Richtig/Falsch-Aussagen

beantworten

ca. 20 Min. Arbeitsblatt 2

online

3.

Kindergeburtstag im

Schloss Schönbrunn

(ab A2)

Sehr- und Hörverständnis,

Wortschatztraining, Fragen

beantworten, Rollenspiel

ca. 20-60 Min. Arbeitsblatt 3 online

und offline

4.

Kindergeburtstag

organisieren

(ab A1)

Plakate erstellen ca. 30 Min. Arbeitsblatt 4 Arbeitsblatt 5 offline

5. Gedächtnisspiel

(ab A1)

Raum beschreiben, Fragen

beantworten ca. 15 Min. Arbeitsblatt 6 online

oder offline

Modulübersicht


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Modul A: Aufgabe Nr. 1

Rundgang durch den Schlosspark

Aktivität: Weg beschreiben, Zeichnung anfertigen Sozialform: Partnerarbeit Niveau: A1-A2 Zeit: ca. 10 Min. Material: Arbeitsblatt 1

Lehrerinformation: Diese Übung ist als thematischer Einstieg gedacht. Geben Sie jedem/r Lerner/in einen Plan des Schlossparks. Quelle: http://www.schoenbrunn.at/fileadmin/content/schoenbrunn/Plaene/GesamtplanWEGE_15x15.jpg Tipp: Für technikaffine Gruppen auf höherem Sprachniveau kann diese Übung abgeändert auch auf Google Maps gemacht werden. Gehen Sie auf Google Maps, stellen Sie die Sprache auf Deutsch um und geben Sie „Schloss Schönbrunn“ ein. Wenn Sie auf die „Satelliten-Ansicht“ gehen, bekommen Sie einen realen Überblick über das gesamte Areal. Rechts gibt es auch die Möglichkeit, „Fotos“ und „Wikipedia“ anzuklicken. Auf diese Weise werden Fotos zu den verschiedenen Sehenswürdigkeiten angezeigt bzw. man kann kurze Wikipedia-Absätze auf Deutsch lesen. Eine mögliche Aufgabe: Die Lernenden arbeiten in Zweier-Teams. Beide bereiten eine kurze Tour durch den Schlossgarten vor, die sie dem jeweils anderen präsentieren. Zuerst ist Person A „Reiseleiter/in“ und Person B „Tourist/in“. Danach wird gewechselt.


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Modul A: Arbeitsblatt 1 „Rundgang durch den Schlosspark“

Such dir einen Partner/eine Partnerin.

Person A: Schau dir den Plan gut an. Du möchtest im Park spazieren gehen, aber leider kennst du dich überhaupt nicht aus. Überlege dir, was du gerne sehen möchtest und frage deine/n Partner/in nach dem Weg. (z.B.: Du stehst am Meidlinger Tor und möchtest zum Irrgarten.) Zeichne den Weg ein, den dein/e Partner/in dir ansagt. Vergleicht danach die Routen auf euren Plänen. Hat alles gestimmt?

Person B: Schau dir den Plan gut an. Dein/e Partner/in fragt dich nach dem Weg. Sag ihm/ihr, wie er/sie am besten von ... bis ... gelangt. Zeichne den Weg ein. Vergleicht danach die Routen auf euren Plänen. Hat alles gestimmt?

Ihr könnt folgende Redemittel benützen:

Ich befinde mich am Meidlinger Tor ... vor dem Ehrenhof ...

in der Lindenallee ... Wie komme ich zu …? Wo befindet sich …?

Wenn ich das richtig verstanden habe, dann gehe ich ...

Geh hier links/rechts … Biege rechts/links ein. Geh geradeaus und dann … Hinter … steht … Geh entlang … Da findest du … Da siehst du schon …

Person B Person A


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Schloß Schönbrunn Kultur- und Betriebsges.m.b.H.


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Irrgarten und Labyrinth

Aktivität: Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen beantworten Sozialform: Einzelarbeit Niveau: ab Niveaustufe A2 Zeit: ca. 20 Min. Material: Arbeitsblatt 2 Lehrerinformation: Auf der Webseite des Schloss Schönbrunn finden Sie ein kurzes Video (3:59 Min) über den Irrgarten und das Labyrinth im Schlosspark. Video: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html Die Lernenden können sich das Video (wenn nötig, zwei oder drei Mal) anschauen. Nachher können sie entscheiden, ob die Aussagen auf dem Arbeitsblatt richtig oder falsch sind. Lösung:

1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark. R

2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß. F

3. Frau Baumgartner arbeitet im Schloss Schönbrunn. R

4. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720. R

5. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gefunden hat, bekommt man ein Energiegetränk. F

6. Am Ziel stehen zwei Steine. Sie geben Energie und strahlen Harmonie aus. R

7. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth cool. R

8. Auf dem Spielplatz dürfen nur Kinder spielen. F


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Modul A: Arbeitsblatt 2 „Irrgarten und Labyrinth!“

Schau dir das Video an und entscheide, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind.

Richtig oder falsch? (R/F)

1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark.

2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß.

3. Frau Baumgartner arbeitet im Schloss Schönbrunn.

4. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720.

5. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gefunden hat, bekommt man ein Energiegetränk.

6. Am Ziel stehen zwei Steine. Sie geben Energie und strahlen Harmonie aus.

7. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth cool.

8. Auf dem Spielplatz dürfen nur Kinder spielen.

Das Video findest du hier: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html


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Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn

Aktivität: Seh- und Hörverständnis trainieren, Wortschatz trainieren, Fragen beantworten, Rollenspiel durchführen Sozialform: Einzelarbeit und Partnerarbeit Niveau: A1-A2 Zeit: ca. 20-60 Min. Material: Arbeitsblatt 3 Lehrerinformation:

Auf folgender Webseite finden Sie einen kurzen Film (6:00 Min) über einen Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn: http://www.kaiserkinder.at/service/mediathek/videos/kaiserlicher-kindergeburtstag.html Mögliche Fragen zum Film: Warum wird dem Kind bei Tisch ein Buch auf den Kopf gelegt? Was glaubst du? Würdest du gerne deinen Geburtstag im Schloss Schönbrunn feiern? Verkleidest du dich gerne? Danach können die Lernenden eine kurze Internetrecherche durchführen. Unter folgendem Link gibt es Informationen über einen Kindergeburtstag im Schloss Schönnbrunn. Helfen Sie, wenn nötig, beim Recherchieren der Informationen auf der Webseite.

http://www.kaiserkinder.at/schoenbrunn/kindergeburtstag.html.

Die Kinder sollen in Bezug auf den 6-minütigen Film Antworten zu folgenden Fragen finden:

1) Um wieviel Uhr beginnt das Geburtstagsfest? (14.30)

2) Wie lange dauert das Fest? (ca. 2,5 Stunden)

3) Was kostet das Programm? (€120,- bzw. €150,-)

4) Wie viele Personen können teilnehmen? (max. 15 Personen)

5) Was wird gegessen? (Würstel mit Gebäck, Sachertorte)

Lassen Sie die Lernenden ein Rollenspiel vorbereiten und vorspielen.

Maria Allesklar ist Kassiererin im Schloss Schönbrunn und organisiert die Kindergeburtstage. Sie arbeitet schon lange dort und weiß alles. Beate Mutterstolz ist die Mutter eines 7-jährigen Mädchens/Bubens und möchte für ihr Kind einen ganz besonderen Geburtstag organisieren. Sie hat viele Fragen an die Kassiererin.


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Modul A: Arbeitsblatt 3 „Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn“

Schau dir das Video von einem kaiserlichen Kindergeburtstag im Schloss Schönbrunn an:

http://www.kaiserkinder.at/service/mediathek/videos/kaiserlicher-kindergeburtstag.html

Was kannst du im Film erkennen? Kreuze an. Achtung ein Begriff kommt im Film nicht vor! Welcher ist es? ☺ Verbinde nun die Nomen mit den Verben bzw. Wortgruppen aus der Wörterbox. Wer findet die meisten Möglichkeiten? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

der Hut □

die Uniform □

der Fächer □

der Thron □

der Kreis □

die Führung □

die Schminke □ das Würstel □

das Buch □

die Verbeugung □

der Knicks □

die Jause □

das Steckenpferd □

die Perücke □

der Zopf □ der Clown □

die seidenen Handschuhe (Pl.) □

die historischen Kleider (Pl.) □

anziehen, essen, machen, flechten, aufsetzen, sich mit ... schminken, sich im ... drehen, auf ... setzen, sich mit ... abkühlen, auf ... reiten eine ... durch die Räume machen, lesen

Fotos Schloß Schönbrunn Kultur- und Betriebsges.m.b.H. / Agentur Zolles


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Kindergeburtstag organisieren Aktivität: Plakate erstellen Sozialform: Gruppenarbeit und Einzelarbeit Niveau: ab A1 Zeit: ca. 30 Min. Material: Arbeitsblatt 4 + 5 Lehrerinformation: Mögliche Vorgehensweise: Hängen Sie die fertigen Plakate im Kursraum auf und lassen Sie die Lernenden herumgehen und die Plakate durchlesen. Fragen Sie danach, zu welcher Geburtstagsparty sie gerne gehen würden und warum. Auf dem Arbeitsblatt 5 können die Lernenden z.B. als Hausaufgabe eine eigene Einladung für das Geburtstagsfest basteln. (Unter folgendem Link gibt es noch andere lustige Vorlagen: http://www.kaiserkinder.at/service/mediathek/geburtstagseinladungen.html)


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Modul A: Arbeitsblatt 4 „Kindergeburtstag organisieren“

Wo würdest du gerne einen Kindergeburtstag veranstalten?

Arbeitet in Gruppen und erstellt gemeinsam ein Plakat. Denkt euch auch ein Motto für die Geburtstagsparty aus!

Besprecht folgende Punkte:

- Wo? Veranstaltungsort?

- Wann?

- Wie lange?

- Kleidung?

- Essen und Trinken?

- Geschenke?

- Welche Aktivitäten?

- Historische Persönlichkeiten?

etc.

Burg Kreuzenstein in Niederösterreich


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Modul A: Arbeitsblatt 5

„Bastle deine eigene Einladung für deinen Kindergeburtstag!“

Sch

loß

Sch

önbr

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Gedächtnisspiel

Aktivität: einen Raum beschreiben, Fragen stellen und beantworten Sozialform: Partnerarbeit Niveau: ab A1 Zeit: ca. 15 Min. Material: Arbeitsblatt 6 Lehrerinformation: Auf dem Arbeitsblatt 6 werden zwei Räume aus dem Schloss Schönbrunn gezeigt. 2 Personen arbeiten zusammen. Person A sucht sich einen Raum aus und schreibt zu dem Raum 4-5 Fragen auf (z.B.: Wie viele Bilder hängen an der Wand?). Person B schaut sich währenddessen das Bild genau an und versucht sich so viele Details wie möglich zu merken. Danach stellt Person A ihre Fragen und Person B versucht, so viele Fragen wie möglich richtig zu beantworten. Danach wird gewechselt und Person B schreibt ca. 4-5 Fragen zu Raum B auf ... Die Räume auf dem Arbeitsblatt 6 sind jeweils ein Ausschnitt aus einem 360° Panorama-Foto. Wenn Sie die Übung online machen möchten, gehen Sie auf folgende Webseite: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/360-panoramen.html. Hier stehen den KursteilnehmerInnen viele verschiedene Räume im Schloss Schönbrunn als Panorama-Foto zur Verfügung. (Mit Hilfe der gedrückten linken Maustaste können Sie sich in der virtuellen Welt bewegen und mit dem Steuerungsrad der Maus hinein- und hinauszoomen. Alternativ können Sie auch die Cursor-Tasten sowie "+" und "-" auf Ihrer Tastatur verwenden.) Tipp: Mit einem kurzen Vokabeltraining können Sie die Lernenden auf die Aufgabe vorbereiten. Zum Beispiel mit einem Wortigel oder einem Galgenspiel zum Wortschatzbereich „Möbel“. Ebenso eignet sich die Aufgabe sehr gut, um Präpositionen zu üben.

Mögliche Fragen und Lösung (Schlafzimmer von Franz Joseph)

Was steht vor dem Sofa? (ein kleiner Tisch)

Was hängt über dem Bett? (ein Bild)

Wie viele Sessel stehen vor dem Sofa? (vier Sessel)

Was steht in der linken Ecke? (ein Ofen)

Was steht auf dem Nachtkästchen? (eine Lampe)

usw.


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Modul A: Arbeitsblatt 6 „Gedächtnisspiel“

Raum A: Schlafzimmer von Franz Joseph

Raum B: Toilettezimmer

Sch

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Sch

önbr

unn

Kul

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un

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.b.H

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Modul B: Aufgabe Nr. 1

Schloss Schönbrunn – Geschichte

Aktivität: Leseverständnis trainieren oder Internet-Recherche durchführen Sozialform: Einzelarbeit Niveau: A2-B1 Zeit: ab 15 Min. Material: Arbeitsblatt 1 (oder online als Internet-Recherche) Lehrerinformation: Diese Übung eignet sich auch als kurze Internet-Recherche, die Sie Ihren Lernenden als Hausaufgabe geben können. Wenn man auf der Webseite von Schloss Schönbrunn (www.schoenbrunn.at) auf „Wissenswertes“ und dann auf „Schloss“ klickt, kommt man zu dem kurzen historischen Text, der auch auf dem Arbeitsblatt abgedruckt ist. LÖSUNG: Wie heißt der Architekt, nach dessen Plänen das Schloss gebaut wurde? (Bernhard Fischer von Erlach) In welchem Stil wurde das Schloss gebaut? (Barock) Von wem stammt die Idee, ein Schloss zu bauen? (Kaiser Leopold I) Wer war Gast in Schönbrunn? (Europas führende Staatsmänner) Wem gehörte das Schloss bis 1918? (Habsburger) Wem gehört Schloss Schönbrunn heute? (Republik Österreich)


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Modul B: Arbeitsblatt 1 „Schloss Schönbrunn – Geschichte“

Lesen Sie die kurze Geschichte des Schlosses und beantworten Sie die untenstehenden

Fragen.

Ende des 17. Jahrhunderts beauftragte Kaiser Leopold I. den genialen Barockarchitekten

Bernhard Fischer von Erlach mit dem Neubau eines kaiserlichen Jagdschlosses für den

Thronfolger. An der Stelle des alten Lustschlosses von 1643 sollte ein prachtvoller

Repäsentationsbau entstehen.

Unter Maria Theresia wurde Schloß Schönbrunn ein halbes Jahrhundert später als imperiale

Sommerresidenz zum glanzvollen Mittelpunkt höfischen Lebens. Seit damals waren die

führenden Staatsmänner Europas hier zu Gast. Eine Stätte politischer Begegnungen auf

höchster Ebene ist Schönbrunn auch in den Tagen der Republik geblieben.

Wegen der grandiosen Architektur und der erlesenen Ausstattung seiner Prunkräume ist

Schloß Schönbrunn eine kulturelle Kostbarkeit und eine Sehenswürdigkeit ersten

Ranges.

Wem gehört das Schloss?

Seit Maximilian II. im Besitz der Habsburger, ging die Schlossanlage nach dem Ende der

Monarchie 1918 als Staatseigentum in den Besitz der Republik über. Bis 1992 wurde sie von

der Schlosshauptmannschaft Schönbrunn verwaltet. 1992 wurde die Schloß Schönbrunn

Kultur- und Betriebsges. m. b. H. gegründet. Die Gesellschaft ist privatrechtlich organsiert

und steht im alleinigen Eigentum der Republik Österreich. Die finanziellen Mittel für die

Erhaltung und Revitalisierung des Schlosses werden selbst erwirtschaftet (ohne staatliche

Zuschüsse).

Quelle: http://www.schoenbrunn.at/wissenswertes/das-schloss.html

Beantworten Sie nun die Fragen:

1) Wie heißt der Architekt, nach dessen Plänen das Schloss gebaut wurde? 2) In welchem Stil wurde das Schloss gebaut? 3) Von wem stammt die Idee, ein Schloss zu bauen? 4) Wer war Gast in Schönbrunn? 5) Wem gehörte das Schloss bis 1918? 6) Wem gehört Schloss Schönbrunn heute?


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Irrgarten und Labyrinth

Aktivität: Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen beantworten Sozialform: Einzelarbeit Niveau: A2-B1 Zeit: ca. 20 Min. Material: Arbeitsblatt 2 Lehrerinformation: Auf der Webseite des Schloss Schönbrunn finden Sie ein kurzes Video (3:59 Min) über den Irrgarten und das Labyrinth im Schlosspark. Video: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html Die Lernenden können sich das Video (wenn nötig, zwei oder drei Mal) anschauen. Nachher können sie entscheiden, ob die Aussagen auf dem Arbeitsblatt richtig oder falsch sind. Anmerkung: Bei einem Irrgarten handelt es sich immer um eine künstliche Anlage. Im Unterschied zu einem Labyrinth im engeren Sinn, in dem nur ein Weg ohne Verzweigungen vom Eingang bis zur Mitte führt, erlaubt ein Irrgarten durch sein Netz von Wegen mit Abzweigungen, Kreuzungen, Sackgassen und Wegeschleifen ein echtes „In-die-Irre-Gehen“. (Quelle: www.de.wikipedia.org/wiki/Irrgarten)

1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark. R

2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß. (Lösung: 1750 m2) F

3. Das Labyrinth ist 270 Quadratmeter groß. (Lösung: 2700 m2) F

4. Beim Labyrinth führen mehrere Wege zum Ziel. (Lösung: 1 Weg) F

5. Im Irrgarten gibt es viele Sackgassen und Verzweigungen. R

6. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720. R

7. Im Irrgarten herrschten früher strenge höfische Sitten. F

8. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gelangt ist, bekommt man ein Energiegetränk geschenkt. F

9. Am Ziel stehen zwei Steine, die Energie und Harmonie ausstrahlen. R

10. Die zwei Steine wurden von einem Feng-Shui Meister aus China gebracht. (Lösung: Die Steine stammen aus dem Waldviertel in Niederösterreich) F

11. Von der Aussichtsplattform in der Mitte kann man Menschen beobachten, die nach dem Weg suchen. R

12. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth zu schwierig. (Lösung: cool) F


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Modul B: Arbeitsblatt 2 „Irrgarten und Labyrinth“

Was ist der Unterschied zwischen Irrgarten und Labyrinth? Stellen Sie Vermutungen an.

Schauen Sie das Video an und entscheiden Sie, ob die folgenden Aussagen richtig oder falsch sind.

1. Der Irrgarten und das Labyrinth befinden sich im Schlosspark.

2. Der Irrgarten ist 1000 Quadratmeter groß.

3. Das Labyrinth ist 270 Quadratmeter groß.

4. Beim Labyrinth führen mehrere Wege zum Ziel.

5. Im Irrgarten gibt es viele Sackgassen und Verzweigungen.

6. Den Irrgarten gibt es schon seit 1720.

7. Im Irrgarten herrschten früher strenge höfische Sitten.

8. Wenn man zum Mittelpunkt des Irrgarten gelangt ist, bekommt man ein Energiegetränk geschenkt.

9. Am Ziel stehen zwei Steine, die Energie und Harmonie ausstrahlen.

10. Die zwei Steine wurden von einem Feng-Shui Meister aus China gebracht.

11. Von der Aussichtsplattform in der Mitte kann man Menschen beobachten, die nach dem Weg suchen.

12. Die Kinder finden den Garten und das Labyrinth zu schwierig.

Video: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/videos/irrgarten-und-labyrinth.html


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Im Schloss Schönbrunn durch ein Zimmer führen

Aktivität: Hörverständnis trainieren, Schreibaufgabe, Präsentation eines Zimmers Sozialform: Einzelarbeit Niveau: ab B1 Zeit: ca. 60 Min. Material: keine

Lehrerinformation: Jede/r Lerner/in sucht sich einen Raum aus und hört sich die dazugehörige Audioguide-Aufnahme zu diesem Raum an. (Mithilfe des folgenden Links kann man sich den Audioguide auf Deutsch als zip-Version runterladen: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/audioguides.html. Dann das mp3-File des gewünschten Raumes öffnen. Ebenso gelangt man auf diese Seite, wenn man auf http://www.schoenbrunn.at auf „Service“ klickt, danach auf „Mediathek“ und anschließend auf „Audioguide“.) Die Lernenden sollen den Text zuerst öfters hören und danach versuchen, ein paar Sätze aufzuschreiben. (Als Kontrolle können die Lernenden mithilfe des oben stehenden Links ebenso ein pdf-Dokument mit der Transkription herunterladen und ihre Texte mit dem Original vergleichen. Achtung: Es gibt teilweise geringfügige Abweichungen.) Anschließend sollen die Lernenden ihre Texte in einfache Sätze umschreiben und zu „ihrem“ Zimmer das Panorama-Foto unter folgendem Link öffnen: http://www.schoenbrunn.at/service/mediathek/360-panoramen.html (Man kann das bewegte Bild kurz anhalten, wenn man auf die Leertaste drückt.) Ziel ist, dass jede/r Lerner/in die restliche Gruppe durch „sein/ihr“ Zimmer führt und zum Besten gibt, was er/sie über das Zimmer herausgefunden hat. Tipp: Die Lernenden suchen sich ein Zimmer aus und machen den 1. Teil der Aktivität zu Hause. Die Präsentation des Zimmers erfolgt im Klassenraum. Folgende Zimmer stehen zur Auswahl: Schlafzimmer Franz Josephs (Raum 5) Gemeinsames Schlafzimmer (Raum 9) Marie Antoinette-Zimmer (Raum 11) Karussellzimmer (Raum 25) Zeremoniensaal (Raum 26) Blauer Chinesischer Salon (Raum 28) Vieux-Laque-Zimmer (Raum 29) Millionenzimmer (Raum 32) Schreibzimmer (Raum 38) Jagdzimmer (Raum 40)


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Schönbrunn-Quiz

Aktivität: Internet-Recherche durchführen, Quiz erstellen Sozialform: Einzelarbeit und Gruppenarbeit Niveau: ab B1 Zeit: ca. 120 Min. Material: keine Arbeitsanweisung: Nehmen Sie folgende Internetseiten zu Hilfe und schreiben Sie 7-10 Quiz-Fragen (und deren Antworten) zu den 3 Themenbereichen „Schloss – Schlosspark – Habsburger“ auf. Mit Ihren Fragen (und Antworten) wird im Unterricht ein Quiz veranstaltet. Strengen Sie sich an, vielleicht gewinnen Sie etwas! ☺ Mögliche Internet-Seiten: http://www.schoenbrunn.at/de/wissenswertes/das-schloss.html http://www.schoenbrunn.at/de/wissenswertes/der-schlosspark.html http://www.schoenbrunn.at/wissenswertes/der-schlosspark/geschichte.html http://www.schoenbrunn.at/wissenswertes/der-schlosspark/geschichte/garten-unter-maria-theresia.html http://www.habsburger.net/de/unterricht/module/heirate-mich http://www.schoenbrunn.at/de/wissenswertes/die-habsburger.html Lehrerinformation:

Nachdem die Lernenden die Internet-Recherche (am besten als Hausaufgabe zu Hause) abgeschlossen haben, teilen Sie die Lernenden nach der Internetrecherche in 3-4 Teams. In einer kurzen Besprechung (ca. 5-10 Min) soll sich jedes Team auf 5 Fragen einigen, die sie den anderen Gruppen stellen möchte. Danach schreiben Sie die verschiedenen Teams an die Tafel (z.B. Team A, Team B, Team C und Team D). Eine Gruppe beginnt und stellt eine Frage. Die Gruppe, die zuerst aufzeigt, darf eine Lösung anbieten. Ist die Antwort richtig, bekommt diese Gruppe einen Punkt. Ist die Antwort jedoch falsch, dann bekommt dieses Team keinen Punkt und darf zu dieser Frage auch keinen weiteren Lösungsvorschlag anbieten. Das nächste Team, das aufzeigt, darf einen Tipp abgeben. Jedes Team stellt abwechselnd eine Frage. (Wurde eine Frage, die ein Team stellen wollte, schon gestellt, dann muss es schnell aus seinem Fragenpool eine neue Frage aussuchen.) Am Ende werden alle Punkte zusammengezählt und das Team mit der höchsten Punkteanzahl hat gewonnen. Stellen Sie einen kleinen Preis zur Vefügung!

Documents

Schloss Schönbrunn - Österreich Institut · (A1-A2) Wegbeschreibung, Zeichnen ca. 10 Min. Arbeitsblatt 1 offline oder online 2. Irrgarten und Labyrinth (ab A2) Video ansehen, Richtig/Falsch-Aussagen