Hamburg

Schulbuch-Messe

Programm zur Schulbuch-Messe für allgemein- und berufsbildende Schulen

Donnerstag, 4. April 2019 – Samstag, 6. April 2019

Landesinstitut, Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg

Herausgeber Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI), Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg

Schlussredaktion Sausan Gerke (Stabsstelle Tagungsmanagement)

Layout Ulrike BohlTitelfoto: Misstilli, flickr.com

Druck flyeralarm GmbH, Würzburg

Hamburg: 2019

Auflage 2500 Stück Alle Rechte vorbehalten. Ein Nachdruck darf nur mit Zustimmung der Redaktion erfolgen.

IMpressuM

Inhalt

Verlage ......................................................................................... 4Grußwort ..................................................................................... 5

Deutsch Vor- und Grundschule ............................................................ 6 Grundschule ............................................................................ 6 Sek. I ........................................................................................ 7

Englisch Grundschule ............................................................................ 8

Gesellschaft Grundschule / Sek. I / II ............................................................. 8

Mathematik Grundschule ............................................................................ 9

Spanisch Sek. I / II .................................................................................. 11

Sprachförderung/DaZ Sek. I ...................................................................................... 12

Übersicht nach Datum .............................................................. 13Organisatorische Hinweise ...................................................... 14Anmeldeverfahren und Informationen zu TIS ........................ 15Lageplan LI-Campus ................................................................. 18

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Verlage

Veranstaltungs-Programm der Verlage und Aussteller im Rahmen der Schulbuch-Messe für allgemein- und berufs bildende Schulen von Donnerstag, 4. April bis Samstag, 6. April 2019 im Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg

Wir freuen uns, dass wir die folgenden Verlage für die Schulbuch-Messe gewinnen konnten:

n4learning2gethernAAP Lehrerfachverlage GmbHnAfghanistik & Interkultura Verlag – Social Business Verlag nALS VerlagnAmiguitos Verlag – Sprachen für KindernCornelsen Verlage GmbHnDieck VerlagnErnst Klett Sprachen GmbHnErnst Klett Verlag GmbH, Treffpunkt BerlinnF&L Schulorganisation GmbH & Co. KGnFinken VerlagnGraf Orthos Rechtschreibwerkstatt GmbH & Co. KGnLA LIBRERÍA, Iberoamerikanische BuchhandlungnLehrmittelverlag Torsten SchmidtnMildenberger VerlagnMyrtel Verlag GmbH & Co. KGnSpectra Materialien der Westermann GruppenStiftung Hamburger Öffentliche BücherhallennWestermann Gruppe (Westermann, Schroedel, Diesterweg, Schöningh)

Die Verlage stellen Donnerstag und Freitag in der Zeit von 13:00 – 19:00 Uhr und am Samstag in der Zeit von 10:00 – 15:00 Uhr aus.

Die begleitenden Seminare finden zu folgenden Zeiten statt: Am Donnerstag und Freitag in der Zeit von 15:00 – 16:30 Uhr und 17:00 – 18:30 Uhr. Am Samstag in der Zeit von 11:00 – 12:30 Uhr und 13:00 – 14:30 Uhr.

Die Veranstaltungstexte haben uns die Verlage zur Verfügung gestellt.

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grusswort

liebe Kolleginnen und Kollegen,

alljährlich findet in unserem Hause die viel besuchte Schulbuch-Messe mit einer breiten Palette von Ausstellern und Verlagen statt, in diesem Jahr vom 4. bis zum 6. April 2019. Ich lade Sie hiermit sehr herzlich zu der Möglichkeit ein, das aktuelle An gebot der Schulbuch-Verlage zu studieren, in den neuen Lehr werken zu blättern und sich von den Fachberaterinnen und Fachberatern Ihre Fragen beantworten zu lassen.

Wie in jedem Jahr begleiten zahlreiche Veranstaltungen, die wir in Kooperation mit einigen Verlagen organisieren, die Messe. Hier werden Ihnen Lehrwerke und Unterrichts - materia lien vertiefend vorgestellt und Sie erhalten zahlreiche An regungen und methodische Tipps zur Gestaltung eines abwechslungsreichen Unterrichtes, insbesondere in den Fächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen. Neben dem Thema „Digitalisierung“ ist auch das Thema „Recht-schreibung“ ein Schwerpunkt der Schulbuch-Messe. Vor allem vor dem Hintergrund der An forderungen eines inklu siven und medien gestützten Unter richtes, in dem Sie differenzierte Lernangebote für alle Schülerinnen und Schüler bereit stellen müssen, geben Ihnen die oft neu entwickelten Unter-richts materialien die Ent lastung, nicht jedes Arbeitsblatt oder jede Datei selbst gestalten zu müssen. Insofern wünsche ich Ihnen, dass Sie beim Stöbern in den Lehrwerken etwas Passendes für Ihre Schülerinnen und Schüler in Ihrem Unter-richt finden.

Ich danke den auf Seite 4 genannten Verlagen sehr herzlich für Ihr Angebot und die ausgezeichnete verlässliche Zusammenarbeit bei der Gestaltung der Ausstellung und der Veranstaltungen des Rahmenprogrammes!

Mit freundlichen Grüßen,Andreas GieseLeiter der Abteilung Fortbildung

DEuTSCH

VOR- unD GRunDSCHuLE

Mission Inklusion – Wege für den Deutschunterricht mit Flex und Flora Der inklusive Deutschunterricht sollte die unterschiedlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder einer Klasse berücksichtigen, doch in der Unter richts-praxis wirft diese Situation oftmals viele Fragen auf:nWie kann so stark differenzierter

Deutschunterricht noch gelingen?nWelche Unterrichtsmaterialien

können die Differenzierung erleichtern?

nWerden von den Schülerinnen und Schülern die notwendigen Kompetenzen erworben?

nWie gelingt eine differenzierte Leistungsmessung für alle Kinder?

Sabine Wolff-Stamer zeigt in diesem Vortrag Möglichkeiten, Deutschunter-richt so zu unterrichten, dass die ver-schiedenen Lernvoraussetzungen einer Klasse Berücksichtigung finden können. Dabei werden die Stammmaterialien der Klassen 3 und 4 zusammen mit den neuen Inklusionsmaterialien Paket C und Paket D von Flex und Flora einge-setzt. In Zusammenarbeit mit der Westermann GruppeReferentin: Sabine Wolff-StamerTermin: Sa. 06.04.2019, 11:00 – 12:30 UhrVA-nr.: 1901T0306

GRunDSCHuLE

umgang mit Rechtschreibproblemen in der GrundschuleAnhand von praktischen Beispielen werden Wege aufgezeigt, Rechtschreib-probleme in inhomogenen Schüler-gruppen gezielt aufzugreifen und schü-lergerecht zu lösen. Die Schülerinnen und Schüler werden dabei auf ihrem jeweiligen Niveau abgeholt und können ohne Über- oder Unterforderung an ihren Schwächen arbeiten und so leich-ter Erfolgserlebnisse erzielen.In Zusammenarbeit mit 4learning2getherReferent: Horst HartmannTermin: Do. 04.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1901T0301

Rechtschreibgespür entwickeln mit KaribuUnsere Mitautorin Andrea Warnecke zeigt auf, wie die Mitsprechstrategie im 1. Schuljahr aufgebaut wird. Auch leis tungsschwächere Kinder und Kinder mit Migrationshintergrund werden beim Schriftspracherwerb gefördert. Die Silbe wird in den Sprachbüchern zu-nehmend durch die Betrachtung ortho - grafischer/morphematischer Struk turen ergänzt. Handlungs orientierte Metho-den motivieren die Kinder und fordern/fördern sie in ihrer individu ellen Lern-entwick lung.In Zusammenarbeit mit der Westermann GruppeReferentin: Andrea WarneckeTermin: Do. 04.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1901T0302

Deutsch

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Digitale Leseförderung für die GrundschuleMonstermäßig digital! Entdecken Sie, welche Möglichkeiten die neue Platt-form für Sie bereithält, um Kinder ganz einfach zum Lesen zu motivieren und individuell zu fördern.In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Verlag GmbHReferentin: Milena SchulzeTermin: Fr. 05.04.2019, 15:00 – 15:45 UhrVA-nr.: 1901T0303

„Sprechen und Zuhören“ trainieren – Aber wie?Ausgehend von ihren individuellen Vorerfahrungen erweitern Kinder in der Grundschule ihre Sprachhandlungs-kompetenz, so dass sie sich zunehmend selbstständig einen Zugang zu Texten in mündlicher und schriftlicher Form an-eignen können. Im Rahmen dieser Fortbildung werden einzelne Bausteine des Kompetenz-bereichs „Sprechen und Zuhören“ aus didaktischer Perspektive vorgestellt und für die Unterrichtspraxis bearbei-tet. Hierbei stehen vor allen Dingen die As pekte „zu anderen sprechen“ und „ver stehend zuhören“ im Fokus. Die Refe ren tin vertieft die Thematik an Bei-spielen aus den aktuellen Zebra-Mate ri a-lien und gibt praxisnahe Hin weise aus ihrem Unterrichtsalltag.In Zusammenarbeit mit der Ernst Klett Verlag GmbHReferentin: Dr. Christina KöppTermin: Fr. 05.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1901T0311

Deutsch

Tinto neubearbeitung: Sicher lesen und schreiben lernenDas Rechtschreibkonzept STARK schließt an bekannte Strategien an, die passend zu Tinto weiterentwickelt wur-den. Sie werden in Klasse 1 angebahnt und unterstützen die Kinder auf dem Weg zur sicheren Rechtschreibung. Lehrkräfte können wählen, ob sie eine Buchstabeneinführung mit einer vor-gegebenen Reihenfolge oder mit einer flexiblen, individualisierbaren Folge arbeiten möchten. Tinto bietet viele Differenzierungs-möglichkeiten: Lesetexte und Aufgaben auf drei Niveaus, sowie DaZ-Unter-stützung. So gibt es für jedes Kind den passenden Weg. In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Verlag GmbHReferentin: Sybille EkrutTermin: Sa. 06.04.2019, 11:00 – 12:30 UhrVA-nr.: 1901T0305

SEK. I

umgang mit Rechtschreibproblemen in der SekundarstufeAnhand von praktischen Beispielen werden Wege aufgezeigt, Rechtschreib-probleme in inhomogenen Schüler-gruppen gezielt aufzugreifen und schü-lergerecht zu lösen. Die Schülerinnen und Schüler werden dabei auf ihrem jeweiligen Niveau abgeholt und können ohne Über- oder Unterforderung an ihren Schwächen arbeiten und so leich-ter Erfolgserlebnisse erzielen.In Zusammenarbeit mit 4learning2getherReferent: Horst HartmannTermin: Fr. 05.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1901T0304

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englIsch

Referentin: Adelheid KaessensTermin: Sa. 06.04.2019, 11:00 – 12:30 UhrVA-nr.: 1901T0308

GESELLSCHAFT

GRunDSCHuLE, SEK. I / II

Erfolg nicht vorgesehen: Sozialer Auf-stieg in der Einwanderungs gesellschaft – und was ihn so schwer machtErfolgreiche Karrieren waren für Kinder aus Einwandererfamilien lange weder wahrscheinlich noch vorgesehen. Trotz-dem haben viele den sozialen Aufstieg geschafft, einige sogar bis in Spitzen-positionen. Sie sind Pioniere einer lange überfälligen Öffnung der Gesellschaft und ihrer Führungsetagen. Auf der Basis von zahlreichen Inter-views zeichnet das Buch die Wege die-ser Pio niere nach: Welche Hindernisse mussten sie überwinden und was hat ihren Erfolg – gerade auch in der Schule – möglich gemacht?In Zusammenarbeit mit dem Waxmann Verlag, MünsterReferenten: Jens Schneider, Christine LangTermin: Fr. 05.04.2019, 17:00 – 18:30 UhrVA-nr.: 1901T0309

EnGLISCH

GRunDSCHuLE

Offener Englischunterricht in der Grund schule mit der Themenwerkstatt Englisch Inklusion, Differenzierung, individuelle Lernangebote, heterogene Lerngrup-pen und offener Unterricht stellen Lehr - kräf te vor neue Heraus forderungen. Manch mal scheint ein klassisches Lehr-werk nicht flexibel genug, diesen Her-aus for de rungen zu begegnen. Die Autorinnen der Themenwerkstatt ENGLISCH zeigen Ihnen, welche Mög-lichkeiten eine Werkstatt im Fremd-sprachenunterricht bietet, um den Un-ter richt zu öffnen und das Material an die Bedürfnisse einer jeden Lern gruppe anzupassen. In Zusammenarbeit mit der Westermann GruppeReferenten: Jeannine Gatzert,Bettina HolzhütterTermin: Fr. 05.04.2019, 17:00 – 18:30 UhrVA-nr.: 1901T0307

Handpuppen im EnglischunterrichtIn diesem Workshop erleben Sie, wie Sie Handpuppen ganz leicht in den Englischunterricht integrieren können, um diverse Lernziele mit Spaß und Spiel zu erreichen. Die Handpuppe eig-net sich nämlich als ein ganz ausge-zeichneter „Hilfslehrer“!Praktische Übungen und Spiele nehmen Ihnen die Scheu vor dem Puppen spie-len, was Sie direkt an unseren mensch-lichen und tierischen Handpuppen ausprobieren können.In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Verlag GmbH

gesellschaft

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MatheMatIK

MATHEMATIK

GRunDSCHuLE

Produktiver Mathematikunterricht: Authentische Anlässe zum Beschreiben und BegründenDas Beschreiben und das Begründen spielen im Sinne der prozessbezogenen Kompetenzen in einem modernen Mathe matikunterricht aus zwei Gründen eine wichtige Rolle. Zum einen konkre-tisieren sie Fähigkeiten, die über das ei-gentliche Fach hinausgehend gedacht werden und zu den Grundkompetenzen eines mündigen Mitglieds der Gesell-schaft gehören. Zum anderen sind sie so eng mit den Tätigkeiten eines Mathe-matikers verwoben, dass ein fachlich authentischer Mathematikunterricht ohne sie gar nicht denkbar wäre – egal auf welcher Klassenstufe.Demgegenüber stehen die Erfahrungen in der Praxis, dass sich die Motivation der Kinder zum kommunikativen Aus-tausch oder gar zum Argumentieren ge-rade im Mathematikunterricht oftmals in Grenzen halten. Es werden Grund-sätze und Beispiele für die Grundschule dafür aufgezeigt, wie man mit Hilfe des Zahlenbuchs authentische Anlässe zum Beschreiben und Begründen schaffen kann.Die Veranstaltung wird als regionale PriMa-Veranstaltung für Fachfremde anerkannt.In Zusammenarbeit mit der Ernst Klett Verlag GmbHReferent: Prof. Dr. Ralph Schwarzkopf, Prof. Dr. Marcus Nührenbörger / Autoren-TeamTermin: Do. 04.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1912D1801

Sprachsensibel und kooperativ Mathematik unterrichten ab Klasse 1 Sprachförderung, kooperative Lern-formen und Individualisierung nehmen auch im Mathematikunterricht der Grundschule einen hohen Stellenwert ein. Das neu bearbeitete Lehrwerk MiniMax bietet daher Wortspeicher und Sprachhinweise, die den Schülerinnen und Schülern helfen, die Aufgaben zu ver stehen und über die Inhalte verständ-lich zu kommunizieren. In das Lehr - werk integrierte Lernspiele ermöglichen zudem, den erworbenen Wortschatz weiter zu trainieren. Nach einer kurzen Einführung in den Aufbau des neuen Lehrwerks, stellen Ihnen die beiden Referenten konkrete Beispiele für einen sprachsensiblen Mathematikunterricht vor.Die Veranstaltung wird als regionale PriMa-Veranstaltung für Fachfremde anerkannt.In Zusammenarbeit mit der Ernst Klett Verlag GmbHReferenten: Maike Schumacher, Thomas Jung / Autoren-TeamTermin: Do. 04.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1912D1802

Weg vom zählenden Rechnen – Rechnen ist nicht Zählen, sondern die Kunst durch sinnvolles Handeln und Denken das Zählen zu vermeiden.Die Entwicklung des Schulanfängers vom zählenden zum denkenden Rech-ner stellt ein großes Problem im Mathe-matikunterricht des 1. und 2. Schul-jahres dar. Auch, wenn das Zählen als natürliche Entwicklungsstufe angesehen werden muss, so kommt es zu erheb-lichen Problemen, wenn sich Kinder im Zahlenraum bis 100 nicht vom zählen-

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den Rechnen lösen können und das Zäh-len somit als alleinige Lösungs mög-lichkeit von Rechenaufgaben verfestigt.An ausgewählten Beispielen aus dem 1. und 2. Schuljahr wird dargestellt, wie Kinder in ihrem Entwicklungsprozess immer mehr auf ihre Zählstrategien ver-zichten können. Mathematik bedeutet, aus „Unordnung Ordnung machen, aus Unübersichtlichkeit Übersichtlich keit herstellen“. Nur so können Kinder zu Ab straktionsprozessen gelangen und irgendwann „im Kopf rechnen“. Geeig-nete Arbeitsmittel helfen hier, dieses Ziel zu erreichen. Die Veranstaltung wird als regionale PriMa-Veranstaltung für Fachfremde anerkannt.In Zusammenarbeit mit dem Mildenberger VerlagReferent: Jürgen BehrensTermin: Do. 04.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1912D1805

Vortrag: Texte lesen, verstehen und bearbeiten im MathematikunterrichtNicht nur in Form von Textaufgaben und Aufgabeninstruktionen treten Texte im Mathematikunterrichts auf. Lesen von Texten ist eine Schlüssel qualifika-tion auch im Mathematik unterricht. Was macht Texte schwierig und woran scheitern Schülerinnen und Schüler, wenn sie im Mathematikunterricht einen Text vor sich haben? Wie können Werk-zeuge des sprachsensiblen Mathematik-unterrichts in den Unterricht eingebun-den werden?Referent: Arne PöhlsTermin: Do. 04.04.2019, 16:00 – 19:00 UhrVA-nr.: 1912D3601

Digitale und gedruckte Highlights für Mathe mit dem Zahlenbuch – Digitaler unterrichtsassistent, Apps, Förderkommentare & mehr„Das neue Zahlenbuch bietet Schul an-fängerinnen und Schulanfängern einen hervorragend strukturierten Einstieg in die Mathematik“ und „Die Blitz-rechen-App und Erklärfilme überzeugen als digitale Erweiterungen des Kon-zepts.“, urteilt die Jury bei der Vergabe des Schulbuchpreises 2017. In dieser Fortbildung zeigt Ihnen die Re-ferentin, wie Sie der Digitale Unter-richts assistent, das Ebook pro, die Blitz-rechen App und die neue Software bei der Vorbereitung und Durchführung Ihres Mathematikunterrichts unterstüt-zen. Zudem werden die Förderkommen-tare zu Lernen und Sprache vorgestellt, die ein hervorragendes Begleitmaterial sind, um individuell fördernd, aber auch fordernd zu unterrichten. Die Veranstaltung wird als regionale PriMa-Veranstaltung für Fachfremde anerkannt.In Zusammenarbeit mit der Ernst Klett Verlag GmbHReferentin: Juliane EiseleTermin: Fr. 05.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1912D1803

MatheMatIK

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Mit guten Rechenstrategien und einem sicheren Fundament erfolgreich lernen von Anfang an – am Beispiel von Jo-Jo Mathematik 1Die Entwicklung eines „guten Funda-ments“ ist eine wichtige Voraus set-zung, um grundlegende mathematische Kompetenzen zu erwerben und sich vom zählenden Rechnen zu lösen. Mit den richtigen Rechenstrategien wird der Lernprozess besonders beim Um-gang mit Zahlen und Operationen unterstützt. So werden die Schüler an-geregt, Aufgaben zu analysieren und den geeigneten Lösungsweg auszuwäh-len. Die Veranstaltung wird als regionale PriMa-Veranstaltung für Fachfremde anerkannt.In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Verlag GmbHReferentin: Martina NiedersätzTermin: Sa. 06.04.2019, 11:00 – 12:30 UhrVA-nr.: 1912D1804

SPAnISCH

SEK. I / II

Strategietraining für das Hörverstehen im SpanischunterrichtUm erfolgreiche Ergebnisse im Hör ver-stehen zu erzielen, kann eine frühzeitige Strategieschulung bei den Schülern hilfreich sein. In diesem Workshop soll es darum gehen, Ideen vorzustellen und sich darüber auszutauschen, wel-che Übungen mit den Schülern prak-tikabel und erfolgreich sind. Einerseits wird es um die Hörver ste -hens schulung allgemein im Unter richt gehen, andererseits um das Ein schlei - fen bestimmter Strategien für die Prü-fungs situation. Die Bewusst ma chung von Strategien wird den Schü lerinnen und Schülern langfristig helfen, sich in dieser Kompetenz zu verbes sern. Ebenso hilft das strukturierte Auf schlüs-seln der verschiedenen Be rei che des Hör verstehens der Lehr kraft, bestimmte Defizite der Schüler zu erkennen und individuelle Hilfestellung an zubieten. In Zusammenarbeit mit der Cornelsen Verlag GmbHReferentin: Ulrike LützenTermin: Do. 04.04.2019, 17:00 – 18:30 UhrVA-nr.: 1901T0310

spanIschMatheMatIK

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sprachförDerung

SPRACHFöRDERunG/DAZ

SEK. I

Wie können Sprachanfänger in einer IVK (Sek. I) erfolgreich Schul-kompetenzen erwerben?Differenzierte Aufgaben für heterogene Klassen, Einführung und Übung schul-relevanter Textsorten, fächerüber grei fen -des Strategietraining, spezielle Rede-mittel z.B. zur Diagramm be schrei bung – der Aufbau und Förderung dieser Kompetenzen sind eine wichtige Vor -aus setzung für die Teilnahme am Regel unterricht. Wie können Schülerin nen und Schüler in einer IVK ab Klasse 5 mit der Reihe „Das DaZ-Buch“ darauf gezielt vorberei-tet werden, schauen wir uns gemein-sam im Seminar an. In Zusammenarbeit mit der Ernst Klett Sprachen GmbHReferentin: Joanna MachtTermin: Fr. 05.04.2019, 15:00 – 16:30 UhrVA-nr.: 1901T0312

Praxiserprobte Methoden für die Arbeit mit Migranten im unterrichtAnhand von praktischen Beispielen werden Wege aufgezeigt, wie Migranten mit unterschiedlichem Sprachniveau in den Unterricht eingebunden und gezielt mit ihnen gearbeitet werden kann. Die Schülerinnen und Schüler werden dabei auf ihrem jeweiligen Sprachniveau abgeholt und können ohne Über- oder Un terforderung an ihren Schwächen arbeiten und so leichter Erfolgs erleb -nis se erzielen.In Zusammenarbeit mit 4learning-2getherReferent: Horst HartmannTermin: Sa. 06.04.2019, 11:00 – 12:30 UhrVA-nr.: 1901T0313

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ÜbersIcht

Datum Stufe Fach | Thema Seite

Do. 04.04.2019

GS Deutsch: Umgang mit Rechtschreibproblemen in der Grundschule 6

GS Deutsch: Rechtschreibgespür entwickeln mit Karibu 6

GS Mathematik: Produktiver Mathematikunterricht: Authentische Anlässe zum Beschreiben und Begründen

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GS Mathematik: Sprachsensibel und kooperativ Mathematik unterrichten ab Klasse 1

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GS Mathematik: Weg vom zählenden Rechnen – Rechnen ist nicht Zählen, sondern die Kunst durch sinnvolles Handeln und Denken das Zählen zu vermeiden.

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GS Mathematik: Texte lesen, verstehen und bearbeiten im Mathematik-unterricht

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Sek. I / II Spanisch: Strategietraining für das Hörverstehen im Spanisch-unterricht

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Fr. 05.04.2019

GS Deutsch: Digitale Leseförderung für die Grundschule 7

GS Deutsch: „Sprechen und Zuhören“ trainieren – Aber wie? 7

GS Englisch: Offener Englischunterricht in der Grundschule mit der Themenwerkstatt Englisch

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GS/ Sek. I / II

Gesellschaft: Erfolg nicht vorgesehen: Sozialer Aufstieg in der Einwanderungsgesellschaft – und was ihn so schwer macht

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GS Mathematik: Digitale und gedruckte Highlights für Mathe mit dem Zahlenbuch – Digitaler Unterrichtsassistent, Apps, Förder-kommentare & mehr

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Sek. I Deutsch: Umgang mit Rechtschreibproblemen in der Sekundarstufe 7

Sek. I Sprachförderung: Wie können Sprachanfänger in einer IVK (Sek. I) erfolgreich Schulkompetenzen erwerben?

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Sa. 06.04.2019

VS/GS Deutsch: Mission Inklusion – Wege für den Deutschunterricht mit Flex und Flora

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GS Deutsch: Tinto Neubearbeitung: Sicher lesen und schreiben lernen 7

GS Englisch: Handpuppen im Englischunterricht 8

GS Mathematik: Mit guten Rechenstrategien und einem sicheren Fundament erfolgreich lernen von Anfang an – am Beispiel von Jo-Jo Mathematik 1

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Sek. I Sprachförderung: Praxiserprobte Methoden für die Arbeit mit Migranten im Unterricht

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organIsatorIsche hInweIse

öffnungszeiten der Schulbuch-MesseDonnerstag und Freitag, 13:00 – 19:00 UhrSamstag, 10:00 – 15:00 Uhr

Ort der VeranstaltungLandesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI), Felix-Dahn-Straße 3, 20357 Hamburg

Anfahrt mit öffentlichen VerkehrsmittelnDie Parkmöglichkeiten auf dem LI-Parkplatz sind begrenzt.Wir bitten Sie daher, mit öffentlichen Verkehrsmitteln anzureisen.U2 bis zur Station Christuskirche, U3 bis zur Station SchlumpBusse 4, 15 und 181 bis zur Station Schlump

InformationenBei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an dasLI-Tagungsmanagement:Sausan GerkeTelefon: 040 / 42 88 42 - 320E-Mail: sausan.gerke@li-hamburg.de

AnmeldungDas Rahmenprogramm zur Schulbuch-Messe ist ein Angebotder Verlage, das Landesinstitut ist Veranstaltungsort.Bitte melden Sie sich unter der jeweiligen Veranstaltungs-Nr. des jeweiligen Seminars über das TeilnehmerInformations-System (TIS) des Landesinstituts an. Alle weiteren Informationen dazu finden Sie auf der Website: http://li.hamburg.de/tagungen

Anmeldeschluss ist Samstag, der 30. März 2019.

Da die Teilnahmezahlen für die Veranstaltungen begrenzt sind, werden die vorhandenen Plätze nach Eingangsdatum der Anmeldung vergeben.Sie bekommen von uns eine Bestätigung an Ihr persönliches TIS-Postfach geschickt. Nur bei direkter Online-Anmeldung können Sie sicher sein, dass Ihre Anmeldung ohne Verzöge-rung berücksichtigt werden kann und Sie in den Genuss der automatisierten E-Mail-Zustellung kommen.

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anMelDeVerfahren unD InforMatIonen zu tIs

Alle Hamburger Lehrkräfte besitzen einen Zugang zu TIS. Sollten Sie noch keine Zugangsdaten beantragt oder Ihre Zugangsdaten nicht mehr zur Hand haben, schicken Sie bitte eine Mail an tis@li-hamburg.de.

n Nach der Anmeldung mit Ihrem Benutzernamen und Kennwort bei https://tis.li-hamburg.de rufen Sie den Veranstaltungs katalog auf und klicken auf „Erweitert“.

n In der sich daraufhin öffnenden Suchmaske tragen

Sie in das entsprechende Feld die Veranstaltungs-nr. ein. n Anschließend klicken Sie auf „Suchen“ und nach Erscheinen

der Veranstaltung auf den Button „Anmelden nach Zugang“. Bei den nächsten drei Schritten (Persönliche Daten/Dienst-

anschrift/Über nachtung, Verpflegung) machen Sie keine Angaben, sondern klicken einfach auf „weiter“. Somit ge-langen Sie zur Übersicht der einzelnen Fachforen und Workshops.

n Die Seite „untergruppen“ können Sie überspringen, indem Sie erneut auf „weiter“ klicken und setzen im Anschluss die beiden Häkchen bei „Einverständnis zur Datenerhebung“ und „Einverständnis der Schulleitung“.

n Zum Abschluss klicken Sie auf „Senden“ – hiermit ist Ihre Anmeldung erfolgt.

Sie bekommen von uns nach Ablauf der Anmeldefrist eine Bestätigung an Ihr persönliches Postfach in TIS zugeschickt.

lI-campus: fD Felix-Dahn-Straße | ws Weidenstieg | MK Moorkamp | hw Hohe Weide

Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung n www.li.hamburg.de