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Sie basieren auf dem Nürnberger NQS-System. Schulentwicklung und Qualitätsmanagement der B3

Schulentwicklung und Qualitätsmanagement der B3 › imperia › md › berufsschule_3 › ... · B3-Portfolio LT-Portfolio. Rahmen 2: Checklisten der Schulleitung Rahmen 1: Orientierungsrahmen

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Sie basieren auf dem Nürnberger NQS-System.

Schulentwicklung und

Qualitätsmanagement der B3

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Im Mittelpunkt stehen unsere Schülerinnen und Schüler.

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Die vier Elemente unserer Qualitätsarbeit

Unser Schulleitbild - das Haus des Lernens

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Feedback-Kultur

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Unser Schulleitbild - das Haus des Lernens

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Lehrerteams (LTs)

Aufteilung des Gesamtkollegiums in sechs LTs

B/K/V Bäcker/Konditoren/Fachverkauf

F/V Fleischer/Fachverkauf

G1 Hotellerie und Gastronomie

G2 Hotellerie und Gastronomie

G3 Hotellerie und Gastronomie

Im LT

Eigenständige Qualitätsprozesse

Gemeinsame Unterrichtsphilosophie

Teamwork Unterricht und Verwaltung

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Zusammenarbeit in Fachteams

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Es werden Zielvereinbarungen getroffen und Maßnahmen

festgelegt, wie diese Ziele erreicht werden sollen.

Die Maßnahmen werden umgesetzt.

Am Ende des Zyklus (i. d. R. ein Jahr) wird evaluiert, in wie

weit die Ziele erreicht wurden.

Geglücktes Ggf. Übernahme als Standard

Nicht Geglücktes Nochmaliger, evtl. modifizierter Versuch

Begründetes Verwerfen des Ziels

Der gesamte Prozess wird in einem Portfolio dokumentiert.

Deming-Kreis

(PDCA-Zyklus)

Zielvereinbarung und Bilanzierung

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Vernetzung der LTs und Ebenen

Best Practice Sitzungen PC-Plattform

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Berufsschule 3

Berufsbereiche

Lehrerteams Eigenständige und effiziente

Qualitätsarbeit in kleinen Einheiten

Bedürfnisorientierte

Zielfindung

Hohe Identifikation

mit den Zielen

FachteamsS

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B3-Standards

BB-Standards

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Zielvereinbarung und Bilanzierung

im LT sowie ggf. auf anderen Ebenen

Teamstandards

B3-Portfolio

LT-Portfolio

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Rahmen 2: Checklisten der Schulleitung

Rahmen 1: Orientierungsrahmen der Stadt NürnbergP

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Rahmen 3: Handbuch Verwaltung

Die eigenständige Arbeit der unterschiedlichen Ebenen,

insb. der LTs , wird durch drei Rahmen zusammengehalten.

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gRahmen 1: Orientierungsrahmen

Bildungsziele

für das kommunale Schulwesen

der Stadt Nürnberg

Orientierungsrahmen

Handlungsfelder

Hilfestellungen

zur Selbsteinschätzung

Best-Practice-Beispiele

Sprachförderung

Kompetenzorientierung

Übergänge im Bereich ..

… der allgemeinbildenden Schulen

… der beruflichen Schulen

Offene/gebundene Ganztagsschule

Personalentwicklung

Multiprofessionelle Teams

In Arbeit:

Digitale Bildung

Internationalisierung

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Rahmen 2: Checklisten der SchulleitungP

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Qualitätsitems, insbesondere für guten Unterricht

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Durcharbeiten der Checklisten und Benchmarking im LKT

Spinnennetzdiagramm

Rahmen 2: Checklisten der Schulleitung

Qualitätsitems, insbesondere für guten Unterricht

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Rahmen 3: Handbuch Verwaltung

Vorgaben und Handreichungen

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Individual-

feedback

Lehrkraft

Schüler/innen

Kollegiale

Hospitation

Selbst-

evaluation

Befragung

Schüler/innen

Befragung

Lehrkräfte

Befragung

Betriebe

Aus dem Bericht der externen Evaluation vom November 2011

„Die Peers sehen an der B3 ein reifes, kulturell gut abgestütztes, klug

entworfenes und gelebtes Qualitätsmanagement, dessen Wirkungen

auf den Unterrichtsalltag und die Kultur der Schule klar nachweisbar

ist, gleichwohl auch noch Optimierungsmöglichkeiten bietet.“

Feedback-Kultur

Externe

Evaluation

Evaluation

„von außen“

( durch

unabhängige

Schulexperten)

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Mitglieder des Schulentwicklungsteams 2018/19

Thomas MüllerLT G2

MA SL QM und Schulentwicklung

Sprecher/Leitung des SE-Teams

Wolfgang Maurer

LT F/FV

Manni Grinda

LT G1

Yanne Petter

LT F/FV

Anna Käferlein

LT G2

Uli Scherzer

LT G2

Ulla Pilz

LT B/K/FV

Lenkung der Qualitätsarbeit durch das SE-Team

SE-

Team