Luzern, 07. Februar 2018

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Literaturverzeichnis Modul 314 Sozialpädagogik in der frühen Kindheit

Verantwortlich: Markus Born

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*Pflichtlektüre

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Titel IDS Luzern

HSLU SA Buchhandel

Axline, V. M., & Tausch, R. (2016). Kinder-Spieltherapie im nicht-direktiven Verfahren. (R. Bang, Trans.) (10., Aufl.). Reinhardt, Ernst.

X

CU 8550 2016

**Ayres, J. A. (2013). Bausteine der kindlichen Entwicklung: Sensorische Integration verstehen und anwenden - Das Original in moderner Neuauflage. (E. Soechting, Trans.) (5., überarb. u. erw. Aufl. 2013). Berlin: Springer.

DT 1000 2013

Bischofberger, W., & Affolter, F. (2014). Von der Wurzel zu den Ästen - Teil I: Gespürtes Wirken in der Wirklichkeit. Villingen-Schwenningen: Neckar-Vlg.

DT 1300 2013

Bodenburg, I., & Beek, A. von der. (2013). Räume anregend gestalten: Kleinstkinder in Kita und Tagespflege - Themenheft (1st ed.). Freiburg im Breisgau: Verlag Herder.

DK 2000 2013

** Braches-Chyrek, R., Sünker, H., Röhner, C., & Hopf, M. (2014). Handbuch Frühe Kindheit. Opladen: Budrich.

X DK 2000 2014

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Luzern, 6. Februar 2017

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Titel IDS Luzern

HSLU SA Buchhandel

Dittrich, I. (2012). Kinder in den ersten drei Lebensjahren: Eine empirische Analyse der Umweltbedingungen, ihrer Identität und Bildungsergebnisse auf der Grundlage des Sozio-Oekonomischen Panels (1st ed.). Weinheim: Beltz Juventa.

X DF 9000 2012

**Eggert, D., Reichenbach, C., & Bode, S. (2014). Das Selbstkonzept Inventar (SKI) für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter: Theorie und Möglichkeiten der Diagnostik. borgmann publishing.

DT 1200 2014

Fröhlich, A. (2015). Basale Stimulation: Ein Konzept zur Arbeit mit schwer beeinträchtigten Menschen (1st ed.). Bundesverband f. körper- u. mehrfachbehinderte Menschen.

X DT 1900 2015

Gerspach, Manfred (2009). Psychoanalytische Heilpädagogik http://site.ebrary.com/lib/hslu/detail.action?docID=10820080

Online HSLU

*Goswami, U. (2001). So denken Kinder: Einführung in die Psychologie der kognitiven Entwicklung. (M. Wengenroth, Trans.). Bern: Verlag Hans Huber.

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R.i 7883 (aus ZHB)

**Grossmann, K. E., & Grossmann, K. (2015). Bindung und menschliche Entwicklung: John Bowlby, Mary Ainsworth und die Grundlagen der Bindungstheorie (4., Aufl.). Stuttgart: Klett-Cotta.

X CQ 5000 2015

Häußler, A. (2015). Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus: Einführung in Theorie und Praxis (4th ed.). Borgmann Media.

X

**Hawellek, C. (2012). Entwicklungsperspektiven öffnen: Grundlagen beobachtungsgeleiteter Beratung nach der Marte-Meo-Methode (1st ed.). Vandenhoeck & Ruprecht.

DS 5600 2012

Hofer, A. (2009). Das Affolter-Modell®: Entwicklungsmodell und gespürte Interaktionstherapie. Pflaum, R.

X DT 1300 2009

Holtz, K. (2008). Einführung in die systemische Pädagogik (1., Aufl.). Carl Auer Verlag. DF 3000 2008

**Kiphard, E. J. (1980). Wie weit ist ein Kind entwickelt?: Eine Anleitung zur Entwicklungsüberprüfung. Dortmund: modernes lernen.

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Knauf, H. (2009). Frühe Kindheit gestalten: Perspektiven zeitgemäßer Elementarbildung. Stuttgart: Kohlhammer.

X DK 2000 2009

**Koglin, P. D. U., Petermann, P. D. F., & Petermann, P. D. U. (2015). Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation (EBD): 3-48 Monate (3., überarbeitete Auflage): Eine Arbeitshilfe für pädagogische Fachkräfte in Krippen und Kindergärten. Buch mit CD-ROM (5., überarbeitete Auflage.). Cornelsen Scriptor.

X CS 4000 2015

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Titel IDS Luzern

HSLU SA Buchhandel

Largo, R. H. (2000). Kinderjahre: Die Individualität des Kindes als erzieherische Herausforderung (28th ed.). München: Piper.

X CQ 6000 1999

*Largo, R. H. (2017). Babyjahre: Entwicklung und Erziehung in den ersten vier Jahren (vollst. überarb. Neuaufl.). München: Piper.

X @ CQ 6200

2017

**Lichtenberg, J. D., Lachmann, F. M., & Fosshage, J. L. (2000). Das Selbst und die motivationalen Systeme: Zu einer Theorie psychoanalytischer Technik. (H. Fehlhaber, Trans.) (1st ed.). Frankfurt a.M: Brandes & Apsel.

via Fernleihe möglich

Mackrowiak, K., & Lengning, A. (2010). BAV 3-11 Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Verlag Hogrefe.

X (Präs. best.)

CT 8000 2010

(Präs.best.)

Ca. € 220.-

Mall, W. (2014). Sensomotorische Lebensweisen: Wie erleben Menschen mit geistiger Behinderung sich und ihre Umwelt? Werkheft (3., aktualisierte Auflage). Universitätsverlag Winter GmbH Heidelberg.

DT 3000 2014

Malsam, N. (2008). Die Freinet-Pädagogik im Überblick. Munchen: Grin Verlag Gmbh. DO 4000 2008

Mock-Eibeck, A. (2014). KurzCHECK - Motorische Entwicklung von Kindern: Kindesentwicklung von 1 bis 6 Jahren (1st ed.). Hamburg: Verlag Handwerk und Technik.

CQ 3000 2014

Niehoff, D. (2015). Basale Stimulation und Kommunikation: Methoden in Heilpädagogik und Heilerziehungspflege: Schülerband (4. Auflage). Troisdorf: Bildungsverlag Eins.

X DT 1900 2015

Nielsen, L. (1996). Schritt für Schritt: Frühes Lernen von sehgeschädigten und mehrfachbehinderten Kindern (1. Auflage). edition bentheim.

via Fernleihe möglich

Ohlmeier, G. (1997). Frühförderung behinderter Kinder (3., Aufl.). Dortmund: modernes lernen. via Fernleihe möglich

Omer, H., & Schlippe, A. von. (2006). Autorität durch Beziehung. Die Praxis des gewaltlosen Widerstands in der Erziehung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

X DG 1000 2006

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Titel IDS Luzern

HSLU SA Buchhandel

Omer, H., & Schlippe, A. von. (2010). Stärke statt Macht: Neue Autorität in Familie, Schule und Gemeinde. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

X DG 1000 2010

Schlienger, I. (1988) Vademecum für die Entwicklung des Säuglings und Kleinkindes Ein entwicklungsdiagnostisches Verfahren. Selbstverlag

via Fernleihe möglich

**Scheu, R., Kool, H., Largo, R., Eichenberger, U., & Streuli, B. (2015). Villa Monte - Schule der Kinder (1st ed.). Zurich: Müller, Lars.

X DK 1026 2015

Schneewind, K. A., & Böhmert, B. (2010). Kinder im Vorschulalter kompetent erziehen. Der interaktive Elterncoach «Freiheit in Grenzen» (2., überarb. Aufl.). Bern: Huber.

X DK 2000 2010

Schneewind, K. A., & Böhmert, B. (2012). Kinder im Grundschulalter kompetent erziehen. Der interaktive Elterncoach «Freiheit in Grenzen» (2., überarb. Aufl.). Bern: Huber.

X DG 7000 2012

Schneewind, K. A., & Böhmert, B. (2016). Jugendliche kompetent erziehen (2., unveränd. Aufl.). Bern: Huber.

X DG 7000 2016

**Somazzi, M. (1999). Spuren machen - Zeichen setzen. Bern: Paul Haupt, Bern. (vergriffen, liegt als pdf auf ILIAS)

Online Ilias

Sozial-emotionale Entwicklung: Kleinstkinder in Kita und Tagespflege - Themenheft. (2012) (1., Aufl.). Freiburg im Breisgau: Verlag Herder.

DO 1100 2012

Staats, Hermann (2014). Feinfühlig arbeiten mit Kindern http://site.ebrary.com/lib/hslu/detail.action?docID=10834999

Online HSLU

Zollinger, B. (2010). Sprachverstehen: Entwicklungsverzögerungen erkennen. https://www.weiterbildungsinitiative.de/uploads/media/Zollinger.pdf [abgerufen am 12.02.2018]

Online frei verfügbar

Stamer-Brandt, P. (2010). Projektarbeit in Kita und Kindergarten: planen, durchführen, dokumentieren. Leitfaden für Pädagogisches Handeln (1st ed.). Freiburg, Br: Verlag Herder.

DP 1980 2010

**Stern, D., & Vorspohl, E. (2010). Die Lebenserfahrung des Säuglings. (W. Krege, Trans.) (10 Aufl. ). Stuttgart: Klett-Cotta.

CQ 6200 2010

Thesing, T. (2014). Leitideen und Konzepte bedeutender Pädagogen: Ein Arbeitsbuch für den Pädagogikunterricht (4., vollständig überarbeitete). Freiburg im Breisgau: Lambertus.

X

Ullrich, W., & Brockschnieder, F.-J. (2009). Reggio-Pädagogik auf einen Blick: Einführung für Kita und Kindergarten (1st ed.). Verlag Herder.

X DK 1070 2009

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Stand 06.02.2017 bom/sw