SEMINARARBEITEN Welches Gesellschaftssystem wollen wir?€¦ · Außerdem ist die Seminararbeit in elektronischer Form (CD) abzugeben. Die CD ist in die Arbeit einzubinden (Klarsichthülle

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Materielle Anforderungen

Aus § 9 Abs. 2 Rahmenprüfungsordnung ergibt sich, dass eine Seminararbeit / Projektarbeit aus einer selbständigen schriftlichen Bearbeitung einer fachspezifischen oder fächerüber-greifenden Aufgabenstellung besteht. Diese Arbeit muss den an eine wissenschaftliche Ar-beit zu stellenden Anforderungen einer wissenschaftlichen Arbeit gerecht werden. Die Themenvergabe erfolgt durch den/die Dozenten/in, Vorschläge der Studierenden sind möglich.

Formale Anforderungen

� Es muss ein am Computer geschriebenes Exemplar (im Schnellhefter oder gebunden)

erstellt und an der IBA abgegeben werden (Abgabetermin: s. Aushang Prüfungstermine). � Außerdem ist die Seminararbeit in elektronischer Form (CD) abzugeben. Die CD ist in die

Arbeit einzubinden (Klarsichthülle / eingeklebte CD-Hülle). � Der Umfang einer Seminararbeit (Textteil exklusive Abbildungen) richtet sich nach den

Vorgaben des/der Dozenten/in (Rahmenvorgabe: 10 bis 12 DIN-A4 Seiten ). � Schriftgröße (Text) Arial 11, Seitenrand 2 cm (oben/unten/rechts) und 4 cm (links), Zei-

lenabstand 1,5 Zeilen. � Die Seminararbeit hat zusätzlich zum Textteil ein Inhalts-, Abkürzungs- und Literaturver-

zeichnis zu enthalten, fakultativ ist ein Abbildungs-/Tabellenverzeichnis. � Die allgemeinen Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten sind einzuhalten. � Das Deckblatt muss wie folgt gestaltet werden:

Seminararbeit

[Titel der Arbeit] Internationale Berufsakademie der F+U Unternehmensgruppe gGmbH

Studienort: Studiengang: Betriebswirtschaftslehre

Fachrichtung: Fachsemester: Verfasser: [Vorname, Name]

Matrikel-Nr.:

� Die selbstständige Anfertigung der Arbeit ist durch eine unterschriebene Erklärung zu bestätigen, Muster:

Erklärung Hiermit erkläre ich, Name, Vorname, dass ich die vorliegende Arbeit selbstständig und ohne Benutzung anderer als der angegebenen Hilfsmittel angefertigt habe. Die aus fremden Quel-len (einschließlich elektronischer Quellen und dem Internet) direkt oder indirekt übernomme-nen Inhalte sind ausnahmslos als solche kenntlich gemacht. Ort, Datum, Unterschrift

Heidelberg, 14.04.2011 Prof. Dr. F. Maier, Wissenschaftlicher Leiter

web: markusjochenpetry.demail: [email protected]

Welches Gesellschaftssystem wollen wir?

Koordination, Allokation, Distribution

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Marktwirtschaft

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Zentralverwaltungswirtschaft

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Soziale Marktwirtschaft und Wirtschaftspolitik

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Unserer Wirtschaft geht es gut?

Seite 1

In absoluten Zahlen und Anteile in Prozent, Europäische Union, 2010

Bruttoinlandsprodukt (BIP)

Quelle: Eurostat: Online-Datenbank: Bruttoinlandsprodukt zu Marktpreisen (Stand: 06/2011)

)Y\[[VPUSHUKZWYVK\R[��)07�In absoluten Zahlen und Anteile in Prozent, Europäische Union, 2010

Bundeszentrale für politische Bildung, 2011, www.bpb.deLizenz: Creative Commons by-nc-nd/3.0/de

Deutschland: 2.499 Mrd. € [20,4%]

Europäische Union – BIP: 12.279 Mrd. Euro [100%]

Frankreich: 1.933 Mrd. € [15,7%]

Großbritannien: 1.695 Mrd. € [13,8%]

Italien: 1.549 Mrd. € [12,6%]

Spanien: 1.063 Mrd. € [8,7%]

Niederlande: 591 Mrd. € [4,8%]

Polen: 354 Mrd. € [2,9%]

Belgien: 353 Mrd. € [2,9%]

Schweden: 347 Mrd. € [2,8%]

Österreich: 284 Mrd. € [2,3%]

Dänemark: 234 Mrd. € [1,9%]

Griechenland * : 230 Mrd. € [1,9%]

Finnland: 180 Mrd. € [1,5%]

andere EU-Staaten: 955 € [7,7%]

* vorläufiger Wert

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

5.500

6.000

Mrd. Euro

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Wirtschaftswachstum - Einflüsse und Wirkungen

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Wie viele haben keine Arbeit?

Seite

In absoluten Zahlen und in Prozent aller zivilen Erwerbspersonen, 1980 bis 2011 (Datenstand: 12/2011)

Arbeitslose und Arbeitslosenquote

Quelle: Bundesagentur für Arbeit (BA): Arbeitslosigkeit im Zeitverlauf 12/2011

(YILP[ZSVZL�\UK�(YILP[ZSVZLUX\V[LIn absoluten Zahlen und in Prozent aller zivilen Erwerbspersonen, 1980 bis 2011 (Datenstand: 12/2011)

Bundeszentrale für politische Bildung, 2012, www.bpb.deLizenz: Creative Commons by-nc-nd/3.0/de

80 82 84 86 88 90 91 93 95 97 99 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

3

2

1

0

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Jahr0

in Mio. Prozent

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

3,5

4,0

4,5

5,0

5,5

6,0

Westdeutschland

Deutschland

Arbeitslose in Mio.

Arbeitslosenquote in Prozent

3,3

6,7

8,1 7,97,7

6,4

8,9

9,4

11,4

10,5

9,49,8

10,5 10,5

11,7

10,8

9,0

7,88,1

7,7

7,1

0,9

1,8

2,3 2,2 2,2

1,9

2,6

3,43,6

4,4

4,13,9

4,1

4,4 4,4

4,9

4,5

3,8

3,33,4

3,23,0

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Warum gibt es keine Arbeit?

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Was kostet geliehenes Geld?

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Ist unser Geld nichts wert?

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Export - Import = 0?

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Kann der Staat die Wirtschaft steuern?

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Staat greift in den Markt ein - Beispiel Kapitel 4 121Anwendungsmöglichkeiten der Angebots- und Nachfrageanalyse

Die Menschen, die am wenigsten verdienen, leiden seit Jahren. Sie brauchen jede Hilfe, die sie bekommen können, und sie brauchen sie schnell. Ca. 40 Prozent aller Mindestlohnemp-fänger sind Alleinverdiener in ihren Haushal-ten, und ca. zwei Drittel der Teenager, die sich mit dem Mindestlohn zufrieden geben müssen, leben in Haushalten mit unterdurchschnittli-chen Einkommen. Ehrlich gesagt weiß ich nicht, ob eine moderate Anhebung des Min-destlohns die Beschäftigungschancen beein-trächtigen würde oder nicht. Wenn ja, wäre eine solche Wirkung sehr gering. (New York Times, 23. Mai 1996)

Wie sollen sich Laien ein Urteil über eineFrage bilden, in der die Experten so geteilterMeinung sind? Wie können wir diese offen-sichtlich widersprüchlichen Aussagen einord-nen? Zunächst sollten wir uns klar machen,dass Aussagen darüber, ob eine Anhebungdes Mindestlohns wünschenswert wäre, per-sönliche Werturteile beinhalten. Solche Ex-perten könnten von der besten positivenÖkonomie beeinflusst sein und trotzdem un-terschiedliche Empfehlungen über wichtigepolitische Fragen abgeben.

Eine kühle Analyse würde ergeben, dassdie Diskussion um die Mindestlöhne in ersterLinie um Interpretationsfragen kreist unddass ihr keine grundsätzlichen Meinungsver-schiedenheiten über empirische Erkenntnis-se zugrunde liegen. Sehen wir uns einmalAbbildung 4-12 an, die den Markt für Hilfsar-beiter darstellt. Die Abbildung zeigt, dass einMindestlohn für die meisten Jobs eine Lohn-untergrenze festlegt. Während der Mindest-lohn über den Gleichgewichtspreis bei Msteigt, bei dem der Markt geräumt wird,bewegt sich die Gesamtzahl der Jobs dieNachfragekurve entlang nach oben zu E, wasbedeutet, dass die Beschäftigung zurückgeht.Die Lücke zwischen der angebotenen undder nachgefragten Zahl an Arbeitskräftenwird als U dargestellt, die Höhe der Arbeits-losigkeit.

Mithilfe der Angebots- und Nachfrageana-lyse erkennen wir, dass es wahrscheinlicheinen Rückgang der Beschäftigung bei Hilfs-

arbeitern geben wird. Aber um welche Grö-ßenordnungen wird es sich dabei handeln?Und wie werden die Auswirkungen auf dasLohneinkommen der Arbeiter mit niedrigemEinkommen sein? Diese Fragen können wiranhand von empirischen Daten betrachten.

Den meisten Studien zufolge würde eine10-prozentige Erhöhung des Mindestlohnsdie Beschäftigung von Teenagern zwischen1 und 3 Prozent senken. Die Auswirkungenauf die Beschäftigung Erwachsener sind nochgeringer. Einige aktuelle Studien siedeln dieAuswirkungen auf die Beschäftigung nahebei null an, während eine Studiengruppe zuder Auffassung gelangt, dass die Beschäfti-gung sogar steigen könnte. Liest man daherdie Zitate der bekannten Ökonomen auf-merksam, erkennt man, dass manche vonihnen gering mit „insignifikant“ gleichsetzen,während andere betonen, dass zumindest ei-nige Jobs verloren gehen könnten. UnserBeispiel in Abbildung 4-12 zeigt einen Fall,

Abbildung 4-12: Auswirkungen des Mindestlohns

Wenn wir den Mindestlohn hoch über dem Gleichge-wichtspunkt des freien Marktes bei WMarkt mit Wminfestlegen, ergibt dies das Beschäftigungsniveau bei E.Wie die Pfeile zeigen, geht die Beschäftigung von M auf Ezurück. Darüber hinaus beträgt die Arbeitslosigkeit, alsodie Differenz zwischen den bei LF angebotenen Arbeits-kräften und der Beschäftigung bei E, U. Bei einer unelasti-schen Nachfragekurve wird das Einkommen der Niedri-glohnarbeiter durch eine Anhebung des Mindestlohnserhöht. Um das zu illustrieren, schraffieren Sie das Recht-eck der gesamten Löhne vor und nach der Erhöhung desMindestlohns.

S

S

Ungelernte Hilfskräfte

WMarkt

WminE

LF

U

D

M

D

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Staat steuert marktkonform - Beispiele

Kapitel 4 117Anwendungsmöglichkeiten der Angebots- und Nachfrageanalyse

deren erhöhen. In späteren Kapiteln werdenwir sehen, dass eine solche Politik ineffizientist: Der Vorteil für die Landwirte ist geringerals der Schaden für die Konsumenten.

Die Auswirkungen von Steuernauf Preis und Menge

Staaten belegen bekanntlich eine ganze Rei-he von Gütern mit Steuern – Zigaretten undAlkohol, Löhne und Gewinne. Mit Hilfe derAngebots- und Nachfrageanalyse können wirvoraussagen, wer letztlich die Lasten einerSteuer trägt und wie sich die Steuer auf dieProduktionsleistung auswirkt.

Wir wollen dazu beispielsweise den Falleiner Benzinsteuer betrachten, und wir wol-

len aufzeigen, wie sie Produktion und Markt-preise beeinflusst. Obwohl amerikanischePolitiker von Zeit zu Zeit über die Höhe derBenzinsteuer lamentieren, ist sie in den Ver-einigten Staaten weit niedriger als in denmeisten europäischen Ländern. Viele Öko-nomen und Umweltschützer treten auch inden Vereinigten Staaten für viel höhere Ben-zinsteuern ein. Sie weisen darauf hin, dasseine höhere Steuer eine dämpfende Wirkungauf den Verbrauch hätte, was sich sowohlpositiv auf die Umweltqualität auswirken wieauch unsere Abhängigkeit von unverlässli-chen ausländischen Ölquellen reduzierenwürde.

Ein konkretes Beispiel: Nehmen wir an,dass die US-Regierung beschließt, den Öl-verbrauch zu drosseln, indem sie eine Ben-

zinsteuer von US-$ 1 pro Gallone einführt.Natürlich würde jeder umsichtige Gesetzge-

Abbildung 4-9: Programme zur Erntebeschränkung erhö-hen Preise und landwirtschaftliche Einkommen

Vor der Anbaubeschränkung befindet sich der vollkommeneMarkt in einem Produktionsgleichgewicht in Punkt E. Wenndie Regierung die Produktion einschränkt, wird die An-gebotskurve nach links zu S'S' verschoben, sodass sich dasGleichgewicht zu E' verlagert und der Preis auf B steigt.Beachten Sie, dass das neue Ertragsrechteck 0BE'S' größerist als das ursprüngliche Ertragsrechteck 0AEX – dieunelastische Nachfrage führt zu einem höheren Ertrag.

Pre

is

A

Q

B

P

S! S

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E

D

D

S!S

X

0Menge

Beschränkungenvor der Ernte

Beschränkungennach der Ernte

Abbildung 4-10: Die Benzinsteuer trifft Konsumentenund Produzenten

Was versteht man unter der Inzidenz einer Steuer? EineSteuer von US-$ 1 auf Benzin verschiebt die Angebotskur-ve überall um US-$ 1 nach oben, wodurch sich eine neueAngebotskurve S'S' ergibt, die parallel zur ursprünglichenAngebotskurve SS verläuft. Die neue Angebotskurveschneidet DD im neuen Gleichgewicht E', wo der Preis fürdie Konsumenten auf 90 Cent gestiegen und der Preis fürdie Produzenten um 10 Cent gesunken ist. Die roten Pfeilezeigen Veränderungen von P und Q an. Beachten Sie, dassdie Konsumenten die Hauptlast der Steuer tragen.

Ein

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(US

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2,0

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500 100 150Menge (Milliarden Gallonen)

0,90

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E0,10

Kapitel 4 117Anwendungsmöglichkeiten der Angebots- und Nachfrageanalyse

deren erhöhen. In späteren Kapiteln werdenwir sehen, dass eine solche Politik ineffizientist: Der Vorteil für die Landwirte ist geringerals der Schaden für die Konsumenten.

Die Auswirkungen von Steuernauf Preis und Menge

Staaten belegen bekanntlich eine ganze Rei-he von Gütern mit Steuern – Zigaretten undAlkohol, Löhne und Gewinne. Mit Hilfe derAngebots- und Nachfrageanalyse können wirvoraussagen, wer letztlich die Lasten einerSteuer trägt und wie sich die Steuer auf dieProduktionsleistung auswirkt.

Wir wollen dazu beispielsweise den Falleiner Benzinsteuer betrachten, und wir wol-

len aufzeigen, wie sie Produktion und Markt-preise beeinflusst. Obwohl amerikanischePolitiker von Zeit zu Zeit über die Höhe derBenzinsteuer lamentieren, ist sie in den Ver-einigten Staaten weit niedriger als in denmeisten europäischen Ländern. Viele Öko-nomen und Umweltschützer treten auch inden Vereinigten Staaten für viel höhere Ben-zinsteuern ein. Sie weisen darauf hin, dasseine höhere Steuer eine dämpfende Wirkungauf den Verbrauch hätte, was sich sowohlpositiv auf die Umweltqualität auswirken wieauch unsere Abhängigkeit von unverlässli-chen ausländischen Ölquellen reduzierenwürde.

Ein konkretes Beispiel: Nehmen wir an,dass die US-Regierung beschließt, den Öl-verbrauch zu drosseln, indem sie eine Ben-

zinsteuer von US-$ 1 pro Gallone einführt.Natürlich würde jeder umsichtige Gesetzge-

Abbildung 4-9: Programme zur Erntebeschränkung erhö-hen Preise und landwirtschaftliche Einkommen

Vor der Anbaubeschränkung befindet sich der vollkommeneMarkt in einem Produktionsgleichgewicht in Punkt E. Wenndie Regierung die Produktion einschränkt, wird die An-gebotskurve nach links zu S'S' verschoben, sodass sich dasGleichgewicht zu E' verlagert und der Preis auf B steigt.Beachten Sie, dass das neue Ertragsrechteck 0BE'S' größerist als das ursprüngliche Ertragsrechteck 0AEX – dieunelastische Nachfrage führt zu einem höheren Ertrag.

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0Menge

Beschränkungenvor der Ernte

Beschränkungennach der Ernte

Abbildung 4-10: Die Benzinsteuer trifft Konsumentenund Produzenten

Was versteht man unter der Inzidenz einer Steuer? EineSteuer von US-$ 1 auf Benzin verschiebt die Angebotskur-ve überall um US-$ 1 nach oben, wodurch sich eine neueAngebotskurve S'S' ergibt, die parallel zur ursprünglichenAngebotskurve SS verläuft. Die neue Angebotskurveschneidet DD im neuen Gleichgewicht E', wo der Preis fürdie Konsumenten auf 90 Cent gestiegen und der Preis fürdie Produzenten um 10 Cent gesunken ist. Die roten Pfeilezeigen Veränderungen von P und Q an. Beachten Sie, dassdie Konsumenten die Hauptlast der Steuer tragen.

Ein

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500 100 150Menge (Milliarden Gallonen)

0,90

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