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Soziales und ökonomisches LernenSchulleben früher – Schulleben heute Ein Austausch unter Generationen Bernadette Strebl & Pia Krapinger
LernzieleBewusstseinsschaffen des
heutigen SchullebensDas Schulleben früher
kennenlernen. Die Unterschiede von früher und
heute nennen. Eigene Ideenfindung Schulleben
von morgen (Zukunft)
Netzwerk
PILGRIMSpiritualität und Bildung für
Nachhaltige Entwicklung Ziel: Menschen jeden Alters,
Geschlechts und Kultur darin zu Unterstützung, alternative Visionen einer nachhaltigen Zukunft zu entwickeln und an der Realisierung dieser Visionen gemeinsam mit anderen fantasievoll zu arbeiten.
ProjektablaufAlle Klasse der Schule (1-4)2er Teams (1+ 4 Kl. und 2 + 3
Kl.)Lehrer/innen betreuen Stationen
(max. 10 Kinder pro Station)Stationenpass2 Projekttage mit 2 Stunden pro
Woche Dauer mit
Abschlusspräsentation: 3 Wochen
Die Stationen 9 Stationen zu 4 ThemenbereicheThema der Station bleibt ansich
gleich – nur Zeit (früher – heute - morgen) ändert sich
Früher: Gäste: Eltern und Großeltern
- Interview führen- Gastvortrag
1a. Station: Der Schulweg
Die heutige VerkehrssituationAufgaben zum Schulweg- Verkehrsmittel: Bus, U-Bahn,
Straßenbahn,..- Fahrzeuge: Auto, Flugzeug,
Schiff,..Sachtexte lesen, eigenen
Schulweg zeichnen bzw. beschreiben, Collagen anfertigen
1b. Station
Die frühere Verkehrssituation- Interview des Gastes: damaliger
Schulweg- Sachtexte über Verkehrsmittel
und Fahrzeuge - Lapbook gestalten
2a. Das Klassenzimmer heute
Raum in einer Schule in dem Unterricht stattfindet
Verschiedenen Möglichkeiten- Einer Klasse zugeordnet- Einem Lehrer zugeordnet- Einem Gegenstand/Fach zugeordnetRäume auch an andere Nutzergruppen
vermietet (Turnsaal, Küche)Größe und Ausstattung der Räume hängt vom
Alter des Gebäudes abMöbel meist aus Holz – mehrere Generationen
benutzten diese (Schmierereien, Schnitzereien …)
Einzelarbeitstische mit Stühlen, Aktiveboards, Whitheboards, Sitzordnung variabel
Anforderungen heute an den Raum: Lärm- und Raumakustik, Temperatur und Luftqualität, Innenausstattung (Beleuchtung, Wandfarbe/verkleidung), Pädagogische Eignung
Aufgabe KlassenraumSchuhschachtel: aus
unterschiedlichen Materialien einen Klassenraum einrichten /bauen.
2b: Klassenraum früherBeginn 20. Jahrhundert: Bänke im
Fußboden verankert, Kreidetafeln, Podium mit Katheder – Lehrervortrag
Schulbank: Tisch und Bank unverrückbar verbunden.
Hochklappbare Tischplatte, um darunter Schulhefte und Bücher zu lagern.
Halterung Tintenfass
3a. Station: Lehrmethode & Lernmittel Heute lernen wir mit allen SinnenStationen zur
Sinneswahrnehmung erfüllen riechen, sehen, fühlen, hören und
schmecken
So lernen wir heuteGruppenarbeitPartnerarbeit SitzkreisIm KlassenplenumWochenplanComputerarbeit…
3b. Station Lehrmethode & LernmittelWie lernten die Schüler/innen
früher?Rollenspiel - Zeitreise-Verkleidung der LehrkraftSchulregeln werden erarbeitetAlte Schulgegenstände werden
eingesetzt Klassenfoto in schwarz- weiß
erstellen Alte Schrift lernen: Korinth
Rollenspiel
Klassenfoto nachstellen
Ein Tellurium :veranschaulicht die Bewegung der Erde um sich selbst und um die Sonne. Entstehung der Tageszeiten und der Jahreszeiten, die Einteilung der Erde in Zonen und die Mondbahn.
4a. Station: die Schuljause Nahrungsmittel heute:
Fertiggerichte: Zeitersparnisse Gesunde Jause als Projekt in
Schulen Buffet aufbauenSachtexte lesen
4b. Station die SchuljauseFrüher: nehmen was da war,
Eigenanbau, sparsam, selbst gekocht und Resteverwertungen
GastVerkostung: Gemeinsames
Kochen nach alten Rezepten
5. Station: Schule ZukunftModerne Klassenaustattung:
WhiteboardKinder schreiben auf Ipads- FantasiegeschichtenIdeenfindung zu den Themen:- Wie werden Kinder in 10 Jahren in
die Schule kommen? - Wie werden sie unterrichtet
werden?- Klassenraumaustellung
Danke für eure Aufmerksamkeit!