Sprachfamilien

Genetische Klassifikation von Sprachen

Algonkin-Sprachen

Eskimo-Aleutische Sprachen

Altaische Sprachbund

Drawidische Sprachen

Karibische Sprachen

Indoeuropäische (Indogermanische)

Sprachen

Keltische Sprachen

Altanatolische Sprachen

Kaukasische Sprachen

• Australische Ureinwohnersprachen• Austroasiatische Sprachen• Austronesische Sprachen• Afroasiatische (Hamito-Semitisch) Sprachen • !Kung / Khoisan Sprachen • Indopazifisch• Paläosibirisch• Penuti• Sino-Tibetisch• Tai• Makro-Chibchan;• Makro-Siouan;• Nadene;• Niger-Kongo;• Nilo-Saharanisch;• Oto-Mangue

Sprachebenen

• „Die Ebene kann am besten als Komplex struktureller Beziehungen definiert werden, die einen spezifisch qualitativen Aspekt der Sprache charakterisieren“

• „Die Sprache stellt eine in einer Richtung verlaufende Hierarchie dar.“

• „Die Sprachsystem stellt eine Reihe von Einzelsystemen (Subsystemen) dar, zwischen denen eine Wechselwirkung besteht, die den Sprachmechanismus in Bewegung setzt.“

• Elemente: – V {a, e, Vn...}– C {b, c, d, Cn...}

• Ganzes: – W { Frank, krank, anwesend, sein, Wn... }

• Elemente: – W { Frank, krank, anwesend, sein (bin, bist, ist), Wn... }

• Ganzes: – S { Frank ist krank, Frank ist anwesend, Sn...}

• Elemente: – S { Frank ist krank, Frank ist anwesend, Sn...}

• Ganzes:– S {S1[Frank ist abwesend], [weil] S2[er krank ist] }

• Elemente:– S { S1[Frank ist abwesend], [weil] S2[er krank ist] }

• Ganzes:– P {Frank ist krank [und weil er krank ist, kann er nicht anwesend sein,

d.h. er ist abwesend]}

Phonetisch-Phonologische Ebene

Phonetik (Lautlehre) vs. Phonologie (funktionelle Lautlehre)

Die Phonetik untersucht die Sprache als physikalische Erscheinung, d.h. die sprachlichen Laute und ihre Eigenschaften ohne Berücksichtigung irgendeiner Funktion, die Phonologie hingegen die linguistischen Funktionen der Laute:

– V {a, e, Vn...}– C {b, c, d, Cn...}

Morphologische Ebene

Morphologie befasst sich mit der Struktur von Wörtern; sie untersucht die Formen der Wörter (Flexion, Derivation) und der Wortbildung.Schwerpunkt - grammatische Kategorien: Kasus, Genus (nominis), Numerus, Tempus, Aspekt, Modus, Person, Genus verbi;

Beispiele:

• Sg. die Mutter (Nom.) vs. der Mutter (Dat.) vs. Pl. die Mütter• Ich laufe, du läufst, er läuft • Un-freund-lich-keit

Syntaktische Ebene

Syntax behandelt die Weise, in der die Wörter verwendet werden, um Bedeutungsbeziehungen innerhalb (und manchmal zwischen) Sätzen aufzuzeigen.

Schwerpunkt - Satzstruktur

• Frank ist krank.• Ist Frank krank?• Frank, du bist krank.• Krank ist Frank.

Semantische Ebene

Semantik untersucht die Bedeutung von Wörtern. Schwerpunkt – Semantische Felder

Vgl. Frank ist krank vs. Frank ist anwesend

Prädikationsschwierigkeiten:

Beispiel 1:

Argument: FrankPrädikat: krank sein, anwesend sein

Beispiel 2:

Argument: Frank, Suppe, Pfeife, Brief Prädikat: rauchen, kochen, schreiben, sehen

Pragmatische Ebene

Pragmatik untersucht das sprachliche Handeln.

Beispiel 1:

X: hast Du deine Schularbeiten gemacht und deine Bücher weggeräumt?

Y: Ich habe meine Schularbeiten gemacht!

Beispiel 2:

Ich habe versucht, Hans gestern anzurufen.

Ich habe gestern Hans angerufen.

Zwischenebenen

• Morphonologische Ebene(Morphologisch-Phonologische Ebene)

Beispiel 1:

Deutsch: gast (Sg.) vs. gast-i > gest-i > gest-e (Pl.) > GästeVgl. Lager vs. Läger

Beispiel 2:

Georgisch: saxl-i vs. deda-i > deda-j > deda (Nom.)

Zwischenebenen

• Morphosyntaktische Ebene

Beispiel 1:

Georgisch: ġvt-is saxl-i vs. saxli ġvt-is-a “Haus des Gottes”

Beispiel 2:Udisch: bixoġ-o(j) ġar vs. ġar bixoġ-oj “Sohn des Gottes”

Beispiel 3:Russisch: malen‘kaja devočka plakala vs. malen‘kij mal‘čik plakal

“Das kleine Mädchen weinte” vs. “der kleine Junge weinte”

Morphosyntaktische Ebene

• Beispiel 4:

Udisch: nana “Mutter”• Abs. nana • Gen. nana-i > nana-j > nana• Dat. nana-a > nana

• nana (Abs.) mia arci “die Mutter sitzt hier”

• meno bune nana (Gen.) ḳoǯ“Das ist das Haus der Mutter”

• zu tazude bez nana (Dat.) sa davtar“Ich gab meiner Mutter ein Heft”

Phonetik• Phonetik vs. Phonologie

Sprechaktlautlehre vs. Sprachgebildelautlehre

Phonetik: Erforschung von Beschaffenheit, Produktion und Rezeption der Laute;

Phonologie: Funktion der Laute im Sprachsystem, Lautsystem der Sprache.

Die Laute können prinzipiell unter drei verschiedenen Gesichtspunkten analysiert bzw. klassifiziert werden:

– artikulatorisch, d.h. nach ihrer Bildungsweise mit den Sprechwerkzeugen;– akustisch, d.h. nach ihren physikalischen Eigenschaften (Schallwellen);– auditiv, d.h. nach ihrem Gehöreindruck.

Artikulatorische Phonetik vs. akustische Phonetik vs. perzeptive Phonetik

Anatomische und physiologische Grundlagen der Sprache

• Die Sprechwerkzeuge.Die Sprechwerkzeuge sind jene Körperteile, die

bei der Erzeugung gesprochener Sprache

mitwirken: Mund, Hals, Nase, Luftröhre (Trachea), Lunge.

• Mund - die Zunge und die verschiedenen Teile des Gaumens;• Hals - der Rachen (Pharynx) und der weiter unter gelegene

Kehlkopf (Larynx) mit den Stimmfalten (oder Stimmbändern).

• Vgl. Schnalzlaute – ohne Lungenluft gebildete Laute

Sprachlaute • Phonetik – Lautlehre, d.h. die Beschreibung und Klassifikation von

Sprachlauten.

Artikulatorische Beschreibung vs. Akustische Beschreibung.

• Bei der artikulatorischen phonetischen Beschreibung berücksichtigt man meist sechs Hauptfaktoren:

– Luftstrom: pulmonaler vs. nicht-pulmonaler Luftstrom;– Richtung des Luftstroms: egressiv vs. ingressiv;– Schwingungszustand der Stimmbänder: stimmhaft vs. stimmlos; – Stellung des Gaumensegels: nasale vs. orale Laute;– Lippen: labiale vs. nichtlabiale Laute.

Artikulationsort im Vokaltrakt

• Bilabiale: b, p, m• Labiodental: f, v• Dentale: d, t, ð (wie this)• Alveolar: z, s • Postalveolar: ɹ (in red)• Palato-alveolar: ʃ, ʒ• Palatal: č, ǯ, j• Velar: g, k• Uvular: ġ, x• Pharyngal: q • Glottal: h

Artikulationsart • Verschlusslaute vs. Frikative

– Verschlusslaute (wie Plosive, Nasale, Affrikaten) werden mit komplettem Verschluss an einem bestimmten Punkt im Mundraum gebildet.

Das Gaumensegel ist angehoben, der Luftdruck hinter dem Verschluss erhöht sich und wird dannschlagartig abgebaut: z.B. [b] und [p];

• Explosive (auch Plosive): zeichnen sich artikulatorisch durch drei zeitlich getrennte Phasen aus: – Verschlussbildung – Implosion– Verschluss – Plosion– Verschlusslösung - Explosion.

• Frikative: Zwei Artikulationsorgane nähern sich einander so weit, dass die durchströmende Luft hörbare Reibung erzeugt, wie [f], [v], [s], [š].

• Affrikate (Lat. affrica re „anreiben“, angeriebener Laut) – Verbindung eines Plosivs mit einem folgenden homorganen (an gleicher Artikulationsstelle gebildeten) Frikativ: ʒ = d + z, c = t + s, ʒ= d + z

Georgisch: 17 at- svid-meṭi > t- svid-meṭi > čvid-meṭi

Koartikulation

• Regressive vs. progressive Koartikulation– Kind – Kunst

• Primäre vs. sekundäre Artikulation– Labialisierung:

• gw, kw, xw

– Palatalisierung: • brat’ vs. brat; deduška vs. o deduške

– Velarisierung: • g~ , k~

– Pharyngalisierung: • a, u, i

Vokale

• Artikulationart

Kriterien für die Beschreibung der Vokale– Angehobener Teil der Zunge – der vordere, mittlere oder

hintere Abschnitt;– Grad der Zungenhebung in Richtung Gaumen - hohe, mittlere

und tiefe Zungenlage • geschlossen, halbgeschlossen, offen und halboffen;

– Stellung der Gaumensegels – angehoben bei oralen Vokalen, abgesenkt bei nasalierten;

– Art der Lippenöffnung – verschiedene Grade der Lippenrundung.

Vokale

• Artikulationsort: vordere, zentrale, hintere Vokale

Das System der Kardinalvokale:

i u

e o

a