Stand der Anerkennung non-formalenund informellen Lernens in Deutschlandim Rahmen der OECD Aktivitt Recognition of non-formal and informal Learning
Impressum
Herausgeber Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF) Referat EU Bildungsprogramme; internationale Zusammenarbeit in der Bildung 53170 Bonn
Bestellungen schriftlich an den Herausgeber Postfach 30 02 35 53182 Bonn
oder per Tel.: 01805 - 262 302 Fax: 01805 - 262 303 (0,14 Euro/Min. aus dem deutschen Festnetz)
E-Mail: [email protected] Internet: http://www.bmbf.de
Autoren Sabine Seidel, ies Markus Bretschneider, DIE Thomas Kimmig, dipf Harry Ne, dipf Dotothee Noeres, ies
Unter Mitarbeit von John Erpenbeck, CeKom Katrin Gutschow, BiBB
Gestaltung Christiane Zay, Bielefeld
Bonn, Berlin 2008
Stand der Anerkennung non-formalen und informellen Lernens in Deutschland im Rahmen der OECD Aktivitt Recognition of non-formal and informal Learning
3 INHALT
Inhaltsverzeichnis
Einleitung .................................................................................................................................................................. 7
A Verfahren der Anerkennung................................................................................................................. 12
A.1 Verfahren mit Anerkennung im Bildungssystem und im Beschftigungssystem....................................... 19
A.1.1 Verfahren im System der Aus- und Weiterbildung ............................................................................................ 21
A.1.1.1 Externenprfung....................................................................................................................................................... 21
A.1.1.2 Aufstiegsfortbildung................................................................................................................................................ 24
A.1.1.3 Umschulungen nach BBiG bzw. HwO................................................................................................................... 28
A.1.1.4 IT-Weiterbildung ....................................................................................................................................................... 29
A.1.1.5 Berufsausbildungsvorbereitung durch Qualifizierungsbausteine................................................................. 32
A.1.2 Hochschulische Verfahren....................................................................................................................................... 34
A.1.2.1 Hochschulzugang fr qualifizierte Berufsttige................................................................................................ 34
A.1.2.2 Duale Studiengnge im tertiren Bereich........................................................................................................... 44
A.1.2.3 Leistungspunktsysteme zur Verkrzung von Studienzeiten ........................................................................... 40
A.2 Anstze und Programme zur Vorbereitung der Anerkennung....................................................................... 42
A.2.1 Programm Lernkultur Kompetenzentwicklung (LKKE) ..................................................................................... 42
A.2.2 Das ProfilPASS-System.............................................................................................................................................. 45
A.2.3 Kompetenzmodelle.................................................................................................................................................. 47
A.2.4 ANKOM Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengnge......................................... 49
A.3 Verfahren mit Anerkennung im Beschftigungssystem................................................................................... 51
A.3.1 Anerkennung durch Tarifvertrge......................................................................................................................... 53
A.3.2 Beispiele fr Instrumente zur Personalentwickllung und Personalauswahl ............................................... 56
A.3.2.1 Personalgesprche.................................................................................................................................................... 56
A.3.2.2 Arbeitszeugnisse....................................................................................................................................................... 58
A.3.2.3 Assessment-Verfahren.............................................................................................................................................. 59
4 INHALT
B Anerkennung non-formalen und informellen Lernens Hintergrund, Einordnung und Nutzen................................................................................................................................................ 63
B.1 Komponente 1: Kontextfaktoren........................................................................................................................... 63
B.1.1 Demografischer Wandel.......................................................................................................................................... 64
B.1.1.1/2 Vernderungen der Profile der Lernenden.......................................................................................................... 66
B.1.1.3 Die nationale Zuwanderungs- und Integrationspolitik Deutschlands.......................................................... 75
B.1.1.4 Anerkennung durch tertire Bildungsinstitutionen.......................................................................................... 77
B.1.2 Internationalisierung ............................................................................................................................................... 78
B.1.3 Neue Informationstechnologien ........................................................................................................................... 79
B.1.3.1 Einsatz von neuen Informations- und Kommunikationstechnologien ......................................................... 79
B.1.3.2 Neubildung von Qualifikationen auf der Basis von IT-Technologien ............................................................ 81
B.1.3.3 Nutzung von ePortfolios ......................................................................................................................................... 82
B.1.4 konomische Entwicklungen und Arbeitskrftemangel ................................................................................. 83
B.1.4.1 Gesetzlicher Rahmen, Programme, Forschung zum Thema Anerkennung erfahrungsbasierten
Lernens ........................................................................................................................................................................ 83
B.1.4.2 Fachkrftemangel..................................................................................................................................................... 84
B.1.4.3 konomische Ungleichheiten................................................................................................................................ 86
B.1.4.4 Mgliche Anstze zum Ausgleich des Arbeitskrftemangels und zur Frderung der wirtschaftlichen
Entwicklung ............................................................................................................................................................... 88
B.1.4.5 Gruppenspezifischer Nutzen.................................................................................................................................. 88
B.1.4.6 Zusammenhnge zwischen der Anerkennung non-formalen und informellen Lernens und der Schattenwirtschaft ................................................................................................................................................... 89
B.1.4.7 Zugang zu Beschftigungen auf der Basis der Anerkennung......................................................................... 89
B.1.5 Soziale Entwicklungen............................................................................................................................................. 89
B.1.5.1 Vernderte Ansprche an Fertigkeiten und Kompetenzen der Mitarbeitenden........................................ 89
B.1.5.2 Nachweise fr den verstrkten Erwerb moderner Schlsselkompetenzen auf der Basis einer vermehrten Anerkennung....................................................................................................................................... 90
B.1.5.3 Nachweise fr die vermehrte Entwicklung von Demokratie und Brgerschaft auf der Basis einer
vermehrten Anerkennung....................................................................................................................................... 90
B.1.6 Andere Kontextfaktoren .......................................................................................................................................... 90
5 INHALT
B.2 Komponente 2: Rahmenbedingungen................................................................................................................. 91
B.2.1 Politische und rechtliche Rahmenbedingungen .............................................................................................. 91
B.2.2 Zentrale Akteure ................................................................................................................
