Starke Kinder für starke Medien - Kinderaerzte-im-Netz

StarkeKinderfürstarkeMedien

Berlin,20.4.2018

TillReckertGemeinschaftspraxisDrmedTReckert,AMarxundAJRotarKinder-undJugendärzteLederstraße120,[email protected]


Berlin,20.4.2018



Berlin,20.4.2018


„...DievielleichtwichtigsteErkenntnisvorneweg:DieFragenachdem„Ob“istinderPraxisabgehaktundrealitätsfremd....Rund1,2Millionen3-bis8-Jährigesindregelmäßigonline....Generelllässtsichfesthalten,dassbeifastallenKinderneingrundsätzlichesInteresseandigitalenMedienbesteht....“

MatthiasKammer,DirektorDIVSI:

FußgängerbompelnfürdieGenerationKopf-Unten

PressearchivderStadtwerkeAugsburg19.4.2016https://www.sw-augsburg.de/ueber_uns/4551_9148.php

(60.000€proFußgängerübergang)

WasHänschennichtlernt...

WasHänschennichtlernt...

...lerntHansnimmermehr

Mündigkeit

I.Kant:WasistAufklärung(1784):„UnmündigkeitistdasUnvermögen,sichseinesVerstandesohneLeitungeinesanderenzubedienen....Sapereaude!...“

DieMunt(althochdeutschfür"Schutz“,"Bewahrung“):DerMuntherr(Vormund)übernahmSchutzundHaftungdesMuntlings(Mündels).SöhnewurdenmiteigenemHausstand(ab21.Lj.)mündig.Heute:z.B.Strafmündigkeit...

PubliziertunterCC-Lizenzaufwww.bonkerworld.netDankanManuCornet

Medienmündigkeit:

„DienendieMedienmehrmiroder

ichmehrdenMedien?“

„KompetenzgegenüberdenMedien

undnichtnurmitdenMedien.“

„Selbstbestimmtwählen,

wievielLebenszeitichdenMedienwidme.“

EingutesKohärenzgefühlentstehtbei:

•  VerstehbarkeitderWelt•  HandhabbarkeitdeseigenenLebens•  SinnhaftigkeitdereigenenAnstrengungen

->DiesführtzubessererResilienz...

DiesisteineVoraussetzungfüreinmündiges,selbstbestimmtesLeben(auchmitMedien).

InEhrfurchtempfangenInLiebeerziehen

InFreiheitentlassenRSteiner

Aus:AchenbachM,BüschingU,FrickeC,LawrenzB,MeissnerT,MendesU,OberleAundReckertT:„PädiatrischeEmpfehlungenfürElternzumachtsamenBildschirmmediengebrauch.“Kinder-undJugendärzteimNetz;2018

Vorschulzeit:Leib-Bildung

Grunderfahrungendes...

erlebenundübenwirineigenerAktion,verankertinKörperundWirklichkeit.

...Tastsinns: ...Lebenssinns:

...Bewegungssinns: ...Gleichgewichtssinns:



...Tastsinns:-eigeneGrenze-Identität,Individualität-Begegnung,Sozialfähigkeit-NäheundDistanz

...Lebenssinns:





...Lebenssinns:-HeimatimeigenenKörper-RichtigesMaß-Leistungsfähigkeit-Selbsteinschätzung






...Bewegungssinns:-Handlungsfähigkeit-Geschicklichkeit-Empathie-Gestaltungsfähigkeit

...Gleichgewichtssinns:





...Bewegungssinns:-Handlungsfähigkeit-Geschicklichkeit-Empathie-Gestaltungsfähigkeit

...Gleichgewichtssinns:-Standfestinsichruhen-Sicheinfügenkönnen-Situationengewachsensein-Souveränität

Fernsehenund

Menschbild

>3htglfernsehen

<1htglfernsehen

WintersteinPundJungwirthR(2006):MedienkonsumundPassivrauchenbeiVorschulkindern.Kinder-undJugendarzt37:205-11

•  1894Kinder55/12–611/12Lj.

•  Fernsehdauer:36%<30min,25%>90min.

•  Dosis-Wirkungs-beziehungzwischenFernsehdauerundMenschbildern.

Einschulungsuntersuchung2010bis2016StädteRegionAachen(N=31.387):%KinderohneAuffälligkeiten,

Fernsehkonsum(Min/Tag),%TV/SpielekonsoleimKinderzimmer

0

10

20

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90

100

Bildungsindex1 Bildungsindex2 Bildungsindex3 Bildungsindex4 Bildungsindex5 Bildungsindex6 Bildungsindex7 Bildungsindex8

Anzahlin%/F

ernseh

konsum

inM

inuten

Körperkoordinationo.B.

Sprachfähigkeito.B.+X

VisuelleWahrnehmungo.B.

Visuomotoriko.B.

Zahlenvorwisseno.B.

SelektiveAufmerksamkeito.B.

durchschn.Fernsehkonsum/Tag

TV-SpielekonsoleimKinderzimmer

Eltern:Bildungsindex1=niedrigbisBildungsindex8=hochDankanGabrieleTrost-Brinkhues

MedialesUrphänomen:Herauslösen...

...undInszenieren

...undInszenieren

JungfraujochbahnvorEigerundMönch,kleineScheidegg,Schweiz,5.10.2016

ErsteSchulzeit:Gewohnheits-undFähigkeits-Bildung

Medienkompetent?

Telekom-Werbung2007:GrenzenlosZuhause

•  TechnischeKompetenzen•  Medialitätsbewusstsein•  Allgemeinbildung•  selbstständigesDenken•  EigeneFragen(Phantasie)•  Interesse,•  Konzentrationsfähigkeit•  Ausdauer,Selbstdisziplin

Medienkompetenzen:

Telekom-Werbung2007:GrenzenlosZuhause

WasisteinMediumoder:Medienkompetenzohne

Lesekompetenz?

GerhardWolf,VorsitzenderdesdeutschenFakultätentagesbis2012

Mensch

VerschiedeneMedienformen:Schrift,Ton,Bild,Film

MaterialisierteDatenverschiedenerMedienträger:Buch,Tonband,Film,PC,Internet

VerhältnisdesMenschenzudenMedieninhalten(ausInformationwirdWissen)

Mensch

Präsentation:Roman,Konzert,

Illustration,Film,

web1.0




Mensch


Illustration,Film,

web1.0

Kommunikation:Brief,Telefon,

Skype,facebookweb2.0,




Mensch


Illustration,Film,

web1.0

Kommunikation:Brief,Telefon,

Skype,facebookweb2.0,

Simulation:VirtuelleRealität,Computerspiele,

Navigation,web?.?




Kraftmaschinen-------------------------------------------------------------------

1800 VermindernEigenaktivitätinderMotorik.

Ausgleich:Sport

Technikbefreitunsvonetwas:

Befreitsieunsauchzuetwas?

Ton-undBildmaschinen--------------------------

Kraftmaschinen-------------------------------------------------------------------

1800 1900 VermindernEigenaktivitätinderMotorik.

Ausgleich:Sport

VermindernEigenaktivitätimFühlen.

Ausgleich:Kunst,Musik



„Useitorlooseit“

Computer,Internet---

Ton-undBildmaschinen--------------------------

Kraftmaschinen-------------------------------------------------------------------

1800 1900 2000VermindernEigenaktivitätinderMotorik.

Ausgleich:Sport

VermindernEigenaktivitätimFühlen.

Ausgleich:Kunst,Musik

VermindernEigenaktivitätimDenkenundErinnern.

Ausgleich:Kontemplation



„Useitorlooseit“

Jugendalter:EigenständigesUr-Teil

Denken:

BegriffUrteil

Schluss

Computer

Computer

Kraftmaschinen Ton-undBildmaschinen

Roboter Ich virtuelleWelten

Vorschulzeit:Leibbildung

ersteSchulzeit:Gewohnheits-undFähigkeitsbildung

Jugendzeit:eigenständigeUrteilsbildung

Medienabstinenz ITmündignutzen

Lebensräumeerobern Hard-undSoftwareverstehen

Bewegung,Sport,RhythmikFilm-undMusikproduktion

Kunstschaffen:Bild,Plastik,MusikPChandhabenlernen

AufklärungüberInternetnutzung

Lesekulturpflegen Sport,Chor,Orchester,Vereinsleben,Feste,etc.

Schreibenundlesenlernen

Vorlesen

Geschichtenerzählen

IndirekteunddirekteMedienpädagogik

Aus:Hübner,E:MedienundPädagogik.2015,StuttgartmitfreundlicherGenehmigungdesAutors

AusJugendlichenwerdenEltern...

http://www.nytimes.com/2014/09/11/fashion/steve-jobs-apple-was-a-low-tech-parent.html?_r=0

SteveJobsverbotseinenKinderndasiPadnochimGrundschulalter.“JedenAbendgabesAbendbrotandemlangenEsstischinderKüche.DabeiwurdenBücher,dieGeschichteundvielesanderediskutiert.NiemandzogjemalseiniPadodereinenComputerhervor.“

Wannbeginnen?

-2

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1

2

RelativesEinstiegsalter(Lebensjahre)

Kinderexperten

Suchtexperten

MedienexpertenBitzeretal.(2014):„PräventionproblematischerundsuchtartigerBildschirmmediennutzung–EinedeutschlandweiteBefragungvonPraxiseinrichtungenundExperten.“http://www.kfn.de/versions/kfn/assets/FB_125.pdf

ImwirklichenLebenbeginnenKinderaberdeutlichfrüherundnutzenBildschirmmediendoppeltsolangewieempfohlen.

Jugend-undFamilienministerinIreneAltstelltTablet-Modellprojekt„KiTab“fürRheinland-Pfalzvor

„EinesderbundesweiterstenwissenschaftlichbegleitetenTablet-ProjekteinKitashabenheuteKinder-undJugendministerinIreneAltunddieKooperationspartner...vorgestellt.Ziel...istdieStärkungdermedienpädagogischenKompetenzvonKindernimVorschulalter....„

(21DEZ,2015.http://bildungsblogs.net/wp/kitab-rlp/der-startschuss/)

Zummitmachen:

http://www.aufwach-s-en.de/2018/03/petition-eliant-und-buendnis-fuer-humane-bildung/

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