StO2014 Stand2019-01-28 Elektrotechnik - hs-osnabrueck.de · Vorlesung mit integrierter Übung und Praktikum. 10 / 191 Empfohlene Vorkenntnisse Physik, Mathematik, Grundlagen der

Modulhandbuch

Bachelorstudiengang

Elektrotechnik

Modulbeschreibungen

in alphabetischer Reihenfolge

Studienordnung 2014

Stand: 28.01.2019

1 / 191

Alternative Elektroenergiequellen

Alternative Energy Sources

Fakultät / Institut: Ingenieurwissenschaften und Informatik

Modul 11B0009 (Version 6.0) vom 02.02.2015

Modulkennung

11B0009

Studiengänge

Elektrotechnik (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Das Modul Alternative Elektroenergiequellen beschäftigt sich mit der Erzeugung elektrischer Energie durch Photovoltaik, Windkraftanlagen, Geothermie, Blockheizkraftwerke, Wasserkraft und Brennstoffzellen.

Lehrinhalte

Vorlesung: 1. Einführung in das Fachgebiet 2. Solarthermie 3. Photovoltaik 4. Geothermie 5. Wasserkraft 6. Blockheizkraftwerke 7. Brennstoffzellen 8. Windenergie Praktikum 1. Messungen an der Photovoltaikanlage der FH-Osnabrück 2. Simulationsprogramme zur Berechnung von Solar- und Windkraftanlagen 3. Messungen an einer Brennstoffzelle

Lernergebnisse / Kompetenzziele

Wissensverbreiterung

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, haben einen Überblick über die Möglichkeiten des Einsatzes von Alternativen Elektroenergiequellen und kennen deren Funktionsweise im Detail.

Wissensvertiefung

Die Veranstaltung ist bewußt breit angelegt. Es wird eine Vielzahl verschiedener Alternativer Elektroenergiequellen vorgestellt. Eine besondere Vertiefung auf einer der Themengebiete ist nicht vorgesehen.

Können - instrumentale Kompetenz

Sie erstellen Konzepte für Alternative Elektroenergieversorgungen und berechnen die zur Beurteilung wichtigen Größen.

Können - kommunikative Kompetenz

Die Konzeptionen werden einer kritischen Analyse und Bewertung hinsichtlich ihrer Realisierbarkeit, Sicherheit und Wirtschaftlichkeit unterzogen.

2 / 191

Können - systemische Kompetenz

Die Studierenden wenden Berechnungsmethoden und Simulationssoftware an, um Standardaufgaben und fortgeschrittene Aufgaben zu bearbeiten.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung mit Übungen und einem Laborpraktikum. In der Vorlesung und dem darauf abgestimmten Praktikum werden die grundlegenden Zusammenhänge der Alternativen Elektroenergiequellen erarbeitet.

Empfohlene Vorkenntnisse

Es werden Grundlagen der Elektrotechnik vorausgesetzt.

Modulpromotor

Vossiek, Peter

Lehrende

Vossiek, Peter

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden

Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore

Workload Dozentenungebunden

Std. Workload

Lehrtyp

45 Veranstaltungsvor-/-nachbereitung

6 Literaturstudium

24 Prüfungsvorbereitung

15 Kleingruppen

Literatur

Volker Quaschning Regenerative Energiesysteme, Hanser Verlag München

Prüfungsleistung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig

Unbenotete Prüfungsleistung

Experimentelle Arbeit

Prüfungsanforderungen

Vertiefte Kenntnisse über den Aufbau und die Wirkungsweise von Windkraftanlagen, Photovoltaik-Systemen, Brennstoffzellen, geothermischen Kraftwerken und Wasserkraftwerken sowie deren Netzanbindung und die dabei entstehenden Probleme.

3 / 191

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

4 / 191

Analogelektronik

Analogue Electronics



Modulkennung

11B0010

Studiengänge

Europäisches Elektrotechnik-Studium (B.Sc.)


Elektrotechnik im Praxisverbund (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Analoge Schaltungen findet man in den unterschiedlichsten Geräten: Verstärker, Sende/Empfangsgeräte, PC-Komponenten wie Sound- und Graphikkarten, praktisch überall. Während der Anteil von analogen Komponenten an der Elektronik im Laufe der Digitalisierung zurückgegangen ist, sind die Anforderungen immer weiter gestiegen: Hohe Verarbeitungsfrequenzen, geringe Verzerrungen und niedriger Stromverbrauch sind die Gebote der Stunde. Ein Blick auf aktuelle Schaltbilder verrät: Analogelektronik auf höchstem Niveau wird überall eingesetzt.

Lehrinhalte

1. Grundlagen: Tiefpaß, Rechnen in dB, y- und h-Parameter 2. Aufbau von modernen Operationsverstärkern: VFA und CFA 3. Schaltungen mit Operationsverstärkern 4. Bipolare und Feldeffekttransistoren: Arbeitspunkteinstellung 5. Bipolare und Feldeffekttransistoren: Grundschaltungen, Kleinsignalverhalten 6. Der FET als steuerbarer Widerstand



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verstehen die Grundzüge des analogen Elektronik.

Wissensvertiefung

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über detailliertes Wissen in ausgewählten Gebieten des Lehrgebiets/Fachs.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über Grundkenntnisse des Entwurfes analoger Schaltungen.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung mit Übungen sowie einem Laborpraktikum. Begleitet wird der Lehrstoff durch ein Vorlesungs- und ein Übungsscript. Die Präsentation erfolgt an der Tafel und mit Folien, falls vorhanden über Beamer. Semesterbegleitend wird der Lehrstoff in einem Laborpraktikum in die Praxis umgesetzt.

5 / 191


Grundlagen der Elektrotechnik, Bauelemente, komplexe Rechnung

Modulpromotor

Lübke, Andreas

Lehrende

Lübke, Andreas

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



Literatur

U. Tietze, Chr. Schenk, E. Gamm: "Halbleiter-Schaltungstechnik", Springer-Verlag, Berlin. P. Horowitz, W. Hill: "The Art of Electronics", Cambridge University Press.

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Aufstellen und Lösen linearer Gleichungen, Maschen- und Knotensätze, komplexe Rechnung, Grundkenntnisse über Halbleiterbauelemente: Diode, Bipolartransistoren, Feldeffekttransistoren.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Wintersemester und Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch

6 / 191

Angewandte Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik

Probability and Statstics



Modulkennung

11B0575

Studiengänge

Informatik - Medieninformatik (B.Sc.)

Informatik - Technische Informatik (B.Sc.)



Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Grundlegende Begriffe der Wahrscheinlichkeitsrechnung werden vermittelt, die einerseits in vielen Bereichen selber eine Anwendung finden und zusätzlich Voraussetzung für das Verständnis statistischer Methoden sind. Auf diesen ersten Teil aufbauend werden weiterhin gängige statistische Verfahren und lineare Modelle behandelt. Beides sind wichtige Hilfsmittel bei der Datenanalyse und ermöglichen das Ziehen von Schlüssen aus Daten.

Lehrinhalte

Teil I: Grundlagen der Wahrscheinlichkeitsrechnung: Begriffe des Ereignisses und der Wahrscheinlichkeit, bedingte Wahrscheinlichkeit, totale Wahrscheinlichkeit, Unabhängigkeit, zufällige Veränderliche, Gesetze der großen Zahlen, Standardverteilungen. Teil II: Einführung in die grundlegenden Methoden der beschreibenden und schließendenden Statistik: gängige Schätz- und Testverfahren Teil III: lineare Modelle: Varianz- und Kovarianzanalyse, stochastische Behandlung der linearen Regression, verallgemeinerte lineare Modelle (bei ausreichender Zeit) Ergänzend: kurze Vorstellung des freien Statistikpakets R



Die Studierenden kennen und besitzen ein gutes Verständnis über die grundlegenden Begriffe, Sachverhalte und Schlußweisen der Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik.


Die Studierenden können Ereignisse mittlerer Komplexität modellieren und zugehörige Wahrscheinlichkeiten berechnen. Sie können mit den gängigen statistischen Verfahren umgehen und ihre Ergebnisse bewerten. Sie können insbesondere beurteilen, welche statistische Methode bei einer vorliegenden Fragestellung angezeigt ist.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung

7 / 191


Grundlagen der Mathematik Mathematik für Informatiker oder Mathematik für Elektrotechniker

Modulpromotor

Biermann, Jürgen

Lehrende

Gervens, Theodor

Biermann, Jürgen

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium


Literatur

Volker Nollau: Statische Analysen Ulrich Krengel: Einführung in die Wahrscheinlichkeitstheorie und Statistik. 1998 J. Lehn, H. Wegmann: Einführung in die Statistik. Teubner Alberto Leon-Garcia:Probability: Random Processes for Electrical Engineering (third edition), Addision-Wesley 2008 Annette J. Dobson: An Introduction to Generalized Linear Models, Third Edition (Chapman & Hall/CRC Texts in Statistical Science) , 2011

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Mündliche Prüfung



Bearbeitung einfacher Aufgaben und Durchführung einfacher Rechnungen aus dem Bereich Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik

8 / 191

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

9 / 191

Antriebs- und Handhabungssysteme

Robotic Control Systems



Modulkennung

11B0029

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Roboter spielen eine immer größer werdende Rolle in der industriellen Automatisierung. Aber auch im persönlichen Bereich findet der Roboter immer mehr Eingang (Rasenmäh-Roboter, Staubsauger-Roboter, ...). Die Vorlesung soll einen Überblick über die Einsatzbereiche von Robotern geben, typische Problemstellungen aufzeigen, sowie grundsätzliche Methoden zu Verfügung stellen, die für den Einsatz von Robotern relevant sind.

Lehrinhalte

1) Grundlagen (historische Entwicklung, Bauformen von Robotern, Anwendungsgebiete, spez. Roboter in der Automatisierungstechnik) 2) Direkte und inverse Kinematik; Bahnplanung, Trajektorien-Generierung 3) Antriebskonzepte, einfache Modelle von Getrieben und Antrieben 4) Konzepte der Robotersteurung und Regelung (computed torque, inverse Dynamik) 5) Sensorik (insb. Bewegungssensorik) und Sensorfusion 6) Aspekte von mobilen Robotern (Selbstlokalisation, Navigation, Regelung)



Studierende kennen Bauformen von Robotern. Sie können Kinematik und Kinetik von einfachen Robotern mathematisch beschreiben.

Wissensvertiefung

Die Studierenden können die Schritte von der Modellbildung bis hin zur Regelung von Robotern beschreiben.


Die Studierenden setzen computergestützte Verfahren zur Reglerentwicklung ein.


Analysieren den Ist-Zustand und identifizieren Probleme.


Wenden verschiedene spezialisierte und fortgeschrittene Verfahren, Fertigkeiten, Techniken und Materialien an.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit integrierter Übung und Praktikum

10 / 191


Physik, Mathematik, Grundlagen der Elektrotechnik, Signale und Systeme (alternativ: Diskrete Signalverarbeitung); Grundlagen Regelungstechnik

Modulpromotor

Rehm, Ansgar

Lehrende

Rehm, Ansgar

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

10 Übungen

10 Labore

40 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp



10 Literaturstudium

50 Hausarbeiten

Literatur

Paul: Robotic Manipulators, The MIT Press. Sciavicco: Modelling and Control of Robot Manipulators, Springer. Craig: Introduction to Robotics: Mechanics and Control, Pearson. Husty, Karger, Sachs: Kinematik und Robotik, Springer Verlag.

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Projektbericht




Kenntnisse über Regelungskonzepte von Robotern Prinzipien der Modellbildung (Antriebe, Roboter) Sicherer Umgang mit Matlab / Simulink/Lego-NXT Programmierung

Dauer

1 Semester

11 / 191

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

12 / 191

Bachelorarbeit und Kolloquium

Bachelor Thesis and Colloquium



Modulkennung

11B0036

Studiengänge





Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die selbständige Lösung von komplexen technischen Aufgabenstellungen nach wissenschaftlichen Grundlagen gehört zu den Kernkompetenzen von Ingenieuren und Informatikern. Mit der Bachelorarbeit zeigen Studierende, dass sie die erworbenen theoretischen und praktischen Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen systematisch nutzen und umsetzen können, dass sie eine konkrete, praxisbezogene Aufgabenstellung aus ihrer Fachrichtung anwendungsbezogen auf wissenschaftlicher Basis selbstständig in einem begrenzten Zeitraum bearbeiten und dokumentieren können. Die zusammenhängende Darstellung von Berichten und die fachbezogene Präsentation dient der Kommunikation zwischen Fachleuten und stellt sicher, dass erworbene Kenntnisse und Fähigkeiten erhalten bleiben.

Lehrinhalte

1. Konkretisieren der Aufgabenstellung 2. Erstellung eines Zeitplans 3. Erfassung des Standes der Technik 4. Erstellung von Konzepten zur Lösung der Aufgabe 5. Erarbeitung von Teillösungen und Zusammenfügen zu einem Gesamtkonzept 6. Gesamtbetrachtung und Bewertung der Lösung 7. Darstellung der Lösung in Form der Bachelorarbeit und eines Kolloquiums



Studierende wissen, wie eine Aufgabe methodisch bearbeitet und in einem vorgegebenen Zeitrahmen mit einem klar strukturierten Ergebnis dargestellt wird.

Wissensvertiefung

Sie können sich schnell in eine neue Aufgabenstellung einarbeiten und das Wissen in einem speziellen Gebiet selbstständig vertiefen.


Studierende setzen übliche Werkzeuge und Methoden zur Arbeitsunterstützung ein.


Sie analysieren, entwerfen und optimieren Lösungen und stellen diese in einem Gesamtkontext dar. Sie sind in der Lage, diese zu bewerten und ihre Ergebnisse unter Verwendung des Fachvokabulars zielgruppengerecht zu präsentieren.

13 / 191


Studierende wenden eine Reihe fachspezifischer Fähigkeiten, Fertigkeiten und Techniken an, um eigenständig Probleme des Fachgebietes zu erkennen, zu lösen und bekannte Verfahren auf Fragestellungen in einem neuen Kontext zu transferieren.

Lehr-/Lernmethoden

Studierende erhalten nach Rücksprache mit der Prüferin oder dem Prüfer eine Aufgabenstellung. Diese Aufgabe gilt es in vorgegebener Zeit selbstständig zu bearbeiten. In regelmäßigen Abständen finden Gespräche mit der Prüferin bzw. dem Prüfer statt, in denen die Studierenden den Stand der Bearbeitung der Aufgabe vorstellen und diskutieren.


Kenntnisse in der Breite des studierten Faches

Modulpromotor

Roer, Peter

Lehrende

Leistungspunkte

15

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

15 individuelle Betreuung


Std. Workload

Lehrtyp

435 Bearbeitung der Bachelorarbeit

Literatur

individuell entsprechend der Aufgabenstellung

Prüfungsleistung

Studienabschlussarbeit


Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

14 / 191

Basic Technical Communication

Basic Technical Communication



Modulkennung

11B0043

Studiengänge

Aircraft and Flight Engineering - (Alt) (B.Sc.)

Dentaltechnologie und Metallurgie (B.Sc.)




Europäisches Informatik-Studium (B.Sc.)

European Mechanical Engineering Studies (B.Sc.)

Fahrzeugtechnik (Bachelor) - alt (B.Sc.)

Fahrzeugtechnik mit Praxissemester (B.Sc.)



Kunststoff- und Werkstofftechnik (B.Sc.)

Maschinenbau - (alt) (B.Sc.)

Maschinenbau im Praxisverbund - (alt) (B.Sc.)

Maschinenbau mit Praxissemester (B.Sc.)

Mechatronik (B.Sc.)

Verfahrenstechnik (B.Sc.)

Berufliche Bildung - Teilstudiengang MT (alt) (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Fundierte Fachkenntnisse alleine reichen in der heutigen Arbeitswelt nicht mehr aus. Damit die Fachkompetenz auch voll zum Tragen kommen kann, ist es unerlässlich, den Wert seiner Arbeit richtig vermitteln zu können. Von daher ist gerade auch im technischen Bereich eine gute kommunikative Kompetenz für den beruflichen Erfolg von zentraler Bedeutung. Darüber hinaus gewinnen im Rahmen der Globalisierung des Arbeitsmarktes und aufgrund der neuen Technologien gute Englischkenntnisse immer mehr an Bedeutung und werden im Beruf vorausgesetzt.

Lehrinhalte

1. Basic principles of technical communication 2. The structure of technical English 3. Description of technical systems 4. Technical terminology /vocabulary

15 / 191

5. Study and discussion of current technical texts 6. Presentation techniques 7. Technical writing 8. CVs and job applications



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - verfügen mindestens über Fremdsprachenkenntnisse vergleichbar mit Niveaustufe B1 gemäß GER (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen)


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - kennen Präsentationstechniken und sind in der Lage eine überzeugende Präsentation über ein technisches Thema* in der Fremdsprache zu halten. - beherrschen grundlegende Arbeitstechniken, um fremdsprachliche Fachtexte* zu erfassen und reproduzieren.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - sind in der Lage mit ausländischen Gesprächspartnern über fachspezifische Inhalte* in der Fremdsprache zu kommunizieren. - können sich schriftlich in angemessener Form zu Themen ihres technischen Fachgebietes* in der Fremdsprache äußern. * je nach Studiengebiet: Mechatronik, Maschinenbau, Elektrotechnik, Informatik etc.

Lehr-/Lernmethoden

- Vorlesung - Einzel- und Gruppenarbeit - Vor- und Nachbesprechung mit der Lehrenden - Präsentation der Studierenden


gute Schulkenntnisse in der Fremdsprache

Modulpromotor

Fritz, Martina

Lehrende

Ferne, Barbara

Fritz, Martina

Leistungspunkte

5

16 / 191

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

58 Vorlesungen

2 Präsentationsvor-/-nachbereitung mit der Lehrenden


Std. Workload

Lehrtyp


30 Präsentationsvorbereitung


15 Literaturstudium

Literatur

Aktuelle Artikel* aus der englischsprachigen Fachpresse (*je nach Studiengebiet) Bigwood, Sally; Spore, Melissa: Presenting Numbers, Tables, and Charts, Oxford University Press, ISBN: 0198607229 Billingham, Jo: Giving Presentations, Oxford University Press, ISBN: 0198606818 Huckin, Thomas N.; Olsen, Leslie A.: English for Science and Technology. A Handbook for Nonnative Speakers, MacGraw-Hill, ISBN: 0070308217 Powell, Mark: Dynamic Presentations, Cambridge University Press, ISBN: 9780521150040

Prüfungsleistung

Klausur 1-stündig und Referat

Mündliche Prüfung und Referat



Kenntnis der englischen Sprache in berufsbezogenen Kommunikationssituationen, Anwendung professioneller Kommunikationsmethoden auf technische Inhalte.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Englisch

17 / 191

Bauelemente der Elektronik

Electronic Components



Modulkennung

11B0044

Studiengänge




Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Für den Entwurf und den Betrieb von komplexen elektrotechnischen Systemen sind Kenntnisse der eingesetzten Komponenten von entscheidender Bedeutung, um Aussagen über korrekte Funktion, Zuverlässigkeit und Lebensdauer der Systeme machen zu können. Die Studierenden sollen aufbauend auf elektrotechnischen und physikalischen Grundlagen geeignete Bauelemente auswählen und Aussagen über die Eignung von Bauelementen unter bestimmten Umgebungsbedingungen treffen können.

Lehrinhalte

Metalle, Halbleiter, Dielektrika, Magnetika, Zuverlässigkeit und Lebensdauer, Wärmewiderstand, Wärmekapazität, thermisches Ersatzschaltbild, Widerstände: Bauformen, parasitäre Eigenschaften, Ersatzschaltbilder, spannungs- und temperaturabhängige Widerstände, SPICE-Parameter Kondensatoren: Bauformen, parasitäre Eigenschaften, Ersatzschaltbilder Induktivitäten: Bauformen, parasitäre Eigenschaften, Ersatzschaltbilder Halbleiterbauelemente: pn-Übergang, Dioden, Transistoren, Ersatzschaltbilder, SPICE-Parameter


Wissensverbreiterung Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, haben einen Überblick über das Verhalten realer elektronischer Bauelemente und können deren mögliche Einsatzgebiete abschätzen.

Wissensvertiefung Sie verfügen über notwendiges Grundlagenwissen zum Einsatz von Bauelementen in der Analog- und Digitalelektronik sowie in der Leistungselektronik.

Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden können mögliche Probleme beim Einsatz von elektronischen Bauelementen erkennen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung, Übung, Praktikum


Grundlagen der Elektrotechnik 1 und 2, Physik

Modulpromotor

Emeis, Norbert

18 / 191

Lehrende

Emeis, Norbert

Soppa, Winfried

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesung vor-und nachbereiten

5 Praktika vorbereiten

15 Versuchsausarbeitungen


2 Prüfungszeit

Literatur

M. Reisch, "Halbleiter-Bauelemente", Springer, 2005 E. Ivers-Tiffée, W. v. Münch: "Werkstoffe der Elektrotechnik", Teubner, 2004

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Kenntnisse über die elektrischen Eigenschaften von Werkstoffen der Elektronik, vertieftes Verständnis von Eigenschaften realer elektronischer Bauelemente, Befähigung zur Auswahl von geeigneten Bauelementen je nach Anwendungsanforderungen, Kennenlernen grundlegender Bauelementparameter für Bauelementauswahl und für Schaltungssimulation, Erkennen des Zusammenhanges zwischen Bauelement-Belastung und Zuverlässigkeit bzw. Lebensdauer

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

19 / 191

Betriebswirtschaftslehre

Business Administration



Modulkennung

11B0050

Studiengänge


Kunststofftechnik im Praxisverbund (B.Sc.)





Werkstofftechnik (B.Sc.)

Dentaltechnologie (B.Sc.)

Kunststofftechnik (B.Sc.)






Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse sind auch für Bachelorabsolventen von ingenieurwissenschaftlichen oder Informatik-Studiengängen von grundlegender Bedeutung, wenn sie in Unternehmen in leitender Position tätig sind und das Handeln der Vorgesetzten / Unternehmer verstehen wollen.

Lehrinhalte

Grundlagen der allgemeinen Betriebswirtschaftslehre, Grundzüge des bürgerlichen Rechts und des Handelsrechts sowie des Rechnungswesens, ein Überblick über verschiedene Rechtsformen, über Investition und Finanzierung, Produktionsmanagement, Unternehmensorganisation und -führung und Marketing. Das Model EFQM wird als Grundlage mit der internationalen Organisationsform CxO dargestellt. Ständige Veränderungen am Markt erfordert ein optimales Change-Management im Unternehmen. Ergänzend für die o.g. Studiengänge werden Grundzüge des Instandhaltungsmanagements und der Funktion im Unternehmen vermittelt.



20 / 191

Die Studierenden kennen die wesentlichen Gegenstandsbereiche der Betriebswirtschaftslehre und können diese auf vorgegebene Problemstellungen anwenden.


Die Studierenden können mit Hilfe des Fachvokabulars ihre Aufgaben und Funktionen im Unternehmen besser zuordnen und verfügen über eine verbesserte Orientierung in ihrem beruflichen Alltag.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung Schwerpunktthemen der Lehrenden: Engelshove, Stefan: Unternehmensorganisation, CxO, Marketing, Chance-Management, Instandhaltungsmanagement. Kaumkötter, Stefan: Bürgerliches Recht und Handelsrecht, Rechnungswesen, Rechtsformen, Investition, Finanzierung, Produktionsmanagement.


Modulpromotor

Emeis, Norbert

Lehrende

Hoppe, Sebastian

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Literaturstudium


2 Klausur

Literatur

Härdler, J. (Hrsg.) (2007): BWL für Ingenieure, München. von Colbe, W. (Hrsg.) (2002): Betriebswirtschaft für Führungskräfte, Stuttgart. Müller, D. (2006): Grundlagen der Betriebswirtschaft für Ingenieure, Berlin. Steven, M. (2008): Betriebswirtschaft für Ingenieure, München.

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Klausur 2-stündig

21 / 191



Kenntnisse der Grundsätze und Ziele betriebswirtschaftlichen Handelns. Grundkenntnisse des Systems produktiver Faktoren, des Rechnungswesens, möglicher Rechtsformen, über Investition und Finanzierung, Produktionsmanagement, Unternehmensorganisation und Unternehmens-führung sowie des Marketings.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

22 / 191

Computer, Internet, Multimedia - Technikkompetenz für Alle?

Computer, internet, multimedia - technological competence for all?



Modulkennung

11B0073

Studiengänge




Mechatronik (B.Sc.)







Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

IT-Technologien sind in zahlreichen technischen Produkten im Alltag zu finden. Als mobile Technologien ermöglichen sie Kontakte, helfen Orientierung an fremden Orten zu finden und erleichtern die Abwicklung von Einkäufen, Bestellungen, Buchungen und vieler anderer Funktionen. Im privaten Sektor, im Beruf oder bei den Haustechnologien sollen sie ganz unterschiedlichen Zielgruppen das Leben erleichtern, vereinfachen oder zu mehr Komfort beitragen. In welchem Umfang nutzen Ältere und Jüngere, Frauen und Männer, Menschen aus anderen Kulturen, behinderte und benachteiligte Menschen diese Technologien? Welchen Einfluss haben sie als NutzerInnen, in die Ideenfindung, in die Entwicklung von technischen Produkt- oder Dienstleistungskonzepten einbezogen zu werden? Diese Fragen werden anhand von Literatur, Unternehmens-, Organisations- und Produktbeispielen sowie im Rahmen von Exkursionen beantwortet.

Lehrinhalte

Demografische Entwicklung, Technik- und Mediennutzungsanalysen, Technikakzeptanz- und Medienkompetenzstudien, Sonderauswertungen von Studien über IT-Technologien unter Gender- und Diversityaspekten, Rechtliche Vorgaben und Leitlinien zur Chancengleichheit, Produkt- und Dienstleistungskonzepte, Mensch-Maschine-Schnittstellen, "One design for all" versus Zielgruppenorientierung.


Wissensvertiefung

Die Studierenden eignen sich breites Wissen über den Einsatz von Informationstechnik in Produkten für unterschiedliche Zielgruppen an. Sie vertiefen dies anhand der Auseinandersetzung mit der historischen Entwicklung und der Nutzung durch unterschiedlichen Zielgruppen.


23 / 191

Die Studierenden lernen anhand von Studien und Forschungsergebnissen, sich mit methodischen Fragen auseinanderzusetzen und die Ergebnisse zu extrahieren und zu interpretieren.


Die Studierenden lernen, die vorgestellten Konzepte und Informationen kritisch zu hinterfragen, selbst zu bewerten und die Ergebnisse zu formulieren. Hier werden konkrete Beispiele aus der Praxis eingesetzt.


Die systematische Erschließung von Datenmaterialien und gesetzlichen Grundlagen bzw. Rahmenrichtlinien, die Einbeziehung von Unternehmenskonzepten und die praktische Umsetzung ermöglicht den Studierenden den Erwerb systemischer Kompetenzen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung, Gruppenarbeiten, Referate, Präsentationen


Keine

Modulpromotor

zur Lienen, Beate

Lehrende

Schwarze, Barbara

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

10 Exkursionen

30 betreute Kleingruppen


Std. Workload

Lehrtyp


10 Literaturstudium

20 Referate


Literatur

Reese, J. (2005): Der Ingenieur und sein Designer, Springer Verlag; Pauwels, M. (2002): Interkulturelle Produktentwicklung - Produktentwicklung mit Wertanalyse und interkultureller Kompetenz. 2002, Köcher, R.: ACTA 2006. Die Formierung neuer Zielgruppen durch Technik und Internet. Präsentation München 11. Oktober 2006. Voß,R./Brandt,M./Voß,B. (2003): Analyse der Determinanten der Technikaufgeschlossenheit und des Nachfrageverhaltens in Bezug auf seniorengerechte Technik, ita-Broschüre 12_03/13_Voss; TNS Infratest und Initiative D21: (N)ONLINER Atlas (jeweils aktuelles Jahr); Geis Th./ Dzida W.: Gebrauchstauglichkeit interaktiver Produkte. Forum Ware Heft 1-4, 2003. Gapski H. (2006): Medienkompetenzen messen?

24 / 191

Verfahren und Reflexionen zur Erfassung von Schlüsselkompetenzen. kopaed Verlags GmbH; World Wide Web Consortium (W3C): http://www.w3c.de/about/overview.html; Lauffer, J./Volkmer, I. (1995): Kommunikative Kompetenz in einer sich ändernden Medienwelt. GMK-Schriftenreihe Leske & Budrich; B. Bornemann-Jeske: Barrierefreies Webdesign zwischen Webstandards und universellem Design.

Prüfungsleistung

Hausarbeit



Grundkenntnisse der demografischen Trends, über Inhalt und Herkunft der gesetzlichen Regelungen zur Chancengleichheit Kenntnisse der vorgestellten Technikakzeptanzstudien, Grundkenntnisse der Medienkompetenzkonzepte, Kenntnisse über Gender- und Diversitykonzepte

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

25 / 191

Circuit Simulation with SPICE




Modulkennung

11B0068

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

EDA (Electronic Design Automation) includes software to support the design of electrical circuits. The EDA industry belongs to one of the strongest expanding areas, because the very high complexity of todays electrical circuits could not be managed without EDA. One important area in EDA is analog circuit simulation. Within this module participants learn to know about the possibilities of SPICE to support circuit analysis and design. The lecture is given in English as an exercise for all participants because "broken English is the language of science".

Lehrinhalte

Mathematical algorithms of analog simulation; models of electronic devices and components; dc, ac, noise and transient simulation with SPICE; parametric analysis; robust circuit design by means of MONTE-CARLO-/ WORST CASE analysis; simulation of analog digital mixed signal circuits; Analog Behavioral Modeling; VHDL-AMS; exercises on PC



Students who have passed this course have a in depth knowledge about the possibilities to simulate electrical circuits. They are familiar with the application of an analog simulation program to produce meaningful results of the behavior of electronic devices and circuits.

Lehr-/Lernmethoden

lecture computer exercises


fundamentals of electrical engineering physics electronic devices

Modulpromotor

Soppa, Winfried

Lehrende

Soppa, Winfried

26 / 191

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Übungen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Übungen vor- / nachbereiten

30 Hausarbeiten

Literatur

Antognetti, Massobrio: Semiconductor Device Modeling with SPICE, McGraw Hill Verlag, New York, 1988 De Graaff, Klaassen: Compact Transistor Modelling for Circuit Design, Springer Verlag, 1990 Kielkowski: Inside SPICE, McGraw-Hill Verlag, New York, 1994 Vladimirescu: The SPICE Book, Wiley Verlag, 1994

Prüfungsleistung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig



Knowledge about the application of the simulation program SPICE to calculate DC, AC and transient circuit behavior Knowledge to realize the occurance of numerical errors Knowledge about useful application of Monte Carlo/ Worst Case methods and interpretation of results with focus on yield and fabrication costs

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Englisch

27 / 191

Digitale Audiotechnik

Digital Audio Technology



Modulkennung

11B0088

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Mit steigender Digitalisierung wird der Prozentsatz digital abgespeicherter Tondokumente immer größer. So kann es geschehen, daß auch Anwender ohne spezielle Ausbildung Tondokumente digitalisieren und digital bearbeiten müssen. Die digitale Welt hat aber ihre eigenen Gesetze (z. B. Samplingrate und Quantisierungsrauschen betreffend), deren Nichtbeachtung zu unbefriedigenden Ergebnissen führt. Ein weiteres Gebiet ist die Erzeugung elektronischer Klänge mit Hilfe eines PC's. Diese Themen werden in der Vorlesung angesprochen.

Lehrinhalte

Gegenüberstellung analoge - digitale Audiosysteme, Akustische Grundlagen, Gehörphysiologie, mathematische Grundlagen, AD- und DA-Wandler, Digitalisierung und Speicherung, Fensterfunktionen, Bearbeitung von Audiodateien, Restauration von Audiodateien, Sequencer, MIDI, Soundeffekte, Aufbau und Eigenschaften typischer Speichermedien, Grundlagen digitaler Filter, D-Verstärker.



haben ein kritisches Verständnis der digitalen Audiotechnik sowohl was Theorie als auch Praxis (Höreindrücke) angeht. Sie kennen sich mit der Erzeugung und Bearbeitung von Soundeffekten aus.

Wissensvertiefung

verfügen über Kenntnisse sowohl technischer als auch wahrnehmungsphysiologischer Aspekte des Faches


setzen eine Reihe von Standardverfahren der Audiobearbeitung/erzeugung ein.


identifizieren und analysieren berufsbezogene Standardprobleme und -themen.


wenden eine Reihe von berufsbezogenen Fähigkeiten, Fertigkeiten, Techniken und Materialien an, um Standardaufgaben und fortgeschrittene Aufgaben zu bearbeiten.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit Tafel und Overheadfolien bzw. Beamer, praktische Arbeit am PC mit Audiobearbeitungssoftware und Synthesizersoftware.

28 / 191


Wegen der Elemente der digitalen Signalverarbeitung sind Vorkenntnisse über Zeit- und Bildbereich erforderlich.

Modulpromotor

Ludemann, Ulrich

Lehrende

Ludemann, Ulrich

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium

20 Einarbeiten in div. Audiosoftware


Literatur

Wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

Prüfungsleistung

Hausarbeit



Grundkenntnisse der Signalverarbeitung, Abtasttheorem, Fouriertransformation und Faltung, Aufbau bestimmter PC-Komponenten (Audiokarte, CD-Laufwerk), A/D- und D/A-Wandler, je nach Hausarbeitsthema Kenntnisse von Elektronik bzw. Programmierkenntnisse in C++ oder Java.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

29 / 191

Digitale Regelung

Digital control



Modulkennung

11B0090

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die digitale Regelungstechnik stellt die Grundlage für die programmtechnische Umsetzung der theoretischen Verfahren der Automatisierungstechnik dar. Dieses Bindeglied zu den Anwendungen ist damit ein wichtiges Werkzeug sowohl für den Prozessingenieur als auch für den technischen Informatiker. Insbesondere sind die entsprechenden Tools für eine automatisierte Umsetzung der Methoden der Regelungstechnik (rapid control prototyping) ein nicht mehr wegzudenkendes Werkzeug für den automatisierungstechnisch orientierten Ingenieur.

Lehrinhalte

- Prinzipieller Aufbau digitaler Regelkreise; Abtastvorgang: technische Realisierung und mathematische Beschreibung durch Abtast-Halteglied; Differenzengleichung - z-Transformation, z-Übertragungsfunktion, diskrete Faltung; Zusam-menhänge zwischen Laplace- und z-Transformation; Pol-Nullstellen und Stabilität ; Abtasttheorem von Shannon - digitale Filter, auch: Bezug zu analogen Filtern und Frequenzgang-darstellung - Verfahren zur Ermittlung der z-Übertragungsfunktion, analytisch (exakt und näherungsweise), experimentell - Entwurf digitaler Regelung: digitaler PID Regler, quasikontinuierlicher und diskreter Entwurf; dead-beat-Regler; Prinzip der prädiktiven Regelung - Werkzeuggestützter Entwurf und Inbetriebnahme von digitalen Regelungen für ein Anwendungsbeispiel (Verladebrücke, Dreitanksystem, mobiler Lego Roboter)



haben ein breites Wissen über die Konzepte der digitalen Regelung.

Wissensvertiefung

verfügen über Kenntnisse über diskrete Systemdarstellungen und den Aufbau des Regelkreises bei digitaler Regelung.


setzen computergestützte Verfahren, insbesondere Matlab / Simulink, sicher ein.

30 / 191

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit integrierter Übung und Praktikum


Signale und Systeme (alternativ: Diskrete Signalverarbeitung); Grundlagen Regelungstechnik

Modulpromotor

Rehm, Ansgar

Lehrende

Jänecke, Michael

Klaus Panreck

Rehm, Ansgar

Söte, Werner

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

10 Übungen

10 Labore

40 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp



10 Literaturstudium

50 Hausarbeiten

Literatur

J. Ackermann: Abtastregelung, Springer Verlag, 1988. K. M. Moudgalya: Digital Control, Wiley, 2007. M. Günther: Zeitdiskrete Steuerungssysteme, VEB Verlag Technik, 1988. F. Camacho: Model Predictive Control, Springer Verlag, 1999. Wolfgang Latzel: Einführung in die digitalen Regelungen.

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Projektbericht



31 / 191


Kenntnisse über diskrete Systemdarstellungen; Aufbau des Regelkreises bei digitaler Regelung; Konzepte der digitalen Regelung Sicherer Umgang mit Matlab / Simulink

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch

32 / 191

Digitale Übertragungstechnik

Digital Communications



Modulkennung

11B0092

Studiengänge

Lehramt an berufsbildenden Schulen - Teilstudiengang Elektrotechnik (M.Ed.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Signalprozesse, die von analogen Quellen stammen (Sprache, Musik, Bilder), werden heute überwiegend über digitale Kanäle übertragen. Unter Anwendung der in "Nachrichtenübertragung" erarbeiteten Beschreibungsmethoden behandelt dieses Modul schwerpunktmäßig digitale Konzepte. Die digitale Nachrichtenübertragung kann entweder im Basisband oder mit Hilfe digitaler Modulation frequenzversetzt erfolgen. Durch Codierung (Quellen-, Kanalcodierung) läßt sich die Übertragungsgüte dem jeweiligen Anwendungsfall anpassen. Kenntnisse dieser Übertragungstechniken gehören zum Grundwissen einer/s Kommunikationstechnikerin/s.

Lehrinhalte

1. Übertragung im Basisband 1.1 Binärsignalfolgen 1.2 Intersymbol-Interferenz (1. Nyquistbedingung) 1.3 Augendiagramm (2. Nyquistbedingung) 1.4 Basisband-Codierung 1.5 Bitfehlerwahrscheinlichkeit 1.6 Systembeispiele 2. Übertragung im Bandpassbereich 2.1 Amplitudenumtastung 2.2 Phasenumtastung 2.3 Frequenzumtastung 2.4 Optimalempfänger 3. Informationstheorie und Codierung 3.1 Grundbegriffe 3.2 Quellen- und Kanalcodierung



Die Studierenden erweitern ihre Grundkenntnisse der Kommunikationstechnik im Bereich der digitalen Nachrichtenübertragung und der Informationstheorie. Sie kennen und verstehen die Konzepte und die wesentlichen Grundkomponenten der digitalen Nachrichtenübertragung.

Wissensvertiefung

Die Studierenden haben detaillierte Kenntnisse über die digitale Übertragung im Basisband sowie über die wichtigsten digitalen Modulationsverfahren. Sie können die Grundkomponenten eines digitalen Übertragungssystems im Detail erklären und mit den Methoden der Signal- und Systemtheorie beschreiben. Sie können den Einsatz der Quellen-und Kanalcodierung in digitalen

33 / 191

Nachrichtenübertragungssystemen erläutern und kennen Beispiele für entsprechende Codierungsverfahren.


Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können grundlegende Methoden zur Analyse und Beschreibung von stochastischen Signalen und deren Übertragung über lineare, zeitinvariante Systeme im Tiefpass- und Bandpassbereich anwenden. Sie können entsprechende Signale im Zeitbereich und Frequenzbereich messen und analysieren.


Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können nachrichtentechnische, stochastische Systeme präzise mit dem spezifischen Fachvokabular beschreiben und komplexe Zusammenhänge systematisch erläutern.


Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verstehen, wie sich nachrichtentechnische Systeme mit stochastischen Signalen mit Hilfe der Signal- und Systemtheorie beschreiben und analysieren und auch abstrahiert davon informationstheorisch darstellen lassen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesungen, Übungen, Praktika


Kenntnisse aus Mathematik für Elektrotechnik, Signale und Systeme, Nachrichtenübertragung

Modulpromotor

Roer, Peter

Lehrende

Diestel, Heinrich

Roer, Peter

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


23 Literaturstudium


10 Vorbereitung auf die Versuche

10 Erstellung der Versuchsberichte

2 Prüfungszeit (K2)

34 / 191

Literatur

H.D. Lüke, J.R. Ohm: Signalübertragung, Springer, 9. Aufl., 2005 K.D. Kammeyer: Nachrichtenübertragung, Teubner, 3. Aufl., 2004 B. Girod, R. Rabenstein, A. Stenger: Einführung in die Systemtheorie, Teubner, 3. A., 2005 C. Roppel: Grundlagen der digitalen Kommunikationstechnik, Hanser, 2006 P. Bocker: Datenübertragung, Springer, 1983 K. Kroschel: Datenübertragung, Springer, 1991 A. Fettweis: Elemente nachrichtentechnischer Systeme, Teubner, 1986 J. Lindner: Informationsübertragung, Springer, 2005 O. Mildenberger: Übertragungstechnik, Vieweg, 1997 M. Werner: Signale und Systeme, Vieweg + Teubner, 3. Aufl., 2008 M. Werner: Nachrichtenübertragungstechnik – Analoge und digitale Verfahren mit modernen Anwendungen, Vieweg, 2006 M. Bossert: Einführung in die Nachrichtentechnik, Oldenbourg, 2012 M. Meyer: Kommunikationstechnik – Konzepte der modernen Nachrichtenübertragung, 3. Aufl., Vieweg+Teubner, 2008 C. Roppel: Grundlagen der digitalen Kommunikationstechnik, Hanser, 2006 L.W. Couch: Digital and Analog communication systems, 6th ed., Prentice-Hall, 2002

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Klausur 2-stündig




Kenntnisse über die digitale Übertragung im Basisband. Kenntnisse über die wichtigsten digitalen Modulationsverfahren. Kenntnisse über die Informationstheorie, über Quellen- und Kanalcodierung.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

35 / 191

Digitaltechnik

Digital Logic Design



Modulkennung

11B0094

Studiengänge

Berufliche Bildung - Teilstudiengang Elektrotechnik (B.Sc.)




Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Das Modul führt in die Grundlagen der Digitaltechnik ein, behandelt den methodischen Entwurf kombinatorischer und sequentieller Schaltungen und erläutert die Abbildung einfacher, digitaler Schaltungen auf programmierbare Logik. Zur Beschreibung der digitalen Schaltungen wird eine Hardwarebeschreibungssprache vermittelt.

Lehrinhalte

1. Vorlesung 1.1 Einführung 1.2 Logische Funktionen 1.3 Digitale Grundschaltungen 1.4 Praktische Realisierung digitaler Schaltungen 1.5 Hardwarebeschreibung mit VHDL 1.6 Simulation, Test und Synthese 1.7 Synchrone Grundschaltungen 2 Praktikum 2.1 Hardware-Aufbau einfacher Schaltungen 2.2 Simulation mit VHDL 2.3 VHDL-Synthese 2.4 Entwurf einfacher digitaler Systeme



Die Studierenden haben ein Grundwissen über den Entwurf und den Test digitaler Schaltungen und deren Abbildung auf programmierbare Logikbausteine unter Verwendung von Hardwarebeschreibungssprachen.

Wissensvertiefung

Die Studierenden verfügen über genauere Kenntnisse elementarer Methoden zum Entwurf digitaler Schaltungen und über deren Umsetzung mittels Hardwarebeschreibungssprachen.

36 / 191


Die Studierenden sind in der Lage elementare Programmpakete zum Entwurf digitaler Schaltungen anzuwenden.


Die Studierenden können für eine vorgegebene Aufgabenstellung geeignete Methoden zum Entwurf digitaler Schaltungen auswählen und das Vorgehen zum Entwurf darstellen.


Die Studierenden können einfache digitale Systeme spezifizieren und die Spezifikation durch aufeinander aufbauende Entwurfsschritte in eine digitale Hardware überführen.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung und einem Laborpraktikum. In der Vorlesung und dem darauf abgestimmten Praktikum werden die Grundlagen der Digitaltechnik theoretisch vermittelt und praktisch nachvollzogen. In Vorlesung und Praktikum werden am Studiengang orientierte Beispiele verwendet (z.B. Elektrotechnik, Mechatronik).


Grundlagen der Mathematik, Grundlagen Programmierung

Modulpromotor

Weinhardt, Markus

Lehrende

Lübke, Andreas

Diestel, Heinrich

Lang, Bernhard

Weinhardt, Markus

Gehrke, Winfried

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp


20 Vorbereitung Labore


15 Literaturstudium


37 / 191

Literatur

K. Urbanski, R. Woitowitz. W. Gehrke: Digitaltechnik. Ein Lehr- und Übungsbuch. Springer-Verlag, 6. Auflage, 2012. C. Siemers, A. Sikora (Herausgeber): Taschenbuch Digitaltechnik. Fachbuchverlag Leipzig, 3. Auflage, 2014. Peter J. Ashenden: The Designer's Guide to VHDL. Morgan Kaufmann, 2006. D. W. Hoffmann: Grundlagen der Technischen Informatik. Hanser-Verlag München, 2. Auflage, 2010.

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Grundkenntnisse kombinatorischer und sequentieller Schaltungen. Methodischer Entwurf digitaler Schaltungen und deren Beschreibung mittels Hardwarebeschreibungssprache. Synthese und Test von Hardwarebeschreibungen. Grundkenntnisse über die Struktur und Programmierung programmierbarer Bausteine.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

38 / 191

Elektrische Energieversorgung

Electrical Power Supply



Modulkennung

11B0105

Studiengänge





Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die elektrische Energieversorgung beschäftigt sich mit allen Aspekten der Erzeugung, dem Transport, der Verteilung und der Nutzung elektrischer Energie. Alle praxisüblichen Möglichkeiten zur Stromerzeugung werden vorgestellt und diskutiert. Die typischen Strukturen der Übertragungs- und Verteilungsnetzformen werden vorgestellt. Mit Hilfe geeigneter Ersatzschaltbilder aller in der elektrischen Energieübertragung eingesetzten Komponenten werden der Leistungsfluss und Spannungsfall im Normalbetrieb sowie die Ströme im Kurzschlussfall berechenbar gemacht. Ein Praktikum vertieft das erworbene Wissen durch einen Hochspannungsversuch und die Lösung verschiedener berufsnaher Aufgabenstellungen.

Lehrinhalte

Vorlesung: 1. Einführung in das Fachgebiet 2. Erzeugung elektrischer Energie - Kraftwerkstypen - Generatoren - Leistungs-/Frequenzreegelung von Kraftwerken und Nertzen 3. Aufbau von Energieversorgungsnetzen - Grundaufbau von Übertragungssystemen - Strukturen von Drehstromnetzen auf verschiedenen Spannungsebenen 4. Betriebsmittel und Ersatzschaltbilder - Freileitungen und Kabel - Transformatoren - Leistungskondensatoren und Drosselspulen - Schalter und Schaltanlagen - Verbrauchertypen und Möglichkeiten der Lastnachbildung - Nachbildung von Teilnetzen (Ersatznetze) 5. Blindleistung und Netzoberschwingungen - Grundlegende Zusammenhänge - Netze mit parasitären Oberschwingungen 6. Leistungsflussberechnung - Aufgabenstellung und gewünschte Ergebnisse - Übliche Berechnungsverfahren 7. Kurzschlussstromberechnung - Grundlegende Zusammenhänge - Berechnungsverfahren für den generatorfernen

39 / 191

dreipoligen Kurzschluss - Berechnungsverfahren für den generatornahen dreipoligen Kurzschluss 8. Unsymmetrische Fehler - Grundlagen der Zerlegung in symmetrischen Komponenten - Anwendung der Methode auf verschiedene Fehlerarten 9. Sternpunktbehandlung - Starre Erdung - Isolierter Betrieb - Kompensierter Betrieb (Petersenspule) Praktikum: 1. Hohe Wechsel- und Stoßspannungen / Gleitentladungen - Berechnung zum Koronaeinsatz - Berechnung Verlustenergiekosten - Vorführung Koronaeinsatz (Teilentladung) im Hochspannungslabor (HSL) - Vorführung vollständige Entladung im HSL - Vorführung Gleitentladung im HSL - Vorführung Stoßspannungsprüfung im HSL 2. Berechnung von Spannsfall, Übertragungswinkel und Verlusten auf Hochspannungsleitungen - Berechnung auf Basis der Leitungsgleichungen (Mathcad) - Berechnung mit Netzberechnungssoftware (Neplan) - Vergleichende Messung an einer 400 V-Leitungssimulation (Leybold) 3. Bestimmung Transformator-Ersatzschaltbild aus Messungen - Ableitung der Typenschilddaten eines 400 V-Trafomodells mit Hilfe von Leerlauf- und Kurzschlussversuch - Messung des Betriebsverhaltens des Trafomodells bei verschiedenen Belastungssituationen 4. Durchführung einer kleinen Planungsaufgabe mit Hilfe einer Netzberechnungssoftware (Neplan, Alternativ steht PowerFactory zur Verfügung) - Leistungsflussberechnung (Bestimmung der Ströme auf Zweigen und Spannungen an Knoten) - Berechnung der Ströme bei dreipoligen Kurzschlüssen - Berechnung der Ströme bei unsymmetrischen Fehlern (einpoliger Kurzschluss) bei unterschiedlicher Sternpunkt- behandlung



haben ein breites und integriertes Wissen und Verständnis über die Erzeugung und den Transport elektrischer Energie.


setzen rechnergestützte Verfahren und Methoden ein, um elektrische Netze zu analysieren und auszulegen.


planen auf Grundlage der geforderten technologischen wirtschaftlichen Kenngrößen elektrische Energieerzeugung und Verteilung


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben wenden eine Reihe von berufsbezogenen Fähigkeiten, Fertigkeiten, Techniken und Materialien an, um Standardaufgaben und fortgeschrittene Aufgaben zu bearbeiten.

40 / 191

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung mit Übungen und einem Laborpraktikum. In der Vorlesung und dem darauf abgestimmten Praktikum werden die grundlegenden Zusammenhänge der elektrischen Energieversorgung erarbeitet.



Modulpromotor

Vossiek, Peter

Lehrende

Vossiek, Peter

Buckow, Eckart

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


5 Exkursionen

20 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp


5 Literaturstudium

10 Eigenständige Erarbeitung einzelner Themen

Literatur

Heuck, Klaus Elektrische Energieversorgung, Vieweg Verlag Gute Einführung, verständlich geschrieben, mittlere Tiefe Flossdorff, Rene: Elektrische Energieverteilung, Teubner Verlag Gute Ergänzung, bietet eine zweite Perspektive auf schwer verständliche Sachverhalte Oeding, Dietrich; Oswald, Bernd Rüdiger Elektrische Kraftwerke und Netze, Springer Verlag Standardwerk - z.T. sehr tiefgründig, theoretisch sehr gut fundiert, nicht immer leicht zugänglich/lesbar. Empfehlung für den beruflichen Einsatz in der Planung und Berechnung von Kraftwerken und Netzen sowie die gründliche Klärung spezifischer Fragen

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

41 / 191




Grundlegende Kenntnisse der Strukturen der elektrischen Energieversorgung. Vertiefte Kenntnisse über den Aufbau, die Funktionsweise und die Ersatzschaltbilder aller in der elektrischen Energieversorgung eingesetzten Komponenten. Die Fähigkeit, Ersatzschaltbilder für komplette Versorgungsnetze aufzustellen und auszuwerten sowie mit einer Simulationssoftware Möglichkeiten zur günstigen Beeinflussung der Leistungsflüsse und des Verhaltens in Fehlerfällen zu bestimmen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

42 / 191

Elektrische Energieversorgung -Vertiefung-

Electrical Power Supply -Deepening-



Modulkennung

11B0107

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die elektrische Energieversorgung beschäftigt sich mit allen Aspekten der Erzeugung, Verteilung und Nutzung elektrischer Energie. In diesem, das Fachgebiet vertiefenden Modul werden die mechanischen und thermischen Auswirkungen von Kurzschlüssen und die Möglichkeiten zur Lastflusssteuerung durch flexible Wechselspannungsübertragungssysteme (FACTS) behandelt.

Lehrinhalte

Vorlesung: 1. Auslegung von Netzen gegen Kurzschlusswirkungen 1.1 Mechanische Kurzschlussfestigkeit 1.2 Thermische Kurzschlussfestigkeit 1.3 Beeinflussung der Kurzschlussleistung 1.4 Auslegung von Schaltern 2. Schutztechnik 2.1 Grundlagen 2.2 Schutzkonzepte und Gerätehersteller 2.3 Vertikale Kommunikation 2.4 Horizontale Kommunikation und Einbindung in die Leittechnik



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, haben ein breites und integriertes Wissen über - auch thermische - Beanspruchungen in Anlagen und Betriebsmitteln der elektrischen Energieversorgung. Sie kennen die Möglichkeiten der Schutztechnik

Wissensvertiefung

Die Studierenden beschreiben thermische und andere Beanspruchungen im Kurzschlussfall und den Einsatz von Schutztechnik in Energieversorgungsnetzen.


Die Studierenden erstellen Ersatzschaltbilder von Energieversorgungsanlagen und berechnen die zur Beurteilung wichtigen Größen.


Die Studierenden unterziehen Konzeptionen für Energieversorgungssysteme einer kritischen Analyse und Bewertung hinsichtlich ihrer Realisierbarkeit, Sicherheit und Wirtschaftlichkeit.

43 / 191


Die Studierenden wenden praxisübliche Berechnungsmethoden und Simulationssoftware an, um Standardaufgaben und fortgeschrittene Aufgaben zu bearbeiten.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung mit Übungen und einem Laborpraktikum. In der Vorlesung und dem darauf abgestimmten Praktikum werden die grundlegenden Zusammenhänge der Schutztechnik an verschiedenen Geräten erarbeitet.


Es werden Grundlagenkenntnisse der Elektrischen Energieversorgung vorausgesetzt. Dazu gehören der Aufbau von Betriebsmitteln, Kuzschlussstromberechnung, Lastflussberechnung und Sternpunktbehandlung.

Modulpromotor

Vossiek, Peter

Lehrende

Vossiek, Peter

Buckow, Eckart

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


15 Kleingruppen

6 Literaturstudium


Literatur

Heuck, Klaus Elektrische Energieversorgung, Vieweg Verlag Gute Einführung, verständlich geschrieben, mittlere Tiefe Flossdorff, Rene: Elektrische Energieverteilung, Teubner Verlag Gute Ergänzung, bietet eine zweite Perspektive auf schwer verständliche Sachverhalte Oeding, Dietrich; Oswald, Bernd Rüdiger Elektrische Kraftwerke und Netze, Springer Verlag Standardwerk - z.T. sehr tiefgründig, theoretisch sehr gut fundiert, nicht immer leicht zugänglich/lesbar. Empfehlung für den beruflichen Einsatz in der Planung und Berechnung von Kraftwerken und Netzen sowie die gründliche Klärung spezifischer Fragen

44 / 191

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig

Referat




Vertiefte Kenntnis von Strukturen der elektrischen Energieversorgung. Spezielle Kenntnisse zur Berechnung von Kurzschlusskräften und die thermischen Beanspruchungen aller in der elektrischen Energieversorgung eingesetzten Komponenten und die Fähigkeit, daraus geeignete Dimensionierungsregeln abzuleiten. Spezielle Kenntnisse aus der Schutztechnik inkl. Schutzprüfung.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

45 / 191

Elektrische Maschinen

Electrical Machines



Modulkennung

11B0109

Studiengänge

Elektrotechnik - Automatisierungssysteme (M.Sc.)


Mechatronic Systems Engineering (alt) (M.Sc.)






Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Elektrische Maschinen als Hauptkomponenten elektrischer Antriebe begegnen uns in unserem täglichen Umfeld überall dort, wo elektrische Energie in Bewegungsenergie umgesetzt werden soll. Sei es der Gleichstrommotor für den Scheibenwischer oder Anlasser im Kraftfahrzeug, der Universalmotor in Handwerkzeugen wie Bohr - und Schleifmaschinen oder in der Industrie die Drehstromasynchronmaschine als Antriebsmotor für Pumpen, Gebläse und Förderanlagen in immer stärkerem Maße drehzahlgeregelt mit frequenzvariabler Motorspannung. Elektrische Maschinen stellen in ihrer Verbindung von Elektrotechnik, Maschinenbau und Informatik in besonderer Weise ein mechatronisches System dar. Die Energieerzeugung aus der Umwandlung mechanischer Energie in elektrische Energie ist das Haupteinsatzgebiet großer Synchronmaschinen mit Grenzleistungen bis zu 2000 MVA als Drehstromgeneratoren in allen thermischen Kraftwerken, Wasserkraftwerken und vielen Windkraftanlagen. Der motorische Betrieb von Drehstromsynchronmaschinen liegt mit Leistungen größer 1 MW überwiegend bei Kolbenverdichter - und Mühlenantrieben als Stromrichtermotor vor. Synchronmotoren permanentmagnetisch erregt werden mit Leistungen bis ca. 50 KW als AC - Servomotoren eingesetzt. Diese weite Einsatzgebiet elektrischer Maschinen stellt den anwendungsbezogenen Hintergrund des Moduls Elektrische Maschinen 1 dar, in dem die wesentlichen charakteristischen Eigenschaften der Maschinen, der konstruktive Aufbau und das motorische wie generatorische Betriebsverhalten sowie die Ermittlung von Betriebs - und Bemessungsdaten am Festnetz und drehzahlgeregelt mit variabler Spannung behandelt werden.

Lehrinhalte

1. Elektrischer Antrieb 1.1 Einsatzgebiete 1.2 Aufbau und Struktur 1.3 Leistungsfluss und 4 -Quadrantenbetrieb

46 / 191

1.4 Gesteuerter Antrieb, geregelter Antrieb 1.5 Drehmoment / Drehzahl - Kennlinien von Motoren und mechanischen Arbeitsmaschinen 1.6 Mechanische Bewegungsgleichung und Hochlaufberechnung Die Behandlung der nachfolgend aufgeführten Maschinenarten, 2. bis 5., beinhaltet jeweils Einsatzgebiete, konstruktiver Aufbau, Ausführungsvarianten, Betriebsarten, Spannungsgleichungen, Leistungsbilanz, Ersatzschaltbilder, M /n -Kennlinien, stationäres und dynamisches Betriebsverhalten, Drehzahlsteuerung bzw. - regelung sowie den maschineneigenen Spezifika wie z. B. Wirk - und Blindlaststeuerung bei der Synchronmaschine. 2. Gleichstrommaschinen 3. Wechselfeld, Drehfeld, Ersatzschaltbilddaten 4. Drehstromasynchronmaschinen 5. Drehstromsynchronmaschinen 6. Praktikum mit Versuchen zum Betriebsverhalten von 6.1 Gleichstrommaschinen 6.2 Drehstromasynchronmaschinen 6.3 Drehstromsynchronmaschinen



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, verfügen über ein breites und grundlegendes Wissen über die Einsatzgebiete, den Aufbau und die Funktionsweisen der verschiedenen Gleichstrommaschinenarten, der Drehstrom- Asynchronmaschinen und -Sychronmaschinen. Sie verfügen einen fundierten Überblick in der Anwendung der elektromagnetischen Feldgleichungen zur Bestimmung der Ersatzschaltbilddaten. Sie beherrschen die Berechnung stationärer und dynamischer Drehmomente und des Betriebsverhaltens. Sie verfügen über fundierte Kenntnisse über die verschiedenen Drehzahlstellverfahren bzw. Drehzahlregelung bei Gleichstrommaschinen und Drehstromasynchronmaschinen. Im Bachelorstudiengang Mechatronik ist durch das Modul Elektrische Maschinen das erreichte elektrische Basiswissen in der Mechatronik hoch. Als Fertigkeiten werden die Analyse, die Synthese und vor allem die technische Integration in der Anwendung elektrischer Maschinen in elektrischen Antrieben beherrscht. Die Problemlösung von Aufgabenstellungen der Antriebstechnik als Teil der Mechatronik ist damit möglich.


Kompetenzen Die Studierenden setzten eine Riehe von Verfahren ein, um Daten zu verarbeiten und die nachfolgenden Fertigkeiten zu erlangen. Sie beurteilen Leistungsfluss und Betriebsweise elektrischer Antriebe z. B in der Fördertechnik, der Umformtechnik, bei Werkzeugmaschinen oder im Konsumgüterbereich und bestimmen die erforderlichen Bemessungsdaten und Betriebsgrößen der elektrischen Maschinen anhand konkreter Aufgabenstellungen. Sie verfügen über fundierte Kenntnisse über die verschiedenen Drehzahlstellverfahren bzw. Drehzahlregelung bei Gleichstrommaschinen und Drehstromasynchronmaschinen. Die Studierenden haben grundlegende praktische Kenntnisse in der Beschaltung und Prüfung elektrischer Maschinen. Sie beherrschen die analytische und grafische Auswertung von Messprotokollen und können die Versuchsergebnisse fachlich fundiert und mit den aktuellen Visualisierungsmedien optisch ansprechend vor einem fachkundigem Zuhörerkreis präsentieren. Im Bachelorstudiengang Mechatronik ist durch das Modul Elektrische Maschinen das erreichte elektrische Basiswissen in der Mechatronik hoch. Als Fertigkeiten werden die Analyse, die Synthese und vor allem die technische Integration in der Anwendung elektrischer Maschinen in elektrischen Antrieben beherrscht. Die Problemlösung von Aufgabenstellungen der Antriebstechnik als Teil der Mechatronik ist damit möglich.

47 / 191


Mit den erlangten Kenntnissen wenden die Studierenden berufsbezogene Fertigkeiten und Techniken an, um Standardaufgaben und fortgeschrittene Aufgaben zu bearbeiten.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit Übungen, Praktikumsversuche mit Kolloquium Gruppenarbeit


Differential - und Integralrechnung Komplexe Rechnung Grundlagen der Elektrotechnik mit: Kirchhoff'schen Gesetzen, Wechsel - und Drehstromrechnung elektromagnetischen Feldgleichungen sowie Grundlagen der Mechanik

Modulpromotor

Heimbrock, Andreas

Lehrende

Pfisterer, Hans-Jürgen

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


30Vorbereitung sowie Aufbereitung, Analyse, Auswertung und Präsentation der Praktikumsversuche


Literatur

Brosch, Peter: Praxis der Drehstromantriebe, Vogel Verlag, 2002 Budig, P.-K.: Stromrichtergespeiste Drehstromantriebe, VDE Verlag 2001 Budig, P.-K.: Stromrichtergespeiste Synchronmaschine, VDE Verlag 2003 Fischer, R.: Elektrische Maschinen, 12. Auflage 2004, Hanser Verlag Giersch, H.-U.; Harthus, H.; Vogelsang, N.: Elektrische Maschinen, Teubner Verlag Kremser, A.: Grundzüge elektrischer Maschinen und Antriebe, Teubner Verlag 1997 Hering, E., Vogt, A., Bressler, K. : Handbuch der Elektrischen Anlagen und Maschinen, Springer Verlag 1999 Riefenstahl, U. Elektrische Antriebstechnik, Teubner Verlag 2000 Seinsch, H.-O.: Grundlagen elektrischer Maschinen und Antriebe, Teubner Verlag, 1993

48 / 191

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Fundierte Kenntnisse über Aufbau, Funktion und Betriebsweise elektrischer Maschinen. Analyse und Berechnung der Kenngrößen elektrischer Maschinen und des Betriebsverhaltens im Netz - und Umrichterbetrieb

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

49 / 191

Elektromagnetische Verträglichkeit

Electromagnetic Compatibility



Modulkennung

11B0125

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)




Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die Elektromagnetische Verträglichkeit beschäftigt sich mit allen Aspekten der Beeinflussung von technischen Geräten oder Lebewesen durch elektromagnetische Felder. Alle wichtigen Beeinflussungsmöglichkeiten werden diskutiert und typische Abhilfemaßnahmen vorgestellt. Gesetzliche Vorgaben und die daraus resultierende normativen Bedingungen werden besprochen. Ein Praktikum vertieft das erworbene Wissen.

Lehrinhalte

Vorlesung 1. Einführung in das Fachgebiet 2. Störquellen und Störgrößen 2.1 Blitzentladungen 2.2 Elektrostatische Entladung 2.3 Elektromagnetische Prozesse in technischen Systemen 2.4 Nuklearer elektromagnetischer Puls 3. Kopplungsmechanismen 3.1 Übersicht 3.2 Galvanische beeinflussung 3.3 Kapazitive Beeinflussung 3.4 Induktive Kopplung 3.5 Leitungsgebundene Wellenbeinflussung 3.6 Strahlungsbeeinflussung 4. Maßnahmen zur Störunterdrückung 4.1 Filter 4.2 Schirmungen 4.3 Überspannungsbegrenzung 4.4 Blitzschutz 5 Gestzliche und normative Regelungen 5.1 EMV-Gestz 5.2 Harmonisierte europäische EMV-Normen 6. EMV-gerechte Planung und Entwicklung 6.1 Allgemeines 6.2 Vorgehensweise 7. Störfestigkeitsuntersuchungen 8. Emissionsmessungen 9. Systembeispiele

50 / 191

9.1 Mikrocomputer 9.2 Universal Serial Bus 9.3 Kraftfahrzeug 10. Elektromagnetische Verträglichkeit Umwelt 10.1 Niederfrequente Felder 10.2 Elektromagnetische Hochfrequenzfelder Praktikum 1. Kopplungsmechanismen 2. Ausbreitung elektromagnetischer Felder (Simulation) 3. Wirkung von Abschirmungen (Simulation) 4. HF-Abstrahlung elektronischer Komponenten



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, haben ein breites und integriertes Wissen und Verständnis über die Elektromagnetische Verträglichkeit.

Wissensvertiefung

Sie verfügen über ein detailliertes Wissen zur Identifizierung elektromagnetischer Kopplungsmechanismen und wählen geeignete Maßnahmen zur Reduzierung der Beeinflussung aus.


Die Studierenden setzen eine Reihe von Standard- und einige fortgeschrittene Verfahren und Methoden ein um so Informationen zur elektromagnetischen Beeinflussung zu gewinnen. Hierzu gehört der Einsatz von Software zur Berechnung elektromagnetischer Felder.


Sie identifizieren und analysieren EMV-Probleme und erkennen Schwachpunkte in elektrotechnischen Systemen.


Sie erkennen im Vorfeld mögliche EMV-Probleme und lösen diese durch systematische Anwendung der gelernten Strategien. Dabei wird ein technisch-wirtschaftliches Optimum angestrebt.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung und einem Praktikum zur Vertiefung der Inhalte.


Kenntnisse in Grundlagen der Elektrotechnik werden vorausgesetzt.

Modulpromotor

Buckow, Eckart

Lehrende

Buckow, Eckart

Leistungspunkte

5

51 / 191

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


15 Kleingruppen

6 Literaturstudium


Literatur

Habiger, Ernst: Elektromagnetische Verträglichkeit, Hüthig-Verlag Heidelberg, 3. Auflage 1997 Schwab, Adolf: Elektromagnetische Verträglichkeit VDI Verlag 2010 Durcanski: EMV-gerechtes Gerätedesign, Franzis Verlag Meyer, Hansgeorg: Elektromagnetische Verträglichkeit von Automatisierungssystemen, VDE Verlag 1992 Franz, Joachim: EMV, Vieweg+Teubner Studium, 5. Auflage 2012 .

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Grundlegende Kenntnisse elektromagnetischer Beeinflussungen, deren Klassifizierung sowie geeigneter Maßnahmen zur Beseitigung der elektromagnetischen Beeinflussung. Kenntnis und Bedeutung der EMV unter technischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Aspekten.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

52 / 191

Elektrotechnik Projekt

Electrical Engineering Project



Modulkennung

11B0115

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

In diesem Modul bearbeiten die Studierenden über einen kontinuierlichen Zeitraum in Projektgruppen praxisorientierte technisch-wissenschaftliche Aufgabenstellungen aus dem Bereich der Elektrotechnik. Neben der fachlichen Arbeit stehen auch Projektorganisation, Teamarbeit und die selbständige Recherche sowie Dokumentation und Präsentation der Arbeit im Vordergrund. Das Modul befähigt die Studierenden, ein Projekt mit einer den Inhalten des Studiengangs entsprechenden Aufgabenstellung arbeitsteilig zu planen, im Team zu realisieren und zu testen. Studierende lernen die Herausforderungen der Zusammenarbeit in einer Gruppe kennen und erfahren, wie man Differenzen gemeinschaftlich auflöst. Mit der Bearbeitung des Projekts erhalten sie einen vertiefenden fachlichen Einblick in den gewählten Themenbereich. Das Projekt kann innerhalb der Hochschule oder in einer internationalen Projektgruppe an einer Partnerhochschule bearbeitet werden.

Lehrinhalte

- Fachliche Lerninhalte aus der Elektrotechnik entsprechend der wechselnden Aufgabenstellungen - Recherche, Projektorganisation, Dokumentation, Präsentation


Wissensvertiefung

Vertieftes Wissen im Themenbereich der elektrotechnischen Aufgabenstellung


Die Studierenden können die Themenstellung selbständig recherchieren, Ergebnisse darstellen und Erkenntnisse oder Lösungsmethoden auf die Aufgabenstellung anwenden.


Die Studierenden können die Themenstellung des Projektes darstellen, Probleme und Lösungen in der Projektgruppe diskutieren, Erkenntnisse und Ergebnisse darstellen und präsentieren.


Die Studierenden wenden ihre Kompetenzen aus den einzelnen Fachmodulen an, um ein komplexes elektrotechnisches System im Team zu realisieren.

Lehr-/Lernmethoden

Projektarbeit in Kleingruppen Seminaristische Aufbereitung von Grundlagen

53 / 191


Module des 1.-3. Semesters

Modulpromotor

Wübbelmann, Jürgen

Lehrende

alle Lehrende

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

10 Seminare



Std. Workload

Lehrtyp

120 Projektarbeit

Literatur

wechselnd entsprechend der Themenstellung

Prüfungsleistung

Projektbericht



Selbständige Bearbeitung eines elektrotechnischen Projekts in einer Projektgruppe mit mind. 4 und max. 8 Teilnehmer. Darstellung und Präsentation der Projektergebnisse.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

54 / 191

Embedded Systems

Embedded Systems



Modulkennung

11B0120

Studiengänge





Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Embedded Systems (deutsch: eingebettete Systeme) sind kombinierte Hardware/Software-Systeme die für ein spezielles Einsatzgebiet entworfen werden. Anders als Universalrechner verfügen sie nur über die zum Einsatzfall passenden Ressourcen (Hauptspeicher, Rechenleistung, Ein/Ausgabe, Netzwerkschnittstellen, Dateisysteme, etc).

Lehrinhalte

1 Vorlesung: 1.1 Architektur von Embedded Systemen 1.2 Embedded Prozessoren 1.3 Peripherie 1.4 Programmierung mit knappen Ressourcen 1.5 Programmimplementierung: Booten, Cross-Compilieren, Linken, Laden, Remote-Debugging 1.6 Betriebssystemkerne: Prozessmanagement, Scheduling, Prozeßkommunikation, Interrupt-Verarbeitung, Hardware-Abstraktion 1.7 Echtzeitverhalten 1.8 Ausfallsicherheit 1.9 Anwendungen 2 Praktikum 2.1 Programmierung von Embedded Systemen am Beispiel einfacher Anwendungen



Die Studierenden erhalten in diesem Modul ein breites Wissen über eingebettete Systeme, für welche die Randbedingungen eingeschränkter Ressourcen und Hardwareabhängigkeiten gelten. Insbesondere kennen Sie die Prozesse der modernen Softwareentwicklung für diese Systeme.

Wissensvertiefung

Die Studierenden verfügen über das Wissen, wie Software für eingebettete Systeme strukturiert ist. Sie kennen den Entwurfsprozess und die Werkzeuge zur Erstellung von Software für diese Systeme. Sie verstehen die Konzepte, um eingebettete Software zu testen.


Die Studierenden können die Werkzeuge, mit denen der Entwurfsprozess für eingebettete Systeme unterstützt wird, auswählen und anwenden.

55 / 191


Die Studierenden können geeignete eingebettete Systeme für eine vorgegebene Aufgabe spezifizieren, ein geeignetes Softwarekonzept dazu erstellen und notwendige Werkzeuge und Testumgebungen auswählen. Dabei gehen sie methodisch und strukturiert vor und nutzen professionelle Hilfsmittel. Sie können Problemstellungen und ihre Lösungsvorschläge argumentativ gegenüber Fachleuten vertreten.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verstehen, wie sich eingebettete Systeme in ein Gesamtsystem einbinden.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung und einem Laborpraktikum. In der Vorlesung und dem darauf abgestimmten Praktikum werden die Inhalte des Moduls theoretisch vermittelt und praktisch nachvollzogen.


Mathematik Grundlagen der Programmierung Objektorientierte Programmierung / Fortgeschrittene Programmierung Digitaltechnik Rechnerarchitektur oder Mikroprozessortechnik Software-Engineering Betriebssysteme

Modulpromotor


Lehrende

Eikerling, Heinz-Josef


Uelschen, Michael

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Vor- und Nachbereitung der Labore

10 Literaturstudium


56 / 191

Literatur

Wörn, Brinkschulte: Echtzeitsysteme, Springer, 2005 Peter Marwedel: Embedded System Design, Springer, 2006 Arnold S. Berger: Embedded Systems Design, CMP Books, 2001 Frank Vahid and Tony Givargis: Embedded System Design: A Unified Hardware/Software Introduction. John Wiley & Sons, 2002. Qing Li, Caroline Yao: Real-Time Concepts for Embedded Systems. CMP Books, 2003. Jean J. Labrosse: MicroC/OS-III The Real-Time Kernel. Micrium , 2009. Jim Cooling: Software Engineering for Real-time Systems. Addison Wesley, 2003.

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Projektbericht




Kenntnisse über die Architektur von Embedded Systemen. Grundkenntnisse über Embedded Prozessoren und Periperiebausteine. Genaue Kenntnis der Werkzeuge zum Entwickeln und Testen von Software für Embedded Systeme. Grundkenntnisse über den Aufbau von Betriebssystemkernen einschließlich Echtzeitverhalten und Ausfallsicherheit. Erstellung von Anwendungen für Embedded Systeme.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

57 / 191

Emotional Intelligence at Work

Emotional Intelligence at Work



Modulkennung

11B0124

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

It takes more than just a high intelligence quotient (IQ) to be successful - a high emotional intelligence quotient (EQ) is nowadays recognized as being of equal importance. Emotional intelligence is therefore a very valuable skill for your career. As a result, employers are increasingly seeking evidence of it in CVs, references, interviews, assessment centre activities and through the use of an EQ test.

Lehrinhalte

1. Definitions of Emotional Intelligence (EQ)

2. Emotional Intelligence Models

3. Self-Awareness

4. Self-Management

5. Self-Direction

6. Motivation

7. Empathy

8. Recognizing emotions in other people:

key skills such as sensitive observation and attentive listening

9. Verbal and non-verbal communication

10. The effects of Emotional Intelligence in the workplace

11. The role of Emotional Intelligence in team work

13. EQ tests



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,

- verfügen mindestens über Fremdsprachenkenntnisse vergleichbar mit Niveaustufe B1 gemäß GER (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen - erkennen die allgemeine Bedeutung von emotionaler Intelligenz und sind sich der Auswirkungen in der zwischenmenschlichen Kommunikation bewusst. - wissen, worauf es bei der Umsetzung des Konzeptes der emotionalen Intelligenz in der beruflichen Kommunikation ankommt.

58 / 191


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - können die eigene emotionale Intelligenz (EQ) realistisch einschätzen und sind somit auch in der Lage, ihre emotionale Intelligenz (EQ) gezielt zu steigern.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - schaffen es positiver zu denken und effektiver in der zwischenmenschlichen Kommunikation zu sein. - erreichen eine deutliche Verbesserung ihrer Fremdsprachenkompetenz. - beherrschen den sicheren Umgang mit wichtigen Techniken der zwischenmenschlichen Kommunikation.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung Einzel- und Gruppenarbeit Präsentation der Studierenden


gute bis sehr gute Schulkenntnisse in der Fremdsprache

Modulpromotor

Fritz, Martina

Lehrende

Fritz, Martina

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Präsentationsvorbereitung


15 Literaturstudium

Literatur

Cherniss, Cary (Editor); Goleman (Editor): The Emotionally Intelligent Workplace. How to Select For, Measure, and Improve Emotional Intelligence in Individuals, Groups, and Organizations, Wiley John & Sons, 2001, ISBN: 0787956902 Eaton, John; Johnson, Roy: Communicate with Emotional Intelligence. Use Personal Competencies and Relationship Skills to Influence Others and get Results, How to Books, 2001, ISBN: 1857037634 Goleman, Daniel: Emotional Intelligence & Working with Emotional Intelligence, Bloomsbury, 2004, ISBN:

59 / 191

0747574561 Lindenfield, Gael: Managing Anger, Harper Collins, 2000, ISBN: 0007100345 Pease, Allan; Pease, Barbara: The Definitive Book of Body Language, Orion, 2004, ISBN: 0752861689 Singer, Jefferson A.; Salovey, Peter: The Remembered Self. Emotion and Memory in Personality, Free Press, 1993, ISBN: 0029015812 Singh, Dalip: Emotional Intelligence at Work. A Professional Guide, Sage Publications, 2003, ISBN: 0761997490 Wood, Robert; Tolley, Harry: Test your Emotional Intelligence. How to assess and boost your EQ, Kogan Page, 2003, ISBN: 0749437324

Prüfungsleistung


Hausarbeit und Referat



Kenntnisse über emotionale Intelligenz und ihre Anwendung im Beruf, Beherrschung von Kommunikationstechniken, gute Kenntnisse der englischen Sprache im Allgemeinen sowie in der Fachkommunikation

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Englisch

60 / 191

Entwurf digitaler Systeme

Digital System Design



Modulkennung

11B0128

Studiengänge




Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Moderne digitale Systeme umfassen Software- und Hardwarekomponenten, welche die Realisierung einer oder mehrerer Anwendungen unterstützen. Insbesondere bei dem Entwurf hoch-perfomanter Systeme für anspruchsvolle Anwendungen (z.B. für die digitale Videosignalverarbeitung) ist es von essentieller Bedeutung, das Zusammenspiel einzelner Komponenten wie beispielsweise Mikroprozessor (incl. zugehöriger ISA), Speicherkomponenten oder Verbindungsnetzwerken in den Entwurfsprozess einzubeziehen. Darüber hinaus sind Parameter wie Flexibilität und Effizienz von einer wesentlichen Bedeutung, um digitale Systeme für einen konkreten Anwendungsfall zu optimieren. Das Modul vermittelt architektonische Aspekte, die bei dem Entwurf und der Realisierung digitaler Systemkomponenten sowie deren Integration in digitalen Systemen von Bedeutung sind. Das Modul dient der Vertiefung und Ergänzung von Lehrinhalten wie sie in den Modulen "Digitaltechnik" oder "Mikrorechnertechnik" sowie "Rechnerarchitektur" gelehrt werden.

Lehrinhalte

1. Grundlegende Architekturaspekte 1.1 Dedizierte Architekturen 1.2 Programmierbare Architekturen 1.3 Mischformen 2. Architekturen digitaler Systeme 2.1 Typsiche Komponenten 2.2 Verbindungsstrukturen 2.3 Speicherkonzepte 3. Realisierung digitaler Systemkomponenten und Systeme 3.1 Modellierung 3.2 Integration 3.3 Verifikation 4. Architektur und Realisierung eines Beispielsystems 4.1 Basissystem 4.2 Anbindung interner und externer Speicherkomponenten 4.3 Beschleunigung von Verarbeitungsaufgaben unter Berücksichtigung von Systemaspekten 5. Anwendungsbeispiele

61 / 191



Die Studierenden sind in der Lage, Algorithmen in digitale Komponenten umzusetzen und diese in einem digitalen System zu integrieren. Weiterhin können sie bereits verfügbare Systemkomponenten in eigenen Systemen integrieren.

Wissensvertiefung

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über das Wissen, wie Komponenten für digitale Systeme entworfen werden und wie ein digitales System durch die Kombination einzelner Komponenten realisiert werden kann.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können rechnergestützt Komponenten entwerfen und in komplexeren Systemen integrieren.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können digitale Komponenten und Systeme spezifizieren und ihre Funktionalität dokumentieren und präsentieren.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen verschiedene grundlegende Strategien zur Umsetzung von Algorithmen in digitale Komponenten und wählen je nach Anforderung geeignete Verfahren aus

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung und einem Praxisteil, welcher von den Studierenden im Labor absolviert wird. In der Vorlesung werden die Grundlagen des Entwurfs digitaler Komponenten und Systeme vermittelt. Im Praxisteil werden die Inhalte anhand von Aufgaben in Kleingruppen praktisch nachvollzogen.


Digitaltechnik Ergänzend sind Grundkenntnisse der Lehrinhalte des Moduls "Mikrorechnertechnik" bzw. "Rechnerarchitektur" hilfreich

Modulpromotor

Gehrke, Winfried

Lehrende

Gehrke, Winfried

Leistungspunkte

5

62 / 191

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen



Std. Workload

Lehrtyp


10 Literaturstudium

60 Kleingruppen

Literatur

F. Kesel, R. Bartholomä: Entwurf von digitalen Schaltungen und Systemen mit HDLs und FPGAs, Oldenbourg Verlag, München, 2009. K. Urbanski, R. Woitowitz: Digitaltechnik. Ein Lehr- und Übungsbuch. Springer-Verlag Berlin, Heidelberg 2007. J. Reichardt: Lehrbuch Digitaltechnik: Eine Einführung mit VHDL Oldenbourg Verlag, München, 2009. Peter J. Ashenden: The Designer's Guide to VHDL. Morgan Kaufmann, 2006.

Prüfungsleistung

Projektbericht




Kenntnisse zur Realisierung von Systemen z. B. zur Verarbeitung digitaler Signale. Entwurf von Architekturvarianten für konkrete Anwendungsfälle. Erweiterung von Systemen unter vorgegebenen algorithmischen und architektonischen Randbedingungen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

63 / 191

Fachkommunikation Französisch

Technical Communication in French



Modulkennung

11B0143

Studiengänge










Mechatronik (B.Sc.)



Allgemeiner Maschinenbau (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Fundierte Fachkenntnisse alleine reichen in der heutigen Arbeitswelt nicht mehr aus. Damit die Fachkompetenz auch voll zum Tragen kommen kann, ist es unerlässlich, den Wert seiner Arbeit richtig vermitteln zu können.Von daher ist gerade auch im technischen Bereich eine gute kommunikative Kompetenz für den beruflichen Erfolg von zentraler Bedeutung. Darüber hinaus gewinnen im Rahmen der Globalisierung des Arbeitsmarktes gute Fremdsprachenkenntnisse zusätzlich zu guten Englischkenntnissen immer mehr an Bedeutung und sind in der beruflichen Kommunikation von großem Vorteil.

Lehrinhalte

1. Grundlagen der technischen Fachkommunikation

2. Allgemeine Strukturen der französischen Sprache

3. Fachvokabular

4. Präsentationstechniken

5. Behandlung und Diskussion aktueller Themen

6. Beschreibung technischer Zusammenhänge

7. Interkulturelle Kommunikation



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - verfügen mindestens über Fremdsprachenkenntnisse vergleichbar mit Niveaustufe B1 gemäß GER (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen)

64 / 191


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - kennen Präsentationstechniken und sind in der Lage eine überzeugende Präsentation über ein technisches Thema* in der Fremdsprache zu halten. - beherrschen grundlegende Arbeitstechniken, um fremdsprachliche (Fach)texte zu erfassen und zu diskutieren. - können sich schriftlich zu allgemeinen Themen in der Fremdsprache äußern.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - sind in der Lage mit ausländischen Gesprächspartnern über fachspezifische Inhalte* in der Fremdsprache zu kommunizieren. - können sich aktiv in Diskussionen über aktuelle Themen einbringen. - haben Kenntnisse über andere Kulturen und können dieses Wissen in der beruflichen Kommunikation erfolgreich einsetzen. * je nach Studiengebiet: Mechatronik, Maschinenbau, Elektrotechnik, Informatik etc.

Lehr-/Lernmethoden

- Vorlesung - Einzel- und Gruppenarbeit - Vor- und Nachbesprechung mit der Lehrenden - Präsentation der Studierenden


mindestens 5 Jahre Schulunterricht in der Fremdsprache

Modulpromotor

Fritz, Martina

Lehrende

Fritz, Martina

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

58 Vorlesungen

2 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp

30 Hausarbeiten

30 Hausarbeiten

15 Hausarbeiten

15 Hausarbeiten

65 / 191

Literatur

Aktuelle Artikel* aus der französischsprachigen Fachpresse (* je nach Studiengebiet) Allgemeine Texte zu aktuellen Themen aus französischen Zeitschriften Untereiner, Gilles: Différences culturelles et management, avec des comparaisons entre les entreprises allemandes et francaises, Éditions Maxima, ISBN: 2840013061 Vulpe, Thomas; Kealey, Daniel; Protheroe, David; MacDonald,Doug: Profil de la Personne Efficace sur le Plan Interculturel, Institut Canadien du Service Extérieur, ISBN: 0660615355

Prüfungsleistung





Kenntnis der französischen Sprache in berufsbezogenen und interkulturellen Kommunikationssituationen, Anwendung professioneller Kommunikationsmethoden auf technische Inhalte.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Französisch

66 / 191

Gender und Diversity: Kompetenzen für die Beschäftigungsfähigkeit

Gender and Diversity: competencies for employability



Modulkennung

11B0155

Studiengänge










Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Unternehmen und Organisationen stehen vor Herausforderungen, die auch die Arbeit der Fach- und Führungskräfte beeinflussen. Internationalisierung, demografische Trends, Anforderungen an Chancengleichheit, Ethik und Nachhaltigkeit erfordern breitere berufliche Qualifikationen. Die Kenntnis von Gender- und Diversitykonzepten trägt dazu bei, diese Anforderungen zu operationalisieren und die Kompetenzen für den beruflichen Einstieg zu erweitern. Nationale und internationale Arbeitsmarktstudien zeigen, welche Chancen für Frauen und Männer im Beruf bestehen und welchen Veränderungen der Arbeitsmarkt unterliegt. Aktuelle rechtliche Vorgaben zur Chancengleichheit und Antidiskriminierungsregelungen werden mit ihren Auswirkungen auf den beruflichen Alltag diskutiert. Gender- und Diversityansätze werden als Konzepte für die Optimierung der Beschäftigungsfähigkeit vorgestellt.

Lehrinhalte

Qualifikationsanforderungen an Hochschulabsolventinnen und -absolventen Karriere-und Gehaltsstudien Gender und Diversitykonzepte mit ausgewählten Beispielen aus dem Produktmarketing und dem Personalmanagement Antidiskriminierungsgesetze, AGG "Corporate Social Responcability" als Wettbewerbsfaktor



Die Studierenden lernen die ausgewählte theoretischen Grundlagen und Konzepte der Gender- und Diversitytheorien kennen und setzen sich mit den Kernaussagen dieser Konzepte auseinander. Sie verstehen die Grundelemente der Konzepte und können hierzu Beispiele formulieren.

67 / 191

Wissensvertiefung

Die Studierenden vertiefen und verbreitern ihr Wissen anhand von Anwendungsbeispielen aus der Praxis (insbesondere auch in mittelständischen Unternehmen).


Die Studierenden lernen ausgewählte Studien und Forschungsmethoden kennen. Sie lernen, wie Hypothesen aufgestellt werden, wie sie formuliert, getestet und angewandt werden.


Die Studierenden stellen im Rahmen einer eigenen, strukturierten Präsentation Argumente und Ideen zu einem Praxisfeld vor, in dem Gender- und Diversityaspekte eingesetzt werden. Sie setzen sich darüber hinaus mit unterschiedlichen Formen der Kommunikation auseinander und lernen die Auswirkungen der Berücksichtigung oder Nichtberücksichtigung von Gender- und Diversityelementen kennen.


Die Studierenden setzen sich mit rechtlichen Aspekten von Chancengerechtigkeit auseinander. Sie kennen beispielhafte Einsatzfelder für das AGG (Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz) und können diese verdeutlichen. Sie sind in der Lage, ausgewählte Aspekte von Gender- und Diversitymaßnahmen im Bereich des Personalmanagements und der Entwicklung von Produkten zu recherchieren und zu formulieren.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung, Übungen, Präsentationen


Keine

Modulpromotor

zur Lienen, Beate

Lehrende

Schwarze, Barbara

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen



Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium

20 Literaturstudium

20 Hausarbeiten

68 / 191

Literatur

Großheim, Patrick: Trendreport Fachkräftesicherung 2010|2011. Düsseldorf (RKW Kompetenzzentrum), Oktober 2011. VDI (Hg.): 2014: Ingenieure auf einen Blick. Erwerbstätigkeit, Migration, Regionale Zentren. Meckenheim (Warlich Druck), 2014. Metz-Göckel, Sigrid: Genderkompetenz als Schlüsselqualifikation. Journal Hochschuldidaktik Heft1, 2002. Pasero. U. (Hg.): Gender - from Costs to Benefits. Westdeutscher Verlag, 2003. Becker, M./Seidel, A. (Hrsg.) (2006): Diversity Management. Schäffer Poeschel; Kreienkamp, E.: Gender Marketing. WV; Trummer, Martina: Diversity. Discussion Paper No. 5/2005. RKW Berlin GmbH (Hg.): Diversity Management in kleinen und mittleren Unternehmen. Erfolgreiche Umsetzungsbeispiele. Berlin (jeske media), August 2010.

Prüfungsleistung

Hausarbeit



Grundkenntnisse der Qualifikationsanforderungen von Unternehmen Kenntnisse von Karriere- und Gehaltsstudien Grundkenntnisse der Gender- und Diversitykonzepte, von Gender Marketing und Diversity Management Wissen über die Entwicklung des Arbeitsmarkts für unterschiedliche Zielgruppen

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

69 / 191

Grundlagen der Elektrotechnik 1

Fundamentals of Electrical Engineering 1



Modulkennung

11B0162

Studiengänge





Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

In dieser Veranstaltung werden die Grundbegriffe der Elektrotechnik gelehrt, die die Voraussetzung aller folgenden Elektrotechnikmodule darstellen.

Lehrinhalte

1. Gleichstromkreise: Physikalische Größen und Einheiten; Grundgesetze und Netzwerkanalyseverfahren. 2. Elektrische Strömung in Elektrolyten und Gasen: Grundgesetze; Elektrochemische Stromerzeugung; Primär- und Sekundärelemente. 3. Das elektrostatische Feld: Definitionen und Grundgesetze; Materie im elektrostatischen Feld; Kapazität und Kondensator; Energie und Kräfte; Grenzflächenverhalten. 4. Das stationäre Strömungsfeld: Definitionen und Bedeutung der Feldgrößen und Grundgesetze. 5. Das magnetische Feld: Definitionen und Bedeutung der Feldgrößen; Grundgesetze des statischen magnetischen Feldes; Materie im magnetischen Feld; Energie und Kräfte; Grenzflächenverhalten.



Die Studierenden, die diesese Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über das notwendige Grundlagenwissen, das zusammen mit dem in den Modulen Grundlagen der Elektrotechnik 2 3 vertieften Stoff für nahezu alle elektrotechnischen Problemstellungen benötigt wird.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesungen, Übungen


Mathematische Grundkenntnisse aus der Schulausbildung werden vorausgesetzt.

70 / 191

Modulpromotor

Emeis, Norbert

Lehrende

Buckow, Eckart

Diestel, Heinrich

Emeis, Norbert

Soppa, Winfried

Leistungspunkte

10

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

120 Vorlesungen und Übungen


Std. Workload

Lehrtyp

90 Vorlesung vor- und nachbereiten, Übungsaufgaben rechnen


27 Literaturstudium

3 Prüfungszeit

Literatur

G. Hagmann, "Grundlagen der Elektrotechnik" (Lehrbuch und Übungsbuch), Aula-Verlag, Studien-text Moeller, Frohne, Löcherer, Müller, "Grundlagen der Elektrotechnik", Teubner H. Clausert, G.Wiesemann, "Grundgebiete der Elektrotechnik 1", Oldenbourg

Prüfungsleistung

Klausur 3-stündig



Vertiefte Kenntnisse der wichtigsten Berechnungsverfahren und deren Anwendung bei der Analyse und Synthese von Gleich- und Wechselstromkreisen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

71 / 191





Modulkennung

11B0174

Studiengänge





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung


Lehrinhalte

A) Vorlesung: 1. langsam veränderliches magnetisches Feld: Induktionsgesetz; Selbst- und Gegeninduktivität. 2. Sinusförmige Wechselgrößen: Definition und Darstellung im Linien- und Zeigerdiagramm; Mittelwerte; Grundgesetze und Analyseverfahren in Wechselstromkreisen. Verhalten von Bauelementen R, L, C. Komplexe Beschreibung sinusförmiger Wechselgrößen B) Praktikum: 1. Vertiefung des in der Vorlesung behandelten Stoffes in praktischen Übungen 2. Erstellung von Versuchsausarbeitungen



Die Studierenden, die diesese Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über das notwendige Grundlagenwissen, das zusammen mit dem in den Modulen Grundlagen der Elektrotechnik 1 3 erarbeiteten Stoff für nahezu alle elektrotechnischen Problemstellungen benötigt wird.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesungen, Übungen, Praktikum


Die in Grundlagen der Elektrotechnik 1 gelehrten Verfahren der Netzwerkberechnung werden vorausgesetzt. Die in Mathematik 1 gelehrten mathematischen Techniken müssen angewendet werden können.

Modulpromotor

Emeis, Norbert

72 / 191

Lehrende

Buckow, Eckart

Diestel, Heinrich

Emeis, Norbert

Soppa, Winfried

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen mit Übungen

30 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


10 Praktika vorbereiten

30 Versuchsausarbeitungen erstellen


2 Prüfungszeit

Literatur


Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Vertiefte Kenntnisse der wichtigsten Berechnungsverfahren und deren Anwendung bei der Analyse und Synthese von Wechselstromkreisen Kenntnisse über laufzeitbedingte Effekte bei der Signalausbreitung auf Leitungen

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

73 / 191





Modulkennung

11B0175

Studiengänge





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung


Lehrinhalte

1. Netzwerkanalyse; Ortskurven; Resonanzschaltungen; Transformator; Mehrphasensysteme. 2. Leitungstheorie Leitungsgleichungen und Wellenparameter; Reflexionsfaktor und Stehwellenverhältnis; Anpassung und Wellenwiderstand; Paralleldrahtleitung.



Die Studierenden, die diesese Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über das notwendige Grundlagenwissen, das zusammen mit dem in den Modulen Grundlagen der Elektrotechnik 1 und 2 erarbeiteten Stoff für nahezu alle elektrotechnischen Problemstellungen benötigt wird.


Sie verfügen über grundlegende mathematische Verfahren zur Lösung elektrotechnischer Probleme.

Lehr-/Lernmethoden



Die in den Grundlagen der Elektrotechnik 1 und 2 erarbeiteten Inhalte werden vorausgesetzt. Die in Mathematik 1 erlernten Techniken müssen sicher angewendet werden können.

Modulpromotor

Emeis, Norbert

74 / 191

Lehrende

Buckow, Eckart

Diestel, Heinrich

Emeis, Norbert

Soppa, Winfried

Heimbrock, Andreas

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen mit Übungen


Std. Workload

Lehrtyp


10 Literaturstudium


2 Prüfungszeit

Literatur


Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig



Vertiefte Kenntnisse über physikalische Grundlagen des elektrischen und des magnetischen Feldes

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

75 / 191

Grundlagen der Informationssicherheit

Information security fundamentals



Modulkennung

11B0167

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Spätestens seit Beginn der kommerziellen Nutzung des Internets ist die IT-Sicherheit ein elementarer Bestandteil von IuK-Systemen. IT-Sicherheit ist einer der maßgeblichen Aspekte für die Benutzerakzeptanz internet-gebundener Dienstleistungen. Ob in der Software Entwicklung, der Systemadministration oder der IT-Beratung - sicherheitstechnische Fragestellungen betreffen den gesamten Lebenszyklus von IuK-Systemen und begegnen Informatikern und Ingenieuren im beruflichen Einsatz. Hierauf soll dieses Modul geeignet vorbereiten.

Lehrinhalte

Grundlegende kryptographische Mechanismen und Algorithmen zur Verschlüsselung, Nachrichtenauthentisierung, digitalen Signierung und zum Schlüsselaustausch (DES, 3DES, AES, HMAC, RSA, Diffie-Hellman). Systematischer Zugang zur IT-Sicherheit (Bedrohungen, Schutzbedarf, Risikobegriff, Sicherheitsmaßnahmen, Restrisiko) X.509 Zertifikate und Public Key Infrastrukturen (Open SSL). Einsatz und Funktionsweise von Virtual Private Networks (VPNs, OpenVPN) E-Mail Verschlüsselung und digitale Signierung (PGP, S/MIME) Sicherheit an Netzübergängen (Firewalls, Paketfiltierung, dynamische Paketfilterung) Sicherheit funkbasierter Netze am Beispiel Wireless LAN (WEP, WPA) Sicherheit von Web Applikationen. IT-Grundschutz, Sicherheitskonzepte und Sicherheitsmanagement (ISO 27000).



Die Studierenden kennen aktuelle Verfahren und Vorgehensweisen zum Schutz von IuK-Systemen.

76 / 191

Wissensvertiefung

Die Studierenden verstehen die Funktions- und Wirkungsweise aktueller Sicherheitsmechanismen, die zum Schutz der Integrität und Verfügbarkeit von IuK-Systemen sowie der Vertraulichkeit gespeicherter und ausgetauschter Daten verwendet werden.


Die Studierenden können Sicherungsverfahren (z.B. Firewall-Konfiguration, Einrichtung von VPNs, Erstellung und Nutzung von Zertifiakten) praktisch einsetzen. Sie sind in der Lage, selbständig geeignete Sicherungsverfahren auswählen.


Die Studierenden beherschen die spezifische Terminologie hinsichltlich Gefährdungen, Risikoanalyse, Sicherheitskonzepte, -mechanismen und kryptologischer Verfahren.


Die Studierenden können Lösungsansätze für IT-sicherheitsrelevante Problemstellungen aufzeigen und geeignete Sicherungsweisen darstellen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit Übungen und Praktikum


Grundlagen der Informatik, der Mathematik und im Bereich Kommunikationsnetze

Modulpromotor

Scheerhorn, Alfred

Lehrende

Scheerhorn, Alfred

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

15 Übungen

15 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



77 / 191

Literatur

Beutelspacher, Neumann, Schwarzpaul: Kryptographie in Theorie und Praxis Claudia Eckert: IT-Sicherheit, Konzepte, Verfahren, Protokolle - Studienausgabe Günter Schäfer: Netzsicherheit - Algorithmische Grundlagen und Protokolle Garfinkel, Spafford: Practical Unix and Internet Security

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Klausur 2-stündig




Teilnahme an den Übungen/Praktika

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Wintersemester

Lehrsprache

Deutsch

78 / 191

Grundlagen Leistungselektronik

Power Electronic Basics



Modulkennung

11B0183

Studiengänge

Elektrotechnik - Automatisierungssysteme (M.Sc.)


Mechatronic Systems Engineering (alt) (M.Sc.)






Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Überall dort, wo elektrische Netze unterschiedlicher Amplitude und Frequenz miteinander gekoppelt werden oder elektrische Verbraucher für ihren optimalen Arbeitspunkt eine bestimmte Spannungsamplitude und Frequenz benötigen, wird Leistungselektronik eingesetzt. Kenntnisse der Leistungselektronik sind daher auch für das Verständnis und die Auslegung der Komponenten vieler mechatronischer Systeme von grundlegender Bedeutung. Die gängigen Grundschaltungen werden hier vorgestellt.

Lehrinhalte

1. Halbleiterbauelemente 1.1. Aufbau, statische Kennlinien/Ersatzschaltbild 1.2. Kenndaten 1.3. Einschalt- /Ausschaltverhalten 1.4. Thermisches Verhalten 2. Arbeitsweise netzgeführter Stromrichter 2.1. Gleichspannungsmittelwert 2.2. Effektivwert der überlagerten Wechselspannung 2.3. Gleichrichtmittelwert der überlagerten Wechselspannung 2.4. Oberschwingungen 3. Stromverhältnisse in einer idealen Kommutierungsgruppe (KG) 4. Mittelpunktschaltung 5. Brückenschaltung (Reihenschaltung von KG) 6. Selbstgeführte Stromrichter 6.1. Gleichstromsteller/-schalter 6.2. Pulswechselrichter

79 / 191

Praktikum: 1. ungesteuerte und gesteuerte Mittelpunkt- und Brückenschaltungen; Stromrichtertransformator 2. 1Q/2Q/4Q-Gleichstromantriebe 3. stromrichtergespeiste ASM mit U/f-Steuerung, Vektorregelung



Die Studierenden kennen leistungselektronische Bauelemente und die Bedeutung des Einflusses derer Parameter.

Wissensvertiefung

Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse der behandelten Stromrichterschaltungen und deren Klassifizierung.


Die Studierenden können die Berechnung von stationären Arbeitspunkten mit Hilfe von Simulationen und Messungen an realen Systemen überprüfen.

Lehr-/Lernmethoden

Die Berechnung stationäre Arbeitspunkte wird theoretisch hergeleitet. Die Studierenden können die Ergebnisse mit Simulationsbeispielen überprüfen und im Praktikum in kleinen Gruppen die Simulationsergebnisse mit Messungen an entsprechenden Versuchsaufbauten überprüfen. In den verschiedenen Studiengängen werden in der Veranstaltung jeweils am Studiengang orientierte Beispiele verwendet (z.B. Elektrotechnik, Mechatronik).


Grundkenntnisse der Elektrotechnik und von Bauelementen der Elektronik

Modulpromotor

Jänecke, Michael

Lehrende


Jänecke, Michael

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp



80 / 191

Literatur

Dieter Anke, Leistungselektronik, Oldenbourg Verlag Rainer Jäger, Edgar Stein; Leistungselektronik; VDE-Verlag Rainer Jäger, Edgar Stein; Übungen zur Leistungselektronik; VDE-Verlag Felix Jenni / Dieter Wüest, Steuerverfahren für selbstgeführte Stromrichter, Teubner Verlag Uwe Probst, Leistungselektronik für Bachelors, Hanser Fachbuchverlag Joachim Specovius,Grundkurs Leistungselektronik,Vieweg

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Kenntnis der leistungselektronischen Bauelemente und Bedeutung des Einflusses derer Parameter. Vertiefte Kenntnisse der behandelten Stromrichterschaltungen und deren Klassifizierung

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

81 / 191

Grundlagen Mathematik

Fundamentals of Applied Mathematics



Modulkennung

11B0186

Studiengänge

Aircraft and Flight Engineering - (Alt) (B.Sc.)

European Mechanical Engineering Studies (B.Sc.)







Berufliche Bildung - Teilstudiengang MT (alt) (B.Sc.)

Dentaltechnologie (B.Sc.)







Kunststofftechnik (B.Sc.)

Kunststofftechnik im Praxisverbund (B.Sc.)

Mechatronik (B.Sc.)


Werkstofftechnik (B.Sc.)



Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Mathematik ist die "verborgene Schlüsseltechnologie der Wissens- und Informationsgesellschaft". In allen Lebensbereichen unserer technischen Zivilisation spielt Mathematik eine entscheidende Rolle, zum Beispiel: -Computer- und Informationstechnik - Kommunikation und Verkehr - Versicherungen und Banken - Medizin und Versorgung - Natur- und Ingenieurwissenschaften.

82 / 191

Ausserdem ist Mathematik eine menschliche Kulturleistung und ein intellektuelles Highlight. Wesentliche Ausbildungsziele sind: - Einführung in mathematische Denkweisen und Modelle - Training der wesentlichen mathematischen Verfahren der Fachdisziplinen - Befähigung zum eigenständigen Erlernen und Anwenden mathematischer Verfahren. Grundlagen Mathematik ist ein Basismodul für alle ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge. Es werden grundlegende mathematische Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten vermittelt. Die Anwendung dieser Methoden in Elektrotechnik, Maschinenbau, Mechatronik, Verfahrenstechnik und/oder Informatik wird exemplarisch demonstriert und eingeübt.

Lehrinhalte

1. Mengen und Aussagen 2. Die reellen Zahlen-Aufbau des Zahlsystems 3. Abbildungen und reelle Funktionen 4. Elementare Funktionen einer reellen Veränderlichen 5. Folgen, Grenzwerte, Vollständigkeit von R 6. Differentialrechnung für Funktionen einer reelllen Veränderlichen 7. Integralrechnung für Funktionen einer reellen Veränderlichen 8. Vektoren und Vektorräume 9. Lineare Gleichungssysteme, Matrizen und Determinanten 10. Lineare Abbildungen/analytische Geometrie 11. Ausbau der Differential- und Integralrechnung (z.B. Funktionen mehrerer Veränderlicher, einfache gewöhnliche Differentialgleichungen)



Die Studierenden verfügen über ein breit angelegtes Grundlagenwissen mathematischer Methoden mit Bezug zur Ingenieurwissenschaft und Informatik.


Die Studierenden können mathematische Standardverfahren der Ingenieurwissenschaften und der Informatik anwenden; sie können einfache fachspezifische Probleme mit mathematischen Methoden beschreiben und lösen (Modellbildungs- und Lösungskompetenz).


Die Studierenden können einfache Fachprobleme analysieren und in mathematische Modelle übertragen. Sie können diese Modelle erläutern und mit Fachkollegen diskutieren.


Die Studierenden können mathematische Standardverfahren einsetzen und in Bezug auf Aussagequalität unter Berücksichtigung ihrer spezifischen Fachlichkeit (Elektrotechnik, Maschinenbau, Mechatronik, Verfahrenstechnik, Informatik) beurteilen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit integrierten Übungen/Rechnerübungen (8 SWS) studentisches Tutorium (2 SWS)


Fundierte Kenntnisse der Schulmathematik inkl. Klasse 11, insbesondere - Rechenoperationen im Körper der reellen Zahlen (Brüche, Potenzen, Wurzeln, Logarithmen); Vertrautheit mit algebraischen Rechenregeln - sichere Manipulation von Gleichungen und Ungleichungen, Termumformungen - Lösung linearer und quadratischer Gleichungen - Verständnis des Funktionsgebriffs

83 / 191

- einführende Kenntnisse elementarer reeller Funktionen, ihrer Graphen und typischen Eigenschaften - Kenntnisse elementarer Geometrie - einfache Grundlagen der Differentialrechnung Wichtiger als Detailkenntnisse ist der geübte und sichere Umgang mit elementaren Verfahren der Schulmathematik (Rechentechnik und Methodenverständnis)

Modulpromotor

Kampmann, Jürgen

Lehrende

Biermann, Jürgen

Gervens, Theodor

Kampmann, Jürgen

Lammen, Benno

Henkel, Oliver

Schmitter, Ernst-Dieter

Steinfeld, Thekla

Stelzle, Wolfgang

Thiesing, Frank

Büscher, Mareike

Leistungspunkte

10

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

90 Vorlesungen

30 Übungen

3 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



67 Bearbeitung von Übungsaufgaben

30 Tutorium

Literatur

1. A.Fetzer/H. Fränkel Mathematik Lehrbuch für Fachhochschulen Band 1 und Band 2 Springer Verlag 2. L. Papula Mathematik für Fachhochschulen

84 / 191

Band1, Band 2 und Band 3 Vieweg Verlag 3. T. Arens, F. Hettlich, Ch. Karpfinger et al. Mathematik Spektrum Akademischer Verlag 4. D. Schott Ingenieurmathematik mit MATLAB Algebra und Analysis für Ingenieure Fachbuchverlag Leipzig im Carl Hanser Verlag 5. T. Westermann Mathematik für Ingenieure mit MAPLE Band 1 und Band 2 Springer Verlag 6. K. Meyberg/P. Vachenauer Höhere Mathematik Band 1 und Band 2 Springer Verlag 7. P. Stingl Mathematik für Fachhochschulen Technik und Informatik Hanser Verlag 8. W. Preuß/G. Wenisch Lehr- und Übungsbuch Mathematik für Informatiker Hanser Verlag (Fachbuchverlag Leipzig 9. D. Jordan/P. Smith Mathematical Techniques An introduction for the engineering, physical, and mathematical sciences Oxford University Press

Prüfungsleistung

Klausur 3-stündig



Kenntnisse des Zahlensystems, elementarer Aussagenlogik und Mengenlehre, Kenntnisse der elementaren Funktionen, Regeln und Anwendungen der Differential- und Integralrechnung von Funktionen einer reellen Veränderlichen, Kenntnisse der linearen Algebra, insbesondere Vektorrechnung, Matrizen, Determinanten, lineare Gleichungssysteme und deren Anwendungen,

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

85 / 191

Grundlagen Programmierung für Elektrotechnik

Basics of Programming for Electrical Engineering



Modulkennung

11B0194

Studiengänge





Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Für fast alle elektrotechnischen und mechatronischen Problemstellungen werden heute Computer eingesetzt. Von Ingenieuren der Elektrotechnik und Mechatronik wird erwartet, dass sie fachspezifische Problemstellungen mit Hilfe selbst entwickelter Softwarekomponenten lösen können.

Lehrinhalte

1. Einführung in die Rechnerarchitektur 2. Informationsdarstellung (Zeichen, ganze Zahlen, Gleitpunktzahlen) , Konvertierungen 3. Arbeiten mit dem Dateisystem 4. Einführung in die Programmierung 4.1. Programmbegriff 4.2. Anweisungen und Kontrollstrukturen 4.3. Datentypen 4.4. Funktionen 4.5. Strukturierte Programmierung 4.6. Dateizugriff 4.7. Adressoperationen 4.8. Arbeiten mit Funktionen von Standardbibliotheken 5.0. Programmierung für elektrotechnische oder mechatronische Problemstellungen



Die Studierenden können den grundlegenden Aufbau von Rechnersystemen wiedergeben. Sie verfügen über ein Basiswissen zur Kodierung von Informationen in Rechnern. Sie kennen den grundlegenden Aufbau und den Ablauf von Programmen sowie die wesentlichen Sprachmittel einer prozeduralen Programmiersprache.


Die Studierenden sind in der Lage einfache Programme in einer prozeduralen Programmiersprache zu erstellen. Dazu gehört die Fähigkeit Fehler in den Programmen zu erkennen und zu beheben.


Die Studierenden sind in der Lage die Arbeitsweise einfacher Programme zu diagnostizieren und diese mit dem entsprechenden Fachvokabular zu beschreiben.

86 / 191


Die Studierenden können einfache Probleme aus dem Anwendungsgebiet der Elektrotechnik oder Mechatronik analysieren und diese in entsprechende Programme umsetzen.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung wird in Form einer Vorlesung mit einem begleitendem Laborpraktikum durchgeführt. Im Laborpraktikum werden Programmieraufgaben durch Kleingruppen (max. 2 Teilnehmer) selbständig bearbeitet. Die Veranstaltung wird in den Studiengängen Elektrotechnik und Mechatronik jeweils unter Verwendung von studiengangsspezifischen Anwendungs- und Übungsbeispielen durchgeführt.


Es werden Kenntnisse im Umgang mit Computern erwartet.

Modulpromotor

Timmer, Gerald

Lehrende

Scheerhorn, Alfred

Biermann, Jürgen

Gervens, Theodor

Uelschen, Michael

Weinhardt, Markus

Soppa, Winfried

Timmer, Gerald

Tönjes, Ralf

Westerkamp, Clemens


Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



Literatur

1. Löffler, Meinhardt, Werner: Taschenbuch der Informatik 2. Kernighan, Ritchie: Programmieren in C 3. Mittelbach: Einführung in C

87 / 191

4. Dausmann, Bröckl, Goll: C als erste Programmiersprache: vom Einsteiger zum Profi 5. Böttcher, Kneißl: Informatik für Ingenieure

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Projektbericht




Grundkenntnisse über die Architektur von Computern. Verständnis des Ablaufes von Programmen. Kenntnisse zur Kodierung und Transformation von Daten in Rechnern. Fähigkeit zur eigenständigen Erstellung von Programmen in einer prozeduralen Programmiersprache.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

88 / 191

Grundlagen Regelungstechnik

Fundamentals Close Loop Control Systems



Modulkennung

11B0197

Studiengänge



Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Das Fach baut auf Grundlagen der Mathematik, der Physik, der Elektrotechnik und auf Kenntnissen von Signalen und Systemen auf. Das Lernziel ist das strukturierte Analyse von technischen Prozessen und das Design von Regelkreisen. Die Lernprozesse werden durch Vorlesungen, Übungen und Praktika unterstützt. Die Studierenden erhalten Grundlagen in der Systemtechnik von Regelkreisen (Closed Loop Control)

Lehrinhalte

1. Grundbegriffe der Regelungstechnik 1.1. Allgemeine Bemerkungen 1.2. Steuerung 1.3. Regelung 1.4. Haupanwendungsgebiete 1.5. Statische Kennlinienfelder und Linearisierung 1.6. Lineare Übertragungssysteme 1.7. Festwert- und Führungsgrößenregelung 1.8. Normierung 2. Dynamisches Verhalten von Regelstrecken 2.1. Proportionale Systeme- Systeme mit Ausgleich 2.2. Systeme ohne Ausgleich 2.3. Differenzierende Systeme 2.4. Systeme nur mit Totzeit 2.5. Zusammenstellung typischer Systeme 3. Der Regelkreis 3.1. Verhalten mit P-Regler 3.2. Verhalten mit I-Regler 3.3. Gegenüberstellung von P- un I-Reglern bei P-Strecken 3.4. Regelkreis mit I-Regler und I-Strecke 3.5. Zusammengesetzte Regler 4. Grundprinzipien zur Zustandsraumdarstellung 5. Vermaschte Regelkreise

89 / 191

5.1. Unterlagerte Regelkreise - Kaskadenregelung 5.2 Störgrößenaufschaltung 5.3. Hilfsstellgröße 6. Optimale Einstellung von Regelkreisen im Zeitbereich 6.1. Integralkriterien 6.2. Einstellregeln nach Ziegler-Nichols 6.3. Einstellregeln nach Chien-Hrones-Reswich 6.4. Allgemeine Bemerkungen zum Anwendungsprofil der Verfahren 7. Komplexe Übertragungsfunktion 7.1. Erläuterungen 7.2. Zusammenstellung von wesentlichen Systemtypen 7.3. Eigenschaften der Übertragungsfunktionen 7.4. Umformung von Strukturbildern 8. Aufbau von Reglern 8.1. Prinzipieller Aufbau mit analogem Verfahren 8.2. Realisierung mit Operationsverstärkern 8.3. Prinzipieller Aufbau mit digitalem Verfahren 9. Eiführung in die Frequenzgänge 9.1. Definition 9.2 Wesentliche Systemtypen 9.2.1. Ortskurve 9.2.2. Bodediagramm Praktika. 1. Grundversuch eines linearen Regelkreises 2. Temperaturregelkreis 3. Grundversuch mit digitalem Regler



Die Studierenden verstehen die Grundlagen der Regelungstechnik für die Analyse- und Designphase. Die unterschiedlichen Strukturkonzepte und die Auswahl und Dimensionierung von Reglern verstehen sie. Anhand von praktischen Beispielen je nach Studiengang aus der Mechatronik oder Elektrotechnik werden die theoretichen Kenntnisse angewendet.

Wissensvertiefung

Die Studierenden kennen die Stärken und Schwächen der einzelnen Regelkonzepten im Hinblick auf die technische Anwendung in der Mechatronik oder Elektrotechnik entsprechend des Studienganges


Analysen im Zeit- und Frequenzbereich können sie durchführen und zugehörige Simulationswerkzeuge sinnvoll in der Mechatronik bzw. Elektrotechnik entspechend dem Stdudiengang einsetzen.


Einfachere technische Prozesse aus der Mechatronik oder Elektrotechnik entsprechend des Studienganges können die Studierenden zerlegen und in ein Regelkonzept integrieren.


Sie können die Entwicklung der Regelungstechnik für mechatronische bzw. elektrotechnische Prozesse beurteilen und nachvollziehen

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung, Übungen, Praktika


90 / 191

Kenntnisse aus den vorhergehenden Vorlesungen Mathematik, Physik, Elektrotechnik

Modulpromotor

Rehm, Ansgar

Lehrende

Jänecke, Michael

Klaus Panreck

Rehm, Ansgar

Söte, Werner

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

15 Übungen

30 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp



20 Literaturstudium

Literatur

siehe Skript

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Vertiefte Grundkenntnisse der linearen Systembeschreibung im Zeit- und Frequenzbereich, Grundkenntnisse zur Stabilität und Auslegung von Regelkreisen

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

91 / 191

Hardware/Software-Codesign

Hardware/Software-Codesign



Modulkennung

11B0204

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Das Hardware/Software-Codesign beschäftigt sich mit dem gemeinsamen und gleichzeitigen Entwurf der Hardware- und Software-Komponenten eines digitalen Systems. Dieses Vorgehen gewinnt vor allem im Bereich der eingebetteten Systeme und auch in der Mechatronik immer mehr an Bedeutung.

Lehrinhalte

1. Vorlesung 1.1 Einleitung 1.2 Zielarchitekturen für HW/SW-Systeme 1.3 Entwurfsmethoden und –modelle 1.4 Hardware/Software-Partitionierung 1.5 Compiler, Synthese und Codegenerierung für HW/SW-Systeme 1.6 Leistungsanalyse und Schätzung der Entwurfsqualität 1.7 HW/SW-Codesign-Entwurfssysteme und -werkzeuge 1.8 Emulation und Rapid Prototyping mit rekonfigurierbarer Hardware 2 Praktikum 2.1 Entwurf von Hardware/Software-Systemen am Beispiel einfacher Anwendungen



Die Studierenden erhalten in diesem Modul ein breites Wissen über Entwurfsmethoden für kombinierte HW/SW-Systeme. Sie haben einen Überblick über den gesamten Design-Flow von der Spezifikation bis zur Implementierung der einzelnen Hardware- und Software-Komponenten.

Wissensvertiefung

Die Studierenden erweitern in diesem Modul ihr Wissen über Hardware-Entwurf und Software-Entwicklung und erhalten ein tiefergehendes Verständnis der Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Bereiche.


Die Studierenden können HW/SW-Systeme entwerfen und Werkzeuge zur kombinierten Entwicklung von HW- und SW-Komponenten einsetzen.

92 / 191


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können HW/SW-Systeme in Teamarbeit systematisch spezifizieren, analysieren und implementieren sowie notwendige Werkzeuge auswählen.


Die Studierenden kennen verschiedene Verfahren zum Entwurf digitaler HW/SW-Systeme und verstehen, wie sie in ein Gesamtsystem, beispielsweise ein mechatronisches Gesamtsystem, eingebunden werden.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung und einem Laborpraktikum, in dem das Hardware/Software-Codesign einfacher Anweindungen praktisch durchgeführt wird.


Grundlagen Programmierung und Objektorientierte Programmierung, Digitaltechnik oder Rechnerstrukturen

Modulpromotor

Weinhardt, Markus

Lehrende

Weinhardt, Markus

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


20 Vor- und Nachbereitung der Labore

20 Literaturstudium

40Prüfungsvorbereitung (38) und Klausur (2) ODER 40 Programmieraufgabe in Kleingruppen

Literatur

J. Teich, Chr. Haubelt: „Digitale Hardware/Software-Systeme“, 2. Aufl., Springer, 2007. Patrick R. Schaumont: "A Practical Introduction to Hardware/Software Codesign", Springer, 2010 Frank Vahid and Tony Givargis: "Embedded System Design: A Unified Hardware/Software Introduction". John Wiley & Sons, 2002.

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Projektbericht



93 / 191


Grundkenntnisse über Hardware/Software-Entwurfsmethoden und Zielarchitekturen. Kenntnisse über Compiler, Synthese, Codegenerierung, HW/SW-Partitionierung und Leistungsanalyse. Erstellung von Hardware/Software-Systemen mit rekonfigurierbarer Hardware unter Verwendung der entsprechenden Werkzeuge.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

94 / 191

Hochfrequenztechnik

RF-Technology



Modulkennung

11B0208

Studiengänge




Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die Hochfrequenztechnik ist eine Basiswissenschaft der Informationstechnik. Für Systementwicklungen in der Mobilkommunikation und der Satellitentechnik, wie auch in der digitalen Signalverarbeitung und der Rechnertechnik bei GHz-Taktraten, sind hochfrequenztechnische Kenntnisse unentbehrlich. Typische Hochfrequenzeffekte wie Laufzeitverzögerung, Kopplung und Abstrahlung müssen bei der Systemauslegung und beim Schaltungsentwurf berücksichtigt werden, um ein Fehlverhalten auszuschließen.

Lehrinhalte

1. Leitungen 1.1 Leitungsgleichungen, Smith-Diagramm 1.2 Leitungsbauformen 1.3 Streuparameter 1.4 Schaltungen in Streifenleitungstechnik 2. Strahlung und Antennen 2.1 Elementarstrahler 2.2 Antennengrundformen 2.3 Kenngrößen von Antennen 3. Rauschen 3.1 Rauschquellen 3.2 Zweitorrauschen 3.3 Rauschmessung 4. Mischer 4.1 Frequenzumsetzung 4.2 Mischung mit Dioden/Transistoren



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können passive planare Schaltungen, wie z. B. Filter und Anpassschaltungen, berechnen. Die wesentlichen Grundlagen der Antennentechnik sind ihnen bekannt. Sie sind in der Lage, das elektronische Rauschen zu analysieren und sie kennen die Funktionsweise von Mischern.

Wissensvertiefung

Die Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über detailliertes Wissen in den Bereichen elektrische Netzwerke, Wellenausbreitung und elektromagnetische Felder.

95 / 191


Die Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, Hochfrequenzschaltungen mit Hilfe von Simulationsprogrammen zu entwickeln. Sie können das Schaltungsverhalten im Zeitbereich (Oszilloskop) und im Frequenzbereich (Spektralanalysator, Netzwerkanalysator) messtechnisch untersuchen.


Die Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können geeignete Netzwerkmodelle zu vorgegebenen Hochfrequenzproblemen erstellen. Sie lernen den Einfluss von Rauschstörungen auf die Zielgröße zu erfassen und darzustellen.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen die wichtigsten hochfrequenztechnischen Grundlagen der Kommunikationstechnik. Sie sind in der Lage, hochfrequenztechnische Verfahren zur Systemauslegung und zum Schaltungsentwurf, insbesondere für die Mobilkommunikation, anzuwenden

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung (3 SWS), Praktikum (1 SWS)


Kenntnisse aus Grundlagen der Elektrotechnik, Bauelemente der Elektronik, Signale und Systeme

Modulpromotor

Diestel, Heinrich

Lehrende

Diestel, Heinrich

Tönjes, Ralf

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


23 Literaturstudium





96 / 191

Literatur

J. Detlefsen, U. Siart : Grundlagen der Hochfrequenztechnik, Oldenbourg, 2009. E. Voges : Hochfrequenztechnik, Hüthig, 2004. H.G. Unger : Elektromagnetische Wellen auf Leitungen, Hüthig, 1986.

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Kenntnisse über Berechnungsverfahren für Hochfrequenzleitungen. Grundkenntnisse über elektromagnetische Strahlung und Antennen. Kenntnisse über Rauschen in Hochfrequenzschaltungen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

97 / 191

Hochspannungstechnik

High Voltage Technology



Modulkennung

11B0210

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die Hochspannungstechnik beschäftigt sich mit allen Aspekten der Beherrschung hoher Spannungen in der elektrischen Energieversorgung. Dabei werden die Spannungsbeanspruchungen definiert und Isolierstoffe analysiert. Mess- und Diagnoseverfahren werden vorgestellt und im Labor praktisch angewandt. Modernste Feldberechnungsverfahren kommen zum Einsatz, um Isoliersysteme zu optimieren.

Lehrinhalte

Vorlesung: 1. Einführung in die Hochspannungstechnik 2. Spannungsbeanspruchung und Isolationskoordination 2.1 Betriebsfrequente Dauerwechselspannung 2.2 Zeitweilige Spannungsüberhöhungen 2.3 Schaltüberspannungen 2.4 Blitzüberspannungen 2.5 Isolationskoordination 3. Hochspannungserzeugung zu Prüfzwecken 3.1 Erzeugung hoher Wechselspannungen 3.2 Erzeugung hoher Gleichspannungen 3.3 Erzeugung hoher Stoßspannungen 4. Hochspannungsmesstechnik 4.1 Messung hoher Wechselspannungen 4.2 Messung hoher Gleichspannungen 4.3 Messung hoher Stoßspannungen 5. Elektrische Festigkeit 5.1 Statistische Grundlagen 5.2 Gasförmige Isolierstoffe 5.3 Flüssige Isolierstoffe 5.4 Feste Isolierstoffe 5.5 Vakuumdurchschlag 6. Elektrostatisches Feld 6.1 Optimierung einer Koaxialanordnung 6.2 Geschichtetes Dielektrikum 6.3 Numerische Berechnung elektrischer Felder 6.4 Schwaigerscher Ausnutzungsfaktor 7. Typische Isolationsaufbauten 7.1 Rotierende elektrische Maschinen 7.2 Transformatoren 7.3 Kondensatoren

98 / 191

7.4 Leistungsschalter 7.5 Kabel 7.6 Durchführungen 7.7 Freiluftschaltanlagen 7.8 SF6-gekapselte Schaltanlagen Praktikum 1. Erzeugung und Messung hoher Spannungen 2. Gasdurchschlag bei Gleich- und Wechselspannung 3. Teilentladungsdiagnose 4. Gasdurchschlag bei Blitzstoßspannung 5. Feste und flüssige Isolierstoffe 6. Numerische Berechnung elektrischer Felder (Simulation)



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, haben ein breites und integriertes Wissen über den Aufbau von Hochspannungsisoliersystemen. Sie können typische Berechnungsverfahren für Wanderwellenvorgänge und für die Berechnung elektrostatischer Felder anwenden.

Wissensvertiefung

Die Studierenden beschreiben Hochspannungsisolierungen und die darin auftretenden Probleme.


Die Studierenden erstellen Ersatzschaltbilder von Hochspannungsisolierungen und Prüf- bzw. Diagnoseverfahren und berechnen die zur Beurteilung wichtigen Größen. Die Verfahren werden im Hochspannungslabor angewandt.


Die Studierenden unterziehen Isoliersysteme einer kritischen Analyse und Bewertung hinsichtlich ihrer Realisierbarkeit, Sicherheit und Wirtschaftlichkeit.


Die Studierenden wenden Berechnungsmethoden und Simulationssoftware an, um Standardaufgaben und fortgeschrittene Aufgaben zu bearbeiten.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung mit Übungen und einem Laborpraktikum. In der Vorlesung und dem darauf abgestimmten Praktikum werden die grundlegenden Zusammenhänge beim Entwurf und Einsatz von Hochspannung dargelegt.



Modulpromotor

Buckow, Eckart

Lehrende

Buckow, Eckart

Leistungspunkte

5

99 / 191

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


15 Kleingruppen

6 Literaturstudium


Literatur

Küchler, Andreas: Hochspannungstechnik, VDI-Verlag, 3. Auflage, 2009 Beyer, Manfred: Hochspannungstechnik, Springer Verlag; Auflage: Softcover reprint of the original 1st ed. 1986 (13. April 2014) Hilgarth, G.: Hochspannungstechnik, Teubner Verlag; Auflage: 3., durchges. Aufl. 1997 Schwab, Adolf: Hochspannungsmesstechnik: Messgeräte und Messverfahren, Springer; Auflage: 2. Aufl. 2011 (27. Mai 2011)

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig




Grundprinzipien von Hochspannungsisolierungen kennen. Vertiefte Kenntnis von Isolationsaufbauten und deren Funktionsweise. Spezielle Kenntnisse der Mess- und Diagnoseverfahren sowie numerische Feldberechnungsverfahren.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

100 / 191

Instandhaltung und Verbesserungssysteme

Maintenance and improvement systems



Modulkennung

11B0225

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Die Vorlesung soll einen Überblick aus dem Bereich der Instandhaltung von Fertigungsanlagen im mittelständischen und industriellen Umfeld vermitteln. Dabei sind auch Prozesse, die von außen Einfluss auf die Anlagentechnik haben (z.B. die Anlagenbeschaffung oder Verbesserungen innerhalb von KVP Prozessen) mit zu berücksichtigen. Moderne Anlagen haben heutzutage einen fließenden Übergang von der Mechanik, Pneumatik, Hydraulik und Elektrotechnik inklusive IT-Vernetzung und Kommunikation zu bieten. Ein solch komplexes System erfordert ausgeklügelte Wartungsstrategien und schnittstellenübergreifendes Denken.

Lehrinhalte

1. Grundlagen der Instandhaltung a. Begriffe und Definitionen b. Organisationsformen c. Kostenermittlung d. Kennzahlen 2. Instandhaltungsstrategien a. Zeitgesteuert b. Zustandsorientiert c. Vorausschauend d. RCM e. Risikobasiert 3. Instandhaltung und QM a. Bedeutung der Instandhaltung innerhalb der QS b. Beschaffung und Abnahme von Fertigungseinrichtungen 4. Bedeutung der IT a. Möglichkeiten und Nutzen von Instandhaltungssoftware 5. Verbesserungssystem zur Erhöhung der Anlagenverfügbarkeit a. Definition der Anlagenverfügbarkeit b. TPM c. Fehleranalyse und Auswertung d. Begriffsbedeutung Kaizen, Poka Yoke, KVP, SMED



verfügen über Kenntnisse verschiedener Instandhaltungsmethoden und Kenntnisse bzgl. der Einflüsse auf die Instandhaltung, sowie Anlagenverfügbarkeit

101 / 191

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung Bearbeitung von Praxisbeispielen Übungen


Keine. Ab 1.Semester zu belegen

Modulpromotor

Soppa, Winfried

Lehrende

Tobergte, Ralf

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Übungen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Hausarbeiten

Literatur

Kurt Matyas: Taschenbuch Instandhaltungslogistik, Hanser verlag, 2.Auflage, 2004

Prüfungsleistung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig

Referat



Kenntnisse verschiedener Instandhaltungsmethoden, Kenntnisse bzgl. der Einflüsse auf die Instandhaltung, Kenntnisse zur Anlagenverfügbarkeit

Dauer

1 Semester

102 / 191

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

103 / 191

Kommunikationsnetze

Communication networks



Modulkennung

11B0233

Studiengänge







Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die Kommunikation über Netze und das Internet bilden einen grundlegenden Bestandteil der modernen Berufswelt. Darüber hinaus sind Ethernet-Technologien und TCP/IP-basierte Kommunikation heute ein elementarer Bestandteil verteilter informationstechnischer Systeme. Grundkenntnisse auf diesen Gebieten sind für Studierende der Informatik, Elektrotechnik oder Mechatronik gleichermaßen von Bedeutung. Die Vorlesung behandelt die Grundlagen, Technologien und Protokolle der technischen Kommunikation in TCP/IP-basierten Computernetzen. Das begleitende Laborpraktikum vermittelt praktische Kenntnisse zur Implementierung und Konfiguration derartiger Netze.

Lehrinhalte

1. Elementare Grundlagen von Kommunikationsnetzen - Schichtenmodelle der technischen Kommunikation (OSI-Referenzmodell, TCP/IP-Modell), - Kommunikationsprotokolle und Standards - Adressierungskonzepte - Vermittlungsprinzipien 2. Technologien für lokale Netze (LAN) - Übertragungsmedien - Stochastische und deterministische Medienzugriffsverfahren - Ethernet-Technologien und Protokolle - Ethernet-Switching und VLANs 3. Protokolle der TCP/IP-Protokollfamilie - IP (Version 4 und Version 6), ICMP - Protokolle der Transportschicht: TCP, UDP - Protokolle der Anwendungsschicht im TCP/IP-Modell - DHCP und NAT

104 / 191

4. Übersicht über Technologien für Weitverkehrsnetze 5. Grundlagen des IP-basierten Routings - Routing und Forwarding - Classless Interdomain Routing (CIDR) - Distance Vector- und Link State Routing-Konzepte 6. Routing-Protokolle für IP-basierte Netze 7. Router und Routerkonfiguration 8. Switches und Switch-Konfiguration



Die Studierenden verfügen über ein breit angelegtes Wissen über die Grundlagen der technischen Kommunikation in Computernetzen.

Wissensvertiefung

Die Studierenden haben detaillierte Kenntnisse über Technologien für Lokale Netze, die Protokolle der TCP/IP-basierten Kommunikation sowie über den Aufbau und die Konfiguration von Routern und Switches in TCP/IP-basierten Netzen.


Die Studierenden haben praktische Kenntnisse in der Router- und Switch-Konfiguration und können Ihre erworbenen Kenntnisse über Rechnernetze in der Praxis zur Planung, Implementierung und Konfiguration von TCP/IP-basierten Netzen anwenden.


Die Studierenden können verschiedene Protokolle hinsichtlich Ihrer Eignung für unterschiedliche Einsatzgebiete vergleichen und bewerten. Sie beherrschen die Terminologie der Kommunikationsnetze.


Die Studierenden können Ihre erworbenen Kenntnisse über Kommunikationsprotokolle für Rechnernetze in der Praxis zur Planung, Implementierung und Konfiguration von TCP/IP-basierten Netzen anwenden.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit begleitendem Laborpraktikum


Elementare Grundlagen der Informatik/Digitaltechnik und Mathematik

Modulpromotor

Roer, Peter

Lehrende

Scheerhorn, Alfred

Roer, Peter

Timmer, Gerald

Leistungspunkte

5

105 / 191

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp



Literatur

Tanenbaum, A. S.; Wetherall, D.J. : Computer Networks, th ed., Prentice Hall International, 2010 Tanenbaum, A. S.,Wetherall, D.J.: Computernetzwerke, 5. Aufl., Pearson Studium - IT, 2012 Comer, Douglas E.: Internetworking with TCP/IP – Principles, Protocols, and Architecture, 5th ed., Prentice-Hall, 2005 Comer: TCP/IP - Studienausgabe: Konzepte, Protokolle und Architekturen, mitp, 2011 Cisco Networking Academy: Introduction to Networks Companion Guide, Cisco Press, 2013 Cisco Networking Academy: Routing and Switching Essentials Companion Guide, Cisco Press, 2014 M. Dye, R. McDonald, A. Rufi: Network Fundamentals, CCNA Exploration Companion Guide, Macmillan Technical Publishing, 2007 R. Graziani, A. Johnson: Routing Protocols and Concepts, CCNA Exploration Companion Guide, MacmillanTechnical Publishing, 2008 Request for comments (RFC) der IETF: www.ietf.org Badach, A., Hoffmann, E.: Technik der IP-Netze, 2. Aufl., Hanser, 2007 Sikora, A.: Technische Grundlagen der Rechnerkommunikation – Internet Protokolle und Anwendungen, Hanser Verlag, 2003 Peterson, L., Davie, B.: Computernetze – Eine systemorientierte Einführung, 3. Aufl., dpunkt verlag, 2004 Kurose, Ross: Computer-Netzwerke - der Top Down Ansatz, 6.Aufl., Pearson Studium - IT, 2014

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Kenntnisse über Grundlagen der technischen Kommunikation in Kommunikationsnetzen und den Aufbau moderner digitaler Kommunikationsnetze; Kenntnisse über Kommunikationsmodelle und -protokolle. Kenntnisse zu Technologien für lokale Netze. Basiskenntnisse zu Technologien von Weitverkehrsnetzen. Kenntnisse über die Protokolle der TCP/IP-Protokollfamilie. Kenntnisse über Routing-Verfahren und Routing-Protokolle, Routerkonfiguration und Sicherheitsaspekte in TCP/IP-basierten Netzen und deren praktische Implementierung.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

106 / 191

Konstruktion digitaler Komponenten

Design of Digital Cores



Modulkennung

11B0245

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Das Modul vermittelt die Umsetzung von Algorithmen in Hardwarestrukturen, deren Beschreibung durch wiederverwertbare Komponenten (IP Cores) und den praktischen Einsatz von Komponeten in digitalen, anwenderprogrammierbaren Bausteinen.

Lehrinhalte

1. Vorlesung 1.1 Einleitung 1.2 Vorgehensmodell 1.3 Sequentieller Entwurf 1.4 Pipeline Entwurf 1.5 Generische Designs 1.6 Test von Komponenten 1.7 Synthese 1.8 Beispielhafte Designs



Die Studierenden sind in der Lage Algorithmen in digitale Strukturen umzusetzen und diese als wiederverwertbare Komponenten zu beschreiben. Weiterhin können sie verfügbare Komponenten in eigene Designs integrieren. Sie haben einen Überblick über die Schritte vom Algorithmus bis zur fertigen IP-Komponente.

Wissensvertiefung

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über das Wissen, was Komponenten sind, wie diese zu entwerfen sind und auch warum man solche Komponenten entwirft.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können rechnergestützt Komponenten entwerfen, kombinieren, verwenden und insbesondere auf programmierbare Logikbausteine abbilden.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können Komponenten spezifizieren und in ihrer Funktionalität in Dokumentation und Präsentation darstellen, so dass deren Benutzung durch Dritte möglich ist.

107 / 191


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen verschiedene Verfahren zur Umsetzung von Algorithmen in digitale Strukturen und wählen je nach Anforderung geeignete Verfahren aus.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einer Vorlesung und einem Praxisteil der von den Studierenden im Labor absolviert wird. In der Vorlesung werden die Grundlagen zum Entwurf von Komponenten vermittelt. Im Praxisteil werden die Inhalte anhand von Aufgaben in Kleingruppen praktisch nachvollzogen.


Digitaltechnik Rechnerarchitektur oder Mikrorechnertechnik

Modulpromotor

Lang, Bernhard

Lehrende

Lang, Bernhard

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen



Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium

60 Kleingruppen

Literatur

K. Urbanski, R. Woitowitz: Digitaltechnik. Ein Lehr- und Übungsbuch. Springer-Verlag Berlin,Heidelberg 2000. C. Siemers, A. Sikora (Herausgeber): Taschenbuch Digitaltechnik. Fachbuchverlag Leipzig, 2002. Peter J. Ashenden: The Designer's Guide to VHDL. Morgan Kaufmann, 1995. P. Molitor, J. Ritter: VHDL, Eine Einführung. Pearson Studium, 2004. Randy H. Katz: Contemporary Logic Design. Addison Wesley, Addison-Wesley 1998.

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Klausur 2-stündig

Projektbericht



108 / 191


Kenntnisse über die Realisierung von Algorithmen mit digitalen Schaltungen. Spezifikation von Komponenten. Aufbau von Komponentenbibliotheken. Verwendung von Komponenten. Realisierung komplexer Schaltungen in anwenderprogrammierbaren Systemen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch

109 / 191

Lasertechnik

Lasers – Basic Theory and Applications



Modulkennung

11B0261

Studiengänge










Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

In der Technik sind heute – nur 50 Jahre nach der ersten Realisierung eines Lasers – mehrere hundert Laser-Anwendungen bekannt. Laser befinden sich in DVD-Spielern und in Supermarkt-Kassen, Telefongespräche werden damit übertragen, Kurzsichtigkeit wird mit einem Laserskalpell korrigiert, Schadstoffe in der Luft damit vermessen, Metallplatten geschnitten und Kfz-Karossen verschweißt. Für jeden, der mit Lasern beruflich in Kontakt kommt, ist einerseits ein Minimum an Wissen über die Natur dieses Lichtes und die Funktion der Laser-Komponenten nötig. Andererseits muss aber für den möglichen Einsatz eines Lasers bei einer Anwendung auch beurteilt werden können, welcher Laser für welchen Zweck geeignet ist.

Lehrinhalte

1. Physikalische Grundlagen des Lichtes 2. Verstärker und Oszillator (1. Laserbedingung, Stickstoff-Laser) 3. Resonator und 2. Laserbedingung 4. Linienbreite und Resonatormoden 5. Zwei- und Drei-Niveau-Laser (Rubin-Laser) 6. Vier-Niveau-Laser (Helium-Neon-Laser) 7. Laserschutz und Laser-Sicherheit 8. Materialbearbeitung (CO2-Laser, Fokussierbarkeit) 9. Disco- und Show-Laser (Strahlablenkung, Argon-Ionen-Laser) 10. Laser-Display-Technologie (Farbmetrik, RGB-Mischung, ...) 11. Laser in der Medizin (Neodym-YAG, Excimer-Laser) 12. Optische Nachrichtentechnik (Halbleiter-Laserdioden) 13. Messtechnik (Längen, Triangulation, Holographie, ...)

110 / 191



Die Studierenden verfügen über elementares Grundlagenwissen in Bezug auf die Funktion und die Eigenschaften des Lasers. Sie überblicken die häufigsten Anwendungsmöglichkeiten dieser neuen Schlüsseltechnologie und kennen die wichtigsten Lasertypen und ihre Eigenarten.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit Demonstrationen und Exkursionen (4 SWS)


Physik-Modul(e)

Modulpromotor

Kaiser, Detlef

Lehrende

Kaiser, Detlef

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

55 Vorlesungen

5 Exkursionen


Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium


2 Klausur K2

Literatur

z.B.: - D. Meschede: Optik, Licht und Laser, Teubner Studienbücher 1999 - H. Hügel: Strahlwerkzeug Laser, Teubner Studienbücher 1992 - Skript

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig


111 / 191


Kenntnisse der elementaren physikalischen Grundlagen und Eigenschaften des Lasers und des Laserlichtes sowie der daraus resultierenden Sicherheitsanforderungen im Rahmen des Laserschutzes. Überblick über die wesentlichen existierenden Lasertypen und Verständnis der wichtigsten technischen Anwendungen

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Wintersemester

Lehrsprache

Deutsch

112 / 191

Liberalisierung und Regulierung in der Energiewirtschaft

Liberalisation and Regulation in power economics



Modulkennung

11B0262

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

ie Vorlesung Liberalisierung und Regulierung in der Energiewirtschaft vermittelt wesentliche Aspekte des liberalisierten Energiemarktes mit dem Schwerpunkt auf der Stromseite und gelegentlicher Gegenüberstellung der Lösungen im Gasmarkt. Die Vorlesung führt kurz in die rechtlichen Grundlagen ein und stellt das derzeitige Marktmodell einmal für den Betrieb von Netzen (Quasimonopol) und einmal für die Bereiche Erzeugung, Handel und Vertrieb sowie jeweils die wesentlichen Teilnehmer vor. Vermittelt werden weiterhin die Grundlagen der Wirtschaftlichkeitsrechnung und beispielhafte Verfahren zur Netzkostenkalkulation und Anreizregulierung. Ergänzend werden aktuelle Schwerpunktthemen aufgegriffen und beispielsweise im Vortrag oder im Rahmen von Hausarbeiten (mit abschließendem Vortrag) oder Referaten behandelt

Lehrinhalte

1) Rechtlichen Basis für Liberalisierung und Regulierung in der EU und Deuschland 2) Erläuterung des entflochtenen (unbundelten) Marktmodells a. Erzeugung b. Netz c. Handel d. Vertrieb 3) Wesentliche Teilnehmer a. Netzbetreiber b. Bilanzkreisverantwortliche und Bilanzkreiskoordinatoren c. Energiehändler d. Energiebörsen e. Regulierer f. Kartellämter g. … 4) Wirtschaftlichkeitsrechnung a. Kalkulationszinssatz, kalkulatorischer Restwert und kalkulatorische Kosten b. Kapitalwertmethode c. Annuitätsmethode d. Kostenbasierte Kalkulation von Netzentgelten 5) Anreizregulierung a. Grundlagen der Anreizregulierung b. Methoden der Effizienzmessung c. Regulierungsperioden und Investitionsbudgets d. Vergleich kostenbasierte Kalkulation und Anreizregulierung 6) Exkurs Analogien Strom- und Gaswirtschaft 7) Aktuelle Aspekte (Auswahl)

113 / 191

a. EEG-Regelenergiebedarf b. Netzanbindung von Offshore-Windparks c. Kartellrechtlich angemessene Margen im Energievertrieb d. Umgang mit Netzengpässen / market coupling e. Investitionsbudgets



Die Studierenden haben ein grundlegendes Verständnis der Abgrenzung zwischen liberalisierten und regulierten Teilen des leitungsgebundenen Energietransports. Sie kennen die Grundidee der Kapitalkostenrechnung und hier die Unterscheidung zwischen Gesamtkapitalverzinsung und die Zerlegung in Fremd- und Eigenkapitalzins.

Wissensvertiefung

Die Studierenden haben ein Grundverständnis des börslichen und nicht-börslichen Energiehandels und der Handhabung physischer Abweichungen bei Erzeugung und Verbrauch mit Hilfe von Bilanzkreisen. Sie haben weiterhin die Grundprinzipien der Festsetzung von Netzengelten und der Anreizregulierung verstanden.


Die Studierenden können einfache Wirtschaftlichkeitsberechnungen durchführen (Barwertmethode, Verrentung von Einmalbeträgen) und kennen in Grundzügen die Bestimmung eines kalkulatorischen Zinsfußes mit Hilfe der CAPM-Methode


Die Studierenden kennen die im Bereich der liberalisierten (insb. börslichen) und regulierten (insb. Erneuerbare Enerigien) Energiemärkte üblichen Fachbegriffe und ihre Bedeutung. Gleiches gilt für die Regulierung der Energienetzentgelte.


Die Studierenden können Verhaltensänderungen von Strommarktteilnehmern und Netzbetreibern auf Änderungen des gesetzlichen bzw. regulatorischen Rahmens im Grundsatz nachvollziehen, einordnen und erläutern.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung besteht aus einführenden Vorlesungen und Vorträgen (z.T. auch durch externe Referenten), angeleiteten Gruppenübungen und Referaten der Studierenden zu einem aktuellen Aspekt, der z.B. im Rahmen einer Hausarbeit näher untersucht wurde


Grundlagen der Elektrischen Energieversorgung

Modulpromotor

Vossiek, Peter

Lehrende

Vossiek, Peter

Wawer, Tim

Tim Wawer, Peter Vossiek

Leistungspunkte

5

114 / 191

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen



Std. Workload

Lehrtyp


45 Hausarbeiten

15 Literaturstudium

15 Referate

Literatur

Themenspezifische Literaturrecherche im Kurs

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Hausarbeit


Referat


Grundlegende Kenntnisse in der Regulierung der Stromnetze sowie der Wirtschaftlichkeitsberechnung am Beispiel der Stromnetzentgelte. Grundlegendes Verständnis des liberalisierten Energiemarktes (Erzeugung, Handel, Vertrieb) und der bearbeiteten aktuellen Themen. Sachlich und fachsprachlich korrekte eigene Ausarbeitung zu einem aktuellen Sachverhalt aus dem Themengebiet sowie Präsentation vor dem Kurs.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

115 / 191

Licht und Beleuchtungstechnik

Light and Lighting Engineering



Modulkennung

11B0264

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die Licht- und Beleuchtungstechnik hat die Aufgabe, dem Menschen zu ermöglichen, in seiner Umgebung optimale Sehbedingungen zu erhalten. Dies schließt neben rein technischen Aspekten auch ästhetische Gestaltung ein. Die hierfür zu beachtenden Grundlagen werden in diesem Modul behandelt.

Lehrinhalte

1 Grundlagen: Licht, Physiologie, Lichttechnik 2 Lampen: Prinzipien der Lichterzeugung 3 Innenraum- und Außenleuchten 4 Grundregeln der Sicherheit und Normen 5 Grundlagen der Fotometrik 6 Beleuchtungsplanung und Gütemerkmale 7 Spezialleuchten



Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, verfügen über grundlegende Kenntnisse des Sehens, der Farbdefinition und der Farbwahrnehmung. Sie kennen verschiedene Lampen und verfügen über Grundkenntnisse der Beleuchtungsplanung.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, können sich mit anderen Studierenden über grundlegende Fragestellungen der Licht- und Beleuchtungstechnik austauschen und sie können eine entsprechende Zusammenarbeit untereinander organisieren.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung Praktikum Besichtigungen


keine

Modulpromotor

Emeis, Norbert

116 / 191

Lehrende

Mario Haunhorst

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

15 Praktika in Kleingruppen

45 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


10 Literaturstudium


40 Vor- und Nachbereiten von Praktika

Literatur

SSkript Lange: "Handbuch der Beleuchtung"; Landsberg: Ecomed (2016) Baer, Barfuß, Seifert: "Grundlagen der Beleuchtungstechnik"; Hüthig (2016) Hentschel: "Licht und Beleuchtung"; Hüthig (2001) Weis: "Grundlagen der Beleuchtungstechnik"; Pflaum (2001) Zieseriß, Lindemuth, Schmidts: "Beleuchtungstechnik für den Elektrofachmann"; Hüthig (2016)

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

117 / 191

Logistische Systeme

Logistic Systems (Fundamentals)



Modulkennung

11B0266

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die Automatisierungs- und Informationstechnik sind wesentliche Prozessgrößen in logistischen Systemen. Die Studierenden erhalten Systemkenntnisse zur Strukturierung dieser Prozesse

Lehrinhalte

1. Grundlagen der logistischen Systeme 1.1 Verkehrslogistik 1.2 Vertriebslogistik 1.3 Entsorgungslogistik 1.4 Inrbetriebliche Logistik 2. Eigenschaften von Schütt- und Stückgütern 3. Transport- und Ladehilfsmittel 3.1 Übersicht zu stetigen und unstetigen Förderern und zu Flurfördermitteln 3.2 Kriterien zur Auswahl von Fördergeräten 4. Materialflussuntersuchungen, 4.1 Methoden zur Erfassung des Materialflusses 4.2 Modellbildung 4.3 Materialflussplanung 5. Einführung in die Materialflusssimulation 5.1 Lagerarten 5.2 Lagerbewirtschaftung 5.3 Kommissionierstrategien 5.4 Informationssysteme beim Kommissionieren 5.5 Kenngrößen der Kommissionierung

Praktikum 1. Modellbildung von logistischen Prozessen 2. Simulationsstrategien 3. Simulation von beispielhaften logistischen Kommisionierungen 4. Simulation von Hochregalsystemen



verfügen über Grundkenntnisse zur Analyse und zum Design von logistischen Systemen unter besonderen Berücksichtigung der Informationstechnik

118 / 191

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung wird seminaristisch durchgeführt mit Kurzexkursionen. Die Studierenden erarbeiten Konzepte zur automatisierungs- und informationstechnischen Gestaltung der logistischen Prozesse


Grundlagen der Regelungstechnik und Digitaltechnik

Modulpromotor

Lampe, Siegmar

Lehrende

Söte, Werner

Lampe, Siegmar

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

20 Labore

10 Exkursionen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Hausarbeiten


20 Literaturstudium

Literatur

siehe Skript

Prüfungsleistung

Hausarbeit




Grundkenntnisse zur Analyse und zum Design von logistischen Systemen unter besonderen Berücksichtigung der Informationstechnik

Dauer

1 Semester

119 / 191

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

120 / 191

Mathematik für Elektrotechnik

Mathematics for Electrical Engineers



Modulkennung

11B0277

Studiengänge


Mechatronik (B.Sc.)




Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Probleme der Elektrotechnik und Mechatronik werden mit mathematischen Methoden modelliert. Der Ingenieur muss die mathematischen Modelle erstellen, innerhalb des jeweiligen Modells Lösungen berechnen und die Relevanz der Lösungen für die technische Praxis überprüfen. Die Vorlesung wird aufbauend auf den Inhalten der "Grundlagen der Mathematik" das mathematische Rüstzeug dazu vermitteln. Die mathematischen Verfahren werden an Beispielen aus der Mechatronik und/oder Elektrotechnik demonstriert und eingeübt.

Lehrinhalte

1. Komplexe Rechnung und komplexe Abbildungen 2. Reihen reeller Zahlen 3. Potenz- und Taylorreihen 4. Fourierreihen 5. Funktionen mehrerer Veränderlicher 6. Ausbau der Differential- und Integralrechnung 7. Einführung in Integraltransformationen 8. Gewöhnliche Differentialgleichungen 9. Elementare Stochastik



Die Studierenden verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse der mathematischen Techniken zur Modellierung und Lösung ihrer fachspezifischen Probleme.

Wissensvertiefung

Die Studierenden verstehen und bewerten mathematische Verfahren wie z.B. komplexe Rechnung oder Fourierreihen im Rahmen ihres Anwendungsfachs. Die Studierenden können anspruchsvolle mathematische Methoden mittels fachspezifischer Kriterien bewerten und einsetzen.


Die Studierenden können die Verfahren der komplexen Rechnung, der Fourierentwicklung und weitere Verfahren der höheren Mathematik auf fachspezifische Probleme anwenden. Sie verstehen, die Beschreibung und Lösung technischer Probleme mittels gewöhnlicher Differentialgleichungen.

121 / 191


Die Studierenden erklären mathematische Modelle ihres Anwendungsbereichs.


Die Studierenden können mathematische Modelle aus Problemen der Elektrotechnik/Mechatronik entwickeln, mathematische Lösungen berechnen und die Relevanz sowie die Stimmigkeit dieser Lösungen für die Anwendung in Elektrotechnik/Mechatronik beurteilen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit integrierter Übung (8 SWS) studentisches Tutorium (2 SWS)


Grundlagen der Mathematik

Modulpromotor

Kampmann, Jürgen

Lehrende

Biermann, Jürgen

Gervens, Theodor

Kampmann, Jürgen

Henkel, Oliver

Steinfeld, Thekla

Thiesing, Frank

Leistungspunkte

10

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

120 Vorlesungen

3 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



60 Bearbeitung von Übungsaufgaben

30 Tutorium

Literatur

1. A.Fetzer/H. Fränkel Mathematik Lehrbuch für Fachhochschulen Band 1 und Band 2 Springer Verlag

122 / 191

2. L. Papula Mathematik für Fachhochschulen Band1, Band 2 und Band 3 Vieweg Verlag 3.T. Arens, F. Hettlich, Ch. Karpfinger et al. Mathematik Spektrum Akademischer Verlag 4. P. Stingl Mathematik für Fachhochschulen Technik und Informatik Hanser Verlag 5. D. Schott Ingenieurmathematik mit MATLAB Algebra und Analysis für Ingenieure Fachbuchverlag Leipzig im Carl Hanser Verlag 6. Lehr- und Übungsbuch Mathematik V für Elektrotechniker Hanser Verlag (Fachbuchverlag Leipzig 7. T. Westermann Mathematik für Ingenieure mit MAPLE Band 1 und Band 2 Springer Verlag 8. K. Meyberg/P. Vachenauer Höhere Mathematik Band 1 und Band 2 Springer Verlag 9. M. Richter Grundwissen Mathematik für Ingenieure B.G. Teubner Verlag 10. D. Jordan/P. Smith Mathematical Techniques An introduction for the engineering, physical, and mathematical sciences Oxford University Press

Prüfungsleistung

Klausur 3-stündig



Kenntniss der komplexen Zahlen und ihrer Anwendungen, Kenntnisse über elemntare komplexe Abbildungen, Kenntniss der elementaren Analysis von Funktionen mehrerer Veränderlicher, Lösungsmethoden von Differentialgleichungen, Berechnung und Anwendung von Reihen insbesondere Fourierreihen, Kenntnisse elementarer Wahrscheinlichkeitsrechnung, Kenntnisse der Grundlagen und Anwendung von Integraltransformationen, erweiterte Kenntnisse der Differential- und Integralrechnung

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

123 / 191

Medienrecht

Media Law



Modulkennung

11B0288

Studiengänge





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Medienrecht ist ein sehr breit gefächertes Rechtsgebiet. Es umfasst das Recht zur elektronischen Datenverarbeitung und elektronischen Kommunikation. Die immateriellen Wirtschaftsgüter wie Know-How, Datensammlungen, Erfahrungen, Software und Ideen haben inzwischen eine enorme wirtschaftliche Bedeutung. Jedem, der mit diesen bedeutenden Wirtschaftsgütern beruflich zu tun hat, sollten die damit verbundenen Restfragen bekannt sein.

Lehrinhalte

1. Überblick über das allgemeine Recht 2. E-Commerce und Verträge im Internet - Fernabsatzrecht - Vertragsschluss Online - Besondere Pflichten im elektronischen Geschäftsverkehr - Rechtsfragen bei Internetauktionen - Gestaltungen von Internet-Verträgen 3. Domainrecht 4. Allgemeines Internetrecht 5. Datenschutz 6. Internetstrafrecht 7. Schutz von Software - Urheberrecht - Hinterlegung von Software

124 / 191

- Open Source Software - Lizenzmodelle - marken- und wettbewerbsrechtlicher Schutz von Software 8. IT-Vertragsrecht - Softwarevertragstypen - Gewährleistung und Haftung bei IT-Dienstleistern - IT-Projektvertrag



Die Studierenden lernen die wichtigsten gesetzlichen Regelungen. Sie sind in der Lage, praktische

Fragestellungen mit Hilfe des Gesetzes zu lösen.

Sie sind fähig, rechtliche Probleme zu erkennen.

Sie können die immateriellen Wirtschaftsgüter wie Know-How, Software und Daten vertraglich schützen

und Verträge gestalten. Sie sind damit in der Lage, diese wirtschaftlich zu verwerten.

Sie können rechtliche Fallstricke erkennen.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung wird als Vorlesung und seminaristisch durchgeführt. Fälle werden gemeinsam gelöst und besprochen. Der Themenkomplex zum Internet wird anhand von Beispielen aus dem Internet dargestellt. Die praktischen Erfahrungen der Studierenden sollen so weit wie möglich einbezogen werden.


keine

Modulpromotor

zur Lienen, Beate

Lehrende

Heermeyer, Christian

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium



125 / 191

Literatur

1.) Computerrecht, Beck-Texte im dtv, in der jeweils neusten Auflage 2.) Skript "Internetrecht" von Prof. Dr. Thomas Hoeren, Universität Münster, Download unter www.uni-muenster.de

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig



Kenntnisse der Grundlagenbereiche des deutschen Wirtschaftsprivatrechts, insbesondere BGB Allgemeiner Teil, Vertragsarten sowie Haftung; Kenntnisse über wesentliche Rechtsfragen zum Medienrecht, insbesondere in den Bereichen: E-Commerce und Verträge im Internet, Domainrecht, Werberecht beim Online-Marketing, Datenschutz und Haftung von Online-Diensten; Kenntnisse über urheber-, marken- und wettbewerbsrechtlichen Schutz von Software, Lizenzmodelle und Softwarevertragstypen sowie über die Gewährleistung und Haftung bei IT-Dienstleistern.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

126 / 191

Messtechnik

Metrology, Measurement and Instrumentation



Modulkennung

11B0290

Studiengänge


Mechatronik (B.Sc.)






Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die Messtechnik ist interdisziplinär ausgerichtet wie kaum eine andere Wissenschaft. Sie zeichnet sich durch Anwendungen in der Forschung und Entwicklung, der Produktionsautomatisierung bis hin zur Umweltanalytik aus. Die Messtechnik ist die Basis jeglicher Qualitätssicherung und die Messbarkeit eines Produktes ist die Voraussetzung für dessen Verkaufsfähigkeit. Das Fachgebiet der Messtechnik ist durch immer kürzere Innovationszyklen geprägt, insbesondere auf den Gebieten der Sensorik und der rechnergestützten Messwerterfassung und -verarbeitung. Die Vermittlung der Grundlagen der Messtechnik als in sich geschlossenes Konzept der "Lehre vom Messen" ist daher, eine grundlegende Notwendigkeit, insbesondere für alle technischen Studienrichtungen.

Lehrinhalte

Grundkenntnisse des Messwesens, statisches und dynamisches Verhalten von Messystemen, detaillierte Kenntnisse zu Messfehlern, rechnergestützte Trennung von zufälligen und systematischen Fehleranteilen, rechnergestütze Kennlinienkorrektur, statistische Beschreibung von zufälligen Fehlern, Fehlerfortpflanzung, Auswertung und Darstellung von Messreihen, Grundlagen der elektrischen Messtechnik im Gleich- und Wechselstromkreis (Darstellung und Messung von Strom, Spannung, Leistung, Arbeit), Messen von R, C und L, Brückenschaltungen, Aufbau und Betriebsweisen des Oszilloskops, Prinzipien und Anwendungen der AD- und DA-Umsetzung, Grundkenntnisse zum Buskonzept: Grundfunktionen und Bustopologien.



Die Studierenden besitzen Kenntnisse über die Grundstrukturen von Messsystemen und deren anwendungsspezifische Verwendung. Sie sind in der Lage, Messysteme zu kalibrieren und die Verlässlichkeit von Messergebnissen einzuschätzen. Sie sind in der Lage, Messreihen auszuwerten.

Wissensvertiefung

Die Studierenden besitzen das Wissen, Messdaten unterschiedlichster Anwendungsgebiete, wie Elektrotechnik, Maschinenbau, Mechatronik, Verfahrenstechnik usw. rechnergestützt zu erfassen, auszuwerten und zu beurteilen.

127 / 191


Die Studierenden sind in der Lage Messsysteme hinsichtlich ihrer Güte zu beurteilen.


Die Studierenden sind in der Lage, Messergebnisse zu interpretieren.


Die Studierenden sind in der Lage grundlegende Lösungen für messtechnische Aufgabenstellungen in den Gebieten Elektrotechnik, Maschinenbau, Mechatronik und Verfahrenstechnik zu erarbeiten.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung / Praktikum / Selbststudium


Grundlagen Mathematik, Grundlagen ET, Grundlagen Physik

Modulpromotor

Hoffmann, Jörg

Lehrende

Hoffmann, Jörg

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



Literatur

[1] Hoffmann, Jörg (Hrsg.): Taschenbuch der Meßtechnik. 5. Auflage. München, Wien: Fachbuchverlag Leipzig im Carl Hanser Verlag 2007, ISBN 978-3-446-40993-4, 678 Seiten [2] Hoffmann, Jörg (Hrsg.): Handbuch der Meßtechnik. 3. Aufl. München, Wien: Carl Hanser Verlag, 2007. ISBN 978-3-446-40750-3, 821 Seiten [3] Hoffmann, Jörg, Trentmann, Werner: Praxis der PC-Messtechnik. München, Wien: Carl Hanser Verlag, 2002. ISBN 3-446-21708-8, 295 Seiten (mit CDROM) [4] Hoffmann, Jörg: Messen nichtelektrischer Größen. Berlin: Springer Verlag, 1996, ISBN 3-540-62231-4 / Düsseldorf: VDI-Verlag, 1996, ISBN 3-18-401562-9, 240 Seiten [5] Bolton, W.: Instrumentation & Measurement. Second Edition. Oxford: Newnes 1996, ISBN 07506 2885 5, 295 pages [6] Schrüfer, Elmar: Elektrische Messtechnik. 6. Auflage. München, Wien: Carl Hanser Verlag, 1992. ISBN 3-446-17128-2, 470 Seiten

128 / 191

[7] Richter, Werner: Elektrische Messtechnik. Berlin: Verlag Technik, 1994, ISBN 3-341-01106-4, 307 Seiten [8] Lerch, R.: Elektrische Messtechnik. Berlin, Heidelberg, New York: Springerverlag 1996, ISBN 3-540-59373, 392 Seiten

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Gundlegender Kenntnisse zum Aufbau und Verhalten von Messystemen, Kenntnisse zum Messen fundamentaler elektrischer Größen und zur Rechnerankopplung; Nachweis der Befähigung, Messergebnisse darzustellen, zu bewerten und zu beurteilen

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

129 / 191

Mikrorechnertechnik

Microcomputer Design



Modulkennung

11B0297

Studiengänge


Mechatronik (B.Sc.)




Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Mikrorechner sind universelle programmierbare Digitalrechner mittlerer Leistungsfähigkeit auf der Basis hochintegrierter Halbleiterschaltkreise (Mikroprozessoren oder Mikrocontroller). Sie werden in vielen Bereichen der Technik eingesetzt. Es werden Aufbau und Funktionsweise der Hard- und Softwarekomponenten von Mikroprozessoren und Mikrocontrollern behandelt sowie der Entwurf von Hard- und Softwarekomponenten in einem Praktikum eingeübt.

Lehrinhalte

1. Die Hardware-Struktur eines Mikrorechners

1.1 Aufbau und Funktion eines Mikroprozessors

1.2 Aufbau und Funktion eines Mikrocontrollers

1.3 Periphriekomponenten eines Mikrocontrollers

1.4 Zusammenspiel der Hardwarekomponenten bei der Befehlsausführung

2. Programmentwicklung für Mikrocontroller

2.1 Adressierungsarten und Befehlsvorrat eines gängigen Mikrocontrollers

2.2 Einsatz des Assemblers bzw. Compilers

2.3 Einsatz des Linkers

2.4 Aspekte der SW-Entwicklung für eingebettete Systeme

2.5 Einsatz von In-System-Debuggern während der Verifikationsphase



Die Studierenden erhalten ein breites Basiswissen über den grundlegende Funktionsweise moderner Mikrorechner sowie deren Programmierung in Hochsprachen oder Assembler.

Wissensvertiefung

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über vertiefte Kenntnisse über den Aufbau und die Programmierung von Mikrorechnersystemen.

130 / 191


Die Studierenden sind in der Lage, einfache Anwendungen zu analysieren und mit Hilfe eines geeigneten Mikrorechnersystems zu realisieren.


Die Studierenden verstehen den Aufbau und die Funktionsweise von Mikrorechnersystemen und sind in der Lage diese zu erklären.


Die Studierenden verstehen das Zusammenspiel von Hardware- und Softwarekomponenten in modernen Mikrorechnersystemen. Sie sind in der Lage die Komponenten einfacher Mikrorechnersysteme auszuwählen und diese Systeme zu realisieren.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung umfasst eine Vorlesung mit Übungen und einem begleitenden Laborpraktikum. Im Laborpraktikum werden praktische Aufgaben durch Kleingruppen (max. 3 Teilnehmer) selbständig bearbeitet. Die Veranstaltung wird unter Verwendung von studiengangsspezifischen Anwendungs- und Übungsbeispielen durchgeführt.


Kenntnisse in den Bereichen Grundlagen der Programmierung, Objektorientierte Programmierung, Digitaltechnik und Bauelementen der Elektronik werden vorausgesetzt.

Modulpromotor

Gehrke, Winfried

Lehrende

Weinhardt, Markus

Gehrke, Winfried

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp



Literatur

K. Urbanski, R. Woitowitz: Digitaltechnik. Springer, 2007. T. Beierlein, O. Hagenbruch: Taschenbuch Mikroprozessortechnik. Fachbuchverlag Leipzig, 2001. Günter Schmitt„Mikrocomputertechnik mit Controllern der Atmel AVR-RISC Familie“Oldenbourg, München 2008.

131 / 191

Thomas Flik„Mikroprozessortechnik und Rechnerstrukturen“Springer, Heidelberg 2005. Uwe Brinkschulte, Theo Ungerer„Mikrocontroller und Mikroprozessoren“Springer, Heidelberg 2007. Klaus Wüst„Mikroprozessortechnik“Vieweg+Teubner, Wiesbaden 2009.

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Projektbericht




Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

132 / 191

Mobilkommunikation

Mobile Communications



Modulkennung

11B0303

Studiengänge



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Mobilkommunikation stellt einen der stärksten Wachstumsmärkte dar und dringt in immer mehr Bereiche der Gesellschaft vor. Um die Studierenden auf die zukünftigen Entwicklungen gut vorzubereiten, ist es notwendig Ihnen die Grundlagen zum Verständnis von digitalen Kommunikationssystemen mit mobilen Teilnehmern zu vermitteln. Gleichzeitig soll das Modul genutzt werden, um das ganzheitliche Denken und Verständnis von technischen Systemen zu schulen. Hierzu sind Mobilfunksysteme mit vielen interagierenden Verfahren gut geeignet.

Lehrinhalte

1. Einführung in die Thematik (Lokale Funknetze, Paging Systeme und Bündelfunksysteme, Digitaler Rundfunk, Zellulare Mobilfunk, das Nah-Fern-Problem, Antennen) 2. Drahtlose Übertragungstechnologien und Standards (Duplex- (FDD/TDD) und Multiplexverfahren (TDMA, FDMA, CDMA, SDMA, OFDMA) 3. Modulation und Demodulation (ASK, PSK (DPSK, Offset-QAM, Pi/n-QPSK), FSK (GMSK)) 4. Der Mobilfunkkanal (Spektrum, phänomenologische Kanalbeschreibung, Modelle für Ausbreitungsmechanismen: Ausbreitungsdämpfung, Abschattungsschwund, Mehrwegeschwund, Störeinflüsse in zellularen Mobilfunksystemen, das Diversitätsprinzip) 5. Funknetzplanung (Das zellulare Prinzip, rauschbegrenzte Systeme, interferenzbegrenzte Systeme, Spektrale Effizienz zellularer Mobilfunksysteme) 6. Kanalkodierung (Einführung, Blockcodes, Faltungscodes, Codeverschachtelung (Interleaving), Kanalcodierung in GSM) 7.Global System for Mobile Communications (GSM) (Basisparameter, Kanalorganisation, Aufbau des Sendesignals, Kanalcodierung und Interleaving (Zeitschlitzaufbau, Modulator, Sendertastung), Anfangssynchronisation und Erstzugriff, Funkverbindungsüberwachung, GSM Architektur, Rufsteuerung, Mobilitätsmanagement, Authentisierung und Verschlüsselung) 8. Universal Mobile Telecommunications System (UMTS) (Einführung, Funkzugangsnetz, Kernnetz, Ausblick)



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über ein breit angelegtes Wissen der Grundlagen von Mobilkommunikation.

133 / 191

Wissensvertiefung

Sie haben detaillierte Kenntnisse über drahtlose Übertragungstechniken(Funkkanal – Modulation – Mehrfachzugriffsverfahren Kanalcodierung) sowie die Architektur von Mobilkommunikationssystemen


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, haben praktische Kenntnisse in der Planung von Mobilfunksystemen und können Ihre erworbenen Kenntnisse in der Praxis zur Beurteilung und zum Entwurf von Mobilfunksystemen anwenden.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können verschiedene Verfahren für Multiplexen, Modulation, Kanalcodierung, Netzplanung hinsichtlich Ihrer Eignung für unterschiedliche Einsatzgebiete vergleichen und bewerten. Sie beherrschen die Terminologie der Mobilkommunikationsnetze.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können Ihre erworbenen Kenntnisse über Mobilkommunikation für zellulare Kommunikationsnetze in der Praxis zur Planung, Entwicklung und Leistungsbeurteilung anwenden.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung (3 SWS) und vorlesungsbegleitende Laborpraktika (1 SWS)


Nachrichtenübertragung, Signale und Systeme, Mathematik

Modulpromotor

Tönjes, Ralf

Lehrende

Tönjes, Ralf

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp



2 Prüfung

Literatur

J.G. Proakis, Digital Communications. McGraw-Hill, 4. Auflage, 2001 T.S. Rappaport, Wireless Communications. Prentice Hall, 1996 M. Mouly, M.-B. Paulet: “The GSM System for Mobile Communications”, Cell & SYS, France, 1992

134 / 191

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Mündliche Prüfung




Grundkenntnissen über Funktionsweise und Architektur von Mobilkommunikationssystemen. Kenntnisse über Multiplex- und Duplexverfahren. Kenntnisse über die Funkübertragung, Kanalmodelle, Prinzipien der zellulären Funkversorgung und Modulationsverfahren in Mobilfunksystemen. Grundkenntnisse der Kanalcodierung. Kenntnisse über Kanalorganisation, Verbindungsaufbau und Mobilitätsmanagement in modernen Mobilkommunikationssystemen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

135 / 191

Nachrichtenübertragung

Communications Technology



Modulkennung

11B0313

Studiengänge




Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die Aufgabe der Kommunikationstechnik besteht darin, eine Information unverfälscht von einem Sender zu einem Empfänger zu übermitteln. Zur Anpassung des Signals an das Übertragungsmedium ist im Allgemeinen eine Umsetzung erforderlich, und zwar sowohl am Eingang (Modulation, Codierung) als auch am Ausgang (Demodulation, Decodierung). Kriterien für das jeweils günstigste Übertragungsverfahren ergeben sich aus der Beschreibung der Signale im Zeit- und Frequenzbereich. Aus der Untersuchung der analogen Verfahren wird ein tieferes Verständnis für die digitalen Übertragungskonzepte gewonnen.

Lehrinhalte

1. Grundbegriffe der Nachrichtenübertragung 1.1 Schema eines Übertragungssystems 1.2 Analoge und digitale Übertragung im Überblick 2. Grundlagen der Signal- und Systemtheorie 2.1 Determinierte Signale im Zeitbereich 2.2 Determinierte Signale im Frequenzbereich 3. Tiefpass- und Bandpasssysteme 3.1 Verzerrungsfreies System 3.2 Idealer Tiefpass 3.3 Idealer Bandpass 3.4 Bandpass- und äquivalentes Tiefpasssystem 3.5 Hilbert-Transformator 4. Analoge Modulationsverfahren 4.1 Amplitudenmodulierte Signale 4.2 Winkelmodulierte Signale 5. Abtastung und Pulscode-Modulation 5.1 Abtastung einer Zeitfunktion 5.2 Zeitdiskrete und wertkontinuierliche Signale: PAM 5.3 Zeit- und wertdiskrete Signale: PCM 6. Diskrete Signale und Systeme 6.1 Diskrete Signale im Zeitbereich 6.2 Spektrum zeitdiskreter Signale 6.3 Diskrete Fourier-Transformation 6.4 Z-Transformation und digitale Filter



Die Studierenden kennen und verstehen die wesentlichen Grundlagen der analogen und digitalen Kommunikationstechnik. Sie können die Beschreibungsmethoden der Signal- und Systemtheorie systematisch zur Beschreibung und Analyse von Vorgängen in Nachrichtenübertragungssystemen

136 / 191

anwenden.

Wissensvertiefung

Die Studierenden haben detailliertes Wissen über Methoden zur Analyse und Beschreibung von deterministischen Signalen in der Nachrichtenübertragung. Sie können die wichtigsten analogen Modulationsverfahren im Detail erklären. Sie verstehen die wesentlichen Grundlagen der digitalen Nachrichtenübertragung und können die Vorteile der digitalen Übertragung erläutern.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können grundlegende Methoden zur Analyse und Beschreibung von deterministischen Signalen und deren Übertragung über lineare, zeitinvariante Systeme im Tiefpass- und Bandpassbereich anwenden. Sie können Signale im Zeitbereich und Frequenzbereich messen und analysieren.


Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können nachrichtentechnische Systeme präzise mit dem spezifischen Fachvokabular beschreiben und komplexe Zusammenhänge systematisch erläutern.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verstehen, wie sich nachrichtentechnische Systeme mit determinierten Signalen mit Hilfe der Signal- und Systemtheorie beschreiben und analysieren lassen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung mit integrierten Übungen, Laborpraktika


Kenntnisse aus Grundlagen der Elektrotechnik, Mathematik für Elektrotechnik, Signale und Systeme

Modulpromotor

Roer, Peter

Lehrende

Diestel, Heinrich

Roer, Peter

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


23 Literaturstudium





137 / 191

Literatur

J.P. Ohm, H.D. Lüke: Signalübertragung, Springer, 2004. K.D. Kammeyer : Nachrichtenübertragung, Teubner, 2004. B. Girod, R. Rabenstein, A. Stenger: Einführung in die Systemtheorie, Teubner, 3. A., 2005 O. Mildenberger: Übertragungstechnik, Vieweg, 1997 A. Fettweis: Elemente nachrichtentechnischer Systeme, Teubner, 1996 K. D. Kammeyer, K. Kroschel: Digitale Signalverarbeitung, Teubner, 2002 Proakis, Salehi: Grundlagen der Kommunikationstechnik, 2. Aufl., Pearson, 2005 M. Meyer: Kommunikationstechnik – Konzepte der modernen Nachrichtenübertragung, 3. Aufl., Vieweg+Teubner, 2008 M. Werner: Nachrichtenübertragungstechnik – Analoge und digitale Verfahren mit modernen Anwendungen, Vieweg, 2006 E. Pehl: Digitale und analoge Nachrichtenübertragung, 2. Aufl., Hüthig, 2001

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Klausur 2-stündig




Kenntnisse über die Grundlagen der Nachrichtenübertragung und die Beschreibung von deterministischen Signalen im Zeit- und Frequenzbereich. Kenntnisse über analoge Modulationsverfahren. Kenntnisse über diskrete Signale und Übertragungssysteme.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

138 / 191

Neuronale Netze

Neural Networks



Modulkennung

11B0541

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

In vielen ingenieurwissenschaftlichen Fragestellungen ist eine Lösung mit Hilfe technisch physikalischer Modellierungsansätzen nur sehr vereinfacht oder gar nicht möglich. Stattdessen sind häufig Versuche in Form von Datensätzen vorhanden. Diese können für die Erstellung emprischer Modelle genutzt werden. Insbesondere bei höherdimensionalen, nichtlinearen Zusammenhängen ist die Verwendung der Technik neuronaler Netze sehr sinnvoll und mit Hilfe des Einsatzes von Werkzeugen oder Bibliotheken praktikabel.

Lehrinhalte

Biologische Grundlagen; Datenanalytische Grundlagen; Netzstrukturen: Perzeptron, Feedforward-Netze, LVQ, Selbstorganisierende Karten, Hopfield-Netze; Data Mining Prozess; Verwenden diesbezüglicher Werkzeuge; Erstellen praktischer Anwendungen



Studierende, die dieses Fach erfolgreich studiert haben, kennen die gängigen Netstrukturen und Lernverfahren. Sie besitzen ein theoretisches Hintergrundwissen und können das Potenzial neuronaler Netze einschätzen. Sie kennen typische Anwendungen neuronaler Netze und haben gelernt, neuronale Netze für praxisorientierten Beispiele zu erstellen und zu verwenden.

Wissensvertiefung

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen zusätzlich über Grundkenntnisse in den Gebieten Datenanalyse, wissensbasierte Systeme und Prognose. Das Modul vertieft zumTeil bereits erworbene Grundkenntnisse der Module Mathematik und Programmierung.

139 / 191


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können die Güte von Daten einschätzen. Sie lernen dazu grundlegende Vorgehensweisen kennen. Mit Hilfe neuronaler Netze können Sie Daten extrapolieren und Prognosen erstellen.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, Zusammenhänge zwischen Datensätzen zu identifizieren, zu beschreiben und zu kommunizieren. Sie lernen den Einfluss von Eingangsgrößen auf Zielgrößen zu erfassen und darzustellen.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, ingenieurwissenschaftliche Fragestellungen mit datenanalytischen Methoden in der Praxis zu bearbeiten. Sie kennen diesbezüglich wichtige Grundprinzipien bei der Nutzung von Datensätzen kennen und können diese verwenden.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung Praktikum


Vorlesung: Grundlagen der Mathematik Grundlegende Vorlesung zur Programmierung

Modulpromotor

Gervens, Theodor

Lehrende

Gervens, Theodor

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


25 Vorbereitung Praktikum

13 Literaturstudium


Literatur

Zell, Andreas: Simulation neuronaler Netze, Addison-Wesley, 1997 Rojas, Raul: Theorie der neuronalen Netze. Eine systematische Einführung, Springer 1996

140 / 191

Kinnebrock, Werner: Neuronale Netze: Grundlagen, Anwendungen, Beispiele , Oldenbourg -1992 Bishop, Christopher: Neural Networks for Pattern Recognition, Oxford University Press, 1995

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Klausur 2-stündig

Projektbericht




vertiefte Kenntnisse über gängige Strukturen künstlicher neuronaler Netze, Kenntnisse über Lernalgorithmen, Kenntnisse zum anwendungsorientierten Einsatz neuronaler Netze

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Wintersemester

Lehrsprache

Deutsch

141 / 191

Objektorientierte Programmierung für Elektrotechnik

Object-oriented Programming for Electrical Engineering



Modulkennung

11B0320

Studiengänge





Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Die objektorientierte Programmierung stellt die wesentliche Methodik für die Implementation von Programmen dar. Alle neueren Programmiersprachen bedienen sich dieser Methodik. Von Ingenieuren der Elektrotechnik wird erwartet, dass sie die wesentlichen Verfahren für die objektorientierte Programmierung beherrschen.

Lehrinhalte

1. Nicht OOP-Erweiterungen von C++ gegenüber C (Referenzen, Ströme, usw.) 2. Klassen und Methoden, Kapselung 3. Abstrakte Datentypen, Polymorphie und Vererbung 4. Standardklassen und -methoden 5. Anwendungen auf elektrotechnische Problemstellungen



Die Studierenden verfügen über Kenntnisse der wesentlichen Methoden der objektorientierten Programmierung.


Die Studierenden sind in der Lage objektoriente Verfahren bei der Implementation von Programmen anzuwenden. Sie besitzen die Fähigkeit konkrete Problemstellungen mit objektorientierten Sprachelementen zu strukturieren und in Programmen umzusetzen. Dazu gehört die Fähigkeit Fehler zu erkennen und zu beheben.


Die Studierenden sind in der Lage objektorientierte Programme mit dem entsprechenden Fachvokabular zu beschreiben. Sie können die Strukturierung dieser Programme erklären.


Die Studierenden können Probleme aus dem Anwendungsgebiet der Elektrotechnik analysieren und strukturieren und diese in entsprechende objektorientierte Programme umsetzen.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung wird in Form einer Vorlesung mit einem begleitendem Laborpraktikum durchgeführt. Im Laborpraktikum werden Programmieraufgaben durch Kleinguppen selbständig bearbeitet.

142 / 191


Es werden Kenntnisse zur Programmierung mit prozeduralen Sprachen (vornehmlich C) erwartet.

Modulpromotor

Timmer, Gerald

Lehrende

Scheerhorn, Alfred

Biermann, Jürgen

Gervens, Theodor

Eikerling, Heinz-Josef

Lang, Bernhard

Uelschen, Michael

Weinhardt, Markus

Henkel, Oliver

Soppa, Winfried

Thiesing, Frank

Timmer, Gerald

Tönjes, Ralf

Westerkamp, Clemens


Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



Literatur

C++ Referenz im Internet: http://www.cplusplus.com/reference/ Breymann: C++ Eine Einführung, Hanser-Verlag Breymann: Komponenten entwerfen mit der C++-STL. Addison-Wesley, Jell, von Reken: Objektorientiertes Programmieren mit C++, Hanser-Verlag Dankert: C++ für C-Programmierer, Teubner Verlag Eckel: C++ Einführungskurs, McGraw Hill Verlag Meyers: Effektiv C++ programmieren .... . Addison-Wesley Meyers: Mehr Effektiv C++ programmieren ..... Addison-Wesley

143 / 191

RRZN: C++ für C-Programmierer, Nachschlagewerk Stroustrup: Die C++ Programmiersprache. Addison-Wesley Rieck: OOP für Ingenieure - Beispiele in C++, VDE-Verlag, 2002

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Projektbericht




Kenntnisse über die wesentlichen Prinzipien objektorientierter Sprachen. Fähigkeit zur eigenständigen Entwicklung von Anwendungen mit einer objektorientierten Sprache.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

144 / 191

Optische Nachrichtentechnik

Optical Fiber Communications



Modulkennung

11B0324

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Wir leben in einem Informationszeitalter – die zu übertragenden Datenmengen werden immer größer und die notwendigen Übertragungsraten immer höher. Der Lichtwellenleiter hat (durch seine um den Faktor 100 größere Übertragungskapazität als elektrische Kabel) seit 1970 die Kommunikationsnetze revolutioniert. Auch die derzeit stark wachsenden mobilen Komponenten werden immer auf das Glasfaser-Festnetz („backbone“) angewiesen sein. Damit ist auch das Wissen um die beteiligten optischen Komponenten und deren physikalisch-technische Grenzen wichtig für jeden, der beruflich mit der Hardware der Kommunikationsnetze zu tun haben wird.

Lehrinhalte

1. Einführung (Historie, Einsatz und Vorteile von Lichtwellenleitern) 2. Übertragungsmedium Lichtwellenleiter (LWL) 2.1. Totalreflexion und Numerische Apertur 2.2. Dispersion und Dämpfung 2.3. Grundstoffe und Herstellungsverfahren 3. Sende-Bauelemente 3.1. Leuchtdiode (LED) 3.2. Laser-Diode (LD) 3.3. Inversion, Rückkopplung und Laserbedingungen 3.4. Aufbau und Eigenschaften der Sende-Bauelemente 3.5. Modulierbarkeit und Schaltungen 4. Empfangs-Bauelemente 4.1. pin-Photodiode (Quantenwirkungsgrad, Betriebsarten) 4.2. Ersatzschaltbild und Demodulationsverhalten 4.3. Rauschen und minimal detektierbare optische Leistung 4.4. Empfängerschaltungen 4.5. Detektionsempfindlichkeit (Störabstand, Bitfehlerhäufigkeit) 5. Optische Schaltungen und Systeme 5.1. Strukturierte Verkabelung und Punkt-zu-Punkt-Verbindungen 5.2. Adern und Kabel, Spleisse und Stecker, Messtechnik 5.3. Planung und Installation (Leistungsbilanz, Arbeitsdiagramm) 5.4. Spezielle Systeme (WDM) und Optische Netze

145 / 191



Die Studierenden kennen die grundlegenden Eigenschaften der Komponenten eines optischen Übertragungssystems. Sie überblicken das Zusammenwirken dieser Eigenschaften in Bezug auf wesentliche Parameter eines Systems wie Übertragungsbandbreite, Bandbreite-Länge-Produkt und Kosten und können eine einfache Punkt-zu-Punkt-Verbindung daraufhin optimieren.

Lehr-/Lernmethoden



Mathematik, Physik, Bauelemente, Nachrichtenübertragung

Modulpromotor

Kaiser, Detlef

Lehrende

Kaiser, Detlef

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


15 Hausarbeiten


2 Klausur K2

15 eigenständiges Erarbeiten von Lehrstoff

Literatur

z.B.: - E. Voges, K. Petermann (Hrsg.); Optische Kommunikationstechnik, Springer 2002 - D. Opielka: Optische Nachrichtentechnik, Vieweg 1995 - Skript

Prüfungsleistung

Mündliche Prüfung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig

Projektbericht

146 / 191




Kenntnisse der elementaren physikalischen Grundlagen und Eigenschaften der Komponenten von optischen Übertragungssystemen. Fähigkeit zur Planung und Installation einfacher Systeme (Punkt-zu-Punkt-Verbindung)

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Nur Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch

147 / 191

Optoelektronik

Optoelectronics



Modulkennung

11B0326

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die Optoelektronik hat sich zu einer Schlüsseltechnologie für innovative Systemlösungen in vielen Bereichen entwickelt. Die Zahl der Anwendungen in der Elektronik, optischen Nachrichtentechnik, Sensorik, Bildverarbeitung, Beleuchtungstechnik oder Visualisierung nimmt ständig zu. Die Studierenden sollen die technische Vielfalt und Komplexität der Optoelektronik kennenlernen und die systemtechnische Integration unter Applikationsgesichtspunkten.

Lehrinhalte

A) Vorlesung 1. Lichtquellen 2. Optische Komponenten 3. Photodetektoren 4. Bildsensoren 5. Optoelektronische Systeme B) Praktikum Spektrometer, Spektralfilter Fotodiode, LED, Luxmeter Triangulationssensoren, Systemtechnik Kameras (z.B. CCD/CMOS/3D-Tof/Hochgeschwindigkeit) Optoelekronische Systeme Intelligente Kamera Hochgeschwindigkeitskamera Bildgebende Lichtgitter



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, verfügen über grundlegendes Wissen zur Funktionsweise und zur Anwendung optoelektronischer Komponenten und Systeme.


Die Studierenden haben praktische Erfahrungen bei der Charakterisierung und Anwendung optoelektronischer Komponenten und Systeme. Sie sind in der Lage, Messdaten und Charakteristiken der Systeme weitgehend zu interpretieren und Konzepte für optoelektronische Systeme zu entwickeln.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung (2 SWS) , Praktikum (2 SWS) und Hausarbeit. Das Praktikum wird in der Organisationsform eines „Fortgeschrittenen-Praktikums“ durchgeführt: Die

148 / 191

Studierenden führen einen systemorientierten Praktikumsversuch auf Basis einer Anleitung durch, erhalten eine Zusatzaufgabe zu diesem Versuch und führen eine selbst gestellte Erweiterungsaufgabe zu diesem Versuch durch. Die Versuche werden ausgewertet (Bericht) , der gesamten Studierendengruppe präsentiert und diskutiert. Die Hausarbeiten werden optional im Umfeld laufender Forschungsvorhaben oder Studierendenwettbewerben (z.B. „International Field Robot Event“) durchgeführt.


Grundlagen der Elektrotechnik, Physik und Programmierung; Messtechnik, Mikrorechnertechnik, Analogelektronik, Bauelemente der Elektronik

Modulpromotor

Ruckelshausen, Arno

Lehrende

Emeis, Norbert

Kaiser, Detlef

Ruckelshausen, Arno

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Labore


Std. Workload

Lehrtyp

45 Hausarbeiten

15 Literaturstudium

15 Praktikum (Vorbereitung, Berichte, Präsentation)

15 Präsentation und Dokumentation der Hausarbeit

Literatur

K.Booth, S.Hill : "The Essence of Optoelectronics", Prentice Hall G.C. Holst, T.S. Lomheim: "CMOS/CCD Sensors and Camera Systems", JCD Publishing E.Hering, R.Martin; „Photonik – Grundlagen, Technologie und Anwendung“, Springer E.S.Yang : "Microelectronic Devices", McGraw-Hill Weitere Literaturhinweise in den Materialien zu den einzelnen Kapiteln.

Prüfungsleistung

Projektbericht




Detaillierte Kenntnisse über optoelektronische Wandler und deren Anwendung (Fotodioden LEDs,

149 / 191

Halbleiterlaser, CCD- und CMOS-Bildsensoren und optoelektronische Systeme). Praktische Erfahrungen bei der Anwendung optoelektronischer Systeme.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

150 / 191

Partikelmesstechnik

Particle Measurement



Modulkennung

11B0329

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Die Bedeutung der Partikelmesstechnik ist in den letzten Jahren sowohl in der Wirtschaft, als auch auf den Gebieten der Medizin und des Umweltschutzes außerordentlich gewachsen. Die Messung und Charakterisierung von Partikeln spielt eine wesentliche Rolle z. B. bei Verunreinigungen in der Umwelt (Staub, Asbest, Dieselruß usw.), in Öl- und Hydraulikkreisläufen, in reinen Räumen der Halbleiterindustrie, bei Pulvern der Lebensmittelindustrie und Pharmazie sowie bei biologischen Partikeln, z.B. in der Medizin. Wichtige Meßziele sind unter anderem die Konzentration und die Größenverteilung der Partikel. Die Vorlesung „Partikelmeßtechnik“ beschäftigt sich mit Meßverfahren und -geräten für die Charakterisierung von Partikeln sowie mit Auswerte- und Bewertungsverfahren für die Messergebnisse. Die Vorlesung „Partikelmeßtechnik“ wendet sich aufgrund ihres interdisziplinären Charakters an Studierende verschiedenster Studienrichtungen.

Lehrinhalte

Bedeutung und Anwendungsgebiete, Messziele, Berechnung von Messergebnissen, Messergebnisdarstellungen, Bewertungen und Interpretationen, Messverfahren und -geräte: optische Verfahren, Sedimentationsverfahren, Feldstörungsverfahren, mechanische Verfahren, akustische Verfahren, Verfahren zur Oberflächenbestimmung und des Fließverhaltens, Auswahl geeigneter Messverfahren, Messfehler



Die Studierenden haben ein breites und tiefes Wissen auf dem Gebiet der Partikelmesstechnik, insbesondere der Größenanalyse.

Wissensvertiefung

Die Studierenden sind in der Lage, Messergebnisse entsprechend der verschiedenen Messverfahren zu interpretieren.


Die Studierenden sind in der Lage, entsprechend den Gegebenheiten spezifischer Anwendungen, geeignete Messverfahren auszuwählen und mögliche Fehlereinflüsse zu erkennen.


Die Studierenden sind in der Lage, Messergebnisse in Abhängigkeit verschiedener Messverfahren und Größenkriterien zu diskutieren.

151 / 191


Die Studierenden sind in der Lage, aktuelle Entwicklungen auf dem Gebiet der Partikelmesstechnik in die Systematik des Fachgebietes einzuordnen und ihre Bedeutung zu erkennen

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung / Experimentalvorlesung


Grundlagen Messtechnik für E, TI, M oder VT

Modulpromotor

Hoffmann, Jörg

Lehrende

Hoffmann, Jörg

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


50 Hausarbeiten

Literatur

1] Hoffmann, Jörg (Hrsg.): Taschenbuch der Meßtechnik. 4. Auflage. München, Wien: Fachbuchverlag Leipzig im Carl Hanser Verlag 2004, ISBN 3-446-22860-8, 678 Seiten [2] Hoffmann, Jörg (Hrsg.): Handbuch der Meßtechnik. 2. Aufl. München, Wien: Carl Hanser Verlag, 2004. ISBN 3-446-22709-13, 807 Seiten [3] Hoffmann, Jörg, Trentmann, Werner: Praxis der PC-Messtechnik. München, Wien: Carl Hanser Verlag, 2002. ISBN 3-446-21708-8, 295 Seiten (mit CDROM) [4] Hoffmann, Jörg: Messen nichtelektrischer Größen. Berlin: Springer Verlag, 1996, ISBN 3-540-62231-4 / Düsseldorf: VDI-Verlag, 1996, ISBN 3-18-401562-9, 240 Seiten [5] Allen, Terence: Particle size measurement. Fourth edition, 806 pages. London: Chapman & Hall 1990, ISBN 0-412-35070-x [6] Lloyd, P. J.: Particle Size Analysis. Chichester: John Wiley and Sons 1988 [7] Murphy, C.H.: Handbook of Particle Sampling and analysis methods. Weinheim/Deerfield Beach: Verlag Chemie International 1984 [8] Capes, C. E.: Handbook of Powder Technology. Amsterdam / New York: Elsevier Scientific Publishing Comp 1980 [9] Rumpf, H.: Particle Technology. London: Chapman and Hall 1990 [10] Müller, R.H.; Schuhmann, R.: Teilchengrößenmessung in der Laborpraxis. Stuttgart: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft 1996, ISBN 3-8047-1490-0 [11] Bolton, W.: Instrumentation & Measurement. Second Edition. Oxford: Newnes 1996, ISBN 07506 2885 5, 295 pages [12] Freudenberger, Adalbert: Prozeßmeßtechnik. Würzburg: Vogel Verlag 2000, ISBN 3-8023-1753-X, 253 Seiten.

152 / 191

[13] Richter, Werner: Elektrische Messtechnik. Berlin: Verlag Technik, 1994, ISBN 3-341-01106-4, 307 Seiten [14] Lerch, R.: Elektrische Messtechnik. Berlin, Heidelberg, New York: Springerverlag 1996, ISBN 3-540-59373, 392 Seiten

Prüfungsleistung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig



Grundlegende Kenntnisse zu Verfahren und Geräten der Partikelmesstechnik, insbesondere zur Partikelgrößenanalyse und zu Konzentrationsmessungen, Nachweis der Befähigung zur Auswahl geeigneter Analyseverfahren, Nachweis der Befähigung zur Bewertung und Interpretation von Messergebnissen (insbesondere Größenspektren) in Abhängigkeit der unterschiedlichen Messverfahren und unterschiedlichen Ergebnisdarstellungen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

153 / 191

Physik 1

Physics 1



Modulkennung

11B0330

Studiengänge





Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Die Physik bildet die unentbehrliche Basis der anderen Natur- sowie der Ingenieurwissenschaften. Ohne Physik ist die Natur nicht verstehbar und die moderne Technik nicht denkbar. Darüber hinaus sind physikalisches Denken und physikalische Methoden mit ihrer Wechselwirkung von Experiment und Theorie der Ursprung aller „Modellbildungskompetenz“. Gerade in unserer heutigen Zeit mit schnellen technischen Änderungen und Umwälzungen sind sowohl Ingenieure wie auch Informatiker nur mit solidem Grundwissen und wissenschaftlichen Arbeitsweisen befähigt, die immer wieder neuen Problemstellungen im Berufsleben gedanklich zu durchdringen und zu bewältigen.

Lehrinhalte

1. Einführung (Physikalische Größen und Einheiten) 2. Mechanik 2.1. Kinematik 2.2. Dynamik (Translation und Rotation) 2.3. Gravitation 3. Thermodynamik 3.1. Temperatur und Zustandsgleichung idealer Gase 3.2. Kinetische Gastheorie und Wärme 3.3. Zustandsänderungen und 1. Hauptsatz



Die Studierenden können einfachere Probleme mit physikalischen Modellvorstellungen beschreiben und mit mathematischen Methoden lösen (Modellbildungs- und Lösungskompetenz).

Lehr-/Lernmethoden



(Fach-)Hochschulreife, d.h.: Physik und Mathematik der Klassen 8-10, Differential- und Integralrechnung, Vektorrechnung

Modulpromotor

Kaiser, Detlef

154 / 191

Lehrende

Kaiser, Detlef

Ruckelshausen, Arno

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

15 Labore

45 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


15 Hausarbeiten


2 Klausur K2


Literatur

z.B.: - J. Eichler, Physik, Grundlagen für das Ingenieurstudium, Vieweg Verlag Wiesbaden - Skript

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Kenntnisse der wichtigsten elementaren Begriffe und Methoden der Physik in ihren Teilgebieten Mechanik und Thermodynamik

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

155 / 191

Physik 2

Physics 2



Modulkennung

11B0332

Studiengänge





Niveaustufe

1

Kurzbeschreibung

Die Physik bildet die unentbehrliche Basis der anderen Natur- sowie der Ingenieurwissenschaften. Ohne Physik ist die Natur nicht verstehbar und die moderne Technik nicht denkbar. Darüber hinaus sind physikalisches Denken und physikalische Methoden mit ihrer Wechselwirkung von Experiment und Theorie der Ursprung aller „Modellbildungskompetenz“. Gerade in unserer heutigen Zeit mit schnellen technischen Änderungen und Umwälzungen sind sowohl Ingenieure wie auch Informatiker nur mit solidem Grundwissen und wissenschaftlichen Arbeitsweisen befähigt, die immer wieder neuen Problemstellungen im Berufsleben gedanklich zu durchdringen und zu bewältigen.

Lehrinhalte

4. Mechanische Schwingungen und Wellen 4.1. Freie, gedämpfte und erzwungenen Schwingungen 4.2. Überlagerung und Kopplung von Schwingungen 4.3. Grundlagen und mathematische Beschreibung der Wellen 5. Optik (als Spezialfall elektromagnetischer Wellen) 5.1. Strahlenoptik und Wellenoptik 5.2. Teilcheneigenschaften des Lichtes 6. Atomphysik 6.1. Wechselwirkung Licht – Materie und optische Spektren 6.2. Atommodelle und Periodensystem der Elemente 7. Kernphysik 7.1. Kernaufbau 7.2. Radioaktivität und Kernfusion



Die Studierenden können einfachere Probleme mit physikalischen Modellvorstellungen beschreiben und mit mathematischen Methoden lösen (Modellbildungs- und Lösungskompetenz)

Lehr-/Lernmethoden



Modul Physik 1 (P1_ET)

156 / 191

Modulpromotor

Kaiser, Detlef

Lehrende

Kaiser, Detlef

Ruckelshausen, Arno

Soppa, Winfried

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

45 Vorlesungen

15 Labore


Std. Workload

Lehrtyp


15 Hausarbeiten


2 Klausur K2


Literatur

z.B.: - J. Eichler, Physik, Grundlagen für das Ingenieurstudium, Vieweg Verlag Wiesbaden - Skript

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Kenntnisse der wichtigsten elementaren Begriffe und Methoden der Physik in ihren Teilgebieten Schwingungen und Wellen, Optik sowie Atom- und Kernphysik

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

157 / 191

Praxis der Elektronikentwicklung

Development of Electronic Systems



Modulkennung

11B0351

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Viele Absolventen der Fachhochschule arbeiten später in Entwicklungsabteilungen. In diesem Modul sollen fächerübergreifende, theoretische und praktische Kenntnisse der Elektronikentwicklung vermittelt werden. Die Studenten werden in Designteams Entwicklungsaufgaben übernehmen und am Ende über die verschiedenen Teams ihre Entwicklungen zu einem Produkt integrieren. Die Produkte sollten in der Fachhochschule Verwendung finden.

Lehrinhalte

- Projektmanagement - Praktische Entwicklertätigkeiten - analoge und digitale Schaltungstechnik - Mikrokontroller / Software - Platinenlayout - Aufbau und Inbetriebnahme von Schaltungen - Integration in ein Produkt - Teamarbeit - Recherche - Dokumentation



haben ein breites Wissen und praktische Erfahrungen in der Projektarbeit und Elektronikentwicklung. Sie sind in der Lage im Team erfolgreich ein elektronisches Produkt zu entwickeln. Sie kennen die Prozesse die nötig sind um eine Produktidee, zu einem funktionstüchtigen Produktprototypen zu entwickeln. Sie haben grundlegendes Wissen zur Elektronikserienfertigung.

Wissensvertiefung

haben eine Vertiefung in vielen elektrotechnischen Spezialgebieten erfahren: Analoge Schaltungstechnik Digitale Schaltungstechnik Mikrokontrollertechnik Softwareerstellung Systemtechnik Projektmanagement

158 / 191


setzen ingenieursmäßige Lösungsansätze systematisch und zielgerichtet ein um Praxisprobleme zu meistern. Sie analysieren Probleme und Risiken. Sie stellen Lösungsansätze auf. Setzen diese um. Und verifizieren die Ergebnisse.


können im Team arbeiten. Erkennen die Stärken der Teammitglieder und setzen diese zur Problemlösung zielgerichtet ein. Sie sind in der Lage Ergebnisse ansprechend zu präsentieren.


wenden systematisch berufsbezogene Techniken zur erfolgreichen Hardware- und Softwareentwicklung ein.

Lehr-/Lernmethoden

- Kurzvorlesungen - Projektarbeit in Kleingruppen - Integration der Ergebnisse in der Gesamtgruppe


- Grundlagen der Schaltungstechnik - Interesse an Elektronik

Modulpromotor


Lehrende


Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

12 Seminare


16 Exkursionen

4 Vorträge interner und externer Referenten


Std. Workload

Lehrtyp

56 Kleingruppen


5 Literaturstudium

19 Gruppenarbeit

159 / 191

Literatur

wird in Vorbesprechung bekanntgegeben - abhängig von spezieller Projektaufgabe

Prüfungsleistung

Projektbericht



Detaillierte Kenntnisse zur Durchführung des jeweiligen Entwicklungsprojektes. Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit im Projekt. Erstellung eines Projektberichtes.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

160 / 191

Projekt / Projektmanagement

Project / Project Management



Modulkennung

11B0366

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Projektmanagementkenntnisse sind für Bachelorabsolventen und -absolventinnen ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge und der Informatik unabdingbar. Die Projektarbeit stellt für die meisten Studierenden das erste größere Projekt in der Berufspraxis ihres Fachgebietes dar. Ziel des Moduls Projekt/Projektmanagement ist es, eine enge Verbindung zwischen Studium und Berufspraxis herzustellen. Die im Studium erworbenen Kenntnisse sollen zur Lösung komplexer Fragestellungen aus der Berufspraxis angewendet werden. Zudem sollen die Studierenden auf ein erfolgreiches Management ihrer Projektarbeit vorbereitet und während des Projektes begleitet werden. Einen ersten Einblick in die Projektarbeit in einer Kleingruppe erhalten sie schon während zudem durch die Teilnahme an der Projektwoche im Laufe des vorherigen Studiums.

Lehrinhalte

A. Projektmanagement: 1. Grundsätze des Projektmanagements 2. Projektstart - a. Problemfeldanalyse - b. Definition der Projektziele - c. Lasten- und Pflichtenhefte 3. Projektorganisation - a. Projektaufbau - b. Einbindung von Projektgruppen im Unternehmen - c. Rollen der Projektbeteiligten - d. Kommunikationsmanagement 4. Methoden der Projektplanung - a. Strukturpläne - b. Aufwandsschätzung - c. Planungstechniken für Projektablauf und -termine 5. Project-Controlling - a. Terminkontrolle - b. Aufwandskontrolle - c. Sachfortschrittskontrolle - d. Projektberichterstattungen (Dokumentation und Statussitzungen) - e. Zeitmanagement - f. Risikomanagement 6. Projektabschluss

161 / 191

- a. Projektabschlussanalyse - b. Erfahrungssicherung B. Durchführung eines Praxisprojektes Zusätzlich müssen die Studierenden als Leistungsnachweis zu diesem Modul im Laufe Ihres Studiums zuvor einmal an der sog. "Projektwoche" der Fakultät Ingenieurwissenschaften und Informatik teilgenommen haben, die einmal pro Jahr im November stattfindet. Die Teilnahme ist im 2. bis 5. Fachsemester möglich.



Die Studenten erwerben Grundkenntnisse des Projektmanagements und über Organisationsformen in Firmen. Sie lernen Projekte erfolgreich zu planen und zu steuern. Sie lernen die Berufspraxis Ihres Fachgebietes kennen und lernen die methodische Bearbeitung einer neuen fachlichen Aufgabe aus der Berufspraxis.

Wissensvertiefung

Die Studierenden können die Methodik des Projektmanagements darstellen und in eigenen Projekten einsetzen. Sie arbeiten sich in eine neue Aufgabe ein und vertiefen das spezifische Wissen in diesem Umfeld.


Die Studierenden beherrschen das Vokabular, die Methoden und Werkzeuge (z.B. MS Project, Excel) für die zielgerichtete Durchführung von Projekten. Sie können diese auf Projekte aus der Berufspraxis anwenden. Sie setzen berufstypische Methoden zur Bearbeitung ihrer fachlichen Aufgabe ein.


Die Studierenden können mit Hilfe des Fachvokabulars die Prinzipien des Projektmanagements darstellen. Zudem erlernen sie in Gruppenübungen und Rollenspielen das Arbeiten in Team mit den zugehörigen Kommunikationsprozessen. Sie können sich in die Berufspraxis integrieren und mit Kolleg(inn)en und Vorgesetzten im Rahmen der Projektarbeit kommunizieren.


Die Studierenden beherrschen die Systematik des Projektmanagements können sich weiterführende Literatur selbständig erarbeiten. Sie können diese im Rahmen ihrer Projektarbeit anwenden. Sie wenden fachspezifische Fertigkeiten und Techniken zur Lösung ihrer projektspezifischen Aufgaben aus der Berufspraxis an.

Lehr-/Lernmethoden

Die Studierenden absolvieren eine mindestens 10-wöchige Projektphase, die in der Regel in einem fachlich geeigneten Unternehmen außerhalb der Fachhochschule Osnabrück stattfindet. In einer Blockveranstaltung vor Beginn der Projektphase erlernen Sie die Grundlagen des Projektmanagements. Danach werden sie während der Projektphase durch Lehrende der FH Osnabrück weiter begleitet, sowohl aus fachlicher Sicht (durch den/die fachlich betreuende/n Professor/in) als auch aus Projektmanagementsicht (durch den/die Projektmanagement-Lehrende(n)). In einem Workshop an der FH Osnabrück während der Projektphase vertiefen sie ihr Wissen über Projektmanagementmethoden und wenden diese gezielt auf ihr Projekt an. Die begleitenden Veranstaltungen zum Projektmanagement sind wie folgt organisiert: Seminaristische Vorlesung als Blockveranstaltung (1) und Workshop mit Referaten (2), die in zwei Veranstaltungsblöcken, d.h. (1) vor und (2) während der Projektarbeit, organisiert sind: (1) Dreitägige Blockveranstaltung vor Beginn der Projektarbeit o Ziel: Grundkenntnisse Projektmanagement als Vorbereitung auf Projektarbeit o Methode: Seminaristische Vorlesung, Übungen (3 * 8 h) (2) Eintägiger Workshop während der Projektarbeit (nach ca. 5 Wochen) o Ziel: Evaluation der Erfahrungen in der Projektarbeit und Planung der nächsten Phase o Methode: --- 2 h Seminaristische Vorlesung --- 6h Seminar in Kleingruppen (Betreuung durch den Projektmanagement-Lehrenden mit Referaten der Studenten über Status und Planung ihrer Projektarbeit

162 / 191

Die Lehrveranstaltungen werden in den einzelnen Studiengängen jeweils mit studiengangsspezifischen Anwendungs- und Übungsbeispielen durchgeführt. Die genaue Vorgehensweise ist in der Anleitung "Organisation des Abschlusssemesters mit dem Modul Projekt/Projektmanagement und der Bachelorarbeit" geregelt, die auf den Webseiten der Fakultät Ingenieurwissenschaften und Informatik veröffentlicht ist. Als Leistungsnachweis zum Modul Projekt/Projektmanagement ist einmal während des Studiums die Teilnahme an einer "Projektwoche" erforderlich. Die "Projektwoche" findet jährlich im November statt. Durch die Mitarbeit in einem Projekt aus dem verfügbaren Angebot der Projektwoche sammeln die Studierenden erste Erfahrungen in der Projektarbeit in einer Kleingruppe. Die Teilnahme ist jedem/r Studierenden im Laufe des 2. bis 5. Fachsemesters möglich. Studierende müssen sich selbständig zur Teilnahme an der Projektwoche anmelden. Der Leistungsnachweis wird nach erfolgreich attestierter Teilnahme und Präsentation der Ergebnisse am Ende der Projektwoche durch den/die jeweilige Projektbetreuer/in ausgestellt.


Fachliche Kenntnisse aus dem Bachelorstudium; keine speziellen Vorkenntnisse im Projektmanagement

Modulpromotor

Roer, Peter

Lehrende

Leistungspunkte

15

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

24

8


Std. Workload

Lehrtyp

380

38

Literatur

Burghardt, M.: „Projektmanagement“, Siemens AG, ISBN 3-89578-120-7, Berlin und München, 2000. H. Schelle: Projekte zum Erfolg führen, 4. Aufl., dtv, München, 2004. ISBN 3-423-05888-9 Litke, H.-D.: Projektmanagement. Methoden, Techniken, Verhaltensweisen, 4. Aufl. Hanser 2004

Prüfungsleistung

Projektbericht


Präsentation

163 / 191


Grundkenntnisse über das Management kleiner Projekte, das Arbeiten im Team und Projektorganisationsformen. Erstellung eines individuell erabeiteten Pflichtenheftes und Projektplans sowie von Monatsberichten für das Projekt. Erstellung eines Projektberichtes, Präsentation der Projektergebnisse und Evaluation der eingesetzten Managementtechniken. Leistungsnachweis über die Teilnahme an einer "Projektwoche". Dieser wird nach erfolgreicher Teilnahme und der Präsentation der Projektergebnisse am Ende der Projektwocheausgestellt.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

164 / 191

Projekt Corporate Design/Corporate Identity

Project Corporate Design/Corporate Identity



Modulkennung

11B0361

Studiengänge




Mechatronik (B.Sc.)


Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die konzeptionelle und gestalterische Erarbeitung eines (fiktiven) Unternehmensbildes stellt für die Studierenden eine praxisnahe Herausforderung dar. Auf der Basis der kommunikations- und wahrnehmungsspezifischen Designmodule Zeichnerische Artikulation, angewandte Typografie, Farbenlehre, Composing, Informationsdesign und Ästhetik, erfahren die Studierenden einen strukturierten Workflow für ein Unternehmensbild zeitgemäßer Prägung.

Lehrinhalte

Einführung in die Aufgaben der Corporate Identity Wahrnehmungsspezifische Grundlagen: Sehen - Erkennen - Verstehen Konzeptionelle Ebenen der Unternehmensbildgestaltung Designorientierte Darstellungsmethodik Abstraktion von komplexen Informationsabläufen Akzeptanz von Zeichen, Marken, Piktogrammen Typografie Farbe in Leitfunktionen Nonverbale Kommunikation Visualisierung von Unternehmenskultur, Unternehmensstärke, -kultur Dialogfähigkeit der Visuellen Kommunikation Technische Produktionsstandards Präsentationsleistungen



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, verfügen über ein Grundlagenwissen in der Handhabung von Corporate Design/Corporate Identity. Es dient der Bewertung von Visualität im Praxisprocedere, der Differenzierung zwischen unterschiedlich ausgeprägten CIs und ist dienlich, eigenbestimmt in Projekten um Unternehmenskultur auf Diskussions- und Entscheiderebene mitzugestalten.

Wissensvertiefung

Durch projektspezifische Teilaufgaben erfahren die Studierenden Hintergründe zu wirkungsrelevanten Zusammenhängen der Visuellen Kommunikation im Bereich Corporate Design/Corporate Identity. Durch interdisziplinär ausgerichtete Gruppenarbeit wird über die Protokollierung der konzeptionellen Phasen der

165 / 191

Work-flow begleitet und gemeinsam die Symbiose aus dem Verständnis für Auftrag und Design erzielt. Die spezifische Artikulation für die Präsentation der Arbeitsabschnitte im Projekt ist auf Überzeugung und Durchsetzung ausgerichtet.


Die in den Vorlesungen erfahrene Theorie des CD/CI können die tudierenden im Projekt Unternehmensbild innerhalb von Gruppen praktisch anwenden (rechnergestützt mit adäquaten Gestaltungsprogrammen) und in der Vernetzung der Aufgaben überprüfen. In der kommunikativen und assoziativen Wertevermittlung fundierter CIs erfahren die Studierenden Verknüpfungen von Fakten und Vernetzungen visueller Strukturen im Wahrnehmungs-/Wertungsprozess.


In Präsentationen formulieren die Studierenden die erbrachten konzeptionell und gestalterisch erbrachten Teilaufgaben. Innerhalb des Projektverlaufes werden die rhetorischen Fähigkeiten auf Diskussionsebene entwickelt. Die Studierenden nutzen die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in liniearer Anwendung zu konzeptionellen Strukturen kommunikativen Verhaltens und lösen auf kompetenzorientierter Basis Gestaltungsfälle/CIs. Grundlage dieser Fähigkeit ist die erworbene Urteilsbildung aus den spezifischen Projektvorlesungen und der begleitenden und vertiefenden Literatur.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung und gruppendynamische Übungen (Praktikum)


Affinität zu kreativen Denk- und Umsetzungsprozessen, Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit lösungsorientierten Designaufgaben, Annahme von Merkmalen zur eigenen Persönlichkeitsentwicklung (Corporate-Gedanke)

Modulpromotor

zur Lienen, Beate

Lehrende

Homuth, Heinz-Jürgen

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Übungen


Std. Workload

Lehrtyp


40 Referate

20 Sonstiges

Literatur

Bücher: D.Ogilvy: Corporate Identity

166 / 191

J. Itten: Kunst der Farbe, Otto-Maier-Verlag, Ravensburg W. Schmittel: design, concept, realisation, abc-Edition, Zürich J. Pawlik: Praxis der Farbe, Bildnerische Gestaltung, DuMont K. Birkigt, M. Stadler: Corporate Identity als Führungsinstrument, CI-Verlag Roman Antonoff: Coprorate Identity, FAZ-CI-Editorial David E. Carter, Trade Marks 8-12, Art Direction Book Company H. D. Maier, Corporate Identity und Markenidentität, CI-Verlag mod.industrie Dr. Klaus Peter, Imagewerbung und Firmenstil, Spiegel FACH & WISSEN Aktuelle Fachliteratur aus dem GRAPHIS-Verlag David Ogilvy: Über Werbung, Econ-Verlag, Düsseldorf Klaus Schmidt, Corporate Identity in Europa, Campus Verlag, Frankfurt am Main K, Birgkit, M. M. Stadler, H. J. Funck, Corporate Identity Grundlagen..., mi-Verlag

Prüfungsleistung

Projektbericht




Kenntnisse der Corporate Design/-Identity-bezogenen Strukturen und Beziehungen. Kenntnisse der Methodik und Steuerung kreativer Prozesse. Kenntnisse des Umfeldes wahrnehmungsspezifischer Wertschöpfung. (Projektbericht) Kenntnisse der projektrelevanten Designebenen bis hin zur Präsentation. Kenntnisse der gestaltungsbasierenden Faktoren wahrnehmungsspezifischer Ursächlichkeit(Anschauliches Denken). (Übungsleistungen im Projektbericht)

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

167 / 191

Recht

Law



Modulkennung

11B0383

Studiengänge










Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Lehrinhalte

Funktionen des Rechts. Einteilung und Geltungsbereich;- Bürgerliches und öffentliches Recht, Beschreibung und Abgrenzung Einführung in das Bürgerliche Recht: Personen, Vertrag einschließlich Stellvertretung, - Willenserklärung, Vertragsschluss, - Geschäftsfähigkeit, - Rechtsfähigkeit, natürliche und juristische Personen- Anfechtung, - Stellvertretung,- Berechnung von ( Verjährungsfristen - ) Fristen, Verbraucherschutzvorschriften, insbes. allgemeine Geschäftsbedingungen. Leistungsstörungen,- Unmöglichkeit, - Verzug - SchlechtleistungKauf, Werkvertrag, mit jeweiligem Gewährleistungsrecht Deliktsrecht und Produkthaftung, Übereignung von beweglichen und unbeweglichen Sachen; Einführung in das Handelsrecht: - Kaufmannseigenschaft, - Firma, - Prokura und Handlungsvollmacht, - Handelskauf.



Die Studierenden lernen die wichtigsten gesetzlichen Regelungen. Sie sind in der Lage, praktische Fragestellungen mit Hilfe des Gesetzes zu lösen. Sie sind fähig, rechtliche Probleme zu erkennen. Sie können rechtliche Fallstricke erkennen.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung wird als Vorlesung und seminaristisch durchgeführt. Fälle werden gemeinsam gelöst und besprochen.

Modulpromotor

zur Lienen, Beate

Lehrende

Braksiek, Nina

168 / 191

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium



Literatur

Wirtschaftsprivatrecht, Shirley Aunert – Micus, Siegmar Streckel u.a., 2003

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig



Grundkenntnisse der Rechtsordnung der Bundesrepublik Deutschland. Grundzüge des Bürgerlichen Rechts und des Handelsrechts als Rahmenbedingung des ingenieurwissenschaftlichen Tätigkeitsfeldes.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

169 / 191

Regelungstechnik

Advanced Close Loop Control Systems



Modulkennung

11B0384

Studiengänge



Mechatronik (B.Sc.)


Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Der Einsatz der Advanced Contol Systems ist von strategischer Bedeutung in industriellen Prozessen. Hier ergeben sich erhebliche Vorteile bei der Optimierung von Prozessen. Es werden weiterführende Methoden in einer Sytematik vorgestellt. Die Studierenden erhalten systematische Hinweise zum Aufbau komplexer Regelkreise.

Lehrinhalte

1. Kontinuierlichen Prozessen 1.1 Grundprinzipien der Modellbildung 1.2 Grundprinzipien zum Einsatz von Simulationswerkzeugen 2. Frequenzgang 2.1. Vertiefte Definitionen 2.2. Mathematische Ableitung 3. Ortskurve 3.1. Weiterführende Frequenzgänge 3.2. Zusammengesetzte Systeme 4. Bodediagramm 4.1. Darstellung von Frequenzgängen 4.2. Zusammengesetzte Systeme 4.3. Allpässe 4.4. Minimalphasensysteme 5. Stabilitätskriterien für lineare Systeme 5.1. Stabilitätsdefinition 5.2 Hurwitz-Kriterium 5.3. Untersuchung des Frequenzganges 5.4. Allgemeine Erläuterungen zur Dimensionierung der Regelkreise 6, Dimensionierung von Regelkreisen im Bodediagramm 6.1. Analoge Regler 6.2. Digitale Regler 7. Wurzelortverfahren 7.1. Einführung 7.2. Konstruktionsregeln

170 / 191

7.3. Dimensionierung von Regelkreisen 7.4. Allgemeine Bemerkungen 8. Weiterführende Regelverfahren 9. Zusammenfassung linearer Systeme 10. Einfache nichtlineare Regelungen 10.1 Einführung und Abgrenzung 10.2 Analyse mittels Zeitbereichsmethode 10.3 Harmonische Balance (Frequenzbereich) 10.4. Analyse und Stabilität von Grenzschwingungen 11. Grundprinzipien der Abtasregelung 11.1. Systembeschreibung mit Differenzen-Gleichungssysteme 11.2. Kurze Einführung in die Z-Transformation 11.3. Z-Übertragungsfunktion Praktikum 1. Untersuchung an einem Regelmodell 2. Dimensionierung von Regelkreisen (WOK) 3. Weiterführender Versuch zu einem digitalen Regler



Die Studierenden verstehen die weiterführenden Prinzipien der Regelungstechnik für die Analyse- und Designphase. Sie verstehen die unterschiedlichen auch vermaschten Strukturkonzepte und die Auswahl und Dimensionierung von komplexen Reglerstrukturen

Wissensvertiefung

Die Studierenden kennen die Stärken und Schwächen der einzelnen Regelkonzepte im Hinblick auf die technische Anwendung bei anspruchsvollen Systemen.


Analysen im Zeit- und Frequenzbereich können sie durchführen und zugehörige Simulationswerkzeuge sinnvoll auch bei stark vermaschten Prozessen einsetzen.


Die Studierenden können komplizierte technische Prozesse zerlegen und in ein vermaschtes Regelkonzept integrieren.


Sie können die Entwicklung der Regelungstechnik vertieft beurteilen, nachvollziehen und Eigenbeiträge liefern.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesungen, Übungen, Praktika


Grundlagen der Regelungstechnik

Modulpromotor

Rehm, Ansgar

Lehrende

Jänecke, Michael

Klaus Panreck

Rehm, Ansgar

171 / 191

Söte, Werner

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

15 Übungen

15 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp


18 Literaturstudium


Literatur

siehe Skript

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Vertiefte Kenntnisse zur Analyse von linearen Systemen und zum Design unterschiedlicher Regelungskonzepte mit Auslegung der Regler und Stabilitätsuntersuchungen. Grundkenntnisse von nichtlinearen Systemen

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

172 / 191

Schaltungssimulation mit SPICE




Modulkennung

11B0533

Studiengänge



Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

EDA (Electronic Design Automation) umfasst die Software zur Unterstützung des elektrischen Schaltungsentwurfs. Die EDA-Industrie zählt zu den stärksten Wachstumsbranchen, da ohne sie die heutige Komplexität elektronischer Schaltungen nicht beherrschbar wäre. Ein wesentliches Gebiet der EDA ist Analogsimulation elektronischer Schaltungen. In diesem Modul sollen die im Simulationsprogramm SPICE enthaltenen Möglichkeiten zur Unterstützung des Schaltungsentwurfs kennengelernt werden.

Lehrinhalte

Mathematische Algorithmen der Analogsimulation; Bauelement-Modelle; Schaltungssimulation bei Gleichstrom-, Wechselstrom- und im Zeitbereich mit der DC- / AC- / Rausch- und Transienten-Analyse von SPICE; Parametrisierung von Schaltungen; Empfindlichkeitsanalyse; Transfer-Funktion; Statistische Grundlagen und Simulation der Fertigungsstreuung; Simulation gemischt analog / digitaler Schaltungen; Analog Behavioral Modeling; VHDL-AMS; Übungen am Rechner



haben ein breites Wissen über die Schaltungssimulation.


setzen SPICE zur Ermittlung der Parameter einer elektronischen Schaltung ein.


analysieren die ermittelten Schaltungsparameter und können die Werte in das Design einfließen lassen.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung, Praktische Rechnerübungen


Grundlagen der Elektrotechnik 1,2 Physik Bauelemente der Elektronik

Modulpromotor

Soppa, Winfried

173 / 191

Lehrende

Biermann, Jürgen

Soppa, Winfried

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Übungen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Rechnerübungen vor- / nachbereiten

30 Hausarbeiten

Literatur

Antognetti, Massobrio: Semiconductor Device Modeling with SPICE, McGraw Hill Verlag, New York, 1988 Baumann, Möller: Schaltungssimulation mit Design Center, Fachbuchverlag Leipzig,1994 Bursian: Das Design Center mit PSPICE - Deutsches Handbuch, Fa. Thomatronik, 1994 Clausert, Wiesemann: Grundgebiete der Elektrotechnik 1, Oldenbourg Verlag, 1990 De Graaff, Klaassen: Compact Transistor Modelling for Circuit Design, Springer Verlag, 1990 Duyan, Hahnloser, Traeger: Design Center - PSPICE für Windows, Teubner Verlag,1994 Kielkowski: Inside SPICE, McGraw-Hill Verlag, New York, 1994 Kleinöder: Einführung in die Netzwerkanalyse mit SPICE, Teubner Verlag, 1993 Müller: Elektronische Schaltungen und Systeme, Vogel Verlag, 1990 Vladimirescu: The SPICE Book, Wiley Verlag, 1994

Prüfungsleistung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig



Kenntnisse mathematischer Grundlagen der in SPICE verwendeten Algorithmen; Kenntnisse im Umgang mit dem Simulationsprogramm SPICE; Kenntnisse in der Bewertung von Simulationsergebnissen hinsichtlich numerischer Fehler

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

174 / 191

Signale und Systeme

Signals and Systems



Modulkennung

11B0392

Studiengänge





Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

In "Signale und Systeme" werden zur Untersuchung technischer Einrichtungen mathematische Modelle und Verfahren bereitgestellt die es erlauben, bei verschiedenartigsten Anwendungen in einheitlicher Weise Einsichten in Funktionsweisen zu gewinnen und quantitative Aussagen zu machen. Kenntnisse auf dem Gebiet der signal-und systemtheoretischen Methoden gehören zum Grundwissen eines Ingenieurs.

Lehrinhalte

1. Periodische Signale 1.1 Fourier-Reihen (reell, komplex) 1.2 Ubertragung periodischer Signale durch lineare zeitinvariante Systeme 2. Fourier-Transformation und ihre Anwendung 2.1 Herleitung aus der Fourier-Reihendarstellung (aperiodische Signale) 2.2 Eigenschaften der Fourier-Transformation 2.3 Energie- und Leistungssignale in linearen zeitinvarianten Systemen 3. Laplace-Transformation und ihre Anwendung 3.1 Herleitung aus der Fourier-Transformation (kausale Signale) 3.2 Eigenschaften der Laplace-Transformation 3.3 Schaltvorgängen im Zeit- und Frequenzbereich 4. Z-Transformation (zeitdiskrete Signale)



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können die Verfahren der Fourierreihenentwicklung, der Fourier-Transformation, der Laplace-Transformation und der Z-Transformation auf fachspezifische Probleme anwenden. Sie kennen die Gültigkeitsbedingungen und den Zusammenhang dieser Berechnungsmethoden.

Wissensvertiefung

Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über Grundkenntnisse zur Analyse von regelungstechnischen und kommunikationstechnischen Systemen.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, technische Probleme im Zeit- und im Frequenzbereich zu untersuchen.

175 / 191


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können vorgegebene technische Aufgaben analysieren und dafür geeignete Netzwerkmodelle erstellen. Sie lernen den Einfluss von Eingangs- und Systemgrößen auf definierte Zielgrößen zu erfassen und darzustellen.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können ihre Kenntnisse über Signale und Systeme auf Problemstellungen aus verschiedenen naturwissenschaftlichen Bereichen, wie z. B. Physik, Chemie und Biologie, anwenden.

Lehr-/Lernmethoden



Kenntnisse aus Grundlagen der Elektrotechnik, Mathematik für Elektrotechnik

Modulpromotor

Diestel, Heinrich

Lehrende

Buckow, Eckart

Diestel, Heinrich

Jänecke, Michael

Rehm, Ansgar

Emeis, Norbert

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


20 Literaturstudium



Literatur

B. Girod, R. Rabenstein : Einführung in die Systemtheorie, Vieweg + Teubner, 2007. T. Frey, M. Bossert : Signal- und Systemtheorie, Vieweg + Teubner, 2008. O. Föllinger : Laplace- und Fourier-Transformation, Hüthig, 2003.

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

176 / 191



Kenntnisse über Fourier-Reihen, Fourier-Transformation,Laplace-Transformation und Z-Transformation. Fähigkeit zur Beschreibung von Schaltvorgängen in linearen zeitinvarianten Systemen im Zeit- und Frequenzbereich.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

177 / 191

Software Engineering für Elektrotechnik

Software Engineering for BSEE



Modulkennung

11B0399

Studiengänge




Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die Studierenden sollen Software-Entwicklung als Ingenieuraufgabe eingebettet in den Kontext eines technischen Systems kennen lernen.

Lehrinhalte

Lebenszyklus von Software-Produkten. Basiskonzepte der Projektdefinition, -planung und -durchführung. Aufbau von Anforderungs-, System und Testspezifikationen. Objektorientierte Analyse und Design mit der UML (Unified Modeling Language). Modulbildung und Modultest. Einbindung von Klassen-Bibliotheken. Testverfahren und Dokumentationstechnik. Produkt- und Prozessqualität. Besonderheiten verteilter, technischer Systeme.



Die Studierenden kennen und verstehen wesentliche Grudsätze der Software-Entwicklung für technsiche Systeme. Sie kennen Lebenszyklusmodelle und können sie richtig umsetzen. Sie sind in der Lage, Anforderungen an Software systematisch und dokumentiert zu analysieren und objektorientiert zu implementieren.

Wissensvertiefung

Die verschiedenen Ansätze der Software-Entwicklung für technische Systeme werden verstanden. Typische Vorgehensmodelle und deren Meilensteinergebnisse und Dokumentationsformen werden beherrscht. Wichtige Grundfunktionen können eigenständig implementiert werden. Die Behandlung typischer Fehlersituationen wird richtig umgesetzt. Die Nutzung fremder Klassenbibliotheken wird beherrscht. In Entrwicklungsgruppen werden Module getrennt entwickelt und getestetet und dann integriert. Die wesentlcihen Anforderungen an Systemtests und deren Dokuemntation werden beherrscht.


Die Studierenden sind in der Lage, die Software-Entwicklung als Teil des Gesamtsystems zu begreifen. Sie sind in der Lage, die richtige Auswahl in Bezug auf folgende Möglichkeiten zu treffen: - Betriebssystem - Programmiersprache - verwendete Konstrukte - Bedienmöglichkeiten Sie können mit einer beschränkten Auswahl objektoirientierter Darstellungsmöglichkeiten umgehen und

178 / 191

diese zum richtigen Zeitpunkt für objektorienteirte Analyse und Design einsetzen. Sie sind in der Lage Module selbstständig zu entwickeln und dokumentieren und die wesentlichen Punkte des Systemtests zu kennen.


Die Teilnehmer erlernen, Anforderungen herauszuarbeiten, auch wenn der Auftraggeber wenig technische Kompetenz besitzt. Sie verstehen es, Aufwand und Nutzen transparent zu machen. Die Erarbeitung von Lösungen und die Vorstellung der Ergebnisse wird in Form von Präsentationen durchgeführt und stärkt damit die Fähigkeit, vor Publikum das Wesentliche eines Themas herauszuarbeiten und transparent und ansprechend darzustellen.


Die Studierenden verstehen es, die Anforderungen an eine die Software technischer Systeme zu analysieren und daraus für die Anwendung die richtige Lösungsstrategie einschl Auswahl der Programmiersprache und der verwendeten Konstrukte abzuleiten. Sie verstehen es, die Randbedingungen technischer Systeme im Vergleich zu Standard-Dektop-Rechnern zu berücksichtigung und Umsetzung der Aufgabenstellung dahingehend zu optimieren. Sie können auch in mittleren Projektgruppen eine sinnvolle Aufteilung der Entwicklungsarbeit vornehmen und verfolgen. Die Studierenden können die Software für technische Systeme unter Berücksichtigung der Anforderungen und verschiedener Hardware-Randbedingungen entwickeln. Sie gehen dabei nach einem Vorgehensmodell vor und dokumentieren alle Ergebnisse in transparenter Form. Sie arbeiten qualitätsorientiert.

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung wird in Form einer Vorlesung mit begleitendem Laborpraktikum durchgeführt. Darin werden schrittweise Aufgaben des Software-Engineering mit zunächst max. zwei Teilnehmern pro Gruppe realisiert. Im zweiten Teil des Laborpraktikums wird eine durchgehende Projektaufgabe von typ. vier Gruppenmitgliedern bearbeitet und präsentiert.


Grundlagen der Programmierung Objektorientierte Programmierung

Modulpromotor

Westerkamp, Clemens

Lehrende

Westerkamp, Clemens

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



179 / 191

Literatur

[Berg02] Berger, A. S.: Embedded Systems Design, CMP Books, 2002 [Boll02] F. Bollow, M. Homann, K.-P. Köhn: C und C++ für Embedded Systems, verlag moderne industrie Buch AG & Co. KG (MITP), Bonn, 2002 [Buhl04] Axel Buhl, Grundkurs Software-Projektmanagement, Hanser-Verlag, 2004 [CrKoSh09] Chrissis, Mary Beth, Konrad Mike, Shrum, Sandy: CMMI Richtlinien für Prozess-Integration und Produkt-Verbesserung, Addison-Wesley, 2009 [Dema98] DeMarco, Tom: Der Termin, München ; Wien: Hanser, 1998 [Dumk01] Dumke, Reiner: Software-Engineering, Vieweg-Verlag, 3. Auflage, 2001 [Erns00] Ernst, Hartmut: Grundlagen und Konzepte der Informatik, Vieweg, 2000 [GrBeBrKa10] Grechenig, Thomas, Bernhart, Mario, Breitender, Roland, Kappel, Karin: Softwaretechnik - Mit Fallbeispielen aus realen Entwicklungsprojekten, Pearson Studium, 2010 [Gumm00] Gumm/Sommer: Einführung in die Informatik, Oldenbourg 2002 [Iser00] Isernhagen, Rolf: Softwaretechnik in C und C++, Hanser-Verlag, 2000 [KüSc03] Küveler, G. Schwoch, D.: Informatik für Ingenieure, Vieweg-Verlag, 2003, 4. Auflage [Meye98] Meyers, Scott: Effektiv C++ programmieren, Addision-Wesley-Longman Verlag GmbH, Bonn, 1998 [Oesterreich06] Oesterreich, Bernd: Analyse und Design mit UML 2.1, Oldenbourg, 2006, 8.Auflage [Pres00] Pressman, R. Software Engineering – A Practitioner’s Approach, McGraw-Hill, 2000 [Riec02] Rieck, S.: OOP für Ingenieure, VDE-Verlag Berlin Offenbach 2002 [Somm07] Sommerville, Ian: Software Engineering, Pearson Studium, 2007, 8. Auflage (in der Hochschulbibliothek im englischen Original und in der deutschen Übersetzung)

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

Projektbericht




Detaillierte Kenntnisse über das Design, die Implementierung, den (Modul- und System)Test sowie die Dokumentation eines SW-Entwicklungsprojektes für technische Systeme, Fähigkeit, eigene Projektergebnisse zu dokumentiern und zu präsentieren

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

180 / 191

Steuerungstechnik

Fundamentals Open Loop Control



Modulkennung

11B0410

Studiengänge


Mechatronik (B.Sc.)



Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Der Entwurf in der Automatisierungstechnik erfordert eine hohe Kompetenz in der Steuerungstechnik Aufbauend auf den Vorlesungen Digital-, Mikroprozessor- und Grundlagen der Regelungstechnik wird systematisches Methodenwissen zur Steuerungstechnik vermittelt. Der Lernprozess wird durch Systemgrundlagen und technische Modellprozesse unterstützt. Die Studierende erhalten Kenntnisse zur Analyse- und zum Designphase

Lehrinhalte

1. Einführung in die Steuerungstechnik 1.1 Begriffe, 1.2 Definitionen 2. Parallele Prozesse 2.1 Konflikt, Synchronisation, 2.2 Kontakt, kritischer Abschnitt, 2.3 Lebendigkeit 3. Grafendarstellung 3.1 Einführung 3.2 Petri-Netze, 3.2.1 Bedingungs-Ereignis-Netze 3.2.2 Plätze-Transitions-Netze 3.2.3 Mathematische Beschreibung, 3.2.4 Zeitbewertete Petri-Netze 4. Echzeitverhalten 4.1 Grundlagen 4.2 Gleichzeitigkeit, Vollständigkeit, Rechtzeitigkeit 5. Steuerungstechnik 5.1 Darstellungsarten 5.2 Aufbau und Arbeitsweise einer Steuerung 5.3 Petri-Netze und SPS 5.3 Ablaufsteuerung / Verknüpfungssteuerung, 5.3.1 Grafische Symbole, 5.3.2 Makrobefehle, 5.3.3 Schnittfunktion;

181 / 191

5.4 Komponenten eines Automatisierungssystems, 5.4.1 Mehrprozessorbetrieb, 5.4.2 Eweiterungsgeräte-Peripheriebaugruppen, 5.5 Programmiertechnik für Automatisierungsgeräte: 5.5.1 Programmiersprache IEC 61131 5.5.2 Programmiersprache STEP7 5.6 Regelung mit SPS, 5.7Sicherheitstechnische Grundsätze, 5.8 Ex-Schutz-Betrachtungen, 5.9 Beispiele 6. Systemstruktur 6.1 Ein- und Multirechnersysteme 6.2 Grundzüge der feldnahen Kommunikation 6.2.1 Netzwerk-Topologien, 6.2.2 Schnittstellen, 6.2.3 Übertragungsmedien, 6.2.4 Fehlersicherung, 6.2.5 Netzverbindungen, 6.2.6 Buszugriffsverfahren, 6.3 Prozessnahe Busstandards, 6.3.1 Ethernet/IP 6.3.2 ProfiNet 6.3.3 Profibus 6.3.4 AS-Interface 6.3.5 CAN Praktikum 1. Analyse und Design von Einzelsteuerungen 2. Analyse und Design von Ablaufsteuerungen 3. Integration von Steuerungs- und Regelungskonzepten



Die Studierenden haben ein breites und vertieftes Wissen über das Gebiet der Steuerungstechnik. Sie haben Grundkenntnisse über die Forschungsmethodik in diesem Bereich. Anhand von praktischen Beispielen je nach Studiengang aus der Mechatronik oder Elektrotechnik werden die theoretichen Kenntnisse angewendet.

Wissensvertiefung Vermaschte Steuerungssysteme können sie analysieren und designen entsprechend dem Studiengang für mechatronische bzw. elektrotechnischen Komponenten.

Können - instrumentale Kompetenz Steuerungssysteme können die Studierenden in der praktischen industriellen Anwendung in der Mechatronik oder Elektrotechnik umsetzen.

Können - kommunikative Kompetenz Sie können die Steuerungskonzepte im Unternehmen für mechatronische und elektrotechnische Prozesse kommunizieren

Können - systemische Kompetenz Die Studierenden haben die Methodik den technischem Wandel in der Steuerungstechnik zu analysieren und in Tätigkeitsfeld (Mechatronik bzw. Elektrotechnik) zu integrieren

Lehr-/Lernmethoden

Die Veranstaltung enthält Anteile von Vorlesungen, Übungen und Praktikaversuchen


Grundlagen der Digital-, Mikroprozessor-, Regelungstechnik und der Kommunikationsnetze

182 / 191

Modulpromotor

Lampe, Siegmar

Lehrende

Söte, Werner

Lampe, Siegmar

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

15 Labore

15 Übungen

30 Vorlesungen

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



18 Literaturstudium

Literatur

Siehe Angaben im Skript Steuerungstechnik

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig




Vertiefte Grundkenntnisse zur Beschreibung von parallelen Prozessen, Systematisierung des Echtzeitverhaltens, zum strukturieten Entwurf von Steuerungssystemen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz


Lehrsprache

Deutsch

183 / 191

Technischer Vertrieb

Sales of technical products and systems



Modulkennung

11B0414

Studiengänge










Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

2

Kurzbeschreibung

Die Studierenden erhalten Einblicke und Basiswissen über das Tätigkeitsfeld Vertrieb. Sie erhöhen ihre Sozial- und Methodenkompetenz: Präsentieren, Feedback geben / nehmen, Brainstorming.

Lehrinhalte

Organisation von Unternehmen, Tätigkeitsfelder für Ingenieure, Einfluss-Faktoren Einkommen Marketing und Vertrieb - wer macht eigentlich was ? Überblick Marketing: Marketingmix, Portfolioanalyse, Produktlebenszyklus, Produkt-Entstehungs-Zyklus, Logistik-Zyklus Aufgaben im Vertrieb: Akquisition, kundenspezifisches Engineering, Angebote erstellen, Auftragsverhandlungen führen Verkauf durch Bedürfnisbefriedigung: Was sind unterscheidet (Produkt-) Eigenschaften von deren Nutzen - und welche Bedürfnisse befriedigen sie ? Die Akquisitionsphase: Ansatzpunkte und Bedürfnisse erkennen, bid / no bid-Entscheidung, Angebotserstellung, Auftragsverhandlung Aufträge erfolgreich abwickeln: Planung, Kosten, Abnahme, Abrechnung, Service, Gewährleistung Differenzierung Produkt- / System- / Anlagenvertrieb, Vertragsabschluß; Allgemeine Geschäftsbedingungen, Mängelhaftung, Organisation einer Vertriebs-Niederlassung Softskills: Präsentieren - Gestaltung eines Vortrags / der Vortragsfolien

184 / 191

Feedback - geben und nehmen Brainstorming - Ideen sammeln und bewerten Ausgewählte Kapitel: Vertriebsmanagement, Vertriebsinformationssysteme Vertriebsprojekte: Neukundengewinnung, Kundenbindung, Cross-Selling Vertriebsplanung: Marktgröße, Marktabdeckung, Wertigkeiten Unfaire Praktiken - und wie man ihnen entgegnet Beeinflussungs-Stile: Überzeugen, Durchsetzen, Brücken bauen, Begeistern



Die Studierenden verfügen über Einblicke und Basiswissen über das Tätigkeitsfeld Vertrieb


Die Studerenden setzen Methoden wie Brainstorming ein.


Die Studierenden präsentieren ihre Produkte, geben und nehmenFeedback.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung (4 SWS), Fallbeispiele, Referate


Modulpromotor

zur Lienen, Beate

Lehrende

Brinkmann, Klaus

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


30 Referate


Literatur

Winkelmann, Peter, Vertriebskonzeption und Vertriebssteuerung, Vahlen Verlag, 4. Auflage, 2008, QBK-D 106 487/4, www.vertriebssteuerung.de Hüttel, Klaus, Produktpolitik, 3. Auflage, 1998, QBK-G 206 566/3

185 / 191

Weis, H.C., Verkauf, Modernes Marketing für Studium und Praxis, Kiehl Verlag, 4. Auflage, 1995, QBK 46 575/4 Bittner, G., Schwarz, E., Emotion Selling, Gabler Verlag, 2010, QBK-D 230 660 Godefroid, Pförtsch, Business-to-Business-Marketing, Kiehl Verlag, 4. Auflage, 2008, QBQ-I 62 679/4 Weis, H.C., Marketing, 15. Auflage, QBH 35 795/15

Prüfungsleistung




Zum Prüfungsteil Referat: Einarbeitung in das Thema des Referats, Gestaltung eines Vortrags / der Vortragsfolien Zum Prüfungsteil Klausur: Kenntnisse aus der Vorlesung: Ablauf von Vertriebsprozessen im industriellen Bereich

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

186 / 191

Volkswirtschaftslehre

Economics



Modulkennung

11B0445

Studiengänge





Mechatronik (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Lehrinhalte

1. EINFÜHRUNG. Das ökonomische Problem. Produktionsfaktoren, Arbeitsteilung. Der ökonomische Überschuß. Transformationskurve. Tausch und Geld. Der ökonomische Kreislauf. 2. MARKT UND PREIS. Die Nachfrage. Warenmärkte, Faktormärkte. Das Angebot. Marktformen und Preisbildung. Marktversagen. Die Börsen. Konzentration in der Wirtschaft. 3. DIE GESAMTWIRTSCHAFTLICHEN ZUSAMMENHÄNGE. Das Verhältnis von Produktion und Einkommen. Gesamtnachfrage. Staat und Außenwirtschaft im Kreislauf. Determinanten des Volkseinkommens. Die effektive Gesamtnachfrage. Der Multiplikator 4. VOLKSWIRTSCHAFTLICHE GESAMTRECHNUNG (VGR). Ziele, Aufbau, Identitäten. Inlandsprodukt, Sozialprodukt. Entstehungs-, Verteilungs- und Verwendungsrechnung. Die Zahlungsbilanz Zur Analyse der volkswirtschaftlichen Bedeutsamkeit von ökonomischen Aktivitäten. 5. GELD UND WÄHRUNG Formen und Funktionen des Geldes.; Geldarten. Geldschöpfungsmultiplikator. Das deutsche Bankwesen, die Europäische Zentralbank. Geld- und Währungspolitik. Wechselkurse. 6. KONJUNKTUR UND WIRTSCHAFTSPOLITIK. Zyklen. Wachstum und Krise. Ursachen der Konjunkturentwicklung. Akzeleratorprinzip. Ziele der Wirtschaftspolitik. Stabilität: Maastricht und die europäischen Stabilitätskriterien. Eine europäische Wirtschaftspolitik?

Modulpromotor

zur Lienen, Beate

187 / 191

Lehrende

Ochoa Westenenk, Rodrigo

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

60 Vorlesungen


Std. Workload

Lehrtyp


25 Literaturstudium



Literatur

Bartling, Hartwig / Luzius, Franz: Grundzüg der VWL (12. Aufl.) München, 1998 PIF 19334/12 Basseler, Ulrich / Heinrich, Jürgen.: Grundlagen und Probleme der VWL. Stuttgart 2001 (16..Aufl.) PIF 31011/16 Forner, Andreas: Volkswirtschaftslehre. Einführung in die Grundlagen. Wiesbaden, 1992 (Gabler Kompakt) Hanusch, Horst / Kuhn, Thomas: Einführung in die VWL Berlin, Heidelberg, 1994 PIF 51749 Heertje, Arnold / Wenzel, Heinz-D..: Grudlagen der Volkswirtschaftslehre Berlin / Heidelberg, 1997 PIF 11443 Luckenbach, Helga: Grundlagen der Volkswirtschaftslehre (Bd.1) München, 1994 PIF 68677 Mandel, E..: Marxistische Wirtschaftstheorie,Bd.1 Frankfurt/M, 1973 Samuelson, Paul / Nordhaus, William: VWL 1. Grundlagen der Makro-und Mikroökonomie.Köln,1987 PIF 10 946(1)/. Seidel, H. / Temmen, R.: Grundlagen der VWL. Bad Homburg,1994 (12.Auflage) Senf,B / Timmermann,D.: Denken in gesamtwirtschaftlichen Zusammenhängen. Eine Einführung. Bonn, Bad Godesberg, 1971 PIF 11959 Siebert, Horst: Einführung in die Volkswirtschaftslehre. Stuttgart/Berlin, 1996 (12.Aufl.) PIF 11 411/.. Stobbe, A.: VWL. Bd.1: Volkswirtschaftliches Rechnungswesen.

188 / 191

Berlin,Heidelberg, 1976 Robinson,Joan / Eatwell,John: Einführung in dieVolkswirtschaftslehre. .Frankfurt/M, 1980 PIF 14782 Woll, A.: Allgemeine Volkswirtschaftslehre. München 1984 PIF 10382

Prüfungsleistung

Hausarbeit

Klausur 2-stündig

Referat



Grundkenntnisse von Wirtschaftseinheiten, Märkten und Geld sowie der gesamtwirtschaftlichen Zusammenhänge. Grundkenntnisse der Ex- post- und Ex-ante-Steuerung des Wirtschaftsprozesses. Grundkenntnisse der Außen- und Weltwirtschaft.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

189 / 191

Weiterführende Internettechnologien

Advanced internet networking technologies



Modulkennung

11B0448

Studiengänge

Mechatronik (B.Sc.)





Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

IP-basierte Netze bilden die Grundlage der heutigen Rechnerkommunikation. Aufbauend auf die Vorlesung Kommunikationsnetze vermittelt diese Vorlesung vertiefte Kenntnisse im Bereich der TCP/IP-basierten Kommunikationsnetze.

Lehrinhalte

- Entwurf lokaler Netze - Switched Ethernet und virtuelle LANs; - Redundanz in Ethernet LANs: Spanning Tree Protokoll und Rapid Spanning Tree Protokoll - Konzepte und Protokolle zur Link Aggregation - Wireless LAN - Vertiefung im Bereich Routing-Protokolle: OSPF, Multiarea OSPF, EIGRP -Grundlegende Konzepte und Technologien für Weitverkehrsnetze - Point-to-Point Protokoll - Frame Relay - Netzsicherheitsaspekte - Access Control Listen - VPN-Konzepte - Adressierungsaspekte (DHCP, NAT, IPv6) - Fehlersuche in Netzen



Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, haben einen verbreitertes Wissen über den Einsatz TCP/IP-basierter Netze und kennen verschiedene Möglichkeiten zur Verbindung lokaler Netze über Weitverkehrsnetze. Sie haben ein verbreitertes Wissen über IP-Routingprotokolle und kennen elementare Grundkonzepte der Netzsicherheit.

Wissensvertiefung

Sie verfügen über ein vertieftes Wissen im Bereich der LAN Technologien und zu Protokollen und Adressierungskonzepten für IP-basierte Netze. Sie können lokale Netze unter Einsatz von VLAN-Technologien und Berücksichtigung von Redundanzaspekten und ersten Sicherheitsaspekten planen.


190 / 191

Sie können lokale Netze planen und Ethernet-Switches bzw. Router für den Einsatz in IP-basierten Netzen unter Berücksichtigung von VLAN-Technologien, Redundanzaspekten, ersten Sicherheitsaspekten sowie unter Verwendung von fortgeschrittenen Routing-Protokollen für größere Netze konfigurieren.


Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können unterschiedliche Technologien und Protokolle hinsichtlich ihrer Eignung für bestimmten Einsatzzwecke vergleichen und bewerten. Sie beherrschen die Terminologie der Kommunikationsnetze.

Lehr-/Lernmethoden

Vorlesung und vorlesungsbegleitende Laborpraktika


Erfolgreich abgeschlossene Vorlesung Kommunikationsnetze

Modulpromotor

Roer, Peter

Lehrende

Roer, Peter

Timmer, Gerald

Leistungspunkte

5

Lehr-/Lernkonzept


Std. Workload

Lehrtyp

30 Vorlesungen

30 Labore

2 Prüfungen


Std. Workload

Lehrtyp



Literatur

Cisco Networking Academy: Scaling Networks Companion Guide, Cisco Press, 2014 Cisco Networking Academy: Connecting Networks Companion Guide, Cisco Press, 2014 Tanenbaum, A. S.; Wetherall, D.J. : Computer Networks, th ed., Prentice Hall International, 2010 Tanenbaum, A. S.,Wetherall, D.J.: Computernetzwerke, 5. Aufl., Pearson Studium - IT, 2012 Comer: TCP/IP - Studienausgabe: Konzepte, Protokolle und Architekturen, mitp, 2011 Request for comments (RFC) der IETF: www.ietf.org Badach, A., Hoffmann, E.: Technik der IP-Netze, 2. Aufl., Hanser, 2007 W. Lewis: LAN Switching and Wireless, CCNA Exploration Companion Guide, Addison-Wesley, 2009, (deutschsprachige Ausgabe) B. Vachon, R. Graziani: Wide Area Networks, CCNA Exploration Companion Guide, Addison-Wesley, 2009, (deutschsprachige Ausgabe)

Prüfungsleistung

Klausur 2-stündig

191 / 191




Vertiefte Kenntnisse über Abläufe, Protokolle und Adressierungskonzepte in TCP/IP-basierten Netzen. Vertiefte Kenntnisse zum Ethernet Switching und der Konfiguration von Ethernet Switches sowie zu virtuellen lokalen Netzen (VLAN). Kenntnisse über Technologien und Protokolle für Weitverkehrsnetze (Wide Area Networks WAN). Kenntnisse über Grundlagen der Netzsicherheit und der Erstellung von Access Control Listen.

Dauer

1 Semester

Angebotsfrequenz

Unregelmäßig

Lehrsprache

Deutsch

Documents

StO2014 Stand2019-01-28 Elektrotechnik - hs-osnabrueck.de · Vorlesung mit integrierter Übung und Praktikum. 10 / 191 Empfohlene Vorkenntnisse Physik, Mathematik, Grundlagen der