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440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite1von19
Informationssysteme
Bildungsplanbezug:
3.2.2.4Informationssysteme
DieSchülerinnenundSchülerkennenSinnesorganedesMenschenundihreBedeutungfürdieInfor-mationsaufnahmeausUmweltundeigenemKörper.AmBeispielAugekönnensieZusammenhängezwischenStrukturundFunktionerklären,FehlsichtigkeitenbeschreibenundKorrekturmöglichkeitenbegründen.
DieSchülerinnenundSchülerkönnen(1) dasReiz-Reaktions-SchemaaneinemBeispielerläutern(2) SinnesorganeihrenadäquatenReizenzuordnenunddieSinneszellealsSignalwandlerbeschrei-
ben(3) GefahrenfürSinnesorganeerläuternundSchutzmaßnahmennennen(4) denBaudesAugesbeschreibenunddieFunktionderBestandteileerläutern(unteranderem
Akkommodation)(5) anatomischeUrsachenfürFehlsichtigkeitbeschreibenundMöglichkeitenderKorrekturbe-
gründen
Stunde7bis9BildentstehungundAkkommodation
Thema Sozial-form
Material,Hinweise
Einstieg
Variante1:VersuchemitderLupe
Aufgabe:ErzeugemithilfederLupeeinBilddesFenstersaufeinemBlattPapier.Be-schreibedeineBeobachtungen.NotiereFragen,diesichausdiesemVer-suchergeben.
Beobachtungen:- Esentstehteinverkleinertes,seitenverkehrtesundumgedrehtesBild.- NurbeieinembestimmtenAbstandvonLupeundPapierentstehtein
scharfesBild.
MöglicheFragen:- WiefunktioniertdasAuge?- WelcheStrukturenunseresAugesentsprechenderLupebzw.dem
BlattPapier?- WeshalbsehenwirdieWeltnichtkopfüberundseitenverkehrt?- WiesoistdasBild,daswirwahrnehmen(fast)immerscharf?- WarumbrauchenmancheMenscheneineBrille?
Variante2:VersuchemitderLochkamera
Aufgabe:
Bauanlei-tungLoch-kamera
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite2von19
ErzeugeeinBilddesFenstersodereinerKerze.BeschreibedeineBeobach-tungen.NotiereFragen,diesichausdiesemVersuchergeben.
Beobachtungen:- Esentstehteinverkleinertes,seitenverkehrtesundumgekehrtesBild
aufderMattscheibe.- JegrößerdasLoch(dieBlende),destoheller(undunschärfer)istdas
Bild.- JegrößerderAbstandvonBlendeundMattscheibe,destogrößerist
dasBild.
MöglicheFragen:- WiefunktioniertdasAuge?- WashabenunserAugeunddieLochkameragemeinsam?- WelcheStrukturenunseresAugesentsprechenderBlendebzw.der
Mattscheibe?- WeshalbsehenwirdieWeltnichtkopfüberundseitenverkehrt?- WiesoistdasBild,daswirwahrnehmen(fast)immerscharf?- WarumbrauchenmancheMenscheneineBrille?
Hinweis:DieBildentstehungbeieinerLochkameraistTeilderEinheit3.2.2OptikundAkustikdesBildungsplansPhysikKlasse8.Fallsvorhanden,kannanstellederLochkameraaucheineoptischeBankeingesetztwerden.
Akkommodation
Problem:WieerfolgtdieSchärfeneinstellungdesAuges?
Akkommodation:EntfernungsanpassungdesAuges
Frage:WieerfolgtdieAkkommodation?
Hypothesen:• VeränderungdesAbstandsvonLinseundNetzhaut(wiebeiderLoch-
kamera)• VeränderungderBrechkraftderLinsedurchVerformungderLinse
ÜberprüfungderHypothesen:
a) Experimentell(phänomenologisch)amAugenmodellmitvariablerLinse(selbstgebasteltesoderkäuflicherworbenesModell,s.u.):z.B.naherGegenstandscharfabgebildetbeiabgekugelterLinse
b) Simulation,z.B.- NaturaBiologie-TrainerB:StrahlengangundAkkommodation
(alternativKlettMediathekMenschenkunde2)- SehenmitundohneBrille
https://www.planet-schule.de/sf/php/mmewin.php?id=66- GIDA:AugeundoptischerSinnI
https://www.youtube.com/watch?v=_fHsc0yTWzUErgebnis:WeitentfernteGegenständewerdendurcheineflache,naheGegenständedurcheinestärkergekrümmteLinsescharfabgebildet.
ÜbersichtFunktions-modelledesAuges,Bauanlei-tung
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite3von19
Frage:WodurchwirddieKrümmungderLinseverändert?ErarbeitungdesZusammenspielsvonZiliarmuskel,LinsenbändernundLinseanhandeinesModells.
Bauanlei-tungMo-delle
Sicherung
Hinweise:
BeiSäugern,VögelnundReptilienerfolgtdieAkkommodationdurchVerän-derungderFormunddamitderBrechkraftderelastischenLinse.BeiTinten-fischen,FischenundAmphibiendurchVeränderungdesAbstandszwischenderstarrenLinseundderNetzhaut.
VergleicheBildungsplan2016,Physik,3.2.2OptikundAkustik:(11)DieSchülerinnenundSchülerkönnendieWirkungeineroptischenLinsebeschreiben(Sammellinse,Brennpunkt,WahrnehmungseffektewiezumBeispielBildumkehrung).
Ziliarmuskel Linsenbänder LinseNaheinstellung kontrahiert schlaff abgekugeltFerneinstellung entspannt straff flach
AB1
Lernkontrolle
Variante1:LegekärtchenzurAkkommodation
Variante2:Abstimmungskärtchen(Biosphäre3,Cornelsen,2014,S.39)
Legekärt-chenAk-kommoda-tion
BestimmungdesNahpunkts
Nahpunkt:geringsteEntfernungvomAuge,indermannahegelegeneGe-genständegeradenochscharfsehenkann.
VorbereitendeHausaufgabe:BestimmungdesNahpunktsbeiPersonenun-terschiedlichenAlters.
Frage:GibteseinenZusammenhangzwischendemNahpunktunddemAl-ter?
Ergebnis:MitzunehmendemAlterrücktderNahpunktimmerweiterweg(Altersweitsichtigkeit).
AB2
UrsachederAltersweitsichtigkeit
Clicker-Frage:MitzunehmendemAlterrücktderNahpunktimmerweiterweg.SomussbeimLesen,dasBuchimmerweiterweggehaltenwerden,umesscharfzusehen.Dieskönntedaranliegen,dass...A)derZiliarmuskelversteiftundnichtmehrvollständigerschlaffenkann.B)dieLinseanElastizitätverliertundsichnichtmehrsogutabkugelnkann.
Folie:Clicker-Frage
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite4von19
C)dieLinsenbänderausleiernunddadurchlängerwerden.D)dieLinsesichdurchAblagerungenzunehmendeintrübt.
Sicherung
Altersweitsichtigkeit:MitzunehmendemAlterverliertdieLinseihreEi-genelastizität,siekannsichnichtmehrabkugeln.
Kurz-undWeitsichtigkeitundihreKorrektur
Einstieg:SimulationenzurBeeinträchtigungderSehkraftbeinah-undweitsichtigenPersonenhttps://www.augenklinik.de/mediathek/simulationen.html
HypothesenzuUrsachenderverringertenSehkraft,z.B.- Augapfelzukurz/zulang- mangelndeElastizitätderLinse- SchwächedesZiliarmuskels
ÜberprüfungderHypothesen:PhänomenologischamAugenmodellmöglich(z.B.mitderSehfehler-Box)odermithilfeeinerSimulation,z.B.https://www.planet-schule.de/sf/php/mmewin.php?id=66
Sicherung
Weitsichtigkeit:AugapfelzukurzoderBrechkraftderLinsezuklein:scharfesBildentstehthinterderNetzhautFolge: unscharfesBildnaherObjekteKorrektur: Sammellinse(Konvexlinse)
Kurzsichtigkeit:AugapfelzulangoderBrechkraftderLinsezugroß:scharfesBildentstehtvorderNetzhautFolge: unscharfesBildfernerObjekteKorrektur: Zerstreuungslinse(Konkavlinse)
AB3
Lernkontrolle
LegekärtchenzuFehlsichtigkeitundihrerKorrektur
Lege-kärtchen
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite5von19
Übersicht FunktionsmodellezumAuge
Augenmodell Hersteller,Preis(inkl.MwSt,Stand5/16) Bemerkungen
PhyweAuge,5Gruppen,Experimen-tier-KitArtikel-Nr.:87964-05HedingerExperimentiersatzAugeArt.-Nr.:SL2882165,41€
WirkungderPupilleundderAugenlinse,Weit-undKurzsichtigkeitmitKorrektur;5AugenmodellezurGruppen-arbeitmitje5Konkav-undKonvexlinsenund5KerzenBegleittext
HedingerPhysiologischesAuge-Funkti-onsmodellArt.-Nr.:SL3402A411,44€
Nah-undFernsehen,Kurz-undWeitsichtigkeitundderenKorrektur,AkkommodationdurchAustau-schenderLinsen;imTransportkoffermitAnlei-tung
CornelsenExperimentaFunktionsmodelldesmensch-lichenAugesArtikelnummer:GA47030470,05€
FunktionderPupille,AkkommodationdesAuges,Kurz-undWeitsichtigkeitmitKorrektur
BetzoldAugen-FunktionsmodellBestellnummer:8474027,90€
MitFlüssig-Linseinkl.Brillengläsern,mitAnleitung
PhyweAugenfunktionsmodellArtikel-Nr.:66650-00301,07€
Augapfel,schematischnachge-bildetmitabnehmbarem,alsProjektionsflächeausgebilde-temhinteremTeil2AbstandsringezurVerände-rungderLängedesAugapfels2VorsatzlinsenzurKorrekturderSehfehlerModelldurchmesser:110mm
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite6von19
HedingerAugenmodellmitvariablerLinseMaße:32x18cmArt.-Nr.:SL2885403,41€
Akkommodationdurchvari-ableLinse(Wasserdruck),SimulationvonKurz-undWeit-sichtigkeitdurchVeränderungderAugapfellänge,KorrekturdurchvorgesetzteLinsen;Begleittext
ähnlichwieoben
VincentLeermiddelenScienti-ficFunktionsmodelldesAuges(verkleinerteAusführung)-W16003[1005047]Maße:32x18cmArtikelnummer:30013325,59€
Akkommodationdurchvari-ableLinse(Wasserdruck),SimulationvonKurz-undWeit-sichtigkeitdurchVeränderungderAugapfellänge,KorrekturdurchvorgesetzteLinsen;Begleittext
BetzoldSehfehler-BoxBestellnummer:8813022,95€Hinweis:DidaktischeReduk-tion,nurbeiunendlichweitentfernterLichtquelleliegtderBrennpunktaufderNetz-haut.
MitHilfevon3Farbstrahlern(rot,grünundblau),einer„Au-genlinse“undeinerAugen-SkizzezumFertigzeichnenstel-lendieSchülerdieSituationbeimnormalsichtigen,kurz-sichtigenundweitsichtigenAugenach.Setmit3Farbstrahlern,1Kon-vexlinse,1Anleitungund1Ko-piervorlage.
BetzoldExperimentier-SetOptik"Bild-entstehungimAuge"Bestellnummer:8994768,00€Hinweis:DidaktischeReduk-tion,nurbeiunendlichweitentfernterLichtquelleliegtderBrennpunktaufderNetz-haut.
6ExperimentemitLösungenundKopiervorlagenzuopti-schenLinsen,BildentstehungimAuge,Kurz-undWeitsichtig-keitmitKorrektur,Akkommo-dation;Inhalt:7optischeLinsen,1LED-Strahlerbox,4Arbeitsunterlagen,1HandreichungmitLern-undLückentexten
Fotos:ZPGBiologie2016
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite7von19
BauanleitungAugenmodellmitvariablerLinseMaterial:- eineStyroporhohlkugel(d=15cm),ca.2€- eineAcrylglaslinse(f=120mm,d=16,5mm,OptimediaNr.6),
ca.1,10€- Transparentpapier- einekleinePlastikschale(z.B.Petrischale.,d=30bis40mm)- Gummimembran(z.B.Kondom)- DichtringoderGummiring- Kunststoff-Einwegspritze(5ml)- Silikonschlauch(passendzurEinwegspritze)- schwarzeFarbe(geeignetfürStyropor,z.B.Wasserfarbe)- BastelkleberDasInnerebeiderHalbkugelnmitschwarzerFarbeanstreichenundtrocknenlassen.
FürdieMattscheibevoneinerHalbkugeleinenKugelabschnittab-schneiden(Kreismitr=5,5cmumdenKugelpolziehen),beimSchnei-dendaraufachten,dasseinebenerSchnittentstehtundkein„Hügel“oder„Krater“(Abb.1).AusTransparentpapiereinenKreismitd=10cmausschneidenundaufdieSchnittflächekleben(Abb.2).
IndieandereHalbkugelamKugelpoleinLochmitd=15mmschnei-denunddieAcrylglaslinsehineindrücken(Abb.3).
IndenRandderPlastikschalemiteinerheißenNadeleinkleinesLochbohren,dessenDurchmesserdemdesSilikonschlauchsentspricht,so-dassmandasSchlauchstückstraffeinschiebenundverklebenkann.
ÜberdiePlastikschaleeinStückeinesKondomsspannenunddiesesmiteinemGummiringbefestigen(Abb.4).
DiePlastikschalemithilfevonSchlauchundSpritzeluftblasenfreimitWasserfüllen.VerbleibendeLuftblasenkannmanabsaugen,indemmandieSchalesenkrechtstellt,sodassdieÖffnungmitdemSchlauch-auslassnachobenzeigt.
DievariableLinsemitdoppelseitigemKlebebandhinterderfestenLinseimInnernderHalbkugelbefestigen.
IndieWandderHalbkugeleinkleinesLochbohren,denSilikon-schlauchdurchdiesesLochnachaußenführenundaneinemitca1mlWassergefüllteSpritzeanschießen(Abb.5)
DanndiebeidenHalbkugelnzusammenstecken.
Quelle:Verändertnachhttp://www.didaktik.physik.uni-muenchen.de/archiv/in-halt_materialien/phy_med_opt/simulation_fehlsicht.pdf
Fotos:ZPGBiologie2016
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440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite8von19
BauanleitungfüreineLochkamera SehreinfacheBauanleitungenfürdieuntenabgebildeteLochkamerafindetmanauffolgendenSei-ten:http://www.bauanleitung.org/elektro/lochkamera-bauanleitung/http://www.google.com/url?q=http://www.landkreis-esslingen.de/site/LRA-Esslingen-ROOT/get/70177/Fotografiere..&sa=U&ved=0CBQQFjAAahUKEwj819r1yunGAhVGCiwKHUBvAEQ&usg=AFQjCNEAlcDnmP4-CeP140LGcQJMuZew0Ahttp://www.leifiphysik.de/themenbereiche/lichtausbreitung/versuche
Fotos:ZPGBiologie2016
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite9von19
ModellezurAkkommodation Modell1
Material:TortenringausKunststoff,Schnur,Luftballon,Heißkleber
DieSchnüreaneinemEndemitHeißkleberamaufgeblasenenLuftballonbefestigen.DasandereEndederSchnüredurchLöcherimTortenringfädelnundverknoten.
Idee:K.Goppold,Fotos:G.Kienzle
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite10von19
Modell2
Material:
StabileSchläucheinzweiverschiedenenDurchmessern,derdickereca.1,20m,derdünnereca.1,60mlang(Baumarkt),Schnur,Stoff,Luftballon
DiebeidenSchläuchewerdenjeweilsgedritteltundwieaufdemFotogezeigtineinandergeschoben,sodasseinRingentsteht,derdenZiliarmuskeldarstellensoll.ZweikreisrundeLagenStoff(Durchmesserca.20cm)werdensozusammengenäht,dass12jeca.50cmlangeSchnüreinregelmäßigenAbständenmiteingenähtwerden.EineÖffnungvonca.3cmwirdnichtzugenäht,sodassdieTaschedurchdieseÖffnunggewendetwerdenkann.SpäterwirdhierderLuft-balloneingesetztunddanachaufgeblasenundverknotet.Ersolltenichtzuprallgefülltwerden,damiterunterZugauchdeutlichflacherwird.DieSchnürewerdensoamRingfestgeknotet,dasssiebei„maximalentspanntemZiliarmuskel“undbereitsohneLuftballonrelativstraffgespanntsind.DannsolltedasModellmiteinemLuftballonge-testetwerden,bevordieSchnüreabgeschnittenwerden.
IdeeundFotos:G.Kienzle
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite11von19
AB1:AkkommodationErgänzefehlendeStrukturenindenSkizzenundfülledieTabellevollständigaus.
Naheinstellung Ferneinstellung
Ziliarmuskel
Linse
LinsenbänderDurchihreEigenelastizitätkugeltsichdieLinsevonselbstab,wennkeineKraftaufsiewirkt.
Ziliarmuskel kontrahiert
Linsenbänder
Linse abgekugelt
Lösungshinweise:
Naheinstellung Ferneinstellung
Ziliarmuskel
Linse
LinsenbänderDurchihreEigenelastizitätkugeltsichdieLinsevonselbstab,wennkeineKraftaufsiewirkt.
Ziliarmuskel kontrahiert entspannt
Linsenbänder schlaff straff
Linse abgekugelt flach
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite12von19
Legekärtchen: AkkommodationSchneidedieKärtchenausundverbindesiemitPfeilenzueinemVerlaufsschema,dasdieVor-gängebeiderNah-undbeiderFernakkommodationerklärt.
Nahakkommodation: Linsenbänderwerdengespannt
geringereBrechkraftderLinse
ferneObjektewerdenscharfgesehen
höhereBrechkraftderLinse
Linsewirdflachgezogen
Fernakkommodation: naheObjektewerdenscharfgesehen
Ziliarmuskelziehtsichzusammen
Linsekugeltsichab Linsenbändererschlaffen Ziliarmuskelerschlafft
SchneidedieKärtchenausundverbindesiemitPfeilenzueinemVerlaufsschema,dasdieVor-gängebeiderNah-undbeiderFernakkommodationerklärt.
Nahakkommodation: Linsenbänderwerdengespannt
geringereBrechkraftderLinse
ferneObjektewerdenscharfgesehen
höhereBrechkraftderLinse
Linsewirdflachgezogen
Fernakkommodation: naheObjektewerdenscharfgesehen
Ziliarmuskelziehtsichzusammen
Linsekugeltsichab Linsenbändererschlaffen Ziliarmuskelerschlafft
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite13von19
LösungLegekärtchen: Akkommodation
Nahakkommodation: Fernakkommodation:
Ziliarmuskelziehtsichzusammen Ziliarmuskelerschlafft
Linsenbändererschlaffen Linsenbänderwerden
gespannt
Linsekugeltsichab Linsewirdflachgezogen
höhereBrechkraftderLinse geringereBrechkraft
derLinse
naheObjektewerdenscharfgesehen ferneObjektewerden
scharfgesehen
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite14von19
AB2:BestimmungdesNahpunktsMaterial:Lineal,spitzerBleistift
DerNahpunktistdiekleinsteEntfernungvomAuge,indermannahegelegeneGe-genständegeradenochscharfsehenkann.
Durchführung:SetzedasLinealvorsichtignahederAu-geninnenkantean.FahrenunmitdemsenkrechtenBleistiftsolangeamLinealentlangRichtungAuge,bisdudieSpitzegeradenochscharfsehenkannst.BittedeinenPartnerdieEntfernungabzu-lesen.
FühredenVersuchmitmehrerenPer-sonendurchundnotieredeineMess-werteinderTabelle.
Frage:GibteseinenZusammenhangzwi-schenderEntfernungdesNahpunktsunddemAlter?
Lösungshinweise:MitzunehmendemAlterrücktderNahpunktimmerweiterweg.
Bildquellen:Nahpunktbestimmung:ZPGBiologie2016
MinimaleSehweite:https://de.wikipedia.org/wiki/Akkommodation_(Auge)#/media/File:Akkomodbreiterp.pngAutor:Anton,CCBY-SA3.0(14.01.2016)
Person Alter(Jahre) Nahpunkt(cm)
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite15von19
Folie:Clicker-FragezurAltersweitsichtigkeit
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite16von19
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite17von19
AB3 FehlsichtigkeitundihreKorrektur FormveränderungendesAugeskönnenzuunscharfemSehenführen.DieseFehlsichtigkeitenkönneninderRegeldurcheineBrilleoderKontaktlinsenausgeglichenwerden.Aufgaben:1. OrdnedieAbbildungenderKurz-bzw.derWeitsichtigkeitzuundbegründedeineZuordnung.2. ZeichneindievierTeilabbildungenein,anwelcherStellejeweilsdasscharfeBildentsteht.3. BeschreibeoderzeichnefürjededervierTeilabbildungendasNetzhautbild.4. MitwelchemTypLinseerfolgtjeweilsdieKorrekturderFehlsichtigkeit?NotiereinderAbbildung._____________sichtigkeit
Korrekturdurcheine_____________________________________________sichtigkeit
Korrekturdurcheine_______________________________ Bildquelle:ZPGBiologie2016
Netzhautbild:
Netzhautbild:
Netzhautbild:
Netzhautbild:
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite18von19
Legekärtchen: FehlsichtigkeitundihreKorrektur SchneidedieLegekärtchenausundordnesiezuzweisinnvollenSätzenan.DieSatzanfängesindjeweilsgrauunterlegt.
miteinerZerstreu-ungslinse,
BeiWeitsichtigkeitwerdenObjekteim
Nahbereich
scharfgesehen.InderFernedagegen
nurundeutlichge-sehen.InderFerne
dagegen
erscheintallesnurundeutlich.Ursa-chedieserFehlsich-
tigkeit
BeiKurzsichtigkeitwerdennaheOb-
jekte
erscheinenObjektescharf.Ursache
diefolgenderma-ßengeformtist: )(.
isteinzulangerAugapfel.DasBildfernerObjekte
diefolgenderma-ßengeformtist:().
entstündehinterderNetzhaut.Kor-
rigiertwird
entstehtvorderNetzhaut.Korri-
giertwird
isteinzukurzerAugapfel.DasBildnaherObjekte
miteinerSammel-linse,
440_Bildentstehung_Akkommodation_Fehlsichtigkeit.docx ZPGBiologie2016 Seite19von19
LösungLegekärtchen: FehlsichtigkeitundihreKorrektur
BeiKurzsichtigkeitwerdennaheOb-
jekte
scharfgesehen.InderFernedagegen
erscheintallesnurundeutlich.Ursa-chedieserFehlsich-
tigkeit
isteinzulangerAugapfel.DasBildfernerObjekte
entstehtvorderNetzhaut.Korri-
giertwird
miteinerZerstreu-ungslinse,
diefolgenderma-ßengeformtist: )(.
BeiWeitsichtigkeitwerdenObjekteim
Nahbereich
nurundeutlichge-sehen.InderFerne
dagegen
erscheinenObjektescharf.Ursache
isteinzukurzerAugapfel.DasBildnaherObjekte
entstündehinterderNetzhaut.Kor-
rigiertwird
miteinerSammel-linse,
diefolgenderma-ßengeformtist:().