Technische Universität Chemnitz SS.pdf · Technische Universität Chemnitz Philosophische Fakultät & Fakultät für Wirtschaftswissenschaften _____ Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis

Technische Universität Chemnitz

Philosophische Fakultät &

Fakultät für Wirtschaftswissenschaften __________________________________________________________

Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis der interfakultären Studiengänge

Europa-Studien

Kulturwissenschaftliche Ausrichtung

Sozialwissenschaftliche Ausrichtung

Wirtschaftswissenschaftliche Ausrichtung

Sommersemester 2009 (Stand 07.04.2009)

KVV Europa-Studien 1

Zum Geleit Sehr geehrte Studentinnen und Studenten,

das kommentierte Vorlesungsverzeichnis umfasst die Lehrveranstaltungen für alle Semester. Die

Lehrveranstaltungen sind nach Kern- und Vertiefungsstudium getrennt aufgeführt.

Ein erfolgreiches Sommersemester 2009 wünscht Ihnen

Ihr Fachbereich Europa-Studien


Inhalt I. Termine zum Semesterablauf: Wintersemester 2008/2009 4 II. Lehrveranstaltungen – Kernstudium 5

BASISMODUL 2 6 BASISMODUL 3 9 BASISMODUL 4 10 BASISMODUL 7 13 BASISMODUL 8 15 KK 1 / B 1 17 KK 2 / B 2 24 KK 3 / B 3 30 KK 4 / B 4 39 SK 1 / C 1 51 SK 2 / C 2 61 SK 3 / C 3 72 SK 4 / C 4 76 WK 1 / D1 80

WK 2 / D2 82 WK 3 / D3 84

III. Lehrveranstaltungen – Vertiefungsstudium 85

KV 1 / B 1 86 KV 2 / B 2 91

KV 3 / B 3 92 KV 4 / B 4 95 SV 1 / C 1 104 SV 2 / C 2 109 SV 3 / C 3 112 SV 4 / C 4 113 WV 1 / E1 114 WV 2 / E2 120 WV 3 / E3 125

IV. Lehrveranstaltungen – Spezialmodule 129 V. Informationen und Kontakt 133


I. Termine zum Semesterablauf: Sommersemester 2009 Beginn des Semesters 01.04.2009

Beginn der Vorlesungen 06.04.2009 Ende der Vorlesungen 17.07.2009 Beginn der zentralen Prüfungsperiode 20.07.2009

Ende der zentralen Prüfungsperiode 08.08.2009

Ende des Semesters 30.09.2009

Vorlesungsfreie Tage 10.04.2009 (Karfreitag)

13.04.2009 (Ostermontag)

01.05.2009 (Maifeiertag)

21.05.2009 (Christi Himmelfahrt)

01.06.2009 (Pfingstmontag)


II. Lehrveranstaltungen – Kernstudium


Modul: Basismodul 2 Art: Vorlesung

Dozent: Prof. Dr. Hede Helfrich-Hölter

Titel: Interkulturelle Kommunikation - Interkulturelle Kompetenz (eine Einführung)

Ort/Zeit: 2/C104 Mi, 19.00-20.30 Beginn: 08.04.2009

Teilnahmevoraussetzungen: keine

Anmeldung: keine

Erwerb des Nachweises: Klausur

Diese Vorlesung vermittelt elementares Grundlagenwissen und erste Einblicke in wesentliche

Bereiche der Erforschung interkultureller Kommunikation und interkultureller Kompetenz. Dabei

werden verschiedene disziplinäre Perspektiven ebenso berücksichtigt wie trans- und

interdisziplinär relevante Aspekte des Themas und schließlich exemplarische Bemühungen um

die ‚Anwendung’ wissenschaftlicher Erkenntnisse (z. B. in interkulturellen Trainings). Im Zentrum

der ersten Vorlesungen steht die eingehende Beschäftigung mit den im Titel der Veranstaltung

stehenden theoretischen Begriffen. Dieser Teil der Veranstaltung zielt darauf ab, allen

TeilnehmerInnen eine basale und dennoch hinreichend differenzierte Vorstellung davon zu

vermitteln, was es bedeuten kann, (speziell) im Hinblick auf ‚interkulturelle’ Begegnungen,

Strukturen und Praktiken von ‚Kultur’, ‚Kommunikation’ und ‚Kompetenz’ zu sprechen. Dabei wird

sich zeigen, dass alle diese Begriffe trotz ihrer längst selbstverständlichen, in Alltag und

Wissenschaft durchaus modisch gewordenen Verwendung nicht bloß sehr komplex sind.

Vielmehr ist jeder von ihnen semantisch vieldeutig und pragmatisch flexibel verwendbar – von

‚konsensfähigen Definitionen’ und einem auch nur einigermaßen einheitlichen Gebrauch dieser

Begriffe kann heute keine Rede sein. Die Beschäftigung mit theoretischen Grundbegriffen bereitet

den weiteren Vorlesungen den Boden, in denen konkrete einschlägige methodische Forschungen,

vorliegende Forschungsergebnisse sowie wissenschaftlich begründete Interventionen

(Fortbildung, Training, Coaching, Mediation, Beratung etc.) mit ausgewiesenen theoretischen

‚Mitteln’ vorgestellt und diskutiert werden. Einschlägige Beispiele aus ganz unterschiedlichen

Arbeitsfeldern (Wirtschaft, Politik, Entwicklungshilfe, Militär, Gesundheitsversorgung etc.) werden

erörtert, so dass sich insgesamt ein erster Überblick über die Tätigkeiten und Erträge der mit

interkultureller Kommunikation und Kompetenz befassten Wissenschaften einstellen kann.


Literatur

Lüsebrink, Hans Jürgen (2005): Interkulturelle Kommunikation. Stuttgart: Metzler.

Straub, J./Weidemann, A./Weidemann, D. (Hrsg.) (2007): Handbuch Interkulturelle

Kommunikation und Kompetenz. Stuttgart/Weimar: Metzler.

Straub, J./Bartels, K. (2007): International Business Behaviour. Lektion 1: Interkulturelle

Kompetenz. Düsseldorf: Euroforum Verlag.

Die in der Vorlesung verwendeten „Folien“ werden über die Website IKK zur Verfügung gestellt.


Modul: Basismodul 2 Art: Tutorium

Dozent: N.N.

Titel: Interkulturelle Kommunikation - Interkulturelle Kompetenz (eine Einführung)

Ort/Zeit: 4/102, Mo, 17.15-18.45 Beginn: wird noch bekannt gegeben


Anmeldung: keine

Erwerb des Nachweises: wird noch bekannt gegeben

Im Tutorium werden die Inhalte der einzelnen Vorlesungen besprochen und vertieft, in

manchen Fällen auch ergänzt. Erklärungen zu den Fachbegriffen, Fragen und

Diskussionen wird viel Raum gegeben. Im späteren Verlauf dient das Tutorium auch der

Vorbereitung auf die Klausur.


Modul: Basismodul 3 Art: Übung

Titel: Fremdsprachenerwerb

Tschechisch Grundkurs 1 Schurmann Di

Do 07.30-09.00 07.30-09.00

3/B108 3/B108

Tschechisch Grundkurs 2 Voigt Do Fr

19.00-20.30 13.45-15.15

2/SR31 2/SR37

Tschechisch Grundkurs 2 Schurmann Di Fr

11.30-13.00 07.30-09.00

3/B108 3/B108

Tschechisch Grundkurs 2 Schurmann Di Fr

13.45-15.15 09.15-10.45

3/B108 3/B108

Tschechisch Grundkurs 3 Schurmann Do Fr

09.15-10.45 11.30-13.00

3/B108 3/B108

Tschechisch Konversation Schurmann Di 09.15-10.45 3/B108

Russisch Z1M1 Mytchyk Mo Do

07.30-09.00 07.30-09.00

2/SR31 2/SR37

Russisch Z1M1 Mytchyk Di Fr

07.30-09.00 07.30-09.00

2/SR14 4/009

Russisch Z1M2 Bakman Di Fr

11.30-13.00 13.45-15.15

1/346 1/368A

Russisch Z1M2 Dr.Reitzen-stein

Di Fr

11.30-13.00 09.15-10.45

2/SR37 2/SR30

Russisch Z1M2 Dr.Reitzen-stein

Di Fr

13.45-15.15 11.30-13.00

2/SR37 2/SR30


07.30-09.00 07.30-09.00

1/346 1/367

Russisch Z1M3 Mytchyk Di Do

11.30-13.00 11.30-13.00

2/SR14 1.Wo 2/D221 2.Wo 2/SR9

Russisch Z2M1 Mytchyk Mo Do

09.15-10.45 09.15-10.45

2/SR31 2/SR37

Russisch Z2M2 Mytchyk Di Fr

09.15-10.45 09.15-10.45

2/SR14 4/009


09.15-10.45 11.30-13.00

1/346 1/368A

Russisch Konversation Bakman Fr 09.15-10.45 1/153

Polnisch Grundkurs 2 Kupfer

Di Mi

11.30-13.00 13.45-15.15

2/N106 2/128

Polnisch Grundkurs 2 Kupfer

Di Mi

13.45-15.15 15.30-17.00

2/SR29 2/128

Polnisch Konversation Kupfer Mi 17.15-18.45



Dozent: PD Dr. Manuel Schramm

Titel: Geschichte des Wissens im 20. Jh. Ort, Zeit: 2/NK003, Do, 15:30-17:00 Beginn: 1. Vorlesungswoche


Anmeldung: keine

Prüfungsleistung: Klausur

Die Vorlesung bietet einen Überblick über die Geschichte des Wissens im Europa des 20.

Jahrhunderts. Sie bildet eine Fortsetzung der Vorlesung im Wintersemester, deren Besuch aber

nicht vorausgesetzt wird. Im Zentrum steht die Herausbildung der modernen

„Wissensgesellschaft“ im 20. Jahrhundert, in dem wissenschaftliches Wissen zunehmend alle

Lebensbereiche durchdrang und eine gesamtgesellschaftliche Bedeutung wie nie zuvor erreichte.

Gleichzeitig provozierte die Herrschaft der wissenschaftlichen und technischen Experten aber

auch heftige Gegenreaktionen, die sich z.B. im Abschied vom Fortschrittsoptimismus des 19.

Jahrhunderts und in den neuen sozialen Bewegungen bemerkbar machten. Die behandelten

Themen umfassen daher u.a. die Bildungsrevolution des 20. Jahrhunderts, den Aufstieg der

Atomphysik und der Informationstechnologien, den Übergang zur „fordistischen“

Massenproduktion und die Entstehung der modernen Sozialwissenschaften.

Einführungsliteratur:

The Cambridge History of Science, Bd. 5 u. 7, Cambridge 2003

Hans-Joachim Braun/Walter Kaiser, Energiewirtschaft, Automatisierung, Information, Berlin 1999

(Propyläen Technikgeschichte 5)

Walter Rüegg (Hg.), Geschichte der Universität in Europa, Bd. 3, München 2004

Peter Weingart, Die Stunde der Wahrheit? Zum Verhältnis der Wissenschaft zu Politik, Wirtschaft

und Medien in der Wissensgesellschaft, Weilerswist 2001



Dozent: Prof. Dr. Rudolf Boch Titel: Wirtschaft und Gesellschaft in der Frühen Neuzeit: Mitteleuropa im 17. und 18. Jahrhundert Ort, Zeit: 2/N012, Do, 11:30-13:00 Beginn: 09.04.2009


Anmeldung: keine


In den letzten dreißig Jahren haben Teildisziplinen der Geschichtswissenschaft und neue

Forschungsrichtungen innerhalb der Wirtschafts- und Sozialgeschichte eine Fülle von

Ergebnissen vorgelegt, von denen unser Wissen über das 17. und vor allem das 18. Jahrhundert

besonders profitiert hat. Dadurch ist ein neuartiger Blick auf jene Welt möglich geworden, die der

unseren unmittelbar voranging. Auch können die Vorbedingungen und die Krisen des

Transformationsprozesses in Richtung auf eine industriell geprägte, bürgerliche Gesellschaft in

Europa heute viel klarer herauskristallisiert werden. Ausgehend von der Klimaforschung, der

Agrargeschichte und der Historischen Demographie sowie unter Einbeziehung der

Protoindustrialisierungsforschung, der Familien- und Geschlechtergeschichte, der

Alltagsgeschichtsschreibung und der historischen Anthropologie will die Vorlesung einen

Überblick über Wirtschaft, Bevölkerung und gesellschaftliche Ordnung im Heiligen Römischen

Reich vom Ausgang des Dreißigjährigen Krieges bis an die Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert

geben.

Einführende Literatur:

Eine Literaturliste wird unter Kennzeichnung einführender Titel zu Beginn der Vorlesung

ausgegeben.



Dozent: Prof. Dr. Frank-Lothar Kroll Titel: Europa im Zeitalter der Französischen Revolution und Napoleons I. (1789 1815) Ort, Zeit: 4/201, Mo, 15:30-17:00 Beginn: 06.04.2009


Anmeldung: keine

Prüfungsleistung: wird noch bekannt gegeben

Die mit Beginn der Revolution in Frankreich 1789 eingeleitete Umbruchphase bezeichnet die wohl

wichtigste Epochenzäsur der neueren europäischen Geschichte. Vergleichbar nur den

Fundamentalumbrüchen von 1517 bzw. 1917 brachte sie auf den verschiedensten Feldern und

Bereichen des politischen und sozialen Lebens neue Bestimmungsfaktoren ins Spiel, die das

ganze 19. Jahrhundert über in allen europäischen Staaten ihre Wirksamkeit entfalteten. Dies galt

für die Verfassungsdiskussionen ebenso wie für die Formierung der bürgerlichen Gesellschaft und

die ideologischen Konfrontationen der großen damaligen Weltanschauung.

Ausgehend von der Agonie des Ancien Régime seit den 1770er Jahren rekonstruiert die

Vorlesung die Frühgeschichte der Revolution in Frankreich ebenso wie deren Ausgreifen auf die

europäische Staatenwelt sowie deren Reaktion auf die damit gegebenen Herausforderungen. Die

Entwicklungen in Preußen und Österreich, in Großbritannien und Rußland werden ausführlich

dargestellt und in den internationalen Kontext eingebunden – bis hin zur Neuordnung Europas im

Gefolge des Wiener Kongresses 1815.

Ein besonderes Augenmerk gilt dem Aufstieg Napoleon Bonapartes, den strukturellen Grundlagen

seiner Herrschaft sowie deren imperialer Ausdehnung nach Europa. Dadurch wurden

Neuordnungsbemühungen ausgelöst, die vor allem für die Entwicklung in Preußen und in den

süddeutschen Staaten von Bedeutung wurden und im Rahmen der Veranstaltung ausführlich

diskutiert werden.

Literatur zur Vorbereitung:

Bernd Wunder: Europäische Geschichte im Zeitalter der Französischen Revolution 1789–1815.

Stuttgart 2001.



Dozent: Prof. Dr. Matthias Niedobitek

Titel: Organe und Institutionen der EU (Gruppe 1) Ort, Zeit: 2/D101, Do, 13.45-15.15 Beginn: 09.04.2009


Anmeldung: bitte an [email protected] (bitte für Gruppe 1 oder 2)Prüfungsleistung: Klausur (90 min) Studienleistungen: Lektüre von Texten, Kurzreferate, aktive Teilnahme an Diskussion

Die Europäische Union verfügt über eine große Vielzahl von Organen und Institutionen mit

unterschiedlichen Funktionen im europäischen Integrationsprozess. Manche von ihnen – etwa die

Europäische Kommission, der Europäische Gerichtshof oder die Europäische Zentralbank –

haben durch die öffentlichen Medien eine breitere Bekanntheit erlangt. Andere Organe und

Institutionen – beispielsweise der Europäische Rechnungshof, der Wirtschafts- und

Sozialausschuss, der Ausschuss der Regionen oder der Europäische Bürgerbeauftragte – sind

weniger bekannt. Neben diesen bereits im EG-Vertrag verankerten Einrichtungen haben die

Gemeinschaftsorgane selbst auf der Grundlage des EG- oder des EU-Vertrages zahlreiche

weitere Institutionen geschaffen (beispielsweise diverse Agenturen), die sie bei ihrer Arbeit

unterstützen oder ihre Tätigkeit überwachen sollen.

Die Übung will den Studierenden einen Überblick über die institutionelle Struktur der EU – über

die wichtigsten Organe und Institutionen, ihre Stellung im Institutionengefüge, ihre Aufgaben und

Zuständigkeiten sowie ihre Arbeitsweise – verschaffen; sie will die Studierenden darüber hinaus

auch mit neu geschaffenen Institutionen bekannt machen.



Dozent: Prof. Dr. Matthias Niedobitek

Titel: Organe und Institutionen der EU (Gruppe 2) Ort, Zeit: 2/D101, Do, 15.30-17.00 Beginn: 09.04.2009


Anmeldung: bitte an [email protected] (bitte für Gruppe 1 oder 2)Prüfungsleistung: Klausur (90 min) Studienleistungen: Lektüre von Texten, Kurzreferate, aktive Teilnahme an Diskussion

Die Europäische Union verfügt über eine große Vielzahl von Organen und Institutionen mit

unterschiedlichen Funktionen im europäischen Integrationsprozess. Manche von ihnen – etwa die

Europäische Kommission, der Europäische Gerichtshof oder die Europäische Zentralbank –

haben durch die öffentlichen Medien eine breitere Bekanntheit erlangt. Andere Organe und

Institutionen – beispielsweise der Europäische Rechnungshof, der Wirtschafts- und

Sozialausschuss, der Ausschuss der Regionen oder der Europäische Bürgerbeauftragte – sind

weniger bekannt. Neben diesen bereits im EG-Vertrag verankerten Einrichtungen haben die

Gemeinschaftsorgane selbst auf der Grundlage des EG- oder des EU-Vertrages zahlreiche

weitere Institutionen geschaffen (beispielsweise diverse Agenturen), die sie bei ihrer Arbeit

unterstützen oder ihre Tätigkeit überwachen sollen.

Die Übung will den Studierenden einen Überblick über die institutionelle Struktur der EU – über

die wichtigsten Organe und Institutionen, ihre Stellung im Institutionengefüge, ihre Aufgaben und

Zuständigkeiten sowie ihre Arbeitsweise – verschaffen; sie will die Studierenden darüber hinaus

auch mit neu geschaffenen Institutionen bekannt machen.


Modul: Basismodul 8 Art: Bachelor-Projekt

Dozent: Prof. Dr. Peter Jurczek

Titel: Angewandte Geographie

Ort/Zeit: nach individueller Vereinbarung mit dem Projektbetreuer

Beginn: 15.04.2009, 09.15 – 10.45 Thüringer Weg 9 / Raum 109

Teilnahmevoraussetzungen: bestandene bzw. festgestellte Zwischenprüfung

Anmeldung: Anmeldeliste (Informationsbrett des Fachgebietes Geographie, Thüringer Weg 9, zwischen Zimmer-Nr. 111 und 112) oder in der Sprechstunde oder per E-mail ([email protected]). Erwerb des Nachweises: siehe Modulbeschreibung

Hauptaufgabe ist die Durchführung, Auswertung und schriftliche Dokumentation eines Projekts zur Angewandten Geographie bzw. Raumplanung, das sich regional auf Europa bezieht. Dies kann individuell oder in Kleingruppen erfolgen. Das Thema wird in Absprache mit dem Projektbetreuer festgelegt und von dem/den Studierenden weitgehend eigenständig bearbeitet. In der Regel kommen die Techniken der empirischen Sozialforschung (z. B. systematische Materialauswertung, ggf. Befragungen) zur Anwendung.


Modul: Basismodul 8 Art: Bachelor Projekt

Dozenten: Prof. Dr. M. Niedobitek, S. Ruth-Schumacher, M. Hesse

Titel: Europäische Integration

Ort, Zeit: TW9, Zimmer 321, 315, 314 Beginn: Individuell nach Vereinbarung


Anmeldung: Per Mail oder in einer Sprechstunde

Prüfungsleistung: Projektbericht

Die Inhalte der Projekte gestalten sich je nach fachlicher Ausrichtung und Interesse der

StudentInnen und Betreuer unterschiedlich. Das Projekt sollte im Vergleich zu anderen

Lehrveranstaltungen einen stärker praxis- und forschungsorientierten Ansatz verfolgen. Der

fachliche Schwerpunkt der Projekte liegt auf europarechtlichen und europapolitischen Frage- und

Problemstellungen. Die Studentinnen und Studenten können individuell oder in Kleingruppen an

einem Projekt arbeiten. Beispiele und Anregungen für Projektberichte finden sich auf der Website

der Europa-Studien.


Modul: KK1/B1 Art: Vorlesung

Dozentin: Dr. Teresa Pinheiro

Titel: Theorien der Kulturwissenschaften Ort, Zeit: 2/D101, Mo, 09:15-10:45 Beginn: 06.04.2009


Anmeldung: [email protected]


Ob man unter „Kulturwissenschaft(en)“ nun ein neues Fach oder einen fächerübergreifenden

Theoriewandel versteht: Tatsache ist, dass die Kulturwissenschaften über keinen Konsens

bildenden Kanon an theoretischen Grundlagen und methodischen Ansätzen verfügen. Die

Vorlesung bietet Studierenden der kulturwissenschaftlich ausgerichteten Fächer eine Orientierung

in diesem komplexen, aber auch spannenden Wissenschaftsfeld.

Die Vorlesung verfolgt eine zweifache Zielsetzung. Zum einen werden jene Tendenzen im

angelsächsischen und im deutschsprachigen wissenschaftlichen Kontext seit dem Beginn des 20.

Jahrhunderts aufgezeigt, die für das Verständnis der heutigen Hochkonjunktur von „Kultur“ als

Untersuchungsgegenstand und von „Kulturwissenschaft(en)“ als Wissenschaftsfeld beitragen.

Zum anderen werden einige der Ansätze und Themen vorgestellt, die die heutige

kulturwissenschaftliche Arbeit prägen und bereichern.

Empfohlene Literatur zum Einstieg: Böhme, H. u.a. (Hgg.). Orientierung Kulturwissenschaft.

Reinbek bei Hamburg, 22002; Bachmann-Medick. Cultural Turns. Reinbek bei Hamburg, 2006.


Modul: KK1/B1 Art: Proseminar


Titel: Iberische Migration nach Deutschland – eine diskursanalytische Annäherung Ort, Zeit: 2/HS21, Mo, 11:30-13:00 Beginn: 06.04.2009


Anmeldung: [email protected]nitz.de

Erwerb des Nachweises: Wissenschaftliche Hausarbeit

Das Seminar verfolgt ein doppeltes Ziel. Inhaltlich soll es Kenntnisse über die

Migrationsbewegungen aus Spanien und Portugal nach Deutschland vermitteln: von den

Anwerbungsverträgen der 1960er Jahre bis zur gegenwärtigen Verankerung der iberischen

Einwanderung in die deutsche Erinnerungspolitik (etwa durch Gedenkveranstaltungen und

Musealisierung). Methodisch bietet das Seminar eine Gelegenheit, diskursanalytische

Instrumentarien kennen zu lernen und an der Analyse von Migrationsdiskursen zu erproben.

Das Hauptaugenmerk der zu vermittelnden soft skills liegt in diesem Seminar auf dem Halten

wissenschaftlicher Vorträge.


Modul: KK1/B1 Art: Übung


Titel: Theorien der Kulturwissenschaften Ort, Zeit: 1/205, Mi, 11:30-13:00 Beginn: 08.04.2009




In der Übung soll das Wissen der Vorlesung Theorien der Kulturwissenschaften durch Lektüren

von Grundlagentexten gefestigt und vertieft werden. Die Teilnahme an der Vorlesung ist für die

Übung zwar nicht zwingend, dennoch dringend empfohlen.



Dozent: Jörg Seidel M.A.

Titel: Alterität und Konstruktion von Identität in der DDR Ort, Zeit: 2/D101, Do, 09.15 – 10.45 Beginn: 1. VL-Woche


Anmeldung: per Email an [email protected] bis 31.03.2009


Alterität und Konstruktion von Identität in der DDR.

Das Seminar behandelt Konstruktionen von Identität und der Umgang mit Alterität in der DDR. In

Vorbereitung auf die Analyse ausgewählter Beispiele werden in den ersten Sitzungen die

kulturwissenschaftlichen Grundlagen geklärt: Wie wird Identität konstruiert? Welche Rolle spielt

die Eigen- und Fremdwahrnehmung? Welchen politischen Einfluß hat das kulturelle und das

kommunikative Gedächtnis? Inwiefern ist Alterität wichtig für das Selbstbild?

Während des gesamten Bestehens der DDR (in der Ära Ulbricht sowie ab 1971 unter Honecker)

war die Propaganda darauf gerichtet, eine genuine DDR-Identität zu konstruieren. Anfänglich

wurden dazu noch bestimmte Gründungsmythen herangezogen und instrumentalisiert. Diese

waren der inhärente Anti-Faschismus der DDR-Gesellschaft, die Überlegenheit des

internationalen Sozialismus sowie ein friedliebender Patriotismus. Diese drei Säulen der

Konstruktion von Identität orientierten sich in ihrer Ausrichtung an einer Abgrenzung zu dem

anderen deutschen Staat, der BRD.

Mit dem Wirken Honeckers ergab sich aus der neuen Ausrichtung der Außen- sowie Wirtschafts-

und Sozialpolitik auch eine Veränderung in der Propaganda hinsichtlich der DDR-Identität. Mit der

Zunahme des außenpolitischen Engagement besonders in ehemaligen Kolonialländern Afrikas

ergab sich auch die Notwendigkeit sich in der DDR intensiver mit dem Fremden

auseinanderzusetzen. Die erhöhte Präsenz von Gastarbeitern und Lehrlingen aus Ländern wie

Mosambik, Angola oder Cuba erzeugte in der Bevölkerung nicht unbedingt den von der

Regierung erhofften toleranten Umgang. Fremdenfeindlichkeit und Ablehnung stellen die

Wirksamkeit der eingesetzten Propagandamittel in Frage.



Dozentin: Prof. Ulrike Brummert, docteur d´Etat

Titel: Flüsse Ort, Zeit: 2/N106, Fr, 11:30-13:00 Beginn: 17.04.09

Teilnahmevoraussetzungen: Kontinuierliche aktive Denkarbeit

Anmeldung: keine

Prüfungsleistung: gemäß Modulbeschreibung

Der Fluss als determinierendes Element in der Entwicklung von Zivilisation – so lässt sich grob

das Feld der Semester arbeit umreißen. Vom Allgemeinen zum Speziellen zum Allgemeinen so

könnte man das methodische Fortschreiten der Arbeit zusammenfassen. Als Flussquellenmaterial

sind bisher Garonne, Elbe, Rhein, Tarn, Weser und Zschopau vorgemerkt.


Modul: KK1/B1 Art: Vorlesung Dozent: Dr. habil. Roland Kühnel (unter Vorbehalt der Erteilung eines Lehrauftrages) Titel: Frankophonie und Hispanophonie – Aktuelle Entwicklungen zwischen Konkurrenz und Kooperation innerhalb und außerhalb Europas Ort, Zeit: 1/208 A Do, 15:30-17:00 Beginn: 09.4.2009




Die VL gibt einen Überblick über linguistische und sozio-politische Aspekte der Konkurrenz

zwischen Französisch und Spanisch innerhalb und außerhalb der EU. Sie zielt auf eine

Diskussion verschiedener Szenarien sprachpolitischer, aber auch gesamtgesellschaftlicher Art in

Bezug auf Wertesysteme, Protagonisten und Publikationen.




Titel: Individuum und Gesellschaft Ort, Zeit: 2/N010 Mi, 17:15-18:45 Beginn: 08.04.09

Teilnahmevoraussetzungen: Neugierde und Denklust

Anmeldung: keine


„Moi, je … “ war eine Sendereihe, die in den frühen 80er Jahren die französische

Fernsehlandschaft revolutionierte, Medienkatalysator und rezipierendes Publikum verblüffte. Mr. &

Mrs. Nobody werden medial fixiert und inszenierten nur sich selbst. 2008 präsentierte das

Gohliser Schloss (Leipzig) eine Exposition mit dem programmatischen Titel „Ich bin ich – EGO-

UNIVERSUM“.

Ausgangspunkt für die Reflexionen der Semesterarbeit sind die Selbstentwürfe und Projektionen

eines EGO unter den Mitlebenden in Westeuropa. Fokussiert wird auf das Spannungsfeld

Individuum und Gesellschaft. Ein Beziehungsgeflecht, das die denkende Menschheit zentral

jahrhundertlang beschäftigt, wir werden zu den „Klassikern“ zurückkommen.

Als einführende Lektüre wird empfohlen: Richard SENNETT, Verfall und Ende des öffentlichen

Lebens. Die Tyrannei der Intimität, Berlin 2008 [ 1 1974]; Robert PFALLER, Das schmutzige

Heilige und die reine Vernunft, Frankfurt 2008.



Dozent: Dr. Ulrich Best

Titel: Spezielle Aspekte der KLOME / Sozialer Wandel: Europadebatten Ort, Zeit: Vorbesprechung am 15. April, Veranstaltung als Blockseminar im Juli 2009, voraussichtl. 10./11.07.2009

Beginn: 15.04.2009

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: Eintrag auf Mailingliste https://mailman.tu-chemnitz.de/mailman/listinfo/europadebatten Erwerb des Nachweises: regelmäßige und aktive Teilnahme, Referat (Studienleistungen), Hausarbeit (Prüfungsleistung) Das Seminar behandelt die Diskussion um „Europa“ in den Staaten Mittel- und Osteuropas. Was

bedeutet „Europa“ in diesen Debatten? Was bedeutet zum Beispiel „Festung Europa“, was

„Kerneuropa“? Wie unterscheiden sich die Auffassungen, wie haben sie sich gewandelt? Es wird

sich zeigen, dass die aktuellen Debatten um Europa nicht nur das Ergebnis aktueller Politik und

der EU-Erweiterung sind, sondern auch historische Entwicklungen. Ebenso sind es nicht nur

Debatten, sondern sie sind verbunden mit konkreter Politik, mit Integration und Ausschluss. Im

Seminar geht es daher einleitend um weiter gefasste Analysen des Europabegriffs, dessen

Wandel und spezifische Ausprägungen. Des Weiteren behandelt das Seminar einzelne Europa-

Debatten, wie die Mitteleuropa-Thematik Anfang des 20. Jahrhunderts und die Zentraleuropa-

Diskussion der 1980er. Schließlich werden die aktuellen Debatten betrachtet werden, wobei der

Fokus hauptsächlich, aber nicht ausschließlich auf Ostmitteleuropa liegen wird.

Literatur zum Einstieg:

Kaser, Karl (Hrsg.) (2003) Europa und die Grenzen im Kopf. Klagenfurt: Wieser.

Segebrecht, Wulf (Hg) (2003) Europa in den europäischen Literaturen der Gegenwart. Frankfurt

am Main [u.a.]: Lang.

Mokre, Monika (Hrsg.) (2003) Europas Identitäten. Mythen, Konflikte, Konstruktionen. Frankfurt

am Main: Campus.


Modul: KK2/B2 Art: Proseminar (Blockveranstaltung)

Dozent: PD Dr. Jörg Deventer

Titel: „Ostmitteleuropa“ Online. Ressourcen im Netz für Studium und Berufswahl Zeit: Vorbesprechung 16.04.09: 9:15 bis 10:45, Ort: 2/NK004 Zwischenberichte 04.06.09: 9:15 bis 10:45, Ort: 2/NK003 Blocksitzungen: 17.7.: 10:15 bis 17:45, Ort: 2/NK004 sowie 18.7.: 10:15 bis 17:45, Ort: 2/D201

Beginn: 2. Vorlesungswoche (16.04.2009)

Teilnahmevoraussetzungen: Modul B6 erfolgreich abgeschlossen Anmeldung: 23.03. (08:00 Uhr) – 03.04.09 (09:00 Uhr) über [email protected] Die Teilnehmerzahl ist auf 35 begrenzt

Prüfungsleistung: Hausarbeit (15-20 Seiten)

Die Zahl der Institutionen und Organisationen, die in den Bereichen Politik und Diplomatie,

Verwaltung und Wirtschaft, Medien und Kultur sowie Bildung und Wissenschaft das Internet als

weltweite „elektronische Bühne“ nutzen, ist in den letzten Jahren rasant angestiegen. Auch als

Diskussionsforum und Publikationsmedium wird das Internet mittlerweile breit genutzt. Der

bedeutendste und am schnellsten wachsende Bereich des Internets ist das World Wide Web

(www). Was kann das Internet Studierenden von Europa-Studiengängen mit dem Schwerpunkt

Ostmitteleuropa während ihres Hochschulstudiums und im Hinblick auf die spätere Berufswahl

bieten?

In diesem praxisorientierten Seminar sollen die fachbezogenen Möglichkeiten aufgezeigt werden, die das Internet heute zur Verfügung stellt, um wissenschaftliches Arbeiten und eine erste berufliche Orientierung zu unterstützen. Vorgehensweise: Entlang der bevorzugten Berufsfelder bilden die Studierenden kleinere Arbeitsgruppen. Die (nicht nur) von dem Dozenten vorgeschlagenen Angebote im Netz werden von den Arbeitsgruppen kritisch durchleuchtet; Organisationen und Institutionen sollen darüber hinaus direkt kontaktiert werden. Die Ergebnisse der Recherchen sollen dann im Seminar präsentiert werden.

Die Kenntnis von Grundtechniken und Erfahrung im Umgang mit dem www werden

vorausgesetzt.

Literatur-Empfehlung:


Jochen Hörisch: Eine Geschichte der Medien. Von der Oblate zum Internet, Frankfurt/Main 2004.

Link-Empfehlung zum Einstieg:

http://www.vts.intute.ac.uk/he/tutorial/eurostudies

Interaktiver Selbstlernkurs zum Internet der Universität Bristol, der zahlreiche Hinweise zur

Bewertung und Nutzbarkeit von Internet-Informationen sowie zur Suche von Netzinhalten gibt.

Der Link führt zum Tutorial „European Studies“ (in englischer Sprache).



Dozent: PD Dr. Jörg Deventer Titel: Die „Geschichtsregion“ Ostmitteleuropa. Politik, Gesellschaft und Kultur vom Mittelalter bis zum 21. Jahrhundert Ort, Zeit: 2/B102, Di, 9:15-10:55 Beginn: 2. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: Modul B6 erfolgreich abgeschlossen

Anmeldung: nicht erforderlich

Prüfungsleistung: Klausur (Vorleistung: Referat in der Übung)

Die für alle Studienphasen geeignete Vorlesung bietet einen problemorientierten Überblick über

Grundlagen und Grundfragen der politischen, wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und kulturellen

Geschichte der Großregion Ostmitteleuropa. Nach einer Einführung in das Konzept

„Geschichtsregion“ werden zunächst verschiedene Begriffsbestimmungen von „Ostmitteleuropa“

erörtert. Diese sollen den Blick für zweierlei schärfen: einerseits für die Herausbildung langfristiger

eigenständiger Strukturen dieser Gesellschaften, andererseits für die „Europäizität

Ostmitteleuropas“ (Wolfgang Schmale). Daran anschließend werden Grundzüge historisch-

kultureller Entwicklungen der ostmitteleuropäischen Kernländer und Staaten vom Mittelalter bis in

die Gegenwart behandelt. Im Wechsel der Perspektive von Struktur- und Ereignisgeschichte

werden dabei folgende Themenfelder berührt: 1. Mittelalter: Christianisierung, Nationsbildung und

Landesausbau. 2. Frühe Neuzeit: Ständefreiheit und Fürstenmacht; Religiöse und konfessionelle

Vielfalt. 3. Das „lange“ 19. Jahrhundert: Nationale Emanzipationsbewegungen im imperialen

Kontext. 4. 20. Jahrhundert: Erster Weltkrieg; Die neuen Staaten in der Zwischenkriegszeit;

Zweiter Weltkrieg und Gewaltherrschaft; Sowjetisierung und gesellschaftlicher Widerstand im

Kommunismus; Umbruch und Systemwechsel; 5. 21. Jahrhundert: Demokratisierung,

wirtschaftlicher Wandel und EU-Beitritt; Diskurse um Erinnerungspolitik und Gedächtniskultur.

In jeder Sitzung gibt es eine kurze Pause, so dass die Vorlesung erst gegen 10.55 h endet. Es

besteht jeweils Gelegenheit, Fragen zu stellen.

Literatur-Empfehlungen:

Juri Andruchowytsch/Andrzej Stasiuk, Mein Europa. Zwei Essays über das sogenannte

Mitteleuropa, Frankfurt/Main 2004.

Wolfgang Ismayr (Hg.): Die politischen Systeme Osteuropas, Opladen 2002.


Harald Roth (Hg.): Geschichte Ostmittel- und Südosteuropas (Studienhandbuch Östliches

Europa, 1), Köln u.a. 1999.

Klaus Zernack: Osteuropa. Eine Einführung in seine Geschichte, München 1977.



Dozent: PD Dr. Jörg Deventer Titel: Die „Geschichtsregion“ Ostmitteleuropa: Geschichte-Gegenwart-Zukunft. Ein Lektürekurs Ort, Zeit: 2/B102, Di, 15:30-17:00 Beginn: 2. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: Modul B6 erfolgreich abgeschlossen Anmeldung: 23.03. (08:00 Uhr) – 03.04.09 (09:00 Uhr) über [email protected] Die Teilnehmerzahl ist auf 35 begrenzt

Prüfungsleistung: Referat (als Vorleistung zur Klausur in der Vorlesung)

Die Lehrveranstaltung verfolgt im wesentlichen zwei Ziele: Zum einen ist die Übung als eine

strukturierte Einführung in die Kulturgeschichte und Kulturstudien Ostmitteleuropas konzipiert. Im

Rahmen der Lektüre ausgewählter geschichts-, kultur- und sozialwissenschaftlicher Texte werden

zentrale Begriffe, Forschungsansätze und Untersuchungsgegenstände dieser Fächer vorgestellt

und gemeinsam diskutiert. Zudem sollen die ausgewählten Texte interdisziplinäres

Orientierungswissen über historische Grundlagen sowie gegenwärtige und zukünftige

Entwicklungen in Politik, Gesellschaft und Kultur vermitteln. Dabei sollen auch Textbeispiele der

politischen Publizistik herangezogen werden. Zum anderen dient die Lehrveranstaltung der

Einübung und Vertiefung elementarer wissenschaftlicher Arbeitsweisen und -techniken. Neben

der Textanalyse und Textinterpretation geschieht dies im Rahmen von Einzel- und

Gruppenreferaten sowie der Übernahme einer Diskussionsleitung und Buchvorstellung.

Literatur-Empfehlungen:

Christopher Hann (Hg.): Postsozialismus. Transformationsprozesse in Europa und Asien aus

ethnologischer Perspektive, Frankfurt/Main, New York 2002.

Harald Roth (Hg.): Geschichte Ostmittel- und Südosteuropas (Studienhandbuch Östliches

Europa, 1), Köln u.a. 1999.

Karl Schlögel: Die Mitte liegt ostwärts. Europa im Übergang, Frankfurt/Main 2008.

Stefan Troebst: Kulturstudien Ostmitteleuropas. Aufsätze und Essays (Gesellschaften und

Staaten im Epochenwandel, 11), Frankfurt/Main 2006.



Dozent: Dr. Hans-Joachim Hermes

Titel: William Shakespeare: King Lear Ort, Zeit: Wilhelm-Raabe-Str., Tuesdays 9:30 a.m. Beginn: 07.04.2009

Teilnahmevoraussetzungen: Students need to have completed the lecture course „Introduction to the Study of Literatures in English” Anmeldung: send mail to [email protected]

Prüfungsleistung: Regular attendance, 1 oral presentation, term paper 10-15 pp, language English; format according to style sheet

In this Proseminar we will study Shakespeare’s famous Tragedy of King Lear, which was first

performed in the limits of 1605 to 1606 between Othello and Macbeth. Subjects of interest will be

the structure of the plot, analysis of major characters, themes, motifs, symbols and language

(imagery!). Among the themes and motifs will be those of human cruelty, justice, authority and

chaos and madness. Shakespeare’s sources, among them Raphael Holinshed’s Lear will be

studied. Attention will also be paid to Shakespeare’s dramatic features: King Lear is a true

specimen of a Jacobean play, and the seminar will trace for characteristics of Jacobean

playwriting. The Dresden production of the play may be seen in the Dresden Staatsschauspiel

either in late April 2009 or in May or June. The students will get a chance to talk to the performing

cast.



Dozent: Dr. Michael Ostheimer

Titel: Zeitgenössische Reiseprosa Ort, Zeit: wird noch bekannt gegeben, Mi, 11.30-13.00 Beginn: 1. Veranstaltungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: max. 10 Studierende der Europa-Studien


Prüfungsleistung: Hausarbeit (ca. 10 Seiten)



Dozent: Prof. Dr. Uwe Hentschel

Titel: Die Literatur des „Sturm und Drang“ Ort, Zeit: wird noch bekannt gegeben 14-tägig, Mo, 13:45-17:00 Beginn: 1. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: Begrenzung auf 10 Teilnehmer (der Europa-Studien), Anmeldung unter [email protected]

Prüfungsleistung: Hausarbeit (ca. 10 Seiten)

Veranstaltungsbeschreibung: Das Seminar vermittelt einen Einblick in die Literatur des Sturm und Drang mit ihren bedeutsamen

Autoren und typischen Ausdrucksformen. Unter Bezugnahme auf die sozialgeschichtlichen

Voraussetzungen wird das Originäre der literarischen Periode herausgearbeitet.


Ulrich Karthaus: Sturm und Drang. Epoche – Werke – Wirkung. 2. akt. Auflage, München: Beck

2007

Gerhard Sauder: Theorie der Empfindsamkeit und des Sturm und Drang, Stuttgart: Reclam 2003

Matthias Luserke: Sturm und Drang. Autoren – Texte – Themen, Stuttgart: Reclam 1997.



Dozent: Prof. Dr. Günter Peters

Titel: Goethe und die Antike Ort, Zeit: N/010, Di, 15.30 – 17.00 Beginn: 21.04.2009


Anmeldung: keine




Dozentin: Dr. Ines Detmers

Titel: Englische Literatur- und Kulturgeschichte II: From Romanticism to the Present Ort, Zeit: wird noch bekannt gegeben, Do, 15.30-17.00 Beginn: 1. Vorlesungswoche


Anmeldung: keine

Prüfungsleistung: Abschlussklausur (90 Minuten)

Content This lecture course is the second in a two-part sequence. It aims at providing an overview over

the periods and key works of English literature from the Romantic era to the global diversification

of contemporary literature(s) in English. As literature asks questions about both its own history as

well as about the processes by which cultural knowledge and understanding are shaped, the

starting point of this lecture will be the merits, pitfalls and governing principles of writing literary

histories. Subsequently, the focus will be on Romanticism, Victorianism, Edwardianism,

Modernism, Postmodernism and – last but not least – Postcolonialism and the so called New

English Literatures. The comments on exemplary key texts of each period will be preceded by

brief introductions which cover major historical and cultural events alongside key literary

developments.

Objectives Each survey unit will broadly follow a four step structure, including a general historio-cultural

overview, a literary overview, an introduction to main texts and issues and exemplary readings.

Furthermore, the lectures will move beyond facts and events in order to characterize the broad

sweep of ideas and the main concerns of British writers of the periods mentioned above. For a

better orientation in the field, please get hold of a copy of one of the following standard literary

histories: Seeber, Englische Literaturgeschichte; Sampson, Cambridge Guide to English

Literature; or Sanders, The Short Oxford History of English Literature. A detailed course schedule

will be available at the beginning of the semester.



Dozentin: Dr. Ines Detmers

Titel: Theories and Methods Ort, Zeit: wird noch bekannt gegeben, Do, 9.15-10.45 Beginn: 1. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: “Introduction to the Study of Literatures in English” erfolg reich abgeschlossen Anmeldung: ines.detmers[email protected]

Prüfungsleistung: Hausarbeit

Content This course attempts to introduce modern literary theory to students of English Literature

in order to make it intelligible and attractive alike. It will be shown that none of the different

approaches, ranging from New Criticism, Formalism, Structuralism, Semiotics, Post-

Structuralism, Psychoanalysis, Gender Studies, Intertextuality, Post-Colonialism, or New

Historicism, is simply concerned with literary studies in a narrow sense. On the contrary,

the above mentioned theories emerged from other areas of the humanities, and have

implications well beyond literature itself. However, in this seminar we will explore the

different theories and theoretical approaches by looking at their origins, premises and

implications and by extracting their underlying messages.

Objectives As the main focus is placed on both the understanding as well as the application of

theoretical premises and paradigms, we shall concentrate on Joseph Conrad’s short

novel Heart of Darkness (1902) in order to make the different theoretical approaches

comprehensible. A detailed course schedule will be available at the beginning of the

semester.

Set text Joseph Conrad, Heart of Darkness (1902)



Dozentin: Birte Heidemann, M.A.

Titel: Theories and Methods Ort, Zeit: wird noch bekannt gegeben, Di, 9.15-10:45 Beginn: 1. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: “Introduction to the Study of Literatures in English” erfolg reich abgeschlossen Anmeldung: [email protected]

Prüfungsleistung: Hausarbeit

Content Since the late 1960s Northern Ireland has exploded onto the contemporary poetry scene with the

works of poets such as Seamus Heaney, Michael Longley, Paul Muldoon, Ciaran Carson and

Medbh McGuckian. For a population of just one and half million, Northern Ireland is somehow

adept at producing poetry giants.

Apart from poetry, Northern Ireland is also famous for its Troubles, the conflict that erupted out of

the Civil Rights movement in 1969 and which came to an uneasy truce with the Good Friday

Agreement in 1998. Hence, times have changed, and Northern Ireland continues to produce

poets: Sinéad Morrissey, Colette Bryce, Martin Mooney, Alan Gillis, and Nick Laird. They make up

the “new generation” of Northern Irish poets and will be the focus of this seminar.

Objectives Students will analyse a selection of contemporary Northern Irish poetry by using various

approaches. As the poets of the “new generation” were all born in the 1960s and 1970s and, thus,

grew up during the Troubles, it will be interesting to find out to what extend they artistically engage

themselves with the conflict. Besides, their poetry is defined by the notion of home and flight.

Therefore, students will further scrutinise their work in terms of the need for belonging and the

need to remain outside Northern Ireland. In addition, students will actively deal with the subject of

poetry through creative writing assessments. In order to understand this convoluted conflict in the

North of Ireland, a historical framework will be provided in the first sessions of the seminar.



Dozent: Jörg Seidel M.A.

Titel: Alterität und Konstruktion von Identität in der DDR Ort, Zeit: 2/D101, Do, 09.15 – 10.45 Beginn: 1. VL-Woche


Anmeldung: per Email an [email protected] bis 31.03.2009


Alterität und Konstruktion von Identität in der DDR.

Das Seminar behandelt Konstruktionen von Identität und der Umgang mit Alterität in der DDR. In

Vorbereitung auf die Analyse ausgewählter Beispiele werden in den ersten Sitzungen die

kulturwissenschaftlichen Grundlagen geklärt: Wie wird Identität konstruiert? Welche Rolle spielt

die Eigen- und Fremdwahrnehmung? Welchen politischen Einfluß hat das kulturelle und das

kommunikative Gedächtnis? Inwiefern ist Alterität wichtig für das Selbstbild?

Während des gesamten Bestehens der DDR (in der Ära Ulbricht sowie ab 1971 unter Honecker)

war die Propaganda darauf gerichtet, eine genuine DDR-Identität zu konstruieren. Anfänglich

wurden dazu noch bestimmte Gründungsmythen herangezogen und instrumentalisiert. Diese

waren der inhärente Anti-Faschismus der DDR-Gesellschaft, die Überlegenheit des

internationalen Sozialismus sowie ein friedliebender Patriotismus. Diese drei Säulen der

Konstruktion von Identität orientierten sich in ihrer Ausrichtung an einer Abgrenzung zu dem

anderen deutschen Staat, der BRD.

Mit dem Wirken Honeckers ergab sich aus der neuen Ausrichtung der Außen- sowie Wirtschafts-

und Sozialpolitik auch eine Veränderung in der Propaganda hinsichtlich der DDR-Identität. Mit der

Zunahme des außenpolitischen Engagement besonders in ehemaligen Kolonialländern Afrikas

ergab sich auch die Notwendigkeit sich in der DDR intensiver mit dem Fremden

auseinanderzusetzen. Die erhöhte Präsenz von Gastarbeitern und Lehrlingen aus Ländern wie

Mosambik, Angola oder Cuba erzeugte in der Bevölkerung nicht unbedingt den von der

Regierung erhofften toleranten Umgang. Fremdenfeindlichkeit und Ablehnung stellen die

Wirksamkeit der eingesetzten Propagandamittel in Frage.


Modul: KK4/B4 Art: Proseminar/Übung

Dozentin: Dr. Hannelore Kraft

Titel: Rhetorik der Rede und des Gesprächs Ort, Zeit: TW 11, 205, Mo, 11.30-13:00 Beginn: 1. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: Begrenzung der Teilnehmerzahl auf maximal 15 Personen (Videoeinsatz). Referatsthemen werden in der ersten Sitzung vergeben. Anmeldung: [email protected] bis 31.03.2009 Prüfungsleistung: SO02: unbenotete Scheine für regelmäßige und aktive Teilnahme und Seminarreferat, benotete Scheine für Teilnahme, Kurzreferat und Hausarbeit/Projektarbeit oder Klausur SO06: Übung: Klausur (60min) SO06: PS: wissenschaftliche Hausarbeit (5-15 Seiten) Kommunikative Fähigkeiten erfordern den bewussten Einsatz von Kommunikationsstrategien und

adäquaten sprecherischen Mitteln. Aus den Hauptinhalten der Sprechwissenschaft (Sprech- und

Stimmbildung, Rhetorische Kommunikation, Ästhetische Kommunikation, Sprechtherapie) werden

geeignete Referatsthemen ausgewählt. Schwerpunkte der Betrachtungsweise können u. a. sein:

Kommunikationsmodelle; Redegestaltung, Verständlichkeit; Erkennen vielschichtiger Signale und

bewusster Umgang mit Körpersprache; Stress und Lampenfieber reduzieren,

Gesprächskompetenz, Zusammenhang zwischen äußerem Sprechverhalten und innerer

Repräsentation in rhetorischen Prozessen, Sprechgestaltung / Sprechausdruck.

Roland Wagner (2004): Grundlagen der mündlichen Kommunikation. 9.erw.Aufl. Regensburg.

Marita Pabst-Weinschenk (1995): Reden im Studium. Ein Trainingsprogramm. Frankfurt/Main.

Gabriele Blod (2007): Präsentationskompetenzen – Überzeugend präsentieren in Studium und

Beruf. Stuttgart.

Michael Argyle (2002): Körpersprache und Kommunikation. Das Handbuch zur nonverbalen

Kommunikation. 8.Aufl. Paderborn: Junfermann.

Christian-Rainer Weisbach (2003): Professionelle Gesprächsführung. Ein praxisnahes Lese- und

Übungsbuch. 6.Aufl. München.




Titel: Stimmliches und gestisches Gestalten (Improvisation) Ort, Zeit: Seminar- und Fitnessraum Sporthalle, Di, 11.30-13:00

Beginn: 1. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: Begrenzung der Teilnehmerzahl auf 16 Personen.

Anmeldung: [email protected] bis 31.03.2009 Prüfungsleistung: SO02: unbenotete Scheine für regelmäßige und aktive Teilnahme, benotete Scheine für Teilnahme, Kurzreferat und Hausarbeit/Projektarbeit oder Klausur SO06: Übung: Klausur (60min) SO06: PS: wissenschaftliche Hausarbeit (5-15 Seiten) Im Berufsleben ist Kommunikation allgegenwärtig. Ihr Gelingen hängt aber auch

maßgeblich von körperlichen und sprachlichen Ausdrucksfähigkeiten ab. Ziel des

Seminars ist, über die Verbindung von theatralischem Kreativitäts- und

Kommunikationstraining

(Problemlösungsverhalten, Teamfähigkeit, Spontaneität, überzeugende

Selbstdarstellung) individuelle Ausdrucks- und Modulationsfähigkeiten zu vertiefen, um

sich auf vielfältige Situationen einstellen und überzeugend handeln zu können.

Improvisationsübungen, die alle Ebenen des Ausdrucksverhaltens (Körper, Stimme,

Sprechweise, Formulierung) einbeziehen, können somit das Repertoire von

Handlungsmöglichkeiten erweitern.

Viola Spolin (1993): Improvisationstechniken für Pädagogik, Therapie und Theater. 4.Aufl.

Paderborn.

Gunter Lösel (2004): Theater ohne Absicht – Impulse zur Weiterentwicklung des

Improvisationstheaters. Planegg.

Gerhard Ebert (1993): Improvisation und Schauspielkunst: Über die Kreativität des

Schauspielers. 3.Aufl. Berlin.

Peter Thiesen (1990): Drauflosspieltheater: Ein Spiel- und Ideenbuch für Kindergruppen,

Hort, Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung – mit über 350 Spielanregungen.

Weinheim; Basel.




Titel: Stimmtraining – Grundlagen und Verfahren Ort, Zeit: Seminar- und Fitnessraum Sporthalle, Di, 13.45-15:15

Beginn: 1. Vorlesungswoche

Teilnahmevoraussetzungen: Begrenzung der Teilnehmerzahl auf 16 Personen.

Anmeldung: [email protected] bis 31.03.2009 Prüfungsleistung: SO02: unbenotete Scheine für regelmäßige und aktive Teilnahme, benotete Scheine für Teilnahme, Kurzreferat und Hausarbeit/Projektarbeit oder Klausur SO06: Übung: Klausur (60min) SO06: PS: wissenschaftliche Hausarbeit (5-15 Seiten) Ausgehend von dem Ausspruch „Stimme ist die ganze Person“ (Gundermann 1987) wird nicht nur

an den stimmlichen Symptomen gearbeitet, sondern das ganzheitliche Bedingungsgefüge, d.h.

die Wechselwirkung von Tonus, Haltung, Atmung, Stimme und Stimmung bewusst gemacht. Ziel

der Stimm- und Sprechübungen ist eine stimmliche Leistungsfähigkeit, die den

Alltagsbelastungen gewachsen ist. Inhalte: Gesamtkörperliche Lockerung / Entlastung der

Kehlkopfmuskulatur durch Zwerchfellaktivierung / Tragfähigkeit der Stimme / Plastische

Artikulation. Gleichzeitig wird an Intonation, Sprechausdruck und Vorlesetechniken gearbeitet.

Walburga Brügge/Katharina Mohs (1994): Therapie funktioneller Stimmstörungen.

Übungssammlung zu Körper, Atem, Stimme. München; Basel.

Barbara Maria Bernhard (2002): Sprechtraining. Professionell sprechen – auf der Bühne und am

Mikrofon. Wien: öbv & hpt.

Sabine F. Gutzeit (2002): Stimme wirkungsvoll einsetzen. Das Stimm-Potenzial erfolgreich

nutzen. Mit Audio-CD. Weinheim, Basel: Beltz.

Uwe Schürmann (2007): Mit Sprechen bewegen. Stimme und Ausstrahlung verbessern mit

atemrhythmisch angepasster Phonation. München.




Titel: Flüsse Ort, Zeit: 2/N106 Fr, 11:30-13:00 Beginn: 17.04.09

Teilnahmevoraussetzungen: Kontinuierliche aktive Denkarbeit

Anmeldung: keine


Der Fluss als determinierendes Element in der Entwicklung von Zivilisation – so lässt sich grob

das Feld der Semester arbeit umreißen. Vom Allgemeinen zum Speziellen zum Allgemeinen so

könnte man das methodische Fortschreiten der Arbeit zusammenfassen. Als Flussquellenmaterial

sind bisher Garonne, Elbe, Rhein, Tarn, Weser und Zschopau vorgemerkt.


Modul: KK4/B4 Art: Vorlesung Dozent: Dr. habil. Roland Kühnel (unter Vorbehalt der Erteilung eines Lehrauftrages) Titel: Frankophonie und Hispanophonie – Aktuelle Entwicklungen zwischen Konkurrenz und Kooperation innerhalb und außerhalb Europas Ort, Zeit: 1/208 A Do, 15:30-17:00 Beginn: 09.4.2009




Die VL gibt einen Überblick über linguistische und sozio-politische Aspekte der Konkurrenz

zwischen Französisch und Spanisch innerhalb und außerhalb der EU. Sie zielt auf eine

Diskussion verschiedener Szenarien sprachpolitischer, aber auch gesamtgesellschaftlicher Art in

Bezug auf Wertesysteme, Protagonisten und Publikationen.




Titel: Individuum und Gesellschaft Ort, Zeit: 2/N010 Mi, 17:15-18:45 Beginn: 08.04.09

Teilnahmevoraussetzungen: Neugierde und Denklust

Anmeldung: keine


„Moi, je … “ war eine Sendereihe, die in den frühen 80er Jahren die französische

Fernsehlandschaft revolutionierte, Medienkatalysator und rezipierendes Publikum verblüffte. Mr. &

Mrs. Nobody werden medial fixiert und inszenierten nur sich selbst. 2008 präsentierte das

Gohliser Schloss (Leipzig) eine Exposition mit dem programmatischen Titel „Ich bin ich – EGO-

UNIVERSUM“.

Ausgangspunkt für die Reflexionen der Semesterarbeit sind die Selbstentwürfe und Projektionen

eines EGO unter den Mitlebenden in Westeuropa. Fokussiert wird auf das Spannungsfeld

Individuum und Gesellschaft. Ein Beziehungsgeflecht, das die denkende Menschheit zentral

jahrhundertlang beschäftigt, wir werden zu den „Klassikern“ zurückkommen.

Als einführende Lektüre wird empfohlen: Richard SENNETT, Verfall und Ende des öffentlichen

Lebens. Die Tyrannei der Intimität, Berlin 2008 [ 1 1974]; Robert PFALLER, Das schmutzige

Heilige und die reine Vernunft, Frankfurt 2008.


Modul: KK4/B4 Art: Proseminar (Blockseminar)

Dozent: PD Dr. Jörg R.J. Schirra

Titel: Medien als Kommunikationsmittel Ort, Zeit: Vorbereitungstreffen: 22. Juni und 29. Juni jeweils 17:00-17:45; Blockeinheit voraussichtlich 9.9.- 16.9.09, 2/D201 oder 2/D301

Beginn: 22.06.09

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: Themenvergabe findet im Internet statt (JRJS-Seminar-Chatroom :

www.forumromanum.com/member/forum/forum.php?USER=user_389928 )


Welche Bedeutungen sollte der Ausdruck ‚Medium’ und die mehr oder weniger synonym

verwendeten Ausdrücke insbesondere im Zusammenhang mit der Informationstechnologie

haben? Was ist mit dem Ausdruck ‚Kommunikation’ allgemein und im Kontext der

Mediendiskussion gemeint? Überlegungen zu den wesentlichen Aspekten von

Kommunikationsmitteln, zu wichtigen Voraussetzungen und Auswirkungen ihres Gebrauchs

schließen sich an. In diesem Rahmen wird schließlich ebenfalls zu untersuchen sein, in welchem

Sinn man auch von Computern berechtigter Weise als von einer Art von Medium sprechen sollte.

Besondere Aufmerksamkeit soll dabei dem Begriff der Interaktivität zufließen, der überleitet zu

einer kurzen Betrachtung jener Medien, die üblicherweise unter dem Ausdruck ‚Multimedia’

zusammengefassten werden und zu denen auch die so genannte „Virtuelle Realität“ zu zählen ist.

Mehr Information und aktuelle Änderungen sind jeweils auch unter www.jrjs.de/Work/Class zu

finden.


http://www.forumromanum.com/member/forum/forum.php?USER=user_389928

Modul: KK4/B4 Art: Proseminar (Blockseminar)

Dozent: PD Dr. Jörg R.J. Schirra

Titel: Medienanthropologie Ort, Zeit: Vorbereitungstreffen: 22. Juni und 29. Juni jeweils 18:00-18:45; Blockeinheit voraussichtlich 9.9.- 16.9.09, 2/D201 oder 2/D301

Beginn: 22.06.09

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: Themenvergabe findet im Internet statt (JRJS-Seminar-Chatroom :

www.forumromanum.com/member/forum/forum.php?USER=user_389928)


Das Sprachvermögen gilt seit alters her als ein zentrales Kriterium für das Menschsein (im

philosophischen Sinne), als "differentia des Menschen", wie es bei Jonas heißt. Andererseits ist

auch die Fähigkeit, Bilder zu verwenden, charakteristisch für Menschen. Hängen die beiden

medialen Vermögen begrifflich miteinander zusammen? Und wenn ja, auf welche Weise?

Allerdings reden wir häufig auch von Tiersprachen und Computersprachen. Welche Aspekte von

"Sprache" sind es also, die spezifisch anthropologisch sind? Und was zeichnet das Verwenden-

Können von Bildern eigentlich aus? Gibt es etwa "Vorstufen" oder Nebenkonzepte auch des

Bildvermögens in Analogie zu Tier- und Computersprachen?

Mehr Information und aktuelle Änderungen sind jeweils auch unter www.jrjs.de/Work/Class zu

finden.


http://www.forumromanum.com/member/forum/forum.php?USER=user_389928


Dozentin: Prof. Dr. Claudia Fraas

Titel: Einführung in die Mediengeschichte Ort, Zeit: 2/N114 Di, 09:15-10:45 Beginn: 08.04.09


Anmeldung: keine


Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Mediengeschichte von den Anfängen bis zum Beginn

des 20. Jahrhunderts. Dabei werden u.a. Themen behandelt wie Medien in der Frühzeit und

Antike, die Entstehung der Schriftkultur, das Zeitalter der Typographie, die Geschichte der

Massenkommunikation und die Entwicklung der Bild- und Tonmedien.


Modul: SK1/C1 Art: Vorlesung

Dozent: PD Dr. Manuel Schramm

Titel: Geschichte des Wissens im 20. Jh. Ort, Zeit: 2/NK003, Do, 15:30-17:00 Beginn: 1. Vorlesungswoche


Anmeldung: keine


Die Vorlesung bietet einen Überblick über die Geschichte des Wissens im Europa des 20.

Jahrhunderts. Sie bildet eine Fortsetzung der Vorlesung im Wintersemester, deren Besuch aber

nicht vorausgesetzt wird. Im Zentrum steht die Herausbildung der modernen

„Wissensgesellschaft“ im 20. Jahrhundert, in dem wissenschaftliches Wissen zunehmend alle

Lebensbereiche durchdrang und eine gesamtgesellschaftliche Bedeutung wie nie zuvor erreichte.

Gleichzeitig provozierte die Herrschaft der wissenschaftlichen und technischen Experten aber

auch heftige Gegenreaktionen, die sich z.B. im Abschied vom Fortschrittsoptimismus des 19.

Jahrhunderts und in den neuen sozialen Bewegungen bemerkbar machten. Die behandelten

Themen umfassen daher u.a. die Bildungsrevolution des 20. Jahrhunderts, den Aufstieg der

Atomphysik und der Informationstechnologien, den Übergang zur „fordistischen“

Massenproduktion und die Entstehung der modernen Sozialwissenschaften.

Einführungsliteratur:

The Cambridge History of Science, Bd. 5 u. 7, Cambridge 2003

Hans-Joachim Braun/Walter Kaiser, Energiewirtschaft, Automatisierung, Information, Berlin 1999

(Propyläen Technikgeschichte 5)

Walter Rüegg (Hg.), Geschichte der Universität in Europa, Bd. 3, München 2004

Peter Weingart, Die Stunde der Wahrheit? Zum Verhältnis der Wissenschaft zu Politik, Wirtschaft

und Medien in der Wissensgesellschaft, Weilerswist 2001



Dozent: Prof. Dr. Gerhard Dohrn-van Rossum

Titel: Raumbewußtsein und Kartographie im Mittelalter Ort, Zeit: 4/032, Di, 09:15-10:45 Beginn: 07.04.2009

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: Anmeldung per E-mail vom 01.04. bis 03.04.09 über die Homepage des Lehrstuhls!


Die Vorlesung für Fortgeschrittene erörtet die Zusammenhänge zwischen Weltbildern,

Geschichtsauffassungen und Raumvorstellungen. Dabei werden historiographische

Konzeptionen, graphische Geschichtsdarstellungen und Beispiele aus der Geschichte der

Kartographie vom Mittelalter bis zum Beginn der europäischen Expansion behandelt.

Teilnahme nur möglich nach Online-Anmeldung, keine Teilnahmebeschränkung.

Begleitende Literatur:

Eine Literaturliste wird zu Beginn der Vorlesung ausgegeben.


Modul: SK1/C1 Art: Proseminar

Dozent: Prof. Dr. Gerhard Dohrn-van Rossum

Titel: England im Mittelalter Ort, Zeit: 4/105, Di, 15:30-17:00 Beginn: 07.04.2009





Dozent: Doc. Dr. Miloš Řezník

Titel: Einführung in die Geschichte der böhmischen Länder Ort, Zeit: 2/NK003, Mo, 17.15-18.45 Beginn: 20.04.2009


Anmeldung: keine


Die Vorlesung hat einen klassischen Einführungscharakter: sie soll mit den wichtigsten Problemen

und Themen der historischen Entwicklung Böhmens zumindest ansatzweise vertraut machen.

Dabei wird der Blick weniger auf eine lineare Entwicklungsdarstellung als auch auf

Schlüsselthemen, Diskussionsfragen, Zäsuren, identitätsstiftende Erinnerungsorte und einige

spezifische Probleme der deutsch-böhmischen bzw. deutsch-tschechischen Beziehungen

gerichtet. Zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, deren Besuch jedoch für die Teilnahme an

der Vorlesung nicht verbindlich ist.


M. Alexander: Kleine Geschichte der böhmischen Länder. Stuttgart 2008.

J. K. Hoensch: Geschichte Böhmens. Von der slavischen Landnahme bis zur Gegenwart,

München 31997.

Bosl, Karl: Handbuch der Geschichte der böhmischen Länder. Stuttgart 1967–1970.



Dozent: Doc. Dr. Miloš Řezník / Katja Rosenbaum, M.A.

Titel: Stadtgeschichte im Ostseeraum Ort, Zeit: 2/D221, Di, 13:45-15:15 Beginn: 14.04.2009

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: Teilnahme nur möglich nach Online-Anmeldung, Anmeldung per E-mail vom 01.04. bis 03.04.09 über die Homepage des Lehrstuhls!


Im Seminar soll die urbane Entwicklung des Ostseeraumes als historischer und moderner Region

beleuchtet werden. Dabei ist zu fragen, welche politischen, wirtschaftlichen, kulturellen, religiösen

und sozialen Prozesse und Entwicklungen, aber auch Transfers die städtische(n) Entwicklung(en)

beeinflussten und wie sich diese beispielsweise in den einzelnen Städtebildern niederschlugen.

Ausgehend vom hohen Mittelalter bis zur Gegenwart sollen dabei einzelne Städte im gesamten

Ostseeraum in ihrer historischen Entwicklung betrachtet werden, die für die o.g. historischen

Phänomene exemplarischen Charakter haben, entsprechende Funktionen übernahmen oder eine

besondere Bedeutung innehatten. Das Seminar soll die Entwicklungen dieser Städte zudem in

den breiteren Kontext der historischen Entwicklung des Ostseeraumes im behandelten Zeitraum

stellen.



Dozent: Prof. Dr. Rudolf Boch Titel: Wirtschaft und Gesellschaft in der Frühen Neuzeit: Mitteleuropa im 17. und 18. Jahrhundert Ort, Zeit: 2/N012, Do, 11:30-13:00 Beginn: 09.04.2009


Anmeldung: keine


In den letzten dreißig Jahren haben Teildisziplinen der Geschichtswissenschaft und neue

Forschungsrichtungen innerhalb der Wirtschafts- und Sozialgeschichte eine Fülle von

Ergebnissen vorgelegt, von denen unser Wissen über das 17. und vor allem das 18. Jahrhundert

besonders profitiert hat. Dadurch ist ein neuartiger Blick auf jene Welt möglich geworden, die der

unseren unmittelbar voranging. Auch können die Vorbedingungen und die Krisen des

Transformationsprozesses in Richtung auf eine industriell geprägte, bürgerliche Gesellschaft in

Europa heute viel klarer herauskristallisiert werden. Ausgehend von der Klimaforschung, der

Agrargeschichte und der Historischen Demographie sowie unter Einbeziehung der

Protoindustrialisierungsforschung, der Familien- und Geschlechtergeschichte, der

Alltagsgeschichtsschreibung und der historischen Anthropologie will die Vorlesung einen

Überblick über Wirtschaft, Bevölkerung und gesellschaftliche Ordnung im Heiligen Römischen

Reich vom Ausgang des Dreißigjährigen Krieges bis an die Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert

geben.


Eine Literaturliste wird unter Kennzeichnung einführender Titel zu Beginn der Vorlesung

ausgegeben.



Dozentin: Dr. Eva Pietsch

Titel: Sozialgeschichte der Familie – Deutschland im europäischen Vergleich Ort, Zeit: 4/101, Mi, 09:15-10:45 Beginn: 08.04.2009

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: Die Anmeldung erfolgt vom 01.04. bis 03.04.09 über die folgende Inter- netseite: http://www-user.tu-chemnitz.de/~pev/index.php


In England, Frankreich, Skandinavien und den Vereinigten Staaten von Amerika etablierte sich

die historische Familienforschung bereits in den 1960er Jahren als Thema der modernen

Sozialgeschichte. In der deutschen Geschichtsforschung war dies erst mit rund zehn Jahren

Verzögerung der Fall. Seither bilden Untersuchungen zu historischen Familien- und

Haushaltsverhältnissen einen Angelpunkt alltags-, wirtschafts-, mentalitäts- und

kulturgeschichtlicher Fragestellungen. Das Studium historischer Ehe- und

Geschlechterverhältnisse hat zudem neue Sichtweisen auf die Geschichte der Kindheit, der

Sexualität und der Bevölkerung geliefert.

Das Proseminar liefert zum einen einen Überblick über die Entwicklung des Forschungsfeldes,

methodische Vorgehensweisen, Quellen und Fragestellungen. Zum anderen werden thematische

Einzelaspekte behandelt (z.B. Familiale Ökonomie, Rechtstellung in der Familie, Intimität und

Emotionalität, Familie in Arbeiterschaft, Bürgertum und Adel etc.)

Auf diese Weise soll der Wandel und die Vielgestalt der Sozialform Familie für konkrete

historische Räume und gesellschaftliche Schichten von der Frühen Neuzeit bis ins 20.

Jahrhundert näher untersucht werden.

Literaturempfehlung:

Philippe Ariès, Geschichte der Kindheit, München/Wien 1975.

Hans Derks, Über die Faszination des „Ganzen Hauses“, in: Geschichte und Gesellschaft 22

(1996), S. 221–242.

Richard van Dülmen, Kultur und Alltag in der Frühen Neuzeit, Bd. 1: Das Haus und seine

Bewohner, München 1990.

Heidi Rosenbaum, Formen der Familie, Frankfurt/Main 1982.



Dozent: Prof. Dr. Frank-Lothar Kroll Titel: Europa im Zeitalter der Französischen Revolution und Napoleons I. (1789 1815) Ort, Zeit: 4/201, Mo, 15:30-17:00 Beginn: 06.04.2009


Anmeldung: keine


Die mit Beginn der Revolution in Frankreich 1789 eingeleitete Umbruchphase bezeichnet die wohl

wichtigste Epochenzäsur der neueren europäischen Geschichte. Vergleichbar nur den

Fundamentalumbrüchen von 1517 bzw. 1917 brachte sie auf den verschiedensten Feldern und

Bereichen des politischen und sozialen Lebens neue Bestimmungsfaktoren ins Spiel, die das

ganze 19. Jahrhundert über in allen europäischen Staaten ihre Wirksamkeit entfalteten. Dies galt

für die Verfassungsdiskussionen ebenso wie für die Formierung der bürgerlichen Gesellschaft und

die ideologischen Konfrontationen der großen damaligen Weltanschauung.

Ausgehend von der Agonie des Ancien Régime seit den 1770er Jahren rekonstruiert die

Vorlesung die Frühgeschichte der Revolution in Frankreich ebenso wie deren Ausgreifen auf die

europäische Staatenwelt sowie deren Reaktion auf die damit gegebenen Herausforderungen. Die

Entwicklungen in Preußen und Österreich, in Großbritannien und Rußland werden ausführlich

dargestellt und in den internationalen Kontext eingebunden – bis hin zur Neuordnung Europas im

Gefolge des Wiener Kongresses 1815.

Ein besonderes Augenmerk gilt dem Aufstieg Napoleon Bonapartes, den strukturellen Grundlagen

seiner Herrschaft sowie deren imperialer Ausdehnung nach Europa. Dadurch wurden

Neuordnungsbemühungen ausgelöst, die vor allem für die Entwicklung in Preußen und in den

süddeutschen Staaten von Bedeutung wurden und im Rahmen der Veranstaltung ausführlich

diskutiert werden.


Bernd Wunder: Europäische Geschichte im Zeitalter der Französischen Revolution 1789–1815.

Stuttgart 2001.



Dozent: Dr. Martin Wetzel

Titel: Der Wiener Kongress 1814/15 Ort, Zeit: 4/201, Mo, 15:30-17:00

Beginn: Fr, 17.04.2009, 9:15-10:45, 2/HS20

Teilnahmevoraussetzungen: keine Anmeldung: [email protected] unter Angabe Semesterzahl und Studiengang


Der Wiener Kongreß erlangte als einer der wichtigsten Kongresse der Neuzeit zentrale

Bedeutung für die europäische Geschichte. In seiner Wirkung auf das europäische

Mächtesystem oft mit dem Westfälischen Frieden verglichen, vollzog er die territoriale

Neuordnung Europas nach Zusammenbruch des napoleonischen Imperiums. In der

historischen Bewertung hat man den Wiener Kongreß zudem als einen „Meilenstein in der

Entwicklung der europäischen Idee“ bezeichnet.

Aus der Erarbeitung des Verlaufs, der handlungsleitenden Prinzipien der beteiligten

Staatsmänner und der Ergebnisse des Kongresses heraus, stellt das Seminar die Frage

nach den Wirkungen und der Prägekraft der Entscheidungen und prüft, inwiefern

verschiedene historische Bewertungen angemessen erscheinen. Die Beschäftigung mit

Quellentexten soll zugleich methodische Grundlagen der Geschichtswissenschaft

vermitteln. Dazu sind gute französische Sprachkenntnisse erforderlich.

* Karl Griewank, Der Wiener Kongreß und die Neuordnung Europas, Leipzig 1942.

* Hilde Spiel (Hg.), Der Wiener Kongreß in Augenzeugenberichten, 3. Aufl. Düsseldorf

1966.

* Peter Burg, Der Wiener Kongreß, Der Deutsche Bund im europäischen Staatensystem,

München 1984 (dtv 4501).

* Adam Zamoyski, Rites of peace: the fall of Napoleon & the Congres of Vienna, London

2007.



Dozentin: Kristin Lesch, M.A.

Titel: Nahostkonflikt Ort, Zeit: 4/102, Di, 17:15-18:45 Beginn: 14.04.2009



Keine andere Region der Welt ist so konflikt- und spannungsgeladen wie der Nahe Osten. In dem

über Jahrhunderte hinweg gewaltsam ausgetragenen Konflikt geht es um nationale Rechte,

religiöse Ansprüche sowie regionale und Großmachtinteressen. Die Fronten in diesem Konflikt, in

dessen Zentrum die Konkurrenz um Palästina steht, sind nach wie vor verhärtet und eine schnelle

Lösung ist nicht in Sicht. Radikalismus, Extremismus und Fundamentalismus beherrschen das

politische Geschehen in der Region. Hass, Starrsinn, Misstrauen und Angst bestimmen das

Leben der Menschen und das Handeln der politischen Entscheidungsträger. Die Untersuchung

der Ursachen des Nahostkonflikts, seine Entstehung und Entwicklung bis in die Gegenwart sowie

die Betrachtung der wichtigsten Streitpunkte und partizipierenden Akteure stehen im Mittelpunkt

des Proseminars, in dem anhand der Analyse und kritischen Diskussion des Friedensprozesses

seit den 1990er Jahren zugleich nach Lösungen gefragt werden soll. Den thematischen

Schwerpunkt bildet dabei der lokale Konflikt zwischen Israel und den Palästinensern, der als Kern

der Auseinandersetzungen im Nahen Osten das regionale Konfliktfeld entscheidend mitgestaltet.


Johannsen, Margret: Der Nahost-Konflikt. Wiesbaden 2006.

Konzelmann, Gerhard: Verlorener Frieden? Chancen und Risiken im Nahen Osten. München

2007.

Krautkrämer, Elmar: Krieg ohne Ende? Israel und die Palästinenser – Geschichte eines Konflikts.

Darmstadt 2003.

Steininger, Rolf: Der Nahostkonflikt. 4. Auflage. Frankfurt/Main 2006.

Watzal, Ludwig: Feinde des Friedens. Der endlose Konflikt zwischen Israel und den

Palästinensern. Berlin 2001.



Dozent: PD Dr. Gerd Strohmeier

Titel: Das politische System der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich Ort, Zeit: 2/HS3, Do, 7:30 - 9:00 Beginn: 09.04.2009


Anmeldung: keine vorige Anmeldung bzw. Einschreibung erforderlich

Prüfungsleistung: Klausur (90min)

Nach 60 Jahren Grundgesetz und 20 Jahren Fall der Berliner Mauer lässt sich konstatieren, dass

sich das politische System der Bundesrepublik Deutschland „bewährt“ hat – sowohl in der „alten“

Bundesrepublik als auch im wiedervereinigten Deutschland. Was aber sind die Wesensmerkmale,

die Erfolgsgaranten und die Schwachstellen der deutschen Demokratie? Die Vorlesung vermittelt

einen systematischen Überblick über das politische System der Bundesrepublik Deutschland und

stellt dieses in vergleichender Perspektive dar.

Literatur: Gerlach, Irene, 2002: Bundesrepublik Deutschland. Entwicklung, Strukturen

und Akteure eines politischen Systems, Opladen. Gabriel, Oscar W. (Hrsg.), 2005: Handbuch politisches System der

Bundesrepublik Deutschland, München. Ismayr, Wolfgang (Hrsg.): Die politischen Systeme Westeuropas,

Wiesbaden 2006. Ismayr, Wolfgang (Hrsg.): Die politischen Systeme Osteuropas, Wiesbaden

2006. Jesse, Eckhard, 2008: Demokratie in Deutschland. Diagnosen und

Analysen, Köln. Kielmansegg, Peter Graf, 2007: Das geteilte Land. Deutsche Geschichte

1945 - 1990, München. Rudzio, Wolfgang, 2006: Das politische System der Bundesrepublik

Deutschland, Wiesbaden. Strohmeier, Gerd, 2005: Vetospieler – Garanten des Gemeinwohls und

Ursachen des Reformstaus, Baden-Baden.



Dozenten: Matthias Dornfeldt, Dipl.-Pol./Enrico Seewald, Dipl.-Pol.

Titel: Methoden der Diplomatie

Ort, Zeit: Blockseminar B

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