Teori Perkembangan Lawrence Kohlberg

8/18/2019 Teori Perkembangan Lawrence Kohlberg

1/15

TEORI PERKEMBANGANMORAL LAWRENCE

KOHLBERGDISEDIAKAN OLEH:FYIONNA AK MIJIT (GP03529)

JOVITA JATI JILENAN AK NAROK (GP03536)

KASUMA BINTI MAJID (GP0353)

!UFA!ELA MANSURI"ATY BINTI BADAR (GP035


2/15

Lawrence Kohlberg• Dilahirkan dan dibesarkan di Bronxville, New York pada 25 Oktober 1927.

• er!pakan anak bon"s! daripada e#pat adik$beradik kepada pasan"an %l&red (harlotte %lbre)ht.

• Bersekolah di %kade#i *hillips di %ndover, asa)h!setts lal! berkhid#at di er)hakhir *eran" D!nia 'ed!a selepas it!.

• 'etika #e#bant! pen+el!d!pan pelarian Yah!di ropah, #!la tertarik den"a#an!sia dan #e#b!at dok!#entasi di dala# ren)anan+a -Beds &or Bananas /190

• en+a#b!n" pela3aran di 4niversiti (hi)a"o dan ta#at dala# #asa setah!n.

• en+a#b!n" se#!la pen"a3ian di !niversit+ +an" sa#a !nt!k *D dala# bidklinikal.

• !la #e#ba)a teori perke#ban"an #oral daripada 6ean *ia"et pada ketika it!.


3/15

TEORI PERKEMBANGAN MORAL KOHLBER

• erhasil daripada teori perke#ban"an #oral 6ean *ia"et +an" #enera#en"enai ba"ai#ana #oral terbent!k kepada 2 perin"kat.

• 8awren)e 'ohlber" ke#!diann+a #en"e#ban"kan la"i teori 6ean *ia+an" #e#p!n+ai perin"kat dan di dala# sat! perin"kat #e#p!n+ai orientasi.

• eori perke#ban"an #oral 8awren)e 'ohlber" ini diasaskan #elal!i kdan te#! ra#ah belia! terhadap kanak$kanak den"an #e#beri sat! s+an" dikenali seba"ai ein: Dile##a. ;etiap 3awapan kanak$kanak tedi"!na oleh belia! seba"ai )ara !nt!k #enent!kan orientasi dan perinperke#ban"an #oral kanak$kanak terseb!t.


4/15

eori *erke#ban"anoral 8awren)e

'ohlber"

*rakonvensional

Orientasi h!k!#an $ ke

Orientasi "an3aran pe

'onvensional

Orientasi *?'B%N


5/15

KEBERKESANAN TEORI LAWRENCE KOHLBERG DALAM PENGAJARA

PEMBELAJARAN MURID BERKEPERLUAN KHAS.

• Teori perkemba!a mora" #a! La$re%e Ko&"ber! 'e"a& memberi ke(a #a

*a"am (i('em pe*i*ika *i Ma"a#(ia k&+(+(#a *a"am Pe*i*ika Mora".

• Ha" ii keraa 'eori perkemba!a La$re%e Ko&"ber! ber)ok+( kepa*a pe

peri!ka' perkemba!a mora" *a"am (e'iap i*i-i*+.

• La$re%e Ko&"ber! meekaka ba&a$a i*i-i*+ berbea memb+a' peaak+"a

pe*e*a&a *a perkemba!a mora" ma(i!,ma(i!.

• O"e& i'+/ a*a"a& pe'i!#a !+r+ me!e'a&+i peri!ka' peaak+"a mora" pe"a0ar'er"ebi& *+"+ (ebe"+m mera%a! pembe"a0ara. Ha" ii *emikia keraa pe!

'er(eb+' *apa' memba'+ !+r+ memi"i& ('ra'e!i pe!a0ara *a pembe"a0ar

berke(a. Me+r+' S'o"" *a Be""er 123345/ kae*a& pe!a0ara #a! (e(+ai bo"e& m

per+ba&a *a"am perkemba!a mora" baik *ari (e!i ko!i'i) ma&+p+ 'i!ka& "ak

•


6/15

Pe*i*ika *i Ma"a#(ia

• M$%&%' *+,$- .$+//&+ / M&%&-&1 *+-$. .$$4&+&+ *&% $'' $.&/& .$

&+'-& ,$+,&+ 4$+& &,&' -&%&71 &,&' 8&& ,& $%&'&+ .$+%&&+ ,$+,&+ &.&&7 -$-'&,' .

4$+& &,&' -&%&7 /& -$ -'/', .$&+1 ,+&7 %&' /&+ .$&-&&+

• D& -$ ,$*1 ,& /&.&, .$$4&+&+ *&% &+&&+& 4&+& 4$&+,'+ .&/& &+&&

7''&+ /&+ /$-&&+ H&% + /$&+ $&+&1 ,+/&&+ *&% .&/& .$+&, &;&% &+&&+&

$&+& .$+&'7 /&+ /$-&&+


7/15

IMPLIKASI TEORI PERKEMBANGAN DALAM PENGAJARAN

PEMBELAJARAN MURID BERKEPERLUAN KHAS.

FIZIKAL

PendidikanJasmani & permainan mengikut perkembanganfizikal murid.

KOGNIIF

!eran"ang akti#iti $ang menarik & bermak

!en$ediakan alat bantu menga%ar $ang men

!emperkenalkan knsep abstrak & knsep k

'!O(I & )O*ANI

!emupuk emsi dan r+ani murid mengikutperkembangann$a

!enga,al & men"ega+ tingka+ laku murid &perkembangan r+ani $ang tidak diingini dalam peringkat

- peringkat tertentu.

(O(IAL

!enggunakan strategi penga%aran berkumpulamemupuk perkembangan s"ial

Akti#iti pr%ek perbin"angan & permainan se"aramengikut peringkat perkembangan s"ial m

P')K'!/ANGAN


8/15

Berdasarkan !#!r#ental kanak $

kanakberkeperl!an khas

A

prakonvensional

*erin"kat 1 Orientasi !k!#an

*erin"kat 2 Orientasi


9/15

P$4$>&&+ 7&-% $& M',&%4 -$4$%' /&+ -$%$

S$4$%' T*$+ D'+&&+ S$&-& T*$+ D'+&

B> E1E2F1 *8 12E1E2F1

*%> 11E1E2F1

*D E1E2F1 B> 1E2E2F1%

*8 1E1E2F1 B *%> 2E2E2F1B> 11E1E2F1


10/15

4 LANGKAH UNTUK MENINGKATKAN

KEBERKESANAN STRATEGI

PENGAJARAN BERDASARKAN TEORI

KOHLBERG

P')ANAN

I/0 /APA &

G0)0

IKLI!

('KOLA*

P'N')APAN

NILAI

!')'NA(

K0)IK0L0!


11/15

PERANAN IBU BAPA & GURU

• #en3adi )ontoh ta!ladan +an" baik

• #e#beri as!han dan bi#bin"an

• #esra, te"as berte#pat

• teknik doron"an +an" bet!l

• sentiasa #eberikan sokon"an dan "alakkan serta #e#beripel!an" !nt!k bela3ar.

• #e#bant! #en"e#ban"kan kesedaran #oral dala# #e#b!kep!t!san.

•


12/15

TEKNIKTEKNIK MENDIDIK

• en+atakan rasatidak s!ka terhadapperb!atan

N6%?%''%N'%;> ;%Y%N<

• %#bil tindakan keatas anak/#endenda,#erotan, #en"!"!t

N4N64''%N'4%;%

• endoron" kankanak #e#ikirksebab dan#eneran"kan adaripadaperb!atann+a.

DO?ON


13/15

IKLIM SEKOLAH

• B4D%Y% ;'O8% *NY%Y%N< $ ela+an #!rid sa#a rata

• toleransi antara #!rid dan "!r! /#e#beri pandan"an ata! kesedaraakendiri

• %#alkan siste# de#okrasi $ pel!an" #en3elaskan sebab ber#asalah/pel!an" bela diri

• teran"kan sebabE p!n)a h!k!#an diberikan


14/15

PENERAPAN NILAINILAI MURNIMERENTASI KURIKULUM

• *enerapan nilai$nilai #!rni #erentasi k!rik!l!# dala# setiap #ata pel

• *enerapan dilak!kan se)ara i#plisit dala# strate"i dan isi kand!n"an

• pro3ek ata! aktiviti berk!#p!lan A aktiviti kok!rik!l!#, b!lan #oral


15/15

S$&+?

T$& K&-7

Documents

Teori Perkembangan Lawrence Kohlberg