Thomas Feist !

Comenius-Schulprojekte und ihre Auswirkungen!

Inhalt: !

Die Auswirkungen von Comenius-Schulprojekten auf - Lehrer, -  Schule -  Partnern aus der Wirtschaft

-  Vorstellung des Comenius-Schulprojektes ‚Comenius Technology Challenge‘ und seines Vorläufers

Die Zeit vor Comenius...!

Fazit: Kaum Erfahrung mit internationalen Projekten

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2001/2002: Partner gefunden, Antrag gestellt

Wie alles begann... !

Aller Anfang ist schwer... !

2002: 1. Versuch mit Partnern aus Norwegen und Litauen.

Das Ende !aller Träume??? !

Nein, ein Neuanfang !!! !

2003: Erneuter Versuch mit Partnern aus Norwegen, den Niederlanden und Spanien. Zulassung des Comenius Schulprojektes ‚European Coating Network‘ (2003 – 2006)

2006: Fortsetzung der erfolgreichen Comenius-Arbeit !im Schulprojekt ‚Comenius Technology Challenge‘!

Partnerschulen des Comenius-Schulprojektes !

Alle Schulen sind Berufsschulen, in denen Fahrzeug- bzw. Industrielackierer ausgebildet

werden!

Zielgruppen des Projektes:!

- Schüler von Berufskollegs, hier Auszubildende in den Berufen Fahrzeuglackierer und Beschichtungstechniker und ihre Lehrer

-Schüler mit niedrigen Eingangsvoraussetzungen (Haupt- und Sonderschule)

-Viele Schüler haben einen Migrationshintergrund

-Lehrer mit großem Interesse an Kontakten zu Betrieben, Verbänden

Ausgangspunkt !

Technologische Zusammenhänge? Das kapieren wir nicht!

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Ziele des Projektes !

- Aufbau von Technologiestützpunkten in jeder Schule

- Errichtung einer multinationalen Internetplattform

- Lehr- und Lernmaterialien (von und mit den Schülern entwickelt)

Produkte: !Website !

Produkte:!Lehr- und Lernmaterialien

Produkte:!Lehr- und Lernmaterialien

Produkte: !Ausstellungen !

Produkte: Wörterbuch !

Produkte: Filme !

Suchbegriff: ‚Comenius Technology Challenge‘

Zusammenarbeit mit Verbänden und !Partnern aus der Wirtschaft !

Beispiel: !BASF Coatings !

Beispiel: !BASF Coatings !

Beispiel:!Europäische Gesellschaft !für Lackiertechnik!

Auswirkungen !auf die Schule:!a.) Direkte Auswirkungen !

Auswirkungen !auf die Schule:!b.) Indirekte !Auswirkungen !

„Insbesondere fallen die zahlreichen außerschulischen Kooperationen wie zum Beispiel das Comenius-Schul- projekt(...) positiv auf.

Persönliche Auswirkungen !

Nachtrag 1:!

Nachtrag 2:!

Fazit:!

- Comenius-Schulprojekte leisten einen großen Beitrag zur Bildung von Netzwerken

- Sie vereinfachen den Kontakt zu Partnern aus der Wirtschaft sowie zu Verbänden

- Sie leisten einen erheblichen Beitrag zur Schulkultur / zum Schulleben

- Sie wirken weit über die eigentliche Projektdauer hinaus

- Sie bedeuten viel Arbeit, aber immer auch viel Freude

Vielen Dank für Ihr Interesse !an unserer Projektarbeit !

Kontakt Thomas Feist

Adolph-Kolping-Berufskolleg Email: feisttce@aol.com

Tel.: 0251/36626