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Vorschlag für einen schuleigenen Arbeitsplan mit dem neuen Durchblick 7/8 Geschichte/Politik (978-3-14-110797-5) Reformation, Bauernkrieg und Dreißigjähriger Krieg Strukturierender Aspekt: Gewaltsame Konflikte, Verfolgung und Kriege Kursiv = Additum Die Schülerinnen und Schüler … Thema F achwissen (F) E rkenntnisgewinn./M ethoden (EM) B eurteilung und B ewertung (BB) DURCHBLICK 7/8 Missstände in der Kirche F kennen Missstände in der Kirche zu Beginn der Neuzeit. EM interpretieren zeitgenössische Bildquellen als Ausdruck des religi- ösen Empfindens. S. 10: F – Text, M2+3+4 Aufg. 1 + 2 EM – M1 S. 11: F – Text, M5, Aufg. 4 – 6 Luthers Kritik an der Kirche F beschreiben die Missstände in der Kirche als Ursache für Luthers Kritik. BB bewerten Luthers Haltung ge- genüber Papst und Kirche. S. 12: F – Text, Aufg. 3 BB – Aufg. 2 Der Kaiser und die Reformation F schildern, dass die Reformation die Reichseinheit gefährdete. EM interpretieren zeitgenössische Flugblätter als Mittel des religiösen und politischen Kampfes. S. 14: F – Text, M2, Aufg. 3 S. 15: F – Text, M5, Aufg. 6 + 7 EM – M6 + 7 Ausbreitung der Reformation und Gegenreformation F beschreiben die Ausbreitung der Reformation und die Gegenrefor- mation. EM entnehmen Geschichtskarten Informationen über die Ausbreitung der verschiedenen Konfessionen in Europa. S. 16: F – Text, Aufg. 1 + 2 EM – M2, Aufg. 1 S. 17: F Text, M4, M6, Aufg. 3 – 5 Die Lage der Bauern F1 kennen die Ursachen und Fol- gen des Bauernkriegs. F2 beschreiben Luther und die Reformation in ihrer Bedeutung für den Bauernkrieg. BB bewerten die Instrumentalisie- rung von Religion zur Durchsetzung politischer Ziele. S. 18: F1 – Text, M1 – 3 F2 – Text, M3 S. 19: F2 – Text, M4 + 5, Aufg. 1-5, 8 BB – Aufg. 6, 7 Der deutsche Bauernkrieg F kennen die Ursachen und Folgen des Bauernkriegs. BB diskutieren am Bauernkrieg die Frage der Legitimität von Gewalt zur Lösung eines gesellschaftlichen Konflikts. S. 20: F – Text, M1 + 3 S. 21: F – M4 + 5, Aufg. 1, 3 – 5 BB – Aufg. 2 Hexenwahn F beschreiben die Hexenverfolgun- gen als Form der Intoleranz und des Misstrauens gegenüber Min- derheiten. EM entnehmen einem Schaubild Informationen über den Verlauf von Hexenprozessen. S. 22: F – Text, M1 – 3, Aufg. 1+2 S. 23: F – Text, M4 – 7, Aufg. 4 – 6 EM – M4, Aufg. 3

und Dreißigjähriger Krieg Reformation, Bauernkrieg · Eine Verfassung für ... schildern die Grundzüge der Verfassungen von 1791 und ... Wirtschaftspolitik in der Zeit des Absolutismus

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Page 5: und Dreißigjähriger Krieg Reformation, Bauernkrieg · Eine Verfassung für ... schildern die Grundzüge der Verfassungen von 1791 und ... Wirtschaftspolitik in der Zeit des Absolutismus

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S. 7

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A

ufg.

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– 3

S.

83:

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xt, M

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g. 5

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4, A

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B –

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S. 2

02/2

03

Page 19: und Dreißigjähriger Krieg Reformation, Bauernkrieg · Eine Verfassung für ... schildern die Grundzüge der Verfassungen von 1791 und ... Wirtschaftspolitik in der Zeit des Absolutismus

Vors

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209

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S. 2

14 –

S. 2

25

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S. 2

26

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Vors

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S. 2

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67

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S. 2

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