Universität Kassel Forschungsreferententreffen Forschungsreferat in Kassel Gottschalkstrasse 22 am 28. und 29. Februar 2008 34109 Kassel Weiterbildungskonzepte

Universität Kassel Forschungsreferententreffen

Forschungsreferat in Kassel

Gottschalkstrasse 22 am 28. und 29. Februar 2008

34109 Kassel

Weiterbildungskonzepte für den wissenschaftlichen

Nachwuchs

Von disparaten zu strukturierten und zertifizierten Angeboten!




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Erwerb von

Schlüsselkompetenzen ist notwendig

Systematischer




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Angebote zur Weiterbildung und Personalentwicklung sind

Blumenwiesen, aus der man sich die Blumen pflücken kann, die einen besonders erfreuen




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Die Blumen werden größer und bunter, aber selten zu einem „Strauß” zusammengebunden




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Evaluationen zum Service des Forschungsreferats und der „Drittmittelkette“

- Bewertung des Serviceangebotes des Forschungsreferats 2003

- Bericht zur Evaluation der Serviceangebote der Universität Kassel im Bereich der Drittmittel-beantragung, -abwicklung und Verwertung 2004

https://kobra.bibliothek.uni-kassel.de/handle/urn:nbn:de:hebis:34-200603298464




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Ein Ergebnis:

Schlüsselkompetenzen im Bereich der Projektentwicklung und -beantragung für den wissenschaftlichen Nachwuchs sind wichtig




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„Konzept zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses” an der Universität Kassel 2003

http://www.uni-kassel.de/gremien/senat/beschluesse/s0205b10.ghk

Eigene Promotionskollegs




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• Einführung für (potentielle) Doktorandinnen und Doktoranden für Kollegs und Zentren

Versuche der Zentralisierung der außerfachlichen Angebote

• Einführung für (potentielle) ausländische Doktorandinnen und Doktoranden in Englisch




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Der Schritt zu einem systematischen Angebot:

- Zertifikat nur bei Vorlage eines begutach-tungsfähigen Antrags

- Die Teilnahme wird zertifiziert

Das Weiterbildungsangebot „Entwicklung und Management von Forschungsprojekten“




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Fünf verschiedene Lernmodule mit Pflicht- und Wahlbestandteilen

- Projektentwicklung und Projektbeantragung- Projektmanagement- Präsentation von Ergebnissen- Tagungsorganisation

- Transfer




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- Skizzieren der Projektidee - Identifizieren von Finanzierungsmöglichkeiten (Förderung,Sponsoring, Aufträge) - Nutzung von Informationsdiensten und Recherchemöglichkeiten - Struktur eines Forschungsantrags - Kriterien für einen erfolgreichen Forschungsantrag - Administrative Verfahren der Forschungsförderung- Begutachtungsverfahren

Projektentwicklung und Projektbeantragung




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- Umgang mit einem Bewilligungsbescheid nach einem erfolgreichen Antrag

- Klärung/Berücksichtigung von vertraglichen Angelegenheiten - Personalauswahl, -einstellung, -führung - Mittelanforderung, -verausgabung, -verwaltung,

-kontrolle

Projektmanagement I




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- Beschaffungswesen - Umgehen mit Arbeits- und Zeitplänen (Etappen, Meilensteine, Parallelarbeit, Umgang mit Zwischenergebnissen) - Führung von Teams, Teamentwicklung- Verwendungsnachweise

Projektmanagement II




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- Präsentationstechniken (Tafel, Flip-Chart, Folien, Powerpoint, Internet) - Wissenschaftliches Vortragen - Wissenschaftliches Publizieren - Erstellen von Arbeitsberichten / Forschungsberichterstattung - Medien, Visualisierung, Postererstellung

Präsentation von Ergebnissen




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- Finanzierung - Organisationsstrukturen - Programmentwicklung- Rahmenprogramm - Pressearbeit- Publikation - Nachbereitung

Tagungsorganisation




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- Umsetzung von Forschungsergebnissen in die Praxis- Zusammenarbeit mit kleinen und mittleren Unternehmen- Regionale Zusammenarbeit - Schutzrechte, Patente, Patentverwertung - Gründung von spin-off Unternehmen

Transfer




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14 Unterrichtstage mit je acht akademischen Unterrichtsstunden (112 Stunden)plus einer eintägigen Eingangssitzung

Externe Teilnehmer zahlen 400 € Anmeldegebühr und 75 € pro Ganztagsmodul

Kosten insgesamt von 600 – 700 € für Interne,für Externe 1.000 – 1.100 €

Interne Teilnehmer zahlen 200 € Anmeldegebühr und 50 € pro Ganztagsmodul




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Warum bezahlen?

Was nichts kostet, ist nichts wert

Kosten müssen gedeckt werden

- Interne Referenten

- Externe Referenten

- Organisationskosten




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Vorteil des Konzepts:

- Auch ohne externe Förderung kann man beginnen

- Strukturen schaffen, die nicht unbedingt von externen Geldflüssen abhängig sind

- Die Systematik des Angebotes erschließt für die Teilnehmer neue Kompetenzen

- Kontext- und zielorientiert

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