I D E N T I T TJURNAL BAHASA DAN SASTRA JERMAN

Vol. IV, Nomor 1, Februari 2015

Diterbitkan oleh:Program Studi S-1 Sastra Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya

ISSN : 2302-2841

ISSN2302-2841Identitaet Vol. IV No. 1 Hal. 1-97

SurabayaFebruari 2015

iSUSUNAN DEWAN REDAKSI JURNAL INDENTITTJURNAL BAHASA DAN SASTRA JERMAN

PROGRAM STUDI S-1 SASTRA JERMAN FAKULTAS BAHASA DAN SENIUNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Jurnal Identitt* (ISSN: 2302-2841) diterbitkan oleh Program Studi S-1 SastraJerman Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Surabaya sebagai media untukmenampung karya ilmiah dalam bidang bahasa, sastra, dan budaya Jerman yangdihasilkan oleh sivitas akademika. Jurnal Identitt juga dimaksudkan sebagai saranapertukaran informasi dan sumber rujukan yang bisa dimanfaatkan untukpengembangan ilmu pengetahuan oleh seluruh bagian sivitas akademika dan jugamasyarakat umum. Jurnal Identitt terbit tiga kali dalam satu tahun.

Pemimpin RedaksiDrs. Ari Pujosusanto, M.Pd.

EditorDrs. Abdul Karim, M.Pd.Dr. phil. Agus Ridwan, S.Pd., M.Hum.Drs. Benny Herawanto Susetyo, M.Psi.Dwi Imroatu Julaikah, S.Pd., M.Pd.Dr. Endang Surachni, M.Pd.Dra. Fahmi Wahyuningsih, M.Pd.Lutfi Saksono, S.Pd., M.Pd.Dra. Rr. Dyah Woroharsi P., M.Pd.Drs. Sam Surastya, M.Pd.Drs. Suwarno Imam Samsul, M. Pd.Dra. Tri Prasetyawati, M.Pd.Dra. Wisma Kurniawati, M.Pd.Yunanfathur Rahman, S.S., M.A.

Alamat RedaksiProgram Studi S-1 Sastra Jerman Fakultas Bahasa dan SeniUniversitas Negeri SurabayaGedung T1 Kampus Unesa Lidah Wetan Surabaya, 60213Telepon/Fax (031) 7531864jerman.fbs.unesa.ac.idhttp://ejournal.unesa.ac.id/index.php/identitaet

* Untuk keperluan pengetikan nama jurnal ini bisa ditulis Identitaet.

ii

DAFTAR ISI

HalamanSusunan Dewan Redaksi ............................................................................................................iDaftar Isi ..........................................................................................................................................iiMekanisme Pertahanan Diri Tokoh Utama Dalam Novel Der Junge im

Gestreiften Pyjamas Karya John Boyne Kajian Psikologi Sastra ..............................1VERHALTENSFORMEN DES LWES UND DES ELEFANTS IN DER FABEL "DIE

KONFERENZ DER TIERE" VON ERICH KTSNER .............................................................8HAUPTFIGUR IM ROMAN DIE ANSTALT DER BESSEREN MDCHEN VON JULIA

ZANGE ........................................................................................................................................17DER SPRACHSTIL IN DEN LIEDERTEXTEN MIT DEN THEMEN JAHRESZEITEN IN

DEUTSCHLAND IM BUCH DAS LIED ZUM UNTERRICHT .............................................28HOLLYS MOTIVATIONEN IM ROMAN "P.S. Ich Liebe Dich VON CECELIA AHERN

.......................................................................................................................................................38KONFLIKT HAUPTFIGURE RITA DER GETEILTE HIMMEL ERZHLUNG VON

CHRISTA WOLF ........................................................................................................................49DIE BILDANALYSE VON GEDICHTE MIT THEMEN JAHRESZEIT IN VORSCHLGE

.......................................................................................................................................................53DER PROTAGONIST UND DER ANTAGONIST VON DEN HEXEN IN DER

PHANTASTISCHEN GESCHICHTE MRCHENMOND VON HOHLBEIN ....................59DIE BIBLIOMANIE IN ELINOR IM ROMAN TINTENHERZ VON CORNELIA FUNKE ...65HAUPTFIGUR UND IHRE CHARAKTER IN DEM DRAMA DIE KINDERMRDERIN

VON HEINRICH LEOPOLD WAGNER ..................................................................................76DAS MOTIV VON TADAKI FIGUR IM NOVEL DER WEG NACH BANDUNG VON

KLAUS KORDON ......................................................................................................................88

Identitt. Volume IV Nomor 01 Tahun 2015, 8 - 16

8

VERHALTENSFORMEN DES LWES UND DES ELEFANTS IN DER FABEL "DIE KONFERENZ DERTIERE" VON ERICH KTSNER

Sabina Ella LidwinaStudentin Literatur der Deutsche Sprache, Sprache und Kunst Fakultt

Surabaya Staatliche Universitt

sabinaella@rocketmail.com

Dra. FahmiWahyuningsih, M.Pd.DozentPdagogik der Deutsche Sprache, Sprache und Kunst Fakultt

Surabaya Staatliche Universitt

AuszugLiteratur ist eine Schpfung und eine Kreation. Der Knstler schuf etwas Neues, setzt einen Prozes derSchpfung des Universums fort und verbessert es. In dieser Untersuchung wurde die Fabel Die Konferenz derTiere von Erich Ktsner untersucht. In der Fabel spielte die Figur von derTieren. Der Lwe und der Elefantsind Tiere, die oft in der Fabel erscheinen. DieProbleme dieser Untersuchung ist: Wie ist die Form desVerhaltens, die von dem Lwe und dem Elefant in der Fabel Die Konferenz der Tiere von Erich Kstnerangezeigen werden. Die Ziele dieserUntersuchung ist:Beschreibung der Form des Verhaltens von dem Lwe unddem Elefant in der Fabel Die Konferenz der Tiere von Erich Kstner.Diese Untersuchung ist eine qualitative Untersuchung. Die Daten dieser Untersuchung sind uerung in derFabel Die Konferenz der Tiere und die Datenquelle dieser Untersuchung ist eine Fabel mit dem Titel DieKonferenz der Tiere von Erich Kstner . Ich verwende Verhaltenstheorie und Ergebnisse der Analyse gezeigthaben, dass Hauptfiguren bzw. der Lwe und der Elefant in der Fable Die Konferenz der Tiere Form vonpassive und aktive Verhaltenformen haben, u.z. Lwe hat passive Verhaltensformen (4 Daten) und aktiveVerhaltensformen (1 Daten), whrend der Elefant aktive Verhaltensformen (6 Daten) und passiveVerhaltensformen (1 Daten).Schlsselwrter:Fabel, Lwe, Elefant, Verhalten.

AbstractLiterature is a creation. An artist creates something new, to continue the process of the creation in the universe,and even improve it. In this study the authors will learn about the fable. In the fable, the story characters playedby animals. The Lion and the elephant are animals that often appear in the fable. The formulation of the problemof this study is how the form of behavior of a lion and elephant in the fable Die Konferenz der Tiere by ErichKtsner?.The purpose of this study was to describe the form of behavior of lion and elephant in the fable DieKonferenz der Tiere by Erich Ktsner.This research is qualitative descriptive, because the data in this study in the form of words or sentences in thework of the fable by Erich Kstner. This research data source is a fable called Die Konferenz der Tiere by ErichKstner. Researchers used Behaviorstheory and the results of the analysis showed that the fable Die Konferenzder Tiere of the two animal figures in the fable have a form of passive and active behavior, where the figures oflion showed the form of passivebehaviors (4 Data) and in the form of activebehaviors (1 Data). As for thefigures of elephant showed the form of passivebehaviors (1 Data) and in the form of activebehavior (6 Data).Keywords: Fable, Lion, Elephant, Behavior.

HINTERGRUNDIn einem Online-Websitewww.literaturwissenschaft-online.uni-kiel.de sagte, dass Literatur ist demachimmer fictional, auch wenn sie (speziell in der Epochedes Realismus) die Lebenswelt mglich genauwiedergeben will. Zwischen der Literatur und derLebenswelt besteht also eine grundstzliche Differenz,

die darin grndet, dass Texte nicht aus Dingen, sondernaus Zeichen bestehen.Der Untersuchungs objekt in dieser Studie konzentriertsich nur auf Verhaltensformen, die von der FigurendesLwe und Elefant in Fable"Die Konferenz der Tiere"von Erich Ktsner gezeigt wird. Die Probleme dieserUntersuchung ist Wie ist die Form des Verhaltens, dievon dem Lwe und dem Elefant in der Fabel Die

VERHALTENSFORMEN DES LWES UND DES ELEFANTS IN DER FABEL

9

Konferenz der Tiere von Erich Kstner angezeigenwerden. Die Ziele dieserUntersuchung istBeschreibung der Form des Verhaltens von dem Lweund dem Elefant in der Fabel Die Konferenz der Tierevon Erich Kstner.

Definition dieVerhaltenVor dem Hintergrund der biologischen Aspekte,Verhalten ist eine Aktivittvon lebenden Organismenoder Kreaturen, die gesehen werden knnen, whrend dasmenschliche Verhalten im wesentlichen menschlichenHandlungen oder Ttigkeiten ist, die eine weiteAusdehnung hat, wie zum Beispiel: Gehen, Sprechen,Weinen, Lachen, Lesen und so weiter, so kanngeschlossen werden, dass das menschliche Verhalten alleAktivitten oder menschliche Aktivitt ist, die entwederdirekt beobachtet werden kann, oder die nicht vonAuenstehenden zu beobachten ist(Notoatmodjo, 2003).Individuelles Verhalten nicht von selbst entstehen,sondern als ein Ergebnis des Stimulus (Stimulus), diebeide aus (intern) oder von auerhalb des Individuums(extern). Im Wesentlichen sind die individuellenVerhaltensweisen, ua: Gebrde und inertes Verhaltenoder verdeckte Verhalten (Sunaryo, 2004:1).

Einflussfaktoren aufVerhaltensVerhalten wird auchin einigen der Faktoren, die esbeeinflussen gebildet, hier sind einige Faktoren, die dasVerhalten beeinflussen (Sunaryo, 2004:4) : Genetische Faktoren oder Vererbung ist das

Grundkonzept oder Kapital fr die weitereEntwicklung des Verhaltens von Lebewesen.Genetische Faktoren kommen aus im einzelnen(endogene), u.a: 1) Art der Rasse, jede Rasse auf derWelt in bestimmtes Verhalten, unterscheiden sichvoneinander. (2) Geschlecht, Unterschiede imVerhalten von Mnnern und Frauen aus wie mansich kleidet, denken und tun, die tgliche Arbeit zusehen. (3) Physikalische Eigenschaften, wenn dasbeobachtete Verhalten von Individuen ist kurz unddick, im Gegensatz zu der Person, die eine hohephysikalische und dnn ist. (4) Die Art derPersnlichkeit ist die Gesamtmuster, Gedanken,Gefhle und Verhaltensweisen von jemand in dasGeschft der kontinuierlichen Anpassung an dasLeben verwendet. (5) angeborenes Talent ist dieFhigkeit einer Person, etwas sehr wenige setzenauf Schulung zum Thema zu tun. Talent ist einZusammenspiel von genetischen undUmweltfaktoren und sind abhngig von denEntwicklungsmglichkeiten. (6) Intelligenz indenen eine Person hat die Fhigkeit, abstrakt zudenken und es kann gesagt werden, dass dieIntelligenz Einfluss auf das individuelle Verhalten.

Faktoren, die auerhalb des Individuums hat sechsVerhaltensfaktoren, die wie folgt gebildet werdenkann: (1) Umweltfaktoren, die alles, was rund umdas Individuum existiert, ob physikalische,biologische und soziale einzubeziehen. (2) Bildung,im Groen und Ganzen Studiedeckt den gesamten

Prozess der das Leben eines Menschen von derWiege bis zur Bahre, in Form von individuellenInteraktion mit der Umwelt, sei es formell oderinformell. (3) Religion,ist ein letztes MalfrdenSinn des Leben so der Ausfluss. (4)Sozialwirtschaft,in der eine Person wird ein anderes Verhalten, wennder Grad der Wirtschaft angesehen. (5)Die Kulturist derAusdruck der Seelein den Lebensweisen,Denken,soziales Leben, Kunst Literatur, Religion,Freizeit und Unterhaltung manifestiert. (6)AndereFaktoren umfassen das Nervensystem, dieWahrnehmung und Emotion.

BildungProzedurdes VerhaltensSkinner (in Notoatmodjo, 2003) formuliert, dass dasVerhalten der Reaktion eines Menschen oder Reaktionauf den Reiz (Reize von auen) ist. In Skinners Theoriegibt es zwei Reaktionen, nmlich:

1. Beschwerdegegnerin oder reflexive Antwort ist dieAntwort von Stimuli induziert (spezifische Reiz).Ein solcher Reiz heit eleciting Stimulation, weil eserhht die relativen Antworten bleiben.

2. Operante Instrumental Reaktion oder Antwort, dieAntwort, die sich und Entwickeln durch bestimmteReize oder Anregung gefolgt. Diesestimulierendegenannt Verstrkungs Stimulation oder Verstrker,weil sie die Reaktion verstrkt.

VerhaltensformenDas Verhalten kann als individuelle Reaktion auf die ausinnerhalb und auerhalb der individuellen Selbst Reizedefiniert werden. Im Groen und Ganzen gibt es zweiArten von Verhalten (Sunaryo, 2004:15), u.a:

1. Passive Verhalten, das Verhalten, die nochgeschlossen sind, das Auftreten innerhalb desIndividuums und knnen nicht direkt beobachtetwerden. Dieses Verhalten wird noch auf die Haltungbeschrnkt, gibt es keine wirkliche Handlung, alsnur eineFantasie, Argument oder Wunsch denken.

2. Aktives Verhalten, in dem das Verhalten der freienNatur. Aktivverhalten ist das Verhalten, die direktoder in Form von Real klage zu beobachten ist.

METHODE DER UNTERSUCHUNG Die Methode dieser Untersuchung ist deskriptive

qualitative Untersuchung. Die Datenquellen dieser Untersuchung ist eine

Fabel mit dem Titel Die Konferenz der Tiere vonErich Kstner.\

Die Daten dieser Untersuchung ist uerung in derFabel Die Konferenz der Tiere von Erich Kstner.

Die Daten sammlung Techniken dieserUntersuchung ist :1. Die Daten identifizieren2.Kennzeichnung Stze angebliche als eine Form

des Verhaltens.3. Ein Code geben

Identitt. Volume IV Nomor 01 Tahun 2015, 8 - 16

10

Techniken analyse der Daten ist :1. DieDaten identifizieren, die mit dem Objekt, das

untersucht wird, ist die Form Lwen undElefanten Verhalten in der Fabel Die Konferenzder Tiere von Erich Ktsner verbunden ist.

2. Set der Verhaltens Theorie in bereinstimmungmit der Untersuchungsproblem in Kapite lI.

3. Beschreiben die Ergebnisse und Klassifizierenvon Daten gem der Theorie, die auf derUntersuchungsproblem basiert.

4. Die Daten, die analysiert wurden, und danngeschlossen, so dass sie die Problemstellungdefiniert, die die Form von Lwen und ElefantenVerhalten in Fabel Die Konferenz der Tiere vonErich Ktsner beantworten.

5. Eingabe von Daten in einer Tabelle, das Ziel isteinfach fr den Leser auf die Ergebnisse derDaten analyse zu kennen.

DAS ERGEBNIS DER UNTERSUCHUNGIn dieser Analyse, die Codes, die verwendet werden, um

das Verhalten der PP (passives Verhalten) und PA (aktivesVerhalten) zu formen, whrend fr den Lwe und Elefantcodiert S und G, so dass, wenn die erste Daten analyse derLwe, wird sie codiert SPPI werden oder SPAI sowie mitder Analyse von Daten aus der Elefant, wird codiert GPPIoder GPAI.

Analyse die Verhaltensformen von dem Lwe undElefant. Die Verhaltensformen des Lwe

Die ersten Daten wie folgt erhalten:Data I :O diese Menschen! Wenn ich nicht so blondware, knnte ich mich auf der Stelle Schwarzrgern! (seite 9,). (S.P.PI)

In Auszge aus Geschichten scheint, dass der Lwe sehrenttuscht von der Konferenz war, die von dem Mann, umFrieden in der Welt, die zu keinem Ergebnis stattfandgefhrt hat. Der Satz "Wenn ich nicht so blond ware,Knnte ich mich auf der Stelle Schwarz rgern"! Dieszeigt, dass in dieser Situation der Lwe verhalten sichpassiv, denn Worte knnen der Lwe als Modalitt, in derder Lwe nehme an, dass, wenn nur ihr Fell ist nicht soblond wird sehen, wtend zu werden.

Unabhngig davon, passives Verhalten, das einen Lweangehoben, aktives Verhalten scheint auch Aufnahmenvon dem lwe in der folgenden Geschichte:Data V :

AlsAlois ins Schlafzimmer trat, riefen alle seinerKinder: Bitte, bitte, lies uns noch was vor! Dagriff der Vater zum AllgemeinenSahara=Anzeiger, sagte: Seid schn still! undlas:Vier Jahre nach dem Krieg, der die halbe Welt

zerstrt hast und dessen Folgen auch heute nochnicht abzusehen sind, kursieren bereits Gerchte voneinem neuen Krieg, der sich Heimlich vorbereiteund nchsten (Seite 13).(S.P.AV)

In Auszge aus Geschichten zeigt einen berblick ber dieSituation, wenn der Lwe zu Hause war. Wo, wenn derlwe in die Schlafzimmer, alle ihre Kinder ihn anrufenund sie bitten, etwas zu lesen. Dann wurde der lwe sofortnahm eine Zeitung und liest er die Nachrichten in derZeitung fr seine Kinder. Da griff der Vater zumAllgemeinen Sahara=Anzeiger, sagte: Seid schnstill! und las...Mit der Nachfrage nach Kindervereinbart, die neuesten Nachrichten aus der Zeitung"Sahara", bringt die ergriffenen Manahmen der lwezeigt die Form der aktiven Verhaltens.

Die Verhaltensformen des LweAls der Lwe, der Elefant zeigt passives Verhalten.Dies wird in den folgenden Auszgen Geschichtebelegt:Data I :

Mir tun blo die Kinder lied, die sie haben,meinte der Elefant Oskar und lie die Ohrenhngen. So nette Kinder! Und immer mssen siedie Kriege und die Revolutionen und Streiksmitmachen, und dann sagen die Groen noch: Siehtten alles nur getan, damit es den Kindernspatter einmal besser ginge. So eine Frecheit,was? (Seite 11) (G.P.PI)

In Auszge aus Geschichten scheint, dass der Elefantsehr enttuscht mit dem was von Menschen gemacht war.Der Elefant auch sieht sehr besorgniserregend, die Kinderder Menschen, die wegen der Grausamkeit der Menschenleiden. Aus den Worten des Elefant Und immermssensie die Kriege und die Revolutionen und Streiksmitmachen, und dann sagen die Groen noch: Sie httenalles nur getan, damit es den Kindern spatter einmalbesser ginge. So eine Frecheit, was?, der Elefant findet,dass die Menschen immer davon ausgehen,dass der Kriegder beste Weg fr die Zukunft ihrer Kinder ist

Nach einer Einigung mit seiner Freunden, um ein Tierabzuhalten, am nchsten Tag der Elefant geht, um eineZahnklinik zu seine Zhne flicken. Dies wird durch derElefant gemacht, damit er sieht ordentlich und gesund,whrend eine Konferenz so wieder Lwe, die er zumallgemeinen Aussehen der Haare wurde geschweiftenwhlen. Es enthielt folgende Geschichte Auszge:

Data VII :Oskar selber sa in zwischen beim Zahnarzt undlie sich den linken Sto zahn plombieren. DerZahnarzt war ein Neger, Schwarz wie Ebenholz,und hatte einen kleinen Sohn mit groen, rundenAugen, Dich nehm ich mit auf die Reise, sagteOskar zu dem Jungen. Denn im Grunde haltenwir ja die Konferenz nur wegen der Kinder Wollen Sie bitte mal nach splen, meinte der

VERHALTENSFORMEN DES LWES UND DES ELEFANTS IN DER FABEL

11

Zahnarzt und hielt ihm einen Eimer voll Wasserhin. (Seite 28-29). (G.P.AVII)

Auszge aus Geschichten gesehen, dass zu der Zeit seinerlinken Zahn geflickt wurde. Der Blick des Elefant istimmer auf einen Jungen, der Sohn eines Zahnarztes, derseine Zhne funktioniert konzentriert ist. Der Elephantsieht sehr wie der kleine Junge, in dem Mae. DerElefant versprach dem Jungen die gemeinsam Urlaub,wenn er (der Elefant) die Konferenz der Tiereabgeschlossen hat. Aus den Worten des Elefant Dichnehm ich mit auf die Reise, sagte Oskar zu dem Jungen.Denn im Grunde halten wir ja die Konferenz nur wegender Kinder zeigt die aktive Verhaltensform von demElefant.

ABSCHLUSSDie Ergebnisse der Analyse, um zu beweisen dasVorhanden der Daten ist eine Form der passive undaktive Verhalten. So entsprechen derUntersuchungproblems, das in dem ersten Kapiteldargestellt wurde, kann die Untersucherin als schlieen,folgt:

1. Die Ergebnisse der Analyse erhaltet der Lwe, 4Daten sind eine Form der passive Verhalten und 1Daten ist eine Form der aktive Verhalten. Wie wennder Lwe gesagt Wenn ich nicht so blond ware,knnte ich mich auf der Stelle Schwarz rgern!. hat.Und die Form der aktive Verhalten des Lwe selbstist, wenn er (der Lwe) mit seinem Kinders Antrag,die ihn gebeten, die Nachrichten auf eineTageszeitung lesen eingehalten.

2. Die Ergebnisse der Analyse erhaltet der Elefant, 1Daten ist eine passive Verhalten und 6 Daten sindeine Form der aktive Verhalten. Form des passiveVerhalten, der angezeigt wird wie Und immermssen sie die Kriege und die Revolutionen undStreiks mitmachen, und dann sagen die Groen noch:Sie htten alles nur getan, damit es den Kindernspatter einmal besser ginge. So eine Frecheit, was?,wenn der Elefant gedacht, dass die Menschen immerdavon ausgehen, dass der Krieg der beste Weg fr dieZukunft ihrer Kinder ist. Whrend die Form deraktive Verhalten, dass Elefant wie Also hrt zu!rief der Elefant. Die Menschen machen in einem fortKonferenz, ohne etwas zu erreichen, und so ist meineIdee, da wir auch-eine Konferenz abhalten!.gezeigtwird.In dieser Erklrung will der Elefant aucheine Konferenz der Tiere einzuberufen.

VORSCHLAGAus zeitlichen Grnden, aber auch die Schwierigkeitenbei der Suche nach einer Theorie, sowie Literaturhinweise wie Roman, Kurzgeschichte und so weiter, istDiese Untersuchung noch weit von perfekt. DerUntersuchung an der Fabel "Die Konferenz der Tiere" istin Bezug auf die Anordnung der Hauptfigur undBedeutung der Zeichen untersucht worden, und auch das

Verhaltenform der Lwe und Elefante. So dieUntersucherin hoffe, dass in zuknftigen Untersuchungdie anderen literarischen Werken, die als eine Quelle derForschung verwendet werden knnten, zu untersuchen.

LITERATURDanandjaja, James. 1986. Foklor Indonesia. Jakarta:Midas Surya grafindo.Djajasudarma, T.Fatimah, Dr. 1993. Metode LinguistikAncangan Metode Penelitian dan Kajian.Bandung: PTEresco.Langenscheidt KG. 1998. Deutsch alsFremdsprache.Germany:Redaktion-MnchenLiebfried, Erwin. 1967. Die Fabel. Stuttgart: J.B.Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl ErnsPoeschel Verlag GmbH. (Desy Puri Hastari,Karakterisasi dan Pemaknaan Tokoh Utama dalamFabel Die Konferenz der Tiere Karya Erich Kstner)Luxemburg, Jan van (dkk). 1989. Pengantar Ilmu Sastra.Jakarta: GramediaMoleong, Lexy.Y. 1996. Metode Penelitian Kuaitatif.Bandung:Remaja KaryaNotoatmodjo. S. 2003. Metodologi Penelitian Kesehatan.Cetakan kedua Edisi Revisi. Jakarta: Rineke Cipta

.2007. Promosi Kesehatan danperilaku.Jakarta:Rineka CiptaNurgiyantoro, Burhan. 2001. Penelitian DalamPembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta:BPFE.Semi, Attar. 1993. Anatomi Sastra. Bandung: Angkasa.Sunaryo. 2004. Psikologi Untuk Keperawatan.Jakarta:EGC.www.literaturwissenschaft-online.uni-kiel.de, minggu 11Januari, jam 22.0http://fiqi15.mywapblog.com/jenis-jenis-dongeng.xhtml,minggu 11 Januari, jam 23.00http://binatanghewans.blogspot.com/2015/01/sifat-dan-perilaku-singa-si-raja-rimba.html, senin 12 januari,jam 00:15http://www.tempo.co/perilaku-gajah,, senin 12 januari,02:11http://www.krref.krefeld.schulen.net, sabtu 19 juli 2014,jam 23.45http://wortwuchs.net/fabeltiere, jumat 08 Agustus, jam12:10http://a-z-animals.com/animals/lion, selasa 16 September,jam 10:53http://www.animalcorner.co.uk/wildlife/elephants/elephant_anatomy.html, kamis 25 September, jam 02:15http://www.elephant-world.com/elephants-in-culture/,sabtu10 Januari, jam 12:22

Identitt. Volume IV Nomor 01 Tahun 2015, 8 - 16

12

BENTUK PERILAKU SINGA DAN GAJAH DALAM FABEL DIE KONFERENZ DER TIEREKARYA ERICH KTSNER

Sabina Ella LidwinaProgram Studi Sastra Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Surabaya

sabinaella@rocketmail.com

Dra. FahmiWahyuningsih, M.Pd.Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Bahasa dan Seni

Universitas Negeri Surabaya

AbstrakSastra merupakan sebuah ciptaan, sebuah kreasi. Sang seniman menciptakan sesuatu yang baru, meneruskanproses penciptaan di dalam semesta alam, bahkan menyempurnakannya. Dalam penelitian ini penulis akanmengkaji tentang dongeng fabel. Di dalam dongeng fabel, tokoh-tokoh ceritanya diperankan oleh binatang.Singadan Gajah merupakan binatang-binatang yang sering muncul dalam dongeng fabel. Maka rumusan masalah daripenelitian ini adalah Bentuk perilaku yang bagaimanakah yang ditampilkan Singa dan Gajah dalam fabel DieKonferenz der Tiere karya Erich Ktsner? Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk perilaku Singadan Gajah dalam Fabel Die Konferenz der Tiere Erich Kstner.Penelitian ini merupakan penelitian kulitatif bersifat deskriptif, karena data pada penelitian ini berupa tuturandalam fabel karya Erich Kstner. Sumber data penelitian ini adalah sebuah buku yang berjudul Die Konferenzder Tiere Erich Kstner. Peneliti menggunakan teori Perilaku dan hasil analisis menunjukan bahwa pada DieKonferenz der Tiere dari dua tokoh bintang dalam fabel memiliki bentuk perilaku pasif dan perilaku aktif, dimana Singa menunjukan bentuk perilaku pasif (4 data) dan bentuk perilaku aktif (1 data). Sedangkan untuktokoh gajah menunjukan bentuk perilaku pasif (1) dan bentuk perilaku aktif (6 data).Kata kunci: Fabel, Singa, Gajah, Perilaku.

AbstractLiterature is a creation. An artist creates something new, to continue the process of the creation in the universe,and even improve it. In this study the authors will learn about the fable. In the fable, the story characters playedby animals. Lions and elephants are animals that often appear in the fable. The formulation of the problem ofthis study is how the form of behavior of a lion and elephant in the fable Die Konferenz der Tiere by ErichKtsner?. The purpose of this study was to describe the form of behavior of lion and elephant in the fable DieKonferenz der Tiere by Erich Ktsner.This research is qualitative descriptive, because the data in this study in the form of words or sentences in thework of the fable by Erich Kstner. This research data source is a book called Die Konferenz der Tiere ErichKstner. Researchers used Behavior theory and the results of the analysis showed that the fable Die Konferenzder Tiere of the two animal figures in the fable have a form of passive and active behavior, where the figuresoflion showed a form of passive behaviors (4 Data) and a form of active behavior (1 Data) . As for the figures ofelephant showed a form of passive behavior (1 Data) and a form of active behavior (6).Keywords: Fables, Lion, Elephant, Behavior.

PENDAHULUANDalam sebuah situs online www.literaturwissenschaft-online.uni-kiel.dedikatakan bahwa Literatur ist demachimmer fictional, auch wenn sie (speziell in der Epochedes Realismus) die Lebenswelt mglich genauwiedergeben will. Zwischen der Literatur und derLebenswelt besteht also eine grundstzliche Differenz,die darin grndet, dass Texte nicht aus Dingen, sondernaus Zeichen bestehen (Sastra itu selalu berbentuk fiktif,

juga ketika sastra (khususnya pada zaman realisme) dapatmenceritakan kembali tentang kehidupan di dunia. Antarasastra dan kehidupan terdapat juga perbedaan yangmendasar, yang mendasari di dalamnya, bahwa naskah-naskah tidak terdiri dari benda-benda, melainkan terdiridari tanda-tanda).Obyek penelitian pada penelitian inihanya memfokuskan pada bentuk perilaku yangditampilkan dalam Fabel Die Konferenz der Tiere karyaErich Ktsner oleh singa dan gajah dalam fabel tersebut.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bentuk

BENTUK PERILAKU SINGA DAN GAJAH DALAM FABEL

13

perilaku yang bagaimanakah yang ditampilkan Singa danGajah dalam fabel Die Konferenz der Tiere karyaErich Ktsner?.Adapun tujuan penelitian ini adalahMendeskripsikan bentuk perilaku Singa dan Gajah dalamFabel Die Konferenz der Tiere karya Erich Kstner.

Pengertian PerilakuDipandang dari aspek biologis perilaku adalah suatukegiatan atau aktivitas organisme atau makhluk hidupyang bisa dilihat sedangkan perilaku manusia padahakikatnya adalah tindakan atau aktivitas dari manusia itusendiri yang mempunyai bentangan yang sangat luasantara lain berjalan, berbicara, menangis, tertawa,membaca dan sebagainya, sehingga dapat disimpulkanbahwa perilaku manusia adalah semua kegiatan atauaktivitas manusia baik yang dapat diamati langsungmaupun yang tidak dapat diamati oleh pihak luar(Notoatmodjo, 2003).Perilaku individu tidak timbul dengan sendirinya, tetapiakibat adanya rangsangan (stimulus), baik dari dalamdirinya (internal) maupun dari luar diri individu(eksternal).Pada hakekatnya perilaku individu mencakupperilaku yang tampak (overt behavior) dan perilaku yangtidak tampak (innert behavior atau convert behavior)(Sunaryo, 2004:1).

Faktor yang Mempengaruhi PerilakuPerilaku juga terbentuk dalam beberapa factor yangmempengaruhinya, berikut ini beberapa factor yangmempengaruhi perilaku (Sunaryo, 2004:4) :

Faktor Genetik atau faktor keturunan merupakankonsep dasar atau modal untuk kelanjutanperkembangan perilaku makhluk hidup itu.Faktor genetic berasal dari dalam diri individu(endogen), antara lain (1) Jenis ras, setiap rasdi dunia memiliki perilaku yang spesifik,saling berbeda satu dengan lainnya. (2) Jeniskelamin, perbedaan perilaku pria dan wanitadapat dilihat dari cara berpakaian, berpikir, danmelakukan pekerjaan sehari-hari. (3) Ciri fisik,kalau diamati perilaku individu yang pendekdan gemuk berbeda dengan dengan individuyang memiliki fisik tinggi dan kurus. (4) Sifatkepribadian adalah keseluruhan pola, pikiran,perasaan, dan perilaku yang digunakan olehseseorang dalam usaha adaptasi yang terusmenerus terhadap hidupnya. (5) Bakatpembawaan adalah kemampuan individu untukmelakukan sesuatu sedikit sekali bergantungpada latihan mengenai hal tersebut. Bakatmerupakan interaksi dari faktor genetic danlingkungan serta bergantung pada adanyakesempatan untuk pengembangan. (6)Intelegensi di mana seseorang mempunyaikemampuan untuk berpikir abstrak dan dapatdikatakan bahwa intelegensi sangatberpengaruh terhadap perilaku individu.

Faktor dari luar individu mempunyai enamfaktor di mana perilaku dapat dibentuk yaitu(1) Faktor lingkungan di mana menyangkutsegala sesuatu yang ada di sekitar individu,

baik fisik, biologis maupun sosial. (2)Pendidikan, secara luas mancakup seluruhproses kehidupan individu sejak dalam ayunanhingga liang lahat, berupa interaksi individudengan lingkungannya, baik secara formalmaupun informal. (3) Agama, merupakantempat mecari makna hidup yang terakhir ataupenghabisan. (4) Sosial Ekonomi, di manaseseorang akan mempunyai perilaku yangberbeda jika dilihat dari derajat ekonominya.(5) Kebudayaan adalah ekspresi jiwa terwujuddalam cara-cara hidup, berpikir, pergaulanhidup, seni kesusastraan, agama, rekreasi, danhiburan. (6) Faktor-faktor lain terdiri susunansaraf, persepsi, dan emosi.

Prosedur Pembentukan PerilakuMenurut Skinner (dalam Notoatmojdo, 2003)merumuskan bahwa perilaku merupakan respon ataureaksi seseorang terhadap stimulus (rangsang dari luar).Dalam teori Skinner ada 2 respon, yaitu:1) Respondent respon atau flexive, yakni respon yang

ditimbulkan oleh rangsangan-rangsangan (stimulustertentu). Stimulus semacam ini disebut elecitingstimulation karena menimbulkan respon-respon yangrelative tetap.

2) Operant respons atau instrumental respons, yaknirespon yang timbul dan berkembang kemudian diikutioleh stimulus atau perangsang tertentu. Perangsangini disebut reinforcing stimulation atau reinforcerkarena memperkuat respon.

Bentuk PerilakuPerilaku dapat diberi batasan sebagai suatu tanggapanindividu terhadap rangsangan yang berasal dari dalammaupun luar diri individu tersebut. Secara garis besarbentuk perilaku ada dua macam (Sunaryo, 2004:15),diantaranya:1) Perilaku Pasif, di mana perilaku yang sifatnya masih

tertup, terjadinya dalam diri individu dan tidak dapatdiamati secara langsung. Perilaku ini masih sebatassikap, belum ada tindakan yang nyata, seperti hanyaberupa fantasi, argument, ataupun angan-angan.

2) Perilaku Aktif, di mana perilaku sifatnya terbuka.Perilaku aktif adalah perilaku yang dapat diamatilangsung atau berupa tindakan yang nyata.

METODE PENELITIAN Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif

kualitatif. Sumber data penelitian ini adalahsebuah

fabel berjudul Die Konferenz der Tiere karyaErich Kstner.

Data penelitian ini adalah berupa tuturanyang terdapat pada fabel Die Konferenz derTiere karya Erich Kstner.

Teknik Pengumpulan Data1. Mengidentifikasi data

Identitt. Volume IV Nomor 01 Tahun 2015, 8 - 16

14

2. Menandai kalimat-kalimat yang didugasebagai bentuk perilaku.

3. Memberi kode pada data yang sudahditemukan

Teknik Analisis Data :1. Mengidentifikasi data yang berhubungan

dengan objek yang akan dikaji yaitu bentukperilaku Alois dan Oskar dalam fabel dieKonferenz der Tiere karya Erich Ktsner.

2. Menetapkan teori perilaku yang sesuaidengan rumusan masalah yang telahditetapkan pada Bab I.

3. Mendeskripsikan hasil dan mengklasifikasidata sesuai dengan teori, yang didasarkanpada rumusan masalah.

4. Data yang telah dianalisis kemudiandisimpulkan, sehingga dapat menjawabrumusan masalah yang telah ditetapkan yaitumendeskripsikan bentuk perilaku Singa danGajah dalam fabel die Konferenz der Tierekarya Erich Ktsner.

5. Memasukan data pada sebuah tabel,tujuannya adalah memudahkan pembacamengetahui hasil analisis data.

HASIL DAN PEMBAHASANPada analisis ini kode yang digunakan untuk bentukperilaku adalah P.P (perilaku pasif) dan P.A (perilakuaktif) sedangkan untuk Singa dan Gajah diberi kode Sdan G. jadi jika analisis data I dari Singa, maka akandiberi kode S.P.PI atau S.P.AI begitupun dengan analisisdata dari Gajah, akan diberi kode G.P.PI atau G.P.AI.

Analisis Bentuk Perilaku Singa dan Gajah Bentuk Perilaku Singa

Data pertama yang diperoleh adalah sebagaiberikut :Data I : O diese Menschen! Wenn ich nicht so

blond ware, knnte ich mich auf derStelle Schwarz rgern! (seite 9,).(S.P.PI)

(Omanusia! Jika rambutku tidakpirang, aku akan bisa terlihat jika akudalam keadaan marah!)

Pada cuplikan di atas tampak bahwa Singa merasa sangatkecewa dengan konferensi yang telah dilaksanakan olehpara manusia dalam rangka perdamaian dunia yang tidakmembuahkan hasil apapun. KalimatWenn ich nicht soblond ware, knnte ich mich auf der Stelle Schwarzrgern!ini menunjukan bahwa dalam situasi ini singaberperilaku pasif karena perkataan Singa tersebut bisadikatakan sebagai suatu pengandaian di mana Singaberandai-andai, bahwa jika saja bulunya tidak berwarnapirang maka dia akan bisa terlihat sedang marah.

Terlepas dari perilaku pasif yang dimunculkan singa,perilaku aktif juga dimunculkan singa pada cuplikancerita berikut:Data V :Als Alois ins Schlafzimmer trat, riefen alleseiner

Kinder: Bitte, bitte, lies uns noch was vor!Da griff der Vater zum AllgemeinenSahara=Anzeiger, sagte: Seid schn still!

und las:Vier Jahre nach dem Krieg, der diehalbe Welt zerstrt hast und dessen Folgen auchheute noch nicht abzusehen sind, kursierenbereits Gerchte von einem neuen Krieg, dersich Heimlich vorbereite und nchsten(Seite 13).(S.P.AV)

(Ketika Alois memasuki kamar tidur, semuaanaknya memanggilnya:Ayo, ayo, bacakankami sesuatu lagi! Lalu sang ayah mengambilkoran Sahara Umum, seraya berkata, Semuaduduk tenang! Dan mulai membaca: Empattahun setelah perang, di mana setengah duniahancur dan akibat kehancurannya belumdiketahui sampai sekarang, beredar kabarperang baru sudah disiapkan, secara diam-diam dan sesegera mungkin)

Pada cuplikan di atas terlihat gambaran situasi ketikaSinga sedang berada di rumah.Di mana ketika Singamemasuki kamar tidur, semua anak-anaknyamemanggilnya dan memintanya untuk membacakansesuatu.Kemudian Singa pun langsung mengambil salahsatu Koran dan membacakan berita pada Korantersebut.Da griff der Vater zum AllgemeinenSahara=Anzeiger, sagte: Seid schn still! und las...Dengan menyanggupi permintaan anak-anaknya untukmembacakan kabar terbaru dari sebuah koran Sahara,maka tindakan yang dilakukan Singa ini menggambarkanbentuk perilaku aktif.

Bentuk Perilaku GajahSeperti Singa, si Gajah memunculkan perilaku pasif.Hal ini dibuktikan dalam cuplikan cerita berikut:Data I :Mir tun blo die Kinder lied, die sie haben,

meinte der Elefant Oskar und lie die Ohrenhngen. So nette Kinder! Und immermssen sie die Kriege und die Revolutionenund Streiks mitmachen, und dann sagen dieGroen noch: Sie htten alles nur getan,damit es den Kindern spatter einmal besserginge. So eineFrecheit, was? (Seite 11)

(G.P.PI)(Aku kasihan kepada anak-anak mereka,kata si Gajah sedih. Anak-anak yang baik!Dan mereka harus selalu mengalami perangdan revolusi serta mogok kerja, dan yangdewasa berkilah: melakukan itu semuaagar anak-anak menjadi lebih baik nantinya.Begitu menyebalkan, bukan?)

Dalam kutipan tersebut di atas tampak Gajah sangatkecewa dengan apa yang sudah dilakukan oleh manusia.Gajah juga terlihat sangat mengkhawatirkan anak-anakmanusia, yang menderita karena kekejaman manusia.Dari perkataan GajahUnd immer mssen sie die Kriege

BENTUK PERILAKU SINGA DAN GAJAH DALAM FABEL

15

und die Revolutionen und Streiks mitmachen, und dannsagen die Groen noch: Sie htten alles nur getan, damites den Kindern spatter einmal besser ginge. So eineFrecheit, was?,Gajah berpendapat bahwa manusiaselalu menganggap bahwa perang adalah jalan terbaikuntuk masa depan anak-anak mereka.

Setelah mencapai kesepakatan bersama teman-temannyauntuk mengadakan konferensi binatang, keesokanharinya Gajah pergi ke sebuah klinik gigi guna menambalgiginya. Hal ini dilakukan oleh Gajah agar dia terlihatrapi dan sehat saat mengadakan konferensi, sama halnyadengan Singa yang memilih untuk merubah tampilanrambutnya menjadi keriting. Ini terdapat pada cuplikancerita berikut:

Data VII :Oskar selber sa inzwischen beimZahnarzt und lie sich den linkenStozahn plombieren. Der Zahnarztwar ein Neger, Schwarz wie

Ebenholz, und hatte einen kleinenSohn mit groen, runden Augen,

Dich nehm ich mit auf die Reise,sagte Oskar zu dem Jungen. Dennim Grunde halten wir ja dieKonferenz nur wegen derKinder Wollen Sie bitte malnachsplen, meinte der Zahnarztund hielt ihm einen Eimer voll

Wasser hin. (Seite 28-29).(G.P.AVII)(Oskar duduk sendirian diantara doktergigi dan mengijinkan mereka menambalgigi kirinya.Dokter gigi itu seorangNegro, hitam seperti kayu Eben, danmemiliki anak laki-laki dengan bola matabulat yang besar. Aku akan mengajakkamu berlibur, kata Oskar kepada anaklaki-laki itu. Karena pada dasarnya kamimelakukan konferensi hanya karenaanak-anak- Maukah andaberkumur, kata dokter gigi danmemberinya seember air penuh.)

Dari cuplikan cerita di atas terlihat bahwa pada saatsedang menambal gigi kirinya, tatapan si Gajah selalutertuju pada seorang anak laki-laki yang merupakan anakdari dokter gigi yang sedang menangani giginya.Gajahterlihat sangat menyukai anak kecil itu, sampai-sampaiGajah menjanjikan kepada anak laki-laki tersebut untukliburan bersama jika dia (gajah) sudah menyelesaikankonferensi binatang tersebut. Dari ucapan GajahDichnehm ich mit auf die Reise, sagte Oskar zu dem Jungen.Denn im Grunde halten wir ja die Konferenz nur wegender Kindermemunculkanbentuk perilaku Gajah yangaktif.

KESIMPULAN DAN SARAN1. SimpulanHasil analisis membuktikan adanya data berupa bentukperilaku pasif dan juga aktif. Jadi Sesuai dengan rumusan

masalah yang sudah dikemukakan pada bab I, makapeneliti dapat menyimpulkannya sebagai berikut:

1. Hasil analisis Singa diperoleh 4 data berupabentuk perilaku yang pasif dan 1 data berupabentuk perilaku yang aktif. Bentuk perilakupasif Singa ini ditemukan pada cuplikan ceritaseperti ketika Singa yang selalu berandai-andaidengan gumaman Wenn ich nicht so blondware, knnte ich mich auf der Stelle Schwarzrgern!. Dan bentuk perilaku aktif dari Singasendiri adalah ketika dia (singa) menyanggupipermintaan anak-anaknya, yang memintanyauntuk membacakan berita pada sebuah koranharian.

2. Hasil analisis data dari Gajah yang diperolehberupa 1 data bentuk perilaku pasif dan 6 databentuk perilaku aktif. Bentuk perilaku pasifyang dimunculkan Gajah seperti Und immermssen sie die Kriege und die Revolutionenund Streiks mitmachen, und dann sagen dieGroen noch: Sie htten alles nur getan, damites den Kindern spatter einmal besser ginge. Soeine Frecheit, was?, di mana Gajah berfikirbahwa manusia selalu menganggap bahwaperang adalah jalan terbaik untuk masa depananak-anak mereka. Sedangkan bentuk perilakuaktif yang dimunculkan Gajah berupa Alsohrt zu! rief der Elefant. Die Menschenmachen in einem fort Konferenz, ohne etwas zuerreichen, und so ist meine Idee, da wir auch-eine Konferenz abhalten!. Dalampernyataannya ini Gajah juga inginmengadakan konferensi para binatang.

2. SaranKarena keterbatasan waktu, serta kesulitan dalammenemukan teori, dan juga referensi karya sastra sepertiNovel, Cerpen dan sebagainya, penelitian ini masih jauhdari sempurna.Penelitian terhadap fabel Die Konferenzder Tiere sudah diteliti dari segi perwatakan tokoh utamadan pemaknaan tokoh, dan juga bentuk perilaku darisinga dan gajah.Jadi peneliti berharap agar padapenelitian selanjutnya bisa meneliti pada karya sastralainnya yang bisa dijadikan sumber penelitian.

DAFTAR PUSTAKADanandjaja, James. 1986. Foklor Indonesia. Jakarta:Midas Surya grafindo.Djajasudarma, T.Fatimah, Dr. 1993. Metode LinguistikAncangan Metode Penelitian dan Kajian.Bandung:PT Eresco.Langenscheidt KG. 1998. Deutsch als Fremdsprache.Germany:Redaktion-MnchenLiebfried, Erwin. 1967. Die Fabel. Stuttgart: J.B.Metzlersche Verlagsbuchhandlung und Carl Erns

Poeschel Verlag GmbH. (Desy Puri Hastari,Karakterisasi dan Pemaknaan Tokoh Utamadalam Fabel Die Konferenz der Tiere Karya ErichKstner)

Identitt. Volume IV Nomor 01 Tahun 2015, 8 - 16

16

Luxemburg, Jan van (dkk). 1989. Pengantar Ilmu Sastra.Jakarta: GramediaMoleong, Lexy.Y. 1996. Metode Penelitian Kuaitatif.Bandung:Remaja KaryaNotoatmodjo. S. 2003. Metodologi Penelitian Kesehatan.Cetakan kedua Edisi Revisi. Jakarta: Rineke Cipta

.2007. Promosi Kesehatan dan perilaku.Jakarta:Rineka CiptaNurgiyantoro, Burhan. 2001. Penelitian DalamPembelajaran Bahasa dan Sastra.Yogyakarta:BPFE.Semi, Attar. 1993. Anatomi Sastra. Bandung: Angkasa.Sunaryo. 2004. Psikologi Untuk Keperawatan.Jakarta:EGC.www.literaturwissenschaft-online.uni-kiel.de, minggu 11Januari, jam 22.0http://fiqi15.mywapblog.com/jenis-jenis-dongeng.xhtml,minggu 11 Januari, jam 23.00http://binatanghewans.blogspot.com/2015/01/sifat-dan-perilaku-singa-si-raja-rimba.html, senin 12 januari,jam 00:15http://www.tempo.co/perilaku-gajah,,senin 12 januari,02:11http://www.krref.krefeld.schulen.net,sabtu 19 juli 2014,jam 23.45http://wortwuchs.net/fabeltiere,jumat 08 Agustus, jam12:10http://a-z-animals.com/animals/lion, selasa 16 September,jam 10:53http://www.animalcorner.co.uk/wildlife/elephants/elephant_anatomy.html, kamis 25 September, jam 02:15http://www.elephant-world.com/elephants-in-culture/,sabtu10 Januari, jam 12:22

1 Jurnal Identitaet-V4N1.pdfPage 1

2 Dewan Redaksi Identitaet-2015-Feb.pdfIdentitaet_V4N1_8-16d.pdfIdentitaet_V4N1_8-16i.pdf