VL Trainings- und Bewegungswissenschaft

11. Motor Learning

BW Motor LearningBW Motor Learning ProgrammProgramm

1. Motorisches Lernen• Begriff• Grundformen

2. Rahmenkonzept motorischen Lernens Instruktion Feedback Prozesse im Sportler Lehrerrolle

3. Methoden des motorischen Lernens Mentales Üben Übungsvariabilität Teil- vs. Ganzlernmethode

Motorisches Lernen

Definition

BW Motor LearningBW Motor Learning Definition Motorisches LernenDefinition Motorisches Lernen

Motorisches Lernenist eine überdauernde Veränderungin der Beherrschung einer Fertigkeit, die auf Übung oder Bewegungserfahrung zurück geht

Zu unterscheiden von Reifung: genetisch programmierter Leistungszuwachs in den Fähigkeiten

BW Motor LearningBW Motor Learning Merkmale Motorisches LernenMerkmale Motorisches Lernen

• Setzt Aktivität voraus• Setzt Motivation voraus• Hängt von Bedingungen ab

(Didaktisches Dreieck):Bew

ältig

ungs

stru

ktu

r (Sc

hüle

r)

Anforderungsstruktur

(Aufgabe)

Vermittlungsstruktur (Lehrer/Lernprozess)

Motorisches Lernen

Grundformen

BW Motor LearningBW Motor Learning Grundformen 1Grundformen 1

Habituation Abgewöhnen unbedingter Reflexe Säugling, Handballtorwart

Bedingte Reflexe Pawlowscher Hund, Skinner Box Belohnung / Bestrafung,

Vorstartzustand

BW Motor LearningBW Motor Learning Pawlowscher HundPawlowscher Hund

BW Motor LearningBW Motor Learning Skinner BoxSkinner Box

BW Motor LearningBW Motor Learning Grundformen 2Grundformen 2

Versuch-und-Irrtum Probieren, Misserfolge verbessern Lernerfolg Lernender aktiv (Neugier, „lustvolle

Unsicherheit“)

Lernen durch Einsicht (problemlösendes Lernen) „Aha“-Effekt, basiert allerdings auf

Voraussetzungen Bewegungserfahrungen und kreative

Offenheit

BW Motor LearningBW Motor Learning Grundformen 3Grundformen 3

Lernen durch Unterweisung

intentionale Einwirkung durch Autorität (Lehrer, Trainer)

Lernen durch Nachahmung/Lernen am Modell

Beobachtung und Imitation von Vorbild (Milieu, Region)

Vormachen – Nachmachen als gezielte Instruktionsform

BW Motor LearningBW Motor Learning Bilanz LernformenBilanz Lernformen

• Großes Spektrum an Lernformen

• Verschiedene Anwendungsbereiche

• Methodisches Repertoire des Sportlehrers

Das Rahmenkonzept motorischen Lernens

BW Motor LearningBW Motor Learning

SportlerSportler

RahmenkonzeptRahmenkonzept

InstruktionInstruktion Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung

BewegungBewegungs-s-

ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-

wahrnehmuwahrnehmungng

LehrerLehrer

Das Rahmenkonzept motorischen Lernens

Instruktion

BW Motor LearningBW Motor Learning InstruktionInstruktion

• Vormachen (lassen)• Medial präsentieren• Konfrontieren• Arrangieren

Sportler

InstruktionBewegungs-vorstellung

Bewegungs-ausführung

Bewegungs-wahrnehmun

g

Lehrer

BW Motor LearningBW Motor Learning VormachenVormachen

• Synonym: Modelllernen, Beobachtendes Lernen

• Was „sieht“ der Schüler? Koordinationsmuster,

Schlüsselsequenzen Hauptindikation für Demonstrationen

• Hat großen Einfluss auf Curriculum der Lehrerausbildung

• Wirkungsmechanismus unklar!

Sportler

InstruktionBewegungs-vorstellung

Bewegungs-ausführung

Bewegungs-wahrnehmun

g

Lehrer

BW Motor LearningBW Motor Learning VormachenVormachen

Vorteile Besonders wenn didaktisch

akzentuiert Top-Item in der Schülerbewertung Vorgelebte Sportivität

Nachteile Zielerreichung unsicher/unklar Schülerbewegung abweichend Setzt Kompetenzen voraus

bei Schülern und Lehrer

Sportler

InstruktionBewegungs-vorstellung

Bewegungs-ausführung

Bewegungs-wahrnehmun

g

Lehrer

Das Rahmenkonzept motorischen Lernens

Prozesse im Sportler

BW Motor LearningBW Motor Learning BewegungsvorstellungBewegungsvorstellung

• Notwendige Voraussetzung zum Neuerwerb

• Mit Beteiligung des Bewusstseins• Wird im Lernprozess verfeinert• Bewegungsvorstellung adäquat

= Bewegung gelernt Sportler

InstruktionBewegungs-vorstellung

Bewegungs-ausführung

Bewegungs-wahrnehmun

g

Lehrer

BW Motor LearningBW Motor Learning Bewegungsausführung und -Bewegungsausführung und -wahrnehmungwahrnehmung

• Motor control-Theorien• Innen- und Außenaspekt• Innenaspekt erzeugt

Bewegungswahrnehmung beim Lernenden („Eigeninformation“)

• Außenaspekt für Lehrer wahrnehmbar (direkt oder technisch vermittelt)

Sportler

InstruktionBewegungs-vorstellung

Bewegungs-ausführung

Bewegungs-wahrnehmun

g

Lehrer

BW Motor LearningBW Motor Learning TerminologieTerminologie

Feedback:Informationen, die der Ausführende während oder nach seiner Bewegung erhält Intrinsisches Feedback:

Sensorisches Feedback während oder nach der Ausführung

Extrinsisches Feedback:Quellen außerhalb des Übenden, „augmented feedback“

Eigenes Thema beim nächsten Mal!

Das Rahmenkonzept motorischen Lernens

Lehrerrolle

BW Motor LearningBW Motor Learning LehrerLehrer

• Nimmt Bewegung wahr• Beurteilt Bewegung• Sorgt für Rückmeldung für Bewegungs-

wahrnehmung („Fremdinformation“) Prozeß- und Produkt-Rückmeldungen Wahl der Medien (z.B. Sprache, Messung,

Bild) Feedback-Forschung

• Generiert neue Instruktionen / Settings

Sportler

InstruktionBewegungs-vorstellung

Bewegungs-ausführung

Bewegungs-wahrnehmun

g

Lehrer

BW Motor LearningBW Motor Learning

SportlerSportler

Rahmenkonzept explizites LernenRahmenkonzept explizites Lernen

InstruktionInstruktion Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung

BewegungBewegungs-s-

ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-

wahrnehmuwahrnehmungng

LehrerLehrer

BW Motor LearningBW Motor Learning

SportlerSportler

Rahmenkonzept implizites LernenRahmenkonzept implizites Lernen

Umwelt/Umwelt/Aufgabe/Aufgabe/

AffordanceAffordance

Bewegungs-Bewegungs-vorstellungvorstellung

BewegungBewegungs-s-

ausführunausführunggBewegungs-Bewegungs-

wahrnehmuwahrnehmungng

Effekt in Effekt in der der

UmweltUmweltLehrerLehrer

The End