Von der Wissenschaft zum Schülerexperiment ... · Flugzeuge im Flatter-Versuchsstand Forschungsanwendungen im Alltag Infrarotlicht – Wie wird Wärme sichtbar? Arbeitsmethode der

DLR_School_Lab Oberpfaffenhofen > D. Hausamann27.10.2005

Oberpfaffenhofen

Von der Wissenschaft zum SchülerexperimentLärm

Förderung Hochbegabter, LehrerfortbildungRoboter – Hilfsarbeiter aus Stahl und Blech

Fächerübergreifendes LernenGravitationsbiologie

Industrielle Anwendungen Flugzeuge im Flatter-Versuchsstand

Forschungsanwendungen im AlltagInfrarotlicht – Wie wird Wärme sichtbar?

Arbeitsmethode der Naturwissenschaften Raketenantriebe


Sicherung des qualifizierten Sicherung des qualifizierten wissenschafttlichenwissenschafttlichen NachwuchesNachwuches

Prof. Jürgen Mlynek, Präsident der Helmholtz-Gemeinschaft

„…Um Spitzenforschung zu betreiben und uns im globalen Wettbewerb zu behaupten, müssen wir die besten Köpfe für unsere Sache gewinnen…“

Prof. Theodor W. Hänsch, Physik-Nobelpreisträger

Welche Rahmenbedingungen fördern die Spitzenforschung?(SZ 13.10.2005)

„ Junge Talente brauchen ein Reizklima“ …


KonzeptDLR_School_Lab Oberpfaffenhofen

1. Spiegel der Kompetenz der DLR Institute

Authentizität und Aktualität

2. ASURO - das Robotik Experiment

Basis und Erweiterungen

3. Lehrerbildung

Sicherung der Nachhaltigkeit

4. Hochbegabtenförderung

Nachwuchssicherung


DeutschesFernerkundungs-

DatenzentrumDFD

Institut für Kommunikation

undNavigation

KN

Institut für Robotik

und MechatronikRM

Institut fürHochfrequenz-

undRadarsysteme

HR

FlugbetriebFB

Institut für Physik

der AtmosphärePA

Institut für Methodik

derFernerkundung

MF

Raumflug-betrieb

RB

DLR_School_LabOberpfaffenhofen


MF PA HR

RB FB

DFD KN RM



Authentizität

Aktualität








3. Lehrerbildung



Nachwuchssicherung


ASURO


Schritt 1: vom Schaltplan zum selbst gebauten Roboter

Schritt 2:Elektronik selbst löten und verstehen

ASURO – die Basis


ASURO

Flash Tool

Schritt 3: Programmieren in C

##includeinclude ""asuro.hasuro.h""intint mainmain ((voidvoid)){ { InitInit();();FrontLED(ONFrontLED(ON););returnreturn 0;0; }}


ASURO - das Robotik ExperimentBau und Programmierung eines 2-Achsen-Lauf-Roboters Experiment für die Oberstufe (ab Klasse 11)

Bau eines Roboters aus 140 Teilen Programmierung des Roboters in CGanztägiges Projekt, 2 x 2 StundenAufteilung in 2 Teilprojekte ‚Löten‘ und ‚Programmieren‘Zusammenführung der TeamergebnisseMitnahme des fertigen Roboters + Handbuch + Software

Bisher über 100 Roboter gebaut - Erfolgsquote 100%




ASUROnaut


ASURO - das Robotik Experiment

Erweiterung zum ‚Volks-Roboter‘

WIKIPEDIA

www.roboternetz.de

ASURO-Bausatz weltweit erhältlich

Schulinformation Raumfahrt ‚Robotik‘

Vertiefung: Buch ‚Viel Spaß mit ASURO‘

‚ASUROnaut‘– Weiterentwicklung zum Telepräsenz-Experiment

ASURO: ASURO: ‚‚AAnothernother SSmall and mall and UUniquenique Robot Robot fromfrom OOberpfaffenhofenberpfaffenhofen‘‘







3. Lehrerbildung



Nachwuchssicherung


Fortbildungfür Lehrer DLR_School_Lab


Lehrerbildung durch die Lehrerbildung durch die DLR_SchoolDLR_School--LabsLabs

„„Die Didaktik ist gefordert, die LehrkrDie Didaktik ist gefordert, die Lehrkrääfte fte …… durch theoretisch fundierte durch theoretisch fundierte

und empirisch abgesicherte Konzepte zu unterstund empirisch abgesicherte Konzepte zu unterstüützen.tzen.““ (Euler 2005) (Euler 2005)

Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer

verbreiten die School_Lab Konzepte als Multiplikatoren

garantieren eine nachhaltige Wirkung

müssen selbst Bescheid wissen

Lehrerbildung

auf lokaler und regionaler Ebene

für die Landesakademien

Angebote der DLR_School_Labs

Fachliche und didaktische Weiterbildung (‚Neue Wege für den MINT Unterricht‘)

Lehrer experimentieren‘ im DLR_School_Lab


Schüler

CurriculaLehrer


DLR_School_Labs

Konzepte für Schule und Curricula

Beispiel Bayern

Die Neugestaltung der gymnasialen Oberstufe im G8 wird durch Pilotprojekte vorbereitet.

Diese Pilotprojekte werden mitbesonders begabten Schülerinnenund Schülern durchgeführt.

Das DLR_School_Lab Oberpfaffenhofen wurde gebetensich daran zu beteiligen.







3. Lehrerbildung



Nachwuchssicherung


Akzeleration


Enrichment


Hochbegabtenförderung im DLR_School_Lab

BegabungsförderungEnrichment Vertiefung/Erweiterung des Stoffangebots

Akzeleration Oberstufenexperimente in der Mittelstufe

Drehtür-Modell mehrstufiges Enrichment nach Renzulli

Typ III Enrichment im DLR_School_Lab: Beispiel Robotikherausfordernde Aufgabenstellungenselbständiges und selbstregulierendes Arbeiten im Teamselbstgesteuerter Komplexitätsgrad situiertes Lernen – praxisorientierte Projektarbeit

Projekte am DLR_School_Lab OberpfaffenhofenEinstein und die Satellitennavigation (gefördert durch die Karg-Stiftung)Hector-Seminar Projekt 2006 (abgesprochen)TV-Beitrag zur Reihe Elitenmacher von BR alpha (1.4.2005)


Sendereihe‚Elitenmacher‘von BR-Alpha

Hochbegabten-Förderklasse 8des Maria-Theresia-Gymnasiums Münchenim DLR_School_LabOberpfaffenhofenam 22.12.2004

Documents

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