Vorlesung: Aktuelle Fragen der Wirtschaftspädagogik – Lehrprofessionalität / Wintersemester 201011 / Dr. Karin Heinrichs 1

Aktuelle Fragen der Wirtschaftspädagogik – Vorlesung 1011

Aktuelle Fragen der Wirtschaftspädagogik - Lehrprofessionalität -

… auf den Weg zum „guten“, kompetenten, professionell handelnden Lehrer !!!

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1. Das Team

Herzlich Willkommen zur Vorlesung !!!

1. Was ist ein guter Lehrer? Was muss man können, um die Aufgaben des Lehrers professionell bewältigen zu können?

2. Wie wird man ein guter Lehrer?

3. Woran lässt sich zuverlässig erkennen (messen), wer wie kompetent ist und professionell lehren kann?

4. Wie wirksam ist Lehrprofessionalität?

?

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Einführung - Agenda

1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

2. Organisatorisches

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1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

Inhalt: Professionalität von Lehrpersonen Termine

Was braucht ein guter Lehrer /Dozent, um professionell zu handeln?Einführung, theoretische Grundlagen zur Professionalität von Lehrpersonen

20.10., 27.10., 3.11., 10.11.

Wie entwickelt sich Lehrprofessionalität? Individuelle, externale und organisationale Bedingungen für die KompetenzentwicklungWege und Aspekte der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften

24.11., 01.12., 08.12., 15.12., 19.01. (Gastvortrag Prof. Beck)

Wie lässt sich Professionalität von Lehrpersonen operationalisieren und messen?Kompetenzmodelle und Operationalisierungsansätze Mess- und forschungsmethodische Zugänge

17.11. (Gastvortrag Fr. Heinzer)12.01.

Welche Wirkungen hat professionelles Lehrerhandeln? Personale, interpersonale und transpersonale Aspekte

26.01., 03.02.

AbschlussveranstaltungZusammenfassung, Fragestunde und Ausblick auf das zugehörige Kolloquium im Sommersemester

09.02.

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Internationale Vergleichsstudien:Bildungsergebnisse in Deutschland verbesserungswürdig (u.a. TIMSS, IGLU, PISA-, TOSCA-Studie)

Derzeitige Einschätzung zur Erreichung der Ziele (beruflicher) Bildung in Deutschland (Baethge et.al. 2003, S. 15):

• Individuelle Kompetenzentwicklung: geringer „Bildungsstand“ (z.B. geringe Ausbildungsreife, unzureichende Grundkompetenzen)

• Sicherung der Humanressourcen in der Gesellschaft: unzureichend ( z.B. Fachkräftemangel)

• Chancengleichheit und Ermöglichung gesellschaftliche Partizipation: unzureichend (z.B. hohe Abhängigkeit des Bildungserfolgs von der sozialen Herkunft; hoher Anteil der Jugendlichen im Übergangssystem)

1. Ziele der Vorlesung: Hintergrund

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Lehrer haben einen erheblichen Einfluss auf die Lernentwick-lung der Schüler.

(Lipowsky,2006; Zlatkin-Troitschankskaia et.a. 2009, S. )13

1. Ziele der Vorlesung: Hintergrund

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1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

„Auf den Lehrer kommt es an!!!“ --- Professionalität ist das Ziel!

• „Die empirische Bildungsforschung liefert … belastbare Hinweise darauf, dass individuelle

Entwicklungen und Übergänge im Bildungssystem … durch Handlungen und

Entscheidungen von Lehrpersonen erheblich und nachhaltig beeinflusst werden.“ (Zlatkin-Trotischankskaia et.al. 2009, S. 13)

D. h. wir benötigen professionell handelnde, kompetente Lehrpersonen (Lehrer,

Ausbilder, Trainer) in allgemeinbildenden Schulen und in der beruflichen Aus- und

Weiterbildung.

• Sie als Studierende der Wirtschaftspädagogik (Diplom od. Master) werden in Zukunft

beruflich Bildungsprozesse gestalten und lehren: als Dozenten, Trainer, Ausbilder, Lehrer.

• Bei der Gestaltung von Studiengängen (z.B. Master in Wipäd) und der universitären Lehre

können/sollten Standards der Lehrerbildung als Orientierung herangezogen werden

(Empfehlung der KMK und der Hochschulrektorenkonferenz vom 12.6.2008):„Maßstab für die schulpraktische Ausbildung im Studium und im Vorbereitungsdienst bilden die „Standards

für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften“. (Beschluss der KMK vom 16.12.2004)

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1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

Professionalität von Lehrpersonen

Individuelle

Kompetenzentwicklung

von Lehrpersonen

Maßstab für die

Gestaltung der

Lehrerausbildung

Sie sind auf dem Weg zu

einer kompetenten

Lehrperson!

Wir möchten Sie in Ihrer

Kompetenzentwicklung

unterstützen!

Ziel der Veranstaltung: ein weiterer Schritt zu Ihrer Professionalität

Lehrer sind selbst „Lerner“, müssen Kompetenzen (lebenslang weiter-) entwickeln!

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Kompetenzstufen + novice, + advanced beginner, + competent performer, + proficiency, + expertise

(Dreyfus & Dreyfus, 1986; Berliner, 2001)

In Studium, Referendariat und beruflicher Weiterbildung auf dem Weg vom Novizen zum Experten,

auf dem Weg zu professioneller Handlungskompetenz im Tätigkeitsfeld von Lehrpersonen!

1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

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1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

Lernen – was wird in dieser Veranstaltung gefordert?

1. Aktives Lernen:

Expertise entsteht über situatives Lernen (Erfahrung sammeln) und

Reflexionskategorien verstehen und anwenden können

--- Interaktive Elemente / Diskussionen auch in der Vorlesung

--- im Lauf des Wintersemesters: Gastvorträge – Autoren kennen lernen

--- Vorlesung vor- und nachbereiten

--- Lerngruppen bilden

--- Texte lesen und verstehen

--- Kolloquium vorbereiten über die Semesterferien / im Sommersemester

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1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

Veranstaltungskonzept und Klausurvorbereitung

2. Nicht nur „Folien Lernen“!

Ziel ist der Aufbau vernetzten, anwendungsbezogenen Wissens!

Das wird auch in der Klausur abgefragt!

3. Vorlesung und Literatur sind klausurrelevant.

4. Die Veranstaltung mündet in einem vertiefenden Kolloquium im SS

2011.

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1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

Kolloquium im SS

Kooperation mit Lehrern einer Realschule in Bayern

1. Lehrer liefern Themen, zu denen Sie gerne forschungsbasiert

Handlungsempfehlungen hätten! (Themensammlung)

2. Studierende entwickeln ein „Research-based Teaching Tipp“ in

Gruppenarbeit

a. Suche nach Literatur / neueren empirischen Studien

b. Bewertung der empirischen Studien nach Rost

c. Ableitung von Handlungsempfehlungen

3. Lehrer diskutieren / geben Feedback zu Research-based Teaching Tipp

am pädagogischen Tag im Juni 2011

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Einführung - Agenda

1. Ziele und Konzept der Veranstaltung

2. Organisatorisches

3. Einführung: Was ist ein guter Lehrer?

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2. Organisatorisches – Unterlagen, Download

Unterlagen zur Veranstaltung

Download unter:http://www.wiwi.uni-frankfurt.de/professoren/prof-dr-wuttke/professur-fuer-wirtschaftspaedagogik/aktuelles.html

Benutzer: wipaed-vorlesungPasswort: vertiefung

Literatur:- Download- Ordner Wiwi-Bibliothek

Informationstheke

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2. Organisatorisches – Klausur / Anmeldung

Prüfungsleistung:

1. Wipaed-Master : a. Klausur 180 min. Ende des Sommersemesters (80%) b. Erstellung eines Research-based Teaching Tipps incl. Bewertung

aktueller empirischer Studien (Partnerarbeit; 20%)

2. Wipaed-Diplom: 90 Min. Ende des Wintersemesters

Teilnehmerliste:

Bitte tragen Sie Ihren Namen, Ihr Semester, Ihren Studiengang (Master/Diplom) und Ihre email-Adresse in die Teilnehmerliste ein, die während der Veranstaltungen rundgegeben wird!!