Vortrag BAKÄM-Tagung Februar 2005 Prof. Dr. Wolfgang Krieger Petra Marquardt

„Untersuchung zum Ausbildungswert Ästhetischer Bildung und Praxis für das Studium und die berufliche Praxis Sozialer Arbeit“ Forschungsprojekt am IWBF der EFH Ludwigshafen, 2003-2005

Evangelische Fachhochschule Ludwigshafen IW B F

Vortrag BAKÄM-Tagung Februar Vortrag BAKÄM-Tagung Februar 2005 2005 Prof. Dr. Wolfgang KriegerProf. Dr. Wolfgang KriegerPetra MarquardtPetra Marquardt

ForschungsdesignForschungsdesign

Mündliche Expertenbefragung: Dozierende des KÄM-Bereiches an Fachhochschulen

Mündliche Expertenbefragung: PraktikerInnen mit ästhetisch orientierter Schwerpunktarbeit

Standardisierte schriftliche Praxisbefragung

1. Praxisbefragung: 1. Praxisbefragung: Ästhetische Praxis in Ästhetische Praxis in Feldern der Sozialen Feldern der Sozialen Arbeit (Erfassung Arbeit (Erfassung Oktober 2004)Oktober 2004)

Vortrag BAKÄM-Tagung Vortrag BAKÄM-Tagung

Februar 2005 Februar 2005

Prof. Dr. Wolfgang KriegerProf. Dr. Wolfgang Krieger

Evangelische Fachhochschule Ludwigshafen IW B F

1. Welche der folgenden Angebote und Aktivitäten aus den Bereichen Kultur, Ästhetik und Medien finden in Ihrer Einrichtung mit bzw. für Klienten/innen statt und wie oft werden diese angeboten? - (täglich / wöchentlich - monatlich / jährlich-unregelmäßig)

Videofilmen und Videofilm schneiden

Tanzen und rhythmische Gymnastik

Literatur (Literaturkreis, Gedichte schreiben, Zeitung machen)

Malen und Zeichnen

Plastisches Gestalten, Werken und Bauen

Traditionelles Handarbeiten (z.B. Stricken, Häkeln)

Fotografieren und Fotos entwickeln

Theaterspielen, Performance, Rollenspiele

Kreatives Gestalten am Computer (z.B. Homepagegestaltung)

Radiomachen (eigene Sendung, Hörspiele)

Spielen von Gesellschaftsspielen

Sportliche Spiele (z.B. Fußball, Handball, Kegeln)

Spielpädagogik und Spieltherapie

Musik machen

Naturerleben (Gartengestaltung, Naturpädagogik, Naturkunst)

Gemeinsames Backen, Kochen und Essen

Gemeinsam Kino, Theater, Konzerte, Ausstellungen besuchen

Gemeinsam interne Feste feiern (Geburtstage, Feiertage)

Öffentliche Veranstaltungen gestalten (Feste, Präsentationen)

Angebote und Aktivitäten:

1. Welche der folgenden Angebote und Aktivitäten aus den Bereichen Kultur, Ästhetik und Medien finden in Ihrer Einrichtung mit bzw. für Klienten/innen statt und wie oft werden diese angeboten?

a) Ästhetische Praxis in den Einrichtungen 1Video - Tanzen - Literatur - Malen - Plastisches Gestalten - Handarbeiten - Foto - Theater

1video 1tanz 1literat 1malen 1plast 1hand 1foto 1theaterkeine Rolle

täglichwöchentlich

monatlichjährlich

0

10

20

30

40

50

60

70

Häu

figke

iten

1. Welche der folgenden Angebote und Aktivitäten aus den Bereichen Kultur, Ästhetik und Medien finden in Ihrer Einrichtung mit bzw. für Klienten/innen statt und wie oft werden diese angeboten?

b) Ästhetische Praxis in den Einrichtungen 2PC - Radio - Gesellschaftsspiele - Sport - Spiele - Musik - Naturerleben - Backen - Kinobesuche -

Feste - Veranstaltungen

1PC 1radio 1gesell 1sport 1spiel 1musik 1natur 1backen 1kino 1feste 1veranstkeine Rolle

täglichwöchentlich

monatlichjährlich

kommt vor

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Häu

figke

iten

Häufigkeit der Angebote im Häufigkeit der Angebote im VergleichVergleich

2. Falls Sie bei der vorangegangenen Auflistung Angebote Ihrer Einrichtung vermissen, tragen Sie

diese bitte hier ein: • · Feste, Andachten und Gottesdienste gestalten 4x • · Zeitung lesen 3x• · Öffentlichkeitsarbeit mit Printmedien und Ausstellungen 3x• · Spielenachmittage, Freizeiten anbieten 3x• · therapeutische Tätigkeiten (Reiten, Gedächtnistraining ) 3x• · Gesprächskreise, Berufsorientierungsgespräche 3x• · Snoezelen 2x• · Clownschule 2x• · Klettern• · Motopädagogik• · Computerspielen und Chatten• · Videos sehen • Erzähl- und Schreibwerkstatt

3. Von wem werden diese Angebote und Aktivitäten durchgeführt?

Musik machen

27

3

28

10

12

14

Sonstige

Klienten fürKlienten

künstler.Fachkräfte

päd. Fachkräfte

externe SA

interne SA


Malen und Zeichnen

27

2

25

17

7

14

Sonstige

Klienten fürKlienten

künstler.Fachkräfte

päd.Fachkräfte

externe SA

interne SA


Literaturkreis, Gedichte, Zeitung machen

19

1

16

2

3

8

Sonstige

Klienten fürKlientenkünstler.Fachkräftepäd.Fachkräfteexterne SA

interne SA

3. Von wem werden diese Angebote und Aktivitäten

durchgeführt?

Plastisches Gestalten, Werken und Bauen

29

3

28

12

2

12Sonstige

Klienten für Klienten

künstler. Fachkräfte

päd. Fachkräfte

externe SA

interne SA


Tanzen und rhythmische Gymnastik

24

5

25

10

3

8

Sonstige



päd. Fachkräfte

externe SA

interne SA


Theaterspielen, Performance, Rollenspiele

23

4

22

9

2

5

Sonstige



päd. Fachkräfte

externe SA

interne SA


Traditionelle Handarbeiten

11

1

8

1

7

6Sonstige



päd. Fachkräfte

externe SA

interne SA


Videofilmen - Fotografieren - Gestalten am Computer - Radiomachen

18

15

19

6

2

0

2

7

12

17

16

5

3

4

5

2

3

5

6

2

6

3

8

1

Videofilmen

Fotografieren

Gestalten am Computer

Radiomachen

interne SA externe SA päd. Fachkräfte

künstler. Fachkräfte Klienten für Klienten Sonstige


Naturerleben - Backen, Kochen - Kino, Theaterbesuche - interne Feste feiern - öffentliche Veranstaltungen

21

47

46

61

62

1

2

1

2

1

23

42

27

41

40

4

7

0

2

5

0

18

9

25

13

7

16

13

26

23

Naturerleben

Backen, Kochen

Kino, Theater etc.

interne Feste feiern

Öffentl. Veranstaltungen

interne SA externe SA päd. Fachkräfte künstler. Fachkräfte Klienten für Klienten Sonstige


Gesellschaftsspiele - Sportliche Spiele - Spielpädagogik und Spieltherapie

43

39

23

2

2

2

31

27

16

1

1

0

26

10

1

12

13

6

Gesellschaftsspiele

Sportliche Spiele

Spielpädagogik

interne SA externe SA päd. Fachkräfte

künstler. Fachkräfte Klienten für Klienten Sonstige

4. Für/mit welcher Zielgruppe finden diese Angebote und Aktivitäten statt? (Bitte alles Zutreffende ankreuzen; Kombinationen aus mehreren Nennungen sind möglich, z.B. geistig behinderte Jugendliche)

Zielgruppen der Einrichtungen

Senioren7%

Jugendliche15%

Psychisch Kranke

11%

Kinder15%Geistig

Behinderte7%

Erwachsene13%

Körperlich Behinderte

5%

Strafgefangen1%

Suchtgefährdete7%

Arbeitslose3%

Migranten6%

Familien7%

Sonstige3%

5. Arbeiten sie für einen Öffentlichen Träger oder

für einen Freien Träger?

6. In welcher Funktion sind bei diesen Angeboten und Aktivitäten ausgebildete oder in Ausbildung befindliche Sozialarbeiter/innen und Sozialpädagogen/innen beteiligt? (bitte alles Zutreffende ankreuzen)

7. Mit den genannten Angeboten und Aktivitäten 7. Mit den genannten Angeboten und Aktivitäten lassen sich bei den Klienten/innen der Sozialen Arbeit lassen sich bei den Klienten/innen der Sozialen Arbeit bestimmte Ziele erreichen. Welche der folgenden Ziele bestimmte Ziele erreichen. Welche der folgenden Ziele sind in der Arbeit Ihrer Einrichtung die wichtigsten sind in der Arbeit Ihrer Einrichtung die wichtigsten bzw. unwichtigsten Ziele?bzw. unwichtigsten Ziele?

7. Mit den genannten Angeboten und Aktivitäten 7. Mit den genannten Angeboten und Aktivitäten lassen sich bei den Klienten/innen der Sozialen lassen sich bei den Klienten/innen der Sozialen Arbeit bestimmte Ziele erreichen. Welche der Arbeit bestimmte Ziele erreichen. Welche der folgenden Ziele sind in der Arbeit Ihrer Einrichtung folgenden Ziele sind in der Arbeit Ihrer Einrichtung die wichtigsten bzw. unwichtigsten Ziele?die wichtigsten bzw. unwichtigsten Ziele?

Box-/Whisker-Plot Bedeutung der Ziele in der Verrechnung der Raenge

Median 25%-75% Bereich ohne Ausreißer Ausreißer

inte

rku

lture

lle K

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pe

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z

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rsp

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llen-2

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Maß der Übereinstimmung der Nennungen (25%-75%)

7a. Falls sie bei der vorangegangenen Auflistung

Ziele vermissen, tragen sie diese bitte hier ein:

sozialkommunikative Zielsetzungen, Beziehungsqualität (4x)

genderspezifische Zielsetzungen (3x) lebenspraktische Kompetenzen (2x) Bewältigung von Krisensituationen und

psychische Erkrankungen (2x) lernen, eigene Bedürfnisse zu formulieren (1x)

8. Gehören die bei Ihnen stattfindenden Angebote und Aktivitäten aus dem Bereich Kultur, Ästhetik und Medien zum Kerngeschäft Ihrer Einrichtung

oder haben sie eher ergänzende Funktion? Kerngeschäft oder ergänzendes Angebot

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Senioren

J ugendliche

Psychisch Kranke

Kinder

Geistig Behinderte

Erwachsene

Körperlich Behinderte

Strafgefangen

Suchtgefährdete

Arbeitslose

Migranten

Familien

Sonstige

Kerngeschäft_ ergänzend

9. Haben diese Angebote und Aktivitäten eine besondere Qualität für Sie, eröffnen sie Ihnen besondere Möglichkeiten in Ihrer Arbeit mit Klienten/innen? Wenn ja, worin besteht aus Ihrer

Sicht diese besondere Qualität?

0 2 4 6 8 10 12

1

Besondere Qualitäten ästhetischer AngeboteAbwechslung und Lebensfreude

Selbstbewusstsein stärken

Persönlichkeitsintegration

Erweiterung derHandlungsmöglichkeiten

therapeutische Ziele

Entdecken eigener Fähigkeiten

Kontakt unter den Klienten

Zugang zu schwer erreichbaremKlientel

Beziehungsentwicklung zumKlienten

anderer Zugang zum Klienten

10. Wie werden diese Angebote und Aktivitäten von Klienten/innen angenommen? Welchen Wert, welche Bedeutung messen sie ihnen Ihrer Einschätzung nach bei?

10 a. Welchen Wert, welche Bedeutung messen die Klient/innen diesen Angeboten Ihrer Einschätzung nach bei?

11. Soll Ihrer Meinung nach die Ausbildung für Sozialarbeiter/innen und Sozialpädagogen/innen weiterhin grundlegende Kenntnisse über diese Angebote und Aktivitäten aus den Bereichen Kultur, Ästhetik und Medien vermitteln oder ist es sinnvoller, wenn Interessierte solche Qualifikationen außerhalb, in Fortbildungen,

Weiterbildungsstudiengängen etc. erwerben?

Regelstudium oder Fortbildung nach Kriterium Regelstudium oder Fortbildung nach Kriterium ästhetische Angebote im Kerngeschäft vs. ästhetische Angebote im Kerngeschäft vs. ergänzendergänzend

12. Gibt es aus Ihrer Sicht Kompetenzen und Qualifikationen im Bereich Kultur, Ästhetik und Medien, die an den Fachhochschulen für Soziale Arbeit besonders bzw. stärker als bisher gefördert werden sollten? Wenn ja, welche?

12. Gibt es aus Ihrer Sicht Kompetenzen und Qualifikationen im Bereich Kultur, Ästhetik und Medien, die an den Fachhochschulen für Soziale Arbeit besonders bzw. stärker als bisher gefördert werden sollten? Wenn ja, welche?

12 a. Welches Interesse hat Ihre Einrichtung an Sozialarbeiter/innen und Sozialpädagogen/innen, die qualifiziert sind solche Angebote und Aktivitäten

zu organisieren und/oder durchzuführen?

12 a. Welches Interesse hat Ihre Einrichtung an Sozialarbeiter/innen und Sozialpädagogen/innen, die qualifiziert sind solche Angebote und Aktivitäten zu organisieren und/oder durchzuführen?

13. Für wie wichtig erachten Sie im Allgemeinen Angebote und Aktivitäten aus den Bereichen Kultur,

Ästhetik und Medien für die Arbeit im Sozialen Feld?

13 a. Gründe für die Bedeutung ästhetischer

Angebote:

Forderungen für die Ausbildung:

Der Ausbildungsbereich ästhetische Praxis muss im Regelstudium verbleiben; Angebote im Fort- und Weiterbildungsbereich können nur vertiefende oder spezialisierende Funktion erfüllen

Medienvielfalt muss erhalten bleiben; feldspezifische methodische und didaktische Kompetenzen müssen gestärkt werden

Neue Aufgaben: Management, Konzeptualisierung und Vermittlung ästhetischer Angebote

Verstärkung der Medienbereiche „Neue Medien“, „Theaterpädagogik“, „Musikpädagogik“

Wiederaufnahme von Angeboten für Spielpädagogik und Sport

methodische Qualifikation für sozialkommunikativ-kompetenten Einsatz

ästhetischer Mittel (als Mittel zur Kundenerreichung und Beziehungsgestaltung) Stärkung der gruppenpädagogischen und didaktischen Kompetenzen (im

Verein mit der Methodenlehre der SA)

Vielen Dank Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !für Ihre Aufmerksamkeit !

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