WebQuest

Jugendgewalt und Hoffnungslosigkeit in den Pariser

Vorstädten

Bettina Lassen IKT2009/2010

2. Klasse Gymnasium, Fach Französisch

Einstimmung

Lecture: Il faut sauver Saïd (Brigitte Smadja)

Film: La Classe (Laurent Cantent)

Film: La Haine (Matthieu Kassovitz)

Bettina Lassen IKT2009/2010

Fragen

1. Ist das Leben in den Pariser Vorstädten wirklich so von Hass, Gewalt und Hoffnungslosigkeit geprägt? Gibt es Gegendarstellungen?

2. Gibt es in Eurer näheren Umgebung (z.B. Zürich) ähnliche Probleme?

3. Welche Lösungsansätze gibt es? Was meint Ihr?4. Formuliert eine eigene Frage zu dem Thema.

Bettina Lassen IKT2009/2010

Bildet Dreier-Gruppen, sucht Euch eine oder zwei Fragen aus, recherchiert im Internet und präsentiert Eure Ergebnisse mit Hilfe einer Power-Point-Präsentation, einem Poster, einem Comic oder sonstiges nach Absprache. Gebt eine eigene Einschätzung/formuliert eine persönliche Meinung zu dem Thema.

Links

Folgende Links helfen Euch bei der Internetrecherche:

Collège Colette 1, Collège Colette 2

La banlieue parisienne; Les inconnus

frz. Sozialpolitik gescheitert?, Musik in Frankreichune surdouée de la littérature

Unterwegs in der Pariser VorstadtSexualité adolescentes

s'aimer dans la banlieue parisienneblog Lycée Armand d'Eaubonne

Mission locale; afev.fr, Lichtblicke im Ghetto Marshallplan für die Banlieues

Bettina Lassen IKT2009/2010

Videos zur Einstimmung

Zustands-beschreibungen

Chancen

Bettina Lassen IKT2009/2010

Evaluation

• Selbstevaluation, füllt bitte den Fragebogen aus: Selbstevaluation

• Hier kannst Du die Bewertungskriterien nachlesen:Kriterienraster

Georges Murbach: „ Die Web-Quest-Methode basiert auf einem konstruktivistischem Ansatz… und fördert das selbständige und autonome Lernen.“Obwohl die Lehrperson konkrete Aufgaben stellt und die Internetrecherche mit Hilfe von Link-Verweisen beeinflusst, können die Schüler die Vorgehensweise, Varianten zum Thema und die Präsentationsform eigenständig auswählen. Nach Schaffert/Kalz braucht es eine hohe Medienkompetenz und Selbstorganisation , um effektiv und verantwortungsvoll mit den neuen Techniken des Web 2.0. umgehen zu können.

Bettina Lassen IKT2009/2010

Mein Didaktisches Modell

„Lehrende müssen praktisch zweierlei leisten: Den Lernenden Freiheit geben, damit diese für sich lernen können, ihnen aber auch solidarisch eine Welt zur Auswahl, zur Rekonstruktion vorstellen und diese bearbeiten lassen, damit sie den Anschluss an die heutige Welt nicht verpassen“ Kersten Reich