Wiener Erfahrungsaustausch zum TOEFL® ITP und TOEIC®Nutzen von standardisierten Englischtests für die Qualitätssicherung in akademische Institutionen

Dr. Achim HopbachGeschäftsführer der AQ Austria

Die AQ Austria hat neben ihren Aufgabenbereichen der Akkreditierung, Auditierung sowie der Systemanalyse und Beratung von Hochschulen auch seit 2014 die Aufgabe der Meldung ausländischer Studiengänge inne. Fremdsprachen-

kenntnisse sind für die zunehmende Internationalität in der österreichischen Hochschulbildung, entweder durch einen Auslandsaufenthalt oder auch in Programmen der „Internationalisierung Zuhause“ von zentraler Bedeutung. In diesem Zusammenhang spielen Aufnahme- verfahren eine wichtige Rolle bei der Überprüfung der Studierbarkeit eines Studienganges. Kernfrage ist: „Verwendet die Hochschule ein klar definiertes Verfahren, mit dem sie verlässlich sicherstellt, dass die aufgenommenen Studierenden die erforderlichen Fremdsprachenkennt-nisse besitzen?“. Hier sind im Sinne der Transparenz für Bewerber klare Niveaubeschreibungen erforderlich, die darüber hinaus gleichzeitig ein Instrument zur Qualitätsdokumentation für die akademische Einrichtung darstellen.

WIR SAGEN DANKE!Am 25. April 2017 fand unser Erfahrungsaustausch zum ersten Mal in Österreich statt. Unter dem Leitsatz: „TOEFL® ITP und TOEIC® - Nutzen von standardisierten Englischtests für die Qualitäts- sicherung in akademische Institutionen“ kamen rund 20 Kunden und Interessenten der renommierten Sprachtests vom Testent- wickler ETS aus Princeton in Wien zusammen.In seinem Input-Vortrag hat Herr Dr. Hopbach von der AQ Austria die Wichtigkeit der englischen Sprache beim aktuellen Thema der Internationalisierung und Studierendenmobilität für österrei- chische Hochschulen und Universitäten hervorgehoben. Daran an-schließend berichteten unsere Referenten in ihren Vorträgen von den gesammelten Erfahrungen mit dem TOEFL® ITP, dem interna-tional anerkannten Sprachtest für akademisches Englisch, und dem TOEIC®, dem etablierten Sprachtest für Business English. Fokus der Präsentatoren lag in der Schilderung wie, warum und mit welchem Ergebnis diese Sprachassessments in die Hochschulprozesse inte-griert wurden, und wie dadurch die Qualität von Forschung und Lehre sichergestellt wird. In den Pausen gab es stets die Möglich-keit sich mit den anwesenden Gästen auszutauschen und zu netz-werken. Ein besonderer Dank gilt den Referenten und Teilnehmern des ersten Wiener Erfahrungsaustauschs.Wir sind erfreut über das tolle Feedback der Teilnehmer und werden somit auch im kommenden Jahr einen Austausch ähnlicher Art organisieren. Dazu laden wir Sie schon jetzt ganz herzlich ein.

Mit herzlichen Grüßen, Ihr LTS-Team

Sprachzertifikate im Lichte der Qualitätssicherung

TeilnehmerfeedbackDr. Tanja Psonder, FH JOANNEUM Graz»Der Wiener Erfahrungsaustausch war sehr informativ insbesondere aufgrund der guten Einblicke in die Testformate und der persönlichen Erfahrungen mit diesen seitens der Vortragenden und Teilnehmenden. Herzlichen Dank für eine sehr gut organisierte und interessante Veranstaltung!«

Dr. Andrea Zimpernik, FH Campus Wien »Ich habe Ihre Veranstaltung in Wien sehr interessant gefunden und erachte es für eine Hochschule als wichtig, standardisierte Sprach-tests anzubieten, sowohl als Qualitätsmerkmal als auch als Service für Studierende. Universitäten wollen verstärkt, dass die Studie- renden internationale Erfahrungen sammeln; dazu gehört meines Erachtens auch ein Grundservice von Seiten der Institution.«

Mag. Andreas Escudero, FH Kufstein»Die perfekte Kombination von relevanter Information und zahl-reichen Gelegenheiten zum freien Austausch mit Prüfungsexpert- Innen und KollegInnen kennzeichnete diese Veranstaltung. Besonders erfreulich war die Kontextualisierung der besprochenen Prüfungssysteme in der österreichischen Hochschullandschaft, etwa durch Bezugnahme auf die aktuelle Mobilitätsstrategie des BMWFW sowie auf die angestrebten Qualitätsstandards im österreichischen Hochschulkontext.«

Dr. Astin MalschingerCampus- und Studiengangsleitung am Campus Wieselburg der FHWNTest: TOEFL® ITP Einsatzbereiche: Studierendenaustausch

Der Campus Wieselburg der FH Wiener Neustadt hat sich die Themen Nachhaltigkeit, Innovation und die Schaffung von neuen Perspektiven auf die Fahne geschrieben. Dazu werden die Studierenden gemäß der Mobilitätsstrategie des BMWFW ermutigt, während Ihres Studiums ins Ausland zu gehen. Zur Qualitätssicherung der eigenen Studierenden aber auch zur Absicherung gegenüber den 80 Partnerhochschulen, brauchte der Campus Wieselburg einen nach ISO zertifizierten, standardisierten Auswahlprozess. So wird vermieden, dass Studierende aufgrund zu geringer Englischkenntnisse den Vorlesungen nicht folgen und Prüfungen nicht ablegen zu können. Frau Dr. Malschinger hat sich dabei für den TOEFL® ITP-Test entschieden. Seit der in-house Ausbildung zum autorisierten TOEFL®-Testzentrum bietet sie die Tests für die Zulassung zum Auslandsaufent- halt an Ihrem Campus an und führt sie direkt vor Ort durch. Die Wahl ist auf den standardisierten TOEFL® ITP-Test gefallen, da dieser einerseits aufgrund seiner Zuverlässigkeit und Aussagekraft international anerkannt ist und nach unproblematischer Absprache auch von allen Partnerhoch-schulen akzeptiert wurde. Auch ist der Test für den Campus Wieselburg einfach in der Anwendung was die Vorbereitung, Durchführung und Nach-bereitung angeht, sodass er zwei Mal im Jahr jeweils zum Sommer- und Wintersemester kostengünstig angeboten wird. Zur Vorbereitung bietet der Campus Wieselburg TOEFL® ITP-Vorbereitungsbücher in der Bibliothek an, die sich die Studierenden ausleihen können. Mit dem Erreichen des B2-Niveaus im TOEFL® ITP-Test weisen die Studierenden nach, dass sie die geforderten Englischkenntnisse haben und berechtigen sich damit für ein Studium im Ausland. Dank dieser Mobilitätskomponente erweitern die Studierenden ihre interkulturelle Kompetenz und gewinnen ganz neue Perspektiven, was für Frau Dr. Malschinger ein wichtiges Anliegen ist. So freut sie sich auch über die stetig steigende Zahl von Studierenden, die diese Möglichkeit am Campus Wieselburg wahrnehmen.

Akademische Institutionen über den Einsatz des TOEFL® ITP und TOEIC®-Tests

Miguel Vázquez Leiter des Sprachenzentrums der Hochschule Aalen Test: TOEIC® Listening and Reading-Test Einsatzbereiche: Zulassungsvoraussetzung | Abschlusstest für Absolventen

Als eine der forschungsstärksten Hochschulen für angewandte Wissenschaften in Deutschland mit weltweiter Vernetzung legt die Hochschule Aalen besonderen Wert auf international zuverlässige Qualitätsstandards zur Dokumentation der Leistung ihrer Studierenden. Im Bereich der zu erbringenden Englischkenntnisse setzt Herr Vázquez schon seit Jahren auf den TOEIC® Listening and Reading-Test. Für ihn ist es wichtig, dass es sich beim TOEIC® um einen international anerkannten, standardisierten Sprachtest von einem externen, unabhängigen Institut handelt, um ein valides Feedback von außen zu erhalten – sowohl über die Englischkenntnisse der Studierenden, als auch über die Hochschule selbst, um zu sehen wie der eigene Standard im weltweiten Vergleich aussieht. Der TOEIC®-Test wird dabei einerseits bei der Zulassung für die international aus-gerichteten Bachelor- und Masterstudiengänge zum Nachweis des B2-Niveaus eingesetzt und wird auch von den Partneruniversitäten akzeptiert. Andererseits dient der TOEIC® auch als verpflichtender Abschlusstest, um den Absolventen im Bewerbungsprozess mit dem international aner-kannten TOEIC®-Zertifikat einen Mehrwert anzubieten und deren Mobilität zu gewährleisten. Zwar werden auch andere Tests von der Hochschule anerkannt, aber der TOEIC® wird als besonderer Service direkt an der Hochschule angeboten. Dabei lässt sich der TOEIC®-Test sehr gut integrieren und einfach am Sprachenzentrum durchführen. Positiv ist auch, dass die Auswertung extern erfolgt, was die Lehrenden entlastet. Mit 300 Tests pro Jahr werden auch zusätzliche Einnahmen generiert, die der internen Querfinanzierung von Leistungen dient, sei es für eine halbe Stelle oder zusätzliche Projekte, die wiederum den Studierenden zu Gute kommen. So bietet Herr Vázquez auch immer einen TOEIC®-Vorbereitungskurs und hat hierbei die Erfahrung gemacht, dass die Studierenden, die an dem Kurs teilgenommen haben, im Schnitt 80 bis 100 Punkte besser im TOEIC®- Test abschneiden, was also eine win-win-Situation für alle darstellt.

Weitere akademische Institutionen die den TOEFL® ITP und TOEIC®-Test nutzen

Foto: © Felicitas Matern

LTS Language & Testing Service GmbHGreifswalder Straße 154, 10409 BerlinT +49 (0)30/ 42 08 24 40E o� ce@language-testing-service.dewww.language-testing-service.de

Haben Sie noch Fragen? Dann kontaktieren Sie uns:

Die Sprachtests TOEFL® ITP und TOEIC®

Immatrikulationsamtals Zulassungsvoraussetzung

International Officefür Austauschprogramme

Fremdsprachenzentrumzur Einstufung und Lernfortschrittsmessung

Career Centerals Berufseinstiegshilfe bei der Bewerbung

ECTS-Vergabeim Rahmen zu erbringender Studienleistungen

Serviceangebotals Mehrwert für Studierende zur Differenzierung

GER-NiveaustufenübergreifendDie Kandidaten erhalten immer einen Nachweis ihrer aktuellen Sprachfertigkeiten und können nicht wie bei einer Prüfung durchfallen.

Berufsbezogenes Englisch von A1 bis C1 nach GER

Hör- und Leseverstehen in 120 Minuten Testzeitmit Papier und Bleistift anhand von 200 Multiple-Choice-Fragen

Akademisches Englisch von A2 bis C1 nach GER

Hör- und Leseverstehen in 115 Minuten Testzeitmit Papier und Bleistift anhand von 140 Multiple-Choice-Fragen

Sprechen und Schreiben in 80 Minuten Testzeit

am Computer anhand von 19 frei zu beantwortenden Aufgaben

Gemeinsamkeiten

vom Educational Testing Service aus Princeton als externe und unabhängige Institution entwickeltBeiden Testformaten liegen höchste Standards bei der Testentwicklung und -auswertung zugrunde, die nach ISO zertifiziert sind.

weltweit be- und anerkanntBeide Tests setzen international Standards in der Sprachstandsmessung für Englisch in akademischen Institutionen und Unternehmen.

standardisiertDie Ergebnisse können jeweils exakt miteinander verglichen werden, ganz gleich wann und wo der Test stattgefunden hat.

fair und objektivBeide Tests gewähren den Kandidaten Chancengleichheit und werden extern, unter Vermeidung subjektiver Faktoren ausgewertet.

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Unterschiede2

ITP TOEIC ®

Einsatzbereiche3

CV