Wir machen dich stark!kaiser-karls-gymnasium.de/attachments/article/821/Projekte_Klasse9.pdf · Projekttage am KKG vom 27.06.‐2.07.2014 Klasse/Stufe: 5‐Q1 Projektnummer: 1.4 Geplante

Projekttage am KKG vom 27.06.‐2.07.2014 Klasse/Stufe: 5‐Q1 Projektnummer: 1.1

Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform

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Wichtige Hinweise für dich: ‐ Bequeme Kleidung

Wir machen dich stark!

Wir möchten mit euch ein Training zur Selbstbehauptung und

Selbstsicherheit machen. Immer wieder erleben wir kleine oder große Konflikte im Alltag, die wir lösen wollen und müssen.

Auf dem Weg dahin wollen wir in angenehmer Atmosphäre durch Diskussionsrunden, Rollenspiele, theaterpraktische Übungen und

Entspannungsübungen Möglichkeiten kennenlernen, Grenzen zu ziehen, sich zu behaupten und gegenseitig zu respektieren.

Für das Planungsteam:

Themenbereich: Bewegung/Selbstsicherheit Projektbezeichnung: 1‐Bew‐1 (5‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform: Filmvorführung

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Wichtige Hinweise für dich: ‐ Sportkleidung

Nicht mit mir ‐ Schütz Dich vor Gewalt!

Sich vor Gewalt zu schützen stellt ein wichtiges Grundbedürfnis eines jeden Menschen dar. Das Projekt soll euch helfen Gefahren zu vermeiden,

gefährliche Situationen zu erkennen und euch im Notfall zur Wehr setzen zu können. Diesem Ziel versuchen wir uns durch Information, Wahrnehmungs‐ und Verhaltenstraining, Rollenspiele und durch Training von angemessenen

und effektiven Selbstverteidigungstechniken zu nähern. Eine hundertprozentige Sicherheit kann nicht versprochen werden

– die gibt es nicht.


Themenbereich: Bewegung/Selbstverteidigung Projektbezeichnung: 1‐Bew‐4 (5‐Q1)



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Wichtige Hinweise für dich: ggf. 1 bis 2 € Materialkosten

Aachen vor Karl

Aachen war auch vor der Zeit Karls des Großen eine Stadt.

Besiedlungsspuren weisen bis in die Jungsteinzeit zurück. Kelten und vor allem die Römer haben ihre Spuren hinterlassen, wie bei vielen

Ausgrabungen nachgewiesen werden konnte.

Wir wollen versuchen, diese Spuren im Stadtbild zu finden, erfahren etwas über das Alltagsleben der Römer, entziffern alte Inschriften, besuchen Ausgrabungen und bauen einen römischen Tempel, der in Aachen‐

Kornelimünster ausgegraben wurde, als Modell nach.


Themenbereich: Geschichte/Aachen Projektbezeichnung: 2‐Ge‐1 (6‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform : Aufführung auf einer improvisierten Figurentheaterbühne

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Wichtige Hinweise für dich: Wünschenswert: Spontanität und Ideenreichtum (Improvisations‐Figurentheater).

Interesse an der französischen Sprache und an geschichtlichen Zusammenhängen Grundlagenkenntnisse des Französischen

Kosten: Fahrtkosten nach Lüttich und zurück: 15 € p. Pers.,

Kosten für den Besuch des Tchantchès‐Museums, die Aufführung des Figurentheaters und die Stadtführung: ca. 6 €)

Warum heißt Herr Dr. Jaegerschnitzel eigentlich

nicht Hans? Originale in Aachen und Lüttich: von Kaiser Karl

und dem Öcher Schängche bis Tchantchès Warum heißt Herr Dr. Jaegerschnitzel eigentlich nicht Hans?

Originale in Aachen und Lüttich: von Kaiser Karl und dem Öcher Schängche bis Tchantchès. Wir erkunden Teile der wilden Geschichte der beiden Städte und

gestalten bei Interesse sogar ein kleines Improvisations‐Figurentheater. Highlights:

‐ Exkursion nach Lüttich mit Besuch des Tchantchès‐Museums sowie einer kurzen Figurentheater‐Vorführung und einer Führung zur Stadtgeschichte aus dem Blickwinkel dieser „frechen“ Figur ‐ Erforschung der Verbindungen zwischen Tchantchès, dem Öcher Schängche und Kaiser Karl (und Herrn Dr. Jaegerschnitzel?) ‐ Kontaktaufnahme zum Öcher Schängche und evtl. einer Person, die darüber ihre Doktorarbeit geschrieben hat


Themenbereich: Geschichte/Aachen‐Lüttich Projektbezeichnung: 2‐Ge‐2 (7‐Q1)



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Wichtige Hinweise für dich: Ein Teil des Projekts wird die Unterstützung der Schervier – Schwestern während der Aachener Heiligtumsfahrt sein. ggf. 1 bis 2 € Materialkosten

Sich für Menschen am Rand der (Aachener)

Gesellschaft einsetzen – Franziska Schervier und ihr Orden

Ein Ziel ist es, das Wirken der Fabrikantentochter und späteren Ordensgründerin Franziska Schervier in Aachen im 19. Jahrhundert kennenzulernen. Das Leben und der Einsatz ihres Ordens, der Schervierschwestern, (in Aachen) heute bilden den aktuellen Teil des Projekts.

Informationen zur bisherigen Planung des Projekts

Im Vorfeld: Termin in der Schule zur Vorbereitung der Projektgruppe auf das Thema Franziska Schervier und deren Kongregation. Geschichte der sozialen Arbeit sowie Tätigkeitsfelder der Schwestern damals und heute, Informationen zum Ordensleben. Außerdem: Training Rollstuhl‐ & Rollatorbegleitung Projekttag 1 Besuch des Franziska‐Schervier‐Konventes am Lindenplatz und Unterstützung der älteren Schwestern beim Besuch der Heiligtumsfahrt. Projekttag 2 Franziska‐Schervier‐Stube: Am Mittag, nach Schließung der der Stube, Gespräch mit einem Besucher der Stube. Im Anschluss daran wird eine Aktion zugunsten der Stube oder der Schwestern überlegt. Projekttag 3 Kreativangebot Projekttag 4 Präsentation


Themenbereich: Geschichte/Schervierorden Projektbezeichnung: 2‐Ge‐3 (7‐Q1)



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Kosten: 5€ für eine kleine Exkursion

75 Jahre Zweiter Weltkrieg: Aachen im Zweiten Weltkrieg –

Leben im Nazi‐Regime Im Jahr 2014 jährt sich zum 75. Mal der Kriegsbeginn des Zweiten Weltkrieges. Dies wollen wir zum Anlass nehmen, uns auf lokalgeschichtlicher Ebene mit dem Nazi‐Regime und dem Zweiten Weltkrieg zu beschäftigen. Wir gehen auf Spurensuche in unserer Kaiserstadt Aachen: Wie veränderte sich unsere Stadt unter den Schrecken des Nazi‐Regimes? Welches Schicksal wurde den jüdischen Mitmenschen zu Teil? Welche Rolle spielte die technische Universität und wieso war unsere Region im Zweiten Weltkrieg so heiß umkämpft? Mit diesen und noch mehr Fragen werden wir uns während der Projekttage beschäftigen und uns auf den Weg der so genannten Stolpersteine machen. Unsere Ergebnisse wollen wir anschließend medial aufbereiten, indem wir beispielsweise einen kurzen Filmbeitrag erstellen. Hier sind eurer Kreativität keine Grenzen gesetzt. Wenn du Interesse an Geschichte und insbesondere an der Aachener Stadtgeschichte hast und Spaß daran hast, Informationen medial aufzubereiten, dann bist du hier genau richtig!


Themenbereich: Geschichte/Aachen im 2. WK Projektbezeichnung: 2‐Ge‐4 (6‐Q1)



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Wichtige Hinweise für dich: ‐ Historisch‐sozialwissenschaftliche Orientierung mit Grundkenntnissen

Der „Klenkes“ – Herkunft !‐ Zukunft?

Der Klenkes –Gruß der „Oecher“ Früher war das Begrüßungszeichen allgegenwärtig – und heute?

Wir fragen nach der früheren Bedeutung, der heutigen Verbreitung. Was hat sich verändert ?

Und – Warum hat es sich verändert?


Themenbereich: Geschichte/Klenkes Projektbezeichnung: 2‐Ge‐5 (9‐Q1)



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Wichtige Hinweise für dich: Kosten: ggf. bis ca. 5€

Menschenrechte ‐ früher und heute

Was sind Menschenrechte? Wer sorgt für ihre Einhaltung?

Geschichtliche Entwicklung der Menschenrechte Die heutige Situation der Menschenrechte in verschiedenen Ländern

Der Kampf gegen Menschenrechtsverletzungen


Themenbereich: Geschichte/Menschenrechte Projektbezeichnung: 2‐Ge‐6 (8‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform: Powerpoint Präsentation, Kurzfilm

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Wichtige Hinweise für dich: ggf. 1 bis 2 € Materialkosten

Aachen vor 100 Jahren –

Leben am Vorabend des Ersten Weltkriegs

Gemeinsam mit euch wollen wir im Rahmen der Projekttage einmal der spannenden Frage nachgehen, wie das Alltagsleben der Menschen

ausgesehen hat, die vor 100 Jahren in unserer Stadt gelebt haben: Wie haben sie gewohnt, wie ihre Freizeit verbracht? Welche Themen haben die Menschen vor einem Jahrhundert bewegt, wie ist darüber in den Zeitungen berichtet worden? Und wie sehr haben sich eigentlich der Platz, den man jeden Morgen auf dem Schulweg überquert, oder die Straße, in der man

wohnt, in den letzten 100 Jahren verändert?


Themenbereich: Geschichte/Aachen vor 100 Jahren Projektbezeichnung: 2‐Ge‐7 (7‐Q1)


Geplante Präsentationsform: Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform

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Wichtige Hinweise für dich: Teilnahme: Bereitschaft, bereits VOR der Projektwoche an dem Projekt zu arbeiten (Termine werden

spätestens nach den Osterferien ausgehängt) SchülerInnen und Schüler aller Stufen mit künstlerischem Geschick und modischem Gespür Bitte mit Angabe, ob die Anmeldung als Model oder Designer/Schneider erfolgt

Kosten: 5‐ 10 € für Material für die Models: Bereitschaft fotografiert/ gefilmt zu werden (ggf. Einverständniserklärung der

Eltern)

Bist du der neue Kaiser‐Karl‐Lagerfeld? ‐ Mode mal ganz anders ‐

Mode ist ein integraler Bestandteil unserer Alltagskultur. Dabei kann alles zur Mode werden, nichts ist heute mehr tabu! Ganz anders als Kaiser Karl leben wir in einer sehr schnelllebigen, oftmals an Konsum orientierten und von

Oberflächlichkeiten bestimmten Welt, in der der Körper zunehmend zum Ausstellungsobjekt wird. Wir wollen der Mode daher aus einer anderen Perspektive

begegnen und den Versuch wagen, unsere Körper anders zu inszenieren. Dabei geht es nicht um das nächste Party‐Outfit, sondern vielmehr um den Gedanken der „living‐sculpture“; Körper künstlerisch zu verhüllen, erweitern und entfremden, um dabei die Grenzen zwischen Mode und Kunst neu auszuloten. Traditionelle Roben aus

der Zeit Kaiser Karls sind dabei ebenso relevant wie zeitgenössische Ansätze mit alternativen Materialien.

Gemeinsam planen und entwerfen wir in altersgemischten Kleingruppen künstlerische Modekreationen, stylen unsere Models für das Rampenlicht und Blitzlichtgewitter und

präsentieren dann am letzten Tag der Projektwoche unsere neue „Kaiser‐Karl‐(Lagerfeld)‐ Kollektion 2014“.


Themenbereich: Kunst‐Theater/Mode Projektbezeichnung: 3‐Ku‐1 (5 – Q1)


Geplante Präsentationsform: X Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform

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Wichtige Hinweise für dich:

Snowy White –

die moderne Adaption eines Märchens Frei nach dem Märchen „Schneewittchen“ wollen wir mit euch Snowy White, ein lustiges Theaterstück, auf die Bühne

bringen (ggf. nur einzelne Szenen).

Humor wird vorausgesetzt!


Themenbereich: Kunst/Theater Märchen Projektbezeichnung: 3‐Ku‐2 (7‐Q1)



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Wichtige Hinweise für dich: ‐ Bequeme Kleidung

Akrobaten in der Manege

Die Begeisterung für Zirkus ist damit verbunden, Neues zu erfahren, Tricks zu erlernen, seine Grenzen zu erleben und diese zu überwinden.

In diesem Projekt bieten wir mindestens vier Zirkusgenres an, die unterschiedliche Bereiche von Körper und Persönlichkeit ansprechen. Das Balancieren auf Einrad, Laufkugel oder Slackline

fördert Gleichgewichtsgefühl und Körperbeherrschung. Als Clown kann man Persönlichkeitsanteile ausleben und entwickeln, die in alltäglichen

Lebensbereichen, wie Schule oder Verein, wenig Raum haben. Jonglage mit Tüchern, Bällen, Keulen, Diabolo und Devilstick erfordert Aufmerksamkeit, Reaktionsschnelligkeit und Orientierung im Raum.

In der Partner‐ und Gruppenakrobatik geht es darum, den eigenen Körper genauer wahrzunehmen, ein Gleichgewicht des eigenen Körpers mit denen der anderen

herzustellen. Die unterschiedlichen Genres dienen dazu, sich interesseorientiert mit der eigenen Rolle, seinem Körpergefühl, Verantwortung und Kooperation auseinanderzusetzen. Am Ende der Projektwoche findet eine Zirkusshow statt, in der die Schüler/‐innen ihre

erlernten Tricks zeigen.


Themenbereich: Theater/Zirkus Projektbezeichnung: 3‐Ku‐3 (5‐Q1)

Projekttage am KKG vom 27.06.‐2.07.2014 Klasse/Stufe: 5‐9 Projektnummer: 3.4


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Wichtige Hinweise für dich: ‐ Bitte Scheren und Schreibmaterial mitbringen.

Aachener Sagen

als Schattentheater auf dem OHP

Wir setzen uns mit einigen Aachener Sagen (Stadt, Dom) auseinander und erarbeiten daraus kleine Theaterstücke.

Diese Theaterstücke präsentieren wir auf dem Overheadprojektor, nachdem wir passende Kulissen und Figuren aus Tonpapier

hergestellt haben. Falls es die Zeit hergibt, besuchen wir die Orte in Aachen, die für die

Sagen wichtig sind (z.B. Dom, Lousberg). Je nach Schülergruppe können die Theaterstücke auch auf Englisch

erarbeitet werden.


Themenbereich: Theater/Schatten Projektbezeichnung: 3‐Ku‐4 (5‐9)



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Wichtige Hinweise für dich: ‐ Die Schülerinnen und Schüler müssen einen digitalen Fotoapparat mitbringen und diesen sehr gut bedienen können. Es fallen ggf. 3 bis 5 Euro Entwicklungskosten der Fotos an.

Kaiser Karl als Playmobilmännchen –

Stationen Kaiser Karls Biografie ist nicht gerade ein leichtes und jedem

zugängliches Stück Geschichte. Während unseres Projektes wollen wir uns mit seiner Biografie auseinandersetzen und uns gruppenweise mit wichtigen Stationen seines Lebens

auseinandersetzen und diese mit Playmobilmännchen in Fotostorys, wie sie z.B. aus der Bravo bekannt sind, abbilden. Die Firma Playmobil hat hierfür einen großen Karton an Material zur

Verfügung gestellt. Zunächst muss Textarbeit geleistet werden, dann Kulissenbau betrieben und ein Storyboard erstellt werden. Am

Ende werden die einzelnen Bilder dann fotografiert und als Fotostory auf ein Plakat geklebt und mit den passenden

Textelementen versehen.


Themenbereich: Kunst/Foto (‐story) Projektbezeichnung: 3‐Ku‐5 (8‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula X Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform

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Wichtige Hinweise für dich: ‐ ca. 7 Euro pro Person Materialkosten (abhängig von den Materialien, die ihr von zu Hause mitbringen könnt) Eigene Nähmaschinen können mitgebracht werden

Kreative Ideen mit Stoff und Wolle

In den Projekttagen werden Grundkenntnisse im Nähen mit und ohne Nähmaschine, Häkeln und Stricken vermittelt. Wir erstellen kleine Taschen, Mäppchen oder Etuis, Schals, Mützen, modische Accessoires und kleinere Wohnaccessoires aus Wolle, Filz und

Stoffresten. Es stehen vier einfache Nähmaschinen zur Verfügung.


Themenbereich: Kunst/Nähen Projektbezeichnung: 3‐Ku‐6 (5‐Q1)

Projekttage am KKG vom 27.06.‐2.07.2014 Klasse/Stufe: 5‐9 Projektnummer: 4.2


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ggf. 1 bis 2 € Materialkosten

Zahlen im Aachener Dom – der Aachener Dom in Zahlen

Welche Zahlen verbergen sich in der Architektur des Aachener Doms? Jeder Besucher kennt das Oktogon, den achteckigen Grundriss – warum wurde gerade dieser Grundriss gewählt? Welche anderen Zahlen spielen eine Rolle, auch wenn sie nicht sofort so auffallen wie die Acht? Wir werden diese Zahlen vor Ort sowie anhand von Bauplänen und anderen Quellen erkunden und unsere Ergebnisse in eigenen Zeichnungen und Texten verdeutlichen.


Themenbereich: Mathe/Aachener Dom Projektbezeichnung: 4‐Ma‐2 (5‐9)



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ggf. 1 bis 2 € Materialkosten

Mathematik zum Anfassen

Kann man Spaß mit Mathe haben? Es geht den Mathemuffeln an den Kragen! Mit diesem Workshop wollen wir Mathe aus einer neuen Perspektive kennen lernen, mit der Experimente‐Werkstatt Mathematik: Erkunden, Erproben, Erleben! Ob ganz einfach mithilfe von Papierstreifen und Kleber zwei Kreise in ein Quadrat verwandeln, mit wenigen Faltkanten aus einer DIN‐A4‐Seite eine Pyramide errichten oder eine Leonardo‐Brücke bauen, die den Erbauer sogar trägt! Wir wollen uns auf humorvolle Weise mit mathematischen Phänomenen befassen, eigene Ideen einbringen und verblüffende Experimente durchführen. Kurzum, ein etwas anderer Zugang zur Mathematik ist Thema dieses Workshops. Wir belassen es aber nicht bei Basteleien, sondern stellen unsere Modelle zu einer bunten Mitmach‐Ausstellung zusammen mit mathematischen Knobeleien, Spielen und Experimenten unter der Devise: Wir können alles anfassen und ausprobieren! Und machen die Erfahrung: Mathe macht Spaß!


Themenbereich: Mathe/Mathe zum Anfassen Projektbezeichnung: 4‐Ma‐3 (5‐Q1)



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- Bitte gebt bei der Anmeldung an, ob ihr bereits ein Instrument spielt

- Es können alle Schülerinnen und Schüler von Klasse 5 bis Q1 auch ohne spezielles Instrument, die in einer Rhythmus‐ bzw. Percussion‐Gruppe mitspielen wollen, teilnehmen

Werde Mitglied einer Jazz‐Band...

Im Rahmen der Projekttage soll ein neues Big Band‐Projekt

stattfinden, das Theorie und Praxis des Jazz miteinander verbindet.

Unter Anleitung von geübteren Instrumentalisten werden dabei konkrete Stücke geprobt. Darüber hinaus ist geplant sich über Hintergründe des Jazz, z. B. seine Geschichte, zu informieren.

Nach Interesse der Teilnehmer kann auch eine professionellere

Band bei ihren Proben besucht werden.


Themenbereich: Musik/Band Projektbezeichnung: 5‐Mu‐1 (5‐Q1)

Projekttage am KKG vom 27.06.‐2.07.2014 Klasse/Stufe: 5‐Q1 Projektnummer: 5.2.


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Sound & Art – Musik mal ganz anders...

Hast du Rhythmus im Blut und Lust auf ungewöhnliche Sounds?

Dann freuen wir uns, wenn du mit ungewöhnlichen

Musikinstrumenten aus Alltagsgegenständen eine Modenschau musikalisch begleitest!

In diesem Projekt werden wir – gemeinsam mit den Designern der

Kunstetage – ein musikalisches Rhythmus‐Konzept für eine Modenschau entwickeln und dann live vor Ort unsere Musik und

Percussion‐Show präsentieren...


Themenbereich: Musik/mal anders Projektbezeichnung: 5‐Mu‐2 (5‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula X Ausstellung X Posterpräsentation X sonstige Präsentationsform

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Wichtige Hinweise: [nicht „für Dich“, da ich Oberstufenschüler gerne mit „Sie“ anreden würde. Diese

Anrede ist neutral] ‐ Kosten: ggf. 1 bis 2 € Materialkosten ‐ Teilnahme ab Klasse 9

Unser Gehirn weiss mehr als wir

(und belügt uns auch noch) Unsere Vorstellung von der Welt ist eine Konstruktion des Gehirns. Die Natur hat keine

Farben, aber wir sehen welche. Eine amputierte (nicht vorhandene) Hand kann schmerzen. Nahtoderfahrungen gaukeln einen Beobachtungsstandpunkt außerhalb des Körpers vor. Folgenden Fragen (unter vielen anderen) könnte nachgegangen werden: Welche Sinnestäuschungen gibt es und wie kann man sie erklären? Haben sie in (evolutions‐) biologischer Sicht einen „Sinn“? Wie ist das Gehirn aufgebaut, wie spielen die Gehirnteile und die Sinnesorgane bei der Wahrnehmung zusammen? Werden die Unzulänglichkeiten unserer Wahrnehmung zur Manipulation (Propaganda, Werbung, „sanfte Steuerung“) ausgenutzt? Wie können offensichtlich falsche Ansichten über die Welt entstehen und bestehen bleiben?


Themenbereich: NT/Gehirn Projektbezeichnung: 6‐NT‐1 (9‐Q1)



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‐ SchülerInnen mit handwerklichem Geschick

‐ ggf. 8 bis 10 € Materialkosten

Konstruktion und Bau von physikalischen Großexperimenten und Installationen

Um die Naturwissenschaften am KKG erlebbar zu machen,

installieren wir in der Schule verschiedene Großexperimente, zum Beispiel einen optischen Unendlichkeitsraum oder ein

Klangparabolus auf dem Schulhof. Diese Installationen sollen allen Schülern zum Experimentieren zur Verfügung stehen, die Schule

aber auch verschönern. Handwerkliches Geschick ist nicht nur erwünscht, sondern auch

notwendig.


Themenbereich: NT/Experimente Projektbezeichnung: 6‐NT‐2 (5‐Q1)



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Wichtige Hinweise für dich: Da wir unter anderem auch mit Gefahrstoffen arbeiten werden, sollten alle Teilnehmer lange Hosen und feste Schuhe (Turnschuhe) tragen. Laborbrillen und Laborkittel werden gestellt.

Konzeption und Durchführung einer

Science‐Show

Mit der Science‐Show wollen wir unsere schönsten Experimente

aus der Welt der Naturwissenschaften auf die Bühne bringen. Jeder Schüler kann Vorschläge einbringen und wir versuchen nach Möglichkeit so viele Ideen wie möglich (Achtung Sicherheit!) umzusetzen. Hierbei ist nicht nur experimentelles Geschick

gefordert sondern auch viel Kreativität. Für die Aufführung muss ein ‚Drehbuch’ geschrieben werden, denn die Experimente sollten in einer kleine Geschichte oder ähnliches eingebettet werden.


Themenbereich: NT/Science‐Show Projektbezeichnung: 6‐NT‐3 (5‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula X Ausstellung X Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform

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Wichtige Hinweise für dich: ‐ ca. 25 Euro für den Bus, die Führung und das gemeinsame Mittagessen am Exkursionstag

„Wo das schwarze Gold zuhause ist“ ‐ der Steinkohle auf der Spur

Motto des 1. Arbeitsmoduls: Arbeits‐ und Lebensbedingungen von Bergarbeitern und ihren Familien im 18., 19. und 20. Jahrhundert im Raum Aachen. ( Arbeit an Texten, Besuch eines Bergmanns) Motto des 2. Arbeitsmoduls: Technik des Untertagebaus ( Exkursion zum Besucherbergwerk der Zeche Sophia Jacoba in Hückelhoven, gemeinsames Mittagessen) Motto des 3. Arbeitsmoduls: Kohlechemie ( chemische Versuche zu Verkohlung und Verbrennung), Vorbereitung der Präsentation


Themenbereich: NT/Schwarzes Gold Projektbezeichnung: 6‐NT‐4 (7‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform: Vorführung des Hörspiels, ggf. Ausschnitte

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• Kosten: ca. 10 Euro pro Schüler (am Ende erhält jeder der beteiligten Schüler seine eigene CD mit dem Hörspiel)


Themenbereich: Medien/Hörspiel Projektbezeichnung: 7‐Medien‐1 (5‐Q1)

Produktion eines Hörspiels

Hören sich Schritte in einem Keller anders an als im Gras? Wer kann am überzeugendsten schreien? Aber halt, erst brauchen wir die Story...ein Kriminalfall? Gemeinsam entwickeln und erstellen wir unter der fachkundigen

Leitung eines Journalisten in diesem Projekt ein eigenes Hörspiel.


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform: Präsentation mit Beamer

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Wichtige Hinweise für dich: Ihr braucht:

‐ Lust am Fotografieren (Vorwissen ist nicht nötig) ‐ Interesse, sich mit einem Kirchenraum einmal anders auseinanderzusetzen

Immer zu zweit eine Digitalkamera, am besten eine digitale Spiegelreflexkamera (vielleicht könnt ihr euch eine Kamera von Euren Eltern ausleihen). Das Minimum allerdings ist eine gute Kompaktkamera mit manuellem Modus für Belichtungszeit und Fokus, sonst können wir nicht genug herumexperimentieren. Wer an ein Stativ kommt, kann auch das sehr gerne mitbringen. ‐ ggf. 2 bis 3 € Materialkosten

„ Scharfgestellt“ Neue Blickwinkel auf die Kirche St. Adalbert –

Fotoprojekt

So ein Kirchenraum ist doch langweilig! Ach ja? Das hängt davon ab, wie man ihn ins Bild setzt!

Ziel dieses Projektes ist es, eine interaktive Präsentation mit selbst gemachten Fotos und Audiobeiträgen zu erstellen, die die Kirche St. Adalbert (Ecke Kaiserplatz) in ein neues Licht setzt. Nach Möglichkeit soll unsere Präsentation auf der Homepage der Gemeinde veröffentlicht werden. Einzelne Gegenstände, Orte und Ansichten des Kirchenraumes wollen wir jeweils zu zweit unter die Lupe nehmen. Gerade für die unter Euch, die noch wenig mit dem Fotografieren zu tun hatten, wird

das Projekt spannend werden. Wir möchten mit Euch verschiedene Techniken ausprobieren, Motive im Kirchenraum abzulichten: Wie lassen sich Lichtstrahlen einfangen, Wasserbewegungen festhalten oder Weihrauchdämpfe

ablichten? Zusätzlich nehmt ihr einen Audiobeitrag auf, in dem ihr den Bildbetrachtern erklärt, warum ihr euren Gegenstand oder Ort genauso aufgenommen habt und was eigentlich dahintersteckt.

So entsteht zum Schluss ein virtueller Kirchenführer für die Kirche St. Adalbert. Mit den Frühaufstehern unter euch haben wir noch etwas Besonderes vor:

Bilder der Kirche von innen und außen vor und beim Sonnenaufgang.


Themenbereich: Medien/ Kirchenfotografie Projektbezeichnung: 7‐Medien‐2 (6‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform: Präsentation mit Beamer

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Wichtige Hinweise für dich: Es ist notwendig, eine eigene Digitalkamera während der Projektwoche mitzubringen.

Auf den Spuren Kaiser Karls in Aachen – eine Fotoausstellung

Nach einen theoretischen Einführung zum Thema Fotografieren werden wir überlegen, wo in Aachen Spuren von Kaiser Karl zu finden sind und wie diese fotografisch festgehalten werden können. Dazu gehört auch, dass wir uns mit der Geschichte Kaiser Karls auseinandersetzen. Neben „einfachen“ Fotos von Denkmälern/ Gebäuden sind auch nachgestellte Szenen und

kreative Gestaltungen denkbar. Am zweiten Tag werden wir die Fotos anfertigen und überlegen, ob und wie

sie bearbeitet werden können. Am dritten und vierten Tag werden die Fotos per Software bearbeitet und

die Ausstellung wird vorbereitet.


Themenbereich: Medien/ Fotoausstellung Projektbezeichnung: 7‐Medien‐3 (7‐Q1)



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Wichtige Hinweise für dich: Eventuell Kosten für eine Führung in der Stadtbibliothek (muss aber noch abgeklärt werden).

Kreatives Schreiben rund um Karl den Großen und das KKG!

Elfchen, Haikus, Treppengedichte, automatisches Schreiben,

Mitmachromane und noch Vieles mehr…

Wer Lust hat, während der Projekttage den Zauber der Worte zu entdecken und kreativ mit Sprache zu arbeiten, ist bei der

Schreibwerkstatt rund um Karl den Großen und das KKG genau richtig.


Themenbereich: Sprachen/Kreatives Schreiben Projektbezeichnung: 8‐Spra‐1 (5‐Q1)


Geplante Präsentationsform: O Aufführung/Vorführung/Präsentation auf der Bühne in der Aula O Ausstellung O Posterpräsentation O sonstige Präsentationsform : Präsentation am Objekt vor Ort

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Anlage eines „Kräutergartens“

Vorbereitung und Bepflanzung des Kräutergartens mit heimischen Kräutern an ausgewählten Standorten; Erstellung von Namensschildern (evtl. mit

Kurzhinweisen); Erstellung einer Rezeptsammlung


Themenbereich: Verschönerung/Käutergarten Projektbezeichnung: 9‐Versch‐1 (5‐Q1)

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