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Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 1
MENSCHEN IM BERUF
MEDIZIN
Wortschatz / Kommunikation
Lektion 1
Wortschatz
Anamnesegespräch
der Anlass, Anlässe _________________________________________________________________________________
die Atmung (Sg.) ___________________________________________________________________________________
die Behandlung, -en _________________________________________________________________________________
in Behandlung sein _____________________________________________________________________________
das Brustbein (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Häufung, -en ___________________________________________________________________________________
die Hektik (Sg.) _____________________________________________________________________________________
der Patientenpass, -pässe ____________________________________________________________________________
die Skala, -Skalen ___________________________________________________________________________________
der Stuhlgang (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Vorbelastung, -en _______________________________________________________________________________
einnehmen (nahm ein, hat eingenommen) ______________________________________________________________
messen (misst, maß, hat gemessen) ____________________________________________________________________
vertragen (verträgt, vertrug, hat vertragen) ______________________________________________________________
wiegen (wog, hat gewogen) __________________________________________________________________________
diensthabend ______________________________________________________________________________________
mütterlicherseits ___________________________________________________________________________________
väterlicherseits_____________________________________________________________________________________
Erkrankungen / Beschwerden
die Allergie, -n _____________________________________________________________________________________
der Anfall, -fälle ____________________________________________________________________________________
die Appetitlosigkeit (Sg.) _____________________________________________________________________________
das Aufstoßen (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Beschwerden (Pl.) _______________________________________________________________________________
das Beschwerdebild, -er _____________________________________________________________________________
die Blinddarmentzündung, -en ________________________________________________________________________
der Blutfettwert, -e _________________________________________________________________________________
der Bluthochdruck (Sg.) ______________________________________________________________________________
der Brechreiz (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Entzündung, -en _________________________________________________________________________________
die Erkrankung, -en _________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 2
der Durchfall (Sg.) __________________________________________________________________________________
der Herzinfarkt, -e __________________________________________________________________________________
der Krupphusten (Sg.) _______________________________________________________________________________
die Leber (Sg.) _____________________________________________________________________________________
der Leistenbereich (Sg.) ______________________________________________________________________________
das Magendrücken (Sg.) _____________________________________________________________________________
die Schilddrüse, -n __________________________________________________________________________________
der Schluckauf (Sg.) _________________________________________________________________________________
der Schwindel (Sg.) _________________________________________________________________________________
das Sodbrennen (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Störung, -en ____________________________________________________________________________________
Herzrhythmusstörung ___________________________________________________________________________
Fettstoffwechselstörung _________________________________________________________________________
die Übelkeit (Sg.) ___________________________________________________________________________________
das Völlegefühl (Sg.) ________________________________________________________________________________
das Vorhofflimmern (Sg.) ____________________________________________________________________________
andauern _________________________________________________________________________________________
auftreten (tritt auf, trat auf, ist aufgetreten) _____________________________________________________________
in Schüben / schubweise auftreten _________________________________________________________________
aushalten (hält aus, hielt aus, hat ausgehalten) ___________________________________________________________
ausstrahlen________________________________________________________________________________________
erbrechen (erbricht, erbrach, hat erbrochen) ____________________________________________________________
leiden (litt, hat gelitten) ______________________________________________________________________________
nachlassen (lässt nach, ließ nach, hat nachgelassen) _______________________________________________________
sich übergeben (übergibt sich, übergab sich, hat sich übergeben) ____________________________________________
sich zusammenkrümmen ____________________________________________________________________________
dumpf ____________________________________________________________________________________________
krampfartig _______________________________________________________________________________________
schwindelig _______________________________________________________________________________________
zittrig ____________________________________________________________________________________________
Weiteres Vorgehen
die Aufnahme, -n ___________________________________________________________________________________
der Befund, -e _____________________________________________________________________________________
die Blutabnahme, -n ________________________________________________________________________________
der Blutdruck (Sg.) __________________________________________________________________________________
der Blutzucker (Sg.) _________________________________________________________________________________
der Heilungsprozess, -e ______________________________________________________________________________
der Laboranforderungsschein, -e ______________________________________________________________________
der Ultraschall (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Ultraschalluntersuchung, -en ______________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 3
abklären __________________________________________________________________________________________
abschließen (schloss ab, hat abgeschlossen) _____________________________________________________________
abwarten _________________________________________________________________________________________
einordnen _________________________________________________________________________________________
veranlassen (hat veranlasst) __________________________________________________________________________
komplikationslos ___________________________________________________________________________________
unauffällig ________________________________________________________________________________________
Kommunikation
Sich vorstellen
Guten Tag, De Angelis mein Name. ____________________________________________________________________
Guten Abend, ich bin hier die diensthabende Ärztin. ______________________________________________________
Nach Beschwerden fragen
Was führt Sie zu mir? ________________________________________________________________________________
Seit wann leiden Sie schon unter diesen Beschwerden? ____________________________________________________
Strahlen die Schmerzen irgendwohin aus? _______________________________________________________________
Von welcher Art sind die Schmerzen denn? ______________________________________________________________
Nach Vorerkrankungen fragen
Nehmen Sie Medikamente ein? _______________________________________________________________________
Leiden Sie an chronischen Erkrankungen? _______________________________________________________________
Gibt es irgendwelche Vorerkrankungen? ________________________________________________________________
Haben Sie Bluthochdruck? ___________________________________________________________________________
Werden Sie wegen anderer Erkrankungen medizinisch behandelt? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Über das weitere Vorgehen sprechen / aufklären
Wenn Sie einverstanden sind, dann werde ich Sie jetzt körperlich untersuchen. ________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Dann werde ich Sie jetzt einmal abhören. _______________________________________________________________
Ich werde Ihnen jetzt kurz erklären, wie wir weiter vorgehen wollen. _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich möchte Ihnen die geplanten Untersuchungen erläutern. ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Schwester ... wird jetzt gleich bei Ihnen Blut abnehmen. ___________________________________________________
Frau Dr. ... wird bei Ihnen eine Ultraschalluntersuchung durchführen. ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Wir werden die Laborwerte abwarten. _________________________________________________________________
Wir werden dann sehen, ob Entzündungszeichen im Blut nachweisbar sind. ___________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Eine Röntgenaufnahme wird nicht nötig sein. ____________________________________________________________
Dann sehen wir weiter. ______________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 4
Konkrete Handlungsanweisungen geben
Gut, Frau ..., Sie können sich wieder anziehen. ___________________________________________________________
Sie können im Warteraum Platz nehmen. _______________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 5
Lektion 2
Wortschatz
Aufnahmegespräche
das Aufnahmegespräch, -e ___________________________________________________________________________
das Blutbild (Sg.) ___________________________________________________________________________________
ein kleines / großes Blutbild machen lassen __________________________________________________________
die Blutgasanalyse, -n _______________________________________________________________________________
die Blutkonserve, -n _________________________________________________________________________________
der Eingriff, -e _____________________________________________________________________________________
die Einnahme (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Erythrozytenmasse (Sg.) __________________________________________________________________________
der Hämoglobinwert, -e (HB) _________________________________________________________________________
der Herzschrittmacher, – _____________________________________________________________________________
die Hüfte, -n _______________________________________________________________________________________
Kneippsche Bäder (Pl.) _______________________________________________________________________________
der Lufu-Test, -s ____________________________________________________________________________________
die Nebenwirkung, -en ______________________________________________________________________________
der Nerv, -en ______________________________________________________________________________________
der Reizhusten (Sg.) _________________________________________________________________________________
Restless Legs / unruhige Beine (Pl.) _____________________________________________________________________
die Sichelzellanämie (Sg.) ____________________________________________________________________________
die Schmerzlokalisation ______________________________________________________________________________
der Venenstatus (Sg.) _______________________________________________________________________________
die Verordnung, -en _________________________________________________________________________________
die Vorerkrankung, -en ______________________________________________________________________________
o. B. = ohne Befund _________________________________________________________________________________
absprechen (sprach ab, hat abgesprochen) ______________________________________________________________
das weitere Vorgehen absprechen _________________________________________________________________
anfordern _________________________________________________________________________________________
kreuzen ___________________________________________________________________________________________
eine Blutkonserve kreuzen _______________________________________________________________________
lindern ___________________________________________________________________________________________
vermerken ________________________________________________________________________________________
vorliegen (lag vor, hat vorgelegen) _____________________________________________________________________
Über Eigenblutspende aufklären
die Altersbegrenzung, -en ____________________________________________________________________________
die Bluttransfusion, -en ______________________________________________________________________________
der Blutverlust (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Eigenblutspende, -n (EBS) _________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 6
die Entnahme, -n ___________________________________________________________________________________
das Fremdblut (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Gabe, -n _______________________________________________________________________________________
die Kreislaufstörung, -en _____________________________________________________________________________
der Nierenwert, -e __________________________________________________________________________________
durchführen _______________________________________________________________________________________
entnehmen (entnahm, hat entnommen) ________________________________________________________________
übertragen (übertrug, hat übertragen) / transfundieren ____________________________________________________
verbluten _________________________________________________________________________________________
verunreinigen (verunreinigte, hat verunreinigt) __________________________________________________________
verwerfen (verwarf, hat verworfen) ____________________________________________________________________
belastbar _________________________________________________________________________________________
medizinisch angeraten_______________________________________________________________________________
skeptisch _________________________________________________________________________________________
Mit dem Pflegepersonal über einen Patienten sprechen
die Ablehnung, -en _________________________________________________________________________________
die Ärzteschaft (Sg.) _________________________________________________________________________________
das Berufsethos (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Bewahrung (Sg.) _________________________________________________________________________________
das Examen, – _____________________________________________________________________________________
die Gewissensfrage, -n_______________________________________________________________________________
der Glauben (Sg.) ___________________________________________________________________________________
die Glaubensgemeinschaft, -en ________________________________________________________________________
die Kurzfortbildung, -en ______________________________________________________________________________
die Leitlinie, -n _____________________________________________________________________________________
die Patientenverfügung, -en __________________________________________________________________________
die Pflegekraft, -kräfte _______________________________________________________________________________
das Pflegepersonal (Sg.) _____________________________________________________________________________
der Pfleger, – / die Pflegerin, -nen ______________________________________________________________________
die Schlagzeile, -n __________________________________________________________________________________
die Schwester, -n (alte Bezeichnung für weibliche Pflegekräfte, aber immer noch gebräuchlich) ___________________
_________________________________________________________________________________________________
die Steigerung, -en __________________________________________________________________________________
der Wille (Sg.) ______________________________________________________________________________________
der erklärte Wille_______________________________________________________________________________
die Würde (Sg.) ____________________________________________________________________________________
ablehnen _________________________________________________________________________________________
kategorisch ablehnen ___________________________________________________________________________
anfunken _________________________________________________________________________________________
aufnehmen (nahm auf, hat aufgenommen) ______________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 7
sich verpflichten ____________________________________________________________________________________
verständigen ______________________________________________________________________________________
ethisch ___________________________________________________________________________________________
aus ethischen Gründen __________________________________________________________________________
kaltschweißig ______________________________________________________________________________________
ungeboren ________________________________________________________________________________________
das ungeborene Kind ___________________________________________________________________________
zugunsten _________________________________________________________________________________________
Kommunikation
Ein Aufnahmegespräch führen
Nehmen Sie deswegen ... ein? ________________________________________________________________________
Konnten die Symptome durch das Medikament gelindert werden? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Sie sollten an Ihrer Einnahme nichts ändern. _____________________________________________________________
Wir sprechen das mit den Kollegen von der Anästhesie ab. _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Liegt der Befund vom Kardiologen / Radiologen / Labor ... vor? _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Gesprächseinstieg
... ich gehöre zum Team der Anästhesieabteilung. ________________________________________________________
..., dass Sie noch ein paar Fragen zur Eigenblutspende haben. _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich wollte mit Ihnen über ... für die anstehende Operation sprechen. _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Auf skeptische Fragen reagieren
Da kann ich Sie beruhigen. ___________________________________________________________________________
Die Untersuchungsergebnisse und Laborwerte sind alle in Ordnung. _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Es gibt keine Altersbegrenzung für eine Eigenblutspende. __________________________________________________
Ich empfehle Ihnen die EBS, niemand zwingt Sie dazu. _____________________________________________________
Nichts ist völlig ohne Risiko. __________________________________________________________________________
Um genau dieses Risiko zu minimieren, raten wir zur EBS. __________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Frau ..., natürlich gibt es Patienten, bei denen die Blutentnahme schwierig ist. _________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Über Nebenwirkungen sprechen
Das Blut könnte durch die Aufbereitung verunreinigt werden. _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Es kann während oder nach der Blutentnahme zu Kreislaufstörungen kommen. ________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 8
Manchmal muss das entnommene Blut verworfen werden._________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Über die Indikation und den Ablauf der EBS sprechen
Liegt die Notwendigkeit bei einer OP Fremdblut zu transfundieren bei 10 Prozent, dann raten wir zur EBS. __________
_________________________________________________________________________________________________
Wir führen die EBS durch, um möglichst die Gabe von Fremdblut zu vermeiden. ________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Pro Spende werden Ihnen 500 ml Blut entnommen, das wir in unserem Labor auf Infektionsmarker testen. _________
_________________________________________________________________________________________________
Trinken Sie möglichst viel und frühstücken Sie ruhig. ______________________________________________________
Wenn Sie vom Kreislauf her stabil sind, dürfen Sie ... ______________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 9
Lektion 3
Wortschatz
Notfallaufnahme vorbereiten
die Blutgruppe, -n __________________________________________________________________________________
die Entgleisung, -en _________________________________________________________________________________
die hypertone Entgleisung _______________________________________________________________________
die Gefährdung, -en _________________________________________________________________________________
die Halbseitenlähmung, -en __________________________________________________________________________
die Lagekontrolle (Sg.) _______________________________________________________________________________
die Leitstelle, -n ____________________________________________________________________________________
die Messerstecherei, -en _____________________________________________________________________________
die Messerstichverletzung, -en ________________________________________________________________________
die Notfallaufnahme (Sg.) ____________________________________________________________________________
die Quetschwunde, -n _______________________________________________________________________________
die Rufbereitschaft, -en ______________________________________________________________________________
das Schädel-Hirn-Trauma, -ta (SHT) ____________________________________________________________________
der Schlaganfall, -fälle _______________________________________________________________________________
der Schockraum, -räume _____________________________________________________________________________
die Schürfwunde, -n _________________________________________________________________________________
der / die Schwerverletzte, -n __________________________________________________________________________
der Suizidversuch, -e ________________________________________________________________________________
der Umfang (Sg.) ___________________________________________________________________________________
der Unfallhergang (Sg.) ______________________________________________________________________________
der Unterschenkel, – / Oberschenkel ___________________________________________________________________
das Verletzungsmuster, – ____________________________________________________________________________
der Zugang, Zugänge ________________________________________________________________________________
der zweite Dienst, -e ________________________________________________________________________________
ankündigen _______________________________________________________________________________________
beatmen __________________________________________________________________________________________
bereitstellen (stellte bereit, hat bereitgestellt) ___________________________________________________________
blockieren ________________________________________________________________________________________
sich einstellen auf (stellte sich ein, hat sich eingestellt) ____________________________________________________
legen _____________________________________________________________________________________________
einen Zugang legen _____________________________________________________________________________
verschieben (verschob, hat verschoben) ________________________________________________________________
zögern____________________________________________________________________________________________
zurückstellen (stellte zurück, hat zurückgestellt) __________________________________________________________
alkoholisiert _______________________________________________________________________________________
ansprechbar _______________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 10
kreislaufstabil ______________________________________________________________________________________
lebensgefährlich____________________________________________________________________________________
orientiert _________________________________________________________________________________________
reanimationspflichtig ________________________________________________________________________________
stabil _____________________________________________________________________________________________
transfusionspflichtig ________________________________________________________________________________
ungekreuzt ________________________________________________________________________________________
Notfall aufnehmen
das Atemgeräusch, -e _______________________________________________________________________________
die Beatmungsschwierigkeiten (Pl.) ____________________________________________________________________
die Entleerung (Sg.) _________________________________________________________________________________
das Giemen (Sg.) ___________________________________________________________________________________
die Notfallstraße, -n _________________________________________________________________________________
das mobile Röntgengerät, -e __________________________________________________________________________
die Sättigung (Sg.) __________________________________________________________________________________
Sauerstoffsättigung_____________________________________________________________________________
die Schaufeltrage, -n ________________________________________________________________________________
das Übergabegespräch, -e ____________________________________________________________________________
Angehörige verstehen
der Elektroschock, -s ________________________________________________________________________________
die Masern (Pl.) ____________________________________________________________________________________
abgewöhnen ______________________________________________________________________________________
trauern ___________________________________________________________________________________________
gelassen __________________________________________________________________________________________
Notarzt: Qualifikation
die Fachrichtung, -en ________________________________________________________________________________
der Lehrgang, -gänge ________________________________________________________________________________
das Notarztfahrzeug, -e ______________________________________________________________________________
angstbesetzt _______________________________________________________________________________________
Kommunikation
Nach Art und Umfang der Verletzungen fragen
Ist der Kreislauf stabil? ______________________________________________________________________________
Besteht eine vitale Gefährdung? _______________________________________________________________________
Muss die Neurologie (Unfallchirurgie / ...) verständigt werden? ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ist der Patient ansprechbar / orientiert? _________________________________________________________________
Welche Verletzungen liegen vor? ______________________________________________________________________
SHT? _____________________________________________________________________________________________
Transfusionspflichtiger Blutverlust? ____________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 11
Allgemeine Fragen
Was liegt an? ______________________________________________________________________________________
Weiß man etwas über den Unfallhergang? ______________________________________________________________
Kommen Sie mit oder ohne Notarzt? ___________________________________________________________________
Ist der Anästhesist / Internist / Chirurg / ... schon informiert? ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ist noch ein Bett auf der Intensivstation frei? ____________________________________________________________
Nach dem Patienten fragen
Welche Verletzungen liegen vor? ______________________________________________________________________
Gibt es schon Informationen über das Verletzungsmuster? _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ist der Patient kreislaufstabil / reanimationspflichtig / transfusionspflichtig? ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Gibt es konkrete Informationen über den Patienten? ______________________________________________________
Haben Sie eine Thoraxdrainage gelegt? _________________________________________________________________
Anweisungen geben
Rufen Sie im OP an! _________________________________________________________________________________
Lassen Sie Blutkonserven bereitstellen! _________________________________________________________________
Sie können auf jeden Fall Ihren zweiten Dienst verständigen. _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Martin, veranlassen Sie zuerst einen Röntgen-Thorax zur Lagekontrolle. ______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Es besteht (k)eine vitale Gefährdung. ___________________________________________________________________
Verständigen Sie den diensthabenden Gynäkologen / Neurochirurgen / Pädiater ... ______________________________
_________________________________________________________________________________________________
Informieren Sie Ihren zweiten Dienst! __________________________________________________________________
Lassen Sie drei ungekreuzte Blutkonserven bereitstellen! __________________________________________________
Lassen Sie die Rufbereitschaft kommen! ________________________________________________________________
Veranlassen Sie einen Röntgen-Thorax! _________________________________________________________________
Sie können eine BGA machen. ________________________________________________________________________
Passen Sie auf den Zugang auf! ________________________________________________________________________
Wir benötigen als Erstes ... ___________________________________________________________________________
Bevor irgendetwas anderes gemacht wird, müssen wir ... __________________________________________________
Zuerst die ... abklären, dann können wir immer noch ... ____________________________________________________
Bitte lassen Sie uns kurz das weitere Vorgehen absprechen! ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 12
Lektion 4
Wortschatz
Schmerz
die Knochenmetastase, -n ____________________________________________________________________________
die Krebserkrankung, -en ____________________________________________________________________________
die Ursache, -n _____________________________________________________________________________________
ausmachen ________________________________________________________________________________________
etwas als Ursache ausmachen ____________________________________________________________________
nicht viel ausmachen ____________________________________________________________________________
ertragen (ertrug, hat ertragen) ________________________________________________________________________
fertigmachen ______________________________________________________________________________________
Die Schmerzen machen mich fertig. ________________________________________________________________
klagen über _______________________________________________________________________________________
zu schaffen machen _________________________________________________________________________________
umbringen (brachte um, hat umgebracht) _______________________________________________________________
Die Schmerzen bringen mich um. __________________________________________________________________
zusetzen __________________________________________________________________________________________
Die Schmerzen setzen mir zu. _____________________________________________________________________
blitzartig __________________________________________________________________________________________
bösartig __________________________________________________________________________________________
eigenständig _______________________________________________________________________________________
entsprechend ______________________________________________________________________________________
entzündlich _______________________________________________________________________________________
erwähnenswert ____________________________________________________________________________________
grauenvoll ________________________________________________________________________________________
höllisch ___________________________________________________________________________________________
patientengerecht ___________________________________________________________________________________
rasend ___________________________________________________________________________________________
schleichend _______________________________________________________________________________________
schön ____________________________________________________________________________________________
ganz schön wehtun _____________________________________________________________________________
umgangssprachlich _________________________________________________________________________________
unangenehm ______________________________________________________________________________________
unerträglich _______________________________________________________________________________________
urplötzlich ________________________________________________________________________________________
verselbstständigt ___________________________________________________________________________________
wahnsinnig ________________________________________________________________________________________
Die Schmerzen machen mich wahnsinnig. ___________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 13
Sozialanamnese
die Belastung, -en __________________________________________________________________________________
berufliche / familiäre Belastungen _________________________________________________________________
die Entstehungsgeschichte (Sg.) _______________________________________________________________________
das Fallbeispiel, -e __________________________________________________________________________________
die Lebenssituation, -en _____________________________________________________________________________
der Leitpunkt, -e ___________________________________________________________________________________
der Logistikbereich, -e _______________________________________________________________________________
die Schulbildung (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Wiedereinstieg, -e _______________________________________________________________________________
die Wohnumgebung, -en _____________________________________________________________________________
mit einbeziehen (bezog mit ein, hat mit einbezogen) ______________________________________________________
Konsil
die Diagnoseermittlung, -en __________________________________________________________________________
die Einschränkung, -en ______________________________________________________________________________
gesundheitliche Einschränkungen _________________________________________________________________
die Konsiliaranforderung, -en _________________________________________________________________________
Schluckbeschwerden (Pl.) ____________________________________________________________________________
die Übernahme, -n __________________________________________________________________________________
der Vorbefund, -e __________________________________________________________________________________
die Zunge, -n ______________________________________________________________________________________
abnehmen (nahm ab, hat abgenommen) ________________________________________________________________
bekämpfen ________________________________________________________________________________________
übergewichtig _____________________________________________________________________________________
WHO-Schema
die Anspannung, -en ________________________________________________________________________________
die Anlehnung (Sg.) _________________________________________________________________________________
in Anlehnung an _______________________________________________________________________________
die Niedergeschlagenheit (Sg.) ________________________________________________________________________
die Schmerzverarbeitung (Sg.) ________________________________________________________________________
der Stufenplan, -pläne _______________________________________________________________________________
das Verfahren, –____________________________________________________________________________________
hochwirksam ______________________________________________________________________________________
schwach < stärker < stark ____________________________________________________________________________
schwache Schmerzen stärkere Schmerzen starke Schmerzen _________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 14
Kommunikation
Über Schmerzpatienten sprechen
Von chronischem Schmerz spricht man, wenn ..., als es der normale Heilungsprozess erwarten lässt. _______________
_________________________________________________________________________________________________
Die Daten legen nahe, dass ... _________________________________________________________________________
Bei diesen Patienten liegt ein ... vor. ___________________________________________________________________
Es gibt unterschiedliche Ursachen, die zu ... führen können. ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Das kann Folge eines ... sein. __________________________________________________________________________
... lassen sich ebenfalls als Ursachen ausmachen. _________________________________________________________
Fachausdrücke erklären
Von ... spricht man oft im Zusammenhang mit ... _________________________________________________________
Es gibt auch den Ausdruck ... __________________________________________________________________________
Unter ... versteht man ... _____________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 15
Lektion 5
Wortschatz
Körperliche Untersuchung
die Halswirbelsäule, -n ______________________________________________________________________________
die Hacke, -n ______________________________________________________________________________________
der Knie-Hacke-Versuch _________________________________________________________________________
der Patellarsehnenreflex, -e __________________________________________________________________________
die Überprüfung, -en ________________________________________________________________________________
der Untersuchungsgang, -gänge _______________________________________________________________________
der Versuch, -e _____________________________________________________________________________________
der Romberg-Stehversuch ________________________________________________________________________
der Unterberger-Tretversuch _____________________________________________________________________
anspannen ________________________________________________________________________________________
abtasten __________________________________________________________________________________________
ablaufen (läuft ab, lief ab, ist ab gelaufen) _______________________________________________________________
abstützen _________________________________________________________________________________________
handlungsbegleitend ________________________________________________________________________________
schummrig ________________________________________________________________________________________
Das wird schon wieder. ______________________________________________________________________________
Mir ist ein wenig komisch. ____________________________________________________________________________
Über Patienten berichten
die Abklärung (Sg.) __________________________________________________________________________________
der Allgemeinzustand (Sg.) ___________________________________________________________________________
der Ernährungszustand (Sg.) __________________________________________________________________________
die Herzfrequenz (Sg.) _______________________________________________________________________________
das Herzrasen (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Patientenvorstellung, -en _________________________________________________________________________
das Rasselgeräusch, -e _______________________________________________________________________________
der Schüttelfrost (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Unterbauch, -bäuche ____________________________________________________________________________
der Untersuchungsbogen, -bögen _____________________________________________________________________
die Verdachtsdiagnose, -n ____________________________________________________________________________
die Zusatzfrage, -n __________________________________________________________________________________
angeben (gibt an, gab an, hat angegeben) _______________________________________________________________
Der Patient gibt an, dass ... _______________________________________________________________________
ergeben (ergibt, ergab, hat ergeben) ___________________________________________________________________
Die Untersuchung hat ergeben, dass ... _____________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 16
hindeuten _________________________________________________________________________________________
etwas deutet auf etwas hin ______________________________________________________________________
Das deutet darauf hin, dass ... ____________________________________________________________________
Körperliche Untersuchung strukturieren
das Abhören (der Lunge) – ___________________________________________________________________________
die Auskultation ____________________________________________________________________________________
das Abtasten – die Palpation __________________________________________________________________________
der Aufnahmebogen, – oder –bögen ___________________________________________________________________
die Fragestellung, -en _______________________________________________________________________________
die Ganzkörperuntersuchung, -en _____________________________________________________________________
der Hirnnerv, -en ___________________________________________________________________________________
die orientierenden neurologischen Hirnnerven _______________________________________________________
das Krankheitszeichen, – _____________________________________________________________________________
die Leistenregion, -en _______________________________________________________________________________
die Mundhöhle, -n __________________________________________________________________________________
die Neutralstellung (Sg.) _____________________________________________________________________________
die Wirbelsäulenbeweglichkeit (Sg.) ____________________________________________________________________
der Zeitaufwand (Sg.) _______________________________________________________________________________
aufreißen (riss auf, hat aufgerissen) ____________________________________________________________________
checken __________________________________________________________________________________________
zur Verfügung stellen________________________________________________________________________________
lästig _____________________________________________________________________________________________
scherzhaft _________________________________________________________________________________________
Kommunikation
Anweisungen zur körperlichen Untersuchung geben
Atmen Sie jetzt bitte einmal ganz tief ein und dann wieder aus. _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Beugen Sie sich bitte langsam nach vorne._______________________________________________________________
Drehen Sie sich jetzt bitte auf die rechte / linke Seite. ______________________________________________________
Lassen Sie den Arm ganz locker liegen. _________________________________________________________________
Nun lassen Sie bitte Ihr Bein ganz locker hängen. _________________________________________________________
Öffnen Sie den Mund so weit es geht. __________________________________________________________________
Stellen Sie Ihre Füße nebeneinander und schauen Sie nach vorne. ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Stützen Sie bitte Ihre Unterarme auf der Liege ab. ________________________________________________________
Tun Sie bitte einmal so, als ob Sie etwas herunterschlucken würden. _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Versuchen Sie, meinem Finger zu folgen. ________________________________________________________________
Ziehen Sie bitte die Beine an. _________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 17
Handlungsbegleitendes Sprechen
Ich taste jetzt den Bauch / den äußeren Bereich Ihres Afters / die Brust / ... ab. __________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich messe jetzt erst einmal Ihren Blutdruck. _____________________________________________________________
Sie spüren jetzt einen ganz leichten Druck. ______________________________________________________________
Da ist alles völlig unauffällig. __________________________________________________________________________
Nachfragende und beruhigende Äußerungen
Geht es Ihnen wieder besser? _________________________________________________________________________
Geht das so?_______________________________________________________________________________________
Liegt der Kopf zu hoch? ______________________________________________________________________________
Liegen Sie denn einigermaßen bequem? ________________________________________________________________
Ich werde Ihnen genau sagen, wie es abläuft und was ich mache. ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Das passiert schon mal! ______________________________________________________________________________
Ist überhaupt nicht schlimm. _________________________________________________________________________
Wenn das für Sie zu schmerzhaft ist, ... _________________________________________________________________
Aber schmerzhaft ist diese Untersuchung nicht. __________________________________________________________
Wissen Sie, den meisten ... ist diese Untersuchung peinlich. ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Patienten vorstellen
Wir haben ... aufgenommen. _________________________________________________________________________
Als weitere Befunde zeigten sich ... ____________________________________________________________________
Frau / Herr ... ist eine / ein ...-jährigr /r Patientin / Patient. ___________________________________________________
Frau / Herr ... berichtet über / gibt an, dass / sagt, dass ... ___________________________________________________
In der körperlichen Untersuchung ergab sich ... __________________________________________________________
Der klinische Befund deutet auf ... hin. _________________________________________________________________
Zur weiteren Abklärung würde ich ... ___________________________________________________________________
Der Allgemeinzustand ist ... ___________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 18
Lektion 6
Wortschatz
Geräteuntersuchungen
der Alarmknopf, -knöpfe _____________________________________________________________________________
die Bandbreite (Sg.) _________________________________________________________________________________
der Blickkontakt, -e _________________________________________________________________________________
der Brustkorb, -körbe _______________________________________________________________________________
die Darmspiegelung, -en _____________________________________________________________________________
die Darstellung, -en _________________________________________________________________________________
die räumliche Darstellung ________________________________________________________________________
der Druckverband, -verbände _________________________________________________________________________
die Einstichstelle, -n _________________________________________________________________________________
die Geräteuntersuchung, -en _________________________________________________________________________
das Kontrastmittel, – ________________________________________________________________________________
das Organ, -e ______________________________________________________________________________________
die Röntgenaufnahme, -n ____________________________________________________________________________
die Spezialkamera, -s ________________________________________________________________________________
der Stoff, -e _______________________________________________________________________________________
radioaktive Stoffe ______________________________________________________________________________
die Strahlenbelastung, -en ___________________________________________________________________________
die Strahlung, -en___________________________________________________________________________________
die abgegebene Strahlung _______________________________________________________________________
ablegen ___________________________________________________________________________________________
die Armbanduhr ablegen ________________________________________________________________________
sich anreichern _____________________________________________________________________________________
sogenannt ________________________________________________________________________________________
in aller Regel ______________________________________________________________________________________
Über Untersuchungen sprechen
das Abführmittel, – _________________________________________________________________________________
der Angstpatient, -en ________________________________________________________________________________
die Flüssigkeitsaufnahme (Sg.) ________________________________________________________________________
die Komplikation, -en________________________________________________________________________________
die Vorbereitungsmaßnahme, -n ______________________________________________________________________
eindringlich _______________________________________________________________________________________
jemanden eindringlich auf etwas hinweisen _________________________________________________________
nüchtern __________________________________________________________________________________________
verwertbar ________________________________________________________________________________________
ein verwertbares Ergebnis _______________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 19
Mit Kollegen das diagnostische Vorgehen besprechen
der Anforderungsschein, -e ___________________________________________________________________________
die Arzneimittelunverträglichkeit, -en __________________________________________________________________
der Arztbrief, -e ____________________________________________________________________________________
der Auslöser, – _____________________________________________________________________________________
die Blutgruppe, -n __________________________________________________________________________________
die Dringlichkeit (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Konsilanforderung, -en ___________________________________________________________________________
die Labordiagnostik (Sg.) _____________________________________________________________________________
das Probenmaterial, -ein _____________________________________________________________________________
abgeben (gibt ab, gab ab, hat abgegeben) _______________________________________________________________
die vom Körper abgegebene Strahlung _____________________________________________________________
freisetzen _________________________________________________________________________________________
Das Mittel setzt Strahlung frei. ____________________________________________________________________
vertreten (vertritt, vertrat, hat vertreten) _______________________________________________________________
eine Meinung vertreten _________________________________________________________________________
bildgebend ________________________________________________________________________________________
ein bildgebendes Untersuchungsverfahren __________________________________________________________
üblicherweise ______________________________________________________________________________________
Weiterbildung: Röntgen
die Approbation, -en ________________________________________________________________________________
die Ärztekammer, -n ________________________________________________________________________________
die Durchleuchtung, -en _____________________________________________________________________________
der Erwerb der Fachkunde (Sg.) _______________________________________________________________________
die Fachkunde (Sg.) _________________________________________________________________________________
der Fachkundenachweis, -e ___________________________________________________________________________
die Landesärztekammer, -n ___________________________________________________________________________
der Lehrgang, -gänge ________________________________________________________________________________
Sachkundezeiten (Pl.) _______________________________________________________________________________
der Strahlenschutzkurs, -e ____________________________________________________________________________
der Weiterbildungsassistent, -en ______________________________________________________________________
der Weiterbildungsnachweis, -e _______________________________________________________________________
die Weiterbildungsveranstaltung, -en __________________________________________________________________
anordnen _________________________________________________________________________________________
rechtfertigen ______________________________________________________________________________________
die etwas rechtfertigende Indikation _______________________________________________________________
allein verantwortlich ________________________________________________________________________________
berufsständisch ____________________________________________________________________________________
die berufsständische Vertretung __________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 20
Kommunikation
Mit Patienten über Untersuchungsabläufe sprechen
Frau / Herr ..., wir haben für Sie am ... eine MRT / Szintigrafie / Darmspiegelung / ... geplant. _______________________
_________________________________________________________________________________________________
Frau / Herr ..., ich möchte jetzt mit Ihnen über ... sprechen. _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich erkläre Ihnen jetzt die Vorbereitungsmaßnahmen / den Ablauf / ... ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich kann Ihre Sorge vor ... verstehen. ___________________________________________________________________
Wenn Sie keine metallischen Gegenstände am Körper haben, kann ... ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Die Untersuchungsdauer hängt davon ab, was wir ... ______________________________________________________
Wir können Ihnen ein beruhigendes Medikament ... ______________________________________________________
Sie können jederzeit ... ______________________________________________________________________________
Grundsätzlich spricht nichts gegen ... ___________________________________________________________________
Ja, das ist unangenehm, aber ... _______________________________________________________________________
Um ein verwertbares / aussagekräftiges Ergebnis zu erreichen, sollten / müssen Sie ...____________________________
_________________________________________________________________________________________________
Um ein optimales Untersuchungsergebnis zu erhalten, sollten Sie ... _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Sie dürfen drei Tage vor der Untersuchung kein / nicht ... ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Nach der Untersuchung bleiben Sie / wird noch / sollten Sie ... _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ab dann dürfen Sie ... _______________________________________________________________________________
Es ist wichtig, dass Sie am Tag der Untersuchung / x Tage vor der Untersuchung / nach der Untersuchung ... __________
_________________________________________________________________________________________________
Ich bitte Sie eindringlich, sich an die Anweisungen / die besprochene Vorgehensweise zu halten. __________________
_________________________________________________________________________________________________
Falls für Sie etwas unklar ist, können Sie sich jederzeit melden. ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Versuchen Sie, ganz ruhig ein- und auszuatmen. __________________________________________________________
Wenn Sie sich besser fühlen, sprechen wir alles noch einmal in Ruhe durch. ___________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich gebe Ihnen jetzt mal was zur Beruhigung. ____________________________________________________________
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Lektion 7
Wortschatz
Patienten mit eingeschränkter Kooperationsfähigkeit
der Doppler-Ultraschall (Sg.) __________________________________________________________________________
das Gefäß, -e ______________________________________________________________________________________
die Gesichtsfeldbestimmung, -en ______________________________________________________________________
der Harndrang (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Kooperationsfähigkeit (Sg.) ________________________________________________________________________
der Krampfanfall, -fälle ______________________________________________________________________________
die Lähmung, -en ___________________________________________________________________________________
die Pupillenreaktion, -en _____________________________________________________________________________
die Seitendifferenz (Sg.) _____________________________________________________________________________
das Sodbrennen (Sg.) ________________________________________________________________________________
das Taubheitsgefühl (Sg.) ____________________________________________________________________________
das Zuckerkoma (Sg.) ________________________________________________________________________________
einschränken ______________________________________________________________________________________
hängen (hing, hat gehangen) _________________________________________________________________________
hängender Mundwinkel _________________________________________________________________________
kneifen ___________________________________________________________________________________________
lallen _____________________________________________________________________________________________
platzen ___________________________________________________________________________________________
ischämisch ________________________________________________________________________________________
Zu prognostischen Fragen Stellung nehmen
die Herausforderung, -en ____________________________________________________________________________
der Krankheitsverlauf, -verläufe _______________________________________________________________________
Ein Fachgespräch zu einem Unter suchungsgang verstehen
die Diagnoseerhebung, -en ___________________________________________________________________________
die Distanziertheit (Sg.) ______________________________________________________________________________
die HWS-Beschwerden (Pl.) ___________________________________________________________________________
austauschen _______________________________________________________________________________________
belasten __________________________________________________________________________________________
die belastende Situation _________________________________________________________________________
starr _____________________________________________________________________________________________
teilnahmslos _______________________________________________________________________________________
Stroke Units
die Akutversorgung (Sg.) _____________________________________________________________________________
das Behandlungskonzept, -e __________________________________________________________________________
die Hirnarterie, -n __________________________________________________________________________________
die Sterblichkeitsrate, -n _____________________________________________________________________________
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die Überwachung (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Zwischenzeit, -en ________________________________________________________________________________
verstopfen ________________________________________________________________________________________
Kommunikation
Eine neurologische Untersuchung durchführen
Herr / Frau ..., können Sie mich verstehen? ______________________________________________________________
Versuchen Sie ganz ruhig zu bleiben! ___________________________________________________________________
Es kann sein, dass Sie etwas sagen möchten, aber dass es nicht geht. _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Es reicht auch aus, wenn Sie mit dem Kopf nicken. ________________________________________________________
Spüren Sie das, wenn ich ... kneife? ____________________________________________________________________
Können Sie das Bein / den Arm / ... heben? _______________________________________________________________
Drücken Sie jetzt mal kräftig mit der rechten / linken Hand zu. _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Schauen Sie mich mal an. ____________________________________________________________________________
Versuchen Sie zu lächeln. ____________________________________________________________________________
Folgen Sie meinem Finger und sagen Sie, wenn Sie ihn nicht mehr sehen. _____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Der Patient hat eine Lähmung / Gefühlsstörung / Sprechstörung. _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Fremdanamnese
Ich möchte Ihnen ein paar Fragen zu Ihrem Mann / Onkel / Ihrer Frau ... stellen. ________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Könnten Sie mir bitte ein paar Fragen zu Ihrem / Ihrer ... beantworten? _______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Wann haben denn diese Sehstörungen / Sprechstörungen / ... angefangen? ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Haben Sie sonst noch etwas bei Ihrem Mann / Kind ... beobachtet? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Sind Ihnen in der letzten Zeit irgendwelche Besonderheiten aufgefallen? ______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Hat Ihre Partnerin / Freundin / Ihr Partner in der letzten Zeit über etwas geklagt? _______________________________
_________________________________________________________________________________________________
Sind Ihnen Vorerkrankungen bei Ihrem Partner / Vater ... bekannt? __________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Mit Angehörigen sprechen
Ich kann Ihre Sorge sehr gut verstehen ... _______________________________________________________________
Ich kann Ihnen zu dem weiteren Verlauf noch nichts sagen, solange wir / ich ... _________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich habe Verständnis für Ihre Ängste in dieser Situation! ___________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 23
Im Augenblick ist der Zustand Ihres / Ihrer ... stabil.________________________________________________________
Ja, natürlich können Sie zu Ihrem / Ihrer ... _______________________________________________________________
Solange wir die anderen Ergebnisse nicht vorliegen haben, können wir / kann ich nichts ... ________________________
_________________________________________________________________________________________________
Was ich sagen kann, ist, dass ... _______________________________________________________________________
Ich weiß nicht, wie der weitere Verlauf ... _______________________________________________________________
Wir müssen jetzt noch die anderen Untersuchungen abwarten. _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Wir werden Ihren / Ihre ... zur Sicherheit auf Intensiv legen, um ... ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich gebe Ihnen jetzt eine Notfalltelefonnummer, unter der Sie immer jemanden auf unserer Station erreichen können.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 24
Lektion 8
Wortschatz
Kinderkrankheiten
das Bettnässen (Sg.) _________________________________________________________________________________
das Drei-Tage-Fieber (Sg.) ____________________________________________________________________________
die Drüse, -n _______________________________________________________________________________________
der Hautausschlag, -schläge __________________________________________________________________________
die Heiserkeit (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Himbeerzunge, -n _______________________________________________________________________________
die Impfempfehlung, -en _____________________________________________________________________________
die Impfung, -en ____________________________________________________________________________________
der Keuchhusten (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Lymphknoten, – _________________________________________________________________________________
die Mandelentzündung, -en __________________________________________________________________________
der Mumps (Sg.) ___________________________________________________________________________________
die Röteln (Pl.) _____________________________________________________________________________________
der Scharlach (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Vorsorgeuntersuchung, -en ________________________________________________________________________
die Windpocken (Pl.) ________________________________________________________________________________
der Ziegenpeter (Sg.) ________________________________________________________________________________
durchführen _______________________________________________________________________________________
zusammenfassen ___________________________________________________________________________________
ansteckend ________________________________________________________________________________________
geschwollen _______________________________________________________________________________________
kratzig ____________________________________________________________________________________________
routinemäßig ______________________________________________________________________________________
versiert ___________________________________________________________________________________________
Dienstbesprechung
die Abhöruntersuchung, -en __________________________________________________________________________
der / die / das Frühgeborene, -n ________________________________________________________________________
der / die / das Neugeborene, -n ________________________________________________________________________
die Podiumsdiskussion, -en ___________________________________________________________________________
die Punktionsstelle, -n _______________________________________________________________________________
betäuben _________________________________________________________________________________________
geläufig ___________________________________________________________________________________________
Mit kleinen Patienten sprechen
die Ehrlichkeit (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Kindergartengruppe, -n ___________________________________________________________________________
die Trotzphase, -n __________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 25
das Vorschulalter (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Wettkampf, -kämpfe _____________________________________________________________________________
aufbauen _________________________________________________________________________________________
Vertrauen aufbauen ____________________________________________________________________________
brechen (brach, hat gebrochen) _______________________________________________________________________
das Eis brechen ________________________________________________________________________________
einbinden (band ein, hat eingebunden) _________________________________________________________________
ins Gespräch einbinden __________________________________________________________________________
ernst nehmen (nahm ernst, hat ernst genommen) ________________________________________________________
fürchten __________________________________________________________________________________________
hüpfen ___________________________________________________________________________________________
locken ____________________________________________________________________________________________
aus der Reserve locken __________________________________________________________________________
piken / piksen ______________________________________________________________________________________
sich trauen ________________________________________________________________________________________
verheimlichen _____________________________________________________________________________________
zukommen (kam zu, ist zugekommen) __________________________________________________________________
es kommt etwas auf mich zu _____________________________________________________________________
sich jemandem zuwenden (wandte sich zu, hat sich zugewandt) _____________________________________________
Kindernotfall
das Abwehrverhalten (Sg.) ___________________________________________________________________________
Angabe, -n ________________________________________________________________________________________
laut Angaben von Freunden ______________________________________________________________________
der Blutalkoholgehalt (Sg.) ___________________________________________________________________________
die Raumluft (Sg.) __________________________________________________________________________________
der Schmerzreiz, -e _________________________________________________________________________________
sich betrinken (betrank sich, hat sich betrunken) _________________________________________________________
sich gestalten ______________________________________________________________________________________
etwas gestaltete sich als etwas schwierig ___________________________________________________________
sich wehren _______________________________________________________________________________________
erweckbar ________________________________________________________________________________________
gezielt ____________________________________________________________________________________________
Transkulturelle Pädiatrie
die Modeerscheinung, -en ___________________________________________________________________________
das Gegenkonzept, -e _______________________________________________________________________________
die Teilhabe (Sg.) ___________________________________________________________________________________
die Kernkompetenz, -en _____________________________________________________________________________
die Fähigkeit, -en ___________________________________________________________________________________
die Selbstreflexion, -en ______________________________________________________________________________
das Hintergrundwissen (Sg.) __________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 26
gefordert sein _____________________________________________________________________________________
mitnichten ________________________________________________________________________________________
plural ____________________________________________________________________________________________
plurale Einwanderungsgesellschaften / Identitäten ____________________________________________________
sozialwissenschaftlich _______________________________________________________________________________
Kommunikation
Aufnahmebericht
Wir haben [wann?] [wen?] wegen [Grund] aufgenommen. _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Er / Sie hatte laut / nach eigenen Angaben / Angaben von ... _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Der ...wert lag bei ... ________________________________________________________________________________
Er / Sie war ... und reagierte mit ... _____________________________________________________________________
Er / Sie konnte (keine) Angaben zu seiner / ihrer Person machen. _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Er / Sie war zeitlich und räumlich (nicht) orientiert. ________________________________________________________
Nach Aufforderung ... _______________________________________________________________________________
... war regelrecht. ___________________________________________________________________________________
Die weiteren Vitalparameter wie ... waren unauffällig. _____________________________________________________
Die Sauerstoffsättigung lag unter Raumluft bei 96 % bei einer durchschnittlichen Herzfrequenz von 80 pro Minute. ___
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Der Blutzucker lag bei 96 mg / dl und die Temperatur bei 36,3° C. ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Nach ... haben wir ihn / sie zur ... auf ... verlegt. ___________________________________________________________
... ergab keinen Hinweis darauf, dass ... _________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 27
Lektion 9
Wortschatz
Visite
der Arzt / die Ärztin im praktischen Jahr (PJ-ler / -in) _______________________________________________________
der Begleitbefund, -e ________________________________________________________________________________
die tiefe Beinvenenthrombose, -n _____________________________________________________________________
der Dauerkatheter, – (DK) ____________________________________________________________________________
der Entzündungsparameter, – ________________________________________________________________________
die Ernsthaftigkeit (Sg.) ______________________________________________________________________________
der Hauptschmerzpunkt, -e ___________________________________________________________________________
den Hauptschmerzpunkt lokalisieren _______________________________________________________________
die Herzfrequenz (Sg.) (HF) ___________________________________________________________________________
das Herzgeräusch, -e ________________________________________________________________________________
die Infusion, -en ____________________________________________________________________________________
die Infusion wechseln ___________________________________________________________________________
der Intercostalraum, -räume __________________________________________________________________________
das Krankheitsbild, -er _______________________________________________________________________________
die Kreuzprobe, -n __________________________________________________________________________________
die Kreuzprobe machen _________________________________________________________________________
die Magenbeschwerden (Pl.) __________________________________________________________________________
der Normbereich, -e ________________________________________________________________________________
die Oberärztin, -nen / der Oberarzt, -ärzte _______________________________________________________________
die Patientenakte, -n ________________________________________________________________________________
die Patientensicherheit (Sg.) __________________________________________________________________________
die Patientenvorstellung, -en _________________________________________________________________________
der Protonenpumpenhemmer, – / der Protonenpumpen-Inhibitor, -en (PPI) ___________________________________
_________________________________________________________________________________________________
das Spannungsgefühl (Sg.) ____________________________________________________________________________
der Therapieverlauf, -verläufe ________________________________________________________________________
die Umstellung, -en _________________________________________________________________________________
die Umstellung läuft ____________________________________________________________________________
der Venendruck (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Verdachtsdiagnose, -n ____________________________________________________________________________
die Vereinfachung, -en ______________________________________________________________________________
die Vernetzung, -en _________________________________________________________________________________
die Verwirrtheit (Sg.) ________________________________________________________________________________
der Visitenwagen, – _________________________________________________________________________________
der Volumenmangel (Sg.) ____________________________________________________________________________
das Vorhofflimmern (Sg.) ____________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 28
das klinische Zeichen, – ______________________________________________________________________________
ablösen ___________________________________________________________________________________________
anhängen _________________________________________________________________________________________
die Blutkonserve anhängen ______________________________________________________________________
einschätzen _______________________________________________________________________________________
erhöhen __________________________________________________________________________________________
Betablocker erhöhen ____________________________________________________________________________
unterschätzen _____________________________________________________________________________________
ausgeprägt ________________________________________________________________________________________
einleitend _________________________________________________________________________________________
einsehbar _________________________________________________________________________________________
geschwollen _______________________________________________________________________________________
zunehmend _______________________________________________________________________________________
Struktur einer Klinik
die Abrechnung (Sg.) ________________________________________________________________________________
der Arbeitsschutz (Sg.) _______________________________________________________________________________
das Arzneimittel, – __________________________________________________________________________________
die ärztliche Direktorin, -nen / der ärztliche Direktor, -en ___________________________________________________
die Belegung (Sg.) __________________________________________________________________________________
das Controlling (Sg.) _________________________________________________________________________________
die elektronische Datenverarbeitung (Sg.) (EDV) __________________________________________________________
der Einkauf (Sg.) ____________________________________________________________________________________
die Finanzen (Pl.) ___________________________________________________________________________________
die Fort- und Weiterbildung (Sg.) ______________________________________________________________________
der Funktionsbereich, -e _____________________________________________________________________________
die Gehaltsabrechnung (Sg.) __________________________________________________________________________
die Gesundheits- und Krankenpflegeschule, -n ___________________________________________________________
die Haustechnik (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Hauswirtschaft (Sg.) ______________________________________________________________________________
der / die Hygienebeauftragte, -n _______________________________________________________________________
die Innere (Abteilung, -en) ___________________________________________________________________________
der kirchliche Dienst, -e ______________________________________________________________________________
die Krankenhausleitung, -en __________________________________________________________________________
die Logistik (Sg.) ____________________________________________________________________________________
die Medizintechnik (Sg.) _____________________________________________________________________________
die zentrale Notaufnahme, -n (ZNA) ____________________________________________________________________
die Öffentlichkeitsarbeit (Sg.) _________________________________________________________________________
die Patientenversorgung (Sg.) _________________________________________________________________________
die Personalabteilung, -en ____________________________________________________________________________
der Personalbedarf (Sg.) _____________________________________________________________________________
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die Pflegedirektion, -en ______________________________________________________________________________
der Sozialdienst, -e _________________________________________________________________________________
die Technik (Sg.) ____________________________________________________________________________________
der Transportdienst, -e ______________________________________________________________________________
die Versorgung (Sg.)_________________________________________________________________________________
die Wäscherei, -en __________________________________________________________________________________
das Zentrum, Zentren für Kinder- und Jugendpsychiatrie ___________________________________________________
die Zuständigkeit, -en _______________________________________________________________________________
Kommunikation
Visitengespräch
Da wissen wir morgen schon mehr. ____________________________________________________________________
Der Blutdruck war stabil in den letzten Stunden, oder? ____________________________________________________
Die Magentabletten nehmen Sie ja?____________________________________________________________________
Es ist wichtig, dass Sie weiterhin genug trinken. __________________________________________________________
Guten Morgen Herr / Frau ... Ich heiße ... und bin Oberärztin / Stationsärztin / Assistenzärztin. _____________________
_________________________________________________________________________________________________
Doktor ... hat mir schon einiges über Sie erzählt. __________________________________________________________
Guten Morgen Herr / Frau ..., wie haben Sie denn heute geschlafen? _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Haben Sie heute schon von dem Tee / von dem Wasser getrunken? __________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Wie geht es Ihnen denn heute? _______________________________________________________________________
Sie bekommen heute noch zusätzlich Flüssigkeit über diese Infusionen. _______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Herr / Frau ..., was machen die Schmerzen heute? ________________________________________________________
Diagnosen und Diagnostik
Der Anstieg der Entzündungsparameter passt zum Krankheitsbild. ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Das betroffene Bein ist geschwollen. ___________________________________________________________________
Die Elektrolyte liegen im Normbereich. _________________________________________________________________
Subfebrile Temperaturen treten häufig als Begleitbefund auf. _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Typische Zeichen bei einer tiefen Beinvenenthrombose sind ... ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Therapie
Den Blutdruck alle x Stunden kontrollieren. ______________________________________________________________
Die Umstellung auf Marcumar läuft. ___________________________________________________________________
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Lektion 10
Wortschatz
Tagesroutinen
der Alkoholabusus (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Befundung, -en _________________________________________________________________________________
der Blasenkatheder, – _______________________________________________________________________________
den Blasenkatheder liegen lassen _________________________________________________________________
die Blutkulturen (Pl.) ________________________________________________________________________________
das Blutröhrchen, – _________________________________________________________________________________
die Einschätzung, -en ________________________________________________________________________________
die Feinnadelpunktion, -en ___________________________________________________________________________
die Frühbesprechung, -en ____________________________________________________________________________
die Injektionsstelle, -n _______________________________________________________________________________
die Nekroseinfektion, -en ____________________________________________________________________________
der Schub, Schübe __________________________________________________________________________________
erneuter Schub ________________________________________________________________________________
das SOAP-Schema, -ta _______________________________________________________________________________
der Stauschlauch, -schläuche _________________________________________________________________________
der Verlaufseintrag, -einträge _________________________________________________________________________
einen Verlaufseintrag verfassen ___________________________________________________________________
das Wasserlassen (Sg.) _______________________________________________________________________________
einstellen _________________________________________________________________________________________
richten ___________________________________________________________________________________________
ziehen (zog, hat gezogen) ____________________________________________________________________________
Sie hat sich ihren Zugang gezogen. ________________________________________________________________
arrhythmisch ______________________________________________________________________________________
durchgängig _______________________________________________________________________________________
gebläht ___________________________________________________________________________________________
vermindert ________________________________________________________________________________________
Abkürzungen
Abd. Sono: Abdomen-Sonographie _____________________________________________________________________
Abd. gebläht: ______________________________________________________________________________________
Abdomen gebläht __________________________________________________________________________________
Beurtlg.: Beurteilung, die ____________________________________________________________________________
Bef.: Befund, der ___________________________________________________________________________________
Bei bek. chr. Pankreatitis: bei bekannter chronischer Pankreatitis ____________________________________________
CRP: C-reaktives Protein _____________________________________________________________________________
D. S.: Druckschmerz, der _____________________________________________________________________________
DG: Darmgeräusche, die _____________________________________________________________________________
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ggf.: gegebenenfalls _________________________________________________________________________________
o. B.: ohne Besonderheiten ___________________________________________________________________________
O. B.: Oberbauch ___________________________________________________________________________________
Proc.: weiteres Vorgehen ____________________________________________________________________________
V. a.: Verdacht auf __________________________________________________________________________________
Weiteres Vorgehen
die Brausetablette, -n _______________________________________________________________________________
die Darreichungsform, -en ___________________________________________________________________________
die Gabe, -n _______________________________________________________________________________________
intranasale Gabe _______________________________________________________________________________
die Kapsel, -n ______________________________________________________________________________________
der Pflasterwechsel, – _______________________________________________________________________________
die Verlegung, -en __________________________________________________________________________________
aufziehen (zog auf, hat aufgezogen) ____________________________________________________________________
verdünnen ________________________________________________________________________________________
Konflikt
die Arbeitserleichterung, -en _________________________________________________________________________
die Berufszufriedenheit (Sg.) __________________________________________________________________________
das Feedback, -s ____________________________________________________________________________________
das Haftungsproblem, -e _____________________________________________________________________________
die Negativskala, -skalen _____________________________________________________________________________
die Portnadel, -n ___________________________________________________________________________________
die Schnittstelle, -n _________________________________________________________________________________
die Wertschätzung (Sg.) ______________________________________________________________________________
Hand in Hand arbeiten ______________________________________________________________________________
sich gestalten ______________________________________________________________________________________
Kommunikation
Tagesroutinen
Wir müssen die Dosierung erhöhen / anpassen / erniedrigen. ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Haben wir ein Vor-EKG / EKG / die Laborwerte von Frau / Herrn ...? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Legen Sie mir doch bitte den Schein / das Formular hin! ____________________________________________________
Liegt etwas Dringliches an? ___________________________________________________________________________
Richten Sie mir bitte alles. (Zugang legen) _______________________________________________________________
Mit dem Pflegepersonal weiteres Vorgehen besprechen
Beim nächsten Pflasterwechsel erhöhen / erniedrigen wir die Dosis. __________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Blutdruck ist gut eingestellt! __________________________________________________________________________
Das ... bitte nicht unverdünnt aufziehen! ________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 32
Da muss ich sofort hin! ______________________________________________________________________________
Denken Sie daran, dass ... ____________________________________________________________________________
Desinfizieren Sie bitte die Injektionsstelle! ______________________________________________________________
Empfehlen Sie dem Patienten, das Medikament schluckweise / unter die Zunge zu nehmen. ______________________
_________________________________________________________________________________________________
Geben Sie / Gebt dem Patienten / der Patientin alle Befunde mit. ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Hier sollten wir die Thromboseprophylaxe / den Therapieplan / die Hygienemaßnahmen konsequent einhalten. ______
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ist der Rehaantrag schon bearbeitet / genehmigt / geschrieben? _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ist die Akte vollständig? ______________________________________________________________________________
Ist der Urinstatus unauffällig? _________________________________________________________________________
Wann habt ihr / haben Sie das festgestellt? ______________________________________________________________
Wir behalten die Medikation bei. ______________________________________________________________________
Wir ändern nichts an der Medikation. __________________________________________________________________
Wie war der Urinstatus? _____________________________________________________________________________
Suchen Sie mir bitte schon mal alles raus! _______________________________________________________________
Wo sind die aktuellen Laborwerte? ____________________________________________________________________
Mit Patienten und Angehörigen über eine Therapie sprechen
Das ist grundsätzlich eine gute Idee. ___________________________________________________________________
Ich kann Ihre Ängste verstehen. _______________________________________________________________________
Ich empfehle Ihnen, ... _______________________________________________________________________________
Ich halte es für sinnvoll, wenn ... _______________________________________________________________________
Wir besprechen uns mit allen Fachkliniken, bevor wir ... ___________________________________________________
Wir können gern ein paar Aspekte zu der Patientenverfügung besprechen. ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Zum Schluss möchte ich noch ... _______________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 33
Lektion 11
Wortschatz
Nachtdienst
der Angstschweiß (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Ahnung (Sg.) ____________________________________________________________________________________
Ahnung haben _________________________________________________________________________________
die Bauchdecke, -n__________________________________________________________________________________
die Blinddarmentzündung, -en ________________________________________________________________________
der Durchfall (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Fachterminologie, -n _____________________________________________________________________________
die Hals-Nasen-Ohren-Station, -en (HNO) _______________________________________________________________
die Hebung, -en ____________________________________________________________________________________
ST-Hebungen __________________________________________________________________________________
der Herzhinterwandinfarkt, -e ________________________________________________________________________
das Herzkatheterlabor, -e ____________________________________________________________________________
die Kitteltasche, -n __________________________________________________________________________________
der Klinikleitfaden, -fäden ____________________________________________________________________________
die Lebensmittelvergiftung, -en _______________________________________________________________________
der Loslassschmerz, -en ______________________________________________________________________________
die Nasentamponade, -n _____________________________________________________________________________
eine Nasentamponade legen _____________________________________________________________________
der Piepser, – ______________________________________________________________________________________
das Utensil, -ein ____________________________________________________________________________________
abspeichern _______________________________________________________________________________________
anfunken _________________________________________________________________________________________
jemanden mit dem Piepser anfunken _______________________________________________________________
verstauen _________________________________________________________________________________________
bretthart __________________________________________________________________________________________
übernächtigt_______________________________________________________________________________________
verschwitzt ________________________________________________________________________________________
Telefonate
die Dringlichkeit (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Maßnahme, -n __________________________________________________________________________________
das Schmerzprotokoll, -e _____________________________________________________________________________
die Verständnissicherung (Sg.) ________________________________________________________________________
durchführen _______________________________________________________________________________________
ansprechbar _______________________________________________________________________________________
diagnostisch _______________________________________________________________________________________
dringlich __________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 34
Verlegung
das Gesundheitsamt, -ämter __________________________________________________________________________
die Hautoberfläche, -n _______________________________________________________________________________
der Hubschrauber, – ________________________________________________________________________________
der Lymphknoten, – _________________________________________________________________________________
die OP-Naht, -Nähte ________________________________________________________________________________
der / die Schwerbrandverletzte, -n _____________________________________________________________________
die Verbrühung, -en _________________________________________________________________________________
geschwollen _______________________________________________________________________________________
planbar ___________________________________________________________________________________________
MRSA-Fortbildung
die Achselhöhle, -n _________________________________________________________________________________
die Besiedlung, -en _________________________________________________________________________________
die Gesäßfalte, -n ___________________________________________________________________________________
die Händehygiene (Sg.) ______________________________________________________________________________
der Keim, -e _______________________________________________________________________________________
die Kolonisation (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Krankenhaushygiene (Sg.) _________________________________________________________________________
die Leistenregion (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Mund-Nasen-Schutz (Sg.) _________________________________________________________________________
der Nasen-Rachen-Raum (Sg.)_________________________________________________________________________
die PEG-Sonde, -n __________________________________________________________________________________
der Schutzhandschuh, -e _____________________________________________________________________________
der Schutzkittel, – __________________________________________________________________________________
die Schutzmaßnahme, -n _____________________________________________________________________________
die Trockenheit (sg.) ________________________________________________________________________________
die Unterbringung (Sg.) ______________________________________________________________________________
der Vorraum, -räume ________________________________________________________________________________
die Widerstandsfähigkeit (Sg.) ________________________________________________________________________
sich ein- und ausschleusen ___________________________________________________________________________
unterbringen (brachte unter, hat untergebracht) _________________________________________________________
bedeutsam ________________________________________________________________________________________
räumlich getrennt __________________________________________________________________________________
Kommunikation
Über eine Verlegung sprechen
einen Arztbrief schreiben / verfassen / mitgeben / anfertigen ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
einen Patienten verlegen (innerhalb der Klinik und in eine andere Klinik) ______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
die Verlegung mit dem Hubschrauber __________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 35
eine Verlegung anordnen / besprechen / organisieren ______________________________________________________
einen Verlegungsbericht schreiben ____________________________________________________________________
Verständnis sichern
Habe ich das richtig verstanden, dass ...? ________________________________________________________________
Was meinen Sie mit ...? ______________________________________________________________________________
Können Sie mir das etwas konkreter schildern?___________________________________________________________
Sprechen Sie bitte etwas langsamer. ___________________________________________________________________
Was meinen Sie mit „Er verträgt das nicht“? _____________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 36
Lektion 12
Wortschatz
Mit dem Pflegepersonal auf der ITS kommunizieren
die Apparatur, -en __________________________________________________________________________________
das Blutgasanalysegerät, -e ___________________________________________________________________________
der Entwöhnungsprozess, -e __________________________________________________________________________
die Gepflogenheit, -en _______________________________________________________________________________
die Geräteausstattung, -en ___________________________________________________________________________
die Golfschlägerposition (Sg.) _________________________________________________________________________
der Klappspatel, – __________________________________________________________________________________
die Lagerungstechnik, -en ____________________________________________________________________________
die Maske, -n ______________________________________________________________________________________
die Mobilisation (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Normalstation, -en _______________________________________________________________________________
der Sauerstoffanschluss, -anschlüsse ___________________________________________________________________
das Teamkonzept, -e ________________________________________________________________________________
der Tubus, Tuben ___________________________________________________________________________________
der Überwachungspatient, -en ________________________________________________________________________
die Verweildauer (Sg.) _______________________________________________________________________________
die Wir-Botschaft, -en _______________________________________________________________________________
surren ____________________________________________________________________________________________
apodiktisch ________________________________________________________________________________________
distanziert ________________________________________________________________________________________
funktionsorientiert _________________________________________________________________________________
kameradschaftlich __________________________________________________________________________________
hierarchieorientiert _________________________________________________________________________________
teamorientiert _____________________________________________________________________________________
weisungsbefugt ____________________________________________________________________________________
Schwierige Gespräche mit Angehörigen
die / der Familienangehörige, -n _______________________________________________________________________
der Heileingriff, -e __________________________________________________________________________________
die Luftnot (Sg.) ____________________________________________________________________________________
die Maßnahme, -n __________________________________________________________________________________
die Mehrfachfraktur, -en _____________________________________________________________________________
die Pfählungsverletzung, -en __________________________________________________________________________
der Schlauch, Schläuche _____________________________________________________________________________
das Testament, -e __________________________________________________________________________________
der Tiefschlaf (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Vorausverfügung, -en ____________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 37
die Vorsorgevollmacht, -en ___________________________________________________________________________
der Zustand, Zustände _______________________________________________________________________________
in kritischem Zustand ___________________________________________________________________________
abbrechen (brach ab, hat abgebrochen) ________________________________________________________________
die Behandlung abbrechen _______________________________________________________________________
angreifen (griff an, hat angegriffen) ____________________________________________________________________
jemanden persönlich angreifen ___________________________________________________________________
einschalten ________________________________________________________________________________________
den Vorgesetzten einschalten _____________________________________________________________________
provozieren _______________________________________________________________________________________
quälen ___________________________________________________________________________________________
rechtfertigen ______________________________________________________________________________________
umbringen (brachte um, hat umgebracht) _______________________________________________________________
angemessen _______________________________________________________________________________________
lebensverlängernd __________________________________________________________________________________
lebensverlängernde Maßnahmen__________________________________________________________________
Palliativversorgung
das Bundesgesundheitsministerium, -ministerien _________________________________________________________
die Eingliederungshilfe, -n ____________________________________________________________________________
die Leistungsgewährung (Sg.) _________________________________________________________________________
die Palliativversorgung (Sg.) __________________________________________________________________________
der Vertragsarzt, -ärzte ______________________________________________________________________________
die Zusatzdiagnose, -n _______________________________________________________________________________
fortgeschritten _____________________________________________________________________________________
kleinzellig _________________________________________________________________________________________
lebensbegrenzend __________________________________________________________________________________
eine lebensbegrenzende Erkrankung _______________________________________________________________
palliativmedizinisch _________________________________________________________________________________
schwerstkrank _____________________________________________________________________________________
unweigerlich_______________________________________________________________________________________
vorangegangen ____________________________________________________________________________________
Kommunikation
Kommunikation mit dem Pflegepersonal
Wir sollten vielleicht ... ______________________________________________________________________________
Ich möchte mit Ihnen noch über ... _____________________________________________________________________
Ich möchte mit euch klären, wie ... _____________________________________________________________________
Ich finde / glaube / denke, (dass) ... _____________________________________________________________________
Meint ihr, (dass) ...? _________________________________________________________________________________
Wie schätzt ihr ... ein? _______________________________________________________________________________
Was sagen Sie / sagst du / sagt ihr dazu? _________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 38
Ich schlage vor, wir ... _______________________________________________________________________________
Wie ist die Lage? ___________________________________________________________________________________
Habt ihr den Klappspatel da? _________________________________________________________________________
Özlem, stell den Flow auf ... __________________________________________________________________________
Kommunikation mit Angehörigen
Die Behandlung ist entwürdigend. _____________________________________________________________________
Jemand ist (noch nicht) über den Berg. _________________________________________________________________
Sie möchten, dass ...? _______________________________________________________________________________
Sie glauben, dass ...? ________________________________________________________________________________
Es wird Ihrer / Ihrem ... bestimmt guttun, wenn ... _________________________________________________________
Wenn es für Sie o. k. ist, dann können Sie ... _____________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 39
Lektion 13
Wortschatz
Arztbrief
das Abrechnungsdokument, -e ________________________________________________________________________
der Absender, – ____________________________________________________________________________________
der Adressat, -en ___________________________________________________________________________________
die Anamnese, -n ___________________________________________________________________________________
der Aufnahmebefund, -e _____________________________________________________________________________
die Befunderhebung, -en _____________________________________________________________________________
der Behandlungsverlauf, -verläufe _____________________________________________________________________
die Beschwerdefreiheit (Sg.) __________________________________________________________________________
die Beurteilung, -en _________________________________________________________________________________
die zusammenfassende Beurteilung ________________________________________________________________
die Diagnose, -n ____________________________________________________________________________________
die führende Diagnose __________________________________________________________________________
die Dokumentation, -en _____________________________________________________________________________
der Drogenabusus (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Einkommensverhältnisse (Pl.) ______________________________________________________________________
der Empfänger, – ___________________________________________________________________________________
die Epikrise, -n _____________________________________________________________________________________
die Ernährungsberatung (Sg.) _________________________________________________________________________
die Fettstoffwechselstörung, -en ______________________________________________________________________
die Fortführung, -en ________________________________________________________________________________
die Funktionsaufnahme, -n ___________________________________________________________________________
das Gutachten, – ___________________________________________________________________________________
die Hauptdiagnose, -n _______________________________________________________________________________
der Hausarzt, -ärzte / die Hausärztin, -nen _______________________________________________________________
die Hautnaht, -nähte ________________________________________________________________________________
der Hinterwandinfarkt, -e ____________________________________________________________________________
der Ist-Zustand, -Zustände ___________________________________________________________________________
das Leitsymptom, -e ________________________________________________________________________________
die Medikation, -en _________________________________________________________________________________
der Oberschenkel, – _________________________________________________________________________________
die Patientendaten (Pl.) ______________________________________________________________________________
das Procedere (Sg.) _________________________________________________________________________________
der Quadrant, -en __________________________________________________________________________________
die Religionszugehörigkeit, -en ________________________________________________________________________
die Rückfrage, -n ___________________________________________________________________________________
die Selbstdarstellung, -en ____________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 40
die Therapieempfehlung, -en _________________________________________________________________________
der Therapievorschlag, -vorschläge ____________________________________________________________________
das Unwohlsein (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Verfügung (Sg.) _________________________________________________________________________________
zur Verfügung stehen ___________________________________________________________________________
die Verschattung, -en _______________________________________________________________________________
der Versicherungsfall, -fälle ___________________________________________________________________________
der Versicherungsstatus (Sg.) _________________________________________________________________________
die Weiterbehandlung, -en ___________________________________________________________________________
die Wundverhältnisse (Pl.) ___________________________________________________________________________
der Zustand (Sg.) ___________________________________________________________________________________
Z. n. = Zustand nach _____________________________________________________________________________
erweitern _________________________________________________________________________________________
die erweiterte Diagnostik ________________________________________________________________________
tasten ____________________________________________________________________________________________
vorherrschen ______________________________________________________________________________________
das vorherrschende Leitsymptom __________________________________________________________________
zusammenfassen ___________________________________________________________________________________
die zusammenfassende Beurteilung ________________________________________________________________
altersentsprechend _________________________________________________________________________________
antibiotisch _______________________________________________________________________________________
aufgrund __________________________________________________________________________________________
beschwerdefrei ____________________________________________________________________________________
desolat ___________________________________________________________________________________________
fieberhaft _________________________________________________________________________________________
gelinde gesagt _____________________________________________________________________________________
juristisch __________________________________________________________________________________________
reizlos ____________________________________________________________________________________________
reizlose Wundverhältnisse _______________________________________________________________________
standardmäßig _____________________________________________________________________________________
Kommunikation
Einleitung
Wir berichten über ... _______________________________________________________________________________
Wir bedanken uns für die Überweisung der Patientin / des Patienten (+ vollständiger Name). _____________________
_________________________________________________________________________________________________
geb. (+ Datum) _____________________________________________________________________________________
wohnhaft in (+ Adresse) _____________________________________________________________________________
... die / der sich vom ... bis ... in unserer stationären Behandlung befand _______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 41
Anamnese
Bei Aufnahme war der Patient wach und ansprechbar. ____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Die stationäre Aufnahme erfolgte aufgrund ... ___________________________________________________________
Es ergab sich kein Hinweis auf ... ______________________________________________________________________
In der Vorgeschichte häufige ...________________________________________________________________________
Die Patientin / Der Patient war in altersgerechtem EZ / AZ / in deutlich reduziertem Ernährungszustand ... / zu allen Qualitäten orientiert ________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
... ließ zu wünschen übrig. ____________________________________________________________________________
Epikrise
Am dritten postoperativen Tag entwickelte ... ____________________________________________________________
Bei der stationären Übernahme war der Patient / die Patientin beschwerdefrei. ________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Der weitere (stationäre) Verlauf gestaltete sich ... ________________________________________________________
Die durchgeführte Diagnostik zeigte dann ... _____________________________________________________________
Eine Antibiose wurde durchgeführt. ____________________________________________________________________
Postoperativ erfolgte / zeigte sich / entwickelte sich ... _____________________________________________________
Wir begannen neben der ...therapie mit ... ______________________________________________________________
Therapievorschlag
Wir empfehlen die Fortführung der Medikation. __________________________________________________________
Wir bitten um Entfernung der Hautnaht am ... ___________________________________________________________
Im Falle eines / einer ... bitten wir um Wiedervorstellung ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 42
Lektion 14
Wortschatz
Aufklärungsgespräche
die Anästhesieform, -en _____________________________________________________________________________
der Beatmungsschlauch, -schläuche ____________________________________________________________________
die Behandlungsaufklärung (Sg.) _______________________________________________________________________
die Brustwirbelsäule, -n ______________________________________________________________________________
die Diagnoseaufklärung (Sg.) __________________________________________________________________________
der Durchblutungstest, -s ____________________________________________________________________________
Erfahrung (hier Sg.) _________________________________________________________________________________
in Erfahrung bringen ____________________________________________________________________________
der Folgeschaden, -schäden __________________________________________________________________________
die Funktionsstörung, -en ____________________________________________________________________________
der Gefühlsausbruch, -brüche _________________________________________________________________________
die Narkose, -n _____________________________________________________________________________________
Teilnarkose, Vollnarkose _________________________________________________________________________
das Narkoseverfahren, – _____________________________________________________________________________
die Risikoaufklärung (Sg.) ____________________________________________________________________________
der Rückenmarkskanal, -kanäle _______________________________________________________________________
die Sicherheitsaufklärung (Sg.) ________________________________________________________________________
der Schmerzkatheter, – ______________________________________________________________________________
postoperative Schmerztherapie, -n ____________________________________________________________________
der Schock, -s ______________________________________________________________________________________
die Speiseröhre, -n __________________________________________________________________________________
der Sprachgebrauch, -gebräuche ______________________________________________________________________
der Sprachgebrauch des Patienten _________________________________________________________________
die Trauer (Sg.) _____________________________________________________________________________________
der Umstand, Umstände _____________________________________________________________________________
die Wut (Sg.) ______________________________________________________________________________________
aufklären _________________________________________________________________________________________
bevorstehen _______________________________________________________________________________________
durchsprechen _____________________________________________________________________________________
allgemeinsprachlich _________________________________________________________________________________
Eingriffe / Behandlungen
die Brustwirbelsäule, -n ______________________________________________________________________________
die Chemotherapie, -n _______________________________________________________________________________
die Darmentfernung (Sg.) ____________________________________________________________________________
die Gallenblasenentfernung (Sg.) ______________________________________________________________________
die Spinalanästhesie (Sg.) ____________________________________________________________________________
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Erkrankungen / Beschwerden / Komplikationen
das Aufklaffen (Sg.) der Wunde _______________________________________________________________________
das Brennen (Sg.) ___________________________________________________________________________________
das Blutgerinnsel, – _________________________________________________________________________________
der Druck (Sg.) _____________________________________________________________________________________
das Erbrechen (Sg.) _________________________________________________________________________________
das Gerinnsel, – ____________________________________________________________________________________
die Lungenentzündung, -en ___________________________________________________________________________
die Nachblutung, -en ________________________________________________________________________________
die Nahtinsuffizienz, -en _____________________________________________________________________________
die Schluckbeschwerden (Pl.) _________________________________________________________________________
der Schrittmacher, – ________________________________________________________________________________
die Undichtigkeit, -en _______________________________________________________________________________
die Verletzung von Gefäßen __________________________________________________________________________
die Verstopfung von Gefäßen _________________________________________________________________________
die Wundinfektion (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Wundnaht, -nähte _______________________________________________________________________________
heiser ____________________________________________________________________________________________
lebensbedrohlich ___________________________________________________________________________________
Häufigkeit
gelegentlich _______________________________________________________________________________________
extrem selten ______________________________________________________________________________________
hin und wieder _____________________________________________________________________________________
vereinzelt _________________________________________________________________________________________
Medicolegales
die Aufklärungspflicht (Sg.) ___________________________________________________________________________
der Bundesgerichtshof = BGH _________________________________________________________________________
der Behandlungsvertrag, -verträge _____________________________________________________________________
die Behandlungsalternative, -n ________________________________________________________________________
die Belastung, -en __________________________________________________________________________________
das Bürgerliche Gesetzbuch (Sg.) = BGB _________________________________________________________________
die Einwilligung (Sg.) ________________________________________________________________________________
das Grundgesetz (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Heilzweck, -e ___________________________________________________________________________________
die Heilungschance, -n_______________________________________________________________________________
die Körperverletzung, -en ____________________________________________________________________________
das Körperverletzungsdelikt, -e________________________________________________________________________
der Notstand, -stände _______________________________________________________________________________
das Patientenrechtegesetz (Sg.) _______________________________________________________________________
das Selbstbestimmungsrecht (Sg.) _____________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 44
die Unversehrtheit (Sg.)______________________________________________________________________________
eindringen (drang ein, ist eingedrungen) ________________________________________________________________
ausdrücklich _______________________________________________________________________________________
ausdrücklich zustimmen _________________________________________________________________________
eigenverantwortlich ________________________________________________________________________________
gleichermaßen _____________________________________________________________________________________
indiziert __________________________________________________________________________________________
rechtfertigend _____________________________________________________________________________________
rechtswidrig _______________________________________________________________________________________
ordnungsgemäß ____________________________________________________________________________________
verankert _________________________________________________________________________________________
Mündige Patienten
die Selbstdiagnose, -n _______________________________________________________________________________
durchforsten ______________________________________________________________________________________
fündig werden _____________________________________________________________________________________
googeln (er googelt, googelte, hat gegoogelt) (im Internet suchen) ___________________________________________
konsultieren _______________________________________________________________________________________
wahrnehmen ______________________________________________________________________________________
minderjährig_______________________________________________________________________________________
mündig ___________________________________________________________________________________________
der mündige Patient ____________________________________________________________________________
volljährig __________________________________________________________________________________________
Kommunikation
Ein Aufklärungsgespräch strukturieren
So, Frau / Herr ..., die Laborbefunde sind in Ordnung. Es fehlen nur noch … ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Dr. ... hat den geplanten Eingriff mit Ihnen ja schon besprochen. ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Haben Sie noch Fragen? _____________________________________________________________________________
Sie hatten ja darum gebeten, ... zu ... ___________________________________________________________________
Dann werden wir uns ... sehen. ________________________________________________________________________
Über Risiken aufklären
Dabei kann es sein, dass Sie nachher Schluckbeschwerden haben. ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Die Wundnaht schließt sich eventuell nicht richtig. ________________________________________________________
Die gesetzten Nähte können sich (gelegentlich) wieder öffnen. ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Es kann zu ... kommen. ______________________________________________________________________________
Es kann grundsätzlich zu einer Verletzung der Gefäße oder Nerven kommen. __________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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Niemals auszuschließen sind ... ________________________________________________________________________
In extrem seltenen Fällen können Lähmungen auftreten. ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Sie werden einen leichten Druck spüren. ________________________________________________________________
Sonst besteht die Gefahr / die Möglichkeit, dass der Mageninhalt über die Speiseröhre zurückfließen kann. __________
_________________________________________________________________________________________________
Solche Nebenwirkungen treten nur noch selten / in extrem seltenen Fällen auf. ________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Überall, wo man reinschneidet, kann es zu einer Wundinfektion kommen. ____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Um das Erbrechen zu vermeiden, geben wir spezielle Medikamente. _________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ab fünf müssen Sie nüchtern bleiben, weil sonst die Gefahr besteht, dass ... ___________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Eventuell ist ... notwendig. ___________________________________________________________________________
Es könnte auch sein, dass ... zu ... führt. _________________________________________________________________
Bei ... kommt es hin und wieder zu ... ___________________________________________________________________
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Lektion 15
Wortschatz
Darreichungsformen, Dosierung
die Ablagerung, -en _________________________________________________________________________________
die Ampulle, -n _____________________________________________________________________________________
die Applikationsform, -en ____________________________________________________________________________
die Bindehaut, -häute _______________________________________________________________________________
die Dosierung, -en __________________________________________________________________________________
die Dosierungsangabe, -n ____________________________________________________________________________
die Dosierungsberechnung, -en _______________________________________________________________________
die Insulindosis, -dosen ______________________________________________________________________________
die Internationale Einheit, -en (I. E.) ____________________________________________________________________
der Kalziumantagonist, -en ___________________________________________________________________________
die Kochsalzlösung, -en ______________________________________________________________________________
die Kurzinfusion, -en ________________________________________________________________________________
die Maßeinheit, -en _________________________________________________________________________________
die Medikamentengabe, -n ___________________________________________________________________________
die Mehrfachnennung, -en ___________________________________________________________________________
das Milligramm, – __________________________________________________________________________________
der Milliliter, – _____________________________________________________________________________________
das Muskelgewebe (Sg.) _____________________________________________________________________________
in das Muskelgewebe (i. m.) ______________________________________________________________________
die Spülung, -en ____________________________________________________________________________________
die Zahlenangabe, -n ________________________________________________________________________________
die Zunge, -n ______________________________________________________________________________________
auf / unter die Zunge ____________________________________________________________________________
anzeigen __________________________________________________________________________________________
kann angezeigt sein ____________________________________________________________________________
berechnen ________________________________________________________________________________________
intravenös (i.v.) ____________________________________________________________________________________
subkutan (unter die Haut) ____________________________________________________________________________
Nebenwirkungen
die Unruhe (Sg.) ____________________________________________________________________________________
innere Unruhe _________________________________________________________________________________
die Wucherung, -en _________________________________________________________________________________
die Zahnfleischwucherung , -en _______________________________________________________________________
die Zahnhygiene (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Zahnstein (Sg.) __________________________________________________________________________________
beschreiben (beschrieb, hat beschrieben) _______________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 47
beschrieben sein _______________________________________________________________________________
verspüren _________________________________________________________________________________________
vorbeugen ________________________________________________________________________________________
dosisabhängig _____________________________________________________________________________________
dosisabhängige Nebenwirkungen _________________________________________________________________
Vortrag über Apps
das Bundesinstitut für Arzneimittel ____________________________________________________________________
und Medizinprodukte (BfArM) ________________________________________________________________________
das CE-Kennzeichen, – _______________________________________________________________________________
das Deutsche Institut für Medizinische Dokumentation und Information (DIMDI) _______________________________
_________________________________________________________________________________________________
das Fortbildungszertifikat, -e __________________________________________________________________________
die Gesundheits-App, -s _____________________________________________________________________________
der Hörsaal, -säle ___________________________________________________________________________________
das Medizinprodukt, -e ______________________________________________________________________________
das Medizinproduktegesetz, -e ________________________________________________________________________
der Nutzen (Sg.) ____________________________________________________________________________________
die Pharmakotherapie, -n ____________________________________________________________________________
der Schwerpunkt, -e ________________________________________________________________________________
die / der Vortragende, -n _____________________________________________________________________________
haften ____________________________________________________________________________________________
applikationsgestützt ________________________________________________________________________________
die applikationsgestützte Therapie ________________________________________________________________
klinikintern ________________________________________________________________________________________
Kommunikation
Zustimmen
Ja, Sie haben recht. _________________________________________________________________________________
Das sehe ich ganz genauso. ___________________________________________________________________________
Ich schließe mich Ihrer / deiner / eurer Meinung an. _______________________________________________________
Das kann schon zutreffen. ____________________________________________________________________________
Widersprechen
Nein, das glaube ich nicht. ___________________________________________________________________________
Ich frage mich, ob man das vergleichen kann. Bei uns ...____________________________________________________
Ich teile Ihre / deine Meinung nicht und glaube viel mehr, dass ... ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Etwas bewerten / kommentieren
Dazu möchte ich noch anmerken, dass ... _______________________________________________________________
Wenn man sich die Leitlinien durchliest, dann könnte man meinen ... ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Für mich sieht das so aus, als ob wir als Ärzte ... __________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 48
Informationen einbringen
Soweit ich das gelesen habe, soll man ... ________________________________________________________________
Hier steht, dass ... __________________________________________________________________________________
Hierzu möchte ich noch den folgenden Aspekt ergänzen. ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Nachfragen zur Medikation
Ich wollte nochmal wegen ... nachfragen. _______________________________________________________________
Mir ist nicht ganz klar, ... _____________________________________________________________________________
Ich möchte Sie gerne noch zu ... befragen. _______________________________________________________________
Bitte machen Sie es genauso, wie ich es Ihnen gesagt habe. ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich habe Sie nicht richtig verstanden. ___________________________________________________________________
Entschuldigen Sie bitte, aber sagen Sie mir doch bitte, wie der Saft / das Präparat heißt, den / das Sie ... _____________
_________________________________________________________________________________________________
Und wie viele Löffel / Tropfen / Tabletten haben Sie davon gegeben / genommen? _______________________________
_________________________________________________________________________________________________
Würden Sie das bitte noch einmal sagen? Ich habe nur ... verstanden. ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 49
Lektion 16
Wortschatz
Anamnesegespräch
das Allgemeinbefinden (Sg.) __________________________________________________________________________
das Antidepressivum, -depressiva______________________________________________________________________
die Betreuung (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Drogenanamnese, -n _____________________________________________________________________________
die Essgewohnheiten (Pl.) ____________________________________________________________________________
der Facharzt, -ärzte /
die Fachärztin, -nen _________________________________________________________________________________
die Familien- und Sozialanamnese, -n __________________________________________________________________
die Genussmittelanamnese, -n ________________________________________________________________________
die Gesprächseröffnung, -en __________________________________________________________________________
das Hausarztsystem, -e ______________________________________________________________________________
der Hausbesuch, -e _________________________________________________________________________________
die Koordinationsfunktion, -en ________________________________________________________________________
die Medikamentenanamnese, -n ______________________________________________________________________
die Migräne (Sg.) ___________________________________________________________________________________
der Nikotinabusus (Sg.) ______________________________________________________________________________
der öffentliche Dienst (Sg.) ___________________________________________________________________________
die Scheidung, -en __________________________________________________________________________________
in Scheidung sein / leben _________________________________________________________________________
die Schmerzsymptomatik, -en _________________________________________________________________________
die Selbstmedikation, -en ____________________________________________________________________________
das Sexualleben (Sg.) ________________________________________________________________________________
die Siebfunktion ____________________________________________________________________________________
die Smiley-Analog-Skala, Skalen (SAS) __________________________________________________________________
die Trinkgewohnheiten (Pl.) __________________________________________________________________________
die Überschneidung, -en _____________________________________________________________________________
die Überweisung, -en ________________________________________________________________________________
die Vegetative Anamnese, -n _________________________________________________________________________
die Verbale Rating-Skala, Skalen (VRS) __________________________________________________________________
die Visuelle Analog-Skala, Skalen (VAS) _________________________________________________________________
die Vorüberlegung, -en ______________________________________________________________________________
die Wundversorgung (Sg.) ____________________________________________________________________________
ahnen ____________________________________________________________________________________________
anrühren _________________________________________________________________________________________
runterbekommen (bekam runter, habe runterbekommen) _________________________________________________
Ich bekomme gar nichts mehr runter. ______________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 50
schauen __________________________________________________________________________________________
tief(er) ins Glas schauen _________________________________________________________________________
überweisen an (überwies, hat überwiesen) ______________________________________________________________
zurechtkommen (kam zurecht, ist zurechtgekommen) _____________________________________________________
beengend _________________________________________________________________________________________
bohrend __________________________________________________________________________________________
hämmernd ________________________________________________________________________________________
klopfend __________________________________________________________________________________________
ledig _____________________________________________________________________________________________
wohnortnah _______________________________________________________________________________________
zuschnürend _______________________________________________________________________________________
Diagnosebesprechung
die Formulierungshilfe, -n ____________________________________________________________________________
die Gewebeuntersuchung, -en ________________________________________________________________________
die Heilbehandlung, -en _____________________________________________________________________________
der Selbstvorwurf, -würfe ____________________________________________________________________________
die Verzweiflung (Sg.) _______________________________________________________________________________
ankündigen _______________________________________________________________________________________
ein Gespräch ankündigen ________________________________________________________________________
bieten (bot, hat geboten) ____________________________________________________________________________
keinen Hinweis bieten auf ________________________________________________________________________
einbeziehen (bezog ein, hat einbezogen) ________________________________________________________________
Angehörige in das Gespräch einbeziehen____________________________________________________________
einschätzen _______________________________________________________________________________________
hinzuziehen (zog hinzu, hat hinzugezogen) ______________________________________________________________
einen Dolmetscher hinzuziehen ___________________________________________________________________
zulassen (lässt zu, ließ zu, hat zugelassen) _______________________________________________________________
Gefühle bei den Patienten zulassen, Pausen zulassen __________________________________________________
schwerwiegend ____________________________________________________________________________________
Patientenbericht
die Betriebsratsversammlung, -en _____________________________________________________________________
die Entlassung, -en __________________________________________________________________________________
das Kitteltaschenbuch, -bücher ________________________________________________________________________
die Medikamentengruppe, -n _________________________________________________________________________
die Neuaufnahme (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Schwäche, -n ___________________________________________________________________________________
die Vorgeschichte, -n ________________________________________________________________________________
berücksichtigen ____________________________________________________________________________________
herausstellen ______________________________________________________________________________________
saufen (säuft, soff, hat gesoffen) ______________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 51
Verständnissicherung
die Verständnissicherung (Sg.) ________________________________________________________________________
sicherstellen _______________________________________________________________________________________
vorbeireden _______________________________________________________________________________________
aneinander vorbeireden _________________________________________________________________________
Kommunikation
Komplexe Anamnese
Darf ich Sie fragen, was Sie zu mir führt? ________________________________________________________________
Ich habe hier eine Skala. Die geht von 0 wie keine Beschwerden bis 10, was so viel heißt wie stärkste vorstellbare Schmerzen.________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Gibt es bestimmte Auslöser, z. B. Getränke oder Speisen? __________________________________________________
Leben Sie zurzeit allein? _____________________________________________________________________________
Ihre Kinder könnten sich um Sie kümmern? ______________________________________________________________
In dem Anamnesebogen / Fragebogen haben Sie angekreuzt, dass Sie ... ______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Waren Sie danach in spezieller Behandlung? _____________________________________________________________
Und wie kommen Sie mit Ihrem Alkoholkonsum zurecht? __________________________________________________
Und wie schätzen Sie Ihren Alkoholkonsum ein? __________________________________________________________
Mitteilen einer Diagnose
Sind Sie damit einverstanden, dass wir jetzt über die Untersuchungsergebnisse sprechen? _______________________
_________________________________________________________________________________________________
Wir haben jetzt alle Befunde beisammen und können jetzt über die Diagnose sprechen. _________________________
_________________________________________________________________________________________________
Also, es tut mir wirklich leid, aber die Untersuchungen haben ergeben, dass ... _________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Und was macht Sie so wütend / ängstlich ...? _____________________________________________________________
Patientenvorstellung
Ich möchte heute Herrn / Frau ... vorstellen. _____________________________________________________________
Er gibt an, seit einem Jahr nichts mehr zu trinken / nicht mehr zu rauchen. _____________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Nein, darüber ist nichts bekannt. ______________________________________________________________________
Dabei zeigt sich im Bereich des / der ... __________________________________________________________________
Histologisch stellte sich ... heraus. _____________________________________________________________________
Die Laborwerte boten keine Hinweise ... ________________________________________________________________
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Lektion 17
Wortschatz
Kommunikation im Operationssaal
der Ablauf, Abläufe _________________________________________________________________________________
der Anästhesiearbeitsplatz, -plätze _____________________________________________________________________
die Ansage, -n _____________________________________________________________________________________
der Aufwachraum, -räume ___________________________________________________________________________
das Bauchtuch, -tücher ______________________________________________________________________________
die Bereichskleidung (Sg.) ____________________________________________________________________________
der Eingriffsort, -e __________________________________________________________________________________
die Facharztausbildung (Sg.) __________________________________________________________________________
die Gassteckdose, -n ________________________________________________________________________________
die Gummipuppe, -n ________________________________________________________________________________
der Handgriff, -e ____________________________________________________________________________________
die Handlungsanweisung, -en _________________________________________________________________________
der Instrumententisch, -e ____________________________________________________________________________
die Kommunikationsschleife, -n _______________________________________________________________________
die Kommunikationstechnik, -en ______________________________________________________________________
der Operateur, -e / die Operateurin, -nen ________________________________________________________________
die Operationsleuchte, -n ____________________________________________________________________________
der Operationssaal, -säle _____________________________________________________________________________
der Operationstisch, -e ______________________________________________________________________________
die OP-Hose, -n ____________________________________________________________________________________
der OP-Kasack, -s ___________________________________________________________________________________
die Patientenidentifikation (Sg.) _______________________________________________________________________
die Schleuse, -n ____________________________________________________________________________________
der Sicherheitscheck, -s ______________________________________________________________________________
die Simulationspuppe, -n _____________________________________________________________________________
das Skalpell, -e _____________________________________________________________________________________
die Sprachregelung, -en ______________________________________________________________________________
das Team-Time-Out (Sg.) _____________________________________________________________________________
die Zählkontrolle, -n _________________________________________________________________________________
der Zeitdruck (Sg.) __________________________________________________________________________________
abgleichen ________________________________________________________________________________________
münden __________________________________________________________________________________________
anästhesiologisch ___________________________________________________________________________________
kongruent _________________________________________________________________________________________
mehrwöchig _______________________________________________________________________________________
nonverbal _________________________________________________________________________________________
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ultimativ __________________________________________________________________________________________
vermeintlich _______________________________________________________________________________________
verständlich _______________________________________________________________________________________
zögerlich __________________________________________________________________________________________
Übergabegespräch
die Arbeitsunfähigkeit (Sg.) (AU) _______________________________________________________________________
die Aspiration (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Blutstillung (Sg.) _________________________________________________________________________________
die Hygienemaßnahme, -n ___________________________________________________________________________
die Mandelentfernung (Sg.) __________________________________________________________________________
die Nachblutung, -en ________________________________________________________________________________
die Schilddrüsenentfernung (Sg.) ______________________________________________________________________
die Schmerzmedikation, -en __________________________________________________________________________
der Springer, – / die Springerin, -nen ____________________________________________________________________
die Stabilisierungs-OP, -s _____________________________________________________________________________
die Stimmbandfunktion (Sg.) __________________________________________________________________________
die Tischmanieren (Pl.) ______________________________________________________________________________
die Wunddrainage, -n _______________________________________________________________________________
das Wundmanagement (Sg.) __________________________________________________________________________
ausstellen _________________________________________________________________________________________
engmaschig _______________________________________________________________________________________
wiederkehrend _____________________________________________________________________________________
Gespräch mit Angehörigen
das Angehörigengespräch, -e _________________________________________________________________________
die Vorbesprechung, -en _____________________________________________________________________________
das Vorfeld (Sg.) ____________________________________________________________________________________
Facharztausbildung
der Allgemeinmediziner, – / die Allgemeinmedizinerin, -nen ________________________________________________
die Teilzeit (Sg.) ____________________________________________________________________________________
das Turnussystem (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Vollzeit (Sg.) ____________________________________________________________________________________
der WB-Assistent, -en / die WB-Assistentin, -nen __________________________________________________________
die Weiterbildungserlaubnis (Sg.) ______________________________________________________________________
die Weiterqualifizierung (Sg.) _________________________________________________________________________
nächstmöglich _____________________________________________________________________________________
Kommunikation
Jemanden beruhigen
Ich kann Sie beruhigen! ______________________________________________________________________________
Seien Sie ganz beruhigt! _____________________________________________________________________________
Es ist alles gut gelaufen! _____________________________________________________________________________
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Noch mal, Ihrer ... / Ihrem ... geht es gut! ________________________________________________________________
Sie / Er ist stabil! ____________________________________________________________________________________
Im Moment sieht es ganz gut aus. _____________________________________________________________________
Sie haben keinen Grund zur Sorge. _____________________________________________________________________
Auf Vorgespräche referieren
Das hatten wir ja im Vorfeld schon besprochen. __________________________________________________________
So wie wir es gestern besprochen haben. _______________________________________________________________
Darüber hatten wir ja bereits gesprochen. _______________________________________________________________
Das hatte ich in der Vorbesprechung schon erwähnt. ______________________________________________________
Über die Zukunft sprechen
Warten wir erst einmal ab! ___________________________________________________________________________
Da können wir zum jetzigen Zeitpunkt nichts zu sagen. ____________________________________________________
Morgen geht es ihr / ihm bestimmt schon besser. _________________________________________________________
Sie / Er bleibt zur Beobachtung einen Tag auf der IMC, dann ... ______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Verständnis sichern
Könnten Sie bitte den letzten Teil noch einmal wiederholen. ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich bin nicht sicher, ob ich das richtig verstanden habe. ____________________________________________________
Meinten Sie, dass ... _________________________________________________________________________________
Menschen im Beruf – Medizin, ISBN 978-3-19-701190-5, Wortschatz / Kommunikation © Hueber Verlag, München Seite 55
Lektion 18
Wortschatz
Nadelstichverletzung
der Abwurfkanister, – _______________________________________________________________________________
die Arbeitsbelastung, -en ____________________________________________________________________________
der Arbeitsunfall, -fälle ______________________________________________________________________________
der Ausbruch (Sg.) einer Erkrankung ___________________________________________________________________
die Berufsgenossenschaft, -en ________________________________________________________________________
der Betriebsarzt, -ärzte ______________________________________________________________________________
die Blutentnahmekanüle, -n __________________________________________________________________________
die Dunkelziffer, -n _________________________________________________________________________________
das Durchgangsarzt-Verfahren (Sg.) / D-Arzt-Verfahren ____________________________________________________
der Erreger, – ______________________________________________________________________________________
die Erstreaktion, -en ________________________________________________________________________________
die Hohlnadel, -n ___________________________________________________________________________________
die Indexperson, -en ________________________________________________________________________________
die Injektionskanüle, -n ______________________________________________________________________________
die Laboruntersuchung, -en __________________________________________________________________________
der Lebensgefährte, -n / die Lebensgefährtin, -nen ________________________________________________________
die Nadelstichverletzung, -en _________________________________________________________________________
die Postexpositionsprophylaxe (Sg.) ____________________________________________________________________
die Reinigungskraft, -kräfte ___________________________________________________________________________
die Schleimhaut, -häute______________________________________________________________________________
die Schutzkappe, -n _________________________________________________________________________________
die Sofortmaßnahme, -n _____________________________________________________________________________
der Stichkanal, -kanäle ______________________________________________________________________________
die Umsetzung, -en _________________________________________________________________________________
die Venenverweilkanüle, -n ___________________________________________________________________________
das Versehen, – ____________________________________________________________________________________
aus Versehen __________________________________________________________________________________
die Vorerkrankung, -en ______________________________________________________________________________
die Wundreinigung _________________________________________________________________________________
die Zulassung, -en __________________________________________________________________________________
abmildern _________________________________________________________________________________________
ausbluten lassen ___________________________________________________________________________________
ausleiten __________________________________________________________________________________________
ausspülen _________________________________________________________________________________________
bagatellisieren _____________________________________________________________________________________
eintreffen (traf ein, ist eingetroffen)____________________________________________________________________
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zulassen (ließ zu, hat zugelassen) ______________________________________________________________________
bedingt ___________________________________________________________________________________________
beruflich bedingt _______________________________________________________________________________
gebraucht _________________________________________________________________________________________
kontaminiert ______________________________________________________________________________________
unbeabsichtigt _____________________________________________________________________________________
Kritische Ereignisse
der / die Beteiligte, -n ________________________________________________________________________________
die Dosierungsanweisung, -en ________________________________________________________________________
die Fehlerkultur, -en ________________________________________________________________________________
die Fehlerquote, -n _________________________________________________________________________________
der Meldebogen, – oder -bögen _______________________________________________________________________
aussetzen _________________________________________________________________________________________
anonymisiert ______________________________________________________________________________________
Über Komplikationen sprechen
das Bedauern (Sg.) __________________________________________________________________________________
zu meinem Bedauern ___________________________________________________________________________
die Probeentnahme, -n ______________________________________________________________________________
der Schadenersatz (Sg.) ______________________________________________________________________________
die Waschung, -en __________________________________________________________________________________
beschönigen _______________________________________________________________________________________
gestehen (gestand, hat gestanden) ____________________________________________________________________
auffindbar ________________________________________________________________________________________
aufgebracht _______________________________________________________________________________________
außerordentlich ____________________________________________________________________________________
folgenlos __________________________________________________________________________________________
irrtümlich _________________________________________________________________________________________
verzweifelt ________________________________________________________________________________________
vorübergehend ____________________________________________________________________________________
Chefärztinnen
das Arbeitszeitmodell, -e _____________________________________________________________________________
die Familienfreundlichkeit (Sg.) ________________________________________________________________________
die Frauenquote, -n _________________________________________________________________________________
das Kinderbetreuungsangebot, -e ______________________________________________________________________
die Kita, -s = die Kindertagesstätte, -n __________________________________________________________________
die Leitungsposition, -en _____________________________________________________________________________
der Personalschlüssel, – _____________________________________________________________________________
die Schlussfolgerung, -en _____________________________________________________________________________
arbeitszeitkompatibel _______________________________________________________________________________
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Kommunikation
Gesprächseinleitung
Frau / Herr ... haben Sie mal einen Moment Zeit? _________________________________________________________
Frau / Herr ... ich muss mal in Ruhe mit Ihnen über ... sprechen. _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Für dieses Gespräch benötigen wir Ruhe. _______________________________________________________________
Ich möchte mit Ihnen darüber reden, dass ... ____________________________________________________________
Wenn Sie gleich mal etwas Zeit hätten, würde ich gern ... __________________________________________________
Es ist mir ganz wichtig, dass ich mit Ihnen offen darüber sprechen kann. ______________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Bedauern ausdrücken
Bedauerlicherweise ist uns bei ... ______________________________________________________________________
Es tut mir außerordentlich leid, Ihnen sagen zu müssen, dass ... _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Es wäre mir lieber, ich könnte Ihnen etwas anderes sagen, aber ... ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich kann die Situation nicht beschönigen, aber ... _________________________________________________________
Leider muss ich Ihnen mitteilen, dass ... _________________________________________________________________
Wir haben festgestellt, dass ... ________________________________________________________________________
Zu unserem ganz großen Bedauern ist es zu ... gekommen. _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Über die Folgen sprechen
Diese Nebenwirkungen sind extrem selten und es tut mir leid, dass ... ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ich muss gestehen, dass es mir sehr schwerfällt, hier eine eindeutige Prognose zu stellen. ________________________
_________________________________________________________________________________________________
In den meisten Fällen geht die / der ... wieder zurück. ______________________________________________________
In aller Regel ist dies eine vorübergehende Störung. _______________________________________________________
Üblicherweise heilt dies folgenlos aus. __________________________________________________________________
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Lektion 19
Wortschatz
Kurznachrichten und Notizen
die Dienstbesprechung, -en __________________________________________________________________________
die Fahrgemeinschaft, -en ____________________________________________________________________________
die Kurznachricht, -en _______________________________________________________________________________
der Messenger-Dienst, -e ____________________________________________________________________________
der Patienteninformationstag, -e ______________________________________________________________________
der Ton (Sg.) _______________________________________________________________________________________
den richtigen Ton treffen ________________________________________________________________________
Dienstliche Korrespondenz
das Anforderungsprofil, -e____________________________________________________________________________
die Approbationsurkunde, -n _________________________________________________________________________
die Arbeitnehmerfreizügigkeit (Sg.) ____________________________________________________________________
der Aufenthaltstitel, – _______________________________________________________________________________
die Ausübung (Sg.) __________________________________________________________________________________
die Beschäftigungserlaubnis, -se _______________________________________________________________________
das Bewerbungsschreiben, – __________________________________________________________________________
der Einstellungsvertrag, -verträge______________________________________________________________________
die Facharztprüfung, -en _____________________________________________________________________________
der Nachweis, -e ___________________________________________________________________________________
das Schwerpunktzentrum, -zentren ____________________________________________________________________
die Stellenanzeige, -n ________________________________________________________________________________
einreichen ________________________________________________________________________________________
beglaubigt ________________________________________________________________________________________
Kurzvortrag
das 12-Kanal-EKG, -s ________________________________________________________________________________
das Auditorium, Auditorien ___________________________________________________________________________
der Ausschlag, -schläge ______________________________________________________________________________
die Differentialdiagnose, -n ___________________________________________________________________________
die Gürtelrose (Sg.) _________________________________________________________________________________
das Herpesvirus, -viren ______________________________________________________________________________
das Krankheitsbild, -er _______________________________________________________________________________
der Risikofaktor, -en ________________________________________________________________________________
die Schilddrüsenunterfunktion (Sg.) ____________________________________________________________________
die Symptomatik, -en _______________________________________________________________________________
abgrenzen ________________________________________________________________________________________
medikamentös _____________________________________________________________________________________
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Arztbrief
die Anschlussheilbehandlung, -en______________________________________________________________________
die Befundbeschreibung, -en _________________________________________________________________________
die Belastung, -en __________________________________________________________________________________
Belastungsdyspnoe, Belastungs-EKG _______________________________________________________________
die Beschwerdeverbesserung, -en _____________________________________________________________________
die Beweglichkeit (Sg.) _______________________________________________________________________________
die Diarrhoe, -n (der Durchfall, -fälle) ___________________________________________________________________
der Gallengang, -gänge ______________________________________________________________________________
der Hautturgor (Sg.) _________________________________________________________________________________
bewusstseinsklar ___________________________________________________________________________________
eingeschränkt ______________________________________________________________________________________
fokalneurologisch __________________________________________________________________________________
groborientierend ___________________________________________________________________________________
herabgesetzt ______________________________________________________________________________________
konservativ ________________________________________________________________________________________
konservative Therapie ___________________________________________________________________________
Leitlinien
die Empfehlungsstärke, -n ____________________________________________________________________________
die Kategorisierung, -en _____________________________________________________________________________
die Orientierungshilfe, -n ____________________________________________________________________________
das Regelwerk, -e ___________________________________________________________________________________
die Richtlinie, -n ____________________________________________________________________________________
die Trennschärfe, -n _________________________________________________________________________________
die Verbindlichkeit (Sg.) ______________________________________________________________________________
abweichen ________________________________________________________________________________________
evident ___________________________________________________________________________________________
evidenzbasiert _____________________________________________________________________________________
verbindlich ________________________________________________________________________________________
zufolge ___________________________________________________________________________________________
Kommunikation
KURZVORTRAG
Begrüßung / Einleitung
Sehr geehrte Damen und Herren ... ____________________________________________________________________
Liebe Kollegen und Kolleginnen ... _____________________________________________________________________
Liebes Auditorium ... ________________________________________________________________________________
Ich möchte Ihnen heute das Krankheitsbild ... vorstellen. ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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Ich bin gebeten worden, Ihnen heute den Fall ... vorzustellen. _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Das Thema meines heutigen Vortrags lautet ... ___________________________________________________________
Empfehlungsstärke
... kann erwogen werden. ____________________________________________________________________________
Auf ... kann verzichtet werden. ________________________________________________________________________
... soll (nicht) ... ____________________________________________________________________________________
... sollte (nicht) ... ___________________________________________________________________________________
Hauptteil
Davon abzugrenzen ist auf jeden Fall ... _________________________________________________________________
Eine Diagnose erfolgt vor allem aufgrund der klinischen Symptomatik. ________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Die Unterscheidung von ... zu ... ist nicht immer einfach. ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ist ein 12-Kanal-EKG vorhanden, kann die Diagnose ... mit Sicherheit gestellt werden. ___________________________
_________________________________________________________________________________________________
Einer der wichtigsten Faktoren bei der Entstehung von ... __________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Die Patienten sollten sofort mit ... versorgt werden. _______________________________________________________
Eine sofortige medikamentöse Therapie mit ... ist angezeigt. ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Hierzu eignen sich ... ________________________________________________________________________________
Abschluss
Abschließend lässt sich sagen ... _______________________________________________________________________
Zusammenfassend kann gesagt werden, dass ... __________________________________________________________
Haben Sie dazu noch Fragen? _________________________________________________________________________
Ich bedanke mich für ________________________________________________________________________________
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Lektion 20
Wortschatz
Sucht
die Abhängigkeit, -en ________________________________________________________________________________
die Medikamentenabhängigkeit (Sg.) ______________________________________________________________
die Tablettenabhängigkeit (Sg.) ___________________________________________________________________
das Alkoholproblem, -e ______________________________________________________________________________
der Alkoholismus (Sg.) _______________________________________________________________________________
der Alkoholkonsum (Sg.) _____________________________________________________________________________
der Behandler, – / die Behandlerin,-nen _________________________________________________________________
der Drogenkonsum (Sg.) _____________________________________________________________________________
die Essstörung, -en__________________________________________________________________________________
die Geschlossene (Abteilung) _________________________________________________________________________
der Klient, -en / die Klientin, -nen ______________________________________________________________________
die Klientenzentrierung (Sg.) __________________________________________________________________________
das Selbstvertrauen (Sg.) _____________________________________________________________________________
die Sichtweise, -n ___________________________________________________________________________________
die Sucht, Süchte ___________________________________________________________________________________
die Nikotinsucht (Sg.) ___________________________________________________________________________
die Spielsucht (Sg.) _____________________________________________________________________________
der / die Suchtkranke, -n _____________________________________________________________________________
die Suchtproblematik, -en ____________________________________________________________________________
der Suchtpatient, -en / die Suchtpatientin, -nen ___________________________________________________________
die Suchterkrankung, -en ____________________________________________________________________________
der Widerstand, -stände _____________________________________________________________________________
die Zurechtweisung, -en _____________________________________________________________________________
die Zuversicht (Sg.) _________________________________________________________________________________
ängstigen _________________________________________________________________________________________
aufzwingen (zwang auf, hat aufgezwungen) _____________________________________________________________
befehlen (befahl, hat befohlen) _______________________________________________________________________
bestehen auf (bestand auf, hat auf ... bestanden) _________________________________________________________
erzwingen (erzwang, hat erzwungen) ___________________________________________________________________
herbeiführen ______________________________________________________________________________________
autoritär __________________________________________________________________________________________
förderlich _________________________________________________________________________________________
süchtig ___________________________________________________________________________________________
suchtinduziert _____________________________________________________________________________________
widersprüchlich ____________________________________________________________________________________
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Weiterbildung / Karriere
der Barcode, -s _____________________________________________________________________________________
die Berufsausübung (Sg.) _____________________________________________________________________________
die Berufsordnung, -en ______________________________________________________________________________
der Bewertungsgrundsatz, -sätze ______________________________________________________________________
das Fortbildungszertifikat, -e __________________________________________________________________________
der Fortbildungspunkt, -e ____________________________________________________________________________
die Fortbildungsverpflichtung, -en _____________________________________________________________________
die Kammer, -n ____________________________________________________________________________________
die Ärztekammer, -n; ___________________________________________________________________________
die Landesärztekammer, -n ______________________________________________________________________
MBO-Ä: (Muster-)Berufsordnung für Ärztinnen und Ärzte in Deutschland _____________________________________
die Nachweispflicht, -en _____________________________________________________________________________
das Promotionsthema, -themen _______________________________________________________________________
das Sozialgesetzbuch (Sg.) ____________________________________________________________________________
das Staatsexamen, -examina __________________________________________________________________________
die Universitätslaufbahn, -en _________________________________________________________________________
die Weiterbildungszeit, -en ___________________________________________________________________________
sich niederlassen (ließ sich nieder, hat sich niedergelassen) _________________________________________________
praktizieren _______________________________________________________________________________________
zuteilen ___________________________________________________________________________________________
kassenärztlich ______________________________________________________________________________________
die Kassenärztliche Vereinigung (KV) _______________________________________________________________
die kassenärztliche Zulassung _____________________________________________________________________
Ärztliche Versorgung
die Ärztedichte (Sg.) ________________________________________________________________________________
der Ärztemangel (Sg.) _______________________________________________________________________________
das Land (Sg.) ______________________________________________________________________________________
das platte Land ________________________________________________________________________________
die Verteilungssituation (Sg.) _________________________________________________________________________
einhergehen (ging damit einher, ist damit einhergegangen) ________________________________________________
damit einhergehend ____________________________________________________________________________
vernachlässigen ____________________________________________________________________________________
vorantreiben (trieb voran, hat vorangetrieben) ___________________________________________________________
ländlich ___________________________________________________________________________________________
überversorgt ______________________________________________________________________________________
unterversorgt ______________________________________________________________________________________
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Kommunikation
Motivierende Gesprächsführung
Was ängstigt Sie an Ihrem Drogenkonsum? ______________________________________________________________
Welche Dinge würden Sie gern zu Ihren Gunsten verändern? _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Was bringt Sie auf den Gedanken, dass es sich um ein Problem handelt? ______________________________________
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Wie sehr versetzt Sie das in Sorge? ____________________________________________________________________
Welche Schwierigkeiten haben Sie wegen des Alkoholkonsums bekommen? ___________________________________
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Was veranlasst Sie zu der Annahme, dass Sie sich ändern müssen? ___________________________________________
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Welche Vorteile würde eine Veränderung bringen? _______________________________________________________
Auf welche Weise beunruhigt Sie das? __________________________________________________________________
Inwiefern war das ein Problem für Sie? _________________________________________________________________
Was stellen Sie sich vor, könnte geschehen, wenn Sie so weitermachen wie bisher? _____________________________
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Wer oder was könnte Ihnen dabei helfen, eine Veränderung herbeizuführen? _________________________________
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Was gibt Ihnen die Kraft zu glauben, dass Sie sich verändern könnten, wenn Sie es wollten? ______________________
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