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WORTSCHATZ MIT DIGITALEN MEDIEN ÜBENDr. Olena Beketova, GI Kiew
Seite 2AGENDA13.10.20
• DAS MENTALE LEXIKON
• STRATEGIEN, TIPPS FÜR DIE WORTSCHATZARBEIT
• DIGITALE ANWENDUNGEN ZUR ERSTELLUNG VON ONLINEÜBUNGEN ZUR WORTSCHATZARBEIT
Seite 3WORTSCHATZ IM DEUTSCHEN13.10.20
Im Allgemeinen setzt man den Wortschatz der deutschen Gegenwartssprache auf zwischen 300 000 und 350 000 Wörter (Grundformen) an.
Das Dudenkorpus hat nach heutigem Stand einen Umfang von knapp 17,4 Millionen Wörtern (Grundformen).
Der aktive Wortschatz eines deutschen Durchschnittssprechers wird heute auf 12 000 bis 16 000 Wörter (davon etwa 3 500 Fremdwörter) geschätzt.
Seite 4WORTSCHATZ: B113.10.20
Der dem Goethe-Zertifikat B1 zugrunde liegende Wortschatz umfasst circa 2400 lexikalische Einheiten, die Deutschlernende auf der Niveaustufe B1 kennen sollten.
Seite 5DAS MENTALE LEXIKONSTRATEGIEN 13.10.20
WO UND WIE WERDEN DIE WÖRTER IM GEHIRNABGESPEICHERT?Sprachlicher Informationsspeicher, das innere Lexikon, das mentale Lexikon
STRATEGIEN ZUR NACHHALTIGEN VERNETZUNGDES WORTSCHATZES IM GEHIRN:Wortigel, Mnemotechnik, Wortfelder, Mindmaps, Visualisierung, mehrfaches Wiederholen, eigene Assoziationen, Lerning by doing, alle Kanäle, Lernhilfen
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ERGEBNISSE EINER STUDIE
MENSCHEN, DIE SICH HÄUFIG MIT DIGITALEN MEDIEN AUSEINANDERSETZEN, KÖNNEN INFORMATIONEN INTENSIVER UND EFFIZIENTER AUFNEHMEN SOWIE RELEVANTES SCHNELLER HERAUSFILTERN.
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DER DIDAKTISCHE MEHRWERT
Seite 8PADLET: VIRTUELLE PINNWANDWORTSCHATZ MIT DIGITALEN MEDIENÜBEN
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LINKS ZU DIGITALEN ANWENDUNGEN:
HTTPS://PADLET.COM/ELENABEKE1/WIFK0EXTPF90U3NM
Seite 9OFFENE LERN, - UND ÜBUNGSPLATTFORMEN
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• ZUORDNUNGSÜBUNGEN• LÜCKENTEXTE• BINGO• KARTEIKARTEN• KREUZWORTRÄTSEL• RÄTSEL• LERN-RALLYS• TRIMINO• QUIZ• WORTWOLKEN• MIND-MAPS
Seite 10WORTSUCHRÄTSEL, WORTGITTER, BUCHSTABENSALAT 13.10.20
SUCHSEL
https://www.suchsel.net
Sie können kostenlos ein Suchsel(Wortsuchrätsel, Wortgitter, Buchstabensalat) für Ihren Unterricht erstellen und anschließend das Arbeitsblatt als PDF-Datei herunterladen(Arbeitsblatt + Lösungsblatt).
Seite 11SUCHSEL: KÖRPERTEILE13.10.20
Suchsel zu einem Wortfeld, zu einem Thema…
Häufiger Abruf des Wortschatzes
Merktraining durch häufigen Abruf
Aktivierung von Vorwissen
Spielerische Wiederholung bereits gelernter Inhalte
Seite 12KREUZWORTRÄTSEL MIT XWORDS13.10.20
https://www.xwords-generator.de/de
schnell und einfach Kreuzworträtsel generieren!
Wortschatz: B 2.1, L. 21, Hüttenregeln
Seite 13KREUZWORTRÄTSEL MIT XWORDS13.10.20
Grammatik, zur Person,zum Wortfeldzum ThemaWortschatz: Definitionen, Erklärungen
Aktivierung, Sicherung des Wortschatzes, häufiger Abruf
https://www.xwords-generator.de/de/solve/xsbr7
Seite 14WORDWALL.NET13.10.20
Zusammenfassung oder Wiederholung eines bereitserarbeiteten Stoffgebiets
Einstieg ins Thema
Zum Abfragen von bereits Gelerntem: Wortschatz, Grammatik
Nomen-Verb-VerbindungenTipps bei Beschwerden
Seite 15OFFENE LERN- UND ÜBUNGSPLATTFORMEN
Apps durchsuchen: Hier kann man Suchbegriffe eingeben, um die App-Sammlung zu durchsuchen.
App erstellen: Hier kann man eigene Apps mit Hilfe verschiedener Vorlagen erstellen.
Zuordnungsübung, Paare finden, einfache Reihenfolge, Zuordnung auf Bild, Wörterraten, Wortgitter, Kreuzworträtsel, Millionenspiel.
Apps erstellen
Seite 16WISSENSHÄPPCHEN MIT LEARNING SNACKS 13.10.20
https://www.learningsnacks.de/share/14124/
Seite 17WISSENSHÄPPCHEN MIT LEARNING SNACKS 13.10.20
Hüttenregeln, Menschen B 1.2, L. 21• EIN THEMA IN KLEINEN
SCHRITTEN AUFBEREITEN• VIDEOS UND BILDER
EINFÜGEN• UMFRAGEN STARTEN• (QUIZ-) FRAGEN STELLEN
Nomen-Verb-Verbindungen, Ernährungs-Typen, Alles über Schokolade; Wortschatz: Aussehen
Wiederholungsstationen: Sicher B2
Seite 18WORTSCHATZ LERNEN MIT KARTEIKARTEN (QUIZLET) 13.10.20
• Die Vokabeln werden immer erneut ins Gedächtnis gerufen und somit schrittweise tiefer ins Langzeitgedächtnis transportiert.
• die systematische Wiederholung der Vokabeln
• Das Lernen mit Karteikarten ist eine der beliebtesten und effizientesten Lernmethoden
https://quizlet.com/br/499423183/wortschatz-flash-cards/
L. 9, Sicher B2 Begriffe erklären
Verben – Nomen-Verb-Verbindungen
Seite 19WORTSCHATZ LERNEN MIT KARTEIKARTEN 13.10.20
https://www.goethe.de/de/spr/ueb/dt1.html
Trooviewww.troovie.de
Phase 6 App Vokabeltrainer
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Wiederholung, Erweiterung des Wortschatzes: Unterrichtsidee (Padlet)
www.tagxedo.comwww.wortwolken.com
Seite 21ONLINESPIELEZUM WORTSCHATZTRAINING 13.10.20
• WISSENSÜBERPRÜFUNG BZW. STOFFWIEDERHOLUNG AUF SPIELERISCHE UND SYNCHRONE WEISE
• WIEDERHOLUNG, FESTIGUNG DES WORTSCHATZES
• SCHAFFEN EINES SPIELERISCHEN WETTBEWERBS UNTER DEN MITSPIELER*INNEN
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https://bingobaker.com/play/5916cb88373afabf
Seite 24KAHOOT
https://create.kahoot.it
Wiederholung, Festigung des Wortschatzes, Wissensaktivierung
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HTTPS://WWW.KLETT-SPRACHEN.DE/DIGITALES/QUIZFRAGEN-FUER-KAHOOT/DAF-DAZ/C-2788
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QUIZFRAGEN FÜR KAHOOT: Klett Verlag
Oktoberfest
Aspekte neu B1 Plus
Seite 26QUIZIZZ13.10.20
HTTPS://QUIZIZZ.COM/ADMIN/QUIZ/5EC6C4DF9D18AE0020C45BCB/DEUTSCH-B-ASPEKTE-NEU-B-L
Wortschatz zum Wortfeld „Sprechen“
Seite 27ACTIONBOUND13.10.20
Digitale Schnitzeljagd mit Actionbound
Mit Actionbound lassen sich attraktive Lern-Ralleys erstellen. Die Teilnehmer/innen scannen einen QR-Code und schon geht's los:
Sie werden von Station zu Station geführt, wo sie Informationen erhalten, Aufgaben lösen oder Fragen beantworten. Da die Medien beim Start auf die Geräte geladen werden, funktioniert die App auch offline.
Erst am Schluss werden die Ergebnisse der Gruppe hochgeladen, damit sie in der Klasse ausgewertet werden können.
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https://de.actionbound.com/bound/erfinderlandA1
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www.voki.com
http://tinyurl.com/yygq9mzk
Förderung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit der Lernenden
Interaktive Sprechaufgaben
Fertigkeiten: Schreiben, Hörverstehen
Stärkere Motivation!
SPRECHENDE AVATARE
Seite 30LYRICSTRAINING13.10.20
Wenn Sie tanzt…Schokolade
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Kahoot Quizzis
Wordwall Learnigapps
Learningsnacks
X-WordsSuchsel
LyricstrainerWortw
olken
Vokabeltrainer: Troovie
Quizlett
BingoBaker
Vokabeltrainer: Phase 6
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Der Einsatz digitaler Medien allein im Sprachunterricht sichert sicherlich keinen Vorsprung im Hinblick auf den Lernerfolg der Lernenden. Der Lernerfolg ist ganz klar ein Zusammenspiel unterschiedlicher individueller Faktoren und Sie als Lehrende*r sind nach wie vor ein ganz entscheidender Faktor.
„Wenn Sie nicht Persönlichkeit und empirisches Wissen liefern, wie man guten Unterricht macht, ist das Ganze von vorneherein verloren.“ nach Prof. Dr. Roth. (2017: Wie Lernen gelingt: http://www.ardmediathek.de)
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VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT.
