Wörter mit langem Vokal schreiben...„Wörter mit langem Vokal richtig schreiben“ nach. Klicke die interaktiven Übungen an. individuelle Lösungen 152 7 Umgedrehter Unterricht

Deutsch kompetent – aktiviert das Vorwissen aus Deutsch kompetent 5 und knüpft daran an, – baut Schritt für Schritt die Kompetenzen auf, – bietet mit den Trainingsplatz-Seiten viele Übungsmöglichkeiten, – enthält zahlreiche Aufgaben zum Differenzieren, – wird den Anforderungen moderner Medien gerecht, – versammelt Wissen und Können übersichtlich auf den Lerninseln.

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6Deutsch kompetent

Nordrhein-Westfalen

© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2020, www.klett.de Alle Rechte vorbehalten.

Materialien für Schülerinnen und Schüler

Deutsch kompetent Wörter mit langem Vokal schreiben

Seite aus: Deutsch kompetent 6, Nordrhein-Westfalen ISBN: 978-3-12-316302-9


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Deutsch kompetent 6

Name: Klasse: Datum: Seite 1 von 1

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Schreibung von Wörtern mit langem Vokal

1 Sortiere die folgenden Wörter danach, ob der betonte Vokal kurz oder lang gesprochen wird. gähnt schwimmen gehen Tor schießen klettern werfen Ski Schnee kräftig rollen

Wörter mit kurz gesprochenem betonten Vokal Wörter mit lang gesprochenem betonten Vokal

2 Welche Kennzeichnungen für lang gesprochene Vokale kennst du?

Ergänze die Tabelle und finde Beispiele.

Kennzeichnung Beispiele

3 Schreibe auf, welche Fragen du zur Schreibung von Wörtern mit langem Vokal noch hast.

4 Möchtest du Wörter mit langem Vokal üben? Schau in Kapitel 14 des Schulbuches auf den Trainings-

platz-Seiten oder im Arbeitsheft unter der Überschrift „Wörter mit langem Vokal richtig schreiben“ nach. Gib auf www.klett.de den Code 58h4v9 in das Suchfenster ein und schaue unter der Überschrift „Wörter mit langem Vokal richtig schreiben“ nach. Klicke die interaktiven Übungen an.


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Lösung


1 Sortiere die folgenden Wörter danach, ob der betonte Vokal kurz oder lang gesprochen wird.


schwimmen klettern werfen kräftig rollen

gähnt gehen Tor schießen Ski Schnee




langer i-Laut wird mit ie gekennzeichnet

spielen Ziel viel

Dehnungs-h (oft stumm)

Fehler mehr dehnen

doppelte Vokale aa, ee, oo

Haar Meer Boot

3 Schreibe auf, welche Fragen du zur Schreibung von Wörtern mit langem Vokal noch hast. individuelle Lösungen



individuelle Lösungen

152 7 Umgedrehter Unterricht mit Erklärvideos

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Deutsch kompetent „Wörter mit langem Vokal schreiben“ (Material aus dem Kopiervorlagenband)

Seite aus: Deutsch kompetent 6 Kopiervorlagen, ISBN: 978-3-12-316282-4



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1 Sortiere die folgenden Wörter danach, ob der betonte Vokal kurz oder lang gesprochen wird. gähnt schwimmen gehen Tor schießen klettern werfen Ski Schnee kräftig rollen





3 Schreibe auf, welche Fragen du zur Schreibung von Wörtern mit langem Vokal noch hast.




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Lösung


1 Sortiere die folgenden Wörter danach, ob der betonte Vokal kurz oder lang gesprochen wird.


schwimmen klettern werfen kräftig rollen

gähnt gehen Tor schießen Ski Schnee




langer i-Laut wird mit ie gekennzeichnet

spielen Ziel viel

Dehnungs-h (oft stumm)

Fehler mehr dehnen

doppelte Vokale aa, ee, oo

Haar Meer Boot

3 Schreibe auf, welche Fragen du zur Schreibung von Wörtern mit langem Vokal noch hast. individuelle Lösungen



individuelle Lösungen

1537 Umgedrehter Unterricht mit Erklärvideos

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Deutsch kompetent „Wörter mit langem Vokal schreiben“ (Material aus dem Kopiervorlagenband)

Seite aus: Deutsch kompetent 6 Kopiervorlagen, ISBN: 978-3-12-316282-4



Deutsch kompetent „Wörter mit langem Vokal schreiben“ (Material aus dem Schülerbuch)

Die ganze Welt an einem Tisch ∙ Gleich und ähnlich klingende Laute schreiben

Wörter mit langem Vokal schreiben

Tischsitten und Essgewohnheiten rund um den Globus

„… und gib dir Mühe, dich bei Tisch möglichst nicht danebenzubenehmen!“ Diesen guten Rat eurer lieben Eltern kennt ihr wohl zur Genüge. Dabei ist das gar nicht so leicht. Die Tischsitten sind nämlich rund um den Globus sehr verschieden: Während man in Europa stets gerade am Tisch sitzen sollte, nehmen die Menschen in vielen afrikanischen Staaten die Mahlzeiten auf dem Boden sitzend ein. Hier isst man den Reis oder Couscous seit uralten Zeiten auch nicht mit Gabel oder Löffel, sondern mit der Hand aus einer in der Mitte stehenden Schale. In Europa gehört es sich dagegen nicht, mit den Fingern zu essen. Obwohl … Für Hühnerkeulen oder Garnelen darf man auch hierzulande die Hand nehmen.

Sprecht darüber, welche Tischsitten und Essgewohnheiten ihr kennt.

Zeichnet eine Tabelle mit vier Spalten. Übernehmt den Tabellenkopf aus der Kompetenzbox.a) Ordnet alle Wörter mit langem Vokal aus dem grau markierten Textabschnitt ein.

Unterstreicht den langen Vokal. b) Überprüft anhand eurer Tabelle, welche Schreibung am häufigsten ist.

EXTRA Schreibt die folgenden Wortpaare jeweils auf zwei Memory-Kärtchen. Ergänzt gemeinsam mit einer Partnerin/einem Partner weitere Paare nach diesem Muster. Spielt gemeinsam Memory.

es weht wehen spüren Gespür

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S. 291 $ ← 2.

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KOMPETENZBOX

Wörter mit langem Vokal schreiben

Der lang gesprochene Vokal kann im Deutschen ganz verschieden gekennzeichnet sein. Ihr müsst euch die Schreibung des langen Vokals deshalb merken.

ohne Kennzeichen ie Dehnungs-h Doppelvokal

Die langen Vokale a, e, o und u haben oft keine Längenkenn-zeichnung. Das lange i ist in Fremdwörtern oft ohne Kenn-zeichen.

In den meisten deutschen Wörtern kennzeichnet man den langen i-Laut mit ie.

Das h kann man meist nicht hören. Es steht häufig vor l, m, n, r.Manchmal kann man das h hörbar machen: steht → ste-hen

Eher selten wird der lange Vokal durch den Doppelvokal aa, ee, oo gekennzeich-net. Doppel-u gibt es im Deutschen gar nicht.

Wörter mit langem Vokal S. 340

afrikanische Familie beim Mittagessen

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Deutsch kompetent „Wörter mit langem Vokal schreiben“ (Material aus dem Schülerbuch)

Wörter mit langen und mit kurzen Vokalen schreiben

Kurze und lange Vokale unterscheiden

Wörter ohne Kennzeichnung für den langen Vokal schreiben

Wörter mit ie schreiben

Wörter mit Dehnungs-h schreiben

Wörter mit Doppelvokal schreiben

Wörter mit kurzem Vokal schreiben

Im Deutschen ist es wichtig, lange und kurze Vokale zu unterscheiden. Sprich die Wörter deutlich aus. Wenn du dir unsicher bist, vergleiche das Wort mit einem anderen mit gleichem Vokal.

In den meisten Wörtern steht der lange Vokal ohne Kennzeichen. Das lange i bildet eine Ausnahme. Es ist in allen Fremdwörtern, aber nur in wenigen deutschen Wörtern nicht gekennzeichnet.

Das lange i wird zumeist ie geschrieben.

Folgt auf einen langen Vokal ein h, kann man das oft nicht hören. Manchmal kann man es hörbar machen, wenn man das Wort verlängert. Häufig steht das h vor l, m, n, oder r.

Es gibt im Deutschen nur die Doppelvokale aa, ee und oo. Wörter mit diesen Vokalen musst du dir merken.

Auf einen kurzen betonten Vokal folgen zumeist zwei Konsonanten. Das können verschiedene Konsonanten sein oder ein Konsonant verdoppelt sich. Die Buchstaben k und z werden zu ck und tz.

der Kahn – ich kannder Ofen – offen

das Beet – das Bettder Spuk – die Spucke

die Dose, reden, die Lage, haben

das Souvenir, optimal, die Minute ihr, wir, das Augenlid, der Igel

fliegen, hier, die Schiene, riesig

er geht → gehen, nah → nahe

hohl, der Lehm, das Huhn, wahr

die Beere, seelisch, die Waage, moosig, der See, das Moor

der Rest, schlemmen

knacken, schmatzen

Das Haus-Garage-Modell hilft dir, Konsonantendopplungen nach kurzen Vokalen zu erkennen. Bei zweisilbigen Wörtern wird die betonte erste Silbe in das Haus und die unbetonte zweite Silbe in die Garage eingetragen. Einsilbige Wörter musst du zunächst verlängern (Knall/knallt → knallen). Haus und Garage haben jeweils drei Zimmer. Der Vokal (oder Umlaut ä, ö, ü) steht immer in der Mitte. Die Buchstaben davor und danach kommen jeweils in die anderen Zimmer – alle Zimmer müssen besetzt sein.

betonte erste Silbe unbetonte zweite Silbe

sch ü r f e n

betonte erste Silbe unbetonte zweite Silbe

kn a l l e n

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I Rechtschreibung

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Deutsch kompetent „Wörter mit langem Vokal schreiben“ (Material aus dem Arbeitsheft)

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Wörter mit langem Vokal richtig schreiben

Hier werden Wörter mit langem Vokal gesucht. Achtung: Der lange Vokal kann verschieden oder auch gar nicht gekennzeichnet sein. Die markierten Kästchen ergeben von oben nach unten ein Lösungswort.

A Gegenteil von wenig:

B Darin kann man versinken:

C Damit kannst du dein Gewicht angeben:

D Das größte Meeressäugetier:

E Eine Sitzgelegenheit: Lösungswort:

F Man bearbeitet es im Frühjahr im Garten:

Ordne die Wörter aus Aufgabe 1 richtig in die Tabelle ein.

Langer i-Laut Doppelvokal Dehnungs-h ohne Kennzeichen

Bilde Wörter mit betontem langen Vokal. Verwende jede Endung einmal. Alle Wörter enthalten ein Dehnungsh.

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Schülerbuch S. 254 KOMPETENZBOX

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Der lang gesprochene Vokal kann im Deutschen ganz verschieden gekennzeichnet sein.

ohne Kennzeichen ie Dehnungsh Doppelvokal

Die langen Vokale a, e, o und u haben oft keine Längenkennzeichnung, das lange i in Fremdwörtern

In den meisten deutschen Wörtern kennzeichnet man den langen iLaut mit ie.

Das h kann man meist nicht hören. Es steht häufig vor l, m, n, r.

Eher selten wird der lange Vokal durch den Doppelvokal aa, ee, oo gekennzeichnet.

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Regeln und Verfahren der Rechtschreibung anwenden

Entscheide, ob die gesuchten langen Vokale besonders gekennzeichnet sind oder nicht, und trage sie richtig in die Lücken ein.

Bei einer Fam lienm lzeit in einem afrik nischen Dorf kommt man wunderb r ne

v l Geschirr und Besteck aus. Es st t eine gr ße gemeinsame Schüssel auf dem Tisch. Zum

Speisepl n gehört fast immer Reis, sonntags g bt es gegrilltes Z genbein und manchmal auch

Ban nenb r. Für einen Europäer ist das gew nungsbedürftig. Nat rlich geh ren auch

Gem se und Fisch zur afrikanischen Küche. V le S ßen werden mit Erdnüssen zubereitet.

Dünnes Fl denbr t d nt der Sättigung. In manchen Regi nen ist Kaff s r bel bt.

Dazu wird in der Fr stückspause gern ein s ßes H fegebäck gereicht.

Setze die Wortbausteine zu Adjektiven zusammen und schreibe sie auf.

aal haar moos staat zoo feen

seelen meeres schnee teer paar

logisch haltig ruhig blau weise glatt

lich weiß bewachsen ig haft

Ergänze i, ie, ieh oder ih. Du kannst ein Wörterbuch verwenden. Male die Felder mit ih blau, mit i rot, mit ieh gelb und mit ie grün aus.

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ABSCHLUSSTEST Gleich und ähnlich klingende Laute, langer Vokal und sLaut

0–14 PunkteArbeite die Seiten 84 –91 noch einmal genau durch!

15–29 PunkteSieh dir noch einmal die Kompetenzboxen an!

30–39 PunktePrima! gesamt

AUSWERTUNG

Setze im Text die fehlenden Anfangsbuchstaben richtig ein.

Sam ist ein einschmecker: Er liebt eilchenpastillen und Lachs. Ihr denkt,

das passt nicht zusammen? Es geht auch noch errückter. Wenn Sam in seiner

experimentierfreudigen ase ist, kann es schon mal ein ischbrötchen

mit iel Senf und hinterher anilleeis zum Mittag geben.

Lies den Text und entscheide, ob der lange Vokal besonders gekennzeichnet werden muss. Trage die richtigen Buchstaben in die Lücken ein.

Mein N me ist Oke, ich bin 11 J re alt und

w ne mit meinen Eltern in einer kleinen Hütte

in einem Dorf in Kenia. Ich muss jeden T g

fr aufstehen, da ist es noch dunkel draußen.

Ich muss fast drei Kilom ter laufen, um Wasser

aus dem Brunnen zu h len. Erst wenn unsere

K auf der Weide ist, kann ich etwas essen.

Aber wenn die Ernte nicht so g t war, gehe

ich auch manchmal mit l rem M gen in

die Sch le. Dort lerne ich mit s r v len

Kindern in einer Klasse.

Trage in die Lücken ein: s, ss oder ß.

Ariannas Mutter ist Franzö in, ihr Vater Ru e. Sie hat Verwandtschaft überall

auf dem Globu . Wenn es eine Familienfeier gibt, macht es allen Spa , gemein am

etwa Leckeres zu kochen. Gege en wird von allen alle . Ru ischer Kaviar

oder franzö ische Zwiebelsuppe gehören zu den grö ten Leckerbi en. Soljanka

und Crêpes sind ebenfall ein Genu . Weniger beliebt sind die gegrillten

Ziegenfü e von Opa Nikita oder der immer mi lungene Puddingkuchen nach einem

geheimni vollen Rezept von Urgro mutter Amelie.

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Documents

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