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www.osd.atwww.osd.atPrüferInnenschulung in
A2 Kompetenz in Deutsch 2 (KID2)
Vortragende:
Brigitte Mitteregger
Gemeinsame Referenzniveaus: Gemeinsame Referenzniveaus:
Globalskala für A2Globalskala für A2Elementare SprachverwendungElementare Sprachverwendung
Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke häufig gebrauchte Ausdrücke verstehenverstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur PersonPerson und zu FamilieFamilie, EinkaufenEinkaufen, ArbeitArbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
Prüfungsübersicht A2 KID2Prüfungsübersicht A2 KID2
• Lesen3 Aufgaben, insgesamt 35 MinutenGesamtpunkte (für alle 3 Aufgaben): 25
• Hören3 Aufgaben, insgesamt ca. 15 MinutenGesamtpunkte (für alle 3 Aufgaben): 30
• Schreiben1 Aufgabe, insgesamt 30 MinutenGesamtpunkte: 15
• Sprechen2 Aufgaben, insgesamt ca. 10 MinutenGesamtpunkte (für die 2 Aufgaben): 20
Leseverstehen (LV)Leseverstehen (LV)
Input/Text Überprüfungs-domäne
Testformat und Aufgabentyp Punkte
Aufgabe 1 7 Situationsvorgaben,
5 Anzeigen
Global- und Detailverstehen
7 Zuordnungsaufgaben 10
Aufgabe 2 Zeitungstext Detailverstehen 5 Mehrfachwahl-aufgaben
10
Aufgabe 3 Text aus Jugendzeitschrift (mit 5 Lücken)
Global- und Detailverstehen
Textgrammatik
reproduktiv, Zuordnung 5
Hörverstehen (HV)Hörverstehen (HV)
Input/Text Überprüfungs-domäne
Testformat und Aufgabentyp Punkte
Aufgabe 1 2 Radiomeldungen(je einmal hören)
Global- und Detailverstehen
Antwortauswahl(ankreuzen) 10
Aufgabe 2 Tonbandtext(zweimal hören)
Detailverstehen Hören und Notieren 10
Aufgabe 3 5 Kurzinterviews(einmal hören)
Global- und Detailverstehen
Antwortauswahl(ankreuzen)
10
Schreiben (SA)Schreiben (SA)
Input/Text Überprüfungs-domäne
Testformat und Aufgabentyp Punkte
Aufgabe persönliches E-Mail kommunikatives, gelenktes Schreiben
4 Fragen beantworten15
Kannbeschreibungen (SA)Kannbeschreibungen (SA)
• Kann kurze Informationen kurze Informationen zu vertrauten Bereichen einholen und gebeneinholen und geben.
• Kann kurze Informationen kurze Informationen zu vertrauten Bereichen einholen und gebeneinholen und geben.
• Kann sehr einfache persönliche BriefeBriefe, PostkartenPostkarten und E-MailsE-Mails schreiben und darin Persönliches austauschenPersönliches austauschen.
• Kann sehr einfache persönliche BriefeBriefe, PostkartenPostkarten und E-MailsE-Mails schreiben und darin Persönliches austauschenPersönliches austauschen.
Kannbeschreibungen: Produktion schriftlichKannbeschreibungen: Produktion schriftlich
• Kann vertraute Personen oder Dinge vertraute Personen oder Dinge verständlich beschreiben.
• Kann vertraute Personen oder Dinge vertraute Personen oder Dinge verständlich beschreiben.
• Kann alltägliche Aspekte alltägliche Aspekte der eigenen Situation mit einfachen Mitteln beschreiben.
• Kann alltägliche Aspekte alltägliche Aspekte der eigenen Situation mit einfachen Mitteln beschreiben.
• Kann sehr kurze, einfache Beschreibungen über persönliche Erfahrungenpersönliche Erfahrungen, Ereignisse Ereignisse und eigene Aktivitäten eigene Aktivitäten machen.
• Kann sehr kurze, einfache Beschreibungen über persönliche Erfahrungenpersönliche Erfahrungen, Ereignisse Ereignisse und eigene Aktivitäten eigene Aktivitäten machen.
• Kann über alltägliche Dinge alltägliche Dinge schreiben und dabei auf einfache Weise seine/ihre MeinungMeinung ausdrücken.
• Kann über alltägliche Dinge alltägliche Dinge schreiben und dabei auf einfache Weise seine/ihre MeinungMeinung ausdrücken.
Bewertungskritierien:
Aufgabenbezogene Kriterien Textlänge (TL) Aufgabe (A)
Sprachbezogene Kriterien Kommunikative Angemessenheit (K) Text/Textaufbau (Textkohärenz) (T) Lexik/Ausdruck (L) Formale Richtigkeit: Morphologie (FG),
Syntax (F→), Orthographie und
Interpunktion (FO)
Textlänge + Aufgabe Textlänge + Aufgabe
→ n. b.*
•gesamte Aufgabe nicht bestanden = 0 Punkte0 Punkte!
Schreiben – KorrekturSchreiben – Korrektur
Wiederholungsfehler
Morgen ich mache ... F Syntaxfehler (Wortstellung)
(...) In meiner Heimat ich arbeite (...) FW Wiederholung des selben Fehlers
obwohl ich bin krank F weiterer Syntaxfehler (Nebensatzstruktur)
2 Fehler in einem Wort
Zuordnung: Lexik- / Grammatikfehler
Ich komt aus … FO FG Orthografiefehler + Grammatikfehler – zwei voneinander unabhängige Fehler
Ich freue mich für dein E-Mail L inhaltlich/semantisch falsche Präposition
Ich freue mich ___ dein E-Mail FG Auslassung der Präposition
Sprechen
Input/Text Überprüfungsdomäne Testformat und Aufgabentyp
Aufgabe 1 Sich vorstellen„Sprich über dich“
monologisch zu 5 Themen
über etwas sprechen
Aufgabe 2 Miteinander sprechen„Sprich mit mir“
freies Sprechen(interaktiv, dialogisch)
miteinander sprechen (etwas planen)
Fragen und Bildimpulse
Punkte (für beide Aufgaben): 20
Vorbereitung: ca. 10 MinutenVorbereitung: ca. 10 Minuten
Prüfungszeit: ca. 10 MinutenPrüfungszeit: ca. 10 Minuten
Konkrete Konkrete Vorbereitung nur für Vorbereitung nur für
Aufgabe 2Aufgabe 2
Konkrete Konkrete Vorbereitung nur für Vorbereitung nur für
Aufgabe 2Aufgabe 2
Kannbeschreibungen zu SprechenKannbeschreibungen zu Sprechen
• Kann mit einfachen Ausdrücken, Wendungen und Sätzen über alltägliche alltägliche Aspekte der eigenen LebensumgebungAspekte der eigenen Lebensumgebung einfache Fragen beantworten und auf einfache Aussagen reagieren.
• Kann mit einfachen Ausdrücken, Wendungen und Sätzen über alltägliche alltägliche Aspekte der eigenen LebensumgebungAspekte der eigenen Lebensumgebung einfache Fragen beantworten und auf einfache Aussagen reagieren.
• Kann über Pläne und Absprachen Pläne und Absprachen mit anderen in einfacher form sprechen.
• Kann über Pläne und Absprachen Pläne und Absprachen mit anderen in einfacher form sprechen.
• Kann einfach und kurz vonvon persönlichen ErfahrungenErfahrungen, EreignissenEreignissen und eigenen AktivitätenAktivitäten berichtenberichten.
• Kann einfach und kurz vonvon persönlichen ErfahrungenErfahrungen, EreignissenEreignissen und eigenen AktivitätenAktivitäten berichtenberichten.
• Kann über alltägliche Dinge auf einfache Weise seine/ihre Meinung äußernMeinung äußern.
• Kann über alltägliche Dinge auf einfache Weise seine/ihre Meinung äußernMeinung äußern.
SitzordnungSitzordnungDie KID 2 – Prüfung kann als Einzel- oder Paarprüfung angeboten werden.Die KID 2 – Prüfung kann als Einzel- oder Paarprüfung angeboten werden.
EinzelprüfungEinzelprüfung
PaarprüfungPaarprüfung
Videobewertung 3: Anja und BorisVideobewertung 3: Anja und Boris Kandidatin 1: Anja Kandidatin 1: Anja
Videobewertung 3: Anja und BorisVideobewertung 3: Anja und Boris Kandidatin 1: Anja Kandidatin 1: Anja
Videobewertung 3: Anja und BorisVideobewertung 3: Anja und Boris Kandidat 2: Boris Kandidat 2: Boris
Videobewertung 3: Anja und BorisVideobewertung 3: Anja und Boris Kandidatin 2: Boris Kandidatin 2: Boris
Videobewertung 4: Nikita und VladislawVideobewertung 4: Nikita und Vladislaw Kandidat 1: Nikita Kandidat 1: Nikita
Videobewertung 4: Nikita und VladislawVideobewertung 4: Nikita und Vladislaw Kandidat 1: Nikita Kandidat 1: Nikita
Videobewertung 4: Nikita und VladislawVideobewertung 4: Nikita und Vladislaw Kandidat 2: Vladislaw Kandidat 2: Vladislaw
Videobewertung 4: Nikita und VladislawVideobewertung 4: Nikita und Vladislaw Kandidat 2: Vladislaw Kandidat 2: Vladislaw
Danke für Ihre Aufmerksamkeit!Danke für Ihre Aufmerksamkeit!Haben Sie Fragen?Haben Sie Fragen?
Brigitte MittereggerE-Mail: [email protected]
ÖSD-PrüfungszentraleÖSD-Website: www.osd.at
E-Mail: [email protected]örlgasse 12/14
1090 WienTel.: ++43-1-319 33 95Fax: ++43-1-319 33 96