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www.tfa- akademie.de Projekt „ALMUT“ Gute Arbeit für Alleinerziehende Projektlaufzeit: 01.10.2009 – 31.12.2012

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Projekt „ALMUT“ Gute Arbeit für Alleinerziehende

Projektlaufzeit: 01.10.2009 – 31.12.2012

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Projekt ALMUT „ Alles mutig anpacken “

Referenzphase: Oktober 2009 bis Januar 2010Ideenwettbewerb an der Hochschule

o28 Alleinerziehendeo14 Studierende der Hochschule Neubrandenburgoregelmäßige, wöchentliche Treffen oKonzeptentwicklung für zwei Teilprojekte aus dem Programm „Gute Arbeit für Alleinerziehende“

ab Februar 2010 Umsetzung der Konzeptideen im städtischen und ländlichen Bereich

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Was ist ALMUT?

In unserem Projekt geht es um ein ganzheitliches Betrachten der Lebenssituation und um ein individuelles Herangehen an die Herausforderung / Vermittlungshemmnisse der Alleinerziehenden.

Wichtig ist hierbei, eine klare Zielstellung zu entwickeln, sowie die persönliche Stabilisierung und soziale Integration so zu gestalten, dass letztendlich eine berufliche Integration erfolgen kann.

Im Vordergrund steht die Motivation und Mobilisierung eigener Reserven der Alleinerziehenden.

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Unsere Partner im Projekt

• Hochschule Neubrandenburg / Bereich soziale Arbeit• Jobcenter Vier Tore Job Service Neubrandenburg• Jobcenter Uecker-Randow• Jobcenter Mecklenburg-Strelitz

• Fachjury

• Kontakte zu Beratungsstellen, Arbeitgebern, Hilfeeinrichtungen…

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1. Familienkonstellation2. Ausbildung (Schule und Beruf)3. soziales Umfeld4. eigene Erfahrungen5. Motivation

Analyse der aktuellen Ausgangslage - ganzheitlicher Ansatz

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1. Finanzielle Notlagen2. Überforderung (alleinige Erziehung der Kinder)3. oftmals schwieriger Umgang mit getrenntem Elternteil4. soziale Instabilität (z. T. –phobien)5. psychische Probleme6. Gesundheitszustand der Kinder7. Fehlende / unzureichende Qualifizierung oder

Berufserfahrung

Handlungsschwerpunkte (Analyseergebnis)

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Zahlen aus dem Projekt „ALMUT“ •375 Alleinerziehende, davon 14 alleinerziehende Väter

•Abschlüsse : •Hauptschule 38 %, Mittlere Reife 46 %, •ohne Schulabschluss 8,09 %

•Ohne Berufsabschluss 24,92 %•ca. 8,3% mit veralteten Berufsabschlüssen

•viele in Berufen, die sie derzeit kaum ausführen können

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Situationsanalyse

oKeine Abschlüsse aus verschiedensten Gründenokeine bzw. kaum BerufserfahrungenoBetreuung der Kinder nicht abgedecktonicht flexibel genug ( nicht nur zeitlich )okein oder wenig greifendes, erkennbares Netzwerk

oVorurteile auf beiden SeitenoUnverständnis / Unwissenheit zur Situation der Alleinerziehenden durch AG oPauschalisierung von Aussagen und Erfahrungen

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Ansatz und Prozesse innerhalb der Projekte

oVertrauensbasis aufbauen, Analyse der Situation oeigenen Zukunftsplan entwickeln, Alternativen und Unterstützungsmöglichkeiten aufzeigenoAusbau des persönlichen und sozialen Netzwerkesovorhandenes Potential und verborgene Ressourcen aufspüren, nutzen und ausbauenoAktualisieren von Fachwissen ( Angebote nutzen )oneue fachspezifische KenntnisvermittlungoOrientierung durch Praktika (was ist realistisch, was kann und will ich leisten….)

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o positive Resonanz und Bestätigung des eigenen Könnens ( und Wollens )

o Steigerung des Selbstwertgefühlso verlässliche Netzwerkstrukturo Neuanfang oder Anknüpfen an Vorhandenes

o Bedarfsorientierte Struktur der Angebote, der Bildungssequenzen und Aufstellen eines Berufswegeplanes

o Zugang dazu verschaffen, ganz individuell o Einbeziehen aller Partner zur Vermittlung von

Fachkompetenzen und zum Erwerb unterschiedlichster Abschlüsse

o Beratung zur Absicherung der Lebenssituation ( finanziell, zeitlich, familiär ) bei entsprechender Qualifizierung

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oIn jedem Fall ist eine sehr differenzierte und langfristige Unterstützung notwendigoUmfangreiche Informationen über Bildungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten gebenoAbklären aller Voraussetzungen unter Berücksichtigung der BedarfeoKontaktaufnahme zu entsprechenden Einrichtungen und begleiten des ProzessesoIndividuelle und passgenaue Qualifizierungsplanungen ( erhöhen Erfolgschancen ) oNachhaltigkeit nur so gegeben

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„Erfolge“ in der Projektarbeit aus 6 Kursen

375 alleinerziehende Mütter und Väter (14 Väter) ca. 45% Integration

in Arbeit, Existenzgründung, Nebenjob oder Qualifizierung, sowie zusätzlich praktische Erprobungen oder Integration in Hilfesysteme

•Erzieherinnen in Kitas, Schulen•MA im Pflegebereich oder Altenpflegerin, Köchin, Verkäuferin, Bürokauffrau, stellv. Leiterin Lagerlogistik •MA in Call-Centern und im Handwerk•Selbstständigkeit im Einzelhandel, Reinigung oder im künstlerischen Bereich

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• soziale Stabilisierung• praktische Hilfestellungen (Wohnung, Kitaplatz, Umzug)• Erlangen oder Auffrischen von Fachwissen• Erziehungshilfe, psychologische Beratung• Zugang zu Beratungsstellen und Hilfeeinrichtungen• Praktika, Vorstellungsgespräche

• Nachbetreuung und die sich daraus ergebende Festigung der Motivation und Persönlichkeit

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Erkenntnisse aus dem Projekt für die Arbeit mit der Zielgruppe

oBetrachtung und Einbeziehung der gesamten LebensweltoWechsel zwischen Gruppen- und Einzelarbeit, so individuell wie möglich den Bedarfen anpassenoGute Vernetzung und offene, konstruktive Kooperation und Kommunikation o„eine Sprache“ für alle am Prozess BeteiligtenoNachhaltige Betreuung

oZeit geben und Druck nehmen (aber positiv aufbauen)

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o für die Unterstützung und konstruktive Zusammenarbeit

o für den regen Erfahrungs- und Gedankenaustausch (auch kontrovers, aber zielführend)

o für unkomplizierte und schnelle Hilfe

o für das Vertrauen und die Ehrlichkeit in der Projektarbeit

Herzlichen Dank