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Y Andrés, ¿dónde está? (Global- / Selektiv- / Detailverstehen)

Leticia: Hola Claudia, ¡qué bueno que te veo! Necesito ayuda. Estoy buscando a Andrés, el chico nuevo… Tengo que hacer una entrevista con él, pero no lo veo…

Claudia: Hola Leticia… ¿Qué tal? ¿Así que estás haciendo entrevistas? ¿Y para qué? ¿No quieres hacerme una entrevista a mí?

Leticia: Estoy haciendo entrevistas para la radio del instituto, de lo que hacen los alumnos en su tiempo libre. Y estoy buscando a Andrés, porque nos parece una buena idea escuchar lo que hacen los alumnos nuevos. Pero encantada te hago una entrevista a ti también. ¿Tienes tiempo ahora?

Claudia: ¿Ahora? Ahora no puedo, tengo que preparar un examen con Luisa, pero ¿por qué no quedamos después en el parque?

Leticia: Bueno, vale, después en el parque, pero ¿me ayudas con Andrés? Claudia: Ah sí, Andrés, el chico nuevo… ¿Cómo es? Leticia: Mira, es alto, delgado, tiene el pelo largo y rizado. Y siempre anda con una chaqueta

azul y una gorra roja. Claudia: Ah… ¡ese es Andrés! Sí, mira, está aquí en la cafetería con Paco y Sara. También

están preparando un examen. Leticia: ¿Eh…? ¿Dónde están? No los veo. Claudia: ¿No los ves? Mira, ahí junto a la puerta… Paco lleva una camisa negra y Sara un

vestido verde. Andrés está sin su chaqueta, lleva una camiseta amarilla… Leticia: ¡Sí! ¡Ahora los veo! ¡Muchas gracias! Bueno, pues quedamos después en el parque y

te hago la entrevista. Claudia: Sí, vale. ¡Hasta luego!

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Y Andrés, ¿dónde está? (Globalverstehen)

Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta. | Höre den Dialog und kreuze die richtige Antwort an. 1. ¿Quiénes hablan? Leticia y Clara Laura y Claudia Leticia y Claudia 2. ¿De qué hablan? de los exámenes de hacer una entrevista de la ropa en el instituto 3. ¿A quién están buscando? al chico nuevo a una alumna nueva a chicos para estudiar

___ / 3 puntos

Y Andrés, ¿dónde está? (Selektivverstehen)

1. Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta. | Höre den Dialog und kreuze die richtige Antwort an.

1. Leticia está haciendo la entrevista para… la radio del instituto. el periódico del instituto. la página web del instituto. 2. La entrevista de Leticia es sobre… una fiesta. los exámenes. el tiempo libre. 3. Claudia tiene que preparar un examen con… Sara. Luisa. Andrés.

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4. Claudia y Leticia quieren quedar en… el parque. la cafetería. el centro comercial. 5. Andrés está en la cafetería con… Sara y Paco. Claudia y Sara. Claudia y Luisa. 6. Andrés y sus amigos están… escuchando música. preparando un examen. haciendo una entrevista.

___ / 6 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. Leticia necesita ayuda de Claudia. 2. Claudia no tiene tiempo para hacer una entrevista. 3. Leticia hace entrevistas sobre los alumnos viejos. 4. Luisa es una alumna nueva en el instituto. 5. Leticia queda con Claudia para estudiar. 6. Con ayuda de Claudia, Leticia ve a Andrés.

correcto correcto correcto correcto correcto correcto

falso falso falso falso falso falso

___ / 6 puntos

Y Andrés, ¿dónde está? (Detailverstehen)

1. ¿Qué llevan los chicos hoy? Escucha el diálogo otra vez y marca la respuesta correcta. | Höre den Dialog noch einmal und kreuze die richtige Antwort an.

1. ¿Qué lleva Andrés hoy? una camisa negra una camisa amarilla una camiseta amarilla

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2. ¿Qué lleva Sara hoy? un jersey verde un vestido verde una chaqueta roja 3. ¿Qué lleva Paco hoy? una camisa negra una camiseta verde una camisa amarilla

___ / 3 puntos

2. Escucha el diálogo otra vez y marca todo lo que corresponde. | Höre den Dialog

noch einmal und kreuze alles an, was zutrifft. 1. Andrés… es alto es delgado es bajo no es delgado 2. Andrés tiene… el pelo largo el pelo liso el pelo corto el pelo rizado 3. Andrés siempre lleva… gafas una chaqueta azul vaqueros un jersey verde una gorra roja una camisa negra

___ / 6 puntos

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Y Andrés, ¿dónde está? (Globalverstehen)

Escucha el diálogo y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿Quiénes hablan?

__________________________________________________________________________

2. ¿De qué hablan?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. ¿A quién están buscando?

__________________________________________________________________________

___ / 3 puntos

Y Andrés, ¿dónde está? (Selektivverstehen)

1. Escucha el diálogo y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿Para quién está haciendo las entrevistas Leticia?

__________________________________________________________________________

2. ¿De qué es la entrevista que hace Leticia?

__________________________________________________________________________

3. ¿Con quién tiene que preparar un examen Claudia?

__________________________________________________________________________

4. ¿Cuándo quieren quedar Leticia y Claudia para la entrevista?

__________________________________________________________________________

5. ¿Dónde quieren quedar Leticia y Claudia para la entrevista?

__________________________________________________________________________

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6. ¿Dónde está Andrés?

__________________________________________________________________________

7. ¿Con quiénes está Andrés?

__________________________________________________________________________

8. ¿Qué está haciendo Andrés con sus amigos?

__________________________________________________________________________

___ / 8 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Kreuze an,

richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. Leticia necesita ayuda de Claudia. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. Claudia no tiene tiempo para hacer una entrevista. correcto falso

__________________________________________________________________________

3. Leticia hace entrevistas sobre los alumnos viejos. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Luisa es una alumna nueva en el instituto. correcto falso

__________________________________________________________________________

5. Leticia queda con Claudia para estudiar. correcto falso

__________________________________________________________________________

6. Con ayuda de Claudia, Leticia ve a Andrés. correcto falso

__________________________________________________________________________

___ / 9 puntos

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Y Andrés, ¿dónde está? (Detailverstehen)

1. ¿Qué llevan los chicos hoy? Escucha el diálogo otra vez y completa las frases. | Höre den Dialog noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. Hoy Andrés lleva _________________________________________________________ .

2. Hoy Sara lleva ___________________________________________________________ .

3. Hoy Paco lleva ___________________________________________________________ .

___ / 3 puntos

2. Escucha el diálogo otra vez y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre den

Dialog noch einmal und beantworte die Fragen in Stichworten.

1. ¿Cómo es Andrés?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. ¿Qué ropa lleva Andrés siempre?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___ / 6 puntos

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Y Andrés, ¿dónde está? (Globalverstehen)

Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta. | Höre den Dialog und kreuze die richtige Antwort an. 1. ¿Quiénes hablan? Leticia y Clara Laura y Claudia Leticia y Claudia 2. ¿De qué hablan? de los exámenes de hacer una entrevista de la ropa en el instituto 3. ¿A quién están buscando? al chico nuevo a una alumna nueva a chicos para estudiar

___ / 3 puntos

Y Andrés, ¿dónde está? (Selektivverstehen)

1. Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta. | Höre den Dialog und kreuze die richtige Antwort an.

1. Leticia está haciendo la entrevista para… la radio del instituto. el periódico del instituto. la página web del instituto. 2. La entrevista de Leticia es sobre… una fiesta. los exámenes. el tiempo libre. 3. Claudia tiene que preparar un examen con… Sara. Luisa. Andrés.

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4. Claudia y Leticia quieren quedar en… el parque. la cafetería. el centro comercial. 5. Andrés está en la cafetería con… Sara y Paco. Claudia y Sara. Claudia y Luisa. 6. Andrés y sus amigos están… escuchando música. preparando un examen. haciendo una entrevista.

___ / 6 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. Leticia necesita ayuda de Claudia. 2. Claudia no tiene tiempo para hacer una entrevista. 3. Leticia hace entrevistas sobre los alumnos viejos. 4. Luisa es una alumna nueva en el instituto. 5. Leticia queda con Claudia para estudiar. 6. Con ayuda de Claudia, Leticia ve a Andrés.

correcto correcto correcto correcto correcto correcto

falso falso falso falso falso falso

___ / 6 puntos

Y Andrés, ¿dónde está? (Detailverstehen)

1. ¿Qué llevan los chicos hoy? Escucha el diálogo otra vez y marca la respuesta correcta. | Höre den Dialog noch einmal und kreuze die richtige Antwort an.

1. ¿Qué lleva Andrés hoy? una camisa negra una camisa amarilla una camiseta amarilla

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2. ¿Qué lleva Sara hoy? un jersey verde un vestido verde una chaqueta roja 3. ¿Qué lleva Paco hoy? una camisa negra una camiseta verde una camisa amarilla

___ / 3 puntos

2. Escucha el diálogo otra vez y marca todo lo que corresponde. | Höre den Dialog

noch einmal und kreuze alles an, was zutrifft. 1. Andrés… es alto es delgado es bajo no es delgado 2. Andrés tiene… el pelo largo el pelo liso el pelo corto el pelo rizado 3. Andrés siempre lleva… gafas una chaqueta azul vaqueros un jersey verde una gorra roja una camisa negra

___ / 6 puntos

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Y Andrés, ¿dónde está? (Globalverstehen)

Escucha el diálogo y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿Quiénes hablan?

Claudia y Leticia

2. ¿De qué hablan?

de hacer una entrevista (para la radio del instituto)

de dónde está Andrés, el chico/alumno nuevo

3. ¿A quién están buscando?

a Andrés / al chico nuevo

___ / 3 puntos

Y Andrés, ¿dónde está? (Selektivverstehen)

1. Escucha el diálogo y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿Para quién está haciendo las entrevistas Leticia?

para la radio del instituto

2. ¿De qué es la entrevista que hace Leticia?

del tiempo libre (de los alumnos nuevos)

3. ¿Con quién tiene que preparar un examen Claudia?

con Luisa

4. ¿Cuándo quieren quedar Leticia y Claudia para la entrevista?

por la tarde

5. ¿Dónde quieren quedar Leticia y Claudia para la entrevista?

en el parque

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6. ¿Dónde está Andrés?

en la cafetería

7. ¿Con quiénes está Andrés?

con Sara y Paco

8. ¿Qué está haciendo Andrés con sus amigos?

(está) preparando un examen

___ / 8 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Kreuze an,

richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. Leticia necesita ayuda de Claudia. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. Claudia no tiene tiempo para hacer una entrevista. correcto falso

__________________________________________________________________________

3. Leticia hace entrevistas sobre los alumnos viejos. correcto falso

sobre los alumnos nuevos

4. Luisa es una alumna nueva en el instituto. correcto falso

Luisa no es una alumna nueva / es una alumna vieja

5. Leticia queda con Claudia para estudiar. correcto falso

para hacer una entrevista

6. Con ayuda de Claudia, Leticia ve a Andrés. correcto falso

__________________________________________________________________________

___ / 9 puntos

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Y Andrés, ¿dónde está? (Detailverstehen)

1. ¿Qué llevan los chicos hoy? Escucha el diálogo otra vez y completa las frases. | Höre den Dialog noch einmal und vervollständige die Sätze.

1. Hoy Andrés lleva una camiseta amaril la .

2. Hoy Sara lleva un vestido verde .

3. Hoy Paco lleva una camisa negra .

___ / 3 puntos

2. Escucha el diálogo otra vez y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre den

Dialog noch einmal und beantworte die Fragen in Stichworten.

1. ¿Cómo es Andrés?

es alto y delgado

tiene el pelo largo y rizado

2. ¿Qué ropa lleva Andrés siempre?

una gorra roja

una chaqueta azul

___ / 6 puntos

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Una entrevista con la nueva alumna (Global- / Selektivverstehen)

Gabriel: Hola Sandra, ¿qué tal? Sandra: Hola Gabriel, muy bien, gracias. Gabriel: Bueno, Sandra, tú eres una nueva alumna aquí en el instituto. ¿Nos puedes contar

de dónde eres? Sandra: Sí, claro. Soy andaluza, soy de Sevilla. Pero ahora vivo aquí con mi familia, mi padre,

mi madre y mi hermano mayor, que se llama Luis, tiene veinte años y va a la universidad. Gabriel: Ah… ¡qué interesante! Y tú, ¿cuántos años tienes? Sandra: Tengo diecisiete años. Gabriel: Bueno, en nuestro programa queremos hablar de lo que hacen los alumnos del

instituto en su tiempo libre y nuestros oyentes quieren saber qué te gusta a ti. ¿Qué haces en tu tiempo libre?

Sandra: Mira, a mí me gusta mucho quedar con amigos o salir a bailar, pero todavía no tengo muchos amigos aquí.

Gabriel: ¡Qué guay! A muchos del instituto les gusta salir a bailar. Entonces te gusta la música, ¿verdad?

Sandra: Sí, es verdad. A mí me encanta la música. En mi tiempo libre me gusta cantar, escuchar música o ir a la discoteca para bailar. También me gustan los conciertos.

Gabriel: ¿Qué tipo de música te gusta? Sandra: Bueno, sobre todo me gusta la música de Latinoamérica. Me encanta la música de

Shakira ¡Es una cantante fenomenal! Gabriel: ¿También quieres ser cantante? Sandra: ((riendo)) No, ¡qué va! Me gusta cantar, pero no canto bien. Después del bachillerato

quiero estudiar moda y ser diseñadora de moda. Gabriel: ¡Qué interesante! ¿Te gusta la ropa? Sandra: Sí, para mí la ropa es muy importante. Gabriel: ¿Cómo es tu ropa? Ahora llevas ropa deportiva. Sandra: Es verdad. Me gusta la ropa cómoda y práctica, porque hago mucho deporte. Paso

mucho tiempo en el polideportivo. Me gusta comprar camisetas y zapatos. Pero para salir por la noche prefiero ropa elegante. Me gustan los vestidos o las blusas con faldas y zapatos.

Gabriel: Vale, muy bien. ¡Muchas gracias por la entrevista! ¡Nos vemos! Sandra: ¡Nos vemos! ¡Hasta luego!

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Una entrevista con la nueva alumna (Globalverstehen)

Escucha la entrevista y marca la respuesta correcta. | Höre zu und kreuze die richtige Antwort an. 1. ¿Quiénes hablan? Gabriel y Sara Gabriel y Sandra Manuel y Sandra 2. ¿De qué hablan? del instituto y los exámenes de los alumnos y el tiempo libre de las tiendas de ropa en España

___ / 2 puntos

Una entrevista con la nueva alumna (Selektivverstehen)

1. Escucha la entrevista y marca la respuesta correcta. | Höre zu und kreuze die richtige Antwort an.

1. ¿De dónde es Sandra? de Cádiz de Sevilla de Madrid 2. ¿Con quién vive? con su padre y su hermana con sus padres y su hermano con sus padres y sus hermanos 3. ¿Cuántos años tiene? 15 16 17 4. ¿Qué hace Sandra en su tiempo libre? quedar con amigos y salir a bailar jugar al fútbol e ir al centro comercial tocar la guitarra y leer revistas de ropa

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5. ¿Qué música le gusta? la música de Europa la música de España la música de Latinoamérica 6. ¿Qué quiere hacer después del bachillerato? hacer música estudiar para hacer ropa trabajar en una tienda de ropa 7. ¿Dónde pasa mucho tiempo? en la biblioteca en el polideportivo en el centro comercial 8. ¿Qué ropa prefiere para salir a bailar? ropa cómoda ropa práctica ropa elegante

___ / 8 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. El hermano de Sandra se llama Luis. 2. El hermano de Sandra trabaja en una tienda de ropa. 3. A Sandra le gustan los conciertos. 4. Sandra no hace mucho deporte. 5. A Sandra le gusta comprar zapatos. 6. Para salir a Sandra le gustan los vaqueros.

correcto correcto correcto correcto correcto correcto

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___ / 6 puntos

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Una entrevista con la nueva alumna (Globalverstehen)

Escucha la entrevista y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿Quiénes hablan?

__________________________________________________________________________

2. ¿De qué hablan?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___ / 3 puntos

Una entrevista con la nueva alumna (Selektivverstehen)

1. Escucha el diálogo y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿De dónde es Sandra?

__________________________________________________________________________

2. ¿Con quién vive?

__________________________________________________________________________

3. ¿Cuántos años tiene?

__________________________________________________________________________

4. ¿Qué hace en su tiempo libre?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. ¿Qué música le gusta?

__________________________________________________________________________

6. ¿Qué quiere hacer después del bachillerato?

__________________________________________________________________________

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7. ¿Dónde pasa mucho tiempo?

__________________________________________________________________________

8. ¿Qué ropa prefiere para salir a bailar?

__________________________________________________________________________

___ / 12 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Kreuze an,

richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. El hermano de Sandra se llama Luis. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. El hermano de Sandra trabaja en una tienda de ropa. correcto falso

__________________________________________________________________________

3. A Sandra le gustan los conciertos. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Sandra no hace mucho deporte. correcto falso

__________________________________________________________________________

5. A Sandra le gusta comprar zapatos. correcto falso

__________________________________________________________________________

6. Para salir a Sandra le gustan los vaqueros. correcto falso

__________________________________________________________________________

___ / 9 puntos

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Una entrevista con la nueva alumna (Globalverstehen)

Escucha la entrevista y marca la respuesta correcta. | Höre zu und kreuze die richtige Antwort an. 1. ¿Quiénes hablan? Gabriel y Sara Gabriel y Sandra Manuel y Sandra 2. ¿De qué hablan? del instituto y los exámenes de los alumnos y el tiempo libre de las tiendas de ropa en España

___ / 2 puntos

Una entrevista con la nueva alumna (Selektivverstehen)

1. Escucha la entrevista y marca la respuesta correcta. | Höre zu und kreuze die richtige Antwort an.

1. ¿De dónde es Sandra? de Cádiz de Sevilla de Madrid 2. ¿Con quién vive? con su padre y su hermana con sus padres y su hermano con sus padres y sus hermanos 3. ¿Cuántos años tiene? 15 16 17 4. ¿Qué hace Sandra en su tiempo libre? quedar con amigos y salir a bailar jugar al fútbol e ir al centro comercial tocar la guitarra y leer revistas de ropa

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5. ¿Qué música le gusta? la música de Europa la música de España la música de Latinoamérica 6. ¿Qué quiere hacer después del bachillerato? hacer música estudiar para hacer ropa trabajar en una tienda de ropa 7. ¿Dónde pasa mucho tiempo? en la biblioteca en el polideportivo en el centro comercial 8. ¿Qué ropa prefiere para salir a bailar? ropa cómoda ropa práctica ropa elegante

___ / 8 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». | Kreuze an, richtig oder falsch. 1. El hermano de Sandra se llama Luis. 2. El hermano de Sandra trabaja en una tienda de ropa. 3. A Sandra le gustan los conciertos. 4. Sandra no hace mucho deporte. 5. A Sandra le gusta comprar zapatos. 6. Para salir a Sandra le gustan los vaqueros.

correcto correcto correcto correcto correcto correcto

falso falso falso falso falso falso

___ / 6 puntos

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Una entrevista con la nueva alumna (Globalverstehen)

Escucha la entrevista y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿Quiénes hablan?

Gabriel y Sandra

2. ¿De qué hablan?

del tiempo libre

de lo que a Sandra le gusta hacer

___ / 3 puntos

Una entrevista con la nueva alumna (Selektivverstehen)

1. Escucha el diálogo y contesta las preguntas en pocas palabras. | Höre zu und notiere die Antworten in Stichworten.

1. ¿De dónde es Sandra?

de Sevil la (es andaluza)

2. ¿Con quién vive?

con sus padres y su hermano (Luis)

3. ¿Cuántos años tiene?

diecisiete (17)

4. ¿Qué hace en su tiempo libre?

sale a bailar, escucha música, (canta), queda con amigos, va a

conciertos, va a comprar ropa, va al polideportivo, hace deporte

5. ¿Qué música le gusta?

la música de Latinoamérica

6. ¿Qué quiere hacer después del bachillerato?

estudiar para hacer ropa (moda / diseño de moda / diseño de ropa)

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7. ¿Dónde pasa mucho tiempo?

en el polideportivo

8. ¿Qué ropa prefiere para salir a bailar?

ropa elegante

___ / 12 puntos

2. Marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Kreuze an,

richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. El hermano de Sandra se llama Luis. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. El hermano de Sandra trabaja en una tienda de ropa. correcto falso

va a la universidad / estudia en la universidad

3. A Sandra le gustan los conciertos. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Sandra no hace mucho deporte. correcto falso

hace mucho deporte

5. A Sandra le gusta comprar zapatos. correcto falso

__________________________________________________________________________

6. Para salir a Sandra le gustan los vaqueros. correcto falso

los vestidos (o las faldas con blusas)

___ / 9 puntos

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¡Ayuda!

Hola Matilda, ¿qué tal? Yo estoy bien, pero un poco nerviosa. Mañana tengo una entrevista para unas prácticas y necesito ayuda. ¡No tengo ropa! Mira, tengo un vestido azul, una chaqueta negra y unos zapatos rojos. El vestido es un poco viejo y lo uso para ir a fiestas. La chaqueta me gusta mucho, es mi chaqueta preferida. Pero es muy elegante, ¿no? Los zapatos rojos son de buena calidad, van bien con el vestido azul, pero no con la chaqueta negra. También tengo unos pantalones negros y una blusa1 verde. La blusa me encanta y va muy bien con el pantalón negro y también con la chaqueta. Pero no va bien con los zapatos rojos. ¡Las cuatro cosas juntas me parecen muy feas! ¡Y no tengo más zapatos, solo zapatillas2! ¡No sé qué hacer! Tampoco tengo dinero3 para comprar ropa nueva. A mí me gusta mucho tu ropa. ¿Me prestas4 un vestido o unos zapatos? Besos, Clara

Asunto: ¡Ayuda!

Para: matilda.reyes@tumail.es

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Hola Clara, ¡Qué guay! ¡Una entrevista para prácticas! ¿Qué prácticas quieres hacer? ¿Y dónde? ¡Tu ropa es muy chula! La chaqueta es muy bonita y seria. ¡Es genial para una entrevista! El vestido me parece fenomenal, pero es para fiestas. Es muy elegante y no me parece cómodo. Para una entrevista a mí me gustan los pantalones con la blusa verde. Los pantalones negros siempre van bien y la blusa me encanta. ¡Es muy chula! Tu problema5 son los zapatos. De verdad, chica, los zapatos rojos no van bien. Yo tengo unos zapatos negros muy cómodos y prácticos y van muy bien con los pantalones y la blusa. ¿Por qué no quedamos después del instituto en mi casa y ves los zapatos? Tengo una chaqueta blanca que es muy chula. También tengo una blusa amarilla y un jersey azul que me encantan y son perfectos para una entrevista. Aquí podemos ver qué prendas te gustan. Besos y hasta luego, Matilda

(318 palabras) 1 la blusa die Bluse – 2 las zapatillas die Sportschuhe – 3 el dinero das Geld –

4 ¿Me prestas…? kannst du mir… ausleihen? – 5 el problema das Problem

Asunto: Res: ¡Ayuda!

Para: claraclarita@supermail.com F

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¡Ayuda! (Globalverstehen)

Lee los e-mails y marca «correcto» o «falso». | Lies die E-Mails und kreuze an, richtig oder falsch. 1. Clara necesita ayuda de Matilda. 2. Matilda necesita ropa para una entrevista. 3. Matilda contesta el e-mail de Clara. 4. Matilda no puede ayudar a Clara.

correcto correcto correcto correcto

falso falso falso falso

___ / 4 puntos

¡Ayuda! (Selektivverstehen)

1. Lee los e-mails y marca con una cruz las respuestas correctas. | Lies die E-Mails und kreuze die richtigen Antworten an.

1. Clara está… triste. alegre. nerviosa. 2. La prenda que a Clara más le gusta… es su vestido azul. es su chaqueta negra. son sus zapatos rojos. 3. Los zapatos de Clara son… de buena calidad. de cuero ecológico. cómodos y prácticos. 4. A Clara le parece que los zapatos rojos van bien… con la blusa verde. con el vestido azul. con la chaqueta negra. 5. A Clara, la blusa, los pantalones, la chaqueta y los zapatos juntos… le gustan bastante. le parecen muy feos. le parecen muy elegantes.

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6. A Matilda la ropa de Clara le parece… genial. elegante. muy chula. 7. A Matilda el vestido de Clara le parece… muy viejo. muy elegante. perfecto para la entrevista. 8. Matilda tiene unos zapatos… perfectos para una fiesta. muy cómodos y prácticos. que van muy bien con el vestido.

___ / 8 puntos

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Fotos: 1. Fotolia / Tarzahanova; 2. Fotolia / Magdalena; 3. Fotolia / Africa

Studio; 4. Fotolia / fortton; 5. Fotolia / Marisa Lia; 6. Fotolia / Dzha; 7. Fotolia /

Elnur; 8. Fotolia / Robert Lehmann; 9. Fotolia / 2dmolier

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2. ¿De quién es qué? Relaciona las prendas con Clara o Matilda. | Wem gehört was? Verbinde die Kleidungstücke mit Clara oder Matilda.

Clara Matilda

el vestido azul

los zapatos negros

la blusa amarilla

los zapatos rojos

los pantalones negros

el jersey azul

la chaqueta blanca

la blusa verde

la chaqueta negra

___ / 9 puntos

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¡Ayuda! (Globalverstehen)

Lee los e-mails y marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Lies die E-Mails und kreuze an, richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. Clara necesita ayuda de Matilda. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. Matilda necesita ropa para una entrevista. correcto falso

__________________________________________________________________________

3. Matilda contesta el e-mail de Clara. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Matilda no puede ayudar a Clara. correcto falso

__________________________________________________________________________

___ / 6 puntos

¡Ayuda! (Selektivverstehen)

1. Lee los e-mails y completa las frases con la información del texto. | Lies die E-Mails und ergänze die Sätze mit den Informationen aus dem Text.

1. Clara está _____________________, porque tiene una entrevista.

2. La prenda que a Clara más le gusta es __________________________.

3. Los zapatos rojos de Clara son ___________________________.

4. A Clara le parece que los zapatos rojos van bien con _____________________________.

5. A Clara, la blusa, los pantalones, la chaqueta y los zapatos juntos le parecen

_____________________.

6. A Matilda la ropa de Clara le parece _______________________.

7. A Matilda, el vestido de Clara le parece _______________________.

8. Los zapatos negros de Matilda son ___________________________________.

___ / 8 puntos

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Fotos: 1. Fotolia / Tarzahanova; 2. Fotolia / Magdalena; 3. Fotolia / Africa

Studio; 4. Fotolia / fortton; 5. Fotolia / Marisa Lia; 6. Fotolia / Dzha;

7. Fotolia / Elnur; 8. Fotolia / Robert Lehmann; 9. Fotolia / 2dmolier

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2. ¿De quién es qué? Relaciona las fotos con Clara o Matilda y escribe el nombre de las prendas | Wem gehört was? Verbinde die Fotos mit Clara oder Matilda und schreibe die Namen der Kleidungstücke auf.

Clara Matilda

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

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¡Ayuda!

Hola Matilda, ¿qué tal? Yo estoy bien, pero un poco nerviosa. Mañana tengo una entrevista para unas prácticas y necesito ayuda. ¡No tengo ropa! Mira, tengo un vestido azul, una chaqueta negra y unos zapatos rojos. El vestido es un poco viejo y lo uso para ir a fiestas. La chaqueta me gusta mucho, es mi chaqueta preferida. Pero es muy elegante, ¿no? Los zapatos rojos son de buena calidad, van bien con el vestido azul, pero no con la chaqueta negra. También tengo unos pantalones negros y una blusa1 verde. La blusa me encanta y va muy bien con el pantalón negro y también con la chaqueta. Pero no va bien con los zapatos rojos. ¡Las cuatro cosas juntas me parecen muy feas! ¡Y no tengo más zapatos, solo zapatillas2! ¡No sé qué hacer! Tampoco tengo dinero3 para comprar ropa nueva. A mí me gusta mucho tu ropa. ¿Me prestas4 un vestido o unos zapatos? Besos, Clara

Asunto: ¡Ayuda!

Para: matilda.reyes@tumail.es

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Hola Clara, ¡Qué guay! ¡Una entrevista para prácticas! ¿Qué prácticas quieres hacer? ¿Y dónde? ¡Tu ropa es muy chula! La chaqueta es muy bonita y seria. ¡Es genial para una entrevista! El vestido me parece fenomenal, pero es para fiestas. Es muy elegante y no me parece cómodo. Para una entrevista a mí me gustan los pantalones con la blusa verde. Los pantalones negros siempre van bien y la blusa me encanta. ¡Es muy chula! Tu problema5 son los zapatos. De verdad, chica, los zapatos rojos no van bien. Yo tengo unos zapatos negros muy cómodos y prácticos y van muy bien con los pantalones y la blusa. ¿Por qué no quedamos después del instituto en mi casa y ves los zapatos? Tengo una chaqueta blanca que es muy chula. También tengo una blusa amarilla y un jersey azul que me encantan y son perfectos para una entrevista. Aquí podemos ver qué prendas te gustan. Besos y hasta luego, Matilda

(318 palabras) 1 la blusa die Bluse – 2 las zapatillas die Sportschuhe – 3 el dinero das Geld –

4 ¿Me prestas…? kannst du mir… ausleihen? – 5 el problema das Problem

Asunto: Res: ¡Ayuda!

Para: claraclarita@supermail.com F

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¡Ayuda! (Globalverstehen)

Lee los e-mails y marca «correcto» o «falso». | Lies die E-Mails und kreuze an, richtig oder falsch. 1. Clara necesita ayuda de Matilda. 2. Matilda necesita ropa para una entrevista. 3. Matilda contesta el e-mail de Clara. 4. Matilda no puede ayudar a Clara.

correcto correcto correcto correcto

falso falso falso falso

___ / 4 puntos

¡Ayuda! (Selektivverstehen)

1. Lee los e-mails y marca con una cruz las respuestas correctas. | Lies die E-Mails und kreuze die richtigen Antworten an.

1. Clara está… triste. alegre. nerviosa. 2. La prenda que a Clara más le gusta… es su vestido azul. es su chaqueta negra. son sus zapatos rojos. 3. Los zapatos de Clara son… de buena calidad. de cuero ecológico. cómodos y prácticos. 4. A Clara le parece que los zapatos rojos van bien… con la blusa verde. con el vestido azul. con la chaqueta negra. 5. A Clara, la blusa, los pantalones, la chaqueta y los zapatos juntos… le gustan bastante. le parecen muy feos. le parecen muy elegantes.

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6. A Matilda la ropa de Clara le parece… genial. elegante. muy chula. 7. A Matilda el vestido de Clara le parece… muy viejo. muy elegante. perfecto para la entrevista. 8. Matilda tiene unos zapatos… perfectos para una fiesta. muy cómodos y prácticos. que van muy bien con el vestido.

___ / 8 puntos

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Fotos: 1. Fotolia / Tarzahanova; 2. Fotolia / Magdalena; 3. Fotolia / Africa

Studio; 4. Fotolia / fortton; 5. Fotolia / Marisa Lia; 6. Fotolia / Dzha; 7. Fotolia

/ Elnur; 8. Fotolia / Robert Lehmann; 9. Fotolia / 2dmolier

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2. ¿De quién es qué? Relaciona las prendas con Clara o Matilda. | Wem gehört was? Verbinde die Kleidungstücke mit Clara oder Matilda.

Clara Matilda

Clara

el vestido azul

Matilda

los zapatos negros

Matilda

la blusa amarilla

Clara

los zapatos rojos

Clara

los pantalones negros

Matilda

el jersey azul

Matilda

la chaqueta blanca

Clara

la blusa verde

Clara

la chaqueta negra

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¡Ayuda! (Globalverstehen)

Lee los e-mails y marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Lies die E-Mails und kreuze an, richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. Clara necesita ayuda de Matilda. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. Matilda necesita ropa para una entrevista. correcto falso

Clara

3. Matilda contesta el e-mail de Clara. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. Matilda no puede ayudar a Clara. correcto falso

Matilda sí puede ayudar a Clara

___ / 6 puntos

¡Ayuda! (Selektivverstehen)

1. Lee los e-mails y completa las frases con la información del texto. | Lies die E-Mails und ergänze die Sätze mit den Informationen aus dem Text.

1. Clara está nerviosa , porque tiene una entrevista.

2. La prenda que a Clara más le gusta es su chaqueta negra .

3. Los zapatos rojos de Clara son de buena calidad .

4. A Clara le parece que los zapatos rojos van bien con su vestido azul .

5. A Clara, la blusa, los pantalones, la chaqueta y los zapatos juntos le parecen

muy feos .

6. A Matilda la ropa de Clara le parece muy chula .

7. A Matilda, el vestido de Clara le parece muy elegante .

8. Los zapatos negros de Matilda son prácticos y cómodos .

___ / 8 puntos

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Fotos: 1. Fotolia / Tarzahanova; 2. Fotolia / Magdalena; 3. Fotolia / Africa

Studio; 4. Fotolia / fortton; 5. Fotolia / Marisa Lia; 6. Fotolia / Dzha; 7.

Fotolia / Elnur; 8. Fotolia / Robert Lehmann; 9. Fotolia / 2dmolier

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2. ¿De quién es qué? Relaciona las fotos con Clara o Matilda y escribe el nombre de las prendas | Wem gehört was? Verbinde die Fotos mit Clara oder Matilda und schreibe die Namen der Kleidungstücke auf.

Clara Matilda

Clara

el vestido azul

Matilda

los zapatos negros

Matilda

la blusa amaril la

Clara

los zapatos rojos

Clara

el pantalón negro

Matilda

el jersey azul

Matilda

la chaqueta blanca

Clara

la blusa verde

Clara

la chaqueta negra

___ / 18 puntos

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Estamos buscando…

(222 palabras) 1 todos los martes y jueves jeden Dienstag und jeden Donnerstag – 2 el/la pirata der/die Pirat/in – 3 necesario/-a notwendig –

4 saber wissen

Slackline en el parque Hola chicos, hola chicas: ¿Os gusta hacer deporte? ¿Os gusta probar cosas nuevas? Mi nombre es Mateo y con mis amigos Ana, Jaime y Luisa estamos buscando chicos o chicas para practicar slackline. No tenéis que ser altos, bajos o delgados. Solo os tiene que gustar ir al parque. ¿Queréis probar el slackline con nosotros? Estamos todos los martes y los jueves1 en el parque. También podéis escribirme un e-mail a: mateo.infante@madrid.es

Libro de Alemán ¿Eres bajo y delgado? ¿Eres pelirrojo? ¿Tienes el pelo rizado? ¿Tienes un jersey rojo y una chaqueta blanca? ¿No sabes4 dónde está tu libro de Alemán? Yo lo tengo. Me llamo Cecilia y después de las clases estoy siempre en la cafetería. Tengo el pelo castaño, largo y liso. No soy muy delgada y llevo gafas. También puedes escribirme un SMS a mi móvil: 629450655

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Estamos buscando… (Globalverstehen)

Lee los textos y marca con una cruz las respuestas correctas. | Lies die Texte und kreuze die richtigen Antworten an. 1. ¿Qué tipo1 de textos son? anuncios (Anzeigen) mensajes de móvil (SMS) correos electrónicos (E-Mail) 2. La gente que escribe los textos busca… comprar algo chicos y/o chicas invitar a una fiesta 1 el tipo die Art

___ / 2 puntos

Estamos buscando… (Selektivverstehen)

Lee los textos y marca «correcto» o «falso». | Lies die Texte und kreuze an, richtig oder falsch. 1. Mateo busca amigos para ir al polideportivo. 2. Mateo practica slackline con sus amigos. 3. En la clase de Inglés preparan una película de piratas. 4. En la clase de Inglés necesitan chicos con tatuajes. 5. Cecilia tiene el libro de Alemán de un chico. 6. Cecilia está siempre en la heladería después de las clases.

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Estamos buscando… (Detailverstehen)

Lee los textos otra vez y marca con una cruz a qué texto corresponden las siguientes respuestas. | Lies die Texte noch einmal und kreuze an, zu welchen Text die folgenden Antworten passen. 1. «Hola, soy Elisa. Soy alta y me gusta mucho ir al parque…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 2. «Hola, mi nombre es Andrés. Soy alto, tengo el pelo negro y muy largo…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 3. «¿Pelirrojo? ¿Pelo rizado? ¿Bajo y delgado? ¡Ese soy yo!...» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 4. «Hola, ¿qué tal? soy Nicolás y me gusta probar cosas nuevas…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 5. «Hola, soy Noelia, tengo el pelo corto y un piercing en la nariz…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 6. «Hola, mi nombre es Gustavo, no soy muy delgado y tengo un tatuaje en el brazo…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque

___ / 6 puntos

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Estamos buscando… (Globalverstehen)

Lee los textos y responde las preguntas en pocas palabras. | Lies die Texte und beantworte die Fragen in Stichworten.

1. ¿Qué quieren los chicos con sus textos?

__________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son los tres temas de los textos?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___ / 2 puntos

Estamos buscando… (Selektivverstehen)

Lee los textos y marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Lies die Texte und kreuze an, richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. Mateo busca amigos para ir al polideportivo. correcto falso

__________________________________________________________________________

2. Mateo practica slackline con sus amigos. correcto falso

__________________________________________________________________________

3. En la clase de Inglés preparan una película de piratas. correcto falso

__________________________________________________________________________

4. En la clase de Inglés necesitan chicos con tatuajes. correcto falso

__________________________________________________________________________

5. Cecilia tiene el libro de Alemán de un chico. correcto falso

__________________________________________________________________________

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6. Cecilia está siempre en la heladería después de clases. correcto falso

__________________________________________________________________________

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Estamos buscando… (Detailverstehen)

Lee los textos otra vez y responde las preguntas en pocas palabras. | Lies die Texte noch einmal und beantworte die Fragen in Stichworten.

1. ¿Dónde practica el grupo de slackline?

__________________________________________________________________________

2. ¿Cuándo practican el slackline?

__________________________________________________________________________

3. ¿En qué clase preparan el Foto-libro?

__________________________________________________________________________

4. ¿Cuántos chicos necesita el grupo de Foto-libro?

__________________________________________________________________________

5. ¿Cómo es el pelo de Cecilia?

__________________________________________________________________________

6. ¿Qué lleva el chico de Cecilia?

__________________________________________________________________________

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Estamos buscando…

(222 palabras) 1 todos los martes y jueves jeden Dienstag und jeden Donnerstag – 2 el/la pirata der/die Pirat/in – 3 necesario/-a notwendig –

4 saber wissen

Slackline en el parque Hola chicos, hola chicas: ¿Os gusta hacer deporte? ¿Os gusta probar cosas nuevas? Mi nombre es Mateo y con mis amigos Ana, Jaime y Luisa estamos buscando chicos o chicas para practicar slackline. No tenéis que ser altos, bajos o delgados. Solo os tiene que gustar ir al parque. ¿Queréis probar el slackline con nosotros? Estamos todos los martes y los jueves1 en el parque. También podéis escribirme un e-mail a: mateo.infante@madrid.es

Libro de Alemán ¿Eres bajo y delgado? ¿Eres pelirrojo? ¿Tienes el pelo rizado? ¿Tienes un jersey rojo y una chaqueta blanca? ¿No sabes4 dónde está tu libro de Alemán? Yo lo tengo. Me llamo Cecilia y después de las clases estoy siempre en la cafetería. Tengo el pelo castaño, largo y liso. No soy muy delgada y llevo gafas. También puedes escribirme un SMS a mi móvil: 629450655

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Estamos buscando… (Globalverstehen)

Lee los textos y marca con una cruz las respuestas correctas. | Lies die Texte und kreuze die richtigen Antworten an. 1. ¿Qué tipo1 de textos son? anuncios (Anzeigen) mensajes de móvil (SMS) correos electrónicos (E-Mail) 2. La gente que escribe los textos busca… comprar algo chicos y/o chicas invitar a una fiesta 1 el tipo die Art

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Estamos buscando… (Selektivverstehen)

Lee los textos y marca «correcto» o «falso». | Lies die Texte und kreuze an, richtig oder falsch. 1. Mateo busca amigos para ir al polideportivo. 2. Mateo practica slackline con sus amigos. 3. En la clase de Inglés preparan una película de piratas. 4. En la clase de Inglés necesitan chicos con tatuajes. 5. Cecilia tiene el libro de Alemán de un chico. 6. Cecilia está siempre en la heladería después de las clases.

correcto correcto correcto correcto correcto correcto

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Estamos buscando… (Detailverstehen)

Lee los textos otra vez y marca con una cruz a qué texto corresponden las siguientes respuestas. | Lies die Texte noch einmal und kreuze an, zu welchen Text die folgenden Antworten passen. 1. «Hola, soy Elisa. Soy alta y me gusta mucho ir al parque…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 2. «Hola, mi nombre es Andrés. Soy alto, tengo el pelo negro y muy largo…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 3. «¿Pelirrojo? ¿Pelo rizado? ¿Bajo y delgado? ¡Ese soy yo!...» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 4. «Hola, ¿qué tal? soy Nicolás y me gusta probar cosas nuevas…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 5. «Hola, soy Noelia, tengo el pelo corto y un piercing en la nariz…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque 6. «Hola, mi nombre es Gustavo, no soy muy delgado y tengo un tatuaje en el brazo…» Libro de Alemán Proyecto Foto-libro Slackline en el parque

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Estamos buscando… (Globalverstehen)

Lee los textos y responde las preguntas en pocas palabras. | Lies die Texte und beantworte die Fragen in Stichworten.

1. ¿Qué quieren los chicos con sus textos?

buscan a chicos o chicas

2. ¿Cuáles son los tres temas de los textos?

(grupo de) slackline en el parque, proyecto foto-libro (sobre una

película de piratas), (Cecilia tiene) el libro de alemán de un chico

___ / 2 puntos

Estamos buscando… (Selektivverstehen)

Lee los textos y marca «correcto» o «falso». Corrige las frases falsas en pocas palabras. | Lies die Texte und kreuze an, richtig oder falsch. Korrigiere die falschen Sätze in Stichworten.

1. Mateo busca amigos para ir al polideportivo. correcto falso

para ir al parque / para hacer (practicar) slackline en el parque

2. Mateo practica slackline con sus amigos. correcto falso

__________________________________________________________________________

3. En la clase de Inglés preparan una película de piratas. correcto falso

preparan / hacen un foto-libro (sobre una película de piratas)

4. En la clase de Inglés necesitan chicos con tatuajes. correcto falso

__________________________________________________________________________

5. Cecilia tiene el libro de Alemán de un chico. correcto falso

__________________________________________________________________________

a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung | Lösungen Unidad 3 │ Leseverstehen 2

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6. Cecilia está siempre en la heladería después de clases. correcto falso

en la cafetería

___ / 9 puntos

Estamos buscando… (Detailverstehen)

Lee los textos otra vez y responde las preguntas en pocas palabras. | Lies die Texte noch einmal und beantworte die Fragen in Stichworten.

1. ¿Dónde practica el grupo de slackline?

en el parque

2. ¿Cuándo practican el slackline?

los martes y los jueves

3. ¿En qué clase preparan el Foto-libro?

en la clase de Inglés

4. ¿Cuántos chicos necesita el grupo de Foto-libro?

dos chicos (y una chica)

5. ¿Cómo es el pelo de Cecilia?

castaño, largo y liso

6. ¿Qué lleva el chico de Cecilia?

un jersey rojo y una chaqueta blanca

___ / 6 puntos

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¿Qué te parece?

Estás con tu amiga Luisa en Madrid. Entráis en una tienda de ropa y Luisa necesita tu ayuda, porque no habla español. | Du bist mit deiner Freundin Luisa in Madrid. Ihr geht in ein Modegeschäft, und Luisa braucht deine Hilfe, da sie kein Spanisch spricht.

Vendedora1: Buenos días. ¿Necesitáis ayuda? ¿Qué buscáis?

Tú: _______________________________________________________________________

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Luisa: Also, ich hätte gerne zwei neue Kleider und ein paar T-Shirts. Die Jacke dahinten

möchte ich auch gerne anprobieren. Sie gefällt mir sehr gut.

Tú: _______________________________________________________________________

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Vendedora: ¿Qué talla tienes y qué colores quieres?

Tú: _______________________________________________________________________

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Luisa: Also, ich habe Größe 38 oder M. Die T-Shirts hätte ich gerne in schwarz und rosa und

die Kleider in blau und braun.

Tú: _______________________________________________________________________

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Vendedora: Muy bien, aquí tienes. Ahí están los probadores2.

Luisa: Die T-Shirts passen gut zu meiner Hose. Das braune Kleid passt nicht zu meinen

Schuhen. Hast du dieses Kleid in grün?

Tú: _______________________________________________________________________

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Vendedora: Sí, claro, pero solo tenemos la talla 34 o S.

Tú: _______________________________________________________________________

Luisa: Ach, schade. Das blaue Kleid scheint eine gute Qualität zu haben. Gibt es das auch

noch in schwarz?

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Tú: _______________________________________________________________________

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Vendedora: No, lo siento3. Lo tenemos sólo en azul.

Tú: _______________________________________________________________________

Luisa: Gut, dann nehme ich nur das blaue Kleid und die zwei T-Shirts.

Tú: _______________________________________________________________________

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Vendedora: Muy bien. ¿Y la chaqueta? ¿No la vas a llevar?

Tú: _______________________________________________________________________

Luisa: Ach, stimmt! Wie viel kostet die Jacke? Ist sie im Angebot?

Tú: _______________________________________________________________________

Vendedora: Sí, la chaqueta cuesta solo 90 euros.

Tú: _______________________________________________________________________

Luisa: Die Jacke ist zu teuer. Ich nehme sie nicht mit. Nur das Kleid und die zwei T-Shirts.

Was macht das?

Tú: _______________________________________________________________________

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Vendedora: Son 85 euros.

Tú: _______________________________________________________________________

Vendedora: Muchas gracias. Adiós.

Tú: _______________________________________________________________________

1 el/la vendedor/a der/die Verkäufer/in – 2 el probador die Umkleidekabine – 3 lo siento es/das tut mir leid

___ / 30 puntos

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¿Qué te parece?

Estás con tu amiga Luisa en Madrid. Entráis en una tienda de ropa y Luisa necesita tu ayuda, porque no habla español. | Du bist mit deiner Freundin Luisa in Madrid. Ihr geht in ein Modegeschäft, und Luisa braucht deine Hilfe, da sie kein Spanisch spricht.

Vendedora1: Buenos días. ¿Necesitáis ayuda? ¿Qué buscáis?

Tú: Die Verkäuferin fragt, ob sie uns helfen kann und was wir suchen /

haben möchten.

Luisa: Also, ich hätte gerne zwei neue Kleider und ein paar T-Shirts. Die Jacke dahinten

möchte ich auch gerne anprobieren. Sie gefällt mir sehr gut.

Tú: Hola. Mi amiga quiere dos vestidos nuevos y unas camisetas.

También quiere ver (se quiere probar) esa chaqueta. (A ella) le gusta

mucho.

Vendedora: ¿Qué talla tienes y qué colores quieres?

Tú: Welche Größe brauchst du/hast du denn? Und welche Farben

möchtest du gerne haben?

Luisa: Also, ich habe Größe 38 oder M. Die T-Shirts hätte ich gerne in schwarz und rosa und

die Kleider in blau und braun.

Tú: Bueno, mi amiga necesita/tiene la talla 38 o M. Quiere camisetas

negras o rosa y vestidos azules y marrones.

Vendedora: Muy bien, aquí tienes. Ahí están los probadores2.

Luisa: Die T-Shirts passen gut zu meiner Hose. Das braune Kleid passt nicht zu meinen

Schuhen. Hast du dieses Kleid in grün?

Tú: Las camisetas van bien con mis pantalones. El vestido verde no va

bien con mis zapatos. ¿Tienes este vestido en (color) verde?

Vendedora: Sí, claro, pero solo tenemos la talla 34 o S.

Tú: Ja, sie hat das Kleid in grün, aber nur Größe 34 oder S.

Luisa: Ach, schade. Das blaue Kleid scheint eine gute Qualität zu haben. Gibt es das auch

noch in schwarz?

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Tú: El vestido azul parece de buena calidad. ¿Tienes/Tenéis este vestido

(también) en (color) negro?

Vendedora: No, lo siento3. Lo tenemos sólo en azul.

Tú: Nein, es tut ihr leid. Sie haben /Sie hat / Es gibt es nur in blau.

Luisa: Gut, dann nehme ich nur das blaue Kleid und die zwei T-Shirts.

Tú: Bueno, entonces mi amiga lleva solo el vestido azul y las dos

camisetas.

Vendedora: Muy bien. ¿Y la chaqueta? ¿No la vas a llevar?

Tú: Sehr gut. Und die Jacke? Wirst du sie nicht nehmen?

Luisa: Ach, stimmt! Wie viel kostet die Jacke? Ist sie im Angebot?

Tú: ¿Cuánto cuesta la chaqueta? ¿Está de oferta?

Vendedora: Sí, la chaqueta cuesta solo 90 euros.

Tú: Ja (sie ist im Angebot), die Jacke kostet nur 90 Euro.

Luisa: Die Jacke ist zu teuer. Ich nehme sie nicht mit. Nur das Kleid und die zwei T-Shirts.

Was macht das?

Tú: La chaqueta es muy cara / A mi amiga la chaqueta le parece muy

cara. No la lleva. Lleva solo el vestido y las dos camisetas. ¿Cuánto

es?

Vendedora: Son 85 euros.

Tú: Das macht 85 Euro.

Vendedora: Muchas gracias. Adiós.

Tú: Gracias. Adiós. 1 el/la vendedor/a der/die Verkäufer/in – 2 el probador die Umkleidekabine – 3 lo siento es/das tut mir leid

___ / 30 puntos

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Así soy yo

Du nimmst an einem Austausch nach Spanien teil. Vorab stellst du dich deiner zukünftigen Gastfamilie in einer E-Mail vor und beschreibst auch dein Aussehen, damit deine Gastfamilie dich am Flughafen erkennt. Escribe un e-mail a tu familia de acogida y preséntate. Schreibe eine E-Mail an deine Gastfamilie und stelle dich vor. Deine E-Mail enthält folgende Punkte: – Du begrüßt deine Gastfamilie, stellst dich vor und schreibst, wie alt du bist und

woher du kommst. 3 puntos – Du schreibst, wo du zur Schule gehst, und etwas über deine Familie. 6 puntos – Du schreibst über deine Vorlieben und Abneigungen. 6 puntos – Du schreibst über dein Aussehen bzw. besondere Merkmale. 6 puntos – Du beschreibst deinen Kleidungsstil bzw. was du normalerweise trägst. 6 puntos – Du verabschiedest dich. 1 punto

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Así soy yo

Du nimmst an einem Austausch nach Spanien teil. Vorab stellst du dich deiner zukünftigen Gastfamilie in einer E-Mail vor und beschreibst auch dein Aussehen, damit deine Gastfamilie dich am Flughafen erkennt. Escribe un e-mail a tu familia de acogida y preséntate. Schreibe eine E-Mail an deine Gastfamilie und stelle dich vor.

Escribes sobre los siguientes temas: saludar – nombre – edad – origen – tu instituto – tu familia – las cosas que (no) te gustan –

cómo eres – la ropa que prefieres – despedir

____ / 24 puntos

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Así soy yo

Du nimmst an einem Austausch nach Spanien teil. Vorab stellst du dich deiner zukünftigen Gastfamilie in einer E-Mail vor und beschreibst auch dein Aussehen, damit deine Gastfamilie dich am Flughafen erkennt. Escribe un e-mail a tu familia de acogida y preséntate. Schreibe eine E-Mail an deine Gastfamilie und stelle dich vor. Deine E-Mail enthält folgende Punkte: – Du begrüßt deine Gastfamilie, stellst dich vor und schreibst, wie alt du bist und

woher du kommst. 3 puntos – Du schreibst, wo du zur Schule gehst, und etwas über deine Familie. 6 puntos – Du schreibst über deine Vorlieben und Abneigungen. 6 puntos – Du schreibst über dein Aussehen bzw. besondere Merkmale. 6 puntos – Du beschreibst deinen Kleidungsstil bzw. was du normalerweise trägst. 6 puntos – Du verabschiedest dich. 1 punto

____ / 28 puntos

Lösungsvorschlag:

¡Hola familia de España!

Me llamo Miriam y soy vuestra alumna de intercambio de Berlín.

Tengo dieciséis años y estudio en el instituto “XXXX”.

Vivo con mis padres y mis hermanos. Tengo dos hermanos y una

hermana. Ellos son Alexander, Sebastian y Natalie. En nuestra

casa viven también nuestros abuelos. Somos una familia grande,

alegre y simpática.

A mí me gusta mucho ir al cine o a conciertos. También me

encanta escuchar música o tocar la guitarra. En mi tiempo libre

me gusta jugar al fútbol con mis amigos. También voy mucho a la

piscina con mi hermana. A mí me encanta el deporte. Los fines

de semana, mis amigos y yo quedamos en una cafetería o vamos a

la discoteca y bailamos.

Asunto:

Para:

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No me gusta mucho leer o estudiar en casa. Tampoco me gusta

ver la tele. Me encanta ir al parque y charlar con mis amigos.

Soy una chica muy creativa y divertida, pero a veces un poco

tímida. Con mis amigos siempre soy muy alegre. No soy seria.

Tengo los ojos azules y el pelo rubio. Soy baja y delgada y llevo

gafas.

Me gusta la ropa práctica y cómoda, porque hago mucho deporte.

También me gusta llevar vaqueros con camisetas y zapatos. A mí

no me gusta la ropa elegante. No llevo vestidos o faldas. A mí

me encantan los colores azul o negro y no me gusta para nada la

ropa rosa o roja.

Muchos saludos,

Miriam

a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung | Lösungsvorschlag Unidad 3 │ Textproduktion

Name: Datum:

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Así soy yo

Du nimmst an einem Austausch nach Spanien teil. Vorab stellst du dich deiner zukünftigen Gastfamilie in einer E-Mail vor und beschreibst auch dein Aussehen, damit deine Gastfamilie dich am Flughafen erkennt. Escribe un e-mail a tu familia de acogida y preséntate. Schreibe eine E-Mail an deine Gastfamilie und stelle dich vor.

Escribes sobre los siguientes temas: saludar – nombre – edad – origen – tu instituto – tu familia – las cosas que (no) te gustan –

cómo eres – la ropa que prefieres – despedir

____ / 24 puntos

Lösungsvorschlag:

¡Hola familia de España!

Me llamo Miriam y soy vuestra alumna de intercambio de Berlín.

Tengo dieciséis años y estudio en el instituto “XXXX”.

Vivo con mis padres y mis hermanos. Tengo dos hermanos y una

hermana. Ellos son Alexander, Sebastian y Natalie. En nuestra

casa viven también nuestros abuelos. Somos una familia grande,

alegre y simpática.

A mí me gusta mucho ir al cine o a conciertos. También me

encanta escuchar música o tocar la guitarra. En mi tiempo libre

me gusta jugar al fútbol con mis amigos. También voy mucho a la

piscina con mi hermana. A mí me encanta el deporte. Los fines

de semana, mis amigos y yo quedamos en una cafetería o vamos a

la discoteca y bailamos.

No me gusta mucho leer o estudiar en casa. Tampoco me gusta

ver la tele. Me encanta ir al parque y charlar con mis amigos.

Asunto:

Para:

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Soy una chica muy creativa y divertida, pero a veces un poco

tímida. Con mis amigos siempre soy muy alegre. No soy seria.

Tengo los ojos azules y el pelo rubio. Soy baja y delgada y llevo

gafas.

Me gusta la ropa práctica y cómoda, porque hago mucho deporte.

También me gusta llevar vaqueros con camisetas y zapatos. A mí

no me gusta la ropa elegante. No llevo vestidos o faldas. A mí

me encantan los colores azul o negro y no me gusta para nada la

ropa rosa o roja.

Muchos saludos,

Miriam

a_tope.com │ Vorschläge zur Leistungsmessung Unidad 3 │ Wortschatz und Grammatik

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Wortschatz und Grammatik

1. Completa las preguntas con una forma de cuánto/-a y contesta las preguntas escribiendo los números en palabras. | Vervollständige die Fragen mit einer Form von cuánto/-a und schreibe die Zahlen in den Antworten aus.

1. ¿__________________ años tiene Miguel?

Miguel tiene __________________ (15) años.

2. ¿__________________ hermanas tiene la madre de José?

La madre de José tiene __________________ (4) hermanas.

3. ¿__________________ primos tiene Sofía?

Sofía tiene __________________ (11) primos.

4. ¿__________________ equipos1 de fútbol hay en el instituto?

En el instituto hay __________________ (8) equipos de fútbol.

5. ¿__________________ tiendas hay en el pueblo del abuelo?

En el pueblo del abuelo hay __________________ (26) tiendas.

6. ¿__________________ alumnos hay en el curso de alemán?

En el curso de alemán hay __________________ (31) alumnos.

7. ¿__________________ edificios hay en tu barrio?

En mi barrio hay __________________ (65) edificios.

8. ¿ __________________ casas hay en la calle de Isabela?

En la calle de Isabela hay __________________ (19) casas.

9. ¿__________________ cuesta el ordenador?

El ordenador cuesta __________________ (100) euros.

10. ¿__________________ panaderías hay al lado del instituto?

Al lado del instituto hay __________________ (2) panaderías.

1 el equipo die Mannschaft

___ / 10 puntos

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ng.

1. Completa las preguntas con una forma de cuánto/-a y contesta las preguntas escribiendo los números en palabras. | Vervollständige die Fragen mit einer Form von cuánto/-a und beantworte die Fragen in ganzen Sätzen, wobei du die Zahlen ausschreibst.

1. ¿__________________ años tiene Miguel? → 15 años

_________________________________________________________________________ .

2. ¿__________________ hermanas tiene la madre de José? → 4 hermanas

_________________________________________________________________________ .

3. ¿__________________ primos tiene Sofía? → 11 primos

_________________________________________________________________________ .

4. ¿__________________ equipos1 de fútbol hay en el instituto? → 8 equipos de fútbol

_________________________________________________________________________ .

5. ¿__________________ tiendas hay en el pueblo del abuelo? → 26 tiendas

_________________________________________________________________________ .

6. ¿__________________ alumnos hay en el curso de alemán? → 31 alumnos

_________________________________________________________________________ .

7. ¿__________________ edificios hay en tu barrio? → 65 edificios

_________________________________________________________________________ .

8. ¿__________________ casas hay en la calle de Isabela? → 19 casas

_________________________________________________________________________ .

9. ¿__________________ cuesta el ordenador? → 100 euros

_________________________________________________________________________ .

10. ¿__________________ panaderías hay al lado del instituto? → 2 panaderías

_________________________________________________________________________ .

1 el equipo die Mannschaft

___ / 15 puntos

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gung

die

ser

Sei

te is

t fü

r d

en

eige

nen

Un

terr

ich

tsge

brau

ch g

est

atte

t.

Für

inha

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2. ¿Qué os gusta hacer? Formula frases utilizando el verbo gustar. | Bilde Sätze mit dem Verb gustar.

1. mucho / tocar la guitarra → a mí

_________________________________________________________________________ .

2. no / jugar al fútbol → a ti

_________________________________________________________________________ .

3. los libros en inglés → a Juan

_________________________________________________________________________ .

4. mucho / el curso de español → a nosotros

_________________________________________________________________________ .

5. nada / los exámenes → a vosotros

_________________________________________________________________________ .

6. el deporte → a mis amigos

_________________________________________________________________________ .

7. no / ir al teatro → a mí

_________________________________________________________________________ .

8. nada / el rap → a ti

_________________________________________________________________________ .

9. mucho / bailar → a Luisa

_________________________________________________________________________ .

10. bastante / ir al cine → a Felipe y a Sofía

_________________________________________________________________________ .

___ / 15 puntos

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2. ¿Qué os gusta hacer? Formula frases utilizando el verbo gustar. | Bilde Sätze mit dem Verb gustar.

1. mucho / tocar la guitarra → (yo)

_________________________________________________________________________ .

2. no / jugar al fútbol → (tú)

_________________________________________________________________________ .

3. los libros en inglés → (Juan)

_________________________________________________________________________ .

4. mucho / el curso de español → (nosotros/-as)

_________________________________________________________________________ .

5. nada / los exámenes → (vosotros/-as)

_________________________________________________________________________ .

6. el deporte → (mis amigos)

_________________________________________________________________________ .

7. no / ir al teatro → (yo)

_________________________________________________________________________ .

8. nada / el rap → (tú)

_________________________________________________________________________ .

9. mucho / bailar → (Luisa)

_________________________________________________________________________ .

10. bastante / ir al cine → (Felipe y Sofía)

_________________________________________________________________________ .

___ / 15 puntos

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3. ¿Qué te gusta a ti? ¿Qué le gusta a…? Formula frases con los verbos encantar y gustar. | Bilde Sätze mit den Verben encantar und gustar.

encantar

gustar mucho

gustar

no gustar

no gustar nada

yo ver la televisión

el curso de español

ir a conciertos

tu los conciertos

los tatuajes

mi móvil

Marco la ropa moderna

leer revistas

los helados

nostros/-as las fiestas

jugar videojuegos

nuestro barrio

vosotros/-as tocar la guitarra

París

las películas españolas

Laura y Ramón la música

los pantalones elegantes

chatear

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

4. ________________________________________________________________________

5. ________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________

11. ________________________________________________________________________

12. ________________________________________________________________________

13. ________________________________________________________________________

14. ________________________________________________________________________

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15. ________________________________________________________________________

16. ________________________________________________________________________

17. ________________________________________________________________________

18. ________________________________________________________________________

___ / 27 puntos

4. A mí me gusta…, ¿y a ti? Contesta las preguntas con también o tampoco. |

Beantworte die Fragen mit también oder tampoco.

1. A mí me gusta escuchar música. ¿Y a ti?

__________________________________________________________________________

2. A Juan le gustan los restaurantes italianos. ¿Y a Eva?

__________________________________________________________________________

3. A nosotros no nos gusta bailar. ¿Y a vosotros?

__________________________________________________________________________

4. A Sara y Diego no les gusta ir al cine. ¿Y a Laura y Jaime?

__________________________________________________________________________

5. A mí me gusta viajar. ¿Y a ti?

__________________________________________________________________________

___ / 5 puntos 5. En la tienda de ropa. Completa el diálogo con cuál o qué. | Ergänze den Dialog mit

cuál oder qué.

Vendedora1: Buenos días. ¿Necesitas ayuda? ¿____________ buscas?

María: Hola. Busco un vestido para una fiesta.

Vendedora: Ah, mira, aquí tengo unos vestidos muy elegantes. ¿____________ prefieres?

¿El negro o el azul?

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María: ¿____________ vestidos? ¿Los largos? Son muy bonitos, pero prefiero un vestido

más corto.

Vendedora: También tenemos vestidos cortos. Mira estos… ¿____________ te gusta?

María: Pues, no sé. Hay muchos.

Vendedora: ¿Estás buscando un color especial2? ¿____________ color te gusta?

María: Mmm, pues me gusta el rojo o el amarillo.

Vendedora: Mira, ¿___________ te parece este de aquí?

María: ¿____________? ¿El amarillo? ¡Sí! ¡Muy bien! ¡Es fenomenal! Y ahora necesito

zapatos. ¿____________ zapatos van bien con este vestido?

Vendedora: Bueno, zapatos rojos o amarillos. También tengo unos zapatos azules que van

muy bien con el vestido amarillo.

María: ¿____________ zapatos azules? ¿Esos de ahí? No, me parecen muy grandes.

Vendedora: Bueno, entonces tengo estos zapatos amarillos y estos rojos. ¿____________ te

parecen?

María: ¡Ay! ¡Me encantan los dos! ¿____________ hago ahora? ¿____________ compro? 1 el/la vendedor/a der/die Verkäufer/in – 2 especial besonders, speziell

___ /12 puntos

6. ¿Qué están haciendo Marta y su familia? Formula las frases usando el gerundio y la

preposición a si es necesario. | Bilde die Sätze mit dem gerundio und wenn nötig mit der Präposition a.

1. Marta / ver / la televisión

_________________________________________________________________________ .

2. El abuelo / leer / un libro

_________________________________________________________________________ .

3. La madre / buscar / la abuela

_________________________________________________________________________ .

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4. El padre / escribir / un e-mail / su hermana

_________________________________________________________________________ .

5. El hermano / ver / su novia

_________________________________________________________________________ .

6. La abuela / dormir

_________________________________________________________________________ .

___ / 6 puntos

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7. ¿Qué están haciendo? Mira las fotos y escribe frases usando el gerundio. | Schaue dir die Fotos an und schreibe Sätze mit dem gerundio.

1. _______________________________________________________________________ .

2. _______________________________________________________________________ .

3. _______________________________________________________________________ .

4. _______________________________________________________________________ .

5. _______________________________________________________________________ .

6. _______________________________________________________________________ .

7. _______________________________________________________________________ .

8. _______________________________________________________________________ .

___ / 12 puntos

8. Marco describe a sus amigos. Completa el texto con las formas de ser o estar. |

Vervollständige den Text mit den Formen von ser oder estar.

Hola, _______________ Marco. En mi instituto tengo muchos amigos. Mi mejor amiga1

_______________ Sonia. Sonia _______________ muy alta y delgada. _______________

una chica muy creativa y divertida. Siempre charlamos mucho. Ahora los dos

_______________ en el instituto y ella _______________ bastante nerviosa, porque hoy

tiene un examen de Inglés. Otro amigo2 _______________ Alejandro. _______________ un

poco tímido, pero hoy _______________ súper alegre, porque su familia no

_______________ en casa. Sus padres y sus hermanos _______________ el fin de semana

shut

ters

tock

/ R

ossH

elen

1

shut

ters

tock

/ K

amil

Mac

niak

2

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tters

tock

/ A

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nio

Gu

ille

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3

shu

tters

tock

/ U

xim

etc

pa

vel

4

Fo

tolia

/ d

rub

ig-p

hot

o

5

shut

ters

tock

/ K

amil

Mac

niak

6

Fot

olia

/ bi

lder

stoe

ckch

en

7

Fot

olia

/ Y

ako

bchu

kOle

na

8

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ng.

en casa de sus tíos y así Alejandro tiene la casa para él solo. La novia de Alejandro

_______________ Marta. Marta _______________ muy simpática e inteligente. Pero ahora

_______________ un poco cansada, porque _______________ haciendo unas prácticas en

una empresa. ¿Y yo? Pues hoy _______________ muy feliz, porque mañana hay una fiesta

en casa de Alejandro.

1 el/la mejor amigo/-a der/die beste Freund/in – 2 otro/-a amigo/-a ein anderer Freund, eine andere Freundin

___ / 16 puntos

9a Mira los dibujos y apunta los nombres de las prendas. | Schaue dir die Bilder an und

notiere die Namen der Kleidungstücke.

1. ______________________________

2. ______________________________

3. ______________________________

4. ______________________________

5. ______________________________

6. ______________________________

7. ______________________________

8. ______________________________

___ / 4 puntos

b. Completa las frases con las prendas del ejercicio 9a y con la forma correcta de los

verbos. | Ergänze die Sätze mit den Kleidungstücken der Übung 9a und der passende Verbform.

1. Luisa _________________ (llevar) una __________________________ con rayas1.

2. Los _________________________ _________________ (parecer) muy feos.

3. El ______________________________ de cuero _________________ (estar) de oferta.

4. Mario ________________________ (preferir) el __________________________de lana2.

1

2

3

4

8 6

7

5

Co

rne

lse

n /

Lau

rent

Lal

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5. La ______________________________ _________________ (ser) de buena calidad.

6. Los ______________________________ de cuero _________________ (ser) muy caros.

7. Lea y Marta __________________ (llevar) un __________________________ con

flores3.

8. Los ________________________ no _____________________ (parecer) muy elegantes.

1 con rayas mit Linien – 2 de lana aus Wolle – 3 con flores mit Blümchen

___ / 12 puntos

10. Lea está comprando ropa. Une las frases con el pronombre relativo que y

escríbelas. | Verbinde die Sätze mit dem Relativpronomen que und schreibe sie neu.

1. No me gustan los pantalones. Los pantalones están de oferta.

_________________________________________________________________________ .

2. María compra la camiseta. La camiseta es roja.

_________________________________________________________________________ .

3. Me encantan los zapatos. Los zapatos son de cuero.

_________________________________________________________________________ .

4. Me encanta el vestido. El vestido es muy elegante.

_________________________________________________________________________ .

5. Me gusta la camisa. La camisa es de manga corta.

_________________________________________________________________________ .

6. En la tienda hay una chaqueta. La chaqueta es barata.

_________________________________________________________________________ .

___ / 6 puntos

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11. Lucía y Marta quieren ir a la tienda de ropa. Completa el diálogo con la forma correcta del pronombre de complemento indirecto. | Ergänze den Dialog mit dem passenden indirekten Objektpronomen.

Lucía: Hola, Marta. ¿Cómo estás? Mañana quiero ir a la nueva tienda de ropa. ¿Quieres ir

también? Hay mucha ropa que está de oferta. ___________ gusta la ropa, ¿verdad?

Marta: ¡Sí, claro! Sabes que ___________ gusta mucho la ropa. ¿Y Laura? ¿Va con

nosotras? A ella ___________ gusta mucho también ir al centro comercial. ¿Por qué no

___________ escribes un mensaje?

Lucía: Pues, no ___________ contesta…

Marta: Mira, yo ___________ escribo un mensaje. ¿___________ das su número de móvil?

Lucía: Sí, claro. ___________ mando un mensaje con el número.

Marta: Genial, entonces quedamos mañana en el centro comercial, ¿no?

Lucía: Sí, claro. ¡Hasta mañana!

___ / 8 puntos

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Wortschatz und Grammatik

1. Completa las preguntas con una forma de cuánto/-a y contesta las preguntas escribiendo los números en palabras. | Vervollständige die Fragen mit einer Form von cuánto/-a und schreibe die Zahlen in den Antworten aus.

1. ¿Cuántos años tiene Miguel?

Miguel tiene quince (15) años.

2. ¿Cuántas hermanas tiene la madre de José?

La madre de José tiene cuatro (4) hermanas.

3. ¿Cuántos primos tiene Sofía?

Sofía tiene once (11) primos.

4. ¿Cuántos equipos1 de fútbol hay en el instituto?

En el instituto hay ocho (8) equipos de fútbol.

5. ¿Cuántas tiendas hay en el pueblo del abuelo?

En el pueblo del abuelo hay veintiséis (26) tiendas.

6. ¿Cuántos alumnos hay en el curso de alemán?

En el curso de alemán hay treinta y un (31) alumnos.

7. ¿Cuántos edificios hay en tu barrio?

En mi barrio hay sesenta y cinco (65) edificios.

8. ¿Cuántas casas hay en la calle de Isabela?

En la calle de Isabela hay diecinueve (19) casas.

9. ¿Cuánto cuesta el ordenador?

El ordenador cuesta cien (100) euros.

10. ¿Cuántas panaderías hay al lado del instituto?

Al lado del instituto hay dos (2) panaderías.

1 el equipo die Mannschaft

___ / 10 puntos

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1. Completa las preguntas con una forma de cuánto/-a y contesta las preguntas escribiendo los números en palabras. | Vervollständige die Fragen mit einer Form von cuánto/-a und beantworte die Fragen in ganzen Sätzen, wobei du die Zahlen ausschreibst.

1. ¿Cuántos años tiene Miguel? → 15 años

Miguel tiene quince años.

2. ¿Cuántas hermanas tiene la madre de José? → 4 hermanas

La madre de José tiene cuatro hermanas.

3. ¿Cuántos primos tiene Sofía? → 11 primos

Sofía tiene once primos.

4. ¿Cuántos equipos1 de fútbol hay en el instituto? → 8 equipos de fútbol

En el instituto hay ocho equipos de fútbol.

5. ¿Cuántas tiendas hay en el pueblo del abuelo? → 26 tiendas

En el pueblo del abuelo hay veintiséis tiendas.

6. ¿Cuántos alumnos hay en el curso de alemán? → 31 alumnos

En el curso de alemán hay treinta y un alumnos.

7. ¿Cuántos edificios hay en tu barrio? → 65 edificios

En mi barrio hay sesenta y cinco edificios.

8. ¿Cuántas casas hay en la calle de Isabela? → 19 casas

En la calle de Isabela hay diecinueve casas.

9. ¿Cuánto cuesta el ordenador? → 100 euros

El ordenador cuesta cien euros.

10. ¿Cuántas panaderías hay al lado del instituto? → 2 panaderías

Al lado del instituto hay dos panaderías. 1 el equipo die Mannschaft

___ / 15 puntos

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2. ¿Qué os gusta hacer? Formula frases utilizando el verbo gustar. | Bilde Sätze mit dem Verb gustar.

1. mucho / tocar la guitarra → a mí

A mí me gusta mucho tocar la guitarra.

2. no / jugar al fútbol → a ti

A ti no te gusta jugar al fútbol.

3. los libros en inglés → a Juan

A Juan le gustan los libros en inglés.

4. mucho / el curso de español → a nosotros

A nosotros nos gusta mucho el curso de español.

5. nada / los exámenes → a vosotros

A vosotros no os gustan nada los exámenes.

6. el deporte → a mis amigos

A mis amigos les gusta el deporte.

7. no / ir al teatro → a mí

A mí no me gusta ir al teatro.

8. nada / el rap → a ti

A ti no te gusta nada el rap.

9. mucho / bailar → a Luisa

A Luisa le gusta mucho bailar.

10. bastante / ir al cine → a Felipe y a Sofía

A Felipe y a Sofía les gusta bastante ir al cine.

___ / 15 puntos

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2. ¿Qué os gusta hacer? Formula frases utilizando el verbo gustar. | Bilde Sätze mit dem Verb gustar.

1. mucho / tocar la guitarra → (yo)

A mí me gusta mucho tocar la guitarra.

2. no / jugar al fútbol → (tú)

A ti no te gusta jugar al fútbol.

3. los libros en inglés → (Juan)

A Juan le gustan los libros en inglés.

4. mucho / el curso de español → (nosotros/-as)

A nosotros nos gusta mucho el curso de español.

5. nada / los exámenes → (vosotros/-as)

A vosotros no os gustan nada los exámenes.

6. el deporte → (mis amigos)

A mis amigos les gusta el deporte.

7. no / ir al teatro → (yo)

A mí no me gusta ir al teatro.

8. nada / el rap → (tú)

A ti no te gusta nada el rap.

9. mucho / bailar → (Luisa)

A Luisa le gusta mucho bailar.

10. bastante / ir al cine → (Felipe y Sofía)

A Felipe y a Sofía les gusta bastante ir al cine.

___ / 15 puntos

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3. ¿Qué te gusta a ti? ¿Qué le gusta a…? Formula frases con los verbos encantar y gustar. | Bilde Sätze mit den Verben encantar und gustar.

encantar

gustar mucho

gustar

no gustar

no gustar nada

yo ver la televisión

el curso de español

ir a conciertos

tu los conciertos

los tatuajes

mi móvil

Marco la ropa moderna

leer revistas

los helados

nostros/-as las fiestas

jugar videojuegos

nuestro barrio

vosotros/-as tocar la guitarra

París

las películas españolas

Laura y Ramón la música

los pantalones elegantes

chatear

1. A mí me encanta ver la televisión.

2. A mí no me gusta nada el curso de español.

3. A mí no me gusta nada ir a conciertos.

4. A ti te gustan los conciertos.

5. A ti no te gustan los tatuajes.

6. A ti te gusta mucho mi móvil.

7. A Marco no le gusta la ropa moderna.

8. A Marco le encanta leer revistas.

9. A Marco le gustan mucho los helados.

10. A nosotros nos gustan mucho las fiestas.

11. A nosotros nos gusta jugar videojuegos.

12. A nosotros nos gusta nuestro barrio.

13. A vosotros no os gusta para nada tocar guitarra.

14. A vosotros os gusta mucho París.

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15. A vosotros no os gustan las películas españolas.

16. A Laura y a Ramón les gusta mucho la música.

17. A Laura y a Ramón les gustan mucho los pantalones elegantes.

18. A Laura y a Ramón les encanta chatear.

___ / 27 puntos

4. A mí me gusta…, ¿y a ti? Contesta las preguntas con también o tampoco. |

Beantworte die Fragen mit también oder tampoco.

1. A mí me gusta escuchar música. ¿Y a ti?

A mí también (me gusta escuchar música).

2. A Juan le gustan los restaurantes italianos. ¿Y a Eva?

A Eva también (le gustan los restaurantes italianos).

3. A nosotros no nos gusta bailar. ¿Y a vosotros?

A nosotros tampoco (nos gusta bailar).

4. A Sara y Diego no les gusta ir al cine. ¿Y a Laura y Jaime?

A Laura y Jaime tampoco (les gusta ir al cine).

5. A mí me gusta viajar. ¿Y a ti?

A mi también (me gusta viajar).

___ / 5 puntos 5. En la tienda de ropa. Completa el diálogo con cuál o qué. | Ergänze den Dialog mit

cuál oder qué.

Vendedora1: Buenos días. ¿Necesitas ayuda? ¿Qué buscas?

María: Hola. Busco un vestido para una fiesta.

Vendedora: Ah, mira, aquí tengo unos vestidos muy elegantes. ¿Cuál prefieres? ¿El negro o

el azul?

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María: ¿Qué vestidos? ¿Los largos? Son muy bonitos, pero prefiero un vestido

más corto.

Vendedora: También tenemos vestidos cortos. Mira estos… ¿Cuál te gusta?

María: Pues, no sé. Hay muchos.

Vendedora: ¿Estás buscando un color especial2? ¿Qué color te gusta?

María: Mmm, pues me gusta el rojo o el amarillo.

Vendedora: Mira, ¿Qué te parece este de aquí?

María: ¿Cuál? ¿El amarillo? ¡Sí! ¡Muy bien! ¡Es fenomenal! Y ahora necesito zapatos. ¿Qué

zapatos van bien con este vestido?

Vendedora: Bueno, zapatos rojos o amarillos. También tengo unos zapatos azules que van

muy bien con el vestido amarillo.

María: ¿Qué zapatos azules? ¿Esos de ahí? No, me parecen muy grandes.

Vendedora: Bueno, entonces tengo estos zapatos amarillos y estos rojos ¿Qué te

parecen?

María: ¡Ay! ¡Me encantan los dos! ¿Qué hago ahora? ¿Cuál compro? 1 el/la vendedor/a der/die Verkäufer/in – 2 especial besonders, speziell

___ /12 puntos

6. ¿Qué están haciendo Marta y su familia? Formula las frases usando el gerundio y la

preposición a si es necesario. | Bilde die Sätze mit dem gerundio und wenn nötig mit der Präposition a.

1. Marta / ver / la televisión

Marta está viendo la televisión.

2. El abuelo / leer / un libro

El abuelo está leyendo un libro.

3. La madre / buscar / la abuela

La madre está buscando a la abuela.

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4. El padre / escribir / un e-mail / su hermana

El padre está escribiendo un e-mail a su hermana.

5. El hermano / ver / su novia

El hermano está viendo a su novia.

6. La abuela / dormir

La abuela está durmiendo.

___ / 6 puntos

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7. ¿Qué están haciendo? Mira las fotos y escribe frases usando el gerundio. | Schaue dir die Fotos an und schreibe Sätze mit dem gerundio.

1. Ella está comiendo.

2. Él está escribiendo (un examen).

3. Ellos están charlando/hablando (del tiempo libre).

4. Ella está leyendo (un libro).

5. Ella está durmiendo.

6. Ella está comprando (ropa).

7. ÉL está tocando la guitarra.

8. Ellos están viajando (a España).

___ / 12 puntos

8. Marco describe a sus amigos. Completa el texto con las formas de ser o estar. |

Vervollständige den Text mit den Formen von ser oder estar.

Hola, soy Marco. En mi instituto tengo muchos amigos. Mi mejor amiga1 es Sonia. Sonia es

muy alta y delgada. Es una chica muy creativa y divertida. Siempre charlamos mucho. Ahora

los dos estamos en el instituto y ella está bastante nerviosa, porque hoy tiene un examen

de Inglés. Otro amigo2 es Alejandro. Es un poco tímido, pero hoy está súper alegre, porque

su familia no está en casa. Sus padres y sus hermanos están el fin de semana en casa de

sus tíos y así Alejandro tiene la casa para él solo. La novia de Alejandro es Marta. Marta es

muy simpática e inteligente. Pero ahora está un poco cansada, porque está haciendo unas

shut

ters

tock

/ R

ossH

elen

1

shut

ters

tock

/ K

amil

Mac

niak

2

shu

tters

tock

/ A

nto

nio

Gu

ille

m

3

shu

tters

tock

/ U

xim

etc

pa

vel

4

Fo

tolia

/ d

rub

ig-p

hot

o

5

shut

ters

tock

/ K

amil

Mac

niak

6

Fot

olia

/ bi

lder

stoe

ckch

en

7

Fot

olia

/ Y

ako

bchu

kOle

na

8

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prácticas en una empresa. ¿Y yo? Pues hoy estoy muy feliz, porque mañana hay una fiesta

en casa de Alejandro.

1 el/la mejor amigo/-a der/die beste Freund/in – 2 otro/-a amigo/-a ein anderer Freund, eine andere Freundin

___ / 16 puntos

9a Mira los dibujos y apunta los nombres de las prendas. | Schaue dir die Bilder an und

notiere die Namen der Kleidungstücke.

1. el cinturón

2. los zapatos

3. los pantalones

4. la chaqueta

5. las camisas/las camisetas

6. el jersey

7. el vestido

8. los vaqueros

___ / 4 puntos

b. Completa las frases con las prendas del ejercicio 9a y con la forma correcta de los

verbos. | Ergänze die Sätze mit den Kleidungstücken der Übung 9a und der passende Verbform.

1. Luisa l leva (llevar) una camisa con rayas1.

2. Los pantalones/vaqueros me parecen (parecer) muy feos.

3. El cinturón de cuero está (estar) de oferta.

4. Mario prefiere (preferir) el jersey de lana2.

5. La chaqueta es (ser) de buena calidad.

6. Los zapatos de cuero son (ser) muy caros.

7. Lea y Marta l levan (llevar) un vestido con flores3.

1

2

3

4

8 6

7

5

Co

rne

lse

n /

Lau

rent

Lal

o

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8. Los pantalones/vaqueros no me parecen (parecer) muy elegantes.

1 con rayas mit Linien – 2 de lana aus Wolle – 3 con flores mit Blümchen

___ / 12 puntos

10. Lea está comprando ropa. Une las frases con el pronombre relativo que y

escríbelas. | Verbinde die Sätze mit dem Relativpronomen que und schreibe sie neu.

1. No me gustan los pantalones. Los pantalones están de oferta.

No me gustan los pantalones que están de oferta. / Los pantalones que

me gustan están de oferta.

2. María compra la camiseta. La camiseta es roja.

María compra la camiseta que es roja. / La camiseta que María compra

es roja.

3. Me encantan los zapatos. Los zapatos son de cuero.

Me encantan los zapatos que son de cuero. / Los zapatos que me

encantan son de cuero.

4. Me encanta el vestido. El vestido es muy elegante.

Me encanta el vestido que es muy elegante. / El vestido que me

encanta es muy elegante.

5. Me gusta la camisa. La camisa es de manga corta.

Me gusta la camisa que es de manga corta. / La camisa que me gusta

es de manga corta.

6. En la tienda hay una chaqueta. La chaqueta es barata.

En la tienda hay una chaqueta que es barata.

___ / 6 puntos

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11. Lucía y Marta quieren ir a la tienda de ropa. Completa el diálogo con la forma correcta del pronombre de complemento indirecto. | Ergänze den Dialog mit dem passenden indirekten Objektpronomen.

Lucía: Hola, Marta. ¿Cómo estás? Mañana quiero ir a la nueva tienda de ropa. ¿Quieres ir

también? Hay mucha ropa que está de oferta. Te gusta la ropa, ¿verdad?

Marta: ¡Sí, claro! Sabes que me gusta mucho la ropa. ¿Y Laura? ¿Va con nosotras? A ella le

gusta mucho también ir al centro comercial. ¿Por qué no le escribes un mensaje?

Lucía: Pues, no me contesta…

Marta: Mira, yo le escribo un mensaje. ¿Me das su número de móvil?

Lucía: Sí, claro. Te mando un mensaje con el número.

Marta: Genial, entonces quedamos mañana en el centro comercial, ¿no?

Lucía: Sí, claro. ¡Hasta mañana!

___ / 8 puntos