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Weiterbildungskurse und Zusatzausbildungen für Lehrpersonen und Schulleitende Programm 2020/21

Zusatzausbildungen für Lehrpersonen und Schulleitende · 2020-04-06 · Persönliches Wissensmanagement mit digitalen Werkzeugen Selbstmanagement für Lehrpersonen Grundausbildung

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Page 1: Zusatzausbildungen für Lehrpersonen und Schulleitende · 2020-04-06 · Persönliches Wissensmanagement mit digitalen Werkzeugen Selbstmanagement für Lehrpersonen Grundausbildung

Weiterbildungskurse undZusatzausbildungen fürLehrpersonen undSchulleitende

Programm 2020/21

Page 2: Zusatzausbildungen für Lehrpersonen und Schulleitende · 2020-04-06 · Persönliches Wissensmanagement mit digitalen Werkzeugen Selbstmanagement für Lehrpersonen Grundausbildung

Anmeldung• bis am 31. Mai 2020 (Aufnahme nach Eingangsdatum)• Ausnahmen sind in Ausschreibung markiert• Nachmeldungen sind bei freien Plätzen jederzeit möglich

Detailinformationen zu den Kursen:www.phsz.ch/online-programm

Schulentwicklung• Die Anforderungen an Schulen und Lehrperso- nen sind in verschiedener Hinsicht und ganz besonders mit der Einführung des Lehrplans 21 gestiegen: Neben Unterricht und Erziehung treten Aufgaben der Schulentwicklung, der Zusammenarbeit in Teams und Fachpersonen, Herausforderungen im Bereich der Sozialisation, der Integration und des differenzierenden und individualisierenden Unterrichts.• Nutzen Sie dazu unsere Angebote für die schul- interne Weiterbildung.

Schulinterne Weiterbildung - PH Schwyz

WeiterbildungsberatungDie Weiterbildungsberatung unterstützt Lehrpersonen,Schulleitungen und Teams bei der Konzeption und Planung von persönlichen und institutionellen Weiterbildungsanliegen rund um die Schule.

Weiterbildungsberatung - PH Schwyz

Angebote der Abteilung DienstleistungenDie Entwicklungsdynamiken im Bildungssystem fordern die Beteiligten immer wieder aufs Neue heraus. Die Abteilung Dienstleistungen unterstützt Sie – in Ergänzung zur Weiterbildung – mit einem umfassenden Angebot:

• Medienzentrum• Lehrerinnen- und Lehrerberatung• Beratung für Schulen und Schulleitende• Fachberatungen• Fachstelle Theaterpädagogik• Fachstelle für computer- und internetgestütztes Lernen - facile

Dienstleistung - PH Schwyz

Umsetzung Lehrplan 21• Die obligatorischen Angebote für die verschiedenen Lehrpersonengruppen werden im SJ 2020/21 alle nochmals angeboten. In den nachfolgenden Jahren ist eine Durchführung ungewiss.• Die koordinierte Umsetzung des Lehrplans in den Schulen vor Ort ist besonders bedeutsam: Nutzen Sie dazu das Angebot der themenspezifischen Holkurse für Schulteams und/oder die Prozessberatung:• www.phsz.ch/weiterbildung/projekte/einfuehrung -lp21-medien-und-informatik/• www.phsz.ch/dienstleistung/beratung-fuer -schulen-und-schulleitende/ prozessberatung/

www.phsz.ch/lehrplan21

Weiterbildungskurse und Zusatzausbildungenfür Lehrpersonen und Schulleitende

11.01.0111.02.0111.03.0111.04.0111.05.0111.06.0111.07.0111.08.0111.09.0111.10.0111.11.01 12.01.0112.02.0112.03.01 13.01.0113.02.0113.03.01 14.01.0114.02.0114.03.0114.04.0114.05.0114.06.0114.07.0114.08.0114.09.0114.10.0114.11.0114.12.01 15.01.0115.02.0115.03.0115.04.01 16.01.0116.02.0116.02.02 21.01.0121.02.0121.03.0121.04.0121.04.0221.05.0121.06.0121.07.0121.08.0121.09.0121.09.0221.10.0121.11.0121.12.0121.13.0121.13.0221.14.0121.15.0121.16.0121.17.0121.18.01 22.01.01

22.02.0122.03.0122.03.0222.04.0122.04.0222.05.0122.06.0122.07.0122.08.01 23.01.0123.02.0123.03.0123.03.0223.04.0123.05.0123.06.0123.07.0123.08.0123.09.0123.09.0223.10.0123.10.0223.11.0123.11.0223.12.0123.12.0223.13.0123.14.0123.15.0123.16.01 24.01.0124.02.0124.02.0224.03.0124.04.0124.05.0124.06.0124.07.0124.08.0124.09.0124.10.0124.11.0124.12.0124.13.0124.14.0124.15.0124.16.0124.17.01 31.01.0131.02.0131.03.0131.04.0131.05.01

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Mit dem Lehrplan 21 durch das KindergartenjahrMiteinander das Schuljahr 2020/21 planenSommerkurs: Unterrichtsplanung für die Sekundarstufe IBoxenstopp mit Peers im ersten BerufsjahrBoxenstopp mit Peers im zweiten BerufsjahrBoxenstopp – Zusammenarbeit mit anspruchsvollen ElternBoxenstopp – Konfliktgespräche führenBoxenstopp – BeurteilungsgesprächePraxisgruppe Lehrpersonen Sekundarstufe IGut durch die ersten Berufsjahre – Kräftemanagement für BerufseinsteigendeSelbstmanagement für Neulehrpersonen «30+» – kreative Standortbestimmung«45+» – Wenn nicht jetzt, wann dann? Eine StandortbestimmungPensionierungsplanung – individuelle Möglichkeiten kennen und nutzen Gesundheit durch Balance von Engagement und DistanzWie gelingt Erholung? Erholungskompetenz – für mehr Kraft und FreudeHumorvoll unterrichten Auftritt und Sprache – wirkungsvoll auftreten und überzeugend präsentierenMit Kindern und Eltern im Dialog – FördergesprächeMit Kindern und Eltern im Dialog – FördergesprächeMit Jugendlichen und Eltern im Dialog – FördergesprächeMit den Eltern «on the road»Mit den Eltern «on the road»Gespräche führen: souverän, empathisch, sicher – auch in schwierigen SituationenProfessionelle Gesprächsführung – schwierige Situationen ansprechenProfessionelle Gesprächsführung – Kindern den Einstieg ins Gespräch erleichternKommunizieren heisst in Beziehung seinGewaltfreie Kommunikation nach Dr. M. RosenbergStimme – ein wichtiges Werkzeug für Lehrpersonen Vorbereitet, fertig, los. Sicherheit und Risikokompetenz im (Schul-)AlltagSag es doch mit einem Bild – digitales und analoges VisualisierenPersönliches Wissensmanagement mit digitalen WerkzeugenSelbstmanagement für Lehrpersonen Grundausbildung Praxislehrperson für die berufspraktische Ausbildung an der PHSZSupervision für Praxislehrpersonen – Einführungs- und LangzeitpraktikumSupervision für Praxislehrpersonen – alle Praktika Bindung und Beziehungskompetenz im KlassenzimmerErfolgreich führen, statt belohnen und bestrafenGeschlechtersensible Pädagogik im 1. ZyklusClassroom ManagementClassroom ManagementNeue Autorität oder gewaltfreier Widerstand nach Haim OmerUmgang mit aggressiven Verhaltensweisen – praxisnah, effektiv, beziehungsstärkendEinheimische und zugewanderte Männlichkeiten – Kurs zur interkulturellen BubenarbeitAuf den zweiten Blick: Umgang mit migrationsbezogener Vielfalt im SchulalltagChurermodell – eine Möglichkeit der Differenzierung im UnterrichtChurermodell – eine Möglichkeit der Differenzierung im UnterrichtWie Kinder trauern – Tod und Trauer in der SchuleWie Jugendliche trauern – Tod und Trauer in der SchuleDepression im Kindes- und Jugendalter: Was muss die Schule tun?Einführung in den KlassenratEinführung in den KlassenratKlassenrat – Formen, Varianten und WeiterentwicklungResilienz und Resilienzförderung in der Schule«Du bist doof, dich mag ich nicht ... !» Mobbing frühzeitig erkennen und handeln.Wenn Kinder und Jugendliche Gewalt erlebenWie nah ist zu nah? Kindesschutz – Prävention bei Grenzverletzungen Kinder beim Lernen beobachten und begleiten: Sprachförderung mit Liedern und Ge-schichtenWie lernen Kinder – eine kognitionspsychologische PerspektiveLernprozesse unterstützen – durch Selbstbeurteilung und FeedbackLernprozesse unterstützen – durch Selbstbeurteilung und FeedbackFeedbackkultur im UnterrichtFeedbackkultur im Unterricht«Demotivierte» Schülerinnen und Schüler?! Hintergründe, Umgang, GrenzenIst es wirklich ADHS?Underachievement/Minderleistung: Was tun, wenn ein Kind sein Potenzial nicht nutzt?Begabungsförderung: kreative Potenziale wecken und fördern – Transferkurs Lernstrategien mit Ausrichtung Kompetenzorientierung (Fokus Anwendung, Reflexion)Lernstrategien mit Ausrichtung Kompetenzorientierung (Fokus Anwendung, Reflexion)Lernstrategien mit Ausrichtung Kompetenzorientierung (Fokus Anwendung, Reflexion)Lernstrategien mit Ausrichtung Kompetenzorientierung (Fokus Anwendung, Reflexion)Lernstrategische Spielformen für Primarschülerinnen und Primarschüler der 1.–3. KlasseLernstrategische Spielformen für Primarschülerinnen und Primarschüler der 4.–6. KlasseLerncoaching – lernen statt lehren Lernen sichtbar machen und mit selbstorganisiertem Lernen verknüpfenLernziele und deren Kriterien als Richtschnur für kompetenzorientierten UnterrichtWechselbeziehung zwischen Lernstandserhebung und FörderungWechselbeziehung zwischen Lernstandserhebung und FörderungKompetenzorientiertes Lernen im UnterrichtKompetenzorientiertes Lernen im UnterrichtKompetenzorientiertes Lernen im UnterrichtKompetenzorientiertes Lernen im UnterrichtKompetenzorientiertes Lernen im UnterrichtKompetenzorientiertes Lernen im UnterrichtMetakognitive Kompetenzen aufbauenStärken ausbauen und Lücken schliessen – Lernen mit dem PortfolioIntrinsische Motivation vs. extrinsische Motivation – TransferkursLernförderung auf der Sekundarstufe I und II Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul – KindergartenLehrplan 21 – Vorläuferfertigkeiten in Deutsch und MathematikLehrplan 21 – Vorläuferfertigkeiten in Deutsch und MathematikDifferenzierende Aufgabenkultur im selbstorganisierten LernenDifferenziert unterrichten, fördern und beurteilenDifferenziert unterrichten, fördern und beurteilenDifferenziert unterrichten, fördern und beurteilenFormative Beurteilung – die lehrplanbedingte Chance für LernendeFormative Beurteilung – die lehrplanbedingte Chance für LernendeSummativ beurteilen ist viel mehr als benotenSummativ beurteilen ist viel mehr als benotenSummativ beurteilen ist viel mehr als benotenSprachförderung in allen Fachbereichen – sprachbewusster UnterrichtWo der Pfeffer wächst – Kooperationsspiele für den UnterrichtReggio-Pädagogik – eine Studienreise nach Reggio EmiliaProjektunterricht für Einsteiger/-innen (Mini-, Midi-, Maxiprojekte, Beispiele)Hausaufgaben – wie sie gewinnbringend gestaltet werdenDrama-Lama: Mit Dilemmageschichten Aggressionen begegnen und Werte vermitteln. Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul Deutsch – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul Deutsch – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul Deutsch – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Deutsch: Medienbildung, Textverarbeitung, PräsentationstechnikenLehrplan 21 – Deutsch: Medienbildung, Textverarbeitung, Präsentationstechniken UND Lehrplan 21 – Mathematik Tabellenkalkulation (Kombikurs)Lehrplan 21 – Deutsch: Medienbildung, Textverarbeitung, Präsentationstechniken UND Lehrplan 21 – Mathematik Tabellenkalkulation (Kombikurs)Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul DeutschLehrplan 21 – Textverarbeitung, Präsentation und Internetrecherche im DeutschunterrichtDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – DeutschDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – DeutschDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – DeutschEinführung TastaturschreibenBasisschrift Einführung und Schriftentwicklung – zu einer persönlichen Handschrift«Von Schnabelwetzern und Ohrenspitzern» – Sprachspiele und Storytelling machen SchuleSprach-, Sprech- und SchreibspieleAlltagsintegrierte Sprachförderung durch das Spiel – Wie geht das?Deutsch als Zweitsprache Zyklus 1 – spielend erlernenDaZ-Lernende wirksam fördern – Was braucht es dazu?Kinder ohne DeutschkenntnisseJugendliche ohne DeutschkenntnisseKinder schreiben gute Texte (im Zusammenhang mit den Sprachstarken)Jugendliche schreiben gute Texte (im Zusammenhang mit den Sprachstarken)Bilderbücher gezielt zur Sprachförderung in der Erst- und Zweitsprache Deutsch nutzenLiteratur im Fokus – auch in Kindergarten und UnterstufeLesen gestern und heute: Leseförderung mit alten, neuen und digitalen Medien Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul Englisch – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul Englisch – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul EnglischLehrplan 21 – Vertiefungsmodul Französisch – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul FranzösischDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – FranzösischEinführung in das Englisch-Lehrmittel «Young World 1–2» für die PrimarschuleVertiefung Lehrmittel «Young World» – Beurteilen im EnglischunterrichtBegleitzirkel Lehrmittel «Young World» Einführung in das Französischlehrmittel «dis donc!» – 5./6. PrimarEinführung in das Französischlehrmittel «dis donc!» – 5./6. PrimarBegleitzirkel zum Französischlehrmittel «dis donc!» – 5. PrimarBegleitzirkel zum Französischlehrmittel «dis donc!» – 5. PrimarBegleitzirkel zum Französischlehrmittel «dis donc!» – 6. PrimarBegleitzirkel zum Französischlehrmittel «dis donc!» – Phonetik – einfach und spielerisch!Begleitzirkel zum Französischlehrmittel «dis donc!» – Culture française en classeEinführung in das Französischlehrmittel «dis donc!»Einführung in das Französischlehrmittel «dis donc!»Einführung in das Französischlehrmittel «dis donc!»Einführung in das Französischlehrmittel «dis donc!» Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul Mathematik – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul Mathematik – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul Mathematik – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Mathematik: Tabellenkalkulation – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Deutsch: Medienbildung, Textverarbeitung, Präsentationstechniken UND Lehrplan 21 – Mathematik Tabellenkalkulation (Kombikurs)Lehrplan 21 – Deutsch: Medienbildung, Textverarbeitung, Präsentationstechniken UND Lehrplan 21 – Mathematik Tabellenkalkulation (Kombikurs)Lehrplan 21 – Mathematik: Informatik – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Mathematik: Informatik – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Mathematik: Informatik – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul MathematikLehrplan 21 – Tabellenkalkulation im Mathematikunterricht – UnterrichtsideenLehrplan 21 – Tabellenkalkulation im Mathematikunterricht – UnterrichtsideenDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – MathematikDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – MathematikDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – MathematikSpielerischer Umgang mit mathematischen Mustern im Kindergarten Förderung der Raumwahrnehmung und der räumlichen Orientierung durch RhythmikKunst trifft Mathematik im Kindergarten Strategien im 1+1 und 1x1 – einfach wirkungsvoll!Apps und Games im Mathematikunterricht der PrimarstufeDifferenzieren im Mathematikunterricht – Möglichkeiten und BeispieleKooperative Spiele im MathematikunterrichtEinführung in «Mathwelt 1»Einführung in «Mathwelt 1»Einführung in «Mathwelt 1»Einführung in «Mathwelt 1»Einführung in «Mathwelt 2»Einführung in «Mathwelt 2»Einführung in «Mathwelt 2»Einführung in «Mathwelt 2»Einführung «Mathematik Sekundarstufe»Einführung «Mathematik Sekundarstufe» Begleitzirkel zu «Mathematik Sekundarstufe» Begleitzirkel zu «Mathematik Sekundarstufe» Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul NMG – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul NMG – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul NMG – 5./6. PrimarNiveaudifferenzierte Aufgabenstellungen und Lehrplan 21 – NMGDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – NMGBeurteilen in NMGKinder begegnen Natur und Technik im KindergartenGestern – heute – morgen: Wie lebten die Menschen vor 100 Jahren?Draussen unterrichten – nach Lehrplan 21 und in allen FachbereichenFilm – ein ideales Unterrichtsmedium für Bildung für Nachhaltige Entwicklung«Biologische Vielfalt vor der (Schul-)Haustüre entdecken» – ein wichtiges Themenfeld für NMG und BNE in der SchulpraxisWildtieren auf der Spur – mit dem Wildhüter unterwegsMedizinische Kindernotfälle Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul Natur und TechnikMagic Science – Wissenschaft macht Spass! – MINTKompetenzorientiertes Experimentieren im PhysikunterrichtKompetent experimentieren – aber wie?Grundlagen der Elektronik verstehen und unterrichten können – konkrete Beispiele für den Lehrplan 21Brush up – sicherer Umgang mit Chemikalien, Mikroorganismen und radioaktiven Stoffen an Schulen Lehrplan 21 – Wirtschaft, Arbeit, Haushalt – Fokus WWAH planen nach dem neuen LehrplanWAH-Themen vertiefen: Märkte, Handel, FinanzenReflexionszirkel WAHEinführung ins Lehrmittel “Das WAH-Buch“ Wirtschaft–Arbeit–HaushaltFood Waste vermeiden – Unterrichtsideen mit LernkontrolleDebattieren im Fachunterricht Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul RZGDifferenzierte Aufgabenstellungen gemäss Lernphasen und Lehrplan 21 – RZGLandschaften mit neuen Medien erkunden – AnwendungsbeispieleExperimente im GeografieunterrichtEntdecker und Entdeckungen (Vernetzung Geographie und Geschichte)

Lehrplan 21 – Ethik, Religionen, GemeinschaftenLehrplan 21 – Ethik, Religionen, GemeinschaftenLehrplan 21 – Ethik, Religionen, GemeinschaftenLehrplan 21 – Ethik, Religionen, GemeinschaftenErfolgreicher Start in die BerufslehreSex & Co. im digitalen Zeitalter – Wie kann sexualkundlicher Unterricht gestaltet werden?Politische Bildung Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul BG – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul BG: Die Welt fotografisch entdecken.Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul BGLehrplan 21 – BG mit digitalen Medien (Bild- und Videobearbeitung)Zeichenfreude – 1. bis 4. Klasse – TransferkursZeichenfreude – 4. bis 6. Klasse – TransferkursBildnerisches Gestalten mit Scratch 3.0Die Seerosenbilder von Claude MonetAllerlei rund ums EiMit Riesenpinsel und Dreckfarben Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul TTG – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul TTG – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul TTG – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul Technisches GestaltenWerkstatt: Draht und BlechRoboter und mechanische Spielzeuge bauenElektrizität und Magnetismus im Technischen GestaltenAus Alt mach SchönMarktplatz Textiles Gestalten Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul Musik – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul MusikLehrplan 21 – Vertiefungsmodul MusikEs glitzeret und funklet – musikalische Inspirationen für die AdventszeitEs glitzeret und funklet – musikalische Inspirationen für die AdventszeitOttokarli im Glück – ein musikalischer AbenteuerromanIm klingenden MärchenschlossWie Bilder laufen lernen – Theater im Zyklus 1Tatzentänze – Mäuseschwänze: Tierische Bewegungsspielereien mit Musik Theater in der SchuleMusAik 2Theaterpädagogik Wahlmodul – Von der Bewegung zur SzeneTheaterpädagogik Wahlmodul – Theater-ImprovisationTheaterpädagogik Wahlmodul – Theater-Schreib-Werkstatt Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul B&S – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul B&S – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul B&S – 5./6. PrimarLehrplan 21 – Vertiefungsmodul B&SSLRG Brevet Modul SeeSLRG Brevet Modul SeeSLRG WK Pool Basis und PlusSLRG BLS-AED RefresherStreet Racket – anyone, anywhere, anytime: Das vielseitige Spiel für eine bewegte SchuleRopeSkipping – Seilspringen – Kompetenzaufbau SchulsportprüfungGeräteturnen – Kompetenzaufbau SchulsportprüfungParkour – Bewegen an Geräten – Kompetenzaufbau SchulsportprüfungBewegen trotz SportdispenzSportspiele spielend lernenTanzen in der Primarschule«bewegt und selbstsicher» – Psychomotorik und Bewegungsförderung in der Eingangsstufe Lehrplan 21 – Medienbildung – KindergartenLehrplan 21 – Medienbildung – KindergartenLehrplan 21 – Medienbildung – KindergartenLehrplan 21 – Medienbildung – KindergartenLehrplan 21 – Medienbildung – KindergartenLehrplan 21 – Medienbildung – KindergartenLehrplan 21 – Medienbildung – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung – 1./2. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung und Anwendungskompetenzen – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung und Anwendungskompetenzen – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung und Anwendungskompetenzen – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung und Anwendungskompetenzen – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Medienbildung und Anwendungskompetenzen – 3./4. PrimarLehrplan 21 – Medien und Informatik (Teil 1 von 3)Lehrplan 21 – Medien und Informatik (Teil 2 von 3)Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul Scratch für Fortgeschrittene – 5./6. Primar und Sek ILehrplan 21 – Vertiefungsmodul Physical Computing – Verbindung der physischen mit der virtuellen Welt – 5./6. Primar und Sek ILehrplan 21 – Vertiefungsmodul E-Textilien – 5./6. Primar und Sek ILehrplan 21 – Vertiefungsmodul CAD und digitale Fabrikation – 5./6. Primar und Sek IPädagogischer ICT-Support – ohne Anschluss an weiterführenden CASICT-Leitung – ohne Anschluss an weiterführenden CAS Pädagogischer ICT-Support und ICT-Leitung – mit Anschluss an weiterführenden CASLearningApps.org – interaktive Lernbausteine für den eigenen Unterricht erstellenSocial Media Plattformen – Chancen und HerausforderungenDas Tablet als LernwerkzeugDigitale Wochenpläne mit LearningViewDigitale Wochenpläne mit LearningViewRoboter Thymio für das Modul “Medien und Informatik” – kreieren, programmieren, lernenRoboter Thymio für das Modul “Medien und Informatik” – kreieren, programmieren, lernenWord – GrundlagenWord – fortgeschrittene AnwendungenExcel – GrundlagenExcel – fortgeschrittene AnwendungenPowerPoint – GrundlagenOneNote – GrundlagenFür Einsteiger: Audiodateien einfach und schnell aufnehmen und bearbeitenFür Einsteiger: Videos einfach und schnell aufnehmen und bearbeiten«connected 1» – Einführung und Jahresplanung«connected 2» – Einführung und JahresplanungDigital Digs – Robotik, Oxocard, Ozobot und Thymio im UnterrichtBanana Piano – Grundkurs mit mBlock und MakeyMakey Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul SHP – Kindergarten und Primar Teil 1Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul SHP – Kindergarten und Primar Teil 2Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul SHP – Sek I Teil 1Lehrplan 21 – Vertiefungsmodul SHP – Sek I Teil 2Beurteilen und Fördern im IF-Unterricht: gemeinsam im Tandem planen und durchführen – TransferkursAufmerksamkeit lernen – Unaufmerksamkeit verlernen – aufmerksamkeitskonform unterrichtenLernschwierigkeiten – wie exekutive Funktionen helfen könnenSinnvoller iPad-Gebrauch in der IntegrationMut zur Lücke! Kinder mit Lernbeeinträchtigungen verstehen und begleitenAutismus – Umgang mit herausfordenden Verhaltensweisen in der SchuleSprachverständnisstörungen im Grundschulalter – Monitoring des Sprachverstehens (Logopädie) Lernen mit und durch BewegungKonzentrations- und Wahrnehmungsspiele für Gruppen Zusammenarbeit in der strategischen und operativen Schulführung – mehr als Pflichten-hefte und Funktionendiagramme! Digitale Trends bei Schülerinnen und Schülern – Update 2020 für SchulleitendePositive Leadership – stärkenorientiert führenMethoden und Instrumente des QualitätsmanagementsAgile Führung und Selbstorganisation – geht das einfach so in der Schule?Führung im digitalen ZeitalternAls Schulleitung die Berufseinstiegsphase führen: Mentorat im eigenen Schulhaus, Mentoratsarbeit für Berufseinsteiger/-innen als PersonalmanagementaufgabeE-Learning „Leadership“ mit Online-CoachingsBurnouterkennung und -prävention bei LehrpersonenIndividuelles PersonalmanagementDie Schule ist auch eine Forstwirtschaft-, Jagd- und FischereiverwaltungApplaus – Präsenz: Auftrittskompetenz für Schulleiterinnen und SchulleiterVisualisieren – verstehen. Visualisierung im Schulleitungsalltag wirkungsvoll einsetzenKrisen bewältigen – Wenn’s passiert, pressiert’sAls Schulleitung den Unterricht in Medien und Informatik beurteilen und entwickelnWorte haben Wirkung! Gesprächstraining für FührungskräfteInnovation oder Bewahren? Lehrplan 21 – Informations- und Basismodul 1 für zugezogene LehrpersonenLehrplan 21 – Informations- und Basismodul 2 für zugezogene LehrpersonenIm Schulteam moderierenGespräche führen anhand des LemniskatenmodellsVon der Kunst der konstruktiven Verständigung: Klarheit in der Kommunikation!Die Kooperation zwischen SHP und KLP im integrativen Setting gestaltenFörderdiagnostik und Dokumentation – so gelingen sie gewinnbringendDie Schule neu denken – nicht “mehr“, sondern “anders“ Gute Zusammenarbeit mit Migranteneltern – damit ihre Kinder Schulerfolg habenFlucht, Asyl, Integration – das System im Kanton Schwyz Haftung – was heisst das für mich als Lehrperson?Mutig gegen Gewalt! Kinderrechte und Kindesschutz in der Schule – Transferkurs Holkurs Lehrplan 21 – Schule – Konzept KompetenzorientierungHolkurs Lehrplan 21 – Schule – Organisation der ZusammenarbeitHolkurs Lehrplan 21 – BeurteilungskonzeptHolkurs Lehrplan 21 – Mitarbeitendengespräche zur Umsetzung des LP21Holkurs Lehrplan 21 – Standortbestimmung zur LP21-ImplementierungHolkurs Lehrplan 21 – Vom Kindergarten in die Schule – Übergänge gestaltenHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – Qualitätskriterien der KompetenzorientierungHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – VorbereitungHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – Aufgaben / LernsettingsHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – Formative BeurteilungHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – Summative BeurteilungHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – Integration von BNEHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – Einbezug der ÜKHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – ÜK/TheaterpädagogikHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – Einsatz digitaler MedienHolkurs Lehrplan 21 – (Fach-)Unterricht – FotoprojekteHolkurs – Gemeinsam das Team und den Unterricht entwickelnHolkurs – Bausteine zu einer guten und gesunden SchulkulturHolkurs – Begabungsförderung im UnterrichtHolkurs – Lernen mit E-PortfoliosHolkurs – Digitale Lernumgebungen mit Lernplattformen gestaltenHolkurs – Schulische MädchenarbeitHolkurs – Buben im Unterricht – eine besondere Herausforderung?Holkurs – Klartext in der SchulhauskommunikationHolkurs – Mit Eltern gut zusammenarbeiten – Elternarbeit weiterentwickelnHolkurs – Transkulturelle Elternzusammenarbeit in der SchuleHolkurs – Schul- und Unterrichtskultur, Gewaltprävention, Umgang mit GewaltHolkurs – Rassismus an SchulenHolkurs – Kooperation in integrativen SchulenHolkurs – Kräftemanagement für LehrpersonenHolkurs – Erste Hilfe im AlltagHolkurs – Eine interne Evaluation planen und durchführenHolkurs – Interne SchulentwicklungHolkurs – Aufbau einer gelingenden kollegialen Hospitation Holkurs – Kommunikation ist BeziehungHolkurs – Schulhausprojekt LipDubHolkurs – Werte für die persönliche Stärkung und gemeinsame Schulkultur CAS SchulleitungCAS TheaterpädagogikCAS Einführung in die Integrative FörderungMAS TheaterpädagogikMAS Professional Development in Language Education

Programm 2020/21

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Z3 Sek II

11 Berufseinstieg, Wiedereinstieg Zyklen

Person und Profession

13 Persönliche Ressourcen Zyklen

14 Kommunikation, Interaktion Zyklen

15 Arbeitsorganisation Zyklen

16 Weitere Aufgabenfelder Zyklen

21 Klasse führen Zyklen

22 Lernende verstehen Zyklen

23 Lernprozesse unterstützen Zyklen

24 Unterricht gestalten Zyklen

32 Fremdsprachen Zyklen

33 Mathematik Zyklen

34 Natur, Mensch, Gesellschaft Zyklen

12 Berufsbiografie Zyklen

Klasse und Unterricht

31 Deutsch Zyklen

Fachbereiche

Fachbereiche38 Lebenskunde Zyklen

39 Bildnerisches Gestalten Zyklen

41 Textiles und Technisches Gestalten Zyklen

42 Musik Zyklen

43 Bewegung und Sport Zyklen

44 Medien und Informatik Zyklen

52 Pädagogisch-therapeutische Angebote Zyklen

62 Zusammenarbeit im Team Zyklen

63 Zusammenarbeit mit Eltern Zyklen

64 Schule und Gesellschaft Zyklen

65 Holkurse Zyklen

51 Sonderpädagogik, Integrative Förderung Zyklen

61 Schulleitung Zyklen

Sonderpädagogische Angebote

Leitung und Organisation

Zusatzausbildungen

35 Natur und Technik Zyklen

36 Wirtschaft, Arbeit, Haushalt Zyklen

37 Räume, Zeiten, Gesellschaften Zyklen

Zyklen

Page 3: Zusatzausbildungen für Lehrpersonen und Schulleitende · 2020-04-06 · Persönliches Wissensmanagement mit digitalen Werkzeugen Selbstmanagement für Lehrpersonen Grundausbildung

Pädagogische Hochschule Schwyz

Weiterbildung und Dienstleistungen

Zaystrasse 42 CH-6410 Goldau

www.phsz.chMärz 2020