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5. Fortbildungsveranstaltung: Mobiles Lernen mit Tablets

16.03.2015, Uni Oldenburg

3. Workshoprunde: 14:45 - 16:00 Uhr

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“Stars und Sternchen” – ein Unterrichtsbeispiel mit iPads für Einsteiger

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: “Stars und Sternchen”- ein Unterrichtsbeispiel mit iPads fürEinsteiger (Praxisworkshop)

Nummer: C13

Dozent: Michael Neumann

Grundschullehrer Overbergschule Vechta, Medienpädagogischer Berater des NLQ

http://www.overbergschule-vechta.de

Beschreibung:

“Stars und Sternchen” – Dieser Workshop soll Einsteigern anhand eines erprobten Unterrichtsbeispiels dazudienen, die Multifunktionalität und Integrierbarkeit des iPad in den Unterricht zu erkennen. Ideen sammeln,strukturieren, Ergebnisse dokumentieren und anschießend präsentieren. Es geht hier mehr um den“Worksflow” als um die Jagd nach DER App.

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6 Jahre mobiles Lernen: Ein Erfahrungsbericht (Vortrag)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: 6 Jahre mobiles Lernen – Wie eine fixe Idee durch das iPad Flügel bekam(Vortrag)

Nummer: C5

Dozent: Andreas Hofmann

Lehrer an der OBS Waldschule Hatten, Medienpädagogischer Berater des NLQ

waldschulpads.wordpress.com

Beschreibung:

Ich möchte in Form eines Vortrages, der aber durchaus in eine Diskussionsrunde übergehen soll, dieEntwicklung meines Arbeitens in diversen Notebook-, Netbook-, und Tabletklassen vorstellen sowie meineErfahrungen als Medienberater mit Ihnen teilen. In dieser Funktion betreue und begleite ich viele Schulen, diesich auf den Weg gemacht haben und deren Hoffnungen, Probleme und Sorgen ich einbeziehen werde.

Das Tablet als Lernbegleiter: Fragen zu Infrastruktur, Finanzierung, Schulplanung- und Entwicklung sowie unddas schwerpunktmäßig zu Unterrichtsveränderung.

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bettermarks (Ausstellerworkshop)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Die Zukunft des Lernens ist digital – Mathematik interaktiv lernen undlehren (Ausstellerworkshop)

Nummer: C11

Dozent: Stephan Kemper

Projektkoordinator Schule & Hochschule – bettermarks GmbH

http://www.bettermarks.de

Beschreibung:

Bei bettermarks finden Lehrer zu ihrem Unterricht passende Übungen, die sie Ihren Schülern schnell undeinfach individuell zuweisen können. Die Schüler bearbeiten die Aufgaben online wie in einem „interaktivenÜbungsheft“: Sie werden Schritt für Schritt durch die Aufgaben geführt und erhalten bei jedem Rechenschrittpassende Rückmeldungen. Im Gegensatz zu üblicher Lernsoftware reagiert bettermarks unmittelbar auf Fehler:Das Online-Lernsystem diagnostiziert die Schwierigkeiten und unterstützt mit Tipps, Erklärungen oderLösungsvorschlägen. So ermöglicht bettermarks Schülern, selbstständig und in ihrem eigenen Tempo zu lernen.

Lehrer können alle Lernerfolge der einzelnen Schüler sowie den Lernstand der gesamten Klasse jederzeiteinsehen. Auf Knopfdruck erhalten sie detaillierte Auswertungen zu den gerechneten Übungen und könneneinsehen, wo die Fehler bei den einzelnen Schülern liegen. Umfangreiche Hausaufgabenkontrollen können soentfallen.

Inhalt des Workshops ist die Einführung in das System mit begleitendem Einblick in das didaktischen Konzeptund konkreten Einsatzszenarien / Anwendungsbeispielen.

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Das iPad im Förderbereich Geistige Entwicklung (Vortrag / Diskussion)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Das iPad im Förderbereich Geistige Entwicklung – ein ersterErfahrungsbericht (Vortrag / Diskussion)

Nummer: C12

Dozent: Nils Lion

Staatl. anerkannter Heilpädagoge an der Katenkampschule Ganderkesee, Fachdienst Musik

Beschreibung:

Erfahrungsbericht über den Einsatz des iPads im Unterricht einer Förderschule Geistige Entwicklung bzw.staatlich anerkannte Tagesbildungsstätte.

Welche Einsatzmöglichkeiten kann es geben – welche Apps haben sich bewährt – Wie agieren und reagieren dieSchülerInnen auf dieses neue ergänzende Lernmedium – welche Möglichkeiten ergeben sich für die Lehrer undMitarbeiter?

Neben dem Vortrag soll es hier in erster Linie um einen konstruktiven Austausch von Erfahrungen gehen undAnregungen für Interessierte geben.

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Daten in der Cloud (Vortrag / Diskussion)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Daten in der Cloud (Vortrag / Diskussion)

Nummer: C8

Dozent: Maik Riecken

Lehrer Clemens- August- Gymnasium in Cloppenburg, Medienpädagogischer Berater des NLQ

http://www.riecken.de

Beschreibung:

“Wenn ich Microsofts Speicherlösung zum Austausch von Dokumenten nutze, kann ich ganz einfach meinemKollegen Zugriff auf z.B. Fördergutachten geben und viel Zeit sparen.”

“Ein technisch so gutes Dokumentenmangement wie Google es bietet, finde ich sonst nirgends – und meineDaten werden dort automatisch gespiegelt, sodass ich keine Angst mehr vor Datenverlust zu haben brauche.”

Diese von den großen aber auch vielen kleineren Anbietern beworbenen Features sind reizvoll. Es ist einfachbequem und zeitsparend – gerade im Bereich Schule – Daten über das Netz mit Hilfe von Cloudlösungenauszutauschen, Dokumente synchron und asynchron bearbeiten zu können -gerade mit Apps auf Tablets wirddas alles spielend einfach und ist ohne technisches Hintergrundwissen bedienbar.

Aber wie sieht das mit den rechtlichen Anforderungen dabei aus? Welche Unterschiede gibt es zwischen derVerarbeitung von Schülerdaten und meinen eigenen? Was ist nach niedersächsischenm Datenschutzrechtzurzeit unter welchen Voraussetzungen möglich? Ist durch die Speicherung in Clouds wirklich eine höhereSicherheit für schulbezogene Daten gegeben? Warum ist der Datenschutz hier eigentlich wieder einmal dieSpaßbremse – oder stimmt das vielleicht gar nicht?

Anhand einer basalen Einführung in das Datenschutzrecht besteht innerhalb dieses Workshop Raum, um sichindividuellen Fragen anzunähern.

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Die digitale Schülerzeitung (Vortrag)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Die digitale Schülerzeitung (Vortrag)

Nummer: C2

Dozent: Janko Wellmeier

Lehrer am Gymnasium Herderschule Lüneburg

Beschreibung:

Eine Schulzeitung/ein Jahrbuch in einer Druckerei in Auftrag zu geben ist teuer. DieVerbreitungsmöglichkeiten sind zudem durch die Form und die begrenzte Anzahl an Exemplareneingeschränkt. Ein iBook hingegen kann auch an weitläufige Verwandte und Ehemalige verteilt werden. Esbietet darüberhinaus die Möglichkeit über das gedruckte Wort hinaus zu gehen – das Einbinden von Videos,Audiodateien und weiteren Widgets ist möglich.Dieser Workshop vermittelt Grundlagen im Umgang mit dem kostenlosen Mac-Programm “iAuthor”, welchesIhnen ohne große Vorkenntnisse im Setzen von Texten ermöglicht, Ihrer Schulzeitung/ Ihrem Jahrbuch einvollkommen neues Gesicht zu verschaffen.

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Digitale Portfolios mit iPads (Praxisworkshop)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Digitale Portfolios mit iPads (Praxisworkshop)

Nummer: C6

Dozent: Sandra Ricker

Medienpädagogin, institutionelle Beratung, Lehrerfortbildung

edulektra.de

Beschreibung:

Digitale Portfolios enthalten eine Auswahl verschiedener Artefakte, die sich beim Lernprozess ansammeln. SuSstellen aus diesen ein strukturiertes Portfolio zusammen, das Fakten zum erkundeten Thema, Lernprozesse,Lernergebnisse und Reflexion abbildet.

Mit Portfolios kann man in stark selbstorganisierten Lernumgebungen genauso den individuellen Lernprozessund Lernfortschritt abbilden, wie in Projekten oder für längerfristige Facharbeiten.

Die Option, Lernprozesse durch ein mobiles Gerät jederzeit einfangen, abbilden und in das Portfolio einfügen zukönnen, macht die Kombination aus iPad und digitalem Portfolio so attraktiv.

Der Workshop zeigt verschiedene Wege, digitale Portfolios anzulegen, Lernprozesse zu dokumentieren und dasPortfolio fortlaufend zu führen.

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max. Teilnehmer:

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GarageBand – Audioaufnahmen und Musikproduktion mit dem iPad (Praxisworkshop)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: GarageBand – Audioaufnahmen und Musikproduktion mit demiPad (Praxisworkshop)

Nummer: C7

Dozent: Bernd Sippel

Bis 2011 Gymnasiallehrer, nun bundesweit in der Lehrerausbildung tätig.

Beschreibung:

In diesem Workshop wird gezeigt, wie sich neben den Möglichkeiten der Musikproduktion Garageband auchzum Erstellen von Hörspielen, Interviews und ähnlichem nutzen lässt.

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iTunes U – Einsatz im Unterricht (Praxisworkshop)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: iTunes U – Einsatz im Unterricht (Praxisworkshop)

Nummer: C10

Dozent: Dieter Umlauf

Lehrer an der Freiherr-vom-Stein-Schule in Fulda, Medienfachberater für die Sekundarschulen am SchulamtFulda (Hessen)

Beschreibung:

Welche Möglichkeiten bietet iTunes U für den Unterricht? Wie erstelle ich selbst einen iTunes-U-Kurs? Wiekann ich diesen (im Bereich der ZUM oder an anderer Stelle) veröffentlichen?

Diese und andere Fragen rund um iTunes U, um die Arbeit mit darüber verfügbaren Kursen und Materialien imUnterricht stehen im Mittelpunkt dieses Workshops. Dazu kommen praktische Erfahrungen und Hinweise zurArbeit mit iPads im Unterricht.Um eventuell selbst im Workshop einen iTunes-U-Kurs erstellen zu können, wäre es günstig, einige Ideen undMaterialien hierzu mitzubringen oder besser noch online abzulegen, um darauf während des Workshopszugreifen zu können. Die Inhalte und Materialien müssen entweder selbst erstellt oder frei verfügbar, also OpenEducational Resources (OER), sein.Informationen und Berichte zu diesem Workshop finden sich auf der folgenden Seite, die korrigiert und ergänztwerden kann:

http://wikis.zum.de/zum/Die_ZUM_in_iTunes_U_2015

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Kompetenzorientiertes Arbeiten mit dem iPad im Sprachunterricht (Praxisworkshop/ Sekundarstufe)

Zeit: 14:45 – 16:00

Workshopname: Kompetenzorientiertes Arbeiten mit dem iPad im Sprachunterricht(Praxisworkshop / SP Sekundarstufe)

Nummer: C15

Dozent: Jan Säfken

Lehrer an der Dietrich-Bonhoeffer-Realschule Hannover, Fachseminarleiter Deutsch

Workshopbeschreibung:

Der Einsatz des iPads bietet im Sprachunterricht eine Vielzahl von Gelegenheiten motivationsfördernd undlernwirksam zu arbeiten. Im Workshop werden zu unterschiedlichen Kompetenzbereichen unterrichtsnaheBeispiele gezeigt und vor allem ausprobiert. Die Einsatzszenarien reichen von der „Hörspielproduktion“ unddem „Geschichten erzählen“ über das Erstellen von „Erklärvideos“ und „animierten Lernwörterbüchern“ bis hinzu den Bereichen „Texte planen“ und „Inhalte strukturieren“.

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Kooperatives und Kollaboratives Arbeiten mit dem iPad (Praxisworkshop)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Kooperatives und Kollaboratives Arbeiten mit demiPad (Praxisworkshop)

Nummer: C1

Dozent: Eyk Franz

Lehrer an der OBS Waldschule Hatten, Medienpädagogischer Berater des NLQ (MedienzentrumWildeshausen)

waldschulpads.wordpress.com

Beschreibung:

Mobile Endgeräte in Verbindung mit Internetzugängen in den Schulen sowie Zuhause bieten vielfältigeMöglichkeiten zu arbeiten. Kooperative und kollaborative Elemente sind alltäglicher Anspruch im Berufslebenund leider bislang kaum Teil des schulischen Alltags. Gemeinsames Arbeiten, dazu orts- und zeitunabhängig,unterschiedliche Stärken und Neigungen zusammenzufügen ist eine spannende und zeitgemäße Anforderung anunseren Unterricht. Eigene Erfahrungen zeigen, dass hier ungeahnte Möglichkeiten liegen, die nicht zuletzt dieLehrerrolle neu definieren. Der Lehrer tritt in den Hintergrund und jeder einzelne Teilnehmer kann dieGruppenergebnisse maßgeblich verändern. Voneinander lernen, miteinander gestalten, gegenseitig korrigieren.Wir werden verschiedene Tools und Apps ausprobieren, Stärken und Schwächen gegenüberstellen.

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Kunstuntericht mit dem iPad (Praxisworkshop)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Kunstuntericht mit dem iPad (Praxisworkshop)

Nummer: C4

Dozent: Friedel Koch

Lehrer an der Erich Kästner Gemeinschaftsschule Barsbüttel (Schleswig Holstein)

http://www.igs-barsbuettel.de

Beschreibung:

Kunstunterricht als Modell der Lernprozessbegleitung unter Berücksichtigung digitaler Devices, wieWhiteboard, Apps, Lernplattform, Dashboards illustriert an den Themen Malerei, Skulptur, Radierung undDesign, eingebettet in die Struktur des individualisierten Lernens im Langzeit-Projekt mit Endprodukten, unterEinbeziehung außerschulischer Lernorte, auch in Partner- oder Gruppenarbeit, auch jahrgangsübergreifend.

Oder, warum Paul in einer Lernlandschaft kein Sonderling mehr ist.

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Mobile Geräte und Lernplattform als Instrumente für die Gestaltung individueller Lernwege imUnterricht (Vortrag)

Zeit: von 14:15 bis 16:00

Workshopname: „Mobile Geräte und Lernplattform als Instrumente für dieGestaltung individueller Lernwege im Unterricht – das „Fünf-Säulen-Modell des BistumsMünster“ (Vortrag)

Nummer: C9

Dozent: Gregor Bernhart, Dr. Susanne Terveer, Alexander Feldmann

Frau Dr. Susann Terveer (StDin i.K. am bischöflichen Gymnasium St. Michael Ahlen), Alexander Feldmann(StD i.K. am bischöflichen Berufskolleg Hildegardisschule Münster), Gregor Bernhart (StD i.K. schulfachlicherReferent in der Abteilung katholische Schulen des bischöflichen Generalvikariats Münster)

Beschreibung:

Im vorliegenden Workshop wird gezeigt, wie über das „Fünf-Säulen-Modell des Bistums Münster“ (Breitband,mobile Geräte, Lernplattform, Medienpädagogik und Lehrfortbildung) Neue Medien für ein individualisiertesLernen im Unterricht genutzt werden können.

An konkreten Unterrichtsbeispielen werden die praktischen Anwendungsmöglichkeiten des Zusammenspielsvon Breitband, mobilen Geräten und Lernplattform gezeigt und anschließend diskutiert, welcheVoraussetzungen, Anforderungen und Fragen damit verbunden sind.“

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Selbstorganisation des Unterrichtsalltags – Die papierlose Schultasche

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Selbstorganisation des Unterrichtsalltags – Die papierloseSchultasche (Vortrag/ Praxis)

Nummer: C14

Dozent: Jana Stüven

Studienrätin am Gymnasium Herderschule Lüneburg

http://www.herderschule-lueneburg.de

Beschreibung:

Selbstorganisation des Unterrichtsalltags – Die papierlose Schultasche.

Drei Lerngruppen am Tag mit zugehörigen Büchern und Arbeitsblättern, sowie natürlich den Zetteln mit derUnterrichtsvorbereitung, da kommt schnell einiges an Gewicht zusammen. Dann natürlich nachmittags allesordentlich abheften. Das kostet Zeit.

Dieser Workshop vermittelt, wie man seinen Unterrichtsalltag (nahezu) papierlos gestalten kann und seineUnterrichtsvorbereitung so verwaltet, dass sie bei der nächsten Lerngruppe (ohne aufwändiges wiederHeraussuchen) sofort wieder einsetzbar ist, ohne dass man zusätzlich noch nach den zugehörigenArbeitsblättern suchen muss.

Möglich wird dies mit der kostenlosen App “Evernote”, die im Mittelpunkt des Workshops steht.

Bei eigenen Geräten empfehlen wir das Installieren dieser App sowie das vorherigeRegistrieren.

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Von Lernapps bis App-Smashing – Das breite Feld des Tablet-Einsatzes in der Grundschule(Praxisworkshop)

Zeit: von 14:45 bis 16:00

Workshopname: Von Lernapps bis App-Smashing – Das breite Feld des Tablet-Einsatzes inder Grundschule (Praxisworkshop)

Nummer: C3

Dozent: Stefanie Welzel

Lehrerin an der Grundschule Dionysiusschule Essen (NRW)

http://dio.moodleschule.de

Beschreibung:

Workshop 2

In diesem Workshop stehen grundschulgerechte Lernapps sowie die Kombination verschiedener Apps („App-Smashing“) zum Erreichen eines Lernzieles im Vordergrund.

Während im ersten Workshop die App “Book Creator” als eingängiges, unkompliziertes Werkzeug imVordergrund stand, sollen im zweiten Workshop zusätzliche Apps die Vielfalt der Unterrichtsproduktion mitdem “Book Creator” erweitern und bereichern. Mögliche Apps sind hier etwa Kamera, Skitch, iMovie oderExplain everything. Das App-Smashing, das Ineinandergreifen verschiedener Apps, erlaubt die Entwicklungund Verarbeitung kleinerer Einzelprodukte, die dann letztendlich im “Book Creator” zu einem Gesamtproduktzusammengeführt und als digitales Buch zu Verfügung stehen. Auch Lernapps, die zur individuellen Förderungeingesetzt werden können, werden vorgestellt und diskutiert.

Raum:

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