Vom Wissen zum Handeln Didaktische Module
WirtscHaft neue Weltordnung
(Win)
Christa Liedtke, Maria J. Welfens et al.
Mut zur Nachhaltigkeit
IIWuppertal Institut | Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln
Impressum
HerausgeberStiftung Forum fĂŒr VerantwortungASKO EUROPA-STIFTUNGEuropĂ€ische Akademie Otzenhausen gGmbHWuppertal Institut fĂŒr Klima, Umwelt, Energie GmbH
Projektleitung âDidaktische ModuleâDr. Christa LiedtkeDr. Maria J. WelfensWuppertal Institut fĂŒr Klima, Umwelt, Energie GmbH
AutorenteamDr. Maria J. WelfensDr. Christa LiedtkeIna SchaeferOliver StengelMathias Onischka
KonzeptionBeatrix GögeKommunikationsdesignWuppertalwww.de-Sign.tv
GestaltungVisLab, Wuppertal Institut Beatrix Göge Kommunikationsdesign
Umschlag GroĂbild: VisLab, Wuppertal Institut Kleine Bilder: Photodisc
Das vorliegende Bildungsmodul ist urheberrechtlich geschĂŒtzt.
ISBN 978-3-941509-05-4
© 2008 Stiftung Forum fĂŒr Verantwortung,ASKO EUROPA-STIFTUNG, EuropĂ€ische Akademie Otzenhausen gGmbH
Die Initiative âMut zur Nachhaltigkeitâ wurde als offizielles Projekt der UN-Dekade âBildung fĂŒr Nachhaltig-keitâ 2007 / 2008 ausgezeichnet.
Weitere Informationen unter: www.mut-zur-nachhaltigkeit.de
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
Material WIN x
Ziel des Materials
Methoden
Arbeitsmaterial
Kompetenzen
Empfohlene TN-Zahl
Zeitaufwand (+/-)
Mögliche Material - kombination
Informationen zur Bearbeitung
Wohin treibt die Welt?
Ziel des Materials
Methoden
Arbeitsmaterial
Kompetenzen
Empfohlene TN-Zahl
Zeitaufwand (+/-)
Mögliche Material - kombination
Material WIN 1
Ziel des Materials ist es, den Fragen nachzugehen: Wohin treibt die Welt, welche Trends zeichnen sich ab? Auf der Grundlage von TextauszĂŒgen werden die verschie-denen Zukunftstrends in Gruppen erarbeitet und miteinander in Zusammenhang gebracht.Im Anschluss identifizieren die Teilnehmenden die Trends fĂŒr Deutschland und ver-gleichen diese mit den weltweiten Entwicklungen. Sie erfahren, dass sich sehr unter-schiedliche Entwicklungstrends ausmachen lassen und in Bezug auf eine zukunftsfĂ€-hige Entwicklung problematische Trends unterschiedlicher LösungsansĂ€tze bedĂŒrfen.
âą Textarbeit,RechercheundMindMapâą Vergleichsanalyseâą Diskussion
âą möglichsteinComputermitInternetzugangprovierTeilnehmerâą KĂ€rtchen,Stifteâą Metaplanâą StiftungForumfĂŒrVerantwortungetal.(Hrsg.)(2007):MutzurNachhaltigkeit.
BroschĂŒre.
⹠vernetztesundvorausschauendesDenken⹠FÀhigkeitzurinterdisziplinÀrenHerangehensweise⹠Informationskompetenz⹠Kommunikationskompetenz⹠VermittlungvonFach-undSachkompetenz
30Personen
âą Textarbeit,RechercheundMindMap:ca.1,5Stundenâą Vergleichsanalyse:ca.1Stundeâą Diskussion:ca.1Stunde
Materialien der Module
NACHHALTIGEENTWICKLUNG,insbesonderedasMaterialNE2âDieZukunftderErdein Zahlen und Faktenâ
KONSUM,insbesonderedieMaterialienKON7âDerökologischeRucksackâundKON8âUnser ökologischer FuĂabdruckâ
RESSOURCEN und ENERGIE, insbesondere die Materialien RE 3 âWie geht es in der Energieversorgung weiter?â, RE 4 âWas geben wir der nĂ€chsten Generation mit?â und RE5âNeueAllianzen:AfrikaundChinaaufgemeinsamemKurs!?â
KLIMA und OZEANE, insbesondere die Materialien KLIO 3 âWas tun wir unseren Ozeanen an?â und KLIO 4 âTropische Korallen leiden unter Hitze und Tourismus"
WASSER,ERNĂHRUNG,BEVĂLKERUNG,insbesonderedieMaterialienWEB5 âWirwachsenâĂŒberallundgleichmĂ€Ăig?âundWEB10âUnsereMegastĂ€dteâ
WIRTSCHAFT und
NEUE WELTORDNUNG
Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut[146] WIN 1 / Seite 1
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Informationen fĂŒr Dozenten / Mögliche Aufgabenstellung zum Material WIN 1
Informationen fĂŒr Dozenten
Die Aufgabenstellungen in den didaktischen Materialien âVom Wissen zum Handelnâ sind wie folgt strukturiert:
A) HeranfĂŒhrung an das Thema: Die Aufgaben dieser Kategorie haben EinfĂŒhrungscharakter. Sie stehen in unmittelbarem Zusammenhang mit dem jeweiligen Arbeitsmaterial und können in der Regel als kurze abgeschlossene Einheiten durchgefĂŒhrt werden.
B) Mögliche Vertiefungen: Im Rahmen dieser Kategorie werden unterschiedliche AktivitĂ€ten und Methoden vorgeschlagen, um den Themeninhalt zu verfestigen. Sie können durch die Seminarleitung flexibel â je nach Seminarkontext, Stand des Wissens der Seminarteilnehmer sowie nach GruppenstĂ€rke oder dem zeitlichen RahmenundanderenPrĂ€ferenzenâzugeschnittenundangewendetwerden.
Internetrecherche: Einige Aufgaben sehen Internetrecherchen vor; diese können je nach technischer Ausstattung der Bildungseinrichtungen umgesetzt werden.
Arbeitsweise: Die Materialien beinhalten Hinweise bezĂŒglich der Arbeitsorganisation: Gruppenarbeit, Einzel-arbeitund/oderArbeitimPlenum.DasVorgehenbleibtjedochinjedemFallderSeminarleitungĂŒberlassen.
Mögliche Aufgabenstellung zum Material WIN 1
A) HeranfĂŒhrung an das ThemaTextarbeit, Recherche und MindMapBeschĂ€ftigen Sie sich intensiv mit den Fragen: Wohin treibt die Welt? Welche globalen Trends zeichnen sich in den Bereichen: Wirtschaft, Bevölkerung und Ressourcen ab? Bilden Sie drei Gruppen zu den drei wichtigen Zukunfts-themen:1. Wirtschaftswachstum:WirtschaftswachstumundStandortwettbewerbzwischenSchwellen-undIndustrie-
lÀndern,2. Bevölkerungswachstum:AnhaltendesBevölkerungswachstum,3. Ressourcenverbrauch: Beschleunigung der Rohstoffentnahme aus der Natur, unverÀnderter Anstieg der Schad-
stoffemissionen, fortschreitende SchĂ€digung der Natur und RĂŒckwirkungen auf die Menschheit. Lesen Sie den Text zum ausgewĂ€hlten Thema. Ziehen Sie die BroschĂŒre âMut zur Nachhaltigkeitâ (Download
unter: www.mut-zur-nachhaltigkeit.de) heran. Entwerfen Sie auf dieser Grundlage eine MindMap zu dem von Ihnen ausgewÀhlten Thema. Was sind die entscheidenden Einflussfaktoren und welche Auswirkungen werden hervorgerufen?
Zur Information: Es bietet sich an, die Gruppe âRessourcenverbrauchâ in zwei Gruppen zu unterteilen, da der Text sehr lang ist.
B) Mögliche VertiefungenVergleichsanalyse Wohin treibt Deutschland? â Identifizieren Sie â mit Blick auf die drei genannten Themenfelder â Trends und Ent-wicklungen fĂŒr Deutschland. Notieren Sie die zentralen Aspekte auf dem Metaplan und vergleichen Sie diese mit denglobalenTrends.InwelchenBereichenfindensichParallelenundwolassensichUnterschiedeausmachen?Zur Information: Es bietet sich auch â je nach Zeitbudget und Interessenlage â eine Vergleichsanalyse: Welt â EU â Deutschland an.
DiskussionDiskutierenSieimPlenumdarĂŒber,welcheTrendsundEntwicklungenSiealsproblematischansehen,welcherProblemlösungsalternativenesbedarfundwiedieseumgesetztwerdenkönnen.
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ArBEITsTExT
WIN 1 / Seite 3
Wirtschaftswachstum und standort-wettbewerb zwischen schwellen- und IndustrielÀndern
Die Entwicklung der Weltwirtschaft ist seitca.25JahreninzunehmendemMaĂedurch das PhĂ€nomen der GlobalisierunggeprĂ€gt. Die einzelnen Volkswirtschaften sind fest eingefĂŒgt in die weltwirtschaft-lichen Entwicklungsprozesse und nicht mehr in der Lage, sich davon abzukop-peln. Ermöglicht hat diese Entwicklung der enorme Fortschritt bei den Informa-tionstechnologien, der es heute erlaubt, den internationalen Kapitalverkehr sowohl in der rĂ€umlichen als auch in der mengen-mĂ€Ăigen Dimension grenzenlos abzuwi-
ckeln. Parallel dazu ist dieWeltwirtschaftliberalisiert worden: China hat zumindest teilweise die Entstehung marktwirtschaft-licher Strukturen zugelassen, in Osteuropa sind die ehemals sozialistischen LĂ€nder in Marktwirtschaften transformiert wor-den. Der Weltkapitalmarkt hat völlig neue Dimensionen der internationalen Arbeitsteilung ermöglicht. Investoren in den klassischen IndustrielĂ€ndern nutzen die Chancen, ProduktionsstĂ€tten etwa in China, Indien, SĂŒdostasien oder in Ost-europa zu errichten, wo insbesondere die Lohn kosten zum Teil dramatisch niedriger sind als in den IndustrielĂ€ndern. Ăber den internationalen Warenhandel wird ein gro-ĂerTeildieserProduktedannwiederindie
1980â1990 1990â2004 2004â2015 2015â2030 2004â2030
OECD 3,0 2,5 2,6 1,9 2,2
Nordamerika USA Europa inkl. EUPazifik Japan
3,1 3,2 2,4 4,2 3,9
3,0 3,0 2,2 2,2 1,3
2,9 2,9 2,3 2,3 1,7
2,0 1,9 1,8 1,6 1,3
2,4 2,3 2,0 1,9 1,4
TransformationslÀnder Russland
â0,5 â0,8â0,9
4,4 4,2
2,9 2,9
3,6 3,4
EntwicklungslÀnder Asien China Indien Mittlerer Osten Afrika Lateinamerika Brasilien
3,9 6,6 9,1 6,0 â0,4 2,1 1,3 1,5
5,7 7,3 10,1 5,7 3,9 2,8 2,8 2,6
5,8 6,4 7,3 6,4 5,0 4,4 3,5 3,3
3,9 4,1 4,3 4,2 3,2 3,6 2,9 2,8
4,7 5,1 5,5 5,1 4,0 3,9 3,2 3,0
Welt 2,9 3,4 4 2,9 3,4
EU 2,4 2,1 2,2 1,8 2
WIrTsCHAFTsWACHsTUM Textauszug: Meyer,Bernd(2008):WiemussdieWirtschaftumgebautwerden?Perspektiveneiner
nachhaltigerenEntwicklung.Frankfurt/M.,FischerTaschenbuchVerlag,S.36â42
Material WIN 1
Wohin treibt die Welt?
Tab. 1: Wachstum des realen Bruttoinlandspro-dukts in der Welt. Durch-schnittliche Jahreswachs-tumsrate in Prozent.Quelle: International Energy Agency: World Energy Outlook 2006
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
Material WIN x
Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal InstitutWIN 1 / Seite 4
IndustrielĂ€nder exportiert, wo sie meist entweder als KonsumgĂŒter verbraucht oder als Vorprodukte schlieĂlich weiterver-arbeitet werden. FĂŒr jeden Produzentenstellt sich heute die Standortfrage, wenn der Betrieb erweitert werden soll, aber auch die Standortverlagerung insgesamt steht gelegentlich zur Diskussion. (âŠ)
Die entsprechenden Entwicklungspro-zesse in der Ănderung der weltwirtschaft-lichen Arbeitsteilung sind begleitet von einer Intensivierung des Wettbewerbs. FĂŒr alle an diesem Prozess Beteiligten âseien sie Produzenten, Investoren oderArbeitnehmer â nehmen die Risiken, aber auch die Chancen zu. FĂŒr die Unterneh-mer ist dies keine neue Erfahrung, aber fĂŒr die Arbeitnehmer werden das zuneh-mende individuelle Arbeitsplatzrisiko und der damit einhergehende Druck auf den Lohnsatz als eine bedrohliche Ănderung der LebensverhĂ€ltnisse erfahren.
In der Tat muss nicht jedes Land oder jede Region von der Globalisierung profitieren. Alles hÀngt davon ab, ob es gelingt, im Wettbewerb die StÀrken auszubauen und die SchwÀchen abzubauen. Dies bedeu-tet, dass ein permanenter Strukturwandel gefordert ist, der immer wieder neue Bran-chen, Produkte und berufliche Qualifika-tionen entstehen und andere vergehen lÀsst. Wer sich dem stellt, kann erfolgreich sein, muss aber gleichzeitig einen raschen wirtschaftlichen und auch gesellschaft-lichen Strukturwandel akzeptieren.
Die International Energy Agency (2006)(IEA) hat das Wachstum des Brutto-inlandsprodukts der Welt fĂŒr die ver-gangenen 25 Jahre berechnet und einePrognose der kĂŒnftigen Entwicklung bis2030 vorgelegt. Die Daten sind in derTabelle 1 wiedergegeben. Das Bruttoin-landsprodukt ist der Gesamtwert der in einer Periode erzeugten Fertigprodukte.Die Umrechnung zwischen den verschie-denen WĂ€hrungen wurde in Kaufkraftpa-ritĂ€ten vorgenommen. Es wurde ermittelt, wie viele Einheiten eines einheitlichen Warenkorbes in den verschiedenen LĂ€n-dern bzw. Regionen mit dem jeweiligen
Bruttoinlandsprodukt des betreffenden Landes gekauft werden können.
Insbesondere China, Indien und SĂŒdost-asien haben in den vergangenen 25Jahren von der Globalisierung profitiert.Chinahatvon1980bis2004JahrfĂŒrJahrsein reales Bruttoinlandsprodukt um fast 10 Prozent steigern können, dagegenhatten die IndustrielĂ€nder, die zur OECD (Organisation for Economic Coope ra-tion and Development) gehören, mit Zuwachsraten zwischen 2,5 Prozent und3ProzenteindeutlichschwĂ€cheresWirt-schaftswachstum. Indien und die nicht zur OECD gehörenden sĂŒdostasiatischen LĂ€n-der liegen mit Zuwachsraten zwischen 6 Prozentund7ProzentauchdeutlichĂŒberden Wachstumsraten der IndustrielĂ€nder.
Die EntwicklungslĂ€nder insgesamt haben jĂ€hrliche Zuwachsraten zwischen 4Prozentund6Prozent realisiert,wobeiAfrika und Lateinamerika sich unter-durchschnittlich entwickelt haben. FĂŒr die Zukunft erwartet die IEA eine leichte AbschwĂ€chung des Wachstums in Asien und eine Zunahme in Afrika und Latein-amerika, was fĂŒr die EntwicklungslĂ€nder einedurchschnittlicheJahreswachstums-rate von 4,7 Prozent bedeutenwird. DieIndustrielĂ€nder (OECD) werden mit nur noch durchschnittlich 2,2 Prozent proJahrwachsen.TrotzdiesesbetrĂ€chtlichenUnterschiedes in den jĂ€hrlichen Wachs-tumsratenwerdenimJahre2030dieEin-kommen pro Kopf in den OECD-LĂ€ndern immer noch viermal so hoch sein wie im Rest der Welt, weil einerseits die Einkom-mensunterschiede heute dramatisch sind und andererseits das Bevölkerungswachs-tum in den Entwicklungs- und Schwellen-lĂ€ndern stattfinden wird. Gleichwohl wird sich zumindest der Abstand zwischen den Pro-Kopf-EinkommenderIndustrielĂ€nderund denen der EntwicklungslĂ€nder ver-ringern.
FĂŒrdieWeltinsgesamtergibtsichbis2030ein anhaltend hohes Wachstum des Brut-toinlandsprodukts von 3,4 Prozent proJahr. Diese EinschĂ€tzung einer stabilenkĂŒnftigen wirtschaftlichen Entwicklung
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ArBEITsTExT Material WIN 1
WIrTsCHAFTsWACHsTUM
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
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ArBEITsTExT
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Material WIN 1
ist einerseits beruhigend, im Hinblick auf die Umweltprobleme aber alarmierend.Die Globalisierung hat die wirtschaftliche Entwicklung in Deutschland in starkem MaĂe geprĂ€gt, weil unser Land traditio-nell immer schon eng mit der Weltwirt-schaft verflochten gewesen ist.
Tabelle2 zeigtdiesanhandderEntwick-lung der Export- und der Importquoten, die jeweils die Relation der Exporte bzw. der Importe zum Bruttoinlandsprodukt angeben, von 1995 bis 2005. In nur 10Jahren istdie Exportquote von24,0Pro-zent auf 40,1 Prozent gestiegen. Nebender soeben geschilderten weltwirtschaft-lichen Dynamik spielt natĂŒrlich auch die fortschreitende Integration in Europa mit der Errichtung der EURO-Zone und der EU-Osterweiterung eine wichtige Rolle zur ErklĂ€rungdiesePhĂ€nomens.Deutschlandist âExportweltmeisterâ und exportiert mehr GĂŒter als die Vereinigten Staaten, deren Bruttoinlandsprodukt etwa fĂŒnf-mal so groĂ ist wie das deutsche. Auf der anderen Seite hat natĂŒrlich auch die deut-scheImportquotevon24Prozentauf35,1Prozentzugenommen.Aberzwischenbei-den GröĂen ist eine Schere aufgegangen, der sogenannte AuĂenbeitrag, der heute 5ProzentdesBruttoinlandsproduktsoder112,9MilliardenâŹausmacht.
Bemerkenswert ist ferner, dass der deut-scheExportzuca.60ProzentausInvesti-tionsgĂŒtern besteht. FĂŒgen wir die Exporte von chemischen Erzeugnissen hinzu, so ergeben sich 72 Prozent Anteil amGe samtexport fĂŒr diese GĂŒtergruppen. Es sind also nur einige wenige Wirtschafts-zweige wie Maschinenbau, Fahrzeugbau, Elektrotechnik, Regelungstechnik, Chemie und andere, die den Export Deutschlands erwirtschaften. Gemessen an der Inlands-nachfrage nach InvestitionsgĂŒtern und chemischen Produkten, sind diese Wirt-schaftszweige also weit ĂŒberdimensio-niert. Deutschland produziert die Investi-tionsgĂŒterundchemischenProdukte fĂŒrdie Welt. Insofern erklĂ€rt sich der drama-tische Anstieg der deutschen Exporte als durchdenAusbauderProduktionskapazi-tĂ€ten in Osteuropa und in den Schwellen-lĂ€ndern verursacht. In der Tabelle 3 sind die Anteile Deutschlands an den Weltim-portenimJahre2002nachausgewĂ€hltenGĂŒtergruppen angegeben. Jedes fĂŒnfteFahrzeug und jede sechste Maschine, die irgendwo auf der Welt importiert wurden, stammen aus Deutschland.
NatĂŒrlich birgt die hohe ExportabhĂ€ngig-keit auch Risiken, zumal sie fĂŒr Deutsch-land eine starke Spezialisierung auf die Produktion von InvestitionsgĂŒtern undchemischen Produkten mit sich bringt.Andererseits liegenhier auchPotenziale,denn es handelt sich um komplexe tech-nische Produkte, deren Erzeugung einentsprechendes Wissen erfordert. Ferner ist eine Vielzahl von Vorprodukten in die-sen GĂŒtern enthalten, sodass Wertschöp-fung und BeschĂ€ftigung in vielen anderen Branchen durch die Exporte entsteht.
1995 2005
Export 24,0 40,1
Import 23,5 35,1
Maschinenbau 15,6%
Fahrzeugbau 19,1%
Elektrotechnik 10,6%
Chemie 11,0%
Tab. 2: Exportquoten und Importquoten in Deutschland.Quelle: Statistisches Bundesamt
Tab. 3: Anteil Deutschlands an den Weltimporten in ausgewĂ€hlten GĂŒtergruppen im Jahre 2002Quelle: OECD
WIrTsCHAFTsWACHsTUM
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ArBEITsTExT
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
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Material WIN 1
Anhaltendes Bevölkerungswachstum
Die Vereinten Nationen erarbeiten kon-tinuierlich Bevölkerungsprognosen fĂŒr die Welt, gegliedert nach LĂ€ndern, die jeweilsnach2Jahrenaktualisiertwerden.Die folgenden AusfĂŒhrungen beziehen sich auf dieWorld Population Prospects(2005).DieEntwicklungderBevölkerungeines Landes hĂ€ngt von der natĂŒrlichen Bevölkerungsbewegung und den Wande-rungen ab. Die natĂŒrliche Bevölkerungs-bewegung wird durch die MortalitĂ€t und die FertilitĂ€t bestimmt. Die MortalitĂ€t ist die nach Alter und Geschlecht unter-schiedliche Sterbewahrscheinlichkeit, die FertilitĂ€t ist definiert als die Anzahl der Kinder, die von einer Frau im Durchschnitt geboren werden. Bei einer FertilitĂ€tsrate von2,1kannsicheineBevölkerungrepro-duzieren, liegt sie darĂŒber, so wĂ€chst die Bevölkerung, liegt die FertilitĂ€tsrate unter 2,1,soschrumpftdieBevölkerung.
Beide Raten werden sich in der Zukunft verÀndern. Durch eine bessere medizi-nische Versorgung und die allgemeine Verbesserung der LebensverhÀltnisse durch steigenden Wohlstand lassen sich die Sterbewahrscheinlichkeiten vermin-dern, wodurch die Lebenserwartung der
Bevölkerung steigt. Andererseits erhöhen epidemisch auftretende Krankheiten wie Aids die Sterbewahrscheinlichkeiten. Beides haben die Vereinten Nationen bei ihren Modellrechnungen berĂŒcksichtigt. Die zentrale GröĂe fĂŒr die langfristige natĂŒrliche Bevölkerungsentwicklung ist die FertilitĂ€tsrate. Sie ist entscheidend von der Entwicklung des Wohlstands bestimmt. In armen Volkswirtschaften fehlt meist eine durch den Staat garan-tierte Sozialversicherung. Hier ist es die Familie, die durch Krankheit entstehende Einkommensrisiken abdeckt und fĂŒr den Lebensunterhalt im Alter sorgt. Dadurch erscheint Kinderreichtum als attrak-tiv. Andererseits wird bei steigenden Erwerbsmöglichkeiten und steigenden Einkommen in einer Volkswirtschaft der Wunsch nach Teilhabe an dieser Entwick-lung zunehmen, was dann bedeutet, dass die fĂŒr die Kindererziehung verfĂŒgbare Zeit zugunsten von Erwerbsarbeitszeit zurĂŒckgeht. Diese ZusammenhĂ€nge wer-den sowohl fĂŒr EntwicklungslĂ€nder als auch fĂŒr IndustrielĂ€nder, allerdings auf unterschiedlichen Niveaus, beobachtet.
Bei einer langfristigen VorausschÀtzung der Bevölkerungsentwicklung bis zum Jahre2050wirdmanalsoimHinblickauf
Abb. 1: Die Entwicklung der FertilitÀtsraten in der Welt und nach LÀndergruppen in der mittleren Prognosevariante der Vereinten Nationen.Quelle: UN. World Urbanization Prospects: The 2005 Revision Population Database. Grafik: Peter Palm, Berlin
BEVölKErUNgsWACHsTUM Textauszug: Meyer,Bernd(2008):WiemussdieWirtschaftumgebautwerden?Perspektiveneiner
nachhaltigerenEntwicklung.Frankfurt/M.,FischerTaschenbuchVerlag,S.42â47.
1950 â19551960 â19651970 â19751980 â19851990 â19952000 â 2005
2040 â 2045
2010â 2015
2020 â 20252030 â 2035
Weltinsgesamt
Entwicklungs-lÀnder
Industrie-lÀnder
ĂrmsteLĂ€nder
8,00
7,00
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0
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Material WIN 1
das erwartete weitere Wirtschaftswachs-tum von einem RĂŒckgang der FertilitĂ€t ausgehen können. Allerdings bleibt das AusmaĂ dieses RĂŒckgangs unsicher. Die Vereinten Nationen haben deshalb bei ihrer Prognose vier verschiedeneVarian-ten vorgelegt, die sich hinsichtlich des Niveaus in der kĂŒnftigen Entwicklung der FertilitĂ€tsraten unterscheiden.
(âŠ)
Die historische Entwicklung bestĂ€tigt eindrucksvoll die These eines Zusam-menhangs zwischen wirtschaftlicher Ent-wicklung und FertilitĂ€tsrate in zweierlei Hinsicht: Zum einen beobachten wir die höchsten FertilitĂ€tsraten fĂŒr die Ă€rmsten LĂ€nder, gefolgt von den Entwicklungs- und SchwellenlĂ€ndern, und es zeigen sich die niedrigsten Raten fĂŒr die Indus-trielĂ€nder. Zum anderen fĂ€llt bei allen LĂ€ndergruppen im Zeitablauf die Ferti-litĂ€t. Besonders eindrucksvoll ist dies fĂŒr die Entwicklungs- und SchwellenlĂ€nder zu beobachten, die mit dem Beginn der 70er-JahreeinendramatischenRĂŒckgangihrer FertilitĂ€t erlebten.
In der Tab. 4 sind die Ergebnisse fĂŒr die Bevölkerungsentwicklung in der Welt
ins gesamt und ihre Regionen fĂŒr alle 4 Varianten der Annahmen ĂŒber die Ent-wicklung der FertilitĂ€t zusammengefasst dargestellt.
In der mittleren Variante wird unterstellt, dass die FertilitĂ€t von derzeit durchschnitt-lich(ĂŒberalleLĂ€nder)2,6KinderproFraubis zum Jahr 2050 auf etwasmehr als 2zurĂŒckgeht. FĂŒr die hohe Variante wird ein nur geringfĂŒgiger RĂŒckgang der Ferti-litĂ€taufetwa2,5,inderniedrigenVarianteauf 1,5 unterstellt. NatĂŒrlich sind dabeidie FertilitĂ€tsraten in den einzelnen LĂ€n-dern unterschiedlich. Die Annahme einer konstanten FertilitĂ€t ergibt das höchste Bevölkerungswachstum von 80 Prozentvonheute(2005)6,5MilliardenMenschenauf 11,7 Milliarden im Jahre 2050. Aberselbst bei einem dramatischen RĂŒckgang der durchschnittlichen FertilitĂ€t in der Weltauf1,5imJahre2050âeinWert,dernur knapp ĂŒber der FertilitĂ€t Deutsch-lands vonheute (1,4) lĂ€ge â ergĂ€be sicheine weitere Zunahme der Weltbevölke-rung auf 7,7 Milliarden. In der mittlerenVariante,diewohldiemeistePlausibilitĂ€tbeanspruchenkann,ergibt sichbis2050einAnstieg derWeltbevölkerung auf 9,1Milliarden Menschen.
Gebiete Bevölkerung in Millionen Bevölkerung in 2050 in Millionen
1950 1975 2005 Niedrig Mittel Hoch Konstant
Welt 2.519 4.047 6.465 7.680 9.076 10 646
11.658
IndustrielĂ€nder EntwicklungslĂ€nder Ărmste LĂ€nder Andere EntwicklungslĂ€nder
8131.707
2011.506
2241.396
547167172
13
1.047 3.027
356 2.671
416 2.395
676 322 243
21
1.211 5.253
759 4.494
906 3.905
728 561 331
33
1.057 6.622 1.497 5.126
1.666 4.388
557 653 375
41
1.236 7.840 1.735 6.104
1.937 5.217
653 783 438
48
1.440 9.206 1.994 7.213
2.228 6.161
764 930 509
55
1.195 10.463
2.744 7.719
3.100 6.487
606 957 454
55
Afrika Asien Europa Lateinamerika und Karibik Nordamerika Ozeanien
Tab. 4: Die Entwicklung der Weltbe-völkerung nach LĂ€ndergruppen und unterschiedlichen Annahmen ĂŒber die FertilitĂ€t.Quelle: Population Division of the Depart-ment of Economic and Social Affairs of the United Nations Secretariat: 2005; Word Populations Prospects: The 2004 Revisions. Highlights. New York: United Nations
BEVölKErUNgsWACHsTUM
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
[153]Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
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Die Bevölkerung in den IndustrielÀndern wird dann bei 1,2 Milliarden stagnieren,wÀhrend die Bevölkerung der Entwick-lungslÀnder von 5,3 auf 7,8 Milliardenansteigen wird, was einem Zuwachs von 50Prozententspricht.
FĂŒr die Beurteilung der sozioökono-mischen Entwicklung und der Auswir-kungen des Bevölkerungswachstums auf die Umwelt ist die Frage von Bedeutung, ob der Bevölkerungszuwachs eher in der Stadt als auf dem Lande stattfindet. Abbil-dung2zeigt,dassdergesamteBevölke-rungszuwachs in den StĂ€dten der Entwick-lungslĂ€nder geschehen wird, wĂ€hrend die
Bevölkerung in den lÀndlichen Regionen der EntwicklungslÀnder etwa stagnieren wird. In den IndustrielÀndern wird die lÀndliche Bevölkerung etwas zugunsten der stÀdtischen abnehmen.
StĂ€dtisches Leben ist eine materialinten-sivere Daseinsform als das Leben auf dem Lande, weil erheblich mehr an GebĂ€uden, Verkehrsanlagen und anderer Infrastruk-tur errichtet wird. Vor diesem Hintergrund bekommt die Aussage ĂŒber das Bevölke-rungswachstum in den StĂ€dten der Ent-wicklungslĂ€nder noch eine besondere Bedeutung.
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Material WIN 1
rEssoUrCENVErBrAUCH Textauszug: Meyer,Bernd(2008):WiemussdieWirtschaftumgebautwerden?Perspektiveneiner
nachhaltigerenEntwicklung.Frankfurt/M.,FischerTaschenbuchVerlag,S.47â62.
Beschleunigung der rohstoffent-nahme aus der Natur und unverÀn-derter Anstieg der schadstoffemissi-onen
Der wirtschaftende Mensch nimmt durch Produktion und Konsum Einfluss auf dieihn umgebende Umwelt und beeintrĂ€ch-tigt ihre QualitĂ€t. Dies geschieht durchEntnahmen von Rohstoffen aus der Natur und durch die Emission von Schadstoffen indieNatur.DiebisherdiskutiertenPro-gnosen ĂŒber das zu erwartende Wirt-schaftswachstum und die Bevölkerungs-
entwicklung lassen bereits vermuten, dass die Entnahme von Rohstoffen aus der Natur und die Emission von Schadstoffen in die Natur weiter voranschreiten wer-den. Allerdings muss in Betracht gezogen werden, dass der technische Fortschritt den Materialverbrauch und den Energie-einsatz in den Unternehmen vermindert, dass ferner die Haushalte beim Konsum zunehmendes Umweltbewusstsein ent-wickeln. Unternehmen und Haushalte sind in ihrem Verhalten durch umweltpo-litische MaĂnahmen unterschiedlichster Art wie technische Vorgaben, Steuern
Abb. 2: Die Entwicklung der Stadt- und Landbevölkerung in Industrie- und Entwicklungs-lÀndern.Quelle: UN. World Urbanization Prospects: The 2005 Revision Population DatabaseGrafik: Peter Palm, BerlinQuelle: Meyer 2008: 47
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[154] Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
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und andere ökonomische Instrumente zu einem sorgfĂ€ltigeren Umgang mit der Natur angehalten. Wie kann man diese hochkomplexen ZusammenhĂ€nge in einer Prognose der BeeintrĂ€chtigungder Umwelt in Verbindung mit einer Vor-hersage der wirtschaftlichen Entwick-lung und der Bevölkerungsentwicklung berĂŒcksichtigen?Dies geht nur durch den Einsatz von ent-sprechend tiefgegliederten Modellen, die auf der Ebene der Entwicklung der einzel-nen Branchen und GĂŒtergruppen einer Volkswirtschaft den Zusammenhang zwi-schen wirtschaftlicher Entwicklung und Umweltnutzung abbilden. Die Entnahme der fossilen EnergietrĂ€ger Ăl, Kohle und Gas und die bei ihrer Verbrennung entste-hende Emission von Schadstoffen in die Luft hĂ€ngt z. B. mit dem Autofahren, dem Heizen von Wohnungen, dem Kochen von Stahl, der Erzeugung und dem Ver-brauch von ElektrizitĂ€t zusammen. Bei der Entnahme von Kies ist die Erstellung von GebĂ€uden und StraĂen wichtig, fĂŒr die Entnahme von Metallen sind wieder andere GĂŒtergruppen und AktivitĂ€ten von besonderer Bedeutung. Benötigt wird also eine tiefgegliederte Abbildung der Technologie einer Volkswirtschaft und des Verhaltens von Investoren, Pro-duzenten und Konsumenten sowie des Staates. Ferner muss dies fĂŒr alle wich-
tigen LĂ€nder der Erde geschehen, und die Vernetzung der Volkswirtschaften durch den AuĂenhandel muss in tiefer Gliede-rung nach GĂŒtergruppen erfasst sein. Das VerhaltenvonVerbrauchern,Produzentenund Investoren sowie des Staates kann durch Beobachtungen in der Vergan-genheit gemessen und durch geeignete statis tische Verfahren in mathematische Gleichungen umgesetzt werden.
GINFORS (Global Interindustry Forecasting System) ist der Name eines Modells, das all dieses leistet. Das Modell wurde von der Gesellschaft fĂŒr Wirtschaftliche Struktur-forschung in OsnabrĂŒck entwickelt und ist im Rahmen von Forschungsprojekten fĂŒr die EU-Kommission und deutsche Minis-terien bereits hĂ€ufig eingesetzt worden. Gibt man ihm eine Bevölkerungsprognose vor, so ist es in der Lage, die wirtschaft-liche Entwicklung fĂŒr 50 LĂ€nder dieserErde sowie die Entnahme von Rohstoffen aus der Natur und die Emission von CO
2
fĂŒr alle LĂ€nder der Erde zu berechnen. Zusammen mit Christian Lutz und Marc Ingo Wolter habe ich mit dem Modell einesogenannteâbusinessasusualâ-Pro-gnose erstellt: Es wurde unterstellt, dass weltweit keine ĂŒber den heutigen Stand hinausgehenden zusĂ€tzlichen MaĂnah-men in der Umweltpolitik getroffen wer-den. Dabei wurde die mittlere Variante der Bevölkerungsprognose der Vereinten Nationen, die wir gerade diskutiert haben, vorgegeben. Ferner haben wir das Modell so eingestellt, dass die Entwicklung des Bruttoinlandsprodukts in den verschie-denen LĂ€ndern etwa der Prognose derInternational Energy Agency entspricht, die wir gleichfalls zu Beginn des Kapitels kennengelernt haben. Wohin treibt also die Welt, wenn es der Menschheit nicht gelingt, eine Umkehr in der Nutzung der Natur herbeizufĂŒhren?
Tabelle5fasstdieErgebnissefĂŒrdenglo-balen Ressourcenverbrauch zusammen und stellt ihn der Bevölkerungsentwick-lung gegenĂŒber. Die Weltbevölkerung wirdjĂ€hrlichum1,1Prozentwachsen,dieZuwachsraten der RohstoffverbrĂ€uche liegen zum Teil erheblich darĂŒber, so dass
Wachstums- raten
in Prozent
Biomasse Kohle Rohöl Erdgas Erze Andere nichtmetallische Mineralien Totale Entnahme Bevölkerung
1,5 1,6 2,4 2,1 3,5
2,4
2,2 1,1
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Tab. 5: Durchschnittliche jĂ€hrliche Wachstumsraten der Bevölkerung und des Material verbrauchs der Welt fĂŒr die Periode 2002 bis 2020. GINFORS BasisprognoseQuelle: Lutz, C.; Meyer, B.; Wolter M. I. 2007
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der Pro-Kopf-Verbrauch stĂ€ndig steigenwird. Die stĂ€rkste jĂ€hrliche Zuwachsrate von3,5ProzenterrechnetdasModell fĂŒrdie Entnahme von Metallen aus der Natur. Dies wird vor allem mit dem Ausbau des Kapitalstocks an Maschinen und anderen AusrĂŒstungen in den SchwellenlĂ€ndern wie China und Indien zu erklĂ€ren sein. Dabei ist zu betonen, dass der technische Fortschritt, der sich hier darin Ă€uĂert, dass sich der Materialeinsatz pro Produktein-heit vermindert, in der Rechnung berĂŒck-sichtigt wurde. Dasselbe gilt fĂŒr den effi-zienteren Einsatz von Energie. Gleichwohl werden die VerbrĂ€uche von Ăl und Gas, aber auch von Kohle weiter dramatisch ansteigen. Auch der Verbrauch von nicht-metallischen Mineralien, worunter sich vor allem Baustoffe verbergen, wird jĂ€hr-lichum2,4Prozentzunehmen.Insgesamtergibt sich ein durchschnittliches jĂ€hr-liches Wachstum des Rohstoffverbrauchs von2,2Prozent.Dasbedeutet,dasswirimJahre202050ProzentmehrRohstoffever-brauchen werden als heute.
Auf der Seite der Schadstoffemissionen interessieren vor dem Hintergrund des Kli-mawandels vor allem die bei Verbrennung der fossilen EnergietrÀger Kohle, Gas und Erdöl entstehenden Emissionen von Koh-lendioxid (CO
2). Es ist das bedeutendste
sogenannte Treibhausgas. Kohlendioxid, Methan und vier weitere in der Erdatmo-
sphĂ€re enthaltene Gase lassen die von der Sonne zur Erde gelangende kurzwellige Strahlung ungehindert passieren, aber sie reflektieren die langwellige WĂ€rmeab-strahlung von der Erde. Auf diese Weise ist gewĂ€hrleistet, dass die Erde heute im Durchschnitt eine Temperatur von +15Gradundnichtvonâ18Gradhat,diesichohne Kohlendioxid ergĂ€ben. Wenn nun aber die Konzentration von CO
2 und den
anderen Treibhausgasen zunimmt, dann wird die Temperatur auf der Erde steigen. Dies ist der Treibhauseffekt.
In der Tabelle 6 sind die Emissionen von CO
2 in Millionen Tonnen nach emittie-
renden LĂ€ndern bzw. Regionen zusam-mengefasst. ImJahr2002warendieVer-einigten Staaten fĂŒr etwa ein Viertel der weltweiten CO
2-Emissionen verantwort-
lich.Obwohl dieUSAbis zum Jahr 2020eine durchschnittliche Steigerung ihrer CO
2-Emissionenum1,5 Prozent zulassen
werden, wird sich ihr Anteil an den glo-balenEmissionenauf21,3Prozenterheb-lich reduzieren. FĂŒr die EU wird fast eine Stagnation der Emissionen erwartet, was bedeutet, dass sich ihr Anteil an den glo-balen Emissionen von 16,1 Prozent imJahre2002dramatischauf11,1ProzentimJahr 2020 reduziert. Die Dynamik in derEntwicklung der globalen CO
2 Emissionen
wird zweifellos durch das Geschehen in den SchwellenlÀndern wie etwa China
2002 2020 durchschnittliche Jahreswachstums-rate 2002/2020 in Prozent
Millionen Tonnen
in Prozent
Millionen Tonen
in Prozent
USA EU-25 Japan China Indien Andere LĂ€nder Welt
5.731 3.739 1.144 3.381 1.054 8.197
23.246
24,7 16,1 4,9 14,5 4,5 35,3 100,0
7.439 3.872 1.564 5.254 1.939
14.818 34.886
21,3 11,1 4,9 15,1 5,6 42,0 100,0
1,5 0,2 1,8 2,5 3,4 3,3 2,2
Tab. 6: CO2-Emissionen in Millionen Tonnen nach LĂ€ndern. GINFORS BasisprognoseQuelle: Lutz, C.; Meyer, B.; Wolter, M. I. 2007
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und Indien bestimmt. Hier werden sich jĂ€hrliche Zuwachsraten von 2,4 Prozentbzw.3,4Prozentergeben,auchimDurch-schnitt der ĂŒbrigen LĂ€nder werden solche Zuwachsraten erzielt.
FĂŒr die weltweiten CO2-Emissionen bedeu-
tetdieseinejÀhrlicheZuwachsratevon2,2Prozent. Das Niveau der CO
2-Emissionen
wird im Jahre 2020 um 50 Prozent ĂŒberdemdesJahres2002liegen.DieKonzen-tration von CO
2 in der AtmosphÀre wird
also weiter zunehmen. Die Klimaforscher gehen davon aus, dass bereits bei der der-zeitigen Konzentration von Klimagasen ein Anstieg der Durchschnittstemperatur umca.2Gradzuerwartenseinwird.
Die diskutierte âbusiness as usualâ-Pro-gnose ist keineswegs ĂŒbertrieben. Im Gegenteil könnte man eher vermuten, dass sie die Emissionen unterschĂ€tzt. Man beachte, dass fĂŒr China z. B. fĂŒr die Zeit von2004bis2020eindurchschnittlichesWirtschaftswachstumvon6,1ProzentproJahrerwartetwird.DemgegenĂŒberistderjĂ€hrlicheZuwachsvon2,5ProzentbeidenCO
2-Emissionen vergleichsweise gering.
Da China kĂŒnftig den Anteil von Kohle â dem EnergietrĂ€ger mit dem höchsten KohlenstoffanteilâamPrimĂ€renergieein-satz steigern wird, wird die Steigerung der Effizienz bei der Energienutzung
ĂŒber 3,6 Prozent pro Jahr betragen. DiePrognose impliziert also, dass in Chinaerhebliche Anstrengungen zur Ener-gieeinsparung unternommen werden. Hinzukommt,dass inderPrognoseeinedeutliche AbschwĂ€chung des Wirtschafts-wachstumsinChinavon10Prozentindenvergangenen 15 Jahren auf 6,1 Prozenterwartet wird. Auch im globalen Durch-schnitt wird deutlich, dass die Prognoseehervorsichtigist:Von2002bis2020wirddasBruttoinlandsproduktweltweitum3,8Prozentsteigen,dieCO
2-Emissionen aber
ânurâum2,2Prozent.
Abbildung 3 vergleicht die Entwicklung der CO
2-Emissionen pro Kopf. ZunÀchst
einmal ist festzustellen, dass heute ein Amerikaner 20-mal so viel CO
2 emittiert
wie ein Inder, ca. 8-mal so viel wie einChineseund2,5-malsovielwieeinEuro-pÀer.DiePro-Kopf-EmissionenwerdenimweltweitenDurchschnittbis2020umfastein Viertel steigen, lediglich in Europa stagnierendiePro-Kopf-Emissionen,wÀh-rend sie in Indien und China krÀftig und in den USA noch leicht steigen werden. Der Abstand der Pro-Kopf-Emissionen derUSA vom Weltdurchschnitt wird sich vom Faktor5,4auf4,8nurwenigverringern.
(âŠ)
Abb. 3: Die Entwicklung der CO2-Emissionen in Tonnen pro Kopf der Bevölkerung. GINFORS Basisprognose.Quelle: Lutz, C.; Meyer, B.; Wolter, M. I.: 2007; Meyer 2008: 53Grafik: Peter Palm, Berlin
2002
2020
Ănderungin %
USA China Indien 52 UEtleW
3,74,6
20,0
22,2
2,63,7
1,0 1,5
8,4 8,5
24 %42 %
50 %
1 %
11 %
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Fortschreitende schĂ€digung der Natur und rĂŒckwirkungen auf die Menschheit
Es scheint so, als habe die Ăffentlichkeit zumindest ein zentrales Problem â denKlimawandel â endlich zur Kenntnis genommen. Dazu hat geholfen, dass in Europa der wĂ€rmste Winter seit Beginn der Wetteraufzeichnungen mit hĂ€ufigen und starken StĂŒrmen erlebt wurde und gleichzeitig in den Medien der Bericht des englischen Ăkonomen Nicholas Stern zum Zusammenhang zwischen ökono-mischer Entwicklung und dem Klima-wandel sowie der vierte Report des Inter Governmental Panel on Climate Change(IPCC) heftig diskutiert wurden. HinterdemIPCCstehteineGruppevon100Wis-senschaftlern, die ihren Report seit vielen Jahren periodisch den Vereinten Natio-nen vorlegen. Nicholas Stern ist der Leiter eines Wissenschaftlerteams, das im Auf-trag der englischen Regierung gearbeitet hat. Sterns Bericht hat wohl auch deshalb besondere Aufmerksamkeit gefunden, weil er frĂŒher PrĂ€sident der Weltbankgewesen istund insofernalsPraktiker inder Ăffentlichkeit unverdĂ€chtig ist, mit zu viel âFantasieâ zu arbeiten. Beide Wis-senschaftlerteams haben die kaum ĂŒber-schaubare wissenschaftliche Literatur zum Thema ausgewertet und dabei die ökonomischen und naturwissenschaft-lichen ZusammenhĂ€nge berĂŒcksichtigt. Sie kommen zu dem Ergebnis, dass bereits jetzt ein Anstieg der Durchschnittstempe-raturderErdeum2Gradnichtmehrver-meidbar ist und dass ein darĂŒber hinaus-gehender Anstieg unbedingt verhindert werden muss. Dies aber bedeutet, dass die Konzentration von Treibhausgasen in derAtmosphĂ€renichtĂŒber550PartsperMillion ansteigen darf. FĂŒr die CO
2-Emissi-
onen folgt daraus, dass langfristig nur so viel emittiert werden darf, wie natĂŒrlich durch die Pflanzen absorbiert wird, wasetwa20ProzentderheutigenEmissionenentspricht. Wenn also ein Anstieg der Temperatur ĂŒber 2 Grad hinaus vermie-den werden soll, mĂŒssen die Emissionen dramatisch vermindert werden. Wegen der TrĂ€gheit des Klimasystems muss dies
nicht heute geschehen. Aber je spĂ€ter etwas geschieht, umso drastischer mĂŒs-sen die Reduktionspfade sein. Die Klima-forscher haben verschiedene Alternativen diskutiert. WĂŒrde bei der Dynamik der Emissionen, die wir diskutiert haben, etwa derGipfelschonimJahr2015erreichtsein,so wĂŒrde eine jĂ€hrliche Reduktion von 1Prozentausreichen,umdasZielzuerrei-chen. Gelingt der Trendwechsel erst im Jahr2030,somĂŒsstendieCO
2-Emissionen
jĂ€hrlichum4Prozentvermindertwerden.Gelegentlich werden solche Aussagen dahingehend interpretiert, dass wir noch Zeit zum Handeln haben, dass wir auf die groĂen technologischen DurchbrĂŒche warten können, um dann um so schneller und zu geringeren Kosten zu drastischen Energieeinsparungen zu kommen. Nur, warum sollten diese groĂen DurchbrĂŒche in25Jahrenkommen,wennaufdemWegdahin keinerlei VerhaltensĂ€nderungen im Hinblick auf Energieverbrauch und Schadstoffemissionen stattfinden? Worin sollten die Anreize zu den erforderlichen gewaltigen Investitionen bestehen? Letzt-lich muss sich ein Engagement in neue Technologien lohnen. Betrachten wir dazu als Beispiel die EinfĂŒhrung der Was-serstofftechnologie. Die Brennstoffzelle gewinnt aus der Verbindung von Wasser-stoff und Sauerstoff Energie und emittiert als Reststoff Wasser. Damit ist ein Verbren-nungsmotor gegeben, der die heute mit Brennstoffen aus fossilen EnergietrĂ€gern betriebenen Motoren ersetzen könnte, weil er keinerlei Schadstoffe in die Umwelt abgibt. Die Automobilhersteller haben bereits viele Prototypen entwickelt, diekurz vor der Alltagstauglichkeit stehen. Der Durchbruch dieser innovativen Tech-nologie wird weniger durch den zu erwar-tenden höheren Preis dieser Fahrzeugeals durch die mangelnde VerfĂŒgbarkeit eines Tankstellennetzes sowie eines hin-reichenden Angebotes an Wasserstoff verhindert. Der Wasserstoff muss durch das Verfahren der Elektrolyse wiederum durch hohen Einsatz von elektrischem Strom aus Wasser gewonnen werden. Dieser Strom mĂŒsste natĂŒrlich aus rege-nerativen Energien wie Windkraft oder Solarenergie produziert werden, denn
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wenn dieser zusĂ€tzlich benötigte Strom wie bisher ĂŒberwiegend aus fossilen EnergietrĂ€gern stammt, dann wĂŒrden die CO
2-Emissionen durch den Einsatz dieser
neuen Technologie nicht vermindert. Die Fahrzeughersteller werden nur dann die erheblichen Investitionen zur Erstellung der Wasserstofffahrzeuge tĂ€tigen, wenn sie sicher sein können, dass ein Tankstel-lennetz besteht und der Wasserstoff in hinreichender Menge zu einem konkur-renzfĂ€higenPreiszurVerfĂŒgungsteht.DieBetreiber der Tankstellennetze werden nur dann die in die Milliarden gehenden Investitionen zur Erstellung eines Wasser-stoffnetzes bereitstellen, wenn sich eine hinreichende Nachfrage nach Wasserstoff abzeichnet. Die Energieunternehmen werden wiederum nur dann Solarkraft-werke und Elektrolyseanlagen etwa in der Sahara oder in Spanien errichten und Pipelines bzw. Spezialtankschiffe zumTransport des Wasserstoffs bauen lassen, wenn die Nachfrage nach Wasserstoff hin-reichend groĂ ist. Wie soll all dies sich in den nĂ€chsten 10 oder 20 Jahren entwi-ckeln, wenn nicht heute schon das Ruder in der Energiepolitik in Richtung auf eine Reduktion der CO
2-Emissionen gelegt
wird? Wenn wir damit warten, werden wirtechnologischauchin20Jahrennichtviel anders entwickelt sein als heute. Die Inves toren brauchen klare Signale.
Ferner: Bei einem Wachstum der Welt-wirtschaft von durchschnittlich 4 Pro-zentwĂŒrdenwirab2030einenZuwachsder jĂ€hrlichenProduktivitĂ€tbeimEinsatzder fossilen EnergietrĂ€ger von 8 ProzentĂŒber einen langen Zeitraum benötigen. Das erscheint als völlig aussichtslos. Es gibt nur eine Alternative: Der Gipfelpunkt der weltweiten CO
2-Emissionen muss im
Jahre 2015 erreicht sein. Das sind nochsiebenJahreâkeinelangeZeit,wennmanbedenkt, dass nur eine weltweite Ăberein-kunft ĂŒber die Ziele und einzusetzenden MaĂnahmen zum Erfolg fĂŒhren kann. Das heiĂt, dass sofort mit einer ernsthaften Klimapolitik begonnen werden muss. Und auch dieser Reduktionspfad ist ehrgeizig, denn er bedeutet, dass die Effizienz des EinsatzesfossilerEnergietrĂ€gerbei4Pro-
zent weltweitem Wirtschaftswachstum JahrfĂŒrJahrum5Prozentgesteigertwer-den muss. Zwar wird eine konsequente Klimaschutzpolitik auch zu Wachstums-einbuĂen fĂŒhren, aber die sind vergleichs-weise gering, wie noch spĂ€ter zu zeigen sein wird.
Die Kosten aufgrund von SchĂ€den durch extremes Wetter wie Orkane, Taifune, Ăberflutungen, DĂŒrren und Hitzewellen werden bis Mitte des Jahrhunderts proJahrauf0,5bis1,0ProzentdesBruttoin-landsprodukts geschĂ€tzt. Erinnern wir uns:AlleinderheftigsteSturmimJanuar2007 hat nach Auskunft von Versiche-rungennurinDeutschlandca.1MilliardeâŹKostenverursacht.ClaudiaKemfertvomDeutschen Institut fĂŒr Wirtschaftsfor-schung (DIW) in Berlin schĂ€tzt die SchĂ€-den, die durch den Klimawandel bis zum Jahre2025 inDeutschlanddirektentste-henwerden,aufgut120MilliardenEuro.
Wenn es uns nicht gelingt, die Trend-wende bei Energieverbrauch und CO
2-
Emissionen durchzusetzen und uns stattdessen weiter auf dem in Tabelle 6 prognostiziertenPfadbewegen, sinddieFolgen unabsehbar. Eine KlimaerwÀr-mungauf3bis5GradbiszumEndedesJahrhunderts ist dann wahrscheinlich,deren Auswirkungen schlicht katastro-phal sein werden. Zur AbschÀtzung der Bedeutung einer solchen Entwicklung ist hilfreich, sich klarzumachen, dass der Unterschied zwischen der heutigen Tem-peratur und der der letzten Eiszeit gerade 5GradbetrÀgt.
DasmindestensbiszumJahr2050anhal-tende Bevölkerungswachstum in den Ent-wicklungslĂ€ndern wird dazu fĂŒhren, dass dort imJahr2050etwa50ProzentmehrMenschen ernĂ€hrt werden mĂŒssen als heute. Eine Zunahme der landwirtschaft-lichen NutzflĂ€chen ist angesichts der Klima problematik wohl ausgeschlossen, denn sie wĂŒrde zur Rodung der WĂ€lder fĂŒhren, die wir zur Verminderung der CO
2-
Konzentration in der AtmosphĂ€re benö-tigen. AuĂerdem ist zu befĂŒrchten, dass in den Regionen der EntwicklungslĂ€nder
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gerade durch den Klimawandel die Ver-wĂŒstungen und Versteppungen zuneh-men, so dass sich die landwirtschaftliche NutzflĂ€che verringern dĂŒrfte. Ferner kann es zu Konflikten zwischen der Verwen-dung landwirtschaftlicher FlĂ€chen fĂŒr die ErnĂ€hrung und fĂŒr die Erzeugung von EnergietrĂ€gern kommen. Das Bestreben, den Einsatz von Biomasse bei der Energie-erzeugung zu steigern, wird zunehmen, weil die Biomasse der Luft zunĂ€chst das CO
2 entnommen hat, die sie bei der Ver-
brennung spĂ€ter abgibt. Sie ist also in die-sem Sinne neutral. Die Verwendung von Holz beim Heizen und Ăthanol als Kraft-stoff erhöht also nicht die Konzentration von CO
2 in der AtmosphÀre.
Eine weitere Intensivierung der Land-wirtschaft durch Chemikalien dĂŒrfte aber wegen der Verschlechterung der Boden- und GewĂ€sserqualitĂ€ten ausscheiden. Der Biochemiker Klaus Hahlbrock befĂŒrchtet daher, dass ohne einen verantwortungs-bewussten Umgang mit der Gentechnik die Versorgung der Bevölkerung der Erde nicht gewĂ€hrleistet werden kann. NatĂŒr-lich gehen wir damit wiederum Risiken ein.
Unsere Prognose fĂŒr den Ressourcenver-brauch ergab bis zum Jahr 2020 einenZuwachsvon50Prozent imDurchschnittĂŒber die verschiedenen Materialarten. Die EingriffeindieNatursteigenJahrfĂŒrJahrexponentiell,waserheblicheProblememitsich bringt: ZunĂ€chst wird die VerfĂŒgbar-keit von Rohstoffen fĂŒr kĂŒnftige Generati-onen in Frage gestellt. Ferner können die Abbauruinen zu einer groĂen Last werden, wie sich gerade im Ruhrgebiet zeigt. Der Abbau der Kohle hat zu einer Absenkung der FlĂ€che des gesamten Ruhrgebiets gefĂŒhrt. Um zu verhindern, dass das Ruhr-gebiet ĂŒberflutet wird, muss stĂ€ndig Was-ser abgepumpt werden. Das Land-Nord-rhein-Westfalen und der Bund haben sich gerade darĂŒber geeinigt, wer die damit verbundenen sogenannten âEwigkeits-kostenâ zu tragen hat. Ein anderer Aspekt des Rohstoffabbaus ist die Zerstörung von Ăkosystemen und die daraus folgende Beschleunigung des Artensterbens.
Die zentrale Bedeutung des Rohstoff-verbrauchs liegt aber darin, dass er den Energieverbrauch einer Volkswirtschaft entscheidend bestimmt. Die Weiterverar-beitung der Rohstoffe auf verschiedenen Produktionsstufen erfordert den Einsatzvon Energie, wie das Beispiel der Metalle zeigt: Aus Erzen wird Stahl gekocht, der dann unter hohem weiterem Energie-aufwand gewalzt oder gegossen wird. AnschlieĂend werden Halbfabrikate, z.B. Maschinenteile erzeugt. In der nĂ€chsten Stufe â z.B. in der Automobilindustrie â wird durch den energieintensiven Einsatz von Maschinen das Endprodukt montiert. ZwischendenProduktionsstufenentstehtoffensichtlich ein Stofffluss, der Verkehr und damit wiederum Energieverbrauch auslöst, der umso gröĂer ist, je schwerer die verwendeten Materialien sind. Fried-richSchmidt-Bleek(2006)fordertdeshalbeine konsequente Dematerialisierung der Produktion.NurbeieinerHalbierungdesweltweiten Ressourcenverbrauchs könne eine nachhaltige Entwicklung erreicht werden. Die LĂŒcke zwischen dem Ziel und der Entwicklung, die sich einstellen wird, wenn wir die Dinge treiben lassen, ist also gewaltig. Schmidt-Bleeks Forderung nach einer Steigerung der Effizienz bei der Res-sourcennutzung in den IndustrielĂ€ndern umden Faktor 10 kann vor demHinter-grund dieser LĂŒcke nur bestĂ€tigt werden.DiePerspektivenfĂŒrdiekĂŒnftigeEntwick-lung der menschlichen Zivilisation sind widersprĂŒchlich und im Ergebnis bedrĂŒ-ckend. Einerseits wird die anhaltend gute wirtschaftliche Entwicklung in vielen SchwellenlĂ€ndern nach und nach auch auf die besonders armen LĂ€nder ĂŒber-greifen. Somit besteht die Hoffnung, dass Armut und Elend in der Dritten Welt ver-mindert werden, was schlieĂlich auch das Bevölkerungswachstum bremsen könnte. Die Verbesserung der ökonomischen Bedingungen geht andererseits mit einer starken Zunahme des Ressourcenver-brauchs und der Schadstoffemissionen in den Entwicklungs- und SchwellenlĂ€n-dern, aber auch in wichtigen IndustrielĂ€n-dern wie den USA einher. Vielfach wird deshalb das wirtschaftliche Wachstum als die Quelle des Ăbels angeprangert.
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Andererseits kann nur auf diesem Wege eine Verbesserung der wirtschaftlichen und sozialen VerhĂ€ltnisse in der Dritten Welt erreicht werden. Die Hoffnung, dass dies durch Umverteilung des Reichtums der IndustrielĂ€nder geschehen könnte, ist wohl unrealistisch. Probleme einerungerechten Verteilung lassen sich leich-ter lösen, wenn der Kuchen gröĂer wird. AuĂerdem ist es völlig illusorisch anzu-nehmen, dass es möglich sein wird, den Wachstumsprozess zu stoppen. Es muss also eine dramatische Entkoppelung von Wirtschaftwachstum und Ressourcenver-brauch gelingen. Wenn wir bei der Lösung dieser Aufgabe scheitern, wird die bereits stattfindende KlimaerwĂ€rmung ein Aus-maĂ annehmen, das nicht mehr abge-schĂ€tzt werden kann, mit unabsehbaren Folgen fĂŒr die menschliche Existenz auf diesemPlaneten.
WeiterfĂŒhrende literatur:Zwölf BĂŒcher zur Zukunft der Erde
Hahlbrock,Klaus(2007):KannunsereErdedie Menschen noch ernĂ€hren? Bevölke-rungsexplosion â Umwelt â Gentechnik. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
JÀger,Jill(2007):WasvertrÀgtunsereErdenoch? Wege in die Nachhaltigkeit. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
Kaufmann,StefanH.E.(2008):WÀchstdie Seuchengefahr? Globale Epidemien und Armut: Strategien zur Seuchen-eindÀmmung in einer vernetzten Welt. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
Latif,Mojib(2007):BringenwirdasKlimaausdemTakt?HintergrĂŒndeundPrognosen.Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
Mauser,Wolfram(2007):Wielangereichtdie Ressource Wasser? Vom Umgang mit dem blauen Gold. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
Meyer,Bernd(2008):WiemussdieWirtschaftumgebautwerden?Perspektiveneinernachhaltigeren Entwicklung. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
MĂŒller,Harald(2008):WiekanneineneueWeltordnung aussehen? Wege in eine nachhaltigePolitik.Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
MĂŒnz,Rainer/Reiterer,AlbertF.(2007):Wieschnell wĂ€chst die Zahl der Menschen? Weltbevölkerung und weltweite Migra-tion. Frankfurt/M., Fischer Taschenbuch Verlag.
Rahmstorf, Stefan / Richardson, Katherine (2007):WiebedrohtsinddieOzeane? Biologische und physikalische Aspekte, Frankfurt/M., Fischer Taschenbuch Verlag.
Reichholf,JosefH.(2008):EndederArtenviel-falt? GefÀhrdung und Vernichtung von BiodiversitÀt. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
Schmidt-Bleek,Friedrich(2007):Nutzenwir die Erde richtig? Die Leistungen der Natur und die Arbeit des Menschen. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
Wagner,Hermann-Josef(2007):WassinddieEnergiendes21.Jahrhunderts?DerWett-lauf um die LagerstÀtten. Frankfurt/M.; Fischer Taschenbuch Verlag.
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[161]Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
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Grafik VisLab, Wuppertal Institut 2008
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[204] Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
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Material WIN 6
Ziel des Materials
Methoden
Arbeitsmaterial
Kompetenzen
Empfohlene TN-Zahl
Zeitaufwand (+/-)
Mögliche Material - kombination
Informationen zur Bearbeitung
Mut zur Nachhaltigkeit: Es ist an der Zeit, die Zivilgesellschaft in Bewegung zu setzen
Die Teilnehmenden erhalten Informationen ĂŒber die Initiative âMut zur Nachhaltig-keitâundderenTrĂ€gerâASKOEUROPA-STIFTUNG,StiftungForumfĂŒrVerantwortungundEuropĂ€ischeAkademieOtzenhausengGmbHâsowieStatementsvondemPoli-tikwissenschaftler Harald MĂŒller fĂŒr eine aktive Zivilgesellschaft. Mit der Methode Ide-enkreis wird in der Vertiefung das Themenfeld âZukunft der Erde â Vom Wissen zum Handelnâ in unterschiedliche Aspekte gegliedert und beleuchtet. Bei diesem Material ist entscheidend, den Teilnehmenden die Bedeutung einer aktiven Zivilgesellschaft und ihre Rolle fĂŒr die Umsetzung einer Nachhaltigen Entwicklung zu verdeutlichen. Es zielt darauf, die Motivation zu stĂ€rken, selbst aktiv zu werden.
âą RechercheundZukunftsplanâą IdeenkreisundDiskussion
âą BroschĂŒreâMutzurNachhaltigkeitâ(downloadunter:www.mut-zur-nachhaltigkeit.de)âą zweibisdreiFlipcharts/Metaplanâą StifteundPapierâą möglichsteinComputermitInternetzugangprovierTeilnehmer
âą FĂ€higkeit,sichundanderezumotivierenâą vernetztesundvorausschauendesDenkenâą Informationskompetenzâą Reflexionskompetenzâą Kommunikationskompetenz
maximal20Personen
âą RechercheundZukunftsplan:ca.1Stundeâą IdeenkreisundDiskussion:ca.1Stunde
Materialien der ModuleNACHHALTIGEENTWICKLUNG,insbesonderedasMaterialNE5âWerbespotzur Nachhaltigkeitâ
KONSUM, insbesondere das Material KON 3 âWe are what we doâ und KON12âStrommitkleinemFuĂabdruckâ
RESSOURCENundENERGIE,insbesonderedasMaterialRE18âJederkanndieWelt verĂ€ndernâ
KLIMAundOZEANE,insbesonderedasMaterialKLIO13âKlimaschonenkannjederâCO
2-Tipps fĂŒr den Alltagâ
WASSER,ERNĂHRUNG,BEVĂLKERUNG,insbesonderedasMaterialWEB1âBiospritoder ErnĂ€hrung?â
Das Material ist eher fĂŒr kleinere Gruppen geeignet. Es bietet sich an, bei gröĂeren Gruppen(ĂŒber20Personen)inTeamsvonzweiPersonenzuarbeiten.DasMaterialistideal als Abschluss einer Themenreihe, um die Teilnehmenden zum eigenen Handeln zu motivieren.
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Informationen fĂŒr Dozenten / Mögliche Aufgabenstellung zum Material WIN 6
Mögliche Aufgabenstellung zum Material WIN 6
Informationen fĂŒr Dozenten
Die Aufgabenstellungen in den didaktischen Materialien âVom Wissen zum Handelnâ sind wie folgt strukturiert:
A) HeranfĂŒhrung an das Thema: Die Aufgaben dieser Kategorie haben EinfĂŒhrungscharakter. Sie stehen in unmittelbarem Zusammenhang mit dem jeweiligen Arbeitsmaterial und können in der Regel als kurze abgeschlossene Einheiten durchgefĂŒhrt werden.
B) Mögliche Vertiefungen: Im Rahmen dieser Kategorie werden unterschiedliche AktivitĂ€ten und Methoden vorgeschlagen, um den Themeninhalt zu verfestigen. Sie können durch die Seminarleitung flexibel â je nach Seminarkontext, Stand des Wissens der Seminarteilnehmer sowie nach GruppenstĂ€rke oder dem zeitlichen RahmenundanderenPrĂ€ferenzenâzugeschnittenundangewendetwerden.
Internetrecherche: Einige Aufgaben sehen Internetrecherchen vor; diese können je nach technischer Ausstattung der Bildungseinrichtungen umgesetzt werden.
Arbeitsweise: Die Materialien beinhalten Hinweise bezĂŒglich der Arbeitsorganisation: Gruppenarbeit, Einzel-arbeitund/oderArbeitimPlenum.DasVorgehenbleibtjedochinjedemFallderSeminarleitungĂŒberlassen.
A) HeranfĂŒhrung an das ThemaRecherche und ZukunftsplanBeschĂ€ftigen Sie sich mit der Bildungsinitiative âMut zur Nachhaltigkeitâ; weitere Informationen unter: www.mut-zur-nachhaltigkeit.de.LesenSiedazuauchStatementsdesPolitikwissenschaftlersHaraldMĂŒller.Recherchieren Sie in kleinen Gruppen weitere Informationen zur Initiative âMut zur Nachhaltigkeitâ und im Inter-net,welcheweiterenAktivitĂ€ten,InitiativenundProjekteesinBezugaufeineaktiveZivilgesellschaftgibt.Gegebe-nenfalls können Sie auch in Ihrem Umfeld (z.B. auf der Arbeit bei Kollegen, in der Schule, Freundeskreis âŠ) nachfor-schen, welche Initiativen und AktivitĂ€ten bekannt sind.StellenSieimPlenumIhreRechercheergebnissevorunddiskutierenSiedieRollederZivilgesellschaft.EntwerfenSieabschlieĂend einen Zukunftsplan mit möglichen AktivitĂ€ten, den Sie alleine oder als Gruppe umsetzen könnten.
B) Mögliche Vertiefung Ideenkreis und DiskussionSie gehören zur Kommission âUnsere Erde â unsere Zukunftâ. Es steht das einmal im Monat stattfindende Treffen an. Verschiedene Themen und Fragen stehen auf der Tagesordnung. FĂŒr die Bearbeitung dieser Themen wenden Sie ein spezielles Verfahren an: den Ideenkreis.Ein Thema wird in möglichst unterteilten Themenfeldern notiert oder eine Aufgabe wird in Teilgebiete gegliedert. IneinerbefristetenZeitvonca.5MinutenschreibenalleTeilnehmendendiesbezĂŒglichihreIdeenauf.DiesewerdendannimKreisandieNachbarnweitergeleitet.JederliestnunauchdieIdeensammlungenseinesVorgĂ€ngersundkommt zu neuen Ideen, die hinzugefĂŒgt werden. Nach drei- bis sechsmaligem Wechsel werden die BlĂ€tter einge-sammelt. Sie werden fĂŒr alle vervielfĂ€ltigt, auf einem Metaplan oder auf einem Monitor prĂ€sentiert und diskutiert. Gemeinsam wird nun ĂŒberlegt, inwieweit die Ideen und VorschlĂ€ge umgesetzt werden können und praktikabel sind.Auf dem Arbeitsblatt findet sich ein Beispiel zur Umsetzung.
[206] Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
ArBEITsTExT
WIN 6 / Seite 3
Material WIN 6
Mut zur Nachhaltigkeit: âEs ist an der Zeit, die Zivilgesellschaft in Bewegung zu setzenâ
⊠findet Klaus Wiegandt, Initiator des Projekts âMut zur Nachhaltigkeit.â (Flyerder Bildungsinitiative Mut zur Nachaltig-keit,2007)
âSeit den siebziger Jahren weisen WissenÂschaftler verschiedener Disziplinen auf unseren maĂlosen Ressourcen und EnerÂgieverbrauch und die wachsenden bedrohÂlichen KlimaverĂ€nderungen hin.
Doch diese Erkenntnisse sind meines ErachÂtens noch nicht bei der Zivilgesellschaft angekommen. Ich möchte mich deshalb mit meiner Stiftung Forum fĂŒr Verantwortung dieser Herausforderung stellen und habe daher namhafte Wissenschaftler gebeten, jeweils in einem Sachbuch die Fakten in einer klaren und verstĂ€ndlichen Sprache darzuÂstellen. Dadurch sollen die wissenschaftÂlichen HintergrĂŒnde und ZusammenhĂ€nge einer breiten Ăffentlichkeit zugĂ€nglich und verfĂŒgbar gemacht werden, damit auch die Zivilgesellschaften verantwortungsbewusst und engagiert handeln können.
Nur durch einen auf Fakten gegrĂŒndeten Bewusstseinswandel und durch eine MobiliÂsierung der Zivilgesellschaft wird aus einem Motto ein Programm:
MUT ZUR NACHHALTIGKEIT.â
DIE INITIATIVE âMUT ZUr NACHHAlTIgKEITâ
Unsere Erde droht aus dem Gleich-gewicht zu geraten. Seit Jahren weisen
Wissenschaftler auf unseren maĂlosen Ressourcen- und Energieverbrauch sowie die wachsenden bedrohlichen VerĂ€nde-rungen des Klimas und der BiosphĂ€re hin.DasProjektâMutzurNachhaltigkeitâist eine bundesweit angelegte Bildungsi-nitiative, die die Menschen zu einem ver-antwortungsvollen Handeln im Umgang mit unserer Erde bewegen soll. Bildung ist hierbei der SchlĂŒssel, das Leitwort daher: âHandeln aus Einsicht und Verant-wortungâ. Das Konzept besteht aus drei Teilen:
12 BĂŒcher zur Zukunft der Erde Namhafte Wissenschaftler wurden beauf-tragt, zu zwölf Themen zur Zukunft der Erde den Forschungsstand allgemein verstĂ€ndlich aufzuarbeiten sowie Hand-lungsoptionen fĂŒr verantwortungsvolles Verhalten darzulegen. Die zwölfteilige Buchreihe(12BĂŒcherzurZukunftderErde,FischerTaschenbuchVerlag)ist2007/2008erschienen und im Buchhandel erhĂ€ltlich.
Entwicklung von Bildungs programmen Die Inhalte dieser BĂŒcher werden vom Wuppertal Institut fĂŒr Klima, Umwelt, Energie didaktisiert, Bildungsprogramme entwickelt. In 6 Modulen zu den Themen Nachhaltige Entwicklung; Konsum; Klima und Ozeane; Ressourcen und Energie; Wasser, ErnĂ€hrung, Bevölkerung; Wirt-schaft und Neue Weltordnung sind Ăbungen und umfassendes Material ent-halten, die fĂŒr die unterschiedlichsten Zielgruppen angewandt werden können.
Bildungsangebot fĂŒr die öffentlichkeit Diese Bildungsprogramme werden in der EuropĂ€ischen Akademie Otzenhau-sen angeboten, erste Seminare finden seit Anfang September 2007 statt. DasBildungsprogramm soll stetig ausgebaut und weiter entwickelt werden â denn der Weg in eine nachhaltige Entwicklung wird nur ĂŒber breite BildungsaktivitĂ€ten in der Zivilgesellschaft umzusetzen sein.
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
[207]Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
ArBEITsTExT
WIN 6 / Seite 4
Material WIN6
Mut zur Nachhaltigkeit
Christa Liedtke, Maria J. Welfens et al.
Vom Wissen zum Handeln Didaktische Module
nacHHaltige entWicklung(ne)
Vom Wissen zum Handeln Didaktische Module
Konsum(Kon)
Christa Liedtke, Maria J. Welfens et al.
Mut zur Nachhaltigkeit Mut zur Nachhaltigkeit
Christa Liedtke, Maria J. Welfens et al.
Vom Wissen zum Handeln Didaktische Module
ressourcen energie(re)
Vom Wissen zum Handeln Didaktische Module
Klimaozeane(Klio)
Christa Liedtke, Maria J. Welfens et al.
Mut zur Nachhaltigkeit Mut zur Nachhaltigkeit
Christa Liedtke, Maria J. Welfens (Hrsg.)
Vom Wissen zum Handeln Didaktische Module
WasserernÀHrungBeVölkerung(WeB)
Vom Wissen zum Handeln Didaktische Module
WirtscHaft neue Weltordnung
(Win)
Christa Liedtke, Maria J. Welfens et al.
Mut zur Nachhaltigkeit
Zwei SĂ€ulen des Projekts âMut zur Nachhaltigkeitâ: Zwölf BĂŒcher zur Zukunft der Erde und sechs didaktische Module âVom Wissen zum Handelnâ.Grafiken: VisLab, Wuppertal Institut 2008
[208] Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
ArBEITsTExT
WIN 6 / Seite 5
Material WIN 6
âWenn nach Chancen nachhaltigen Regierens gesucht wird, um die gemeinsamen WeltproÂbleme zu lösen, und zwar möglichst zĂŒgig, dann ist die wichtigste Bedingung die DĂ€mpfung gewaltsamer Konflikte und die Inklusion, d.h. alle wichtigen Akteure jenseits der Kulturgrenzen des Westens ins Boot zu holen.â
â⊠ein Silberstreif am Horizont. Die StaatengeÂmeinschaft hat sich gelegentlich zu vernĂŒnfÂtigem Tun zusammengerauft. Sie hat das MontrealÂProtokoll zur Rettung der Ozonschicht abgeschlossen und dann Schritt fĂŒr Schritt verschĂ€rft. Sie hat das Verbot chemischer Waffen mit knallharten ĂberprĂŒfungsmaĂÂnahmen beschlossen, und die meisten Staaten sind beigetreten. Sie hat in der viel gescholtenen Welthandelsorganisation Regeln beschlossen, die einer Wiederkehr der wĂŒtenden HandelsÂkriege der dreiĂiger Jahre, die einen Beitrag zum Zweiten Weltkrieg leisteten, vorbeugen (eine Funktion der WTO, die ihre Kritiker ĂŒbers ehen). Sie hat mit Druck von auĂen den Menschen in SĂŒdafrika geholfen, das rassistische ApartheidsÂregime abzuschĂŒtteln. Die EuropĂ€er haben fĂŒr unĂŒberwindbar gehaltene Feindschaften hinter sich gelassen. Die Ăberwindung von GegensĂ€tzen ist also nicht durch âNaturgesetzeâ ausgeschlossen. Sie ist möglich, wenn politische Vernunft, Tatkraft und Verhandlungsgeschick die Oberhand behalten.â
âDie Probleme (âŠ) sind real und bekannt. Sie lassen sich nur gemeinschaftlich lösen. Gewiss: Dass etwas notwendig ist, heiĂt noch nicht, dass es gemacht wird. Im langfristigen Interesse aller Beteiligten liegt eine Lösung jedoch. Das ist ein AnknĂŒpfungspunkt, ein starkes Argument auf der Seite derjenigen, die die Einsicht in die Notwendigkeit bereits gewonnen haben.â
âAll das ist gut und schön, mag man sagen, aber bin ich selbst der groĂen Weltpolitik gegenĂŒber nicht hilflos? Machen âdie da obenâ nicht ohnedies, was sie wollen, und das heiĂt, meistens das Falsche und sowieso alles fĂŒr das eigene Interesse? Bin ich als Einzelne(r) nicht hilfloses Staubkorn, das im groĂen Fluss der Geschehnisse treibt? Kann ich ĂŒberhaupt etwas
tun? Die Antwort lautet: ja. Es ist die ResignaÂtion der Vielen, die einen schnellen Fortschritt zum Weltregieren behindert. Es ist der Mut der Wenigen, die ihn voranbringt. Informieren Sie sich. Lesen Sie tĂ€glich eine gute Zeitung. Gehen Sie ins Internet und suchen Sie nach Begriffen wie KiotoÂProtokoll oder Sicherheitsrat. Bescheid wissen ist der Anfang aktiven Lebens.â
âGehen Sie in die Politik. Treten Sie in eine Partei ein. KĂ€mpfen Sie dort fĂŒr den Gedanken der Nachhaltigkeit. Schreiben Sie an Ihren Bundestagsabgeordneten. Verlangen Sie von ihm oder ihr, sich fĂŒr nachhaltiges Regieren stark zu machen. Gehen Sie in WahlversammÂlungen, wenn er/sie es nicht tut. Kritisieren Sie sie öffentlich. Schreiben Sie Leserbriefe. Suchen Sie sich BĂŒndnispartner. Arbeiten Sie in Ihrem Unternehmen fĂŒr eine nachhaltige UnterÂnehmensethik. Treten Sie dafĂŒr ein, dass Ihr Unternehmen eine gemeinnĂŒtzige Stiftung einÂrichtet oder, wenn eine solche schon besteht, sie besser ausstattet. Machen Sie als Lehrer/in Ihren SchĂŒlern klar, dass ihre Zukunft von dem Erfolg von Nachhaltigkeitspolitik abhĂ€ngt. Gehen Sie in eine Nichtregierungsorganisation. Organisieren Sie in Ihrer Kirchengemeinde eine Partnerschaft mit einer Moschee in Jordanien â oder in MĂŒnchen oder Köln.â
âSchlieĂen Sie sich schon als SchĂŒler mit Ihren besten Freunden zu einer âPeer Groupâ zusamÂmen. Versprechen Sie sich gegenseitig, fĂŒr NachÂhaltigkeit zu arbeiten, egal an welcher Stelle, in Politik, UniversitĂ€t, Unternehmen, NichtregieÂrungsorganisationen. Treffen Sie sich regelÂmĂ€Ăig und erstatten Sie sich Bericht. Ermutigen Sie sich wechselseitig zum Weitermachen.â
âWir sind privilegiert, in einer Demokratie zu leben. Wir haben bessere Chancen auf ein aktives Leben mit politischer Wirkung als Menschen in Diktaturen. Je mehr von uns diese Chancen nutzen, desto gröĂer ist die Hoffnung, die Weltpolitik in die richtige Richtung zu bewegen. Weltpolitik fĂ€ngt bei uns an, nirgends sonst.â
KEINE NACHHAlTIgKEIT oHNE AKTIVE ZIVIlgEsEllsCHAFTTextauszug:MĂŒller,Harald(2008):WiekanneineneueWeltordnungaussehen?WegeineinenachhaltigePolitik.Frankfurt/M.,FischerTaschenbuchVerlag,S.305â309.
âDer griechische König Sisyphos war einst von den Göttern verurteilt worden, nach seinem Tode in der Unterwelt einen groĂen Stein den Berg hinaufzuÂrollen. Immer und immer wieder tat er das; aber wenn er es gerade geschafft hatte, rollte der Stein herunter. Sisyphos gilt seit der Antike als die Symbolfigur vergebÂlicher, hoffnungsloser Anstrengung.
Sisyphos war allein. HĂ€tte er genug Freunde dabeigeÂhabt â er hĂ€tte es geschafft.â(MĂŒller2008:309)
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
[209]Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal InstitutWIN 6 / Seite 6
ArBEITsBlATT Material WIN 6
Beispiel: Wenn die ĂŒbergeordnete Aufgabe lautet: âZukunft der Erde â Vom Wissen zum Handelnâ, könnte das Thema in folgende wichtige Teilgebiete unterteilt werden:
âą WiesollenInformationenundAktionenzumThemaâZukunftderErdeâfĂŒrverschie-deneZielgruppen(Jugendliche,Senioren,BerufstĂ€tige,âŠ)gestaltetundvermitteltwerden, um ihr Interesse zu wecken und zum Handeln zu motivieren?
âą WelchenBeitragkönnenWirtschaft,PolitikundVerbraucherfĂŒreinezukunftsfĂ€higeEntwicklung leisten?
âą WiekönnenUnternehmen,Schulen,Aus-undWeiterbildungsinstitutionen,Vereineund Initiativen âAufklĂ€rungsarbeitâ im Bereich Nachhaltigkeit und Zukunft der Erde lebendig und ansprechend gestalten?
Foto: Photodisc
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
[216] Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut WIN 8 / Seite 1
Ziel des Materials
Methoden
Arbeitsmaterial
Kompetenzen
Empfohlene TN-Zahl
Zeitaufwand (+/-)
Mögliche Material - kombination
Informationen zur Bearbeitung
Die vier E's â Merkposten fĂŒr einen âmaĂ-vollenâ Wirtschaftsstil
Material WIN 8
Dieses Material stellt die âvier E'sâ: Entschleunigung, Entflechtung, Entkommerziali-sierungundEntrĂŒmpelungnachWolfgangSachs(1993)vor.DieTeilnehmendensetzen sich mit der Forderung nach einer âintelligenten SelbstbeschrĂ€nkungâ aus-einander und lernen die LOVOS und die Cittaslow-Bewegung kennen. Ziel ist es, Ansatzpunkte fĂŒr einen âmaĂ-vollenâ Wirtschafts- und Lebensstil aufzuzeigen.
âą Textarbeit,ReflexionundDiskussionâą RechercheundDiskussionâą KreativeUmsetzungâą (Karikatur-)Interpretation
⹠möglichsteinComputermitInternetzugangprovierTeilnehmer,⹠KÀrtchenundStifte,Metaplan
⹠vernetztesundvorausschauendesDenken⹠KompetenzzurdistanziertenReflexion⹠FÀhigkeitzurinterdisziplinÀrenHerangehensweise⹠Informationskompetenz⹠Kommunikationskompetenz⹠Medienkompetenz
30Personen
⹠Textarbeit,ReflexionundDiskussion:ca.1Stunde⹠RechercheundDiskussion:ca.1Stunde⹠kreativeUmsetzung:keineAngabemöglich⹠(Karikatur-)Interpretation:ca.1Stunde
Materialien der ModuleNACHHALTIGEENTWICKLUNG,insbesonderedasMaterialNE2âDieZukunftderErdein Zahlen und Faktenâ
KONSUM,insbesonderedieMaterialienKON1âSozialeMilieusinDeutschlandâ, KON2âKonsumâWohlstandâGlĂŒck?â,KON4âKonsumundLebensstileâund KON9âClubofWuppertalâ
RESSOURCENundENERGIE,insbesonderedieMaterialienRE2âMohammadYunusâ, RE12âFirmaSpergerâundRE18âJederkanndieWeltverĂ€ndernâ
KLIMAundOZEANE,insbesonderedieMaterialienKLIO13âKlimaschonenkannjederâ CO
2-TippsfĂŒrdenAlltagâ,KLIO14âWiehochsindIhreCO
2-Emissionen?â und
KLIO15âFamilieMĂŒllerâ
WASSER, ERNĂHRUNG, BEVĂLKERUNG, insbesondere die Materialien WEB5âWirwachsenâĂŒberallundgleichmĂ€Ăig?âundWEB10âUnsereMegastĂ€dteâ
Informationen unter: www.simpleliving.de und www.cittaslow.info
[217]Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal InstitutWIN 8 / Seite 2
Informationen fĂŒr Dozenten / Mögliche Aufgabenstellung zum Material WIN 8
Mögliche Aufgabenstellung zum Material WIN 8
Informationen fĂŒr Dozenten
Die Aufgabenstellungen in den didaktischen Materialien âVom Wissen zum Handelnâ sind wie folgt strukturiert:
A) HeranfĂŒhrung an das Thema: Die Aufgaben dieser Kategorie haben EinfĂŒhrungscharakter. Sie stehen in unmittelbarem Zusammenhang mit dem jeweiligen Arbeitsmaterial und können in der Regel als kurze abgeschlossene Einheiten durchgefĂŒhrt werden.
B) Mögliche Vertiefungen: Im Rahmen dieser Kategorie werden unterschiedliche AktivitĂ€ten und Methoden vorgeschlagen, um den Themeninhalt zu verfestigen. Sie können durch die Seminarleitung flexibel â je nach Seminarkontext, Stand des Wissens der Seminarteilnehmer sowie nach GruppenstĂ€rke oder dem zeitlichen RahmenundanderenPrĂ€ferenzenâzugeschnittenundangewendetwerden.
Internetrecherche: Einige Aufgaben sehen Internetrecherchen vor; diese können je nach technischer Ausstattung der Bildungseinrichtungen umgesetzt werden.
Arbeitsweise: Die Materialien beinhalten Hinweise bezĂŒglich der Arbeitsorganisation: Gruppenarbeit, Einzel-arbeitund/oderArbeitimPlenum.DasVorgehenbleibtjedochinjedemFallderSeminarleitungĂŒberlassen.
A) HeranfĂŒhrung an das ThemaTextarbeit, Reflexion und DiskussionWolfgang Sachs fordert auf der Suche nach dem menschlichen und ökologischen MaĂ eine âintelligente SelbstbeÂschrĂ€nkungâ. Wichtig fĂŒr ihn ist â neben einer Erhöhung der Effizienz heutiger Technologien â vor allem das Infrage-stellen von Zielen, die dem Wachstumsziel unterliegen. Lesen Sie seinen Text zu den vier EÂŽs. Sammeln Sie die Visionen von Wolfgang Sachs auf dem Metaplan und ĂŒber-legen Sie sich weitere Ideen fĂŒr ein nachhaltigeres Leben und eine nachhaltigere Gesellschaft. Diskutieren Sie im PlenumĂŒberdieRealisierbarkeit.WoliegenHemmnisseundBarrieren?WelcheIdeenundVorschlĂ€gelassensichleicht umsetzen?
B) Mögliche Vertiefung Recherche und DiskussionIndenletztenJahrenhabensichInitiativenherausgebildet,derenZielesist,dievierEÂŽsaufverschiedeneWeiseumzusetzen: So strebt die LOVOS-Bewegung auf individueller Ebene danach, einen âLifestyle of Voluntary Simpli-cityâ umzusetzen. Die Bewegung möchte sich jenseits des Konsummaterialismus bewegen und kritisiert die Ăber-bewertung des Materiellen und die Schnelllebigkeit. Stattdessen setzt sie auf LebensqualitĂ€t und Nachhaltigkeit. Sammeln Sie Beispiele, die zeigen, wie diese Bewegungen die vier EÂŽs realisieren. Welche ökonomischen, sozialen und ökologischen Folgen könnten sich ergeben, wenn sich diese Bewegungen in Zukunft weiter ausbreiten und sich ihnen die Bevölkerungsmehrheit anschlieĂen wĂŒrde? Stellen Sie Ihre Ergebnisse auf dem Metaplan zusammen.Kreative UmsetzungSetzenSiedievierEÂŽskreativum.EntwerfenSieeineCollage,einePowerPoint-PrĂ€sentationodergestaltenSieeinenSpot zu diesem Thema. Stellen Sie sich gegenseitig Ihre Ideen vor und diskutieren Sie diese.(Karikatur-)InterpretationSchauen Sie sich die Karikatur auf dem Arbeitsblatt an und beschreiben Sie in einem kurzen Text die Thematik. Stellen Sie sich vor, die Karikatur und Ihr Text wĂŒrden in einer BroschĂŒre zum Thema âUnser modernes Lebenâ veröffentlicht.StellenSiesichIhreTextegegenseitigimPlenumvor.
[218] Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
ArBEITsTExT
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Material WIN 8
Die vier E's â Merkposten fĂŒr einen âmaĂ-vollenâ WirtschaftsstilTextauszug: Sachs,Wolfgang(1993):DievierE's.MerkpostenfĂŒreinenmaĂ-vollenWirtschaftsstil.PolitischeĂkologie.Spezial.Sept./Okt.1993.
Wie inPapiertunneln fĂŒhltemansichbisvor kurzem in den GĂ€ngen der U-Bahn in Tokyo. Ăber und ĂŒber waren da die WĂ€nde mit groĂflĂ€chigen Werbeplakaten zuge-pflastert. Den Holzmangel Japans vorAugen, beschlossen die StadtvĂ€ter, dieser PapierverschwendungeinEndezusetzen:Im Namen des Umweltschutzes wurden ĂŒberall auf Bahnsteigen und in Waggons FernsehgerĂ€te aufgehĂ€ngt, die jetzt das Publikum ohne UnterlassmitWerbebot-schaftenbombardieren.PapiergespartâProblemgelöst?
Die Anekdote steht fĂŒr einen Ansatz in der Umweltpolitik, den ich als âĂkologie der Mittelâ bezeichnen möchte. Bildschirme statt Papier, Elektronik statt Benzinver-brauch, Wiederverwertung statt Neuher-stellung, solche und Ă€hnliche MaĂnahmen zielen darauf ab, den Naturverbrauch pro Leistungseinheit herunterzudrĂŒcken. Viel kanndageschehen,groĂistdasPotenzialvon ausgeklĂŒgelten Motoren, Recycling und Systemtechnik, so groĂ, dass manche das Hohelied einer âEffizienzrevolutionâ anstimmen.
In der Tat, da ist noch viel Musik drin, doch lĂ€sst ein kĂŒhler Blick auf die GröĂenord-nung der eigentlich fĂ€lligen Naturent-lastung Zweifel daran aufkommen, ob es weise ist, Ăkologie auf effizientes Res-sourcenmanagement zu verkĂŒrzen. Denn die Verbrauchsreduktion, um die es geht, wenn man die Nutzung der Natur ökolo-gisch und im WeltmaĂstab gerecht gestal-ten will, ist schwindelerregend: Nach
derzeit herumgereichten Faustformeln ist allein eine Minderung des Energie- und Stoffdurchsatzesum70â90Prozentindenkommenden Jahrzehnten dem Ernst derLage angemessen. Ein tollkĂŒhner Opti-mist, wer glaubt, dass ein solches Ziel mit bloĂen Effizienzsteigerungen erreicht werdenkönnte!Daswird jaauchaufderEbene der Logik deutlich, wenn man sich vor Augen fĂŒhrt, dass Spareffekte auf die Dauer unweigerlich wieder von Men-geneffekten aufgefressen werden, wenn nicht die Gesamtdynamik der Leistungs-steigerung gebremst wird. Automotoren zum Beispiel sind heute viel effizienter alsvorzwanzigJahren,aberderZuwachsan Autos, an Geschwindigkeit und an gefahrenen Kilometern hat den Gewinn schon lange annulliert. Rationalisierungs-erfolge helfen allenfalls Zeit zu gewinnen, sind aber langfristig nur in einer wachs-tumsdezenten Gesellschaft wirksam. Her-man Daly hat diesen Sachverhalt in ein treffendes Bild gebracht: Auch ein Boot, in dem die Lasten effizient verteilt sind, wird bei steigendem Gesamtgewicht irgend-wann untergehen â auch wenn den Insas-sen dann die Befriedigung bleibt, opti-miertgesunkenzusein!
Einer naturvertrĂ€glichen Gesellschaft kann man in der Tat nur auf zwei Beinen nĂ€herkommen: durch eine intelligente Rationalisierung der Mittel wie durch eine kluge BeschrĂ€nkung der Ziele. Mit anderen Worten: Die âEffizienzrevolutionâ bleibt richtungsblind, wenn sie nicht von einer âSuffizienzrevolutionâ begleitet
Fotos: Photodisc
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
[219]Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
ArBEITsTExT
WIN 8 / Seite 4
Material WIN 8
wird. Nichts ist schlieĂlich so irrational, als mit einem HöchstmaĂ an Effizienz in die falsche Richtung zu jagen.
ENTsCHlEUNIgUNg â oDEr DIE ENTDECKUNg DEr gEMĂ€CHlICHKEIT
BeschleunigungwurdeTrumpfim19.Jahr-hundert, dieser Umbruch im ZeitgefĂŒhl damals lĂ€sst sich deutlich in der Sprache nachzeichnen, diesem Seismographen unterirdischer MentalitĂ€tsverschiebun-gen. HĂ€tte man etwa zum jungen Bis-marck vom âTempoâ der Zeit gesprochen, wĂ€re man auf UnverstĂ€ndnis gestoĂen; er hĂ€tte allenfalls an die Musik gedacht. Denn âTempoâ, das hieĂ âim angemes-senen ZeitmaĂâ spielen, dem Charakter einer Komposition entsprechend. Erst zur Jahrhundertwende hin nimmt âTempoâdie Bedeutung âhohe Geschwindigkeitâ an: die Sprache spiegelt, dass das Ideal einer Bewegung jetzt nicht mehr im jeweils rechten MaĂ, sondern einheitlich in der höchstmöglichen Geschwindigkeit gesucht wurde.
Worauf diese MentalitĂ€tsverschiebung reagierte, lĂ€sst sich ziemlich deutlich angeben: auf die Sprengung des orga-nischen MaĂes der Fortbewegung durch Schiene und Lokomotive. Denn die Loko-motive, sie hatte mit den SchwĂ€chen der organischen Natur aufgerĂ€umt und schien gleichmĂ€Ăig und ohne Erschöpfung dahinzueilen, wĂ€hrend der Schienenweg sich die Landschaft unterwarf und sich weder um Berge noch um TĂ€ler scherte. Pferdemachten jabisher immer schlappund auch die Landschaft zwang zu Stei-gung und Umweg; jetzt aber konnte sich mit dem Triumph der Maschine ĂŒber die Schranken der Natur das Ideal einer stei-gerbaren und schrankenlosen Geschwin-digkeit festsetzen. Die Kinetik wurde, nach P.Sloterdijk,zurEthikderModerne.
EinBereich,wodieserGeistdes19.Jahr-hunderts hartnÀckig weiterlebt, ist der Automobilbau. Da werden uns Tempo-mobile mit Beschleunigungswerten und Spitzenleistungen angeboten, als ob sie
jeden Tag ein Langstreckenrennen auf der Autobahn durchzustehen hĂ€tten. Dabei verbringteinAuto imSchnitt80Prozentseiner Betriebszeit im Stadtverkehr bei Durchnittsgeschwindigkeiten von 10â25Kilometern pro Stunde. Tempomobile in den Stadtverkehr zu schicken ist daher ebenso rational, wie Butter mit der Kreis-sĂ€ge zu schneiden. Der zwanghafte Voll-
Foto: Wuppertal Institut / Welfens
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[220] Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
ArBEITsTExT
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zug der Ideale von gestern hat uns eine Automobilflotte beschert, die in grotesker Weise ĂŒbermotorisiert ist, mit aller Ver-schwendung an Energie, Material, Sicher-heitsausstattung, die sich daraus ergibt. Beschleunigung, grĂŒndlich genug betrie-ben, zeigt freilich die missliche Tendenz, sich selbst aufzuheben: Man kommt immer schneller dort an, wo man immer kĂŒrzer bleibt. Beschleunigung, das ist ihre kontraproduktive Seite, macht gleich-gĂŒltig fĂŒr das Hier und Jetzt, sie ist derFeind von gelungener Gegenwart. Daher erstaunt es nicht, dass das neue Interesse fĂŒr Langsamkeit, das unter dem Firnis des offiziellen Beschleunigungszwangs wĂ€chst, mit dem Bestreben zu tun hat, sich aufmerksamer und groĂzĂŒgiger den Situationen des Alltags zu stellen. Der Geschmack fĂŒr GemĂ€chlichkeit bildet sich aus in der Liebe zur Gegenwart, IntensitĂ€t fĂŒhrt von selbst zur Verlangsamung.
Wenn wir schon unhaltbar gewordene Stellungen um der Natur und der Gerech-tigkeit willen aufgeben mĂŒssen, wĂ€re es da nicht klug, an niedermotorisierte Autos zu denken, die nicht in der Lage sind, schnel-lerals,sagenwir,100KilometerproStundezu fahren? Beschleunigung entsprang schlieĂlich der Fortschrittsgewissheit, war die Tochter linearen Denkens. VerflĂŒchtigt hat sich in fortschrittsskeptischen Zeiten aber die Hoffnung, dass im Morgen alles besser wĂŒrde und deshalb Eile geboten sei; wo die Zukunft unĂŒbersichtlich geworden ist, da hat auch das Beschleunigungsgebot seine AutoritĂ€t verloren. Eine Gesellschaft, die vom 19. Jahrhundert losgekommenist, kann sich, so scheint es, wieder mehr Gelassenheit leisten.
ENTFlECHTUNg â oDEr DIE rENAIssANCE DEr orTE
Ăberlebt hat sich vor dem Hintergrund der Naturkrise wohl auch jene Utopie, die das Europa von Maastricht durchzieht: Einheit bedingungslos durch wirtschaft-liche Verflechtung zu schaffen. Gewiss, noch immer lebt die Utopie vom alten Glanz; Spezialisierung, Effizienzsteige-
rung, mehr Angebot, kurz: durch Ver-flechtung zu Wachstum und Wohlstand. Seit Bretton Woods jagt die Welt und seit den Römischen VertrĂ€gen besonders Europa einem Wunschbild nach, das sich womöglich nur in der goldenen Ausnah-meperiode der Nachkriegszeit hat fest-setzen können. Es verblassen die Mythen der Vergangenheit vor dem GroĂmythos unserer Zeit, dass die planetarische Ăko-nomie ebenso erstrebenswert wie unver-meidlich sei.
Doch die Schatten werden immer lĂ€nger. Zuallererst aus politischen GrĂŒnden. Denn die âSicherung des Wirtschaftsstandortsâ wird notgedrungen zur beherrschenden Maxime, vor der alle anderen Gestaltungs-wĂŒnsche, sei es das Verlangen nach sozi-aler SolidaritĂ€t, nach StadtqualitĂ€t oder auch nach unverbrauchter Natur in die Knie gehen mĂŒssen. Aber so wie Demo-kratie durch Abschottung stranguliert wird, kann sie auch durch bedingungslose EntblöĂung weggeblasen werden. Was immer Demokratie bedeuten mag, kann sie jemals ohne einen Raum der Eigen-stĂ€ndigkeit, dem Recht auf Selbstbestim-mung der eigenen Angelegenheiten, ja ohne SouverĂ€nitĂ€t auskommen?
Sodann aus ökologischen GrĂŒnden. Ver-flechtung heiĂt Transport und immer mehr Transport. Die Entfernungen zwi-schen Produzent und Konsument (undauch zwischen Konsument und Wieder-verwertung bzw. MĂŒllhalde) spreizen sich auf; Blumen aus Kenia oder Schuhe aus Taiwan sind bekannte Beispiele. AuĂer-dem vervielfachen sich die Distanzen zwischen Zulieferer und Endfabrikanten; Autohersteller beziehen mit dem âglobal sourcingâ Teile von ĂŒberall her in der Welt, wie selbst die Bestandteile eines simplen JoghurtbechersinderSummeschoneinenReisewegvon9.000Kilometernhintersichhaben. Gerade der gegenwĂ€rtige Trend zu geringeren Fertigungstiefen verlĂ€ngert die Zuliefererketten und damit die Weg-strecken; âlean productionâ fĂŒhrt gerade-wegs zu âfat transportationâ. Dabei ist es ein offenes Geheimnis, dass sich Transport oft nur rechnet, weil die Spritkosten nicht
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
[221]Didaktische Module â Vom Wissen zum Handeln | Wuppertal Institut
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den wahren KnappheitsverhĂ€ltnissen ent-sprechen und vor allem, weil den Trans-porteuren gestattet ist, die Schadensfol-gen der Gesellschaft ĂŒber den Zaun zu werfen. FernlastzĂŒge vermehren sich, weil insgeheim die Annahme gilt, dass der Raum zwischen den Bestimmungsorten nichts wert sei, also beliebig durchstoĂen, betoniert, verlĂ€rmt und vergiftet werden kann.EhrlichePreise,Entfernungssteuernoder â warum nicht? â Zollrechte werden den Widerstand der Raumdurchquerung erhöhen mĂŒssen; nur eine lose verfloch-tene Wirtschaft wird weniger auf Natur und Gerechtigkeit drĂŒcken.
Auch hier gilt: Was der Ăkologie frommt, kann auch der Demokratie nĂŒtzen. Mehr wirtschaftliche KreislĂ€ufe auf regionaler/lokaler Ebene zu schlieĂen, schafft lokal verdichtete Ăkonomien, also mehr Eigen-stĂ€ndigkeit auf unterer Ebene. Obendrein eröffnen sich mit Mikroelektronik und mit auf Sonne und Biomasse aufbau-enden Technologien neue Chancen fĂŒr eine dezentralere Produktionsweise, dieâ in Verbindung mit einer Art postmoder-nem Heimatstolz â Europa buntscheckig gestalten könnte.
ENTKoMMErZIAlIsIErUNg â oDEr AUssCHAU NACH DEN âCoMMoNsâ
Woher rĂŒhrt der Wohlstand eines Gemein-wesens? Seit GrĂŒndervater Adam Smith die Arbeit, und zwar die warenerzeu-gende,alsdieQuelledesnationalenWohl-stands gepriesen hat, ist den Ăkonomen neben der Natur auch die Gemeinschaft, die SphĂ€re der nicht-kommerziellen TĂ€tig-keiten, aus dem Blick gerutscht. Fixiert auf das Bruttosozialprodukt wie sie sind, kön-nen sie in den zahlreichen Leistungen, die auĂerhalb des Marktes erbracht werden, wie Haushalt und Kindererziehung, Eigen-arbeit und Freundschaftsdienst, Gemein-dekultur und BĂŒrgertĂ€tigkeit, keine Wert-schöpfung erkennen. Dabei ergibt sich ausUntersuchungen,dass30â50Prozentder gesellschaftlichen Arbeit, typischer-weise von Frauen getragen, sich in die-sem informellen Sektor abspielen. Daher
ist es kaum ĂŒbertrieben zu sagen, dass die Gemeinkultur nichtkommerzieller TĂ€tig-keiten das eigentliche Fundament der âWertschöpfungâ darstellt, auf das BĂŒro und Fabrik erst aufbauen. âCommonsâ ist ein Suchbegriff, um diese verdeckte Quelle desWohlstands ins Zentrum derAufmerksamkeit zu rĂŒcken.
MĂŒssenwirnichtdieseQuelledesWohl-stands neu in den Blick nehmen, wenn wir ĂŒber eine stationĂ€re Wirtschaft oder gar eine Wirtschaftsschrumpfung sprechen wollen? SchlieĂlich kann man sich doch nicht lĂ€nger um die GroĂfrage unserer Zeit herumdrĂŒcken: Wie ist soziale Sicherheit, wie ist ein annehmliches Leben möglich ohne eine wachsende Wirtschaft? Eine mögliche Antwort liegt darin, auf Wege zu sinnen, wie Ressourcen an Recht, Land, Infrastruktur, Geld so eingesetzt werden können, dass die BĂŒrger viele Dinge in SelbsttĂ€tigkeit und in freier TrĂ€gerschaft tun können. Die wichtigste Ressource allerdings ist frei verfĂŒgbare Zeit; nur wer ein Recht hat, ein Teil seines Einkommens gegen freie Zeit einzutauschen, kann es sich leisten, an Selbsthilfe zu denken. Auch kann von einer echten Option auf Eigenarbeit nur die Rede sein, wenn unab-hĂ€ngig von einer LohnbeschĂ€ftigung jeder wenigstens auf ein Minimaleinkom-men rechnen kann. ZeitsouverĂ€nitĂ€t und Grundsicherung sind die Pfeiler einerneuen Solidarordnung wie auch einer wachstumsindifferenten Wirtschaft.
ENTrĂMpElUNg â oDEr DIE ElEgANZ DEr EINFACHHEIT
Die Weisheitslehren aus verschiedenen Kulturen in Ost und West mögen zwar unterschiedlicher Auffassung sein ĂŒber die Natur des Universums oder das Geschick der Geschichte, doch einstimmig empfeh-len sie ziemlich alle, in der LebensfĂŒhrung dasPrinzipderEinfachheitzukultivieren.Das kann kein Zufall sein. Die Erfahrungen von vielen Generationen zusammenfas-send, landen sie bei der Schlussfolgerung, dass der Weg zu einem gelungenen Leben nicht ĂŒber die Akkumulation von Reich-
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tĂŒmern fĂŒhrt. Dabei sind sie keineswegs von Masochismus getrieben, der ĂŒber-raschende Befund ist vielmehr, dass sie Einfachheit als einen Teil der Lebenskunst betrachten.
Denn das Gegenteil zu einem einfachen Lebensstil ist in dieser Tradition keines-wegs das luxuriöse, sondern das zerfaserte Leben. Eine Ăberzahl von Dingen verstopft den Alltag, zerstreut die Aufmerksamkeit, verzettelt die Energien und schwĂ€cht die Kraft, eine klare Linie zu finden. Nur bei einem vorsichtigen Umgang mit den Din-gen, bleiben genĂŒgend Ressourcen an Zeit und an Achtsamkeit, um dem eigenen Lebensprojekt richtige Gestalt zu geben. DasPlĂ€doyerfĂŒrEinfachheithatalsomehrmit der Ăsthetik der LebensfĂŒhrung zu tun als mit Moral; die Zersplitterung des Geistes ist die Gefahr, die im Ăberfluss steckt. Wie bei der Kunst alles auf den maĂgenauen, den beherrschten Umgang mit Farben oder Tönen ankommt, so ver-langt auch die Lebenskunst einen wohl-dosierten Umgang mit den materiellen ReichtĂŒmern. Es gibt, mit anderen Wor-ten, eine untergrĂŒndige Verwandtschaft zwischen GenĂŒgsamkeit und Genuss.
Es scheint, dass Haltungen dieser Art zwi-schen den Selbstbedienungsregalen der Konsumgesellschaft hindurchfallen. Doch liegt die StÀrke eines Lebensstils, der nach Einfachheit strebt, nicht nur darin, einiger-
maĂen krisenfest zu sein, sondern oben-drein der unausrottbaren Sehnsucht nach einem richtig gefĂŒhrten Leben etwas zu sagen zu haben. Wer den Kopf ĂŒber der Warenschwemme halten will, dem bleibt sowieso nichts anderes als selektiver Konsum, und wer der Herr seiner WĂŒn-sche bleiben will, der wird das VergnĂŒgen entdecken, Kaufoptionen systematisch nicht wahrzunehmen. Bewusst ein Des-interesse fĂŒr zu viel Konsum zu pflegen, ist eine recht zukunftsfĂ€hige Haltung, fĂŒr einen selbst und zufĂ€llig auch fĂŒr die Welt. Henry David Thoreau muss das schon gewusst haben, als er amWalden Pondin sein Tagebuch kritzelte: âEin Mensch istreichinProportionzudenDingen,diesein zu lassen er sich leisten kann.â
Weitere Quellen: www.simpleliving.de www.cittaslow.info
Fotos: Photodisc
WIRTSCHAFT und NEUE WELTORDNUNG
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âDie Erfahrungen von vielen Generationen zusammenfas-send, landen sie bei der Schlussfolgerung, dass der Weg zu einem gelungenen Leben nicht ĂŒber die Akkumulation von ReichtĂŒmern fĂŒhrt. (âŠ) Eine Ăberzahl von Dingen verstopft den Alltag, zerstreut die Aufmerksamkeit, verzettelt die Energien, und schwĂ€cht die Kraft, eine klare Linie zu finden. Nur bei einem vorsichtigen Umgang mit den Dingen, bleiben genĂŒgend Res sourcen an Zeit und an Achtsamkeit, um dem eigenen Lebensprojekt richtige Gestalt zu geben.â (Sachs 1993: 3)
Grafik: Seppo Leinonen