1
Die Dynamik des Web 2.0 nutzen
Christian SpannagelPädagogische Hochschule Heidelberg
http://www.christian-spannagel.de
Handlungsempfehlungen, aus 3 Geschichten abgeleitet
2
Eure Erfahrungen aus der E-Learning-Phase
mit Weblogs, Facebook, Twitter & Co.
eine äußerstpositive Erfahrung
eine äußerstnegative Erfahrung(lessons learned?)
3
Geschichte Nr. 1
Über das Social Web, Flow unddie Macht des Netzes
4
Typische Referatsseminare
5
Die Teilnehmer sind begeistert.
6
Und auch der Dozent ist zutiefst beeindruckt.
7
Studierende überlegten sich, wie man Seminare verbessern kann.
Wiederentdeckung von„Lernen durch Lehren“
(LdL)
8
Studierende diskutierten im Wiki über LdL
9
und dann gings los…
(Chronologie eines Dozententraums)
10
Studierende diskutierten im Wiki über LdL
11
Diskussion Studierende - Schüler
12
Und die Ereignisse überschlagen sich.
SeminarPHL
13
Ich berichte darüber euphorisch…
in meinem Weblog… auf Twitter…
14
Und die Ereignisse überschlagen sich.
SeminarPHL
Claus Hilgers
15
Was sich daraus entwickelt hat…
Bildungsexpedition Maschendraht-Community
16
Geschichte Nr. 2
Über öffentliche Wissenschaft und„follower power“
17
Mathevorlesungen… ein altes „Problem“
18
Erste Idee…
http://www.youtube.com/user/pharithmetik
19
Inverted classroom
Input Aktivität
traditionalclassroom
invertedclassroom
20
Ich reflektiere darüber in meinem Weblog…
21
„Einspeisen“ in persönliches Expertennetz
22
„Einspeisen“ in persönliches Expertennetz
23
Erneutes Aufgreifen in meinem Weblog…
24
Inverted Classroom Conference Marburg
http://invertedclassroom.wordpress.com/
25
Statistik des YouTube-Kanals seit 10/2010
• ca. 360.000 Kanalaufrufe• Top-Favorit: „Vollständige Induktion“ mit ca.
16.000 Aufrufen• Nettoveränderung Abonnenten: ca. 1200• ca. 1200 positive Bewertungen, 57 negative• 386 Kommentare
26
YouTube-Kommentare
• DANKESCHÖN!!!!!!!!!!! Lextalionis100• So einen Mathe Prof. will ich auch :-P Logaff• find das top was ihr macht vielen dank ! Malischka1000• ich bin in der 9. realschul klasse und kann des jetzt xD
dany199570• PH steht für Pädagogische Hochschule. Das heißt, alle, die diese
Vorlesung hören wollen ihr Leben wegschmeißen und Dozent/Lehrer werden. Moratorium
• Ich möchte nicht ausfallend werden, aber dieser Vortrag, insbesondere die Sequenz von 0:35 bis 4:14 ist großteils schon eine Ansammlung didaktischen und v.a. logischen Unsinns...rotweissrot100
• Das O der-zeichen ist nach O ben geöffnet, das U nd-zeichen ist nach U nten geöffnet. Diese Eselsbrücke finde ich am besten. dasten123
27
Sharismthe more you give,
the more you receive
28
Vernetzung, Erregung, BewertungPeter Kruse
http://www.youtube.com/watch?v=WIMcAQRCuR4
29
Informationsverarbeitung als GrundbedürfnisJean-Pol Martin
http://www.youtube.com/watch?v=dfrkdAswNWc
30
Gruppenpuzzle
Expertengruppe 1Der Mensch als
Ressource
Expertengruppe 2Wie verhalten sich
Neuronen?
Expertengruppe 3Basisregeln fürInternetprojekte
Team A Team B Team C Team D Team E Team F
31
Geschichte Nr. 3
Über Eitelkeit, Maßlosigkeit und sonstige Todsünden…
32
Avaritia (Habgier)
33
Gula (Völlerei, Maßlosigkeit)
34
Superbia (Hochmut, Eitelkeit)
35
Der Sturz des Ikarus
36
Mein (zeitweiser) Ausstieg
37
Lobhudelei?
38
Die Frage der Identität
39
Verschiedene Aspekte zur Diskussion…
post privacy(Heller)
Sharism
Informationoverflow
Vernetzung, Erregung, Bewertung (Kruse)
„sinnlose“Information?
Werkzeug-Auswahl
beruflich+ privat?
Geschäftsmodelleder Betreiber?
rechtlicheAspekte
Der gläserneMensch?
„Neuronenverhalten“(Martin)
Individuum +Gruppe
Recommended
