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PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG

TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN

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Sparkling ScienceSparkling Science • Sparkling Science Forschungsprojekt:

– Web 2.0 Technologien – Genderaspekt – ausgehend von den Kompetenzen &

Bedürfnissen der Schüler/innen • Projektpartner:

– DUK– FHW Berlin– Schulen

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Projektablauf am BG|BRG PurkersdorfProjektablauf am BG|BRG Purkersdorf

• Schüler/innenworkshop:– Web 2.0 Technologien in der Freizeit– Web 2.0 Technologien in der Schule – Ideale Lernumgebung

• Ergebnisse:– Freizeit– Schule– Ideale Lernumgebung

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FreizeitFreizeit

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Lernhilfen, WikiPedia, Google, Leo, Pons, Wörterbücher; Transkription; PC-Atlas, Audacity, Derive, GeoGebra, Languages – online.org.uk, Photoshop, Aufgaben, Übungen, www.ego4u.com, Englischhilfen, Mahara, CAD 3D, Phase 5; Wordpress, Portfolio, …

In der SchuleIn der Schule ……

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Ideale LernumgebungIdeale Lernumgebung

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Freies Lernen in Lerngruppen, kompetente Lehrpersonen, geringere Klassenstärke, nützliche Zusammenfassungen nach erlerntem Stoff, Exkursionen, musikalische Lernunterstützung, Experten/innen, praktisches Arbeiten, Versuche, Experimente, Praxisbezug auch als Verbindung zum späteren Leben, Workshops, auf Lerntypen eingehen, Einsatz von modernen Medien im Unterricht

Ideale LernumgebungIdeale Lernumgebung

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Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & Ergebnisse• Kennenlernen der Schüler/innen via MSN

– Organisation dazu im Wiki

– Schüler/innenwünschen sich mehr Vorgaben

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Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & Ergebnisse• Bearbeitung des außermathematischen

Sachverhalts

• Schüler/innenschätzen die Teamarbeit – jede/r ist Experte/in

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Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & Ergebnisse• Lösen mathematischer Problemstellungen

• Zuwachs seit Christi Geburt

• Regionale Unterschiede

• Modellieren

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Projektablauf & ErgebnisseProjektablauf & ErgebnisseModellbilden

Modelle vergleichen

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EvaluationEvaluation

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EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

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EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

Hast Du gelernt, wie man mit mithilfe einer Wiki interaktiv und vernetzt an einer Aufgabe arbeitet?

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EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

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EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

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EvaluationsergebnisseEvaluationsergebnisse

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Wie geht es weiter?Wie geht es weiter?• Neue Projekte im Schuljahr 2009/2010• Schüler/innen werden an DUK als

Trainer/innen arbeiten• Schüler/innen werden als

Multiplikator/innen an der eigenen Schule arbeiten

• Schüler/innen werden bei einer Konferenz ihre Projekte vorstellen


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