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Lernzielkontrolle Mathe Raster und Koordinaten & Linien

GEOM

ETRI

E

Lernstanderfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

8Zeichne die Bilder von Hand nach. Benutze dazu den Platz ohne Häuschen.

Ich kann Figuren von Hand nachzeichnen.

Punkte

/6

Lernziel

9Zeichne das angefangene Bandornament mit dem Geodreieck weiter.

9

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Körper & Ansichten und Pläne

2

3

Zeichne die Gebäude auf Punktepapier und schraffiere die Deckflächen.

Zeichne die Kantenmodelle folgender Körper von Hand.

Ich kann ein vorgegebenes Gebäude aus Holzwürfeln auf Punktepapier zeichnen.

Punkte

/8

Lernziel

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Körper & Ansichten und Pläne

7

8

Ordne alle Seitenansichten und Baupläne den beiden Gebäuden A und B zu. Schreibe die Nummern auf die Linien.

Zeichne den Bauplan dieses Gebäudes.

3 1 1

2 1

1 1

3 2 2

3 1

2

A1

4

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3

7

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Bauplan

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Körper & Ansichten und Pläne

9Du siehst den Bauplan eines Gebäudes. Zeichne die vier Seitenansichten in die Kästchen und das Gebäude auf Punktepapier. Setze einen Pfeil dorthin, wo bei deinem Gebäude vorne ist.

3 1

2 3 1

1 2

Bauplan von vorne von rechts von hinten von links

Ich kann Baupläne und Ansichten von Gebäuden aus Holzwürfeln zeichnen und Gebäude, Baupläne und An-sichten einander zuordnen.

Punkte

/10

Lernziel

Total Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

40

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Körper & Ansichten und Pläne

2

3

Zeichne die Gebäude auf Punktepapier und schraffiere die Deckflächen.

Zeichne die Kantenmodelle folgender Körper von Hand.

Ich kann ein vorgegebenes Gebäude aus Holzwürfeln auf Punktepapier zeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/8

Lernziel

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Körper & Ansichten und Pläne

4

5

Zeichne die Flächenmodelle folgender Körper von Hand.

Aus wie vielen Holzwürfeln besteht das Gebäude?

Ich kann Kanten- und Flächenmodelle von Quadern, Pyramiden und Prismen zeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/8

Lernziel

Ich kann durch Vorstellung herausfinden, aus wie vielen Holzwürfeln ein Gebäude besteht.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/4

Lernziel

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Körper & Ansichten und Pläne

7

8

Ordne alle Seitenansichten und Baupläne den beiden Gebäuden A und B zu. Schreibe die Nummern auf die Linien.

Zeichne den Bauplan dieses Gebäudes.

3 3 2

2 1 1

1 1

3 1 2

2 2

3

A1

4

8

3

7

2

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9

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B

Bauplan

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Körper & Ansichten und Pläne

9Du siehst den Bauplan eines Gebäudes. Zeichne die vier Seitenansichten in die Kästchen und das Gebäu-de auf Punktepapier. Setze einen Pfeil dort hin, wo bei deinem Gebäude vorne ist.

Ich kann Baupläne und Ansichten von Gebäuden aus Holzwürfeln zeichnen und Gebäude, Baupläne und An-sichten einander zuordnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/10

Lernziel

Note/LernzielTotal Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

SchülerIn Lehrperson

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

3 2

3 2 1

1 1

Bauplan von vorne von rechts von hinten von links

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Symmetrie

2Zeichne die Bandornamente weiter. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Regel:

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Symmetrie

3Zeichne ein eigenes Bandornament. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Ich kann Buchstaben- Ornamente auf Häuschen-papier zeichnen.

Punkte

/7

Lernziel

50

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Lernzielkontrolle Mathe

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GEOM

ETRI

E

Symmetrie

4Verschiebe den Buchstaben Z siebenmal, so wie der Pfeil es vorgibt.

Ich kann Buchstaben- Ornamente auf Häuschen-papier zeichnen.

Punkte

/7

Lernziel

51

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Symmetrie

5Zeichne auf dem Geobrett eigene Formen.

Ich kann auf dem Geobrett achsen- und drehsymmetri-sche Formen spannen und sie auf Papier einzeichnen.

Punkte

/8

Lernziel

achsensymmetrisch

drehsymmetrisch

achsen- und drehsymmetrisch

weder achsen- noch drehsymmetrisch

Total Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

52

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Symmetrie

2Zeichne die Bandornamente weiter. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Regel:

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Symmetrie

3Zeichne ein eigenes Bandornament. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Ich kann Bandornamente weiter zeichnen und die Regel beschreiben, die einem Bandornament zu Grunde liegt.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/7

Lernziel

55

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

ETRI

E

Symmetrie

4Verschiebe den Buchstaben N siebenmal, so wie der Pfeil es vorgibt.

Ich kann Buchstaben- Ornamente auf Häuschen-papier zeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/7

Lernziel

56

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

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E

Symmetrie

5Zeichne auf dem Geobrett eigene Formen.

Ich kann auf dem Geobrett achsen- und drehsymmetri-sche Formen spannen und sie auf Papier einzeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/8

Lernziel

achsensymmetrisch

drehsymmetrisch

achsen- und drehsymmetrisch

weder achsen- noch drehsymmetrisch

Note/LernzielTotal Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

SchülerIn Lehrperson

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

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Lernzielkontrolle Mathe Raster und Koordinaten & Linien

GEOM

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E

Lernstanderfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

8Zeichne die Bilder von Hand nach. Benutze dazu den Platz ohne Häuschen.

Ich kann Figuren von Hand nachzeichnen.

Punkte

/6

Lernziel

9Zeichne das angefangene Bandornament mit dem Geodreieck weiter.

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Lernzielkontrolle Mathe

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GEOM

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E

Körper & Ansichten und Pläne

2

3

Zeichne die Gebäude auf Punktepapier und schraffiere die Deckflächen.

Zeichne die Kantenmodelle folgender Körper von Hand.

Ich kann ein vorgegebenes Gebäude aus Holzwürfeln auf Punktepapier zeichnen.

Punkte

/8

Lernziel

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

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Körper & Ansichten und Pläne

7

8

Ordne alle Seitenansichten und Baupläne den beiden Gebäuden A und B zu. Schreibe die Nummern auf die Linien.

Zeichne den Bauplan dieses Gebäudes.

3 1 1

2 1

1 1

3 2 2

3 1

2

A1

4

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Bauplan

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Körper & Ansichten und Pläne

9Du siehst den Bauplan eines Gebäudes. Zeichne die vier Seitenansichten in die Kästchen und das Gebäude auf Punktepapier. Setze einen Pfeil dorthin, wo bei deinem Gebäude vorne ist.

3 1

2 3 1

1 2

Bauplan von vorne von rechts von hinten von links

Ich kann Baupläne und Ansichten von Gebäuden aus Holzwürfeln zeichnen und Gebäude, Baupläne und An-sichten einander zuordnen.

Punkte

/10

Lernziel

Total Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

GEOM

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Körper & Ansichten und Pläne

2

3

Zeichne die Gebäude auf Punktepapier und schraffiere die Deckflächen.

Zeichne die Kantenmodelle folgender Körper von Hand.

Ich kann ein vorgegebenes Gebäude aus Holzwürfeln auf Punktepapier zeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Körper & Ansichten und Pläne

4

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Zeichne die Flächenmodelle folgender Körper von Hand.

Aus wie vielen Holzwürfeln besteht das Gebäude?

Ich kann Kanten- und Flächenmodelle von Quadern, Pyramiden und Prismen zeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/8

Lernziel

Ich kann durch Vorstellung herausfinden, aus wie vielen Holzwürfeln ein Gebäude besteht.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/4

Lernziel

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Körper & Ansichten und Pläne

7

8

Ordne alle Seitenansichten und Baupläne den beiden Gebäuden A und B zu. Schreibe die Nummern auf die Linien.

Zeichne den Bauplan dieses Gebäudes.

3 3 2

2 1 1

1 1

3 1 2

2 2

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

GEOM

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E

Körper & Ansichten und Pläne

9Du siehst den Bauplan eines Gebäudes. Zeichne die vier Seitenansichten in die Kästchen und das Gebäu-de auf Punktepapier. Setze einen Pfeil dort hin, wo bei deinem Gebäude vorne ist.

Ich kann Baupläne und Ansichten von Gebäuden aus Holzwürfeln zeichnen und Gebäude, Baupläne und An-sichten einander zuordnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/10

Lernziel

Note/LernzielTotal Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

SchülerIn Lehrperson

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

3 2

3 2 1

1 1

Bauplan von vorne von rechts von hinten von links

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

2Zeichne die Bandornamente weiter. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Regel:

Das Grundmotiv wird verschoben.

Das Grundmotiv wird gespiegelt.

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

3Zeichne ein eigenes Bandornament. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Ich kann Buchstaben- Ornamente auf Häuschen-papier zeichnen.

Punkte

/7

Lernziel

Eigene Lösung.

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

4Verschiebe den Buchstaben Z siebenmal, so wie der Pfeil es vorgibt.

Ich kann Buchstaben- Ornamente auf Häuschen-papier zeichnen.

Punkte

/7

Lernziel

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Lernzielkontrolle Mathe

Lernstandserfassung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

5Zeichne auf dem Geobrett eigene Formen.

Ich kann auf dem Geobrett achsen- und drehsymmetri-sche Formen spannen und sie auf Papier einzeichnen.

Punkte

/8

Lernziel

achsensymmetrisch

drehsymmetrisch

achsen- und drehsymmetrisch

weder achsen- noch drehsymmetrisch

Total Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

Eigene Lösung.

Eigene Lösung.

Eigene Lösung.

Eigene Lösung.

GEOM

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

2Zeichne die Bandornamente weiter. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Regel: Das Grundmotiv wird um 90° gedreht.

Das Grundmotiv wird verschoben.

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Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

3Zeichne ein eigenes Bandornament. Beschreibe die Regel, nach der das Bandornament gebildet ist.

Regel:

Ich kann Bandornamente weiter zeichnen und die Regel beschreiben, die einem Bandornament zu Grunde liegt.

SchülerIn Lehrperson Punkte

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Lernziel

Eigene Lösung.

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

4Verschiebe den Buchstaben N siebenmal, so wie der Pfeil es vorgibt.

Ich kann Buchstaben- Ornamente auf Häuschen-papier zeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

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Lernziel

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Lernzielkontrolle Mathe

Kompetenzüberprüfung Geometrie Mathematik 5. Klasse

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Symmetrie

5Zeichne auf dem Geobrett eigene Formen.

Ich kann auf dem Geobrett achsen- und drehsymmetri-sche Formen spannen und sie auf Papier einzeichnen.

SchülerIn Lehrperson Punkte

/8

Lernziel

achsensymmetrisch

drehsymmetrisch

achsen- und drehsymmetrisch

weder achsen- noch drehsymmetrisch

Note/LernzielTotal Punkte

/40

Überfachliche KompetenzenLernziel

SchülerIn Lehrperson

Ich kann sauber und übersichtlich arbeiten.

Ich habe ein gutes Arbeitstempo.

Ich kann mich gut auf eine Lernkontrolle vorbereiten.

Ich kann mich gut selber einschätzen.

Eigene Lösung.

Eigene Lösung.

Eigene Lösung.

Eigene Lösung.

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