Modulhandbuch des
Studiengangs Bachelor of Science
Physiotherapie
1. Auflage 2010
1. Übersicht über die Module des 1. und 2. Studienabschnittes:
Module: 1. Studienabschnitt Physiotherapie: 2. Studienabschnitt Physiotherapie Modul 1: Medizinische / bewegungswissenschaftliche
Grundlagen der Physiotherapie
Wissenschaftliche Grundlagen der Physiotherapie
Modul 2: Physiotherapeutische Befund- und Behandlungstechniken
Diagnostik und Therapie in der Physiotherapie
Modul 3: Methodische Anwendung in der Physiotherapie (MAP)
Problemorientiertes Lernen im Projekt
Modul 4: Einführung in das wissenschaftlich orientierte Arbeiten
Methoden wissenschaftlichen Arbeitens
Wissenschaftliche Methoden I für Gesundheitsfachberufe
Wissenschaftliche Methoden II für Gesundheitsfachberufe
Modul 5: Berufspolitische und rechtliche Grundlagen
Recht und Ökonomie/Existenzgründung
Modul 6: Pädagogische, psychologische und soziologische Grundlagen der Physiotherapie
Grundlagen der Pädagogik und Psychologie
Modul 7: Psychomotorische Gesundheitsförderung
Modul 8: Therapie aus bio-psycho-sozialer Perspektive
Modul 9: Gesundheitswissenschaften
Modul 10 Evaluation/Qualitätssicherung
Bachelor-Arbeit mit Kolloquium
Modul 11
2
2. Module des 1. Studienabschnitts des Bachelorstudiengangs Physiotherapie
Modul 1 / 1. Studienabschnitt - Physiotherapie:
Modul Modul-kürzel
Lage in der Ausbildung an der BFS / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungs-art (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 1: Medizinische und bewegungswissen-schaftliche Grundlagen der Physiotherapie
P1 3. – 4. Fachsemester / 8 SWS
P K2, H, R, M1 12/360 120/240
Anatomie/Physiologie P1.1 4 SWS PVL 1 Spezielle Krankheitslehre P1.2 2 SWS PVL1 Bewegungs- und Trainingslehre
P1.3 2 SWS PVL1
Lernziel: Der/die Studierende soll den Aufbau und die Funktion des Bewegungsapparates, des Nervensystems und der Inneren Organe (insbes. Herz, Lunge, Kreislauf) des menschlichen Körpers kennen und beschreiben können, um Störungen bzw. pathologische Abweichungen der beteiligten Strukturen zu verstehen. Der/die Studierende soll die normale Funktionsweise des Organismus, insbesondere der an der Bewegung beteiligten Organe und Strukturen kennen und beschreiben um Störungen bzw. pathologische Abweichungen verstehen zu können. Dieses Wissen soll auf konkrete klinische Problemlage angewendet und in der interdisziplinären Kooperation vertreten werden können.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Wissensbestände über Aufbau, Funktion des Bewegungsapparates, des Nervensystems und der Inneren Organe (insbes. Herz, Lunge, Kreislauf) des menschlichen Körpers, Pathogenese klinischer Problemlagen, Wissensbestände bezüglich der Anwendung trainings- und bewegungswissenschaftlicher Grundlagen, Analyse klinischer Problemlagen auf der Basis der o.g. Wissensbestände.
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Vorlesung, Seminare, Übungen / erfolgreiche Teilnahme, Erstellung eines Portfolio
Lehr- und Lernformen: Demonstration der Anatomie am Modell, Palpation an lebenden Personen; Vorlesungsanteile, Mindmapping, Portfolio,
Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Hochschulzugangsberechtigung
Fachkompetenzen: Kompetenz zum Transfer des anatomischen, physiologischen, pathologischen, bewegungs- und trainingswissenschaftlichen Fachwissens auf den physiotherapeutischen Befundungs- und Interventionsprozess unter Einbezug spezieller Krankheitsbilder im Bereich der Primär-, Sekundär- und Tertiärprävention.
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz zu Recherche, Bewertung und Interpretation von Fachwissen und Transfer auf physiotherapeutische Problemlagen und deren Begründung unter Einbeziehung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse,
Modulprüfung: Erarbeitung einer klinischen Problemlage unter Berück-sichtigung anatomischer, physiologischer, krankheits-spezifischer, trainings- und bewegungswissenschaftlicher Perspektiven
Modul 2 / 1. Studienabschnitt - Physiotherapie:
Modul Modul-kürzel
Lage in der Ausbildung an
Form der Prüfung (§
Prüfungs-art
Credits / Workload /
1 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden.
3
der BFS / Umfang
7 Teil A) (§ 8 Teil A) Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 2: Physiotherapeutische Befund- und Behandlungstechniken
P2 3. – 4. Fachsemester / 7 SWS
P K2, H, R, M2 10/300 105/195
Physiotherapeutische Befund und Untersuchungs-techniken
P2.1 3 SWS PVL 1
Krankengymnastische Behandlungstechniken
P2.2 2 SWS PVL1
Methodische Anwendung der Physiotherapie
P2.3 2 SWS PVL1
Lernziel: Der/die Studierende soll die in der Praxis angewandten Befund- und Behandlungstechniken erlernen und am Patienten anwenden können. Der/die Studierende soll reflektieren, ob die Assessmentverfahren aussagekräftig sind und welche Reichweite ihre Aussagen haben. Die Tragweite der Parameter soll bezogen auf unterschiedliche Pathologien kritisch beurteilt werden.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Assessmentverfahren, Theorie, praktische Umsetzung und Dokumentation von Behandlungstechniken, Klassifikation nach ICF, Problemlösung störungsbezogener Therapieansätze; Begründung des diagnostischen und therapeutischen Vorgehens
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Vorlesung, Seminare, Übungen / erfolgreiche Teilnahme, Erstellung eines Befundes- und Behandlungsplanes
Lehr- und Lernformen: Vorlesung, Gruppenarbeit, Plenum Selbstständiges Bearbeiten eines Fallbeispiels in der Kleingruppe oder Einzelarbeit
Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Hochschulzugangsberechtigung
Fachkompetenzen: Anwendung des Wissens am Patienten während des Praxiseinsatzes; Erarbeiten von Problemlösungen und Begründen des Vorgehens
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kritische Beurteilung und Interpretation der Befund- und Behandlungstechniken unter Berücksichtigung des bio-psycho-sozialen Modells; Ableiten von fundierten Urteilen durch Informationen aus der Befunderhebung, bezogen auf spezielle Pathologien. Transfer auf andere Problematiken
Modulprüfung: Erarbeiten einer Untersuchungs- und Behandlungsstrategie zu einem speziellen Krankheitsbild. Dabei soll nachgewiesen werden, dass die Kenntnisse eines speziellen Krankheitsbildes unter Berücksichtigung möglicher Komplikationen auf die Erstellung eines Untersuchungs- und Behandlungsplans übertragen, theoretisch begründet und kritisch reflektiert werden können.
Modul 3 / 1. Studienabschnitt - Physiotherapie:
Modul Modul-kürzel
Lage in der Ausbildung an der BFS / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungs-art (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 3: Methodische P3 3. – 4. P K2, H, R, M3 14/420
2 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden.
4
Anwendung in der Physiotherapie (MAP)
Fachsemester / 10 SWS
150/270
MAP in der Chirurgie, Orthopädie
P3.1 3 SWS PVL 1
MAP in der Inneren Medizin, Gynäkologie
P3.2 3 SWS PVL1
MAP in der Neurologie, Psychiatrie
P3.3 3 SWS PVL
MAP in der Pädiatrie P3.4 1 SWS PVL1 Lernziel: Die Studierenden sollen lernen, den Therapieprozess (Befund-
Behandlung- Evaluation), auf der Basis des bio-psycho-sozialen Behandlungsmodells, zu planen, durchzuführen, zu beurteilen, sowie an die Bedürfnisse und Fähigkeiten des Patienten anzupassen. Die Studierenden sollen lernen den Therapieprozess im interdisziplinären Team zu integrieren und verantwortlich zu lenken
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Wissensbestände über Auswahl und Durchführung spezifischer Befundtechniken sowie deren Interpretation; Planung, Durchführung und Evaluation individueller, an die Bedürfnisse und die psychische und physische Verfassung des Patienten angepasste, Therapie auf bio-psycho-sozialer Grundlage (ICF-Modell); Auswahl und Anwendung spezieller Behandlungstechniken unter Berücksichtigung von Kontraindikationen; Vermittlung von Hausaufgabenprogrammen für Patienten/innen; Kennenlernen von Beispielen Evidenz basierte Therapie und Clinical Reasoning in der Therapie; Dokumentation von therapierelevanten Daten
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Vorlesung, Unterricht, Seminare, praktische Ausbildung am Patienten / regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme; Beurteilung der praktischen Ausbildung am Patienten
Lehr- und Lernformen: Vorlesungsanteile, Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit; Lernen am Modell, Fallbeispiele, Literaturrecherche, Internetrecherche, Problemorientiertes Lernen, selbst organisiertes Lernen, Durchführung eigenverantwortlicher Therapien unter Supervision
Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Hochschulzugangsberechtigung
Fachkompetenzen: Kompetenz zur Planung, Durchführung und Evaluation physiotherapeutischer Behandlungen auf der Basis individueller Befunderhebung; Kompetenz die physiotherapeutische Behandlung auf der Basis des bio-psycho-sozialen Behandlungsmodells inhaltlich zeitlich zu planen, durchzuführen und auszuwerten;
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz, mediengestützt, wissenschaftlich gesicherte Erkenntnisse zu eruieren und in den Therapieprozess zu integrieren; Kompetenz die Verantwortlichkeit therapeutischen Handels zu erkennen und die eigenen Grenzen wahrzunehmen und zu respektieren; Kompetenz zur Zusammenarbeit im interdisziplinären Team; Kompetenz Interaktionsmuster in der Therapie zu erkennen und zu steuern;
Modulprüfung: Prüfung in zwei ausgewählten medizinischen Fachgebieten der MAP: Durchführung einer Befundaufnahme und Behandlung von Patienten mit entsprechender Dokumentation,
Modul 4 / 1. Studienabschnitt - Physiotherapie:
Modul Modul-kürzel
Lage in der Ausbildung an
Form der Prüfung (§
Prüfungs-art
Credits / Workload /
3 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden.
5
der BFS / Umfang
7 Teil A) (§ 8 Teil A) Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 4: Einführung in das wissenschaftlich orientierte Arbeiten
P4 3. – 4. Fachsemester / 3 SWS
P K2, H, R, M4 6/180 45/135
Sprache und Schrifttum P4.1 3 SWS PVL 1 Lernziel: Die Studierenden sollen grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten
erwerben, um zu einfachen physiotherapeutischen Fragestellungen zu recherchieren, eigene Texte zu verfassen und Ergebnisse zu präsentieren. Sie sollen in der Lage sein, Ergebnisse des Therapieprozesses zu dokumentieren und zu interpretieren.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Physiotherapeutische Terminologie; Aufbau und Inhalte von physiotherapeutischen Berichten; physiotherapeutische Dokumentationssysteme; Techniken zum Lesen und Auswerten wissenschaftlicher Texte; Präsentationsmethoden; wissenschaftliche Quellen; physiotherapeutische Evaluationsmethoden
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Vorlesung, Seminar / erfolgreiche Teilnahme, Verfassen von schriftlichen Texten
Lehr- und Lernformen: Plenum, Partner-, Einzel- und Gruppenarbeit Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Hochschulzugangsberechtigung
Fachkompetenzen: Kompetenz zur schriftlichen Erarbeitung zu physiotherapeutischen Fragestellungen und zur schriftlichen Dokumentation; Erschließung wissenschaftlicher Texte;
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz zum Erarbeiten und kritischen Beurteilung von Fachtexten hinsichtlich einer Fragestellung Elementare Präsentationskompetenz; Medienkompetenz zur Nutzung des Internets zur Informationsbeschaffung
Modulprüfung: Schriftliche Ausarbeitung und Erstellen einer Präsentation
Modul 5 / 1. Studienabschnitt Physiotherapie:
Modul Modul-kürzel
Lage in der Ausbildung an der BFS / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungs-art (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 5: Berufspolitische und rechtliche Grundlagen
P5 3. – 4. Fachsemester / 4 SWS
P K2, H, R, M5 8/240 60/180
Berufskunde P5.1 2 SWS PVL 1 Staatskunde, Gesetzeskunde
P5.2 2 SWS PVL1
Lernziel: Die Studierenden sollen berufspolitische und rechtliche Basiskenntnisse erwerben und diese auf die eigene Berufspraxis übertragen können.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Wissensbestände über Berufs-, Staats- und Gesetzeskunde wie: Aufbau des Gesundheitswesens; Geschichte der Physiotherapie; Physiotherapie im internationalen Vergleich; Berufsverbände; Heilmittelrichtlinien; Kostenträger und Zulassungsbedingungen in der Physiotherapie; Arbeits- und Tarifrecht; Strafrecht und Schweigepflicht; Haftungsrecht; Sozialversicherungen; Mutterschutz/Elternzeit; Familien- und Heimrecht
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Vorlesung, Seminar / erfolgreiche Teilnahme, fallbezogenes Erarbeiten rechtlicher Grundlagen
Lehr- und Lernformen: Vorlesung, Arbeit mit Lernsituationen und Fallbeispielen
4 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden. 5 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden.
6
(Fallanalysen) Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Hochschulzugangsberechtigung
Fachkompetenzen: Kompetenz zum therapeutischen Arbeiten auf der Basis von beruflichen, gesetzlich vorgeschriebenen und ordnungspolitischen Verhaltenskodizes; Kompetenz zum Einorden der therapeutischen Leistung In die Vielschichtigkeit des Gesundheitssystems unter Berücksichtigung des Leistungsrahmens; Reflexionskompetenz des Einflusses der Gesundheits- und Sozialpolitik und der gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Faktoren auf die berufliche Praxis; Kompetenz zur Übernahme von Verantwortung für die eigene berufliche Entwicklung, zur Bewahrung der beruflichen Standards und zur Einhaltung der Anforderungen der beruflichen und gesetzlichen Kontrollbehörden�
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz zum Einordnen der fachspezifischen beruflichen Rolle anderer Berufsgruppen und zur interdisziplinären Zusammenarbeit im Gesundheitsbereich, im Bereich der sozialen Dienste und mit Patienten /Klienten / Betreuungs-personen zur Maximierung der gesundheitlichen Ergebnisse
Modulprüfung: Darstellung einer konkreten beruflichen Problemlage auf der Basis von rechtlichen und berufspolitischen Grundlagen
Modul 6 /1. Studienabschnitt - Physiotherapie:
Modul Modul-kürzel
Lage in der Ausbildung an der BFS / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungs-art (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 6: Pädagogische, psychologische und soziologische Grundlagen der PT
P6 3. – 4. Fachsemester / 6 SWS
P K2, H, R, M6 10/300 90/210
Pädagogische Grundlagen in der PT
P6.1 2 SWS PVL 1
Grundlagen Medizinische Soziologie in der PT
P6.2 2 SWS PVL1
Psychologische Grundlagen in der PT
P6.3 2 SWS PVL1
Lernziel: Die Studierenden sollen grundlegende pädagogische, psychologische und soziologische Kenntnisse erwerben, um sie in den Therapieprozess einzubinden und den eigenen Lernprozess zu steuern.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Einführung in die Psychologie; Pädagogik und Soziologie; Grundlagen der Interaktion und Kommunikation. Beziehungen (Team und Patient) -Konfliktlösungsstrategien; Die besondere Beziehung zwischen dem Therapeuten und dem kranken und behinderten Menschen. Motivation und Lernprozesse; Selbst-, Zeit- und Organisationsmanagement. Einfluss sozialer Faktoren auf Gesundheitserhaltung und Krankheitsentstehung; Psychische Zusammenhänge von Prozessen der Gesunderhaltung und Krankheitsentstehung; Krankheitserleben und –bewältigung; Reflexion der gesundheitlichen Gefährdung von helfenden Berufen
6 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden.
7
und der Selbstschutzpotentiale hinsichtlich beruflicher Belastungen Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Vorlesung, Seminare, Referate, Hausaufgaben; Selbstreflexion, Lerntagebuch / erfolgreiche Teilnahme, Bereitschaft zu Selbstreflexion
Lehr- und Lernformen: Vorlesung, Gruppenarbeit, Diskussion, selbständige Recherche, Lerntagebuch, Arbeit mit Lernsituationen und Fallbeispielen, Hausaufgaben
Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Hochschulzugangsberechtigung
Fachkompetenzen: Kompetenz zur Durchführung von patienten-/klientenorientierten Gesprächen; Kompetenz zur Formulierung fachlicher Standpunkte und zur berufsübergreifenden Kommunikation; Reflexionskompetenz sozialer und kultureller Gesichtspunkte bei Gesprächsführung und therapeutischer Anwendung; Kompetenz zur interdisziplinären Lösungsfindung für Gesundheitsprobleme;
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz zur Reflexion der eigenen Lernentwicklung und Formulierung von Entwicklungszielen; Kompetenz zur Anwendung von Konfliktlösungsstrategien; Kompetenz zur Strukturierung und Planung von Arbeitsaufgaben Arbeitsschritten vor dem Hintergrund zeitlicher Faktoren
Modulprüfung: Planung, Durchführung, und Reflexion von Beratungsgesprächen
3. Studienverlaufsplan des ersten Studienabschnitts
Fachsem. an BFS
Studien- semester SWS Credits
Präsenzzeit Selbst-lernzeit Workload
Meso 1 3. - 4. 1. – 2. 8 12 120 240 360
Meso 2 3. - 4. 1. – 2. 7 10 105 195 300
Meso 3 3. - 4. 1. – 2. 10 14 150 270 420
Meso 4 3. - 4. 1. – 2. 3 6 45 135 180
Meso 5 3. - 4. 1. – 2. 4 8 60 180 240
Meso 6 3. - 4. 1. – 2. 6 10 90 210 300
38 60 570 1230 1800
4. Übersicht über die Module des 2 Studienabschnitts:
Modul 1: Wissenschaftliche Grundlagen der Physiotherapie Modul 2: Diagnostik und Therapie in der Physiotherapie Modul 3: Problemorientiertes Lernen im Projekt Modul 4: Methoden wissenschaftlichen Arbeitens Modul 5: Recht und Ökonomie / Existenzgründung Modul 6: Grundlagen der Pädagogik und Psychologie Modul 7: Psychomotorische Gesundheitsförderung Modul 8: Therapie aus bio-psycho-sozialer Perspektive Modul 9: Gesundheitswissenschaften Modul 10 Evaluation und Qualitätsmanagement Modul 11 Bachelor-Arbeit mit Kolloquium
8
5. Module des 2. Studienabschnitts des Bachelorstudiengangs Physiotherapie
Modul 1 /2. Studienabschnitt Physiotherapie:
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 1/P: Wissenschaftliche Grundlagen der Physiotherapie
P1 3.Sem. / 6 SWS P K2, H, R, M7 10/300 90/210
Metatheoretische Grundlagen von Bewegung und Körperlichkeit
P1.1 2 SWS PVL 1
Biomechanische Grundlagen der Physiotherapie
P1.2 2 SWS PVL1
Aktuelle Forschungsergebnisse in der Physiotherapie
P1.3 2 SWS PVL1
Lernziel: Das Fachgebiet der Physiotherapie bezieht sich in seiner Theoriebildung auf unterschiedliche Grundlagenwissenschaften. Die Studierenden sollen die Relevanz verschiedener Theorien für die Entwicklung einer eigenen Grundlagenforschung kritisch beleuchten.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: In diesem Modul werden die aktuellen wissenschaftlichen Grundlagen der Physiotherapie aus einer mehrperspektivischen Sichtweise betrachtet. Bewegungs- und sportwissenschaftliche, psychologische und pädagogische Grundlagen werden erörtert und dargestellt und im nationalen und internationalen Vergleich
7 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden.
9
bewertet. Zentral ist die wissenschaftliche Betrachtung von Bewegungsproblemen aus verschiedenen Perspektiven und evidenzbasierte Physiotherapie.
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Seminare / erfolgreiche Teilnahme; Mitarbeit an einer Expertengruppe Physiotherapie mit selbstständiger Recherche und kontinuierlicher Ergebnispräsentation und -dokumentation
Lehr- und Lernformen: Vorlesungsanteile; Mitarbeit in einer störungsspezifischen Expertengruppe; studentische Präsentation; POL8
Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie; erfolgreiche Modulprüfung Modul 1 des 1. Studienabschnittes oder erfolgreiche Einstufungsprüfung.
Fachkompetenzen: Kompetenzen in der Reflexion unterschiedlicher wissenschaftlicher physiotherapeutischer Grundlagen und Fähigkeit zum Transfer der Wissensbestände auf eine wissenschaftlich begründete physiotherapeutischer Praxis und zu evidenzbasierter Physiotherapie auf bio-psycho-sozialer Grundlage.
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz zu eigenständigem wissenschaftlichen Denken und Erarbeiten von Wissensbeständen und konstruktiver Diskussionsführung in der kollegialen Lerngruppe sowie zur Präsentation von erarbeiteten Kenntnissen
Modulprüfung: Schriftliche Hausarbeit zur Erstellung eines störungsbezogenen Expertenpapiers zur Analyse von Patientenproblemen auf bewegungswissenschaftlicher, evidenzbasierter, und bio-psycho-sozialer Grundlage
Häufigkeit des Angebotes / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 2 /2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungs-art (§ 8 Teil A)
Credits/ Workload/ Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 2/P: Diagnostik und Therapie in der Physiotherapie
P2 4. und 5. Sem. / 8 SWS
P K2, H, R, M1) 14/420 120/300
Grundlagen der physiotherapeu-tischen Diagnostik
P2.1 2 SWS PVL 1
Formen schriftlicher Dokumentation
P2.2 2 SWS PVL1
Physiotherapeutisches Handeln in Rehabilitation und Gesundheits-förderung
P2.3 2 SWS PVL1
Physiotherapeutische Verfahren aus wissenschaftlicher Perspektive
P2.4 2 SWS PVL1
Lernziel: Auf der Basis des bio-psycho-sozialen Gesundheitsmodells werden Kenntnisse in prozessbegleitender Evaluation, Dokumentation und Bewertung der Outcomes physiotherapeutischer Interventionen vermittelt und physiotherapeutische Verfahren bezüglich ihrer Grenzen und Reichweite analysiert. Die Studierenden werden befähigt, eine exakte und möglichst umfassende Bestimmung der Ausgangslage vorzunehmen und diese zu interpretieren. Die physiotherapeutischen, diagnostischen und therapeutischen Verfahren werden erweitert und nach testtheoretischen Gesichtspunkten überprüft.
8 POL = Formen des Problem Oriented Learnings
10
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Assessementverfahren, diagnostische Inventare, Clinical Reasoning und ausgewählte bewegungsdiagnostische Verfahren werden vorgestellt und problem- und klientenbezogen eingesetzt. Testgütekriterien; Ansätze qualitativer und quantitativer Diagnostik; Gutachtenerstellung und Dokumentation von Befunden; das Klassifikationssystem der ICF; Ansätze der Physiotherapie in Gesundheitsförderung und Rehabilitation; Die wissenschaftliche Analyse etablierter physiotherapeutischer Interventionsmethoden für die Gesundheitsförderung ergänzen die physiotherapeutischen Fachkompetenzen.
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Seminare; erfolgreiche Teilnahme sowie Erarbeitung und Durchführung diagnostischer Verfahren; Erstellung von Probegutachten; Referat;
Lehr- und Lernformen: Vorlesungsanteile; POL; Kleingruppenarbeit; Notwendige Vor- und Folgebedingungen/ Voraussetzungen für die Teilnahme:
Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie; erfolgreiche Modulprüfung Modul 2 des 1. Studienabschnittes oder erfolgreiche Einstufungsprüfung.
Fachkompetenzen: Wissenschaftlich begründete diagnostische und therapeutische Kompetenzen als Voraussetzung von zielbezogener Therapie in Arbeitsfeldern der Primär-, Sekundär und Tertiärprävention und Kompetenz zu kritischer Reflexion einschlägiger physiotherapeutischer Verfahren
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Fähigkeit zur Begründung von therapeutischem Handeln im interdisziplinären Arbeitskontext und interdisziplinären Diskursfähigkeit
Modulprüfung: Schriftliche Hausarbeit zur Erstellung eines physiotherapeutischen Gutachtens mit wissenschaftlich begründeten Therapieempfehlungen; mündliche Prüfung zur Vorstellung diagnostischer und therapeutischer Strategien
Häufigkeit des Angebotes / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 3 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlernzeit
Modul 3: Problemorientiertes Lernen im Projekt der Physiotherapie
L/P3 4. und 5. Sem. / 8 SWS
P Projekt-bericht
14/420 120/300
Projektplenum L/P3.1 4 SWS PVL Projekt-präsentation
Projektdurchführung und Projektaus-wertung
L/P3.2 4 SWS PVL Projekttage-buch, Projekt-doku-mentation
Projekt-Coaching L/P. 3.3 4 SWS PVL Erfolgreiche Teilnahme
Lernziel: Der Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse und Methoden auf die physiotherapeutische Praxis soll unter fachlicher Anleitung für einen ausgewählten Teilbereich erprobt werden.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Die theoretischen Wissensbestände werden auf die konkrete Praxis übertragen werden und die eigene praktische Arbeit überprüft und verbessert werden kann. Das Projektplenum und studentische Projekt - Coaching in Form eines Tutoriums begleiten die Projektarbeit. Die Studierenden stellen sich eigene Forschungs- oder Entwicklungsvorhaben, bei denen wissenschaftliche Methoden ihre
11
praktische Anwendung finden. Im Vordergrund sollen dabei insbesondere Interventionen stehen, die den eigenständigen Beitrag der Physiotherapie zu Gesundheitsförderung und Rehabilitation verdeutlichen.
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Seminare; erfolgreiche Teilnahme; Vorstellung einer Kasuistik; Projektplanung, -durchführung und -auswertung; Projektpräsentation;
Lehr- und Lernformen: Plenum; POL; Kleingruppenarbeit; Vorlesungsanteile; wissenschaftliche Recherche; Projektplanung, -durchführung und -auswertung
Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie; erfolgreiche Modulprüfung Modul 3 des 1. Studienabschnittes oder erfolgreiche Einstufungsprüfung.
Fachkompetenzen: Kompetenzen zur Entwicklung von wissenschaftlich begründeten therapeutischen Handlungsstrategien und Konzeptentwicklung sowie Anwendung wissenschaftlicher Methoden auf klar definierte physiotherapeutische Fragestellungen
Fach unabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Fähigkeit zur Teamarbeit und interdisziplinären Gesundheitskommunikation und Problemlösung Kompetenz zur Planung, Durchführung, Präsentation und Evaluation von Praxisprojekten
Modulprüfung: Projektbericht und Projektpräsentation Häufigkeit des Angebotes / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 4.1 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlernzeit
Modul 4.1: Methoden wissenschaftlichen Arbeitens I
L/P4.1
3. Sem./ 4 SWS P H 8/240 60/180
Wissenschaftliches Denken und Arbeiten für Gesundheits-fachberufe
L/4.1.1 2 SWS PVL1
Clinical Reasoning L/P 4.1.2 2 SWS PVL1
Lernziel:
Kenntnisse und Fähigkeiten, die wissenschaftliches Arbeiten umfassen, beherrschen und anwenden können.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Dieses Modul umfasst sowohl die selbstständige Erarbeitung neuer inhaltlicher Bereiche, die Arbeit in der Bibliothek, Online-gestützte Recherchen, Literaturrecherche sowie die Planung und Konzeption einer kleinen empirischen Studie, die Analyse und Auswertung empirischen Materials, Kenntnisse über EDV-gestützte Auswertungsmethoden und den Erwerb der Kompetenzen zum Verfassen eines wissenschaftlichen Berichtes bzw. die Fähigkeit wissenschaftliche Studien nachvollziehen und hinsichtlich ihrer Qualität überprüfen zu können. Qualitative und quantitativer Methoden der empirischen Sozialforschung und ihre EDV-gestützte Auswertung werden vermittelt.
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Seminar; regelmäßige Teilnahme, Konzeption und Planung einer kleinen empirischen Studie; Lesen und recherchieren internationaler Fachtexte; Üben und Anwenden von EDV-gestützter Auswertung
Lehr- und Lernformen: Seminar, Einzel- und Kleingruppenarbeit; Präsentieren von
12
Arbeitsergebnissen, selbstständiges Recherchieren und Anwenden von Auswertungsprogrammen
Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme:
a. Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie und bestandene Einstufungsprüfung oder b. Schüler/in an einer Kooperationsberufsfachschule
Fachkompetenzen: Kompetenz zur selbstständigen Erarbeitung und Einschätzung wissenschaftlichen Fachwissens in der Physiotherapie auf der Basis internationaler Literatur.
Kompetenz zur Analyse und Auswertung empirischen Materials über EDV-gestützte Auswertungsmethoden.
Kompetenzen zum Verfassen eines wissenschaftlichen Textes. Teilmodul Fachenglisch bereitet darauf vor, internationale Fachtexte zu lesen und zu bewerten
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Dieses Modul vermittelt nach wissenschaftlichen Kriterien planen, arbeiten, auswerten und präsentieren zu können
Häufigkeit des Angebotes / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 4.2 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlernzeit
Modul 4.2: Methoden wissenschaftlichen Arbeitens II
L/P4.2
3. Sem./ 4 SWS P H 6/180 60/120
Empirische Sozialforschung - quantitativ
L/4.2.1 2 SWS PVL1
Empirische Sozialforschung -qualitativ
L/P4.2.2 2 SWS PVL1
Lernziel:
Kenntnisse und Fähigkeiten, die wissenschaftliches Arbeiten umfassen, beherrschen und anwenden können.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Dieses Modul umfasst sowohl die selbstständige Erarbeitung neuer inhaltlicher Bereiche, die Arbeit in der Bibliothek, Online-gestützte Recherchen, Literaturrecherche sowie die Planung und Konzeption einer kleinen empirischen Studie, die Analyse und Auswertung empirischen Materials, Kenntnisse über EDV-gestützte Auswertungsmethoden und den Erwerb der Kompetenzen zum Verfassen eines wissenschaftlichen Berichtes bzw. die Fähigkeit wissenschaftliche Studien nachvollziehen und hinsichtlich ihrer Qualität überprüfen zu können. Qualitative und quantitativer Methoden der empirischen Sozialforschung und ihre EDV-gestützte Auswertung werden vermittelt.
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Seminar; regelmäßige Teilnahme, Konzeption und Planung einer kleinen empirischen Studie; Lesen und recherchieren internationaler Fachtexte; Üben und Anwenden von EDV-gestützter Auswertung
Lehr- und Lernformen: Seminar, Einzel- und Kleingruppenarbeit; Präsentieren von Arbeitsergebnissen, selbstständiges Recherchieren und Anwenden
13
von Auswertungsprogrammen Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme:
Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie; erfolgreiche Modulprüfung Modul 4 des 1. Studienabschnittes oder erfolgreiche Einstufungsprüfung.
Fachkompetenzen: Kompetenz zur selbstständigen Erarbeitung und Einschätzung wissenschaftlichen Fachwissens in der Physiotherapie auf der Basis internationaler Literatur.
Kompetenz zur Analyse und Auswertung empirischen Materials über EDV-gestützte Auswertungsmethoden.
Kompetenzen zum Verfassen eines wissenschaftlichen Textes. Teilmodul Fachenglisch bereitet darauf vor, internationale Fachtexte zu lesen und zu bewerten
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Dieses Modul vermittelt nach wissenschaftlichen Kriterien planen, arbeiten, auswerten und präsentieren zu können
Häufigkeit des Angebotes / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 6 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlernzeit
Modul 6: Grundlagen der Pädagogik und Psychologie
L/P6
4. Sem. 6 SWS
P Praxisbericht 8/240 90/150
Leiten von Gruppen und Moderation
L/P6.1 2 SWS PVL1
Präsentation und Rhetorik
L/P6.2 2 SWS PVL1
Gesprächsführung und Beratung
L/P6.3 2 SWS PVL1
Lernziel:
Die Fähigkeit zu einer fachlichen und fachübergreifenden partnerorientierten Kommunikation und Beratung von Patientinnen und Patienten sowie andere Gesundheitsberufe werden vermittelt. Das Leiten von Gruppen sowie die Methoden der Rhetorik und Präsentation erweitern das berufliche Spektrum hinsichtlich elementarer Lehrkompetenzen. Die Rolle als akademischer Therapieberuf soll reflektiert und vor dem Hintergrund systemischer Faktoren diskutiert werden. Modelle zum Therapeuten / innenverhalten sollen vermittelt und analysiert werden.
Kurzbeschreibung Inhalt: In diesem Modul werden Kenntnisse in der Leitung und Moderation von Gruppen vermittelt und geübt. Weiterhin werden Präsentationstechniken theoretisch vermittelt und praktisch angewandt. Darüber hinaus ist Gesprächsführung und Beratung Bestandteil der Ausbildung, die Fähigkeit zu einer fachlichen und fachübergreifenden partnerorientierten Kommunikation und Interaktion sowie die Beratung von Patientinnen und Patienten ist eine der Grundvoraussetzungen für die Realisierung der gewünschten Verortung und Akzeptanz der Physiotherapie im Krankheitsversorgungssystem.
14
Beratungsmodelle; Strategien der Gesprächsführung; Präsentationen sowie Moderationstechniken; Leiten von Gruppen; Therapeuten / innenmodelle
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Regelmäßige Teilnahme, Anwendung der Methoden in der Praxis, Erstellen, Durchführen und Reflektieren einer Präsentation
Lehr- und Lernformen: Seminar, Rollenspiel; Partner-. und Kleingruppenarbeit, Anwendung der Methoden in der Praxis
Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme:
a. Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie und bestandene Einstufungsprüfung oder b. Schüler/in an einer Kooperationsberufsfachschule
Fachkompetenzen Physiotherapeutische Beratungs- und Gruppenleitungskompetenz; Kompetenz zur Analyse von Therapeuten / innenverhalten vor dem Hintergrund theoretischer Modelle und systemischer Zusammenhänge
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Moderations- und Präsentationskompetenz Kompetenz in professioneller Gesundheitskommunikation
Häufigkeit des Angebots / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 7 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modul-kürzel Lage in der Ausbildung an der BFS / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungs-art (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Modul 7: Psychomotorische Gesundheitsförderung
P 7 5. Fachsemester / 10 SWS
P H, M9 12/360 150/210
Psychomotorische Gesundheitsförderung um Kindes- und Jugendalter
P7.1 4 SWS PVL 1
Psychomotorische Gesundheitsförderung im Erwachsenen- und Seniorenalter
P7.2 4 SWS PVL1
Psychomotorische Förderdiagnostik
P7.3 2 SWS PVL1
Lernziel: Der/die Studierende sollen wissenschaftlich fundierte Konzepte psychomotorischer Förderung bezogen auf die gesamte Lebensspanne in Eigenerfahrung kennenlernen, anwenden und kritisch reflektieren. Gesundheitsbezogene Lebenslagen sollen entwicklungsbezogen auf Verhaltens- und Verhältnisebene analysiert und auf unterschiedliche Zielgruppen übertragen werden. Desweiteren soll die psychomotorische Vorgehensweise in der interdisziplinären Kooperation vertreten werden können.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Förderung von Bewegung und Wahrnehmung als Basis der Entwicklung, der Selbstwirksamkeit und des Selbstkonzeptes, der Kommunikation und des Ausdruckes, der Selbstwahrnehmung und der psychophysischen Regulation, des Erkenntisgewinnes, des schulischen Lernens sowie der Erhaltung von Selbstständigkeit und Erholungsfähigkeit; Spielen und Erfahrung als Methoden; Gestaltung themenorientierter
9 Erläuterungen zu Prüfungsleistungen: Je nach Wahl des / der prüfungsbefugten Lehrenden können K = Klausur (Zahl: Bearbeitungszeit in Stunden), H = Hausarbeit, M = Mündliche Prüfung, R = Referat gewählt werden.
15
psychomotorischer Angebote; Förderung protektiver Gesundheitsressourcen; Analyse gesundheitsbezogener Lebenslagen;
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- und Lernverpflichtung / Arbeitsaufwand / Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Seminare / erfolgreiche Teilnahme, Lerntagebuch, Protokoll, Recherche, Anleitung von Praxisangeboten
Lehr- und Lernformen: Eigenerfahrung psychomotorischer Gesundheitsförderung Notwendige Vor- und Folgebedingungen / Voraussetzungen für die Teilnahme:
Hochschulzugangsberechtigung
Fachkompetenzen: Kompetenzen zur Analyse gesundheitsbezogener Lebenslagen in den Lebensspannen Kindheit, Jugend und Erwachsenen- und Seniorenalter sowie zur Planung und Gestaltung von Angeboten zur Gesundheitsförderung aus psychomotorischer Sicht auf Verhaltens- und Verhältnisebene
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz zur Analyse gesundheitsbezogener Lebenslagen und Umsetzung von Maßnahmen auf Verhaltens- und Verhältnisebene Kompetenz zur Betrachtung von gesundheitlichen Lebenslagen auf multifaktorieller Ebene
Modulprüfung: Entwicklung eines Konzeptes der psychomotorischen Gesundheitsförderung für eine ausgewählte, relevante Zielgruppe auf der Grundlage multifaktorieller Überlegungen und unter Berücksichtigung der Verhaltens- und Verhältnisebene
Modul 8 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlernzeit
Modul 8: Therapie aus bio-psycho-sozialer Perspektive
L/P8
4. Sem. 6 SWS
P K2, H, R, M1) 8/240 90/150
Psychosomatik L/P8.1 2 SWS PVL1 Entwicklungspsychologie L/P8.2 2 SWS PVL1 Therapieplanung und -gestaltung aus bio-psycho-sozialer Perspektive
L/P8.3 2 SWS PVL1
Lernziel:
Die Studierenden sollen aktuelle, wissenschaftliche psychosomatische und entwicklungspsychologische Erkenntnisse kennenlernen, diskutieren und auf eine bio-psycho-sozial orientierte physiotherapeutische Maßnahmen in der Primär-, Tertiär- und Sekundärprävention übertragen können.
Kurzbeschreibung Inhalt: Aktuelle wissenschaftliche Ansätze der Entwicklungspsychologie und Psychosomatik; ICF-orientierte und Leitlinienorientierte bio-psycho-sozial ausgerichtete Therapiekonzepte
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Regelmäßige Teilnahme, Entwicklung eines störungsspezifischen Therapieansatzes aus bio-psycho-sozialer Perspektive
Lehr- und Lernformen: Vorlesungsanteile, Seminar, Partner-. und Kleingruppenarbeit Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme:
a. Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie und bestandene Einstufungsprüfung oder b. Schüler/in einer Kooperationsberufsfachschule
Fachkompetenzen Kompetenz zur Analyse von Therapieprozessen in der Physiotherapie vor dem Hintergrund aktueller Erkenntnisse der Neuropsychologie und psychosomatischer Konzepte der Beeinträchtigungen von Körperstrukturen und -funktionen
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Aktuelle Erkenntnisse über psychosomatische Zusammenhänge von Erkrankungen können auf Therapieprozesse transferiert werden.
16
Häufigkeit des Angebots / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 9 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlernzeit
Modul 9: Gesundheits-wissenschaften
L/P9
6. Sem. / 8 SWS
P K2, H, R, M1) 14/420 120/300
Prävention und Rehabilitation
L/P9.1 2 SWS PVL1
Modelle der Gesundheit L/P9.2 2 SWS PVL1 Epidemiologie L/P9.3 2 SWS PVL1 Gesundheitssysteme / -politik
L/P9.4 2 SWS PVL1
Lernziel:
Die Studierenden sollen den Public-Health-Ansatz, der für eine multi- und interdisziplinäre wissenschaftliche wie praxisbezogene Zusammenarbeit der Berufs-Gruppen steht, kennen und anwenden können.
Kurzbeschreibung Inhalt: Die Vermittlung des Public-Health-Ansatzes, der für eine multi- und interdisziplinäre wissenschaftliche wie praxisbezogene Zusammenarbeit der Berufsgruppen steht, bildet den Schwerpunkt des Moduls. Hierfür werden die wesentlichen Bausteine der Grundlagen der Gesundheitswissenschaften aufgegriffen und in ihrer je spezifischen Relevanz aber auch in dem Zusammenspiel im Sinne eines umfassenden Gesundheitsverständnisses vermittelt. Hierzu gehört die Vermittlung der individuellen Voraussetzungen für Gesundheit bzw. die Risiken zu erkranken im Kontext der verhaltenswissenschaftlichen Grundlagen. Des Weiteren werden die Strukturen des Systems der sozialen Sicherung vermittelt und vor dem Hintergrund gesundheitspolitischer Strategien beispielhaft aufgezeigt. Hierzu zählen auch die Vermittlung von Kenntnissen im Bereich der Gesundheitsberichterstattung und ein Vergleich der Gesundheitssysteme im europäischen Kontext. Exemplarisch werden die Grundlagen vertieft und durch die Vermittlung der methodischen und theoretischen Aspekte der Bedeutung des Geschlechts für die Gesundheit bzw. der gesundheitlichen Versorgung erweitert. Begriffsbestimmung von Prävention, Gesundheitsförderung und Rehabilitation; Gesundheitssysteme und Gesundheitspolitik; Epidemiologie
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Regelmäßige Teilnahme, Referat
Lehr- und Lernformen: Vorlesung, Gruppenarbeit Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme:
a. Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie und bestandene Einstufungsprüfung, oder b. Schüler/in an einer Kooperationsberufsfachschule
Fachkompetenzen: Kompetenz zur kontextabhängigen und individuellen Betrachtung psychosozialer Prozesse von Gesundheit und Krankheit im physiotherapeutischen Prozess in der Rehabilitation und Prävention vor dem gesundheitspolitischen Hintergrund
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenz zur Analyse psychosozialer Prozesse von Gesundheit und Krankheit in der interdisziplinären Kooperation
Häufigkeit des Angebots / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
17
Modul 10 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studien-verlauf / Umfang
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungs-art (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlernzeit
Modul 10: Evaluation und Qualitäts-management
L/P10
5. Sem. 6 SWS
P K2, H, R, M1)
8/240 90/150
Evaluation gesundheits-bezogener Leistungen
L/P10.1 2 SWS PVL1
Einführung in Qualitäts-management
L/P10.2 2 SWS PVL1
Evidenz-basierte Medizin L/P10.3 2 SWS PVL1
Lernziel:
Studierenden sollen die Bedeutung von Qualitätssicherung und Evaluation für das eigene Berufsfeld erkennen und umsetzen können. Unter dem Blickwinkel von Professionalisierungserwägungen soll ein reflexiver Umgang mit dem praktischen Berufshandeln ermöglicht werden.
Kurzbeschreibung des Inhaltes: Die Grundzüge unterschiedlicher Methoden und Konzepte der Qualitätssicherung sollen für die Anwendung in der eigenen Praxis und unter Berücksichtigung des gegenwärtigen Wissenschaftsdiskurses reflektiert und angewendet werden. Hierzu zählt, die Entwicklung der Qualitätssicherung in der gesundheitlichen Versorgung nachzuvollziehen und in die gesundheits- und sozialpolitischen Dimension einordnen zu können. Ferner werden die Grundlagen bezogen auf die Evaluation gesundheitsbezogener Leistungen mit dem Ziel erarbeitet, Evaluationsergebnisse nachvollziehen und eigene Evaluationen durchführen zu können. In diesem Zusammenhang bedeutsame Konzepte und Verfahren, wie z.B. die evidenzbasierte Medizin werden die erworbenen Kenntnisse in diesem Modul vertiefen und erweitern helfen. Qualitätsmanagement (Einführung und Praxis); Leitlinienentwicklung; Standards der Evidenz-basierung; Therapieforschung;
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Seminar; Erstellung eines Entwurfes der Qualitätssicherung der eigenen therapeutischen Praxis, regelmäßige Teilnahme
Lehr- und Lernformen: Vorlesungsanteile; Einzel- und Kleingruppenarbeit, Präsentation von Arbeitsergebnissen, Referate
Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme:
Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie und bestandene Einstufungsprüfung, oder b. Schüler/in an einer Kooperationsfachschule
Fachkompetenzen: Dieses Modul vermittelt zu ganz wesentlichen Anteilen Kompetenzen und Wissen hinsichtlich der eigenen Fachpraxis als auch hinsichtlich einer wissenschaftlichen Reflexion und Befähigung im Bereich der Qualitätssicherung und Evaluation.
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kennen von relevanten Instrumenten zur Qualitätssicherung
Häufigkeit des Angebots / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Modul 11 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modulkürzel Lage im Studienverlauf
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload / Präsenzzeit / Selbstlern-zeit
18
Modul 11: Bachelor-Arbeit mit Kolloquium
L/P 11 6. Sem. 2 SWS
P Bachelor-Arbeit, Kolloquium
16/480 30/450
Lernziel: Nachweis der Befähigung der praktischen Umsetzung der erworbenen Kompetenzen und Fähigkeiten des wissenschaftlichen Arbeitens und Verfassens wissenschaftlicher Texte
Kurzbeschreibung des Inhaltes Die Vorbereitung und Verfassung der Bachelor-Arbeit bildet den Schwerpunkt des letzten Semesters. Die Bearbeitungszeit beträgt unter Anleitung insgesamt 10 Wochen und sollte Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Projektstudium beinhalten. Bearbeitung eines Themas aus der Physiotherapie mit wissenschaftlichen Methoden
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten:
Regelmäßige Teilnahme, Erarbeiten und Umsetzen einer Fragestellung, Präsentation von Teilergebnissen, Erstellen von Leseproben
Lehr- und Lernformen: Einzel-, Kleingruppenarbeit, Vorlesungsanteile Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme:
Erfolgreiches Absolvieren von in der Prüfungsordnung festgelegten Anzahl an Modulen des Studiengangs (Umfang siehe BPO Teil B)
Fachkompetenzen: Kompetenz zur Bearbeitung einer physiotherapeutischen wissenschaftlichen Fragestellung
Fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenzen zum Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit
Häufigkeit des Angebots / Angebotszeitpunkt:
Siehe Studienverlaufsplan
Spezifische Wahlpflichtmodule
Modul 5 / 2. Studienabschnitt Physiotherapie
Modul Modul- kürzel
Lage im Studienverlauf
Form der Prüfung (§ 7 Teil A)
Prüfungsart (§ 8 Teil A)
Credits / Workload/ Präsenzzeit/ Selbstlern- zeit
Modul: 5: Recht und Ökonomie Wahlpflichtmodule
3. Sem. 4 SWS
P K2, H, R, M1) 6/180 60/120
Wahlpflichtmodul 1: Existenzgründung:
L/P 7 /WP 1
Recht der Existenzgründung
2 SWS PVL1
Ökonomische Grundlagen
2 SWS PVL1
Wahlpflichtmodul 2: Systeme der sozialen Sicherung
L/P 7 /WP 2 P K2, H, R, M1)
Gesundheitsökonomie 2 SWS PVL1
Berufsrecht und Recht der Sozialleistungssysteme
2 SWS PVL1
Lernziel: Die Studierenden sollen erkennen, dass zwischen gesundheits-ökonomischen Prozessen, der Professionalisierung von Berufshandeln im Gesundheitssektor, der praktischen Arbeit mit Patienten und der Betriebsführung unter den konkurrierenden Versorgungsmodellen ein enger sachlogischer Zusammenhang besteht. Ziel des Moduls ist es, die aktuelle Diskussion um das Gesundheitswesen aufzugreifen, die Hauptargumente herauszuarbeiten und diese in einen (gesundheits-) ökonomischen Gesamtzusammenhang einzuordnen.
19
Fachkompetenzen bzw. fachunabhängige bzw. fachübergreifende Kompetenzen:
Kompetenzen zur professionellen Auseinandersetzung mit rechtlichen und ökonomischen Fragen im Kontext physiotherapeutischer Existenzgründung oder Teilnahme an der Leistungserbringung in den verschiedenen Zweigen der sozialen Sicherung. Kompetenz zur professionellen Handhabung rechtlicher und ökonomischer Fragen im Kontext interdisziplinärer Kooperation
Kurzbeschreibung Inhalt WP 1: Existenzgründung: Niederlassungsrecht; Ökonomische Grundlagen WP 2: Systeme der Sozialen Sicherung: Ziele und Leitbegriffe der Gesundheitsökonomie; Konzeption und Realität öffentlicher Gesundheitssysteme
Art und Umfang / Aufschlüsselung der Lehr- Lernverpflichtungen Arbeitsaufwand, Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten
Regelmäßige Teilnahme; Transfer der rechtlichen Grundlagen auf die eigene Berufspraxis, Referat
Lehr- und Lernformen Seminar, Vorlesungsanteile Notwendige Vor- und / oder Folgebedingungen – Voraussetzungen für die Teilnahme
Abgeschlossene Ausbildung an einer staatlich anerkannten Fachschule für Physiotherapie; erfolgreiche Modulprüfung Modul 5 des 1. Studienabschnittes oder erfolgreiche Einstufungsprüfung.
Häufigkeit des Angebots / Angebotszeitpunkt
Siehe Studienverlaufsplan
6. Verlauf des Studiums
Programm Details
Modulstruktur Lage im Studium SWS
Präsenzzeit/ Selbstlernzeit
Work-load Credits
M 1/PT - Wissenschaftliche Grundlagen der Physiotherapie
3.Sem 6 SWS 90/210 300 10
Metatheoretische Grundlagen von Bewegung und Körperlichkeit
2 SWS
Biomechanische Grundlagen der Physiotherapie
2 SWS
Aktuelle Forschungsergebnisse in der Physiotherapie
2 SWS
M 2/PT - Diagnostik und Therapie in der Physiotherapie
4. + 5. Sem. 8 SWS 120/300 420 14
Grundlagen der physiotherapeutischen Diagnostik
2 SWS
Formen schriftlicher Dokumentation 2 SWS
Physiotherapeutischen Handelns in Rehabilitation und Gesundheitsförderung
2 SWS
Physiotherapeutische Verfahren aus wissenschaftlicher Perspektive
2 SWS
M 3 - Problemorientiertes Lernen im Projekt der der Physiotherapie
4. + 5. Sem. 8 SWS 120/300 420 14
Projektplenum 4 SWS
Projektpraxis 4 SWS
Tutorium Projekt-Coaching
M 4.1 - Methoden wissenschaftlichen Arbeitens I
3. Sem. 4 SWS 60/180 240 8
Wissenschaftliches Denken und Handeln für Gesundheitsberufe
2 SWS
Clinical Reasoning 2 SWS
20
M 4.2 - Methoden wissenschaftlichen Arbeitens II
3. Sem. 4 SWS 60/120 180 6
Empirische Sozialforschung - qualitativ 2 SWS
Empirische Sozialforschung - quantitativ 2 SWS
M 5 - Wahlpflichtmodule Recht und Ökonomie (ein Wahlpflichtmodul muss erfolgreich bestanden werden):
3.Sem. 4 SWS 60/120 180 6
Wahlpflichtmodul 1: Existenzgründung
Recht der Existenzgründung 2 SWS
Ökonomische Grundlagen 2 SWS
Wahlpflichtmodul 2: Systeme der sozialen Sicherung
Gesundheitsökonomie 2 SWS
Berufsrecht und Recht der Sozialleistungssysteme
2 SWS
M 6 - Grundlagen der Pädagogik und Psychologie
4. Sem. 6 SWS 90/150 240 8
Leiten von Gruppen und Moderation 2 SWS
Präsentation und Rhetorik 2 SWS
Gesprächsführung und Beratung (PT) 2 SWS
Therapeutenverhalten (L)
M 7 – Psychomotorische Gesundheitsförderung
5.Sem. 10 SWS
150/210 360 12
Kindheit und Jugend 4 SWS
Erwachsene und Senioren 4 SWS
Psychomotorische Förderdiagnostik 2 SWS
M 8 – Therapie aus bio-psycho-sozialer Perspektive
4.Sem. 6 SWS 90/150 240 8
Psychosomatik 2 SWS
Entwicklungspsychologie 2 SWS
Therapie aus bio-psycho-sozialer Perspektive 2 SWS
M 9 - Gesundheitswissenschaften 6. Sem. 8 SWS 120/300 420 14
Prävention und Rehabilitation 2 SWS
Modelle der Gesundheit 2 SWS
Epidemiologie 2 SWS
Gesundheitssysteme / -politik 2 SWS
M 10 - Evaluation und Qualitätsmanagement 5. + 6. Sem. 6 SWS 90/150 240 8
Evaluation gesundheitsbezogener Leistungen 2 SWS
Einführung in Qualitätsmanagement 2 SWS
Evidenz basierte Medizin 2 SWS
M 11 - Bachelor-Arbeit mit Kolloquium 6.Sem. 2 SWS 30/330 360 12
Gesamt
72 SWS
1080/2520 3600 120
7. Studienverlaufsplan – Studienbeginn im Wintersemester
Module
Bezeichnung Lage im Studium
SWS Präsenzzeit Selbst-lernzeit
Workload Credits
M 1 Wiss. Grundlagen der PT
3.Semester 6 90 210 300 10
M 2 Diagnostik u. Therapie PT
4. + 5. Semester
8 120 300 420 14
M 3 POL 4. + 5. Semester
8 120 300 420 14
M 4.1 Methoden wiss. Arbeitens
3. Semester 4 60 180 240 8
21
22
M 4.2 Methoden wiss. Arbeitens
3. Semester 4 60 120 180 6
M 5 Recht u. Ökonomie 3. Semester 4 60 120 180 6 M 6 Grundlagen der
Pädagogik u. Psychologie
4. Semester 6 90 150 240 8
M 7 Psychomotorische Gesundheitsförderung
5. Semester 10 150 210 360 12
M 8 Therapie aus bio-psycho-sozialer Perspektive
4. Semester 6 90 150 240 8
M 9 Gesundheitswissenschaften
6. Semester 8 120 300 420 14
M 10 Evaluation u. Qualitätsmanagement
5. + 6. Semester
6 90 150 240 8
M 11 Bachelor-Arbeit mit Kolloquium
6. Semester 2 30 330 360 12
Gesamt 72 1080 2520 3600 120
Creditverteilung während des Studiums - Beginn im Wintersemester
3. Semester WS 4. Semester SS 5. Semester WS 6. Semester SS M 4 14 Credits M 2 7 Credits M 2 7 Credits M 11 12 Credits M 5 6 Credits M 8 8 Credits M7 12 Credits M 9 14 Credits M 1 10 Credits M 6 8 Credits M 10 4 Credits M10 4 Credits M 3 7 Credits M 3 7 Credits 30 Credits 30 Credits 30 Credits 30 Credits