Murmelrunde:
Welche Formen der kollegialen Hospitation kennen Sie?
Welche Vor- und Nachteile beinhalten diese Formen?
Zulässige Nutzfläche
Intercambio en pequeños grupos:
Qué formas o metodologías de observación entre pares conocen?
Qué ventajas y desventajas puede reconocer en ellas?
Zulässige Nutzfläche
Modelle zum kollegialen Feedback
Berner Tandem-Modell QES – Qualitätsentwicklung in Schulen
QUS – Qualität in Unterricht und Schule
KLUQ – Kooperative Lern(er)beobachtung und Unterrichts-entwicklung - Qualitätsentwicklung an Schulen
Kollegialen Feedback Diferentes modelos
Berner Tandem-Modell QES – Desarrollos de calidad en escuelas
QUS – Calidad en el aula y en la escuela
KLUQ – Aprendizaje cooperativo- observación, Procesos de enseñanza – aprendizaje, calidad en las escuelas
Gemeinsamkeiten der Modelle
Lehrer/innen hospitieren gegenseitig und geben sich Rückmeldung
Das Verfahren ist systematisiert- Qualitätsgruppen- Festgelegte Frequenz an Besuchen- Thematik ist in Teilen festgelegt- Detailabsprache im Team- Feed-back bezieht sich auf Beobachtetes - Pflicht zur Rechenschaftslegung über Besuche
Aspectos que tienen en común los modelos
Los docentes se observan entre sí y dan una devolución sobre lo observado.
El procedimiento está sistematizado- Grupos de calidad- Frecuencias establecidas para las observaciones- Los temas a observar son acordados previamente - Detalles concertados en el grupo- El Feed-back se refiere solo a lo observado
- Un espacio de devolución del encuentro es obligatorio
Unterschiede bei den Modellen
QES aus Bern ist ein Meta-Modell, das unterschiedliche Zugänge ermöglicht. In der dokumentierten Praxis steht das individuelle Feedback im Vordergrund
QUS fokussiert die systematisierenden und standardisierenden Aspekte und vor allem die Einbindung in die Qualitätsentwicklung der Schule.
KLUQ fokussiert auf die Unterrichtsentwicklung an der Schule.Grundlage ist die gemeinsame Vorbereitung des Unterrichts und ein Feedback zum Lernverhalten der Schüler/innen
Diferencias entre los modelos
El QES (Bern) es un Meta-Modelo, que permite diferentes abordajes. En la práctica, prioriza el feedback individual.
El QUS focaliza en los aspectos sistematizados y estandarizados, particularmente en aquellos que repercuten en desarrollos de calidad en las escuelas.
El KLUQ focaliza en los procesos de enseñanza – aprendizaje en el aula. Destaca como fundamental la preparación previa en forma conjunta y un feedback respecto de Grundlage ist die gemeinsame Vorbereitung des Unterrichts und ein Feedback zum Lernverhalten der Schüler/innen
Überschrift 1 (Thema) (Blau, Arial, 24, fett/bold)
Überschrift 2 (Arial, 24)
Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text (schwarz, Arial, 18)
Beispiel Punktation xxxxxx xxxxxx xxxxxx
Zulässige Nutzfläche
Zulässige Nutzfläche
Ablauf der gegenseitigen Unterrichtsbesuche nach P.Strahm
Organisieren in der Q-Gruppe:•Vertraulichkeit•Planen•Metaevaluation 1. Unterrichtsbesuch vorbereiten
Thema/Schwerpunkte auswählenZiele setzenGesichtspunkte festlegen(in der Q-Gruppe)
2. Unterrichts-besuch durchführenGesichtspunkte anwendenBeobachtungen festhalten(im Tandem)
3. Analysieren/Bericht ersattenFeed-back nehmen/gebenReflektieren/AnalysierenErkenntnisse gewinnen/formulieren(in der Q-Gruppe)
4. UmsetzenEntwicklungszielesetzenUmsetzung planenhandelndokumentieren, berichten(EA/Q-Gruppe)
Extern Bericht erstatten (Steuerungswissen)
Zulässige Nutzfläche
Desarrollo de un proyecto de observación entre pares según P.Strahm
Organización del Q-Gruppe:•Confianza•Planificación•Metaevaluación 1. Preparación de la visita al aula
Selección de temasDeterminación de objetivosAcordar puntos de vista(in der Q-Gruppe)
2. Realización de la visita al aulaRealizar lo acordadoSostener la observación(en Tandem)
3. Analisis – confección de un informeDar y recibir Feed-back Reflexionar - analizarAdquirir conocimientos, formular Nuevos conocimientos(in der Q-Gruppe)
4. TranscripciónFijar objetivos a desarrollar.documentarinformar
(EA/Q-Gruppe)
Escribir un documento (Steuerungswissen)
Thema des Vortrags / der Präsentation
Ort, Datum
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