NICILT Training Day
Tipps für den Deutschunterricht
Belfast22. Juni 2012
Christine HönigsGoethe Institut London
• ATOMAUSSTIEG
• STREICHUNG VON SUBVENTIONEN FÜR SOLARENERGIE
• UMWELTPLAKETTEN FÜR KRAFTFAHRZEUGE
• E10 KRAFTSTOFF
• GENMODIFIZIERTE LEBENSMITTEL
• 3. STARTBAHN AM FLUGHAFEN MÜNCHEN
• CASTORTRANSPORTE “SCHOTTERN”
Update: Aktuelle Umwelt- und
Energiepolitik in Deutschland
Hören
“Students answer 2 questions based on 2 passages recorded on individual student CDs.”
(Objective type tasks, Q&As in German and English)
Ziele:
Gelegenheit, zuhause zu üben.Relevantes, Vokabular eigenständig erarbeiten.Deutsch in den Alltag integrieren.
• RADIOSENDER
• PODCASTS
• FERNSEHSENDER
Wo findet man Material?
Radio
ARD webseite
Radio ARD RadioNet
(Auswahl an bundesweiten Radiosendern)
Links zu Podcasts in der ARD Mediathek(Radio live hören / Radio nachhören)
TV & Radio
ARD website
ARD Mediathek Übersicht
• Current topics (film/radio)
• Dossiers
• Reportage & Doku
• Film-Highlights
TV & Radio
ARD website
ARD Mediathek Fernsehen
• Live-Streams (überprüfen, ob Live-Stream möglich ist!)
• SCHÜLER ERMUTIGEN, TÄGLICH DEUTSCHES RADIO ZU HÖREN.
• ZUERST FILM-, DANN RADIOMATERIAL BENUTZEN.
• SCHÜLER MÜSSEN DIE HÖRBEISPIELE ZUHAUSE ERNEUT ANHÖREN KÖNNEN. (WIEDERHOLUNG)MOODLE/BLOG
• SCHÜLER KÖNNEN ALS PROJEKTARBEIT EINEN PODCAST PRÄSENTIEREN.
Vorschläge
1.WWW.ARD.DE2.“ENERGIE SPAREN” SUCHEN
PODCASTS:“PLUSPUNKT: TIPPS FÜR VERBRAUCHER”
DURCH EPISODEN BLÄTTERN
a.“GIFTSTOFFE IM WASSER”b.“WELTENERGIESPARTAG...”
c.“STIFTUNG WARENTEST TESTET ENERGIESPARLAMPEN”
Beispiel für Radioübung Thema: Energiesparen
CLIPS:
a.“DER ÖKOLOGISCHE FUßABDRUCK” (REPORTAGE)
b.“ENERGIESPARTIPPS FÜR DIE WOHNUNG” (CLIP)
c.“SPARSAM DURCH DEN WINTER” (CLIP)
d.“WELCHE BEDEUTUNG HAT DAS ENERGIESPAREN?” (CLIP)
Beispiel für Fernsehsendung
Thema: Energiesparen
KONSUM-STRIPTEASE: EINE FAMILIE TESTET ETHISCH
KORREKTES LEBEN
Beispiel für FilmThema: Energiesparen
Lesen
“Students answer 3 questions based on 2 texts. (Objective type tasks, Q&As in German)”
Ziele:
Texte im erweiterten Kontext finden (Arbeit im
Klassenzimmer und zuhause.)
Relevantes und situationsbezogenes Vokabular
erweitern.
Schüler ermutigen, kontinuierlich ein
gemeinsames Glossar zu erarbeiten.
1. WEBSEITEN DER FERNSEHSENDER
WWW.ARD.DEWWW.ZDF.DEWWW.WDR.DEWWW.ARTE.TV
NACHRICHTEN
Wo findet man Texte?
2. TAGES- & WOCHENZEITUNGEN
WWW.SUEDDEUTSCHE.DEWWW.WELT.DEWWW.TAZ.DEWWW.BILD.DEWWW.FAZ.DEWWW.ZEIT.DE
Wo findet man Texte?
3. ZEITSCHRIFTEN
WWW.SPIEGEL.DEWWW.FOCUS.DEWWW.STERN.DE
WWW.MAGAZIN-DEUTSCHLAND.DE**
Wo findet man Texte?
4. DIDAKTIK ZEITSCHRIFTEN
DEUTSCH PERFEKT *WWW.DEUTSCH-PERFECT.COM
PRESSE UND SPRACHE *WWW.SPRACHZEITUNGEN.DE/DEUTSCH-JAHRESABO.HTML
Wo findet man Texte?
BUNDESZENTRALE FÜR POLITISCHE BILDUNG
GESCHICHTE
QUIZZES*
DOSSIERS
STATISTICS
Andere praktische Quellen…
GOETHE INSTITUT
WWW.GOETHE.DE/GES/UMW/EIN/DE5099932.HTM
LINKS ZU ANDEREN RELEVANTEN INSTITUTIONEN UND PROJEKTEN
Andere praktische Quellen…
Schreiben
“Students answer 1 essay response based on a literary text. “ (300-350 words)
Ziele:
Kurze Beispieltexte zum Üben von Textproduktion und Übersetzung finden.
WWW.BUNDJUGEND.DE/
WWW.UMWELTBLOG.NET/
WWW.SWR.DE/BLOG/UMWELTBLOG/
WWW.UMWELTSCHONER.DE/
WWW.OEKOSIDE.DE/OEKO/UMWELT-BLOG.PHP
Blogs
BLOGS LESEN UND DARÜBER IN DER KLASSE DISKUTIEREN.
SCHÜLER…… ERARBEITEN IHREN EIGENEN BLOG.
… SCHREIBEN EINEN KOMMENTAR ZU EINEM BLOG UND SCHICKEN IHN AN DIE WEBSEITE.
… VERÖFFENTLICHEN EINEN KOMMENTAR UND KOMMENTIEREN AUßERDEM DIE EINTRÄGE DER ANDEREN SCHÜLER.
Vorschläge
1. ONLINE GLOSSAR MIT BILDMATERIAL UND BEISPIELSÄTZEN.*
(MOODLE)
2. VOKABEL-DOMINO (ENGLISCH/DEUTSCH, NOMEN-VERB-
VERBINDUNGEN, IDIOMATISCHE AUSDRÜCKE)*
3. TABU!*
4. KREUZWORTRÄTSEL (ONLINE)
Vokabular
Vokabel-Domino
verzichten Der Meeresspiegel
steigt unaufhaltsam. Man sollte Standby
Funktionen ausschalten. Das Eis an den Polkappen
schmilzt. Pflanzen- und Tierarten
sterben aus. Man muss den Klimawandel
stoppen. Die Gletscher in den Alpen
gehen zurück. Co2
entsteht beim Verbrennen fossiler Brennstoffe.
Wir sollten daher auf Öl und Gas
Tabu! Spielkarten
das Recycling_______________
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der Grüne Punkt_______________
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die Umweltplakette_______________
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1. ONLINE-WÖRTERBÜCHER
LEO
PONS
DICT
Wörterbücher
Bildwörterbuch
STATISTISTIKEN
•MAGAZIN DEUTSCHLAND•DEUTSCH PERFEKT•PRESSE UND SPRACHE
HTTP://DE.STATISTA.COM/STATISTIK/DATEN/STUDIE/4630/UMFRAGE/WICHTIGSTE-UMWELTPROBLEME-IN-DEUTSCHLAND/
SCHÜLER ERSTELLEN EINE EIGENE UMFRAGE. (MOODLE)
Sprechen
DEUTSCH PERFEKT: „JA ODER NEIN“
1.TEXTE LESEN
2.VOKABELARBEIT
(EINSPRACHIGES GLOSSAR, SPRECHBLASEN, VOKABELLISTE)
1.PRO & CONTRA ARGUMENTE SAMMELN
2.EIGENE KOMMENTARE ERARBEITEN
Sprechen
TABU!*
1.STUDENTEN ERARBEITEN DIE SPIELKARTEN SELBER.
Sprechen
WEITERE BEISPIELE (HANDOUTS)
1.WECHSELSPIELE
2.ARBEITSBLÄTTER
3.BILDERKARTEN
4.SITUATIONEN
Sprechen
Grammatik
Passiv: Plakate für eine Demonstration schreiben
Auf Atomenergi
e kann verzichtet werden!
Es müssen mehr
Windparks gebaut werden!
Unsere Stadt sollte
grüner gestaltet werden!
Grammatik
Passiv: Bilderkarten“Was muss / könnte / sollte (nicht) gemacht werden?”
Grammatik
Indirekte Rede:
Schüler sammeln Originalzitate aus Texten (z.B. “Ja oder Nein?”) oder Webseiten einzelner politischer Parteien
Sprechblasen
Grammatik
Modalverben / Konjunktiv:
1.Film ansehen
2. Fragen erarbeiten:
•Was kann man/soll/kann man mit Lebensmitteln machen?
•Könntest du dir vorstellen, Essen aus dem Müll zu essen?
Grammatik
Kunstprojekt
Klaus Staeck Nothing is done
•Plakate im Programmheft besprechen und modernisieren