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Realschulabschlussprüfung

Die neue Abschlussprüfung an Realschulen ab

dem Schuljahr 2007/2008

Abschlussprüfung - Übersicht

T/ MUM/ 2. FS

Auf Wunsch: Mündliche Prüfung

Jahres-leistung

2

Rel, Eth, G, EWG, Mu, BK, Sp

Jahres-leistung

Deutsch

Jahres-leistung

Schriftliche Prüfung

Mathe-matik

Jahres-leistung


EuroKom

1. Fremd-sprache


Jahres-leistung

NWA

Jahres-leistung

2

Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

1Fachinterne Überprüfung

1Fachinterne Überprüfung

Schr. Abschlussprüfung in DEU, ENG, MAT

DeutschZeit: 240 Minuten4 Aufgaben zur Wahl

Aufgabenbereiche:o Texte beschreiben

(Lyrik)o Texte beschreiben (Prosa)o Texte lesen, auswerten und schreiben (Kompendium)o Produktiver Umgang mit Texten (Ganzschrift)

MathematikZeit: 180 MinutenPflichtbereich:6-8 Aufgaben (30 P.)

Wahlbereich:2 von 3 Aufgaben (20 P.)

Aufgabenbereiche:o Algebrao Funktioneno Stereometrieo Trigonometrieo Sachrechneno Daten und Zufall.

EnglischZeit: 120 Minuten4 Teilbereiche (90P)

Aufgabenbereiche:o Text-based Taskso Use of Languageo Creative Writingo Skills and Techniques

Abschlussprüfung in Englisch

Jahresleistung: 50% Prüfungsleistung: 50%

Eurokom = 25%Schriftliche Prüfung =25%

Bei mdl. Prüfung: schriftliche und mündliche Prüfung zählen je 12,5%

EuroKomPrüfung (Jan. 2011)o15 Min. pro Schülero interne Prüfungskommission

Schriftliche Prüfung *120 Minuten

Jahresleistung(= Anmeldenote)

* * Auf Wunsch: Mündliche Prüfung Auf Wunsch: Mündliche Prüfung

Darstellung der Prüfungsabschnitte der Klasse 10 - Schuljahr 2010/2011

Themenfindung Fächerübergreifende Kompetenzprüfung (FüKom)durch die Schülerinnen und Schüler .

Abschlusszeugnis, Abschlussfeier

Notenbekanntgabe schriftl. Prüfung Notenabgabe aller Fächer

Fächerübergreifende Kompetenzprüfung: Intensive Vorbereitung mit Kooperationszeiten (betreuende Lehrkräfte und Schülergruppe)

DEU, MAT, ENG: Freiwilliger Fachunterricht als Vorbereitung auf die mündliche Prüfung

Mündliche Prüfung (DEU, MAT, ENG) Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

Korrekturzeit

Schriftliche Prüfung: Deutsch, Mathematik und 1. Fremdsprache

Mai –Juni 2011

Danach bzw. nach Meldungzur mdl. Prüfung:Auf Termine achten !!

30.06.2011

vermutlich: 22.07.2011

01.06. 2011

04.05.-10.05.2011

Vor Beginn der Herbstferien

24.-27.01.2011

31.01.2011

04.02.2011 Ende des 1. SchulhalbjahresAusgabe der Halbjahreszeugnisse bzw. Halbjahresinformationenen

EuroKom-Prüfung

RealschulabschlussprüfungSchriftliche Prüfung:

Die schriftliche Prüfung erstreckt sich auf die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch. Bearbeitungszeit

Deutsch: 240 MinutenMathematik: 180 MinutenEnglisch: 120 Minuten

Mündliche Prüfung:a) Die mündliche Prüfung erstreckt sich auf Wunsch des

Schülers auf die Fächer der schriftlichen Prüfung. Der Schüler kann vor der mündlichen Prüfung ein Schwerpunkt-

thema benennen.b) Kompetenzprüfungc) EUROKOM-Prüfung

RealschulabschlussprüfungRealschulabschlussprüfung§7 Wiederholung der Prüfung Wer die Prüfung nicht bestanden hat, kann sie nach erneutem Besuch der Klasse 10 einer Realschule einmal wiederholen.

§8 Nichtteilnahme, Rücktritt1. Die Teile der Prüfung, an denen der Schüler ohne wichtigen Grund nicht teilnimmt, werden jeweils mit der Note „ungenügend“ bewertet. Über das Vorliegen eines wichtigen Grundes entscheidet bei der schriftlichen Prüfung der Leiter, bei der mündlichen Prüfung und bei der Kompetenz-prüfung der Vorsitzende des Prüfungsausschusses. Der wichtige Grund ist der Schule unverzüglich mitzuteilen.

RealschulabschlussprüfungRealschulabschlussprüfung2. Als wichtiger Grund gilt insbesondere Krankheit. Auf Verlangen ist ein ärztliches oder amtsärztliches Zeugnis vorzulegen. Wer sich in Kenntnis einer gesundheitlichen Beeinträchtigung oder eines anderen wichtigen Grundes der Prüfung unterzogen hat, kann diese Gründe nachträglich nicht mehr geltend machen.3. Sofern und soweit ein wichtiger Grund vorliegt, gilt die Prüfung als nicht unternommen. Die nicht abgelegten Prüfungsteile können in einem Nachtermin nachgeholt werden. Kann an dem Nachtermin nicht teilgenommen werden, gilt die Prüfung als nicht unternommen.

RealschulabschlussprüfungRealschulabschlussprüfung

§ 9 der Prüfungsordnung Wer es unternimmt, das Prüfungsergebnis durch Täuschung oder Benutzung nicht zugelassener Hilfsmittel zu beeinflussen, oder wer nicht zugelassene Hilfsmittel nach Bekanntgabe der Prüfungsaufgabe mit sich führt oder Beihilfe zu einer Täuschung oder einem Täuschungsversuch leistet, begeht eine Täuschungshandlung. Wird während der Prüfung festgestellt, dass eine Täuschungshandlung vorliegt, oder entsteht ein entsprechender Verdacht, ist der Sachverhalt von einem aufsichtführenden Lehrer festzustellen und zu protokollieren. Der Schüler setzt die Prüfung bis zur Entscheidung über die Täuschungshandlung vorläufig fort.

Täuschungshandlung


Wer eine Täuschungshandlung begeht, wird von der weiteren Teilnahme der Prüfung ausgeschlossen; dies gilt als Nichtbestehen der Abschlussprüfung. In leichten Fällen kann stattdessen die Prüfungsleistung mit der Note „ungenügend“ bewertet werden. Die Entscheidung trifft bei der schriftlichen Prüfung der Leiter, bei der mündlichen Prüfung und bei der Kompetenzprüfung der Vorsitzende des Prüfungsausschusses.


Stellt sich eine Täuschungshandlung erst nach Aushändigung des Zeugnisses heraus, kann die untere Schulaufsichtsbehörde das Zeugnis einziehen und entweder ein anderes Zeugnis erteilen oder die Prüfung als nicht bestanden erklären, wenn seit der Ausstellung des Zeugnisses nicht mehr als zwei Jahre vergangen sind. Wer durch sein Verhalten die Prüfung so schwer stört, dass es nicht möglich ist, die Prüfung ordnungsgemäß durchzuführen, wird von der Prüfung ausgeschlossen; dies gilt als Nichtbestehen der Abschlussprüfung. Absatz 3 Satz 3 gilt entsprechend. Vor Beginn der Abschlussprüfung ist auf diese Bestimmungen hinzuweisen.


Das Mitbringen von Handys und anderen Nachrichtenübermittlungsgeräten wie auch vergleichbarer Geräte zur schriftlichen und mündlichen Prüfung ist nicht gestattet. Diese Geräte müssen vor Beginn der Prüfung ggf. abgegeben werden. Wird ein mitgeführtes und nicht abgegebenes Gerät (wie oben dargestellt) entdeckt, wird dies als Täuschungsversuch gewertet.

Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die

Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

21.09.2010

Ideen/Themen entwickeln (1)Ideen/Themen entwickeln (1)

Gemeinsam mit euren LehrerInnen stellt ihr Themen zusammen, die Gemeinsam mit euren LehrerInnen stellt ihr Themen zusammen, die sich aus dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben, z. B.:sich aus dem Bildungsplan Kl. 9/10 ergeben, z. B.:

– Englisch: Zusammenleben in einer multikulturellen Gesellschaft.

– NWA: Biotechnologie, regenerative Energien.– EWG: Lebensbedingungen in Ballungsräumen, Globalisierung.– Technik: Versorgung und Entsorgung, Information und

Kommunikation.

Daraus entwickelt ihr fächerübergreifende Themen, z.B.:

–Englisch, EWG: Melting-Pot USA–NWA und Technik: Regenerative Energien

21. 09.2010

Ideen/Themen entwickeln (2)

Wendet die Regeln des Brainstormings an, um Ideen zu entwickeln.

Vielleicht können Themenkataloge behilflich sein.

Oder ...

Ihr habt Zeit bis zu den Herbstferien!

Lasst die gefundenenThemen auf euch wirken. Vielleicht kommen euch noch weitere Ideen. Überlegt euch, ob die Themen so umfangreich sind, dass jede/r in der Gruppe einen eigenen Schwerpunkt entwickeln kann. Lehrer/-innen helfen bei der Beratung.

21. 09. 2010

Teams bilden

– Decken die Gruppenmitglieder auch die verschiedenen Sichtweisen des Themas und verschiedene Fächer ab?

– Gibt es Spezialisten für die Erstellung der Dokumentation, für das Zeitmanagement, mit besonderen Ideen für die Präsentation?

– Versucht die Gruppen so zusammen zu stellen, dass alle sich optimal auf die Prüfung vorbereiten können.

In der Regel dürfen drei bis fünf Personen eine Gruppe bilden.Die Erfahrung zeigt: Dreier-Teams arbeiten am effektivsten.

Reicht als Team zwei Themen bis zu den Herbstferien beim

Klassenlehrer ein!

21.09.2010

Vorhaben im Team planen

So wird eure Teamarbeit zum Erfolg:

• Beschreibt euer Ziel und haltet es schriftlich fest.• Legt die Arbeitsschwerpunkte fest und verteilt sie nach Fähigkeiten und

Neigungen auf die Gruppenmitglieder. • Formuliert Arbeitsaufträge und trefft klare Absprachen. • Nutzt die besonderen Fähigkeiten der Gruppenmitglieder. • Erstellt einen Übersichtsplan, ...

Mindestens 3 Beratungstermine beim Lehrerteam:

Die Beratungstermine mit den Lehrern sind verpflichtend!

Tip: Gute Planung - arbeitsteilig arbeiten!

21.09.2010

Projektskizze erstellen

Bis zu den Pfingstferien: Projektskizze erstellen und abgeben

Die Projektskizze kann enthalten:

• Thema und beteiligte Fächer• Zielbeschreibung• Verteilung der Arbeitsschwerpunkte• Übersicht über die Zeitplanung• Fragen und Überlegungen zum Thema • Überlegungen zu den benötigten Materialien

21.09.2010

Informationen beschaffen/Vorhaben durchführen

Materialien beschaffen:

Schulbücher, Bibliotheken, Internet, Kontakte mit Experten

Recherchieren:

Notieren, woher die Informationen stammen und am Schluss

ein Verzeichnis aller Quellen anfügen.

Vorhaben im Team durchführen:

Am eigenen Schwerpunkt arbeiten.

Gruppenbesprechungen durchführen.

Nutzt die Zeit nach den Pfingstferien, um euer Vorhaben abzuschließen.

21.09.2010

Dokumentation erstellen (1)

Dokumentation: Lehrerteam bereitet sich damit auf die Prüfung vor.

Inhalt:

•Begründung für das Thema und die beteiligten Fächer

•Einbindung des Themas in die Fächer

•Zielbeschreibung•Planung mit Arbeitsschritten•Beschreibung des Arbeitsverlaufs•Persönliche Arbeitsschwerpunkte•Darstellung des Ergebnisses•Bewertung und Reflexion

Gestaltung:

•Vollständigkeit •Veranschaulichung / Ideenreichtum

•Gliederung•Fachsprache•Gestaltung der persönlichen Arbeitsschwerpunkte

21.09.2010


Äußere Form

•Enthält die Dokumentation alle geforderten Teile?•Ist die Dokumentation durch Bilder, Schaubilder, Diagramme anschaulich gestaltet?

•Habt ihr Kapitelüberschriften bzw. Zwischenüberschriften hervorgehoben?

•Sind die Texte durch Absätze sinnvoll gegliedert?•Stimmt die Rechtschreibung und Zeichensetzung?•Wurden verwendete Quellen und Zitate ausgewiesen?•Und: Habt ihr auch ein Deckblatt gestaltet (Schule, Thema, Datum, Beteiligte …)

21.09.2010


Beachte: Die Dokumentation ist keine „Loseblattsammlung“

Äußere Form (Fortsetzung)

Aufbau der Dokumentation:• Deckblatt• Inhaltsverzeichnis mit Seitenzahlen• Textteil• Literatur- und Quellenangaben• Evtl. Anhang (Bilder, Folien als Kopien …)• Schlusserklärung

21.09.2010

Abgabe der Dokumentation

Beachte: Die Dokumentation ist keine „Loseblattsammlung“

In dreifacher Ausfertigung vor der Prüfung abgeben.

Spätester Termin:

etwa 1 Unterrichtswoche vor der Kompetenzprüfung

12.00 Uhr auf dem Sekretariat:

Freitag 10. Juni 2011

21.09.2010

Prozess und Ergebnis reflektierenProzess und Ergebnis reflektieren

Gruppenverhalten

Haben die Mitglieder deiner Gruppe ihre Arbeiten selbstständig und zuverlässig erledigt?

Hat die Absprache in eurem Team so gut funktioniert, dass es eine

gelungene Zusammenarbeit war?

Planung und Durchführung

Habt ihr die Arbeitspläne eingehalten bzw. sinnvoll geändert?

Wurde das von deiner Gruppe gesetzte Ziel erreicht?

Würdest du das Arbeitsergebnis als gelungen betrachten?

Wichtige Überlegungen:

Zusammenarbeit und Ergebnis kritisch beleuchten, wenn etwas nicht so gut gelaufen ist, die Gründe aufzeigen und Alternativen entwickeln.

21.09.2010

Juni/Juli Präsentation und PrüfungsgesprächPrüfung

Dokumentation lesen und Fragen notieren.Prüfung vorbereiten

Nach der Noten-bekanntgabe (ca. 3 Wochen)

Intensiv-phase

Schüler beraten und begleitenThemenliste zu den Prüfungsakten geben

Bis zu den Pfingstferien

Planung und Durch-führung

Nach den Herbstferien

Informationsveranstaltung planen und durchführen Themenfindung begleiten

Bis zu den Herbstferien

Initia-tive

Lehreraktivitäten Zeitplan Phase

Lehrerteams den Themenzuordnen und bekannt geben

Projektvorhaben abschließen, Dokumentation abgeben, Präsentation und Prüfungsgespräch vorbereiten.

Projektskizze planen und abgeben.Projektvorhaben beginnen und im Team fortführen.

Anforderungen klären, Ideen für Projekte entwickeln,Gruppen bilden, Themen abgeben.

Schüleraktivitäten

Kompetenzprüfung: AblaufKompetenzprüfung: Ablauf

21.09.2010

Team-Präsentation vorbereiten

Fachliche Kompetenz

Methodische Kompetenz

Personale Kompetenz

Soziale Kompetenz

• Informationsgehalt• sachliche Richtigkeit• angemessene

Nutzung der Fachsprache

• Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln

• Fächerübergreif. Darstellung

• Strukturierung • Sprache (Tempo,

Verständlichkeit)• Medieneinsatz: Fotos, Bilder,

Zeichnungen, Plakat, Beamer, Rollenspiel, Folien,

Experimente ...

• Auftreten• Kreativität• Reflexion des

Arbeits- und Lernprozesses

• Interaktion in der Gruppe

• Teamfähigkeit

Die Zeit beträgt für jede/n von euch 15 Minuten, wobei die Zeit für Präsentation und das Gespräch annähernd gleich sein sollte.

21.09.2010

Prüfungsgespräch vorbereiten (1)

Fachliche Kompetenz Personale Kompetenz

• Vertiefung des Themas• fächerübergreifende

Darstellung• Einbindung des Themas in die

Fächer • fachliche Korrektheit /

Fachbegriffe• Transfer• Entwicklung von

Perspektiven/Alternativen

• Sicherheit bei Beantwortung von Nachfragen

• Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung

• Flexibilität• Reflexionsfähigkeit

Bewertungskriterien:

21.09.2010

Prüfungsgespräch vorbereiten (2)

Folgende Fragen sind eine Hilfe bei der Vorbereitung:

– Kann ich die fächerübergreifenden Aspekte unseres Themas darstellen?

– Beherrsche ich meinen Themenschwerpunkt?– Habe ich die Übersicht über die Schwerpunkte der anderen

Gruppenmitglieder?– Habe ich unseren Gruppenprozess und den Verlauf der Arbeit

gründlich reflektiert?– Kann ich Alternativen aufzeigen zu der Art, wie wir das Thema

bearbeitet haben?– Bin ich über das Thema hinaus in den beteiligten Fächern fit?

21.09.2010

Voraussetzungen

Team-Präsentation vorbereiten Prüfungsgespräch vorbereiten

Dokumentation erstellen Prozess/Ergebnis reflektieren

Informationen beschaffen Vorhaben durchführen

Vorhaben planen Projektskizze erstellen

Ideen/Themen entwickeln Teams bilden/Arbeit organisieren

Team- / Methodenkompetenz