Revision: the SIMPLE PAST
Die Bildung im SIMPLE PAST ist für alle Formen (I, you, he/she/it, we, you, they) gleich. Wir unterscheiden nur zwischen regelmäßigen und unregelmäßigen Verben.
Bei regelmäßigen Verben bildest du das SIMPLE PAST durch Anhängen von - ed an das Verb:
play + ed = played
walk + ed = walked
laugh + ed = laughed
!!! Besonderheiten bei der Bildung von regelmäßigen Verben:
1. Endet ein Verb auf ein e, hängen wir nur -d an.
Beispiel: love – loved (nicht: loveed), arrive + ed = arrived
2. Nach kurzem, betontem Vokal wird der Endkonsonant verdoppelt.
Beispiel: admit – admitted stop – stopped
3. Ein y am Wortende wir durch i ersetzt.
Beispiel: hurry – hurried try – tried
Bei unregelmäßigen Verben gibt es leider einheitliche Regel, d.h. du musst sie auswendig so wie
andere Vokabeln auch.
Beispiele: give – gave come – came
have – had see – saw
Das Verb „to be“
Positiv (bejaht) Negativ (verneint) Frage
I/he/she/it I was ill. I wasn´t ill. Was he ill?
you/we/they You were ill You weren´t ill. Were they ill?
Verneinungen: Wenn du sagen willst, was nicht geschah, setzt du einfach wasn´t / weren´t vor das Verb (den Infinitiv).
Beispiel: I wasn´t walking to school. (lief nicht)
We weren´t writing a test yesterday. (schrieben nicht)
Fragen im SIMPLE PAST, auf die man mit ja oder nein antwortet, beginnst du mit did. Fragewörter (What, Who, Where, When, Why, How) setzt du einfach davor.
Beispiel: (When) did you walk to school?
(Why) did he eat three burgers for lunch?
Wann verwendet man SIMPLE PAST?
1. einmalige/wiederholte Handlung in Vergangenheit, die zeitlich mit Signalwörter festgelegt sind:
Beispiel: I visited my friends yesterday. (besuchte)
We went to the USA last year. (gingen)
2. Aufeinander folgende, abgeschlossene Handlungen in Vergangenheit
Beispiel: First I watched TV, then I played football. (schaute, spielte)
I ate some muesli for breakfast and the I went/ walked
to school. (aß, ging)
Übungen zum SIMPLE PAST
1. Setze „was“ oder „were“ ein.
I was happy. We were at school.
You were angry. You were at school.
She was in London last week. They were at home.
He was on holiday. The cat was on the roof (=auf dem Dach).
It was cold. The children were in the garden.
2. Bilde positive Sätze im SIMPLE PAST.
he / the question / answer → He answered the question.
you / a question / ask → You asked a question.
the dog / bark → The dog barked.
they / us / call → They called us.
we / a mountain / climb → We climbed a mountain.
John / stamps / collect → John collected stamps.
we / in London / live → We lived in London.
I / hungry / be → I was hungry.
they / a hamster / have → They had a hamster.
he / to school / go → He went to school.
3. Wandle die positiven Sätze in negative Sätze um. Verwende das SIMPLE PAST.
They collected postcards. → They didn’t collect postcards.
You jumped high. → You didn´t jump high.
Albert played squash. → Albert didn´t play squash.
He washed the car. → He didn´t wash the car.
You were thirsty. → You weren´t thirsty.
He had a computer. → He didn´t have a computer.
I bought bread. → I didn´t bring bread.
You saw the house. → You didn´t see the house.
4. Bilde Fragen im SIMPLE PAST.
Anna / the window / open → Did Anna open the window?
she / home / walk → Did she walk home?
you / in the garden / work → Did you work in the garden?
you / a song / sing → Did you sing a song?
she / on a chair / sit → Did she sit on a chair?
you / the castle / visit → Did you visit the castle?
Jenny / the door / lock → Did Jenny lock the door?
she / happy / be → Was she happy?
Greg / the ball / kick → Did Greg kick the ball?
5. Frage nach dem fett gedruckten Satzteil.
Billy ate an apple. → What did Billy eat?
The children played in the garden. → Where did the children play?
Laura came home at six o'clock. → When did Laura come home?
The boy read a book. → Who did read a book? (Who read a book?)
The girl wrote five letters. → How many letters did the girl write?
My friends swam in the lake. → Where did my friends swim?
He paid the bill. → What did he pay?
The teacher pointed to the board. → Who did point to the board? (Who pointed to the board?)
They felt good. → How did they feel?
He hurt his leg because he was not careful. → Why did he hurt his leg?
6. Setze die Verben in Klammern ins SIMPLE PAST.
- The children fed Mrs Carter’s cat. ( fütterten )
- Tom and Linda kept all their money. ( behielten )
- Mr and Mrs Scott didn´t go to London yesterday. ( gingen nicht )
- Peter had a hamburger for lunch. ( hatte )
- John didn´t play in the school team last year. ( spielte nicht )
- Last summer Mrs Smith taught English at our school. ( unterrichtete )
- Jeff drew a nice picture for his mum. ( zeichnete )
- The girl’s grandma paid for the trip to Paris. ( bezahlte für )
- The teacher told us nice ghost stories. ( erzählte )
- The weather wasn´t fine yesterday. ( war nicht )
- Paul visited his sister in America last winter. ( besuchte )
- The customers weren´t interested in the special offers. ( waren nicht )
- On her way to the city centre Linda met her friend Sandra. They talked for a little while and decided
to do the shopping together. (traf / redeten / entschieden)
- Linda tried on a lot of clothes but she didn´t want to buy
anything. ( probierte an / wollte nicht)
- John didn´t do his homework for today. ( machte nicht )
- Peter read his new book within two days. ( las )
SOLUTIONS IN ENGLISH (=LÖSUNGEN) Zeitraum, in dem die Aufgaben zu erledigen sind: 04.05.2020-08.05.2020 (Woche 6) Aufgaben aus dem Buch: • book p. 84 ① + ② + ③: Individuelle Lösung • book p. 84 ④: 1. number of people on board? 2,224 people 2. from where to where? From Southampton to New York 3. time and date of accident? April 14th 1912, shortly before midnight 4. number of lifeboats? Twenty 5. number of people who survived? 705 6. number of dogs that survived? Three • book p. 85 ⑤b): Individuelle Lösung – Möglichkeit Lehrkraft die Schreibaufgabe für eine Rückmeldung zu schicken. Bitte E-Mail an: [email protected] • book p. 86 ①: 1. Wer darf hier parken? Was passiert mit Falschparkern? → Nur Gäste dürfen hier parken, alle anderen Autos werden abgeschleppt. 2. Wann soll man die Klingel betätigen? Was meinst du, warum wurde der Text auf dem Schild geändert? → Man soll klingeln, wenn man eine Dienstleistung durch das Personal haben möchte. Man soll sanft klingeln. Vielleicht wurde in der Vergangenheit zu lautstark geklingelt und Gäste haben sich beim Personal deswegen beschwert. 3. Bekommen die Gäste im B&B wirklich Frühstück ans Bett? → Nein, bekommen sie nicht. Das ist Ironie. 4. Was müssen die Gäste bei der Ankunft machen? → Die Gäste sollen eine Anzahlung von 50% des Gesamtpreises leisten. 5. Was machst du mit nassen Handtüchern, wenn du dieses Schild im Bad siehst? → Man soll keine nassen Handtücher auf dem Boden liegen lassen, sondern sie in den Wäschekorb tun. 6. Was bedeutet dieses Schild? → Es bedeutet, dass es aktuell keine freien Zimmer mehr gibt. Mit anderen Worten: Das B&B ist ausgebucht. • book p. 86 ②: Individuelle Antwort
Lösung Textbearbeitung
Aufgabe 1:
Schlüsselstellen:
Wer/ Um wen geht es in der Geschichte: Ein Mann
Was/ Um was geht es in der Geschichte: Suche nach Glück
Wann/ Wann spielt die Geschichte: keine Angabe/An einem Tag/ Etwa zu unserer Zeit
Wo/ Wo spielt die Geschichte: keine Angabe/ In einer Stadt
Wie/ Wie sucht der Mann: Er geht zu verschiedenen Leuten und fragt nach.
Warum/ Warum sucht der Mann: Er ist unglücklich und will wieder glücklich sein.
Aufgabe 2:
Adjektive: niedergeschlagen, traurig, hoffnungsvoll, müde, ausdauernd, verzweifelt….
Aufgabe 3:
Mögliche Abschnitte:
Z. 3-9 Brot statt Glück Glück kaufen, Brot bedeutet ihm nichts
Z 10-20 Das teure Auto Teures Auto, nicht wichtig genug, zu wenig Geld
Z 21-31 Der Lottogewinn Mann Lottogewinn, zu schwer und unsicher
Z 32-40 Enkel/Familie als Glück Frau Enkelkind bekommen, Mann hat keine Kinder
Z 41-49 Unerwartet gute Noten Junge gute Note statt schlechter, Mann kein Kind mehr
Z 50-53 Der schwere Unfall Auto fährt ihn schwer an, Krankenhaus, sehr traurig
Z 54-63 Freude an alltäglichen Dingen Erkennt Glück am Leben zu sein, freut sich über kleine Dinge
Z 64-69 Brot kann Glück sein Wochenlang Weißbrot, eigenes Glück gefunden
Mögliche Einleitung:
Die Kurzgeschichte ,,ein Stück Glück“ von Klaus Kordon handelt von einem traurigen Mann, der auf der Suche
nach einem Stück Glück ist und dazu verschiedene Leute befragt.
(Hier gab es nur wenige Angaben zum Text und auch der Ort und die Zeit der Handlung sind nicht bekannt)
Lösung indirekte Rede
Präsens Wortstamm Konjunktiv I
Er gibt (von geben) geb Er gebe
Sie nimmt nehm Sie nehme
Es läuft lauf Es laufe
Du sagst sag Du sagest
Er singt sing Er singe
Lisa: ,,Hey Tom, was hast du am Wochenende vor?“
Lisa fragt, was Tom am Wochenende vor habe.
Tom: ,,Meine Eltern und ich werden in den Europapark gehen.“
Tom antwortet, dass er mit seinen Eltern in den Europapark gehe/er mit seinen Eltern in den Europapark gehe.
Lisa: ,,Da will ich auch schon ewig mal hin.“
Lisa meint, sie wolle da auch schon ewig hin/dass sie auch schon ewig dahin wolle.
Tom: ,,Willst du mitkommen?“
Tom fragt, ob Lisa mitkommen wolle.
Lisa: ,, Ich kann leider nicht, meine Mutter hat Geburtstag.“
Lisa antwortet, dass sie leider nicht könne, da ihre Mutter Geburtstag habe.
Tom: ,,Das ist schade.“
Tom sagt, dass das schade sei/das sei schade.
Lisa: ,,Ich wünsche dir viel Spaß.“
Lisa sagt, sie wünsche Ihm viel Spaß/ dass sie ihm viel Spaß wünsche.
Ein Stück Glück:
"Ich will ein Stück Glück, kein Brot."
Er wolle ein Stück Glück, kein Brot.
"Für viele Menschen bedeutet ein Stück Brot Glück", sagte da der Lebensmittelhändler streng.
Der Lebensmittelhändler meinte streng, dass für viele Menschen ein Stück Brot Glück bedeute.
"Hier", sagte er. "Das ist es."
Hier, das sei es, sagte er.
"Das hier", der Autoverkäufer streichelte den blanken Lack, "bedeutet für viele ein großes Stück Glück.
Das hier bedeute für viele ein großes Stück Glück, meinte der Autoverkäufer.
"Da sind Sie bei mir falsch", sagte der Mann und strahlte noch glücklicher.
Da sei er beim ihm falsch, meinte der Mann und strahlte noch glücklicher.
"Ich habe im Lotto gewonnen. Nur einen Euro hat mein Los gekostet - und fast zwei Millionen Euro habe ich dafür bekommen. Ist das nicht toll?"
Er habe im Lotto gewonnen und sein Los habe nur einen Euro gekostet- und fast zwei Millionen habe er dafür bekommen. Ob das nicht toll sei.
Lösungen Mathematik in der Woche vom 04.05.20 bis 08.05.20
Ohne Prozentangaben!
Ohne Prozentangaben!
Kürze dein Ergebnis!
Lösungen
Lückentext
Unter Savanne versteht man die offene Graslandschaft der Tropen zwischen dem
Tropischen Regenwald und der Wüste. In der Savanne bestimmen Regenzeiten und
Trockenzeiten den Jahresrhythmus und nicht wie in der Gemäßigten Zone die
Jahreszeiten. Je weiter man vom Äquator nach Norden bzw. Süden kommt, desto kürzer
werden die Regenzeiten und desto länger die Trockenzeiten. Die Pflanzen haben sich den
wechselfeuchten Bedingungen angepasst. Je trockener es wird, desto dorniger und
stacheliger sind die Pflanzen.
Terra S. 60 Nr. 2
GemeinschaftskundeKlasse7AufgabenfürdieWochevom04.05–08.05
LÖSUNGEN LÖSUNGEN LÖSUNGEN
• BearbeiteaufS.99o Nr.1
èindividuelleLösungeno Nr.2
o Nr.4èindividuelleLösungen
WBS-AufgabenfürdieWochevom04.05–08.05
LÖSUNGEN LÖSUNGEN LÖSUNGEN
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