Versuch eines fachspezifischendidaktisch-methodischen Konzepts
Otto-Michael Blume/Hilden
Einige Anmerkungen◦ Fortbildung heute und morgen: Ihnen Bekanntes
geordnet mit Varianten vorzustellen◦ Hintergrund: Ihnen Hilfestellung bei Ihrer Arbeit als
Multiplikatoren vor Ort zu leisten◦ Vorsicht: Präsentationsübungswelle in allen
Fächern kann schnell zum Tsunami werden, bei dem Motivation und Freude hinweg gespült werden
◦ Deshalb: präsentationsspezifische Übungen und Methoden, die monologisches Sprechen im Kontext allgemeinen, unterrichtlichen Handelns fördern
◦ Documentation mit vielen Materialien; CD mit Fortbildungsmaterial der letzten Jahre für 10 € (zur Nutzung vor Ort, aber bitte nicht zum Kopieren)
26.04.23Präsentieren im Französischunterricht/O. M.
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◦ Dezentrale Arbeitsformen◦ Gruppenprodukte und Informationszwang: Präsentationen
◦ Individueller Problemeinstieg◦ Kooperativer Klärungsprozess in PA/GA◦ Vertiefung im Plenum
Diskussionen/Gespräche Präsentationen mit anschließenden Gesprächen
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Lernaufgaben/Szenarien/Projektorientierung
Kooperatives Lernen
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Sprechakt Struktur
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Sprechakt Struktur
Expliquer/décrire le chemin (A 1)
Présenter sa ville/son village (A 2)
aller faire qcpour aller de ... à ...le verbe prendrel‘impératifadverbes de temps (puis, ensuite ...)
Vouloir fairefaire du/de l‘/de lanégation avec pouvoir/ vouloir etc. + infinitifadjectifconnecteurs comme mais/aussi etc.
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Sprechakt Struktur
Présenter un texte (A 2)
Présenter un livre (B 1)
passé composéadjectif épithète et attribut
conditionnelpronoms relatifspronoms d‘objetverbes pronominauxadverbe
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Sprechakt Struktur
Présenter la biographie de qn (A 2/B 1)
Présenter les résultats d‘un sondage (B 1)
constructions avec infinitif (du passé)passif
adjectifs, adverbes et expressions nominales pour parler de quantités
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Trouver l‘image – beschreibendes Sprechen (ab A 2)
Vertiefung bei der Arbeit mit Personen aus BDs
Décrire et discuter - beschreibendes und argumentierendes Sprechen (monologisch, dann dialogisch) (ab A 2+)
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Sprechakt Struktur
Présenter un projet/les résultats d‘un projet
interrogation et discours indirectsce qui/ce quela question de savoirexpressions et verbes + infinitif (avec à/de ou sans préposition)
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Rollenspiele (2) – über Überraschungskarten zum improvisierenden Sprechen
Faire la valise – einmal anders◦ Üben des Metavokabulars zur Strukturierung der
Gedanken sowie dazu gehörender Verben: D‘abord, ensuite ... parler, décrire ... (in zwei Gruppen erproben)
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Halbsatzassoziationen Kugellager-/Karusseldiskussion Fishbowl/Aquarium Heißer Stuhl Débat Bildgestützt Filmszenen erzählen (in PA) Stehgreifvorträge décrire à l‘aveuglette Atelier de slam – szenische Elemente mit
Poesie
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Vielen Dank für Vielen Dank für Ihre AufmerksamkeitIhre Aufmerksamkeit
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